⚠️ Bu portal eğitim amaçlıdır. İçerikler ticari amaçla kullanılamaz. Detaylı bilgi
8. Dönem İLT104U

Etkili İletişim Teknikleri

Toplam 425 soru bulundu.

Ders Materyalleri

Etkili İletişim Teknikleri - Tüm Sorular

Ünite 1

Soru 1

Aşağıdakilerden hangisi iletişim kavramına ilişkin doğru bir ifade değildir?

Seçenekler

A
İletişim, insanın varolmasıyla ortaya çıkan bir gereksinimdir.
B
İletişim insanın ve toplumun varoluşunun zorunlu koşuludur.
C
İletişim, konuşma, işaret veya yazı yoluyla mesaj veya düşüncelerin değişimidir.
D
İletişim olmadan da insanlar ve toplumlar var olabilir.
E
İletişim, insanın varlık sürdürme biçiminin bir ürünüdür.
Açıklama:
İletişim yalnızca insana ve topluma özgü değildir.

Soru 2

Aşağıdakilerden hangisi iletişimin temel özellikleri arasında sayılamaz?

Seçenekler

A
İletişim, iki tarafın da aktif olduğu bir alışveriştir.
B
İletileri ne şekilde aldığımız, algılarımız tarafından belirlenir.
C
İletişimde iletiler sözlü olarak iletilir.
D
İletişim anlamların paylaşılmasıdır.
E
İletişim değişik katmanlarda gerçekleşir.
Açıklama:
İletişimde iletiler sözlü ve sözsüz olarak iletilir.

Soru 3

İletişim, kelimeler, ses tonu ve beden dilinden oluşan bir bütündür. Kelimeler “ne” söylediğimizle; ses tonu ve beden dili “nasıl” söylediğimizle ilgilidir. İletişimi yapılandırmada, kelimeler aynı kalmak koşuluyla, beden dili yüzde kaç oranında rol oynar?

Seçenekler

A
%80
B
%60
C
%50
D
%30
E
%10
Açıklama:
İletişimi yapılandırmada, kelimeler aynı kalmak koşuluyla, beden dili %60 oranında rol oynar

Soru 4

Duyu organlarımızdan beynimize ulaşan verilerin örgütlenmesi, yorumlanması ve anlamlandırılması aşağıdakilerden hangisine karşılık gelmektedir?

Seçenekler

A
Benlik
B
Tutum
C
Kişilik
D
Ego
E
Algı
Açıklama:
Algı, Duyu organlarımızdan beynimize ulaşan verilerin örgütlenmesi, yorumlanması ve anlamlandırılmasıdır.

Soru 5

Aşağıdakilerden hangisi algının farklılaşmasının nedenleri arasında gösterilemez?

Seçenekler

A
Fizyolojik nedenler
B
Özgeçmiş
C
Kültürel değerler
D
Hedef kitle
E
Güncel duygu durumu
Açıklama:
Hedef kitle algının farklılaşmasının nedenleri arasında gösterilemez.

Soru 6

Sürekli bir algı bombardımanı altındayız; beynimiz milyonlarca uyarının arasından kendisine uygun bulduklarını seçiyor. Bu nedenle algının seçicilik filtresinden kurtulmak için dikkati çekecek bazı yöntemlerden yararlanmak gerekiyor. Aşağıdakilerden hangisi bu yöntemler arasında sayılamaz?

Seçenekler

A
Ses ve ışık gibi güçlü fiziksel uyarıları kullanmak
B
Duygu uyandırmak
C
Beklenenle karşılaştırmak
D
Eski bilgileri tamamlamak
E
Gereksinimlerin karşılanma vaadi sunma
Açıklama:
Beklenmeyenle karşılaştırmak dikkati çekecek yöntemlerden biridir.

Soru 7

Çoğu zaman iyi dinleyemiyoruz. Başarılı bir dinleme için vazgeçmek zorunda olduğumuz alışkanlıklarımız var. Aşağıdakilerden hangisi söz konusu bu alışkanlıklardan birisi değildir?

Seçenekler

A
Dinliyor Gibi Görünmek
B
Seçmek
C
Akıl Okumak
D
Karşılaştırmamak
E
Şüphelenmek
Açıklama:
Karşılaştırmak vazgeçmek zorunda olduğumuz alışkanlıklardan biridir.

Soru 8

Karşımızdaki kişi konuşurken, onu yüreğimizi açarak dinlemek yerine, daha ilk kelimeden, cümlenin devamının nasıl geleceğini kestirmeye çalışırız. Bu durum aşağıdaki kavramlardan hangisine karşılık gelmektedir?

Seçenekler

A
Dinliyor Gibi Görünmek
B
Seçmek
C
Akıl Okumak
D
Karşılaştırmak
E
Şüphelenmek
Açıklama:
Akıl Okumada Karşımızdaki kişi konuşurken, onu yüreğimizi açarak dinlemek yerine, daha ilk kelimeden, cümlenin devamının nasıl geleceğini kestirmeye çalışırız.

Soru 9

Aşağıdakilerden hangisi iyi bir dinleyiciye ilişkin doğru bir ifade değildir?

Seçenekler

A
Karşısındaki insana önem verir.
B
Konuşmacının sadece söylediklerine değil, beden diline de dikkat eder.
C
Anladığını kaynağa geri bildiren davranışlar sergiler.
D
Anlatan kişi ile göz teması kurar.
E
Söylenenleri kendi başına gelen olaylarla karşılaştırır.
Açıklama:
İyi bir dinleyici söylenenleri kendi başına gelen olaylarla karşılaştırmaz.

Soru 10

Kişinin olaylara karşısındakinin bakış açısından bakması, onun duygu ve düşüncelerini doğru anlaması, hissetmesi ve bu durumu ona iletmesi süreci aşağıdaki kavramlardan hangisine karşılık gelmektedir?

Seçenekler

A
Sempati
B
Empati
C
Geri bildirim
D
İletişim
E
Kavrama
Açıklama:
Kişinin olaylara karşısındakinin bakış açısından bakması, onun duygu ve düşüncelerini doğru anlaması, hissetmesi ve bu durumu ona iletmesi süreci empati olarak adlandırılır.

Soru 11

I. Sosyal uyum için- sanattır
II. Örgütsel ve yönetsel yapının işleyişi için- araç
III. Sosyal süreçler için- engel
IV. bireysel davranışları görüntüleyen-teknik
İletişimle ilgili aşağıda verilen eşlemelerden hangileri doğrudur?

Seçenekler

A
I-II-III
B
II-III-IV
C
I-II-IV
D
I-III-IV
E
I-II-III-IV
Açıklama:
İletişim, bir sistem, teknik, bilim ve sanattır, ancak engel değildir.
İletişim;
Sosyal uyum için- sanattır
Örgütsel ve yönetsel yapının işleyişi için- araç
Bireysel davranışları görüntüleyen-tekniktir.

Soru 12

Aşağıdakilerden hangisi iletişimin özelliklerindendir?

Seçenekler

A
İletişim kişiye yapılır.
B
İletişim aynı katmanda bulunan bireyler arasında yapılır.
C
İletişimde amaç çevrenin kişi üzerinde etkili olmasıdır.
D
İletişim iki tarafında aktif olduğu bir alışveriştir.
E
İletişimde iletiler sözsüz değil, sözlü iletilir.
Açıklama:
İletişim, her yerde, değişik katmanlarda, sözlü ve sözsüz, ve kişiyle yapılır. Her iki tarafta aktif olarak gerçekleşir.
İletişim iki tarafında aktif olduğu bir alışveriştir.

Soru 13

"İletişim kelimeler, ses tonu ve beden dilinden oluşur." iletişimin hangi özelliği ile ilgilidir?

Seçenekler

A
iletişim bir bütündür.
B
Beden dili
C
Mimikler
D
Ses tonu konuşma akıcılığı
E
Beden duruşu
Açıklama:
Iletişim, kelimeler, ses tonu ve beden dilinden oluşan bir bütündür.
iletişim bir bütündür.

Soru 14

Yaşam deneyimlerimiz iletişim sürecinde algının farklılaşması bağlamında aşağıdakilerden hangisi ile ilişkilidir?

Seçenekler

A
Fizyolojik nedenler
B
Özgeçmiş
C
Kültürel değerler
D
Güncel duygu durumu
E
Çevresel faktörler
Açıklama:
Özgeçmiş: Deneyimlerimizin, algımızı etkileyecek derecede iz bırakmış olmasıdır.

Soru 15

I. Ses ve ışık gibi güçlü fiziksel uyarıları kullanmak
II. Duygu uyandırmak
III. Beklenenle karşılaştırmak
IV. Eski bilgiyi tamamlamak
Verilenlerden hangileri algıda seçiciliği ortadan kaldırmaya yöneliktir?

Seçenekler

A
I-II-IV
B
I-II-III
C
II-III-IV
D
I-III-IV
E
I-II-III-IV
Açıklama:
Algıda seçiciliği ortadan kaldırmada
Ses ve ışık gibi güçlü fiziksel uyarıları kullanmak,
Duygu uyandırmak,
Beklenmeyenle karşılaştırmak,
Eski bilgileri tamamlamak,
•Gereksinimlerin karşılanma vaadi sunma ve bir yarar sağlamak yer almaktadır.
I-II-IV

Soru 16

Aşağıda verilenlerden hangileri etkili dinlemeyi olumlu etkileyen etmendir?

Seçenekler

A
Seçmek
B
Prova yapmak
C
Akıl okumak
D
Karşılaştırmak
E
Empati kurmak
Açıklama:
akıl, okumak, prova yapmak, seçmek ve karşılaştırmak etkili dinlemeyi olumsuz etkilerken dikkatini karşı tarafa odaklamak etkili dinlemeyi olumlu etkiler.
Dikkatini karşı tarafın söz ve beden dili hareketlerine odaklamak

Soru 17

I. Olayları karşımızdaki gibi algılamaya çalışmak
II. Karşımızdakinin duygu ve düşüncelerini doğru olarak anlamak
III. Kendisini anladığımızı karşımızdakine sözlerimizle, ses tonumuzla ve beden
dilimizle ifade etmek.
IV. Karşımızdakinin bizim duygularımızı anlamasına olanak tanımak
Verilenlerden hangileri empatinin aşamaları arasında yer alır?

Seçenekler

A
I-II-IV
B
II-III-IV
C
I-III-IV
D
I-II-III
E
I-II-III-IV
Açıklama:
Empati üç aşamadan oluşur. Bunlar:
• Birinci Aşama: Olayları karşımızdaki gibi algılamaya çalışmak
• İkinci Aşama: Karşımızdakinin duygu ve düşüncelerini doğru olarak anlamak
• Üçüncü Aşama: Kendisini anladığımızı karşımızdakine sözlerimizle, ses tonumuzla ve beden dilimizle ifade etmek.
I-II-III

Soru 18

Empati ve sempati kavramlarına ilişkin aşağıda verilen bilgilerden hangisi doğrudur?

Seçenekler

A
Karşımızdakinin duygu ve düşüncelerinin aynısına sahip olmak empatidir.
B
Empati duyduğumuz kişi ile birlikte üzülür ya da seviniriz.
C
Empati, aynı duygu ve düşüncelere sahip olmayı gerektirir.
D
Empati kuran kişi taraf tutar.
E
Empati kurduğumuz kişinin duygu ve düşüncelerini anlamak asıl olandır.
Açıklama:
Empati kurduğumuz kişinin duygu ve düşüncelerini anlamak asıl olandır. Karşımızdaki kişiyle aynı duygu ve düşüncelere sahip olmak sempati ile açıklanır.

Soru 19

I. Karşınızdakinin sadece sözlerini değil, ses tonunu ve beden dilini de göz önüne alarak duygularıyla ilgili ipuçları yakalamaya çalışın; başka bir deyişle, “satır aralarını okuyun”.
II. Karşınızdakinin yaşadığına benzer deneyimlerinizi hatırlamaya çalışın. Kendinizin ya da aynı durumla karşı karşıya kalmış yakınlarınızın duygu ve düşüncelerini hatırlamak, karşınızdakini daha iyi anlamanıza yardımcı olabilir.
III. Empati kuran kişi, karşısındakinin tarafını tutar. Karşısındakine hak vererek onun duygusunu pekiştirir.
Empatiye ilişkin verilenlerden hangileri doğrudur?

Seçenekler

A
Yalnız III
B
I-III
C
II-III
D
I-II
E
I-II-III
Açıklama:
I. Karşınızdakinin sadece sözlerini değil, ses tonunu ve beden dilini de göz önüne alarak duygularıyla ilgili ipuçları yakalamaya çalışın; başka bir deyişle, “satır aralarını okuyun”.
II. Karşınızdakinin yaşadığına benzer deneyimlerinizi hatırlamaya çalışın. Kendinizin ya da aynı durumla karşı karşıya kalmış yakınlarınızın duygu ve düşüncelerini hatırlamak, karşınızdakini daha iyi anlamanıza yardımcı olabilir.
I-II

Soru 20

Karşımızdakinin duygu ve düşüncelerinin aynısına sahip olmak aşağıdakilerden hangisi ile açıklanır?

Seçenekler

A
Empati
B
Sempati
C
İletişim
D
Duygusallık
E
Etkili dinleme
Açıklama:
Karşımızdakinin duygu ve düşüncelerinin aynısına sahip olmak sempatidir.

Soru 21

Eğer evde ve özel yaşamımızdaki ilişkilerimizde ............... olmak istiyorsak aşağıdaki şu sloganı hiçbir zaman unutmamamız gerekir:İyi Bir İletişimin Temeli: SİZSİNİZ! Yukarıdaki cümlenin boşluğuna aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?

Seçenekler

A
Haklı
B
Mutlu
C
Başarılı
D
Saygılı
E
Umutlu
Açıklama:
İLETİŞİM NEDİR?
Eğer evde ve özel yaşamımızdaki ilişkilerimizde MUTLU olmak istiyorsak aşağıdaki şu sloganı hiçbir zaman unutmamamız gerekir:
İyi Bir İletişimin Temeli: SİZSİNİZ!

Soru 22

1994 yılında Zıllıoğlu tarafından yazılmış “İletişim Nedir?” kitabında kaç tane iletişim tanımının
varlığından bahsedilmektedir?

Seçenekler

A
16
B
160
C
1060
D
2060
E
4560
Açıklama:
İLETİŞİM NEDİR?
1994 yılında Zıllıoğlu tarafından yazılmış “İletişim Nedir?” kitabında 4560 tane iletişim tanımının
varlığından bahsedilmektedir.

Soru 23

Derler ki “Bir bakış bir bakışa neler anlatır, bir bakış bir bakışı senelerce ..................” Cümledeki boşluğu aşağıdakilerden hangisi ile doldurmak gerekir?

Seçenekler

A
Güldürür
B
Sevindirir
C
Mutlu eder
D
Ağlatır
E
Üzer
Açıklama:
İLETİŞİM NEDİR?
Derler ki “Bir bakış bir bakışa neler anlatır, bir bakış bir bakışı senelerce ağlatır.”

Soru 24

Derler ki “Bir insanın neye güldüğü .............. , nasıl güldüğü ahlakını gösterir.” Yukarıdaki cümledeki boşluğu aşağıdakilerden hangisi ile doldurabiliriz?

Seçenekler

A
Yeteneğini
B
Sevgisini
C
Duyarlılığını
D
Samimiyetini
E
Zekasını
Açıklama:
İLETİŞİM NEDİR?
Derler ki “Bir insanın neye güldüğü zekasını, nasıl güldüğü ahlakını gösterir.”

Soru 25

Derler ki “Bir insanın neye güldüğü zekasını, nasıl güldüğü ............ gösterir.” Yukarıdaki cümlede bulunan boşluğu aşağıdakilerden hangisi ile doldurabiliriz?

Seçenekler

A
Cesaretini
B
Yeteneğini
C
Ahlakını
D
Başarısını
E
Anladığını
Açıklama:
İLETİŞİM NEDİR?
Derler ki “Bir insanın neye güldüğü zekasını, nasıl güldüğü ahlakını gösterir.”

Soru 26

Iletişimi yapılandırmada, kelimeler aynı kalmak koşuluyla, kelimeler %10, ses %30 ve beden dili de yüzde kaç oranında rol oynar?

Seçenekler

A
40
B
50
C
60
D
70
E
80
Açıklama:
İLETİŞİM NEDİR?
Iletişimi yapılandırmada, kelimeler aynı kalmak koşuluyla, kelimeler %10, ses %30 ve beden dili de %60 oranında rol oynar.

Soru 27

Algı olmadan düşünce, düşünce olmadan da .............. sağlamak mümkün olamaz.
Yukarıdaki cümledeki boşluk aşağıdakilerden hangisi ile doldurulabilir?

Seçenekler

A
İletişim
B
Anlayış
C
Haklılık
D
Doğruluk
E
Başarı
Açıklama:
İLETİŞİMDE ALGININ ROLÜ
Algı olmadan düşünce, düşünce olmadan da iletişim sağlamak mümkün olamaz.

Soru 28

Karşımızdaki kişi konuşurken, onu yüreğimizi açarak dinlemek yerine, daha ilk kelimeden, cümlenin devamının nasıl geleceğini kestirmeye çalışırız. Genellikle bunu başardığımızı düşünür, düşündüklerimizde haklı olduğumuzu düşünür, karşımızdaki kişiyi dinlemeye değer bulmayız. Dolayısıyla bize anlatılanların bir kısmını kaçırırız. İyi bir dinleme için düzeltmek zorunda olduğumuz bu alışkanlığımız aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Dinliyor gibi gözükmek
B
Seçmek
C
Prova yapmak
D
Akıl okumak
E
Karşılaştırmak
Açıklama:
ETKİN DİNLEME
Akıl Okumak: Karşımızdaki kişi konuşurken, onu yüreğimizi açarak dinlemek yerine, daha ilk
kelimeden, cümlenin devamının nasıl geleceğini kestirmeye çalışırız. Genellikle bunu
başardığımızı düşünür, düşündüklerimizde haklı olduğumuzu düşünür, karşımızdaki kişiyi
dinlemeye değer bulmayız. Dolayısıyla bize anlatılanların bir kısmını kaçırırız.

Soru 29

Empati kaç aşamadan oluşur?

Seçenekler

A
1
B
2
C
3
D
4
E
5
Açıklama:
EMPATİ
Empati üç aşamadan oluşur. Bunlar:
• Birinci Aşama: Olayları karşımızdaki gibi algılamaya çalışmak
• İkinci Aşama: Karşımızdakinin duygu ve düşüncelerini doğru olarak anlamak
• Üçüncü Aşama: Kendisini anladığımızı karşımızdakine sözlerimizle, ses tonumuzla ve beden
dilimizle ifade etmek.

Soru 30

Konuşmanın başında karşımızdakinin “abarttığına”, “şımarıklık yaptığına” ya da
“doğru söylemediğine” karar veririz. Diğer bir deyişle, bu durum ön yargıyla yaklaşıyoruz
anlamını taşır. Bu da etkin bir dinlemenin gerçekleşmesi karşısında büyük bir engel olarak
karşımıza çıkar.
İyi bir dinleme için düzeltmek zorunda olduğumuz bu alışkanlığımız aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Dinliyor gibi görünmek
B
Seçmek
C
Prova yapmak
D
Şüphelenmek
E
Karşılaştırmak
Açıklama:
ETKİN DİNLEME
Şüphelenmek: Konuşmanın başında karşımızdakinin “abarttığına”, “şımarıklık yaptığına” ya da
“doğru söylemediğine” karar veririz. Diğer bir deyişle, bu durum ön yargıyla yaklaşıyoruz
anlamını taşır. Bu da etkin bir dinlemenin gerçekleşmesi karşısında büyük bir engel olarak
karşımıza çıkar.

Soru 31

Aşağıdakilerden hangisi iletişimin amaçları arasında sayılamaz?

Seçenekler

A
Anlamak
B
Anlatmak
C
Üzülmek
D
Öğrenmek
E
Başkalarına ulaşmak
Açıklama:
Varolduğumuz anda çevreyle sürekli iletişim, etkileşim içine gireriz. Bilmeden çevremizi etkilemeye, değiştirmeye, yine bilinçsizce etkilenmeye, çevremize uyarlamaya başlarız. Bu iki yönlü alışveriş ömür boyu süregider. Kişiliğimizi iletişim alışkanlıklarımızla, iletişim çabalarımızla ortaya koyarız. Bildiklerimiz, duyduklarımız, yapabileceklerimiz iletişim tavrımızla belirlenir. Kişiler arası ilişkilerin aracı da iletişimdir: anlamak, öğrenmek, anlatmak, başkalarına ulaşmak için iletişimi kullanırız
Üzülmek

Soru 32

İletişim kavramının kesin ve net bir tanımını yapmak niçin zordur?

Seçenekler

A
İletişim insana dair bir kavram olduğu için
B
İletişim kurmak zor olduğu için
C
İletişim gereksiz olduğu için
D
İletişim üzerine yeterince çalışma yapılmadığı için
E
İletişimin temelleri anlaşılamadığı için
Açıklama:
İletişim kavramının ne olduğunu anlamak için iletişim alanında yazılmış olan binlerce kitaba bakıp okumalar yapmak yeterlidir. Ama bu şekilde bir yön
temle iletişim kavramının ne olduğunu anlamaya çalışmak demek öncelikle bizim ken di söylediklerimizle çelişmemiz anlamına gelir. Çünkü iletişimin sosyal bir varlık olan insana özgü bir olgu olduğunu söylemiştik; ve biz bu insana özgü
olguyu sadece kitaplara bakarak anlatmaya çalışırsak hata yapmış oluruz. Dolayısıyla iletişim her şeydir.
İletişim insana dair bir kavram olduğu için

Soru 33

.............. gündelik yaşamımızda bize nesneleri, insanları tanımlar, işbölümü içinde değişik toplumsal roller yüklenmiş insanlara bu rolleri yerine getirirken, bu rol dağılımın dan oluşan toplumun o tarih dönemindeki hayat tarzını öğretir, olumlatır, yeniden-üretimi için gereken değerlendirme biçimlerini aşılar.
Yukarıdaki ifadede boş bırakılan yere aşağıdaki seçeneklerden hangisi gelmelidir?

Seçenekler

A
Hayat
B
Medya
C
Toplum
D
İletişim
E
Okul
Açıklama:
İletişim gündelik yaşamımızda bize nesneleri, insanları tanımlar, işbölümü içinde değişik toplumsal roller yüklenmiş insanlara bu rolleri yerine getirirken, bu rol dağılımından oluşan toplumun o tarih dönemindeki hayat tarzını öğretir, olumlatır, yeniden-üretimi için gereken değerlendirme biçimlerini aşılar. Toplumsal sistemin sürmesini, kendi kendini yeniden-üretmesini sağlar (Oskay, 1999: 8).

Soru 34

Yapılan araştırmalara göre iletişimde aşağıdakilerden hangisi diğerlerinden daha etkilidir?

Seçenekler

A
Kelimeler
B
Beden dili
C
Kitaplar
D
Ses
E
Gazeteler
Açıklama:
Iletişim, kelimeler, ses tonu ve beden dilinden oluşan bir bütündür. Kelimeler “ne” söyle diğimizle; ses tonu ve beden dili “nasıl” söylediğimizle ilgilidir. İletişimi yapılandırmada, kelimeler aynı kalmak koşuluyla, kelimeler %10, ses %30 ve beden dili de %60 oranında rol oynar. İletilerin veriliş şeklinin %90 önem taşıdığı göz önüne alındığında, ses tonunun ve beden dilinin ortaya konulmadığı yazılı iletişimin ne tür yanlış anlaşılmalara (iletişim kazalarına) yol açabileceğini bir düşünün. Iletişimi bir bütün olarak düşünmemiz ve ona göre iletişim yaklaşımımızı hayata geçirmemiz gerekmektedir. Kelimelerin etkisi %10 ola
rak düşünüldüğünde karşımızdakinin bizi doğru anlaması için ses tonumuzun ve beden dilimizin ne kadar da etkili ve önemli olduğu apaçık ortadadır. Benzer durum bizim için de geçerlidir. Karşımızdaki kişi bizimle iletişim kurarken onu sağlıklı ve doğru anlayabilmemizde, onun ağzından çıkardığı kelimelerden daha çok ses tonu ve beden dili ögeleri daha etkili olmaktadır.

Soru 35

Duyu organlarımızdan beynimize ulaşan verilerin örgütlenmesi, yorumlanması ve anlamlandırılması aşağıdaki kavramlardan hangisi ile açıklanr?

Seçenekler

A
İletişim
B
Duyumsama
C
Farkındalık
D
Duyma
E
Algı
Açıklama:
Dış dünyanın farkındalığı algıyla başlar. Algı, duyu organlarımızdan beynimize ulaşan verilerin örgütlenmesi, yorumlanması ve anlamlandırılmasıdır. Başka bir deyişle hem kişinin referans çerçevesi, hem de iletilerin hedefin alıcı kanallarına uygun olup olmaması algılamanın temelini oluşturur.

Soru 36

Aşağıdakilerden hangisi algının farklılaşmasının nedenlerinden birisi değildir?

Seçenekler

A
Özgeçmiş
B
Fizyolojik nedenler
C
Çevresel faktörler
D
Duyu organları
E
Güncel duygu durumu
Açıklama:
Algının Farklılaşmasının nedenleri:
• Fizyolojik nedenler: Gözümüzün görebilmesi, kulağımızın duyabilmesi, beynimizin işleyebilmesi
• Özgeçmiş: Deneyimlerimizin, algımızı etkileyecek derecede iz bırakmış olması
• Kültürel değerler: Yorumlarımızı etkileyen kültürel bir birikime ve yargılara sahip olunması
• Güncel duygu durumu: Gün içinde yaşamış olduğumuz bir olayın anlık tepkilerimizde ve algılarımızda etkili olması.
• Çevresel faktörler: Sosyal bir varlık olan insanın, içinde bulunulan saptama ve yorumlamayı etkileyen dış çevredeki etmenler.
Duyu organları

Soru 37

Bir konuşmayı dinleyen kişiler, konuşma sonunda, anlatılanların ne kadarını hatırlayabilirler?

Seçenekler

A
Çok azını
B
Tamamını
C
Neredeyse tamamını
D
Hiçbirini
E
Yarısını
Açıklama:
Dinleme bilişsel bir süreçtir. Yapılan araştırmalar, bir konuşmayı dinleyen kişilerin konuşmanın hemen ardından ancak yarısı anımsayabildiklerini göstermiştir (Zıllıoğlu, 2010: 243). Bu durum insanların dinlemek istememesinden değil, insan beyninin işleyiş şeklinden kaynaklanır. Bazı durumlarda insanlar bütün dikkatlerini verdikleri halde bazı şeyleri tam anlamıyla anlayamadıklarını fark eder (Zıllıoğlu vd., 2009: 68). Bu noktada dinlediğimiz şeyi bize aktaran kaynağa geri bildirimde bulunmak önemlidir. Geri bildi rim sayesinde eksik kalan noktalar tamamlanabilir, ya da anlatımda anlamayı engelleyen birtakım etkenler varsa onlar giderilmeye çalışılabilir.
Yarısını

Soru 38

Aşağıdakielrden hangisi etkin dinlemeyi etkileyen çevresel faktörlerden birisidir?

Seçenekler

A
Işık
B
Konu
C
Anlatıcı
D
Saat
E
Kıyafetler
Açıklama:
Etkin dinlemeyi etkileyen faktörlerin arasında çevre önemli bir yer işgal etmektedir. Mesajının etkin bir biçimde dinlenilmesini isteyen bir kaynak, iletisi ile uygun bir mekân seçiminde bulunmalıdır. Gürültünün bozucu etkisinin azaldığı, yeterince aydınlık, ileti şim sürecine dışarıdan müdahale edilmesi engellenen mekânlar iletişimin kalitesini arttıracaktır. Örneğin, bir yazar, kitap imza gününü bir kitapçıda yapmalıdır. Ancak kalkıp, İstiklal Caddesi üzerinde imza günü yapmaya kalkarsa, okurlarıyla yaptığı söyleşi ve imza töreni, dış çevreden gelen gürültü ve etmenlerle bozulmaya neden olacaktır. Etkin bir dinleme için verilecek mesajla seçilen mekân uyumlu olmalıdır. Bir başka örnekte, Eski Amerikan Başkanı George W. Bush, Türkiye ziyaretinde konuşmasını boğaz köprüsünün Avrupa yakası kıyısına yakın bir yerde yapmıştır. Amerikan Başkanı’nın yer seçimi tesa düf değildir. Nitekim konuşmasının içinde, Amerika’nın bir batı toplumu olarak doğu toplumlarıyla barışması gerektiği y
Işık

Soru 39

Aşağıdakilerden hangisi empati becerisi yüksek bir kişi hakkında kurulacak cümlelerden birisidir?

Seçenekler

A
Ben derdimi en iyisi gidip ona açayım.
B
Aman bunu duymasın, yine bir konferans dinleriz.
C
Ne zaman susacak?
D
Keşke onu hiç tanımasaydım.
E
Artık gitse de ben de kendimle başbaşa kalsam.
Açıklama:
Çevremizde birçok insan vardır. Bunların bazıları empatik insanlardır. Bazıları ise empati gösterme becerisinden yoksun kişilerdir. Hakkında olumsuz düşündüğümüz kişilerle ilgili bu tür bir düşünceye sahip olmamızın sebebi, diğer bir deyişle empati göstermeyi becerememelerinin sebebi bizim duygularımızı görmezden geliyor olmalarıdır.
Ben derdimi en iyisi gidip ona açayım.

Soru 40

Empati ile sempati kavramları arasındaki temel fark hangi seçenekte doğru biçimde açıklanmıştır?

Seçenekler

A
Empatide hak vermek, sempatide duyguları paylaşmak esastır.
B
Empati yandaş olmak, sempati özdeşim kurmaktır.
C
Sempati hak vermek, empati doğruları söylemektir.
D
Sempatide acılar paylaşılırken, empatide sevinçler paylaşılır.
E
Sempati aynı duyguları paylaşmak, empati ise anlamaya çalışmaktır.
Açıklama:
Empati de sempati de bir iletişim etkinliğidir. Her iki kavram da çok fazla karıştırıl dığından dolayı, iletişimciler ve psikologlar tarafından tartışma konusu haline gelmiştir. Sempati, bir insanın sahip olduğu duygu ve düşüncelerin aynısına sahip olmak demektir. Bir kişiye sempati duyuyorsak, onun acısını da sevgisini de paylaşırız. Empati kurulduğunda ise karşımızdakinin duygu ve düşüncelerini anlamak esastır. Empatide hak vermesek de anlamaya çalışırız, sempatide hak vererek doğruluğunu ve duygu paydaşlığını yanlış olsa bile devam ettirerek anlamaya çalışırız. Empatide özdeşim kurarak anlamak varken, sempatide “yandaş” olmak esastır. Örnekle açıklamak, bu iki kavram arasında ki farkı daha iyi bir şekilde gözler önüne serecektir. Örneğin, şarkıcı Teoman’ı dinleyen ve onu seven dinleyicilerinden birisiniz ve onu çok iyi bir şekilde özümseyen kişilerden birisiniz. Onu dinleyen arkadaşlarınızla, onun bir şarkısını dinleyince hep birlikte mırıldanırsınız ve bir paylaşımda bulunu
Sempati aynı duyguları paylaşmak, empati ise anlamaya çalışmaktır.

Soru 41

İletişime ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi doğru değildir?

Seçenekler

A
İletişim toplumun temelini oluşturan bir sistemdir.
B
Örgütsel ve yönetsel yapının düzenli işleyişini sağlayan bir araçtır.
C
Bireysel davranışları görüntüleyen ve etkileyen bir tekniktir.
D
Yalnızca sözlü ve yazılı gerçekleştirilebilen bir eylemdir.
E
Sosyal uyum için gerekli olan bir sanattır.
Açıklama:
İletişim yalnızca sözlü ve yazılı gerçekleştirilebilen bir eylem değildir.

Soru 42

Aşağıdakilerden hangisi iletişimin temel özellikleri arasında sayılamaz?

Seçenekler

A
İletişimde amaç çevre üzerinde etkin olmaktır.
B
İletileri ne şekilde aldığımız, algılarımız tarafından belirlenir.
C
İletişim, bir tarafın da aktif olduğu bir alışveriştir.
D
İletişim anlamların paylaşılmasıdır.
E
İletişim değişik katmanlarda gerçekleşir.
Açıklama:
İletişim, her iki tarafın da aktif olduğu bir alışveriştir.

Soru 43

İletişim, kelimeler, ses tonu ve beden dilinden oluşan bir bütündür. Kelimeler “ne” söylediğimizle; ses tonu ve beden dili “nasıl” söylediğimizle ilgilidir. İletişimi yapılandırmada, kelimeler aynı kalmak koşuluyla, ses yüzde kaç oranında rol oynar?

Seçenekler

A
%80
B
%60
C
%50
D
%30
E
%10
Açıklama:
İletişimi yapılandırmada, kelimeler aynı kalmak koşuluyla, ses yüzde 30 oranında rol oynar.

Soru 44

Aşağıdakilerden hangisi duyu organlarımızdan beynimize ulaşan verilerin örgütlenmesi, yorumlanması ve anlamlandırılmasıdır?

Seçenekler

A
Algı
B
Tutum
C
Kişilik
D
Ego
E
Benlik
Açıklama:
Algı, duyu organlarımızdan beynimize ulaşan verilerin örgütlenmesi, yorumlanması ve anlamlandırılmasıdır.

Soru 45

Aşağıdakilerden hangisi algının farklılaşmasının nedenlerinden biri değildir?

Seçenekler

A
Fizyolojik nedenler
B
İletilen mesaj
C
Kültürel değerler
D
Özgeçmiş
E
Çevresel faktörler
Açıklama:
İletilen mesaj, algının farklılaşmasının nedenlerinden biri değildir.

Soru 46

Aşağıdakilerden hangisi iyi bir dinleme için bırakmamız gereken alışkanlıklardan biri değildir?

Seçenekler

A
Dinliyor Gibi Görünmek
B
Vereceğimiz cevabı düşünmemek
C
Akıl Okumak
D
Karşılaştırmak
E
Şüphelenmek
Açıklama:
Vereceğimiz cevabı düşünmek iyi bir dinleme için bırakmamız gereken alışkanlıklardan biridir.

Soru 47

Karşımızdaki kişi konuşurken, onu kesintisiz bir biçimde dinlemek yerine, konuşması bittiğinde ona verebileceğimiz cevabımızı düşünürüz. Karşımızdakinin söylediğine cevap ararken de dinlemeyi unuturuz. Bu durum aşağıdakilerden hangisine karşılık gelmektedir?

Seçenekler

A
Dinliyor Gibi Görünmek
B
Prova yapmak
C
Akıl Okumak
D
Karşılaştırmak
E
Şüphelenmek
Açıklama:
Karşımızdaki kişi konuşurken, onu kesintisiz bir biçimde dinlemek yerine, konuşması bittiğinde ona verebileceğimiz cevabımızı düşünmek prova yapmaktır.

Soru 48

Aşağıdakilerden hangisi iyi bir dinleyiciye ilişkin doğru bir ifade değildir?

Seçenekler

A
Söylenenleri kendi başına gelen olaylarla karşılaştırır.
B
Konuşmacının sadece söylediklerine değil, beden diline de dikkat eder.
C
Anladığını kaynağa geri bildiren davranışlar sergiler.
D
Anlatan kişi ile göz teması kurar.
E
Karşısındaki insana önem verir.
Açıklama:
İyi bir dinleyici söylenenleri kendi başına gelen olaylarla karşılaştırmaz.

Soru 49

Kişinin olaylara karşısındakinin bakış açısından bakması, onun duygu ve düşüncelerini doğru anlaması, hissetmesi ve bu durumu ona iletmesi süreci aşağıdakilerden hangisine karşılık gelir?

Seçenekler

A
Sempati
B
Empati
C
Geri bildirim
D
İletişim
E
Kavrama
Açıklama:
Empati, kişinin olaylara karşısındakinin bakış açısından bakması, onun duygu ve düşüncelerini doğru anlaması, hissetmesi ve bu durumu ona iletmesi sürecidir.

Soru 50

Aşağıdakilerden hangisi bir insanın sahip olduğu duygu ve düşüncelerin aynısına sahip olmak demektir?

Seçenekler

A
Sempati
B
Empati
C
Geri bildirim
D
Kavrama
E
İletişim
Açıklama:
Sempati, bir insanın sahip olduğu duygu ve düşüncelerin aynısına sahip olmak demektir.

Soru 51

Verilen durumlardan hangisinde iletişimin daha etkili ve başarılı olması beklenir?

Seçenekler

A
Yazılı ileti
B
Görsel ve yazılı ileti
C
Yüz yüze sözlü ileti
D
Sadece görsel ileti
E
Uzaktan sözlü ileti
Açıklama:
Yüz yüze ve sözlü iletişimde beden dili, ses tonu, jest ve mimikler iletişimin başarılı olmasına yardımcı olmaktadır. Diğer durumlarda bu ögeler eksiktir.
Yüzyüze sözli ileti

Soru 52

Dağlık bölgede yaşayan ve hayatında hiç deniz görmemiş bir kişi ile, deniz kenarında yaşayan bir kişinin, yüzme konusunda bir mesajı farklı algılamasının nedeni hangisi olabilir?

Seçenekler

A
Fizyolojik
B
Özgeçmiş
C
Kültürel
D
Çevresel
E
Duygusal
Açıklama:
Bu iki kişinin geçmiş deneyimleri farklı olduğu için aynı mesajı algılamak konusunda farklılıklar olabilir.
Özgeçmiş

Soru 53

Çok acıkmış bir kişinin, bir konuşmacının söylediği birçok mesajdan yemek ile ilgili olanları daha iyi algılaması ne ile ilgilidir?

Seçenekler

A
Algıda seçicilik
B
Algı bombardımanı
C
Algı yönetimi
D
Fizyolojik faktörler
E
Dikkat çekme
Açıklama:
Alıcının içinde bulunduğu, fiziksel ve, psikolojik ve çevresel koşullar iletinin algılanmasında farklılıklara neden olur.
Algıda seçicilik

Soru 54

Hangileri, konuşan kişiyi etkin dinlemeye zarar veren alışkanlıklardır?
I- Akıl okumak, II- Söyleyeceklerinin provasını yapmak, III- Aynı fikirde olmamak, IV- Farklı deneyimlere sahip olmak, V- Seçerek dinlemek

Seçenekler

A
I,III, V
B
II, IV, V
C
I, III,IV
D
I, II, V
E
III, IV,V
Açıklama:
Konuşan kişi ile aynı fikri paylaşmamak ve aynı deneyimlere sahip olmamak, etkin dinlemeye engel olan durumlar değildir.
I, II,V

Soru 55

Bir dinleyicinin, karşısındaki konuşucunun söyledikleri arasından sadece kendisini ilgilendirenleri algılaması ne ile ilgilidir?

Seçenekler

A
Önyargı
B
Akıl okuma
C
Karşılaştırma
D
Şüphelenme
E
Seçme
Açıklama:
Söylenenlerin tamamı yerine bizimle ilgili kısmını seçme söz konusudur.

Soru 56

Konuşan kişi ile aynı duygu ve düşüncelere sahip olmak hangisi ile ilgilidir?

Seçenekler

A
Empati
B
Sempati
C
Anlayış
D
Özdeşlik
E
Duygudaşlık
Açıklama:
Konuşan kişi ile aynı duygu ve düşünceyi paylaşmak sempati ile ilgilidir.

Soru 57

Hangisi beden dilinin(sözsüz iletişimin) ögeleri arasında yer almaz?

Seçenekler

A
Ses tonu
B
Bakışlar
C
Mimikler
D
Mesafe
E
Kelimeler
Açıklama:
Kelimeler sözlü iletişimin ögeleridir. Diğerleri ise beden dili ile ilgilidir.
Iletişim, kelimeler, ses tonu ve beden dilinden oluşan bir bütündür. Kelimeler “ne” söylediğimizle; ses tonu ve beden dili “nasıl” söylediğimizle ilgilidir. Iletişimi yapılandırmada, kelimeler aynı kalmak koşuluyla, kelimeler %10, ses %30 ve beden dili de %60 oranında rol oynar. İletilerin veriliş şeklinin %90 önem taşıdığı göz önüne alındığında, ses tonunun ve beden dilinin ortaya konulmadığı yazılı iletişimin ne tür yanlış anlaşılmalara (iletişim kazalarına) yol açabileceğini bir düşünün. Iletişimi bir bütün olarak düşünmemiz ve ona gore iletişim yaklaşımımızı hayata geçirmemiz gerekmektedir. Kelimelerin etkisi %10 olarak düşünüldüğünde karşımızdakinin bizi doğru anlaması için ses tonumuzun ve beden dilimizin ne kadar da etkili ve önemli olduğu apaçık ortadadır. Benzer durum bizim için de geçerlidir. Karşımızdaki kişi bizimle iletişim kurarken onu sağlıklı ve doğru anlayabilmemizde, onun ağzından çıkardığı kelimelerden daha çok ses tonu ve beden dili ögeleri daha etkili olmaktadır.

Soru 58

Hangileri bir iletinin anlaşılmasını kolaylaştırır?
I- Konuşmanın akıcılığı, II- Konuşmada ayrıntıların olmaması, III- Jest ve mimiklerin kullanılması, IV- Ses tonunun düşük olması, V- Alıcıya uygun mesafede bulunmak

Seçenekler

A
I, II, V
B
I, III, V
C
III, IV,V
D
I, II, IV
E
III, IV
Açıklama:
Konuşmanın yeterince ayrıntılı olmaması ve ses tonunun düşük olması, iletinin algılanma olasılığını düşüren etkenlerdir.
I, III, V

Soru 59

Bireyin duyu organlarıyla algıladığı ve farkına vardığı çevresel olgu ve uyarıcılara zihinsel alıcılarını göndermesine ne ad verilir?

Seçenekler

A
Algı
B
Dinleme
C
Dikkat
D
Yorumlama
E
Kod açma
Açıklama:
Zihinsel uyarıcıları dışarıdaki bir uyarıcıya yönlendirmek dikkatini o noktaya vermek demektir.

Soru 60

"İletişim bir kişinin bir iletiyi karşı tarafa aktarmasıdır" şeklindeki iletişim tanımında, en önemli hangi iletişim özelliği eksiktir?

Seçenekler

A
İletişim çevreyi etkiler.
B
İletişim sözlü ve sözsüzdür.
C
İletişim farklı katmanlardan oluşur.
D
İletişim her yerdedir.
E
İletişim çift taraflıdır.
Açıklama:
İletişim iletinin karşı tarafa ulaşmasıyla tamamlanmaz. Alıcının iletiyi doğru algılaması ve dönüt vermesi le devam eden bir süreçtir.
İletişim çift taraflıdır.

Ünite 2

Soru 1

Aşağıdakilerden hangisi etkili iletişimin ilk adımıdır?

Seçenekler

A
Anlatmak
B
Anlamak
C
Beden dili
D
Empati
E
Sağduyu
Açıklama:
Etkili iletişimin ilk adımı anlamak, ikincisi anlatmaktır. Anlaşmak için kişi önce kendini, sonra karşısındaki kişiyi anlamalı; sonra da duygu ve düşüncelerini ona
anlatabilmelidir.

Soru 2

Aşağıdakilerden hangisi kişilerarası ilişkilerin rollerinden biri değildir?

Seçenekler

A
Kişilerarası ilişkilerin başlaması
B
Kişilerarası ilişkilerin sürdürülmesi
C
Kişilerarası ilişkilerin gelişmesi
D
Kişilerarası ilişkilerin gerilemesi
E
Kişilerarası ilişkilerin sona ermesi
Açıklama:
Kişilerarası ilişkiler, birbirlerinde anlam bulan ve ilişkileri kişisel olmayandan kişisel olana doğru ilerleme eğiliminde olan bireyler arasında gelişen ve sürekli değişen etkileşimsel bir paylaşımdır. Kişilerarası ilişkilerin başlaması, gelişmesi, sürdürülmesi ve sona ermesinde kişilerarası iletişim, anahtar bir rol oynamaktadır.

Soru 3

Aşağıdakilerden hangisi kişinin kendine saygı duymasının etkili iletişimde sağladığı yararlardan biridir?

Seçenekler

A
Daha çok savunucu olmak
B
Olumsuz yönlerini görmemek
C
Diğer insanları daha çabuk kabul etmek
D
Olumlu yönlerini öne çıkartmak
E
Bencil davranmak
Açıklama:
Etkili iletişimi sağlamanın önemli gereksinimlerinden birinin de “saygı duymak” olduğundan bahsetmiştik. Kişinin en başta kendisine saygı duyması gereklidir ki başkalarına da saygı duyabilmelidir. Bu sağlıklı ve mutlu bir iletişim için şarttır ve karşıdaki bireye değer vermeyi öğretir. Araştırmacılardan bazıları, bireyin kendisine saygı duyması sonucunda, olumlu ve olumsuz özelliklerini daha iyi görebilmesini, daha az savunucu olmasını ve diğer insanların daha kolay kabul edilmesini sağladığını vurgular.

Soru 4

Kişilerarası ilişkilerde kendini açma davranışı aşağıdakilerden hangisine katkı sağlar?

Seçenekler

A
Bireylerin kendilerini daha ii tanımalarına
B
Bireylerin kendilerine saygı duymasına
C
Bireylerin daha çok konuşmasına
D
Bireylerin daha çok dinlemesine
E
Bireylerin karşısındakini daha çok tanımasına
Açıklama:
Kişilerarası ilişkilerin sağlıklı bir şekilde yürütebilmesinde önemli olan faktörlerden biri de kendini açma davranışıdır. Kişilerarası ilişkilerde bireylerin kendilerini daha çok tanıyıp anlayabilmelerine de önemli katkıları olan kendini açma davranışı, aynı zamanda, bu ilişkilerin daha rahat kurulabilmesi, daha çabuk geliştirilebilmesi ve daha güvenli sürdürülebilmesinde de önemli bir rol oynar.

Soru 5

Aşağıdakilerden hangisi kızgınlığın insanda yol açtığı fizyolojik değişikliklerdendir?

Seçenekler

A
Kalbin hızlı çarpması
B
Terleme
C
Gülme
D
Titreme
E
Utanma
Açıklama:
Kızgınlık her canlının tehdit karşısında gösterdiği doğal bir tepkidir. Diğer tüm duygular gibi, kızgınlık da organizmada bazı fizyolojik değişikliklere yol açar; kalbin daha hızlı çarpmasına, kan basıncının yükselmesine, enerji veren hormonların salgılanmasına sebep olur. Kızgınlık, genellikle saldırgan duygu ve davranışlara yol açarak gerektiğinde savaşmamızı ve kendimizi savunmamızı sağlar.

Soru 6

Aşağıdakilerden hangisi kızgınlık oluştuğunda ortaya çıkan tipik olaylar dizisinden biri değildir?

Seçenekler

A
Bir olay ya da kışkırtılma sonucu tetiklenir
B
Düşünceleri geliştirir
C
Kızgınlık beslenir ve artar
D
Fiziksel olarak vücut kaslarında gevşeme ve rahatlama yaşanır
E
Kızgınlık duygusu eğer kontrol edilemezse şiddetlenir
Açıklama:
Kızgınlık oluştuğunda ortaya çıkan tipik olaylar dizisi;
• Kızgınlık bir olay ya da kışkırtılma sonucu tetiklenir.
• Kızgınlık düşünceleri geliştirir.
• Bunu izleyen davranışlar, kızgınlık düşünceleri üzerine temellenir.
• Kızgınlık beslenir ve artar. Kızgınlık duygusu eğer kontrol edilemezse şiddetlenir ve yapıcı
eylemlerle kontrol edilmesi giderek güçleşir.
• Kontrol altına alınamayan kızgınlık, uzun süren, şiddetli, acı verici ve tahrip edici bir dizi öfkeli
düşünce ve eylemleri başlatır.

Soru 7

Öfke halinde duygularımıza süzgeçten geçiren ve ne yapmamız gerektiği konusunda karar vermemizi sağlayan lob aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Amigdala
B
Frontal
C
Prefrontal
D
Oksipital
E
Parietal
Açıklama:
Prefrontal lobdur. Bu lob, bir süzgeç niteliğindedir. Prefrontal lob, bilgilerin toplandığı, süzgeçten geçirildiği ve ne yapılacağına karar verildiği bölgedir. Prefrontal lob, duyguların kaynağı olan amigdalayı zihinsel bir yapıya oturtur.

Soru 8

İmalı yollarla karşımızdaki kişiye bizi neden mutsuz ettiğini ya da kızdırdığını suçlu hissettirerek anlatmaya çalışmak hangi dışa vurma yöntemidir?

Seçenekler

A
Öç almak
B
Kaçınmak
C
Tuzak kurmak
D
Suçlu hissettirmek
E
Akıl okumak
Açıklama:
Suçlu hissettirmek: İmalı yollarla karşımızdaki kişiye bizi neden mutsuz ettiğini ya da kızdırdığını suçlu hissettirerek anlatmaya çalışırız.

Soru 9

Kızgınlığımızı dışa vurmada "Karşımızdaki kişiyi önemsediği bir şeyden mahrum bırakmak" hangi tür dışa vurma yöntemidir?

Seçenekler

A
Öç almak
B
Eleştirme
C
İma etme
D
Akıl okumak
E
Tuzak kurma
Açıklama:
Öç almak: Karşımızdaki kişiyi önemsediği bir şeyden mahrum bırakmak.

Soru 10

Aşağıdakilerden hangisi olumlu ilgiye örnektir?

Seçenekler

A
Tezde problem böyle mi yazılır?! Hemen değiştir.
B
Bu ne biçim tez.
C
Tezde bir sürü eksiklikler var, yeniden yaz.
D
Tezde alıntılama böyle mi yapılır?! Kontrol et, tekrar yaz.
E
Tezin girişi iyi olmuş, devamı da böyle olsun.
Açıklama:
Bireylerarası iletişimde başarılı olmak için sadece “Ben Dili” ile konuşmak yeterli değildir. Bunun yanı sıra olumlu ilgi de göstermemiz gerekmektedir. Çünkü karşımızdaki kişi sevilmek ve değer verilmek değil; sevildiğini ve değer verildiğini hissetmek ister. Olumlu ilgili, karşımızdakinin olumlu yönlerini görmek ve bunu onunla paylaşmaktır. Olumlu ilgi göstermek, hataları ve eksikleri görmezden gelmek değil, bu hataları ve eksikleri doğrulardan sonra söylemektir. Hataları düzeltmek, eksiklikleri tamamlamak için doğruları yakalamak, konuşmaya doğruları vurgulayarak başlamak gerekir.

Soru 11

Aşağıdakilerden hangisi iletişim becerisi kavramı içerisinde önemli yer tutmaz?

Seçenekler

A
Etkin dinleme
B
Duygu ve düşünceleri ben dili ile iletebilme
C
Ben dili yerine sen dilini kullanma
D
Geri bildirim
E
Somut konuşarak kendini açabilme
Açıklama:
Ben dili yerine sen dilini kullanma iletişim becerisi kavramı içerisinde önemli değildir. Önemli olan ben dilini kullanmadır.

Soru 12

Aşağıdakilerden hangisi kişilerin açıktan açığa sözel ifadeleri ile bilinçsiz olarak ya da düşünmeden gerçekleştirdikleri hareketler ile kendileri hakkında bilgi iletmesine karşılık gelir?

Seçenekler

A
Dinleme
B
Anlama
C
Anlatma
D
Empati
E
Geri bildirim
Açıklama:
Kişilerin açıktan açığa sözel ifadeleri ile bilinçsiz olarak ya da düşünmeden gerçekleştirdikleri hareketler ile kendileri hakkında bilgi iletmesi anlatmadır.

Soru 13

Aşağıdakilerden hangisi kendine saygı duyan bireylerde gözlenen özelliklerden değildir?

Seçenekler

A
Daha az savunucu olma
B
Daha fazla savunucu olma
C
Olumlu özelliklerini daha iyi görebilme
D
Olumsuz özelliklerini daha iyi görebilme
E
Diğer insanları daha kolay kabul etme
Açıklama:
Kendine saygı duyan bireyler daha az savunucu olurlar.

Soru 14

Kızgınlık kavramı ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğru değildir?

Seçenekler

A
Doğal bir tepkidir.
B
Bazı fizyolojik değişikliklere yol açar.
C
Kendimizi savunmamızı sağlar.
D
Kan basıncının yükselmesine sebep olur.
E
İletişim açısından olumlu bir etki yaratır.
Açıklama:
Kızgınlık iletişim açısından olumlu bir etki yaratmaz.

Soru 15

Kızgınlığı bastırma ya da sağlıksız yöntemlerle dışa vurma sonucunda aşağıdakilerden hangisinin gerçekleşmesi beklenmez?

Seçenekler

A
Bizi kızdıran durumda değişme
B
İlişkinin zedelenmesi
C
Kendini yıpratma
D
Çevreye yıkıcı bir etki
E
Sağlık problemleri
Açıklama:
Kızgınlığı bastırma ya da sağlıksız yöntemlerle dışa vurma sonucunda bizi kızdıran durumda değişme gerçekleşmez.

Soru 16

Aşağıdakilerden hangisi insanları öfkelendiren sebepler arasında sayılamaz?

Seçenekler

A
Engellenme
B
Önemsenmeme
C
Bağırma
D
Aşağılanma
E
Saldırıya uğrama
Açıklama:
Bağırma öfkenin sebebi değil sonucu olabilir.

Soru 17

Öfkelerini yenemeyen, onları kontrol edemeyen ve olduğu gibi ortaya koyan kimseler ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisinin doğru olduğu söylenebilir?

Seçenekler

A
Öfkelerini sağlıklı bir biçimde dışa vurdukları
B
Yapıcı oldukları
C
Özgürlüklerine düşkün oldukları
D
Duygusal açıdan olgunlaşmadıkları
E
Çevrelerine güven duydukları
Açıklama:
Öfkelerini yenemeyen, onları kontrol edemeyen ve olduğu gibi ortaya koyan kimselerin duygusal açıdan olgunlaşmadıkları söylenebilir.

Soru 18

Kızmamıza sebep olan organ aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Kalp
B
Sinir sistemi
C
Amigdala
D
Prefrontal lob
E
Beyincik
Açıklama:
Kızmamıza sebep olan organ amigdaladır.

Soru 19

Aşağıdakilerden hangisi kızgınlığımızı bastırdığımızda ortaya çıkabilecek sağlık problemleri arasında sayılamaz?

Seçenekler

A
Yüksek tansiyon
B
Baş ağrısı
C
Mide ağrısı
D
Ritim bozuklukları
E
Konuşma bozuklukları
Açıklama:
Konuşma bozuklukları kızgınlığımızı bastırdığımızda ortaya çıkabilecek sağlık problemleri arasında sayılamaz.

Soru 20

Aşağıdakilerden hangisini “sen” mesajıyla ilişkilendirmek mümkün değildir?

Seçenekler

A
Suçlama
B
Empati
C
Eleştiri
D
Sinirlendirme
E
Savunmaya geçirme
Açıklama:
Empatiyi "sen" diliyle ilişkilendirme mümkün değildir.

Soru 21

"Saygıyı ve empatiyi temel alarak, etkin dinleyebilme, somut konuşarak uygun bir biçimde kendini açabilme, duygu ve düşünceleri karşıdaki kişiye maske takmadan ben dili ile iletebilme, ‘ben’ savaşımı vermeden, başkalarını küçük görmeden kendi haklarını koruyabilme, sözel mesajlarla sözel olmayan mesajları uyumlu olarak kullanabilme biçiminde bireyin karşısındaki kişilerle
doyum verici ilişkiler kurabilmesini sağlayan, başkalarından olumlu tepkileri getiren ve bireyin toplum içinde yaşamasını kolaylaştıran öğrenilmiş davranışlar" aşağıdaki kavramlardan hangisi ile açıklanır?

Seçenekler

A
İletişim
B
Sen dili
C
Ben dili
D
Kızgınlık
E
Hassasiyet
Açıklama:
İletişim becerisi Şahin’e göre; saygıyı ve empatiyi temel alarak, etkin dinleyebilme, somut konuşarak uygun bir biçimde kendini açabilme, duygu ve düşünceleri karşıdaki kişiye maske takmadan ben dili ile iletebilme, ‘ben’ savaşımı vermeden, başkalarını küçük görmeden kendi haklarını koruyabilme, sözel mesajlarla sözel olmayan mesajları uyumlu olarak kullanabilme biçiminde bireyin karşısındaki kişilerle doyum verici ilişkiler kurabilmesini sağlayan, başkalarından olumlu tepkileri getiren ve bireyin toplum içinde yaşamasını kolaylaştıran öğrenilmiş davranışlar olarak tanımlanabilir.

Soru 22

Kişilerarası ilişkilerde bireylerin kendilerini daha çok tanıyıp anlayabilmelerine de önemli katkıları olan aynı zamanda, bu ilişkilerin daha rahat kurulabilmesi, daha çabuk geliştirilebilmesi ve daha güvenli sürdürülebilmesinde de önemli bir rol oynayan davranış aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Paylaşma davranışı
B
Kendini açma davranışı
C
Ben dili kullanma davranışı
D
Akıl okuma davranışı
E
Olumlu ilgi davranışı
Açıklama:
Kişilerarası ilişkilerin sağlıklı bir şekilde yürütebilmesinde önemli olan faktörlerden biri de kendini açma davranışıdır. Kişilerarası ilişkilerde bireylerin kendilerini daha çok tanıyıp anlayabilmelerine de önemli katkıları olan kendini açma davranışı, aynı zamanda, bu ilişkilerin daha rahat kurulabilmesi, daha çabuk geliştirilebilmesi ve daha güvenli sürdürülebilmesinde de önemli bir rol oynar.

Soru 23

I. Bize göre doğru, bize göre adil veya bize göre dürüst olmayan durumlarla karşılaştığımızda
II. Beklentilerimiz karşılanmadığında
III. duygularımızla düşüncülerimiz arasında bağlantının farkına vardığımızda
IV. Önemli bir şeyimizi kaybetme tehlikesiyle karşı karşıya kaldığımızda
Verilenlerden hangileri kızgınlık duygusunun ortaya çıkmasının nedenleri arasındadır?

Seçenekler

A
I-III-IV
B
I-II-III
C
I-II-IV
D
II-III-IV
E
I-II-III-IV
Açıklama:
Kızgınlık çoğunlukla, bir haksızlığa uğradığınıza inandığınızda, birisi kendi çıkarı için sizden faydalandığında ya da sizin için önemli bir şeyi kaybetme tehlikesiyle karşı karşıya kaldığınızda ortaya
çıkmaktadır. Bu durumdan kurtulmanın tek yolu ise düşünceleriniz ve duygularınız arasındaki bağlantının farkına varmanızdır.

Soru 24

I. Haz duygusu
II. Engellenme
III. Saldırıya uğrama
IV. Önemsenmeme
Verilenlerden hangileri insanları öfkelendiren sebepler arasında yer alır?

Seçenekler

A
I-II-III
B
I-II-IV
C
I-III-IV
D
II-III-IV
E
I-II-III-IV
Açıklama:
İnsanları öfkelendiren sebepler engellenme, önemsenmeme, aşağılanma, keyfi bir tutumla karşılaşma ve saldırıya uğramaktır. İnsan ’haz’ yaşamaya dönük bir canlıdır. haz duygusu değil haz duygusunun engellenmesi öfkeye yol açar.

Soru 25

Babasının elinden tutmuş, diğer elinde oyuncak arabası olan ve yolda yürüyen 5 yaşındaki çocuğu düşünelim. Çocuk birden babasına “baba, bana gerçek bir araba alır mısın?” demiş olsun. Çocuğun bu cümlesinin de babasını gerçekten kızdırmış olduğunu varsayalım. Çocuğun bu cümlesi babanın kulağından girip beyne ulaştığında, babanın beyinde 2 ayrı düşünce oluşur. Bunlardan birisi “sana bir çakarsam, görürsün gerçek arabayı, bacak kadar boyuyla
istediği şeye bak” ve diğeri de “saçmalama o daha küçük bir çocuk” düşünceleridir. Bu örnekte babanın kızmasına neden olan beyindeki yer neresidir?

Seçenekler

A
Amigdala
B
Prefrontal lob
C
Frontal lob
D
Beyincik
E
Konuşma merkezi
Açıklama:
Çocuğun bu cümlesi babanın kulağından girip beyne ulaştığında, babanın kızmasına sebep olan yer amigdaladır.

Soru 26

I. Yüksek tansiyon II. Baş ağrısı III. Mide ağrısı IV. Döküntü Verilenlerden hangileri kızgınlığın bastırılması sonucunda yaşanan psikosomatik sorunlardır?

Seçenekler

A
I-II-IV
B
I-III-IV
C
II-III-IV
D
I-II-III
E
I-II-III-IV
Açıklama:
Kızgınlığımızı bastırdığımızda yüksek tansiyor, baş ağrısı, mide ağrısı, ritim bozuklukları, depresyon gibi bazı psikosomatik
problemler yaşamaya başlarız.

Soru 27

Karşımızdakini “açık konuşmaya” davet edip, o bunu yapınca da alınıp ve bozulma aşağıda verilen hangi kızgınlığı ifade etmede kullanılan sağlıksız dışa vurma yöntemlerindendir?

Seçenekler

A
Suçlu hissettirmek
B
Akıl okumak
C
Tuzak kurmak
D
Kaçınmak
E
İma etmek
Açıklama:
Kızgınlığımızı ifade ederken kullandığımız bazı sağlıksız dışa vurma yöntemlerinden biri olan tuzak kurmak; karşımızdakini “açık konuşmaya” davet edip, o bunu yapınca da alınıp bozulmadır.

Soru 28

Konuşmaktan kaçmak için uyumak, başka şeylerle meşgul olmak gibi davranışlar kızgınlığı ifade etmede kullanılan ve sağlıklı olmayan hangi yöntemlerdendir?

Seçenekler

A
Suçlu hissettirmek
B
Akıl okumak
C
Eleştirmek
D
İma etmek
E
Kaçınmak
Açıklama:
Kaçınmak: Konuşmaktan kaçmak için uyumak, başka şeylerle meşgul olmak gibi davranışlar gösteririz.

Soru 29

“Baba, bir şey söylemeye başlayıp da bir türlü sonunu getiremediğim zaman çok rahatsız oluyorum” cümlesi aşağıda erilen hangi durumu açıklar?

Seçenekler

A
İletişimde sen dilini kullanma
B
İletişimde ben dilini kullanma
C
Kızgınlığını kontrol etme
D
Duygularını ifade etme
E
Öfkesini belli etmeme
Açıklama:
Verilen örnek ben dilinin kullanılmasına yöneliktir.

Soru 30

“Raporun şurası iyi olmuş, devamı da böyle olsun” şeklindeki bir ifade aşağıdaki durumlardan hangisi ile açıklanır?

Seçenekler

A
Sen dilinin kullanılması
B
Ben dilinin kullanılması
C
Olumlu ilgi
D
Öfke kontrolü
E
Duyguların dışa vurumu
Açıklama:
Önce işin iyi ve başarılı yanlarının vurgulanması sonrasında da eksikliklerin dile getirilmesi olumlu ilgidir.

Soru 31

Bireyin etkili bir iletişim kurabilmesi ve aynı zamanda iletişim becerisini geliştirebilmesi için, önce kendisine ve ardından iletişim halinde olduğu çevresine ............. duyması gerekir.
Yukarıdaki cümledeki boşluğu aşağıdakilerden hangisi ile doğru doldurabiliriz?

Seçenekler

A
İlgi
B
Saygı
C
Sevgi
D
Hayranlık
E
Korku
Açıklama:
BİREYLERARASI İLETİŞİMDE ANLATABİLME
Bireyin etkili bir iletişim kurabilmesi ve aynı zamanda iletişim becerisini geliştirebilmesi için, önce kendisine ve ardından iletişim halinde olduğu çevresine saygı duyması gerekir.

Soru 32

Bir kavram olarak kendini açma bilimsel olarak ilk kez aşağıdakilerden hangisi tarafından ele alınmıştır?

Seçenekler

A
Gupta, M.K.
B
Sydney M. Jourard
C
Luhn, R.
D
Siyez, M. D.
E
Taylı, A.
Açıklama:
BİREYLERARASI İLETİŞİMDE ANLATABİLME
Bir kavram olarak kendini açma bilimsel olarak ilk kez Sydney M. Jourard tarafından ele alınmıştır.

Soru 33

Hakkımız olanı alamadığımızda ya da önem verdiğimiz bir insan beklentilerimiz doğrultusunda davranmadığında yaşanan duygu ................ . Yukarıdaki cümlede yer alan boşluğu aşağıdakilerden hangisi ile doğru doldururuz?

Seçenekler

A
Sevinçtir
B
Korkudur
C
Kızgınlıktır
D
Mutluluktur
E
Karamsarlıktır
Açıklama:
KIZGINLIK
Hakkımız olanı alamadığımızda ya da önem verdiğimiz bir insan beklentilerimiz doğrultusunda
davranmadığında yaşanan duygu kızgınlıktır.

Soru 34

İnsanlar beklenmedik, istenmeyen durumlarla karşılaştıklarında, aşağıdakilerden hangisinin boşaltım sistemine
benzettiği kızgınlık olgusu devreye girer?

Seçenekler

A
Pavlov
B
Maslov
C
Zimbardo
D
Thorndike
E
Freud
Açıklama:
KIZGINLIK
İnsanlar beklenmedik, istenmeyen durumlarla karşılaştıklarında Freud’un boşaltım sistemine
benzettiği kızgınlık olgusu devreye girer.

Soru 35

Kızgınlık oluştuğunda ortaya çıkan tipik olaylar dizisi kaç aşamadan oluşur?

Seçenekler

A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
KIZGINLIK
Aşağıda, kızgınlık oluştuğunda ortaya çıkan tipik olaylar dizisi sıralanmıştır:
• Kızgınlık bir olay ya da kışkırtılma sonucu tetiklenir.
• Kızgınlık düşünceleri geliştirir.
• Bunu izleyen davranışlar, kızgınlık düşünceleri üzerine temellenir.
• Kızgınlık beslenir ve artar. Kızgınlık duygusu eğer kontrol edilemezse şiddetlenir ve yapıcı
eylemlerle kontrol edilmesi giderek güçleşir.
• Kontrol altına alınamayan kızgınlık, uzun süren, şiddetli, acı verici ve tahrip edici bir dizi öfkeli
düşünce ve eylemleri başlatır.

Soru 36

Yapılan çalışmalar, insanoğlunun genel olarak kaç nedenden dolayı kızdığını ortaya koymaktadır?

Seçenekler

A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
KIZGINLIK
Yapılan çalışmalar, insanoğlunun genel olarak 2 nedenden dolayı kızdığını ortaya koymaktadır. Bunlar;
• Bize göre doğru, bize göre adil veya bize göre dürüst olmayan durumlarla karşılaştığımızda
kızarız. Diğer bir deyişle, ortadaki bir olay veya duruma bizim gibi bakmayan insanlarla
karşılaştığımızda bizler onlara kızarız. Çünkü bir olay veya durumla ilgili olarak herkesin algısı
ve değerlendirmesi farklıdır. Algımız ve değerlendirmelerimiz de farklı olduğuna göre, evde ya
da işyerindeki karşımızdaki kişinin de bizim gibi algılamasını, düşünmesini ve davranmasını
beklemek bizde kızgınlığın oluşmasına neden olur.
• Kızmamıza neden olan diğer bir unsur da beklentilerimizdir. Bizim özel hayatımızdaki ve iş
hayatımızdaki kişilerden beklentilerimiz vardır. Bizler, bu beklentilerimiz karşılanmadığında ya
da gerçekleşmediğinde kızarız. Bu sebeple, kendimizden ya da başkalarından beklediklerimizi
gerçekçi temellere dayandırmalıyız.

Soru 37

Karşımızdakinin “aslında ne demek istediğini” bildiğimizi zanneder, bunu ona öğretmeye çalışırız. Aşağıdakilerden hangisi doğru sağlıksız dışa vurma yöntemlerinden birini ifade eder?

Seçenekler

A
Suçlu hissetmek
B
Tuzak kurmak
C
Kaçınmak
D
Akıl okumak
E
Eleştirmek
Açıklama:
“BEN” MESAJI, “SEN” MESAJI
Akıl okumak: Karşımızdakinin “aslında ne demek istediğini” bildiğimizi zanneder, bunu ona öğretmeye çalışırız.

Soru 38

'Karşımızdakini “açık konuşmaya” davet eder, o bunu yapınca da alınır ve bozuluruz.' Aşağıdakilerden hangisi doğru sağlıksız dışa vurma yöntemlerinden birini ifade eder?

Seçenekler

A
Suçlu hissettirmek
B
Akıl okumak
C
Tuzak kurmak
D
Kaçınmak
E
İma etmek
Açıklama:
“BEN” MESAJI, “SEN” MESAJI
Tuzak kurmak: Karşımızdakini “açık konuşmaya” davet eder, o bunu yapınca da alınır ve
bozuluruz.

Soru 39

Kişiler arası ilişkilerde bireylerin kendilerini daha çok tanıyıp anlayabilmelerine de önemli katkıları olan ..............................., aynı zamanda, bu ilişkilerin daha rahat kurulabilmesi, daha çabuk geliştirilebilmesi ve daha güvenli sürdürülebilmesinde de önemli bir rol oynar. Yukarıdaki cümledeki boşluğu aşağıdakilerden hangisi ile doğru doldurabiliriz?

Seçenekler

A
Ben dili
B
Sen dili
C
Kendini açma davranışı
D
Saygı duyma
E
Etkin dinleyebilme
Açıklama:
BİREYLER ARASI İLETİŞİMDE ANLATABİLME
Kişiler arası ilişkilerde bireylerin kendilerini daha çok tanıyıp anlayabilmelerine de önemli katkıları olan kendini açma davranışı, aynı zamanda, bu ilişkilerin daha rahat kurulabilmesi, daha çabuk geliştirilebilmesi ve daha güvenli sürdürülebilmesinde de önemli bir rol oynar.

Soru 40

Aşağıdakilerden hangisi kızgınlığımızı bastırdığımız da ortaya çıkan psikosomatik problemlerden biri değildir?

Seçenekler

A
Yüksek tansiyon
B
Baş ağrısı
C
Mide ağrısı
D
Ritim bozuklukları
E
Diz ağrısı
Açıklama:
“BEN” MESAJI, “SEN” MESAJI
Çünkü kızgınlığımızı bastırdığımız da bazı psikosomatik problemler (yüksek tansiyon, baş ağrısı, mide ağrısı, ritim bozuklukları, depresyon gibi) yaşamaya başlarız.

Soru 41

Gün içerisinde kendimizle iletişimimiz hangi vakitte başlar?

Seçenekler

A
Kahvaltıdan sonra
B
Uyanır uyanmaz
C
Öğle vaktinde
D
Uyumadan hemen önce
E
Akşam yemeğinde
Açıklama:
Güne başladığımız andan itibaren kendimizle olan iletişimimiz de başlamış olur. Gün içinde yaşadığımız her şey bir iletişim ağı çerçevesinde gerçekleşir. Kendi kendimize ilettiğimiz mesajların yanı sıra çevremizde de birçok grupla mesaj alışverişinde bulunuruz. Ne yiyeceğimize, ne giyeceğimize ve nereye gideceğimize karar veririz. Okul yaşamında öğretmenlerle ya da arkadaşlarımızla iletişim kurarız. Kendimizi ve dış çevremizi anlama çabası içine gireriz. İş yaşamımızda o günlük gereken işleri yapar ve
Uyanır uyanmaz

Soru 42

Aşağıdakilerden hangisi toplum içinde yaşamayı kolaylaştıran iletişim davranışları arasında sayılamaz?

Seçenekler

A
Etkin dinleme
B
Ben dili kullanabilme
C
Çatışmaya girme
D
Uyumlu mesajlar verme
E
Duygu ve düşünceleri doğru biçimde aktarabilme
Açıklama:
İletişim becerisi Şahin’e göre; saygıyı ve empatiyi temel alarak, etkin dinleyebilme, somut konuşarak uygun bir biçimde kendini açabilme, duygu ve düşünceleri karşıdaki kişiye maske takmadan ben dili ile iletebilme, ‘ben’ savaşımı vermeden, başkalarını küçük görmeden kendi haklarını koruyabilme, sözel mesajlarla sözel olmayan mesajları uyumlu olarak kullanabilme biçiminde bireyin karşısındaki kişilerle doyum verici ilişkiler kura bilmesini sağlayan, başkalarından olumlu tepkileri getiren ve bireyin toplum içinde yaşa masını kolaylaştıran öğrenilmiş davranışlar olarak tanımlanabilir.
Çatışmaya girme

Soru 43

Bireyin kendine ait olumlu ve olumsuz özelliklerini daha iyi görebilmesini, daha az savunucu olmasını ve diğer insanların daha kolay kabul edilmesini sağlayan unsur aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Kendisini sorguya çekmesi
B
İletişimden kaçınması
C
İletişimde sen dili kullanması
D
İnsanlarla çatışmaya girmesi
E
Kendisine saygı duyması
Açıklama:
Araştırmacılardan bazıları, bireyin kendisine saygı duyması sonucunda, olumlu ve olumsuz özelliklerini daha iyi görebilmesini, daha az savunucu olmasını ve diğer insanların daha kolay kabul edilmesini sağladığını vurgular

Soru 44

Aşağıdakilerden hangisi kızgınlık anında iletişimin daha olumlu şekilde gerçekleşmesini destekleyen bir davranıştır?

Seçenekler

A
Kızgınlığı bastırmak
B
Kızgınlığı dışa vurmak
C
Duyguları saklamak
D
Kızgınlığı kontrol etmek
E
Duyguları dışa vurmak
Açıklama:
Kızgınlığı bastırarak ya da sağlıksız yöntemlerle dışa vurarak, bizi kızdıran kişiyi ya da durumu değiştirmemiz mümkün değildir. Bu yöntemler ancak ilişkiyi zedeler, kızgınlığın bize ve çevremize olan yıkıcı ve yıpratıcı etkisini artırır. Kızgınlığı kontrol ederek, bizi kızdıran kişiyi ya da durumu değiştirebilir, iletişimi daha sağlıklı hale getirebiliriz
Kızgınlığı kontrol etmek

Soru 45

Kavga eden iki kişi başkaları tarafından ayrıldığında taraflardan birisi kendi kendine zarar verecek davranışlar gösteriyorsa bunun sebebi aşağıdakilerden hangisi olabilir?

Seçenekler

A
Küskünlük duygusu
B
Yenilmiş olma psikolojisi
C
Çevredeki insanlara olan öfke
D
Geçmişle hesaplaşma
E
Kuvvet kazanma
Açıklama:
Kıyasıya dövüşmekte olan iki kişi, çevredekilerin araya girmesiyle birbirinden ayrıldığında, bazen bu kişilerden birinin engellenen kızgınlığını kendi üzerine yönelterek başını ya da göğsünü yumrukladığı görülür. Kızgınlığın dıştaki insanlara yöneltilmediği bazı durumlarda, dıştaki insanlar kişinin kendi benliğine mal edilir ve duygular dışa vurulacağı yerde, insanın kendi üzerine çevrilebilir. Dıştaki insanların kişinin benliğine alınması olgusu, onun aşırı bağımlılığının doğal bir sonucudur. Engellenmenin yarattığı kızgınlık, engelleyen kişiye yöneltilemediğinde küskünlük duygusuna dönüşür.

Soru 46

Bir haksızlığa uğradığımıza inandığımızda, birisi kendi çıkarı için bizden faydalandığında ya da bizim için önemli bir şeyi kaybetme tehlikesiyle karşı karşıya kaldığımızda ortaya çıkması muhtemel duygu aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Korku
B
Kızgınlık
C
Mutluluk
D
Telaş
E
Kaygı
Açıklama:
Kızgınlık çoğunlukla, bir haksızlığa uğradığınıza inandığınızda, birisi kendi çıkarı için sizden faydalandığında ya da sizin için önemli bir şeyi kaybetme tehlikesiyle karşı karşıya kaldığınızda ortaya çıkmaktadır.

Soru 47

Beyinde duyguların merkezi olarak tanımlanan bölge aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Amigdala
B
Talamus
C
Beyincik
D
Omurilik soğanı
E
Frontal lob
Açıklama:
Amigdala bizim kızmamıza sebep olan yerdir. Amigdala babanın beyninde “sana bir çakarsam, görürsün gerçek arabayı, bacak kadar boyuyla istediği şeye bak” düşüncesini oluşturan ve belki de yaptıran yerdir. Eğer böyle kızıyorsanız, sizi amigdalanız yönetiyor demektir. Beyinde bademe benzer bir çekirdek olan amigdala, duyguların merkezidir. Kızgınlık, korku gibi duygular burada oluşur. Babanın amigdalası o tür bir kızgınlık cümlesi oluşturabilir ve baba bu düşüncesini doğrudan ağzından çıkarıp çocuğa söyleyebilir. Bu da çocuğun babasının cevabından rahatsız olması, savunmaya geçmesi ve belki de karşılık vermesine sebep olacaktır.

Soru 48

Aşağıdakilerden hangisi, kişinin karşılaştığı olumsuz bir duruma karşı "sen dili" ile verdiği bir tepki olabilir?

Seçenekler

A
Sözümün sonunu getiremediğimde çok rahatsız oluyorum.
B
Toplantıya geç kalınmasından hoşlanmıyorum.
C
Her zaman sözümü kesiyorsun.
D
Oraya gittiğimde canımın sıkıldığını hissediyorum.
E
Birlikte daha iyisini başarabiliriz.
Açıklama:
“Ben” dili, kişinin o anda karşılaştığı durum veya davranış karşısında, kişisel tepkisini duygu ve düşüncelerle açıklayan bir ifade tarzı ve duygu ve düşüncelerimizi içtenlikle ifade etmemizdir. Başkalarıyla ilgili değerlendirme ve yorumlarımızı değil, kendi duygu ve yaşantılarımızı açıklar. “Ben” iletisini duyan kişi, karşısındakine ne hissettirdiğini öğrenir ve eğer bu olumsuz bir duyguysa, kendi ya isteğiyle davranışını değiştirir ya da değiştirmez. Başka deyişle davranışının sorumluluğu tümüyle kendisine aittir. Suçlama olmadığı için “ben” iletisi ile gönderilen iletiler, genellikle gönüllü biçimdeki bir farklı davranma çabasına zemin hazırlayabilir. “Ben” dilinin en önemli yararı ise, karşımızdaki kişiye “ben böyle hissediyorum ama bu davranışın herkese böyle hissettirmeyebilir” anlamını içeren bir ileti gönderildiğinden, onun suçlanmadan kendini gözden geçirmesine imkan tanınmasıdır. Çünkü kesinlik içeren yargılamalar karşısında özellikle çocuklar, ne yapacaklarını bileme
Her zaman sözümü kesiyorsun.

Soru 49

Aşağıdakilerden hangisi iletişimde "sen dili"nin etkileri arasında sayılamaz?

Seçenekler

A
İletişimi engeller
B
Muhatabın savunmaya geçmesine neden olur
C
Çatışmanın büyümesine neden olur
D
Kızgınlığın artmasına yol açar
E
Çatışma çözümüne katkı sunar
Açıklama:
“Sen” iletisi iletişimi engeller. Sen iletisi, sen dilidir ve genellikle kızgınlık ifadesi için kullanilir. Sen iletileri, bizim hakkımızda bir ileti göndermez, odak hep karşımızdaki kişidir. “Ben” iletisi gönderen kişi, kendi hakkında yaptığı değerlendirmeyi karşısındaki kişiyle paylaşmak isteğindedir. “Ben” iletileri karşımızdaki kişiyi suçlayıcı ifadelerden arınmış ve tümüyle kendi duygu ve düşüncelerimizi içerdiğinden, iletişimin olumlu sürmesine yardımcı olabilir. Kızgınlık hissettiğimiz durumlarda, bunu “ben” iletisi ile iletmemiz, karşımızdakinin savunmaya geçmesini, öfkeyle karşılık vermesini, kendini kıstırılmış hissetmesini, suçlanmasını ve konuşmaktan kaçınmasini engelleyebilir. Size sözle saldırılmadığı sürece, rahatsızlığını ve kızgınlığını dile getiren biriyle anlaşmak mümkündür.
Çatışma çözümüne katkı sunar

Soru 50

Karşımızdakinin olumlu yönlerini görmek ve bunu onunla paylaşmak şeklindeki yaklaşım tarzı aşağıdaki kavramlardan hangisiyle ifade edilir?

Seçenekler

A
Empati
B
Sempati
C
Duygu paylaşımı
D
Olumlu ilgi
E
Bireylerarası iletişim
Açıklama:
Bireylerarası iletişimde başarılı olmak için sadece “Ben Dili” ile konuşmak yeterli değildir. Bunun yanı sıra olumlu ilgi de göstermemiz gerekmektedir. Çünkü karşımızdaki kişi sevilmek ve değer verilmek değil; sevildiğini ve değer verildiğini hissetmek ister. Olumlu ilgili, karşımızdakinin olumlu yönlerini görmek ve bunu onunla paylaşmaktır. Olumlu ilgi göstermek, hataları ve eksikleri görmezden gelmek değil, bu hataları ve eksikleri doğrulardan sonra söylemektir. Hataları düzeltmek, eksiklikleri tamamlamak için doğruları yakalamak, konuşmaya doğruları vurgulayarak başlamak gerekir. Örnek vermek gerekirse,“Ne biçim rapor, bir sürü eksiklikler ve yanlışlar var, doğru dürüst yap getir şunu” demek yerine “Raporun şurası iyi olmuş, devamı da böyle olsun” demek arasında çok fark vardır. Birinci konuşma sadece yanlışlar ve eksiklikler üzerine odaklanmışken; ikinci konuşma önce işin iyi ve başarılı yanlarını vurguluyor, sonrasında da eksiklikleri dile getiriyor. Herhalde hepimiz ikinc

Soru 51

Aşağıdakilerden hangisi “saygıyı ve empatiyi temel alarak, etkin dinleyebilme, somut konuşarak uygun bir biçimde kendini açabilme, duygu ve düşünceleri karşıdaki kişiye maske takmadan ben dili ile iletebilme, ‘ben’ savaşımı vermeden, başkalarını küçük görmeden kendi haklarını koruyabilme, sözel mesajlarla sözel olmayan mesajları uyumlu olarak kullanabilme biçiminde bireyin karşısındaki kişilerle doyum verici ilişkiler kurabilmesini sağlayan, başkalarından olumlu tepkileri getiren ve bireyin toplum içinde yaşamasını kolaylaştıran öğrenilmiş davranışlar” olarak tanımlanmaktadır?

Seçenekler

A
Etkin dinleme
B
Sosyalleşme
C
İletişim becerisi
D
İkna
E
Bireylerarası iletişim
Açıklama:
İletişim becerisi, saygıyı ve empatiyi temel alarak, etkin dinleyebilme, somut konuşarak uygun bir biçimde kendini açabilme, duygu ve düşünceleri karşıdaki kişiye maske takmadan ben dili ile iletebilme, ‘ben’ savaşımı vermeden, başkalarını küçük görmeden kendi haklarını koruyabilme, sözel mesajlarla sözel olmayan mesajları uyumlu olarak kullanabilme biçiminde bireyin karşısındaki kişilerle doyum verici ilişkiler kurabilmesini sağlayan, başkalarından olumlu tepkileri getiren ve bireyin toplum içinde yaşamasını kolaylaştıran öğrenilmiş davranışlar olarak tanımlanmaktadır.

Soru 52

Aşağıdakilerden hangisi kişinin düşündüklerinin, hissettiklerinin ve isteklerinin dolaysız bir şekilde iletilmesi, bireyin kendini karşısındakine tanıtmasıdır?

Seçenekler

A
Empati
B
Kendini açma
C
Geri bildirim
D
İletişim becerisi
E
Sempati
Açıklama:
Kendini açma, kişinin düşündüklerinin, hissettiklerinin ve isteklerinin dolaysız bir şekilde iletilmesi, bireyin kendini karşısındakine tanıtmasıdır.

Soru 53

Aşağıdakilerden hangisi gerçekte kızgınlığı devam ettiren etmenlerdir?

Seçenekler

A
Engellenme ve Önemsenmeme
B
Kışkırtılma
C
Kendi düşünce süreçlerimiz ve eylemlerimiz
D
Aşağılanma
E
Saldırıya uğrama
Açıklama:
Gerçekte kızgınlığı devam ettiren etmenler kendi düşünce süreçlerimiz ve eylemlerimizdir.

Soru 54

Aşağıdakilerden hangisi kızgınlığımızı ifade ederken kullandığımız bazı sağlıksız dışa vurma yöntemlerinden biri değildir?

Seçenekler

A
Suçlu hissettirmek
B
Akıl okumak
C
Tuzak kurmak
D
“Ben” dilini kullanmak
E
İma etmek
Açıklama:
“Ben” dilini kullanma, kızgınlığımızı ifade ederken kullandığımız bazı sağlıksız dışa vurma yöntemlerinden biri değildir.

Soru 55

Suçlama, eleştiri ve tehdit içeren “sen” mesajı, karşımızdakini sinirlendirir ve savunmaya, çoğu zaman da karşı saldırıya geçirir. Böyle bir durumda aşağıdakilerden hangisinin gerçekleşmesi beklenemez?

Seçenekler

A
Konuşulan konu önemini yitirir.
B
Taraflar özeleştiri yapmaya başlar.
C
Kimin üstün geleceği yarışı başlar.
D
Amaç “kızgınlık yaratan sorunu çözmek” olmaktan çıkar.
E
Taraflar düşmanca duygularla iletişim kurmaya başlarlar.
Açıklama:
Suçlama, eleştiri ve tehdit içeren “sen” mesajı tarafların özeleştiri yapmasına neden olmaz.

Ünite 3

Soru 1

Aşağıdakilerden hangisi iletişim bağlamının boyutlarından biridir?

Seçenekler

A
Tarihsel boyut
B
Ekonomik boyut
C
Zamansal boyut
D
İlişkisel boyut
E
Kavramsal boyut
Açıklama:
Zamansal boyut iletişim bağlamının boyutlarından biridir.

Soru 2

İletişim çalışmalarında konuşma ve anlama, ya da yazma ve yazılanları okuyarak anlama süreci aşağıdakilerden hangisi ile tanımlanmaktadır?

Seçenekler

A
Dinleme ve Algılama
B
Etkili iletişim
C
Kodlama ve kod çözme
D
Empati
E
Geri bildirim
Açıklama:
İletişim çalışmalarında konuşma ve anlama, ya da yazma ve yazılanları okuyarak anlama süreci Kodlama ve kod çözme kavramlarıyla tanımlanmaktadır.

Soru 3

Yansımaya ilişkin aşağıda verilen bilgilerden hangisinin doğru olduğu söylenemez?

Seçenekler

A
Yansıma diğer iletiler gibi herhangi bir biçimde olabilir.
B
Yansıma alıcıdan kaynağa olacak biçimde doğrusaldır.
C
Yansıma, iletişim sürecinde, daimi bir döngü biçimindedir.
D
Yansıma hem olumlu hem de olumsuz biçimde olabilir.
E
Yansıma anında ya da gecikmeli olarak gerçekleşir.
Açıklama:
Yansıma alıcıdan kaynağa olacak biçimde doğrusal değil daimi bir döngü biçimindedir.

Soru 4

Aşağıdakilerden hangisi psikolojik gürültüye örnek gösterilebilir?

Seçenekler

A
Konuşma bozukluğu
B
Yüksek ses
C
Görüş farklılıkları
D
Eğitim
E
Peşin hüküm
Açıklama:
Peşin hüküm psikolojik gürültüye örnek gösterilebilir.

Soru 5

Bilgi Toplumu Kuramı aşağıdakilerden hangisi tarafından ortaya atılmıştır?

Seçenekler

A
Daniel Bell
B
Tom Stonier
C
Umesao
D
Peter Drucker
E
Manuel Castells
Açıklama:
Bilgi Toplumu Kuramı Daniel Bell tarafından ortaya atılmıştır.

Soru 6

Bell’e göre modern toplum üç parçaya bölünmüştür ve her bir parça farklı ilkelerle yönetilir. Aşağıdakilerden hangisi söz konusu bu parçalardan biridir?

Seçenekler

A
İnanç sistemi
B
Eğitim düzeyi
C
Yönetim biçimi
D
Ekonomi
E
Teknoloji
Açıklama:
Bell’e göre modem toplum üç parçaya bölünmüştür ve her bir parça farklı ilkelerle yönetilir. Birincisi ekonomik, teknolojik ve mesleki ya da tabakasal sistemleri içeren sosyal yapıdır. İkinci parça yönetim biçimidir. Üçüncü parça ise kültürdür.

Soru 7

Aşağıdakilerden hangisi bilgi toplumunun özellikleri arasında sayılamaz?

Seçenekler

A
Sağlık, eğitim, araştırma, devlet hizmetleri ve yüksek teknoloji endüstrilerinde hızlı bir yükseliş
B
Bilgisayarlaşma ile geliştirilen yeni ekonomik modeller
C
Bilim ve bilişsel değerlerin güç kazanması
D
İletişim hizmet ve araçlarını en alt düzeyde kullanım
E
Bilim uzmanlığı ve bilimselliğin ön plana çıkması
Açıklama:
Bilgi toplumunda iletişim hizmet ve araçlarını en üst düzeyde kullanım söz konusudur.

Soru 8

İletişimde etkileşimi artıran, iletileri sayısal bir biçime getiren ve herkesin kolayca erişebileceği ortamlar aşağıdakilerden hangisine karşılık gelmektedir?

Seçenekler

A
Kitle iletişim araçları
B
Bilgisayar sistemleri
C
Yeni medya
D
Uydu teknolojileri
E
Wi-Fi
Açıklama:
İletişimde etkileşimi artıran, iletileri sayısal bir biçime getiren ve herkesin kolayca erişebileceği ortamlar yeni medya olarak tanımlanmaktadır.

Soru 9

Aşağıdakilerden hangisi yeni medya iletişim ortam ve araçları arasında sayılamaz?

Seçenekler

A
Akıllı taşınabilir ortamlar
B
İnternet
C
Sayısal görsel oyunlar
D
İnternet uygulamaları
E
IPTV
Açıklama:
IPTV yeni medya iletişim ortam ve araçları arasında sayılamaz.

Soru 10

Bireyleri internet sistemi üzerinden birbiriyle buluşturan ve metin, ses ve video paylaşarak eşzamanlı ve eşzamansız sosyalleşmelerini sağlayan yazılımlar aşağıdakilerden hangisine karşılık gelir?

Seçenekler

A
Wiki
B
Sosyal Ağlar
C
RSS
D
Blog
E
Sayısal Görsel Oyunlar
Açıklama:
Bireyleri internet sistemi üzerinden birbiriyle buluşturan ve metin, ses ve video paylaşarak eşzamanlı ve eşzamansız sosyalleşmelerini sağlayan yazılımlar sosyal ağlardır.

Soru 11

İletişim bağlamının; bireyler arasındaki sosyal statü farklarını, rolleri, toplumlardaki töre ve gelenekleri, bazı durumlardaki arkadaşlık ilişkilerini, kurallı ya da kurallı olmayan durumları, yine bazı durumlardaki ciddiyeti ya da şakaları kapsayan boyutu aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Fiziksel
B
Sosyo-psikolojik
C
Zamansal
D
Mekansal
E
Algısal
Açıklama:
İletişim bağlamının sosyo-psikolojik boyutu bireyler arasındaki sosyal statü farklarını, rolleri, toplumlardaki töre ve gelenekleri, bazı durumlardaki arkadaşlık ilişkilerini, kurallı ya da kurallı olmayan durumları, yine bazı durumlardaki ciddiyeti ya da şakaları kapsamaktadır.

Soru 12

İletişimin gerçekleştiği ortam ya da çevre iletişim bağlamının aşağıda verilen hangi boyutuyla ilgilidir?

Seçenekler

A
Fiziksel
B
Sosyo-psikolojik
C
Zamansal
D
Mekansal
E
Algısal
Açıklama:
Fiziksel boyut iletişimin gerçekleştiği fiziksel ortam ya da çevredir.

Soru 13

İletişim sürecinde kaynağa geri gönderilen bilgi ya da ileti aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Kodlama
B
Kod çözme
C
İletişim ortamı
D
Yansıma
E
Gürültü
Açıklama:
Kaynağa geri gönderilen bilgi ya da iletiye yansıma denir.

Soru 14

I. Sosyal yapı
II. Yönetim biçimi
III. Kültür
IV. Endüstri
Bilgi toplumu Kuramını ortaya atan Bell'e göre verilenlerden hangileri modern toplumun parçalarıdır?

Seçenekler

A
I-II-III
B
II-III-IV
C
I-III-IV
D
I-II-IV
E
I-II-III-IV
Açıklama:
Bell 1. Sosyal yapı, 2. Yönetim biçimi ve 3. Kültürün modern toplumu oluşturduğu düşüncesindedir.

Soru 15

I. Üniversiteler bilgi toplumunun önemli kurumlarıdır.
II. Bilgi toplumlarında mal üretiminden hizmet üretimine geçilmiştir.
III. Tüm sektörlerde sosyalleşme davranışının yerini ekonomikleşme davranışı almıştır.
IV. Yaşanan değişimler işi uzmanının ya da ustasının yapmasını yani liyakati ön plana çıkarmıştır.
Bilgi toplumunun özelliklerine ilişkin verilenlerden hangileri doğrudur?

Seçenekler

A
I-II-III
B
I-III-IV
C
I-II-IV
D
II-III-IV
E
I-II-III-IV
Açıklama:
Üniversiteler bilgi toplumunun önemli kurumlarıdır.Bilgi toplumlarında mal üretiminden hizmet üretimine geçilmiştir. Yaşanan değişimler işi uzmanının ya da ustasının yapmasını yani liyakati ön plana çıkarmıştır. Ancak Bilgi toplumlarında sosyalleşme davranışı ekonomikleşme davranışının yerini almıştır.

Soru 16

Yeni medyanın analog (sayısal olmayan) yayın yapan geleneksel televizyon ve radyo yayınları, basılı ortamlardan gazete ve dergi gibi geleneksel medyadan farklı olarak sayısal bilgisayar ve ağ tabanlı iletişim araçlarından oluştuğu aşağıdakilerden hangisi tarafından ifade edilmektedir?

Seçenekler

A
Manovich
B
Geray
C
McQuail
D
Degauerre
E
Flew
Açıklama:
Flew

Soru 17

I. Akıllı taşınabilir ortamlar,
II.İnternet, internet uygulamaları, ara
yüzleri
III. Sayısal görsel oyunlar
IV. Televizyon
Verilenlerden hangileri yeni medya araçları arasındadır?

Seçenekler

A
I-II-IV
B
I-II-III
C
II-III-IV
D
I-III-IV
E
I-II-III-IV
Açıklama:
Yeni medya iletişim ortam ve araçlarını akıllı taşınabilir ortamlar, internet, internet uygulamaları, ara yüzleri ve sayısal görsel oyunlar olarak sıralayabiliriz.

Soru 18

I. PDA’ler,
II. Cep telefonları
III. Tablet bilgisayarlar
IV. Masaüstü bilgisayarlar
verilenlerden hangileri akıllı taşınabilir ortamlar arasındadır?

Seçenekler

A
I-II-IV
B
II-III-IV
C
I-II-III
D
I-III-IV
E
II-III-IV
Açıklama:
Alanyazında mobil iletişim (seyyar iletişim) olarak da adlandırılan yöntem akıllı taşınabilir araçlar yardımıyla gerçekleştirilmektedir. Mobil iletişimde iletiler PDA’ler, cep telefonları ya da tablet bilgisayarlar iletaşınabilir.

Soru 19

Bireyleri internet sistemi üzerinden birbiriyle buluşturan ve metin, ses ve video paylaşarak eşzamanlı ve eşzamansız sosyalleşmelerini sağlayan yazılım türü aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Wiki
B
RSS
C
Blog
D
Sosyal ağlar
E
Sayısal görsel oyunlar
Açıklama:
Sosyal ağlar bireyleri internet sistemi üzerinden birbiriyle buluşturan ve metin, ses ve video paylaşarak eşzamanlı ve eşzamansız sosyalleşmelerini sağlayan bir tür yazılımdır.

Soru 20

Kullanıcıların web içeriği oluşturmalarına ve düzenlemelerine olanak veren yazılım türü aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Wiki
B
RSS
C
Sosyal ağlar
D
Sayısal görsel oyunlar
E
Blog
Açıklama:
Wiki kullanıcıların web içeriği oluşturmalarına ve düzenlemelerine olanak veren bir tür yazılımdır.

Soru 21

İletişim bağlamının kaç boyutu bulunmaktadır?

Seçenekler

A
1
B
2
C
3
D
4
E
5
Açıklama:
İletişimin Tanımı
İletişim bağlamının üç boyutu; fiziksel, sosyo-psikolojik ve zamansal boyut olarak sınıflandırılır.

Soru 22

Konuşma ve yazma diğer bir deyişle iletişimde ileti üretme süreci, iletişim çalışmalarında, ne olarak tanımlanmaktadır?

Seçenekler

A
Kod çözme
B
Kod açma
C
İletiyi kodlama
D
Sözsüz iletişim
E
Yansıma
Açıklama:
İLETİŞİM: TANIMI
Konuşma ve yazma diğer bir deyişle iletişimde ileti üretme süreci, iletişim çalışmalarında, iletiyi kodlama olarak tanımlanmaktadır.

Soru 23

Tanışma sırasında insanların ellerini sıkma biçimimiz, kafamızla insanları selamlamamız, saçımızı kestirme biçimimiz, oturuşumuz, gülüşümüz, kaşlarımızı çatışımız vb. jest ve mimiklerimiz kendimizi anlatmak istediğimiz iletilerimizi kodlama biçimimizdir. Buna ne ad verilir?

Seçenekler

A
İletişim ortamları
B
Yansıma
C
Sözlü iletişim
D
Sözsüz iletişim
E
Yazılı iletişim
Açıklama:
İLETİŞİM: TANIMI
Örneğin, insanın giydiği bir kıyafet ve kıyafetin renkleri kendimize ve aynı zamanda karşımızdakilerine belirli iletiler iletebilir. Bazı günler, bazen de genelde, taraftarı olduğumuz futbol takımının forması ya da forma renklerinde, belirli renklerde kıyafetler giymeyi tercih ederiz (sözsüz iletişim). Tanışma sırasında insanların ellerini sıkma biçimimiz, kafamızla insanları selamlamamız, saçımızı kestirme biçimimiz, oturuşumuz, gülüşümüz, kaşlarımızı çatışımız vb. jest ve mimiklerimiz kendimizi anlatmak istediğimiz iletilerimizi kodlama biçimimizdir.

Soru 24

Kaynağa geri gönderilen bilgi ya da iletiye ne ad verilir?

Seçenekler

A
Gürültü
B
Anındalık
C
İletiyi kodlama
D
Kodlayıcı
E
Yansıma
Açıklama:
İLETİŞİM: TANIMI
Kaynağa geri gönderilen bilgi ya da iletiye yansıma diyoruz.

Soru 25

Aşağıdakilerden hangisi yansımada, bireyler arası ve kitle iletişimini birbirinden ayıran en önemli unsurlardan biridir?

Seçenekler

A
Gürültü
B
Anındalık
C
Kod çözme
D
Kodlama
E
Bilgilendirme
Açıklama:
İLETİŞİM: TANIMI
Yansımada anındalık bireyler arası ve kitle iletişimini birbirinden ayıran en önemli unsurlardan biridir.

Soru 26

Gürültü kaç ana başlık altında incelenebilir?

Seçenekler

A
1
B
2
C
3
D
4
E
5
Açıklama:
İLETİŞİM: TANIMI
Gürültü gönderilen iletilerin bozulmaya uğrayarak alıcı tarafından yanlış anlaşılmalarını da sağlar. Bu nedenle, gürültü üç ana başlık altında incelenebilir.

Soru 27

Bilgi toplumu olma düşüncesi ve bazı toplumların artık bilgi toplumu olduğu görüşü aşağıdaki ülke ve bölgelerden hangilerinde ortaya atılmıştır?

Seçenekler

A
Kuzey Amerika - Avrupa - Rusya
B
Kuzey Amerika - Avrupa - Hindistan
C
Kuzey Amerika - Avrupa - Japonya
D
Kuzey Amerika - Avrupa - Brezilya
E
Kuzey Amerika - Avrupa - Çin
Açıklama:
BİLGİ TOPLUMU
Bilgi toplumu olma düşüncesi ve bazı toplumların artık bilgi toplumu olduğu görüşü Kuzey Amerika, Avrupa ve Japonya’da benzer zamanlarda ortaya atılmıştır.

Soru 28

Daniel Bell'e göre modern toplumu oluşturan parçalar kaça bölünmüştür?

Seçenekler

A
1
B
2
C
3
D
4
E
5
Açıklama:
BİLGİ TOPLUMU
Bell’e göre modern toplum üç parçaya bölünmüştür ve her bir parça farklı ilkelerle yönetilir.
Bell bu üç parçanın, diğer bir deyişle modern toplumu oluşturan parçaların 1. Sosyal yapı, 2. Yönetim biçimi ve 3. Kültürün modern toplumu oluşturduğu düşüncesindedir.

Soru 29

Bell geçmiş birkaç 10 senelik dilimlerde teknoloji alanında uzman olanların çoğu sektörde yoğun bir
biçimde işe alındıklarını söylemektedir. Bilim ve teknoloji alanındaki hızlı gelişmeyle birlikte, bilgi
toplumunda iş bulabilmenin en azından yüksek öğretim gerektirdiğinden söz etmektedir. Daniel Bell bunu hangi yıl ortaya koymuştur?

Seçenekler

A
1970
B
1971
C
1972
D
1973
E
1974
Açıklama:
BİLGİ TOPLUMU
Bell geçmiş birkaç 10 senelik dilimlerde teknoloji alanında uzman olanların çoğu sektörde yoğun bir biçimde işe alındıklarını söylemektedir. Bilim ve teknoloji alanındaki hızlı gelişmeyle birlikte, bilgi toplumunda iş bulabilmenin en azından yüksek öğretim gerektirdiğinden söz etmektedir (Bell, 1973).

Soru 30

Vakıf, dernek, oda ve sivil toplum örgütlerine aşağıdaki uzantılardan hangisi verilir?,

Seçenekler

A
edu
B
org
C
gov
D
mil
E
int
Açıklama:
YENİ MEDYA ARAÇLARI
Bu uzantılar sahip oldukları alana ve paylaştıkları bilgi türüne göre sınıflandırılmışlardır. Örneğin eğitim kurumlarına “edu” hükümet kuruluşlarına “gov”, ticari işletmelere “com”, kişisel sitelere “gen”, ağ anlamındaki network “net”, vakıf, dernek, oda ve sivil toplum örgütlerine “org”, askeri kurumlara “mil” ve uluslararası kuruluşlara “int” uzantısı verilir. Televizyon şirketlerine ise “tv” uzantısı verilmiştir. Amerika Birleşik Devletleri dışındaki ülkelerin ülke kodları da web adreslerinin sonuna eklenir.

Soru 31

Aşağıdakilerden hangisi iletişimin fiziksel boyutuna örnektir?

Seçenekler

A
Lokantada garson ile müşterinin iletişimi
B
Doğum günü partisindeki iletişim
C
Mezuniyet törenindeki iletişim
D
Eski fotoğraflara bakmak
E
Bir buluşmaya geç kalmak
Açıklama:
İletişim bağlamını daha iyi anlayabilmek için bağlamın üç boyutunu incelemek gerekmektedir. İletişim bağlamının üç boyutu; fiziksel, sosyo-psikolojik ve zamansal boyut olarak sınıflandırılır. Elle tutulur ya da maddi ortam ve çevrelerde gerçekleşen iletişimde fiziksel boyut ön plandadır. Fiziksel boyut iletişimin gerçekleştiği fiziksel ortam ya da çevredir. Bu fiziksel boyut, ne tür olursa olsun, iletişimin biçimini, içeriğini ve iletiyi de etkilemektedir. Örneğin sınıf içinde öğrencilerin birbirleriyle olan iletişimi, lokantada müşterinin garsonla olan iletişimi, sosyal ağlarda bireylerin arkadaşlarıyla gerçekleştir diği bilgi alışverişi gibi örnekler iletişimin gerçekleştiği maddi ve fiziksel çevrelere örnek olarak verilebilir.
Lokantada garson ile müşterinin iletişimi

Soru 32

Aşağıdakilerden hangisi iletişimde kod açmaya bir örnektir?

Seçenekler

A
Yazı yazmak
B
Oyun oynamak
C
Kitap okumak
D
Fotoğraf çekmek
E
Enstruman çalmak
Açıklama:
İletişim çalışmalarında konuşma ve anlama, ya da yazma ve yazılanları okuyarak anlama süreci kodlama ve kod çözme işlemleri olarak tanımlanmaktadır. Konuşma ve yazma diğer bir deyişle iletişimde ileti üretme süreci, iletişim çalışmalarında, iletiyi kodlama olarak tanımlanmaktadır. Görüş ve fikirleri bir biçimde konuşmaya veya yazıya
dönüştürmek iletileri kodlama anlamına gelmektedir. Kodlanmış iletileri diğer bir deyişle ses ya da yazı biçimine dönüştürülmüş iletilerin kodlarını çözme işlemine de iletinin kodunu çözmek veya kod açma denir. Bu nedenle konuşmacılara ya da yazarlara kodlayıcı, dinleyici ya da okuyuculara da kod açıcılar ismi verilir.
Kitap okumak

Soru 33

İletişim sürecinde kaynağa geri gönderilen bilgi ya da iletiye ne ad verilir?

Seçenekler

A
Oluk
B
Kanal
C
Kod açma
D
Kodlama
E
Yansıma
Açıklama:
Kaynağa geri gönderilen bilgi ya da iletiye yansıma diyoruz. Yansıma bireyin kendinden (kaynaktan) gelebileceği gibi diğerlerinden de gelebilir (alıcıdan). Yansıma hem olumlu hem de olumsuz olabilir. Aynı zamanda, yansıma, anında ya da gecikmeli de olabilir.

Soru 34

Aşağıdaki iletişim örneklerinden hangisinde yansıma, alıcıdan kaynağa daha kısa zamanda ulaşır?

Seçenekler

A
Telefonla konuşmak
B
Yüz yüze görüşmek
C
Gazete okumak
D
Televizyon seyretmek
E
Radyo dinlemek
Açıklama:
Yansımada anındalık bireylerarası ve kitle iletişimini birbirinden ayıran en önemli unsurlardan biridir. Bireylerarası iletişimde aldığımız yansıma genelde anında olur. Karşımızdaki bireyin gülümsemesi ya da suratını asması ve bizi sözleriyle onaylaması ya da onaylamaması anında olur. Kitle iletişiminde ise yansıma genellikle gecikmeli olarak gerçekleşir. Örneğin, bir gazetenin okurunun editöre yazdığı mektup genellikle birkaç gün sonra editöre ulaşır ve yanıtlanması da zaman alırdı. Eski iletişim kitaplarında gecikmeli geribildirime genellikle bu örnekler verilirdi. Günümüzde ise bilgi ve iletişim teknolojileriyle desteklenen kitle iletişim araçlarında anında yansıma verilmeye başlanmıştır.
Yüz yüze görüşmek

Soru 35

Aşağıdakilerden hangisi iletişim bağlamında bir gürültü unsuru değildir?

Seçenekler

A
Yüksek sesle dinlenen müzik
B
Önyargılar
C
Kullanılan teknik terimler
D
Farklı kelimelerin kullanımı
E
Açlık hissi
Açıklama:
İletişim kuramının daha yeni geliştirilmeye başlandığı yıllarda iletişimde gürültü kavramı telefon ile konuşanların kablo sisteminden dolayı (elektrik tesisatındaki sorunlar) birbirlerini tam anlamı duyamamalarından ortaya çıkan sorun olarak tanımlanmaktaydı. Diğer bir deyişle, gürültü iletişim kanalındaki yaşanan herhangi bir sorunun alıcı ve kaynak arasındaki iletişimi etkilemesi durumu olarak tanımlanmaktaydı. Ancak, gürültü, gerçek anlamda, iletişim sistemini etkileyen ve iletileri bozan bir durum olarak tanımlanabilir. Gürültü gönderilen iletilerin bozulmaya uğrayarak alıcı tarafından yanlış anlaşılmalarını da sağlar. Bu nedenle, gürültü üç ana başlık altında incelenebilir: Fiziksel gürültü, psikolojik gürültü ve anlamsal gürültü.
Farklı kelimelerin kullanımı

Soru 36

Aşağıdakilerden hangisi Daniel Bell'e göre bilgi toplumunun özelliklerinden birisidir?

Seçenekler

A
Okullarda verilen bilgisayar eğitimleri
B
Mal üretiminden hizmet üretimine geçiş
C
Uzay çalışmalarındaki artış
D
Bilimselliğin ikinci plana atılması
E
Yerel değerlerin yok olması
Açıklama:
Daniel Bell'e göre mal üretiminden hizmet üretimine geçen bilgi toplumunda sağlık, eğitim, araştırma, devlet hizmetleri ve yüksek teknoloji endüstrileri hızlı bir yükseliş göstermişlerdir.
Mal üretiminden hizmet üretimine geçiş

Soru 37

İşe bilgisayarı karıştırmadan ve barındırdığı iletileri bilgisayar yardımıyla işlemeden ve kayıt etmeden kullanan iletişim ve kitle iletişim araçları aşağıdakilerden hangisi ile tanımlanır?

Seçenekler

A
Haber medyası
B
Eski medya
C
Bilgisayarsız medya
D
Analog medya
E
Geleneksel medya
Açıklama:
Geleneksel medya araçları; işe bilgisayarı karıştırmadan ve barındırdığı iletileri bilgisayar yardımıyla işlemeden ve kayıt etmeden kullanan iletişim ve kitle iletişimi araçlarıdır.

Soru 38

Bireyin yalnızca izleyici olma konumundan çıkıp, medya içerikleri ile etkileşime girebilmesinin önünü açan gelişme aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Bilgisayarın icadı
B
Web 2.0
C
Web 3.0
D
IP TV
E
İnternetin yaygınlaşması
Açıklama:
Web 2.0 aynı zamanda yeni medya olarak da isimlendirilir. Yeni medya kitle iletişimine de yenilikler getirmiştir. Daha önce izleyici konumunun, istisnalar dışında, ötesine geçemeyen bireyler yeni medya uygulamaları ile birlikte içeriğe ve uygulamalara da erişebilir bir konuma gelmiştir.

Soru 39

Aşağıdaki internet alan adı uzantıları ile bu uzantıların kullanım alanı eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır?

Seçenekler

A
.com - ticari işletmeler
B
.mil - askeri kurumlar
C
.edu - eğitim kurumları
D
.org - kişisel siteler
E
.tv - televizyon şirketleri
Açıklama:
.org uzantısı, vakıf, dernek, oda gibi sivil toplum kuruluşlarının kullanımı içindir.
.org - kişisel siteler

Soru 40

Aşağıdakilerden hangisi ikinci kuşak web hizmetleri (Web 2.0) arasında sayılmaz?

Seçenekler

A
Haber siteleri
B
Wikiler
C
Bloglar
D
Sosyal ağlar
E
RSS
Açıklama:
Haber siteleri, etkileşim, paylaşım vb. birçok konu dikkate alındığı zaman birinci nesil (Web 1.0) hizmetleri arasında sınıflandırılır.

Ünite 4

Soru 1

Aşağıdaki kuramlardan hangisi çocuklara etkin bir rol vererek, çocuğun önce cinsel bir benlik geliştirip sonra kendine uygun modeller bulacağını öne sürmektedir?

Seçenekler

A
Toplumsal öğrenme kuramı
B
Bilişsel gelişim kuramı
C
Davranışçı öğrenme kuramı
D
Klasik koşullanma
E
Bağlaşımcı kuram
Açıklama:
Bilişsel gelişim kuramı, çocuklara etkin bir rol vererek, çocuğun önce cinsel bir benlik geliştirip sonra kendine uygun modeller bulacağını öne sürmektedir.

Soru 2

Çocukların anne ve babalarını gözlemleyerek ve onlardan aldıkları olumlu ve olumsuz tepkilerden yola çıkarak cinsel rolleri öğrendiklerini ileri süren kuram aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Toplumsal öğrenme kuramı
B
Bilişsel gelişim kuramı
C
Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı
D
Klasik koşullanma
E
Bağlaşımcı kuram
Açıklama:
Toplumsal öğrenme kuramı, Çocukların anne ve babalarını gözlemleyerek ve onlardan aldıkları olumlu ve olumsuz tepkilerden yola çıkarak cinsel rolleri öğrendiklerini ileri sürer.

Soru 3

Konuşmada ortaya çıkan toplumsal cinsiyet farklılıkları göz önünde bulundurulduğunda aşağıda verilen bilgilerden hangisinin doğru olduğu söylenemez?

Seçenekler

A
Erkekler çoğunlukla topluluk içinde, profesyonel ortamlarda konuşma konusunda istekli ve beceriklidir.
B
Kadınlar yakınlık gerektiren, özel konuşmalarda becerikli ve yeteneklidirler.
C
Erkekler çoğunluk, hiyerarşik sosyal bir düzen içindeki bir birey olarak konuşma eylemini gerçekleştirirler.
D
Kadınlar yakınlık kurmak, bağlantı içinde olmaktan çok rekabetten konuşma eylemini gerçekleştirirler.
E
Bir erkek için konuşma, kendini ispat etmenin bir yoludur.
Açıklama:
Kadınlar yakınlık kurmak, bağlantı içinde olmak için konuşma eylemini gerçekleştirirler.

Soru 4

Biçimsel olarak kadın erkek konuşma farklılıkları düşünüldüğünde aşağıdakilerden hangisi doğru değildir?

Seçenekler

A
Erkekler konuşurlarken yüksek ses tonuyla konuşur.
B
Kadınlar daha duygusal vurgular yaparlar.
C
Erkeklerin konuşması daha monotondur.
D
Konuşma sırasında erkekler kendileri hakkında daha az kişisel bilgi verirler.
E
Kadınlar sözlerinin kesilmesine daha az izin verirler.
Açıklama:
Kadınlar sözlerinin kesilmesine daha fazla izin verirler.

Soru 5

Aşağıdakilerden hangisi erkeklerin kadınlarla iletişime girdiklerinde sergiledikleri sözsüz iletişim davranışları arasındadır?

Seçenekler

A
Daha az alan kaplama
B
Saçlarıyla daha fazla oynama
C
Daha fazla baş sallama
D
Daha fazla ve doğrudan bakma
E
Daha fazla aşağıya yönelik bakışlara sahip olma
Açıklama:
erkeklerin kadınlarla iletişime girdiklerinde daha fazla ve doğrudan bakma eylemi gerçekleştirirler.

Soru 6

Aşağıdakilerden hangisi “dokunma”da toplumsal cinsiyete dayalı ortaya çıkan farklılıklara örnek gösterilemez?

Seçenekler

A
Kadınların hemcinslerine dokunmaları hemen her toplumda daha hoşgörüyle karşılanır.
B
Pek çok batı toplumunda erkeklerin birbirlerine sarılması, kucaklaşması hoş karşılanmaz.
C
Erkekler gerek otururken gerekse ayaktayken daha geniş yer kaplamaya eğilimlidirler.
D
Kız bebekler erkek bebeklere göre daha fazla temasla karşılaşırlar.
E
Kadınların erkeklere yönlendirici temaslarda bulunmaması gerektiği öğretilir.
Açıklama:
C seçeneği dokunmaya değil kişisel alan kullanımına bir örnektir.

Soru 7

Aşağıdakilerden hangisi kadınların iletişim performanslarına ilişkin yanlış bir ifadedir?

Seçenekler

A
Daha olumlu jestlere sahiptir.
B
Daha fazla gülümser.
C
Daha az alan kaplar.
D
Daha gürültüyle konuşur.
E
Yönlendirici değildir.
Açıklama:
Erkekler daha gürültüyle konuşur.

Soru 8

Aşağıdakilerden hangisi çatışmaya ilişkin doğru bir ifadedir?

Seçenekler

A
İyi yönetildiğinde yapıcı bir hal alabilir.
B
Kapsayıcı, evrensel boyutta bir tanımı vardır.
C
Kadın için çatışma karşılıklı bağ içinde olmayı ortadan kaldıran bir durum değildir.
D
Erkek için çatışma rekabetçi ruha zarar verir.
E
Erkek için çatışma kesinlikle kaçınılması gereken bir tehdittir.
Açıklama:
Çatışma iyi yönetildiğinde yapıcı bir hal alabilir.

Soru 9

“Bir kişinin, diğer insanları kendi rızalarıyla ya da zorla başka bir kişiye karşı etrafında toplaması ve sürekli kötü niyetli hareketlerde bulunma, ima, alay ve karşısındakinin toplumsal itibarını düşürme gibi yollarla, saldırgan bir ortam yaratarak onu işten çıkmaya zorlaması” aşağıdakilerden hangisine karşılık gelmektedir?

Seçenekler

A
Taciz
B
Baskı
C
Çatışma
D
Mobing
E
Zorbalık
Açıklama:
Bir kişinin, diğer insanları kendi rızalarıyla ya da zorla başka bir kişiye karşı etrafında toplaması ve sürekli kötü niyetli hareketlerde bulunma, ima, alay ve karşısındakinin toplumsal itibarını düşürme gibi yollarla, saldırgan bir ortam yaratarak onu işten çıkmaya zorlaması mobingtir.

Soru 10

Toplumsal cinsiyet açısından mobbinge ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

Seçenekler

A
Erkekler daha fazla mobbinge uğramaktadır.
B
Kadınlar mağdur olarak daha çok kadınları seçmektedir.
C
Mobbingin tek bir davranışsal boyutu bulunmaktadır.
D
25 yaşın üstündeki ve 55 yaşın altındakiler mobbinge daha fazla uğramaktadır.
E
Çatışma ve mobbing kavramı arasında bir bağ bulunmamaktadır.
Açıklama:
Kadınlar mağdur olarak daha çok kadınları seçmektedir.

Soru 11

I. Biyolojik
II. Sosyal
III. Tarihsel
IV. Ekonomik
Verilenlerden hangileri toplumsal cinsiyet kalıplarının oluşturulmasında etkili olan süreçler arasında yer alır?

Seçenekler

A
I-II-III
B
I-II-IV
C
II-III-IV
D
I-III-IV
E
I-II-III-IV
Açıklama:
Toplumsal cinsiyet kalıplarının oluşturulmasında etkili olan kimi süreçler bulunmaktadır. Biyolojik, sosyal ve tarihsel süreçler kişinin kadın ve erkek olarak içine doğduğu topluma uyumlanması ve kendini olduğu kadar çevresini de anlamlandırmasını sağlar.

Soru 12

Toplumsal cinsiyet olgusu konusunda hangileri geçerlidir?
I. Kültürel olarak kurulan kadınlık ve erkeklik fenomenine toplumsal cinsiyet adı verilir.
II. Toplumsal cinsiyet kavramı, insanı dişi ve erkek olarak ayıran biyolojik cinsiyet farklılıklarını içermektedir.
III. Cinsiyet farklılıkları doğumdan itibaren egemen ideoloji tarafından güçlendirilmekte ve bu yolla etkili bir toplumsal denetim sağlanmaktadır.

Seçenekler

A
I-III
B
I-II
C
Yalnız II
D
II-III
E
I-II-III
Açıklama:
Toplumsal cinsiyet kavramı, insanı dişi ve erkek olarak ayıran cinsiyet kavramından daha farklı ve kapsamlı olarak, kadın ve erkek arasındaki toplumsal, kültürel, ekonomik, politik ve davranışsal tüm farklılıkları içermektedir.

Soru 13

Aşağıdakilerden hangisi onaylanan erkek değerlerinden biridir?

Seçenekler

A
Uyum gösteren
B
Yargılayıcı
C
Edilgen
D
Başarı peşinde koşmayan
E
Yumuşak
Açıklama:
Yargılayıcı olmak onaylanan bir erkek değeridir.

Soru 14

Aşağıdakilerden hangisi biçimsel olarak erkeklerin konuşma özellikleridir?

Seçenekler

A
Yumuşak ses tonuyla konuşma
B
Yüksek ses tonuyla konuşma
C
Vurgu yapmak için ses perdesini ve ses değiştirmeyi kullanma
D
Denemeli, onay bekleyen cümle kuruluşlarını tercih etme
E
Görüşmeyi canlandırmak için soru sorma
Açıklama:
Erkekler genel olarak konuşurken yüksek ses tonu ile konuşurlar.

Soru 15

Aşağıdakilerden hangisi biçimsel olarak kadınların konuşma özellikleri arasında yer alır?

Seçenekler

A
Vurgu yapmak için sesini yükseltme
B
Doğrudan suçlayıcı konuşma
C
Deklare edici cümle kuruluşlarını tercih etme
D
Konuşma sırasında kendileri hakkında daha çok bilgi verme
E
Konuşma sırasında başkalarının sözünü kesme eğilimi gösterme
Açıklama:
Kadınlar konuşma yaparlarken kendileri hakkında daha çok bilgi verme eğilimi gösterir.

Soru 16

I. Daha az alan kaplama
II. Dinlerken ya da konuşurken daha fazla baş sallama
III. Daha fazla göz kırpma
IV. Kollarını bedenlerinden uzakta hareket ettirme
Verilenlerden hangileri kadınların erkeklerle iletişime girdiklerinde daha çok gösterdikleri davranışlardır?

Seçenekler

A
I-II-IV
B
I-III-IV
C
II-III-IV
D
I-II-III
E
I-II-III-IV
Açıklama:
kadınlar erkeklerle iletişime girdiklerinde daha az alan kaplama, bedenlerini olabildiğinde küçültme, dinlerken ya da konuşurken daha fazla baş sallama, saçlarıyla erkeklere nazaran daha fazla oynama ya da düzeltme, ellerini kucaklarında tutma, bacaklar ve dirsekler yoluyla kapanma hareketleri yapma, otururken bacakları ve ayakları birbirine bitişik tutma, daha fazla göz kırpma ve daha fazla aşağıya yönelik bakışlara sahip olma eğilimi gösterdikleri saptanmıştır.

Soru 17

I. Daha fazla ve doğrudan baktıkları
II. Başlarını dik tuttukları
III. Çenelerini daha çok sıvazladıkları
IV. Ellerini kucaklarında tuttukları
Verilenlerden hangileri erkeklerin kadınlarla iletişime girdiklerinde gösterdikleri davranış kalıplarıdır?

Seçenekler

A
I-II-IV
B
II-III-IV
C
I-II-III
D
I-III-IV
E
I-II-II-IV
Açıklama:
Erkeklerin daha fazla ve doğrudan baktıkları, daha fazla alan kapladıkları, başlarını dik tuttukları,ayaktayken, otururken bacaklarını açtıkları, çenelerini daha çok sıvazladıkları, daha büyük ve geniş jestler yaptıkları, bacak ve ayaklarını daha fazla hareket ettirdikleri ve kollarını bedenlerinden daha uzakta hareket ettirdikleri bulgulanmıştır.

Soru 18

Aşağıdakilerden hangisi kadınların sözsüz iletişim davranışlarından biridir?

Seçenekler

A
Temastan kaçınma
B
Daha geniş alan kaplama
C
Daha olumlu jestlere sahip olma
D
Gürültülü konuşma
E
Yönlendirci olma
Açıklama:
Kadınlar sözsüz iletişimde daha olumlu jestlere sahiptir.

Soru 19

Aşağıdakilerden hangisi sözsüz iletişimde erkeklerin benimsedikleri davranışlarından biridir?

Seçenekler

A
Daha fazla gülümseme
B
Kadının alanının dışında durma
C
Ellerini yanda ya da kucakta tutma
D
Daha az söz kesme
E
Kadınlarla iletişimde gözlerini dikerek bakma
Açıklama:
Erkekler karşı cinsle iletişim halindeyken gözlerini dikerek bakma eğilimindedir.

Soru 20

Aşağıdakilerden hangisi erkeklerle kadınlar arasındaki en temel çatışma alanlarından biridir?

Seçenekler

A
Yasalar
B
Toplumsal normlar
C
Evrensel değerler
D
Olaylara bakış açısı
E
Sahip olunan özgürlükler
Açıklama:
Kadın ve erkek arasındaki en temel çatışma alanlarından biri sahip olunan özgürlüklerle ilgilidir.

Soru 21

Toplumsal cinsiyet kavramı, insanı dişi ve erkek olarak ayıran cinsiyet kavramından daha farklı ve kapsamlı olarak, kadın ve erkek arasındaki toplumsal, kültürel, ekonomik, politik ve davranışsal tüm farklılıkları içermektedir. Bu farklılıklar doğumdan itibaren ....................... tarafından güçlendirilmekte ve bu yolla etkili bir toplumsal denetim sağlanmaktadır.
Yukarıdaki cümlede bulunan boşluk aşağıdakilerden hangisi ile doğru doldurulur?

Seçenekler

A
egemen anlayış
B
egemen tutum
C
egemen ideoloji
D
egemen kuvvet
E
egemen davranış
Açıklama:
TOPLUMSAL CİNSİYET KAVRAMI
Toplumsal cinsiyet kavramı, insanı dişi ve erkek olarak ayıran cinsiyet kavramından daha farklı ve kapsamlı olarak, kadın ve erkek arasındaki toplumsal, kültürel, ekonomik, politik ve davranışsal tüm farklılıkları içermektedir. Bu farklılıklar doğumdan itibaren egemen ideoloji tarafından güçlendirilmekte ve bu yolla etkili bir toplumsal denetim sağlanmaktadır.

Soru 22

Toplumsal cinsiyet kalıplarının oluşturulmasında etkili olan kaç süreç bulunmaktadır?

Seçenekler

A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
TOPLUMSAL CİNSİYET KAVRAMI
Toplumsal cinsiyet kalıplarının oluşturulmasında etkili olan kimi süreçler bulunmaktadır. Biyolojik, sosyal ve tarihsel süreçler kişinin kadın ve erkek olarak içine doğduğu topluma uyumlanması ve kendini olduğu kadar çevresini de anlamlandırmasını sağlar.

Soru 23

Toplumsal öğrenme kuramı yoluyla, çocukların anne ve babalarını gözlemleyerek ve onlardan aldıkları
olumlu ve olumsuz tepkilerden yola çıkarak cinsel rolleri öğrendiklerini ileri süren kişi aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Bandura
B
Bullough
C
Davenport
D
Glass
E
Griffiths
Açıklama:
TOPLUMSAL CİNSİYET KAVRAMI
Bandura toplumsal öğrenme kuramı yoluyla, çocukların anne ve babalarını gözlemleyerek ve onlardan aldıkları
olumlu ve olumsuz tepkilerden yola çıkarak cinsel rolleri öğrendiklerini ileri sürer (Aktaran Griffths, 1994: 323).

Soru 24

Sözü edilen bu dünyada da hiyerarşi vardır. Ancak bunlar erk ve başarı hiyerarşilerinden çok ............... hiyerarşileridir.
Yukarıdaki cümledeki boşluk aşağıdakilerden hangisi ile doğru olarak doldurulur?

Seçenekler

A
Dostluk
B
Arkadaşlık
C
Akrabalık
D
Mahalleli
E
Memurluk
Açıklama:
KONUŞMADA TOPLUMSAL CİNSİYET FARKLILIKLARI VE ETKİLİ İLETİŞİM
Sözü edilen bu dünyada da hiyerarşi vardır. Ancak bunlar erk ve başarı hiyerarşilerinden çok dostluk hiyerarşileridir.

Soru 25

Örneğin, bir kadın evde erkeğin yapması gereken bir işi sık sık hatırlattığında bu, erkek tarafından ne olarak algılanır?

Seçenekler

A
Unutkanlık
B
Tembellik
C
Dır dır
D
Yaşlılık
E
Tez canlılık
Açıklama:
KONUŞMADA TOPLUMSAL CİNSİYET FARKLILIKLARI VE ETKİLİ İLETİŞİM
Örneğin, bir kadın evde erkeğin yapması gereken bir işi sık sık hatırlattığında bu, erkek tarafından “dır dır”
olarak algılanır.

Soru 26

Aşağıdakilerden hangisi bireyin kişisel tercihlerini hemen dışa vuran en temel toplumsal cinsiyet göstergesidir?

Seçenekler

A
Davranış kalıpları
B
Beden hareketleri
C
Jestleri
D
Mimikleri
E
Giysi
Açıklama:
SÖZSÜZ İLETİŞİMDE TOPLUMSAL CİNSİYETE BAĞLI FARKLILIKLAR VE ETKİLİ İLETİŞİM
Giysi, bireyin kişisel tercihlerini hemen dışa vuran en temel toplumsal cinsiyet göstergesidir.

Soru 27

Leathers, kadınlık ve erkekliğe ilişkin oluşturulmuş olan kalıp yargıların kadın ve erkeklerin beden dillerine, sözsüz iletişim kodlarına da yansıdığını ileri sürer. Aşağıdakilerden hangisi bu kalıp yargılara göre kadınlar için geçerlidir?

Seçenekler

A
Görev bilinci olan,
B
Rasyonel
C
Aktif
D
Çabuk telaşlanan
E
Mantıklı
Açıklama:
SÖZSÜZ İLETİŞİMDE TOPLUMSAL CİNSİYETE BAĞLI FARKLILIKLAR VE ETKİLİ İLETİŞİM
Leathers, kadınlık ve erkekliğe ilişkin oluşturulmuş olan kalıp yargıların kadın ve erkeklerin beden dillerine, sözsüz iletişim kodlarına da yansıdığını ileri sürer. Bu kalıp yargılara göre kadınlar, uysal, itaatkar, bağımlı, alıngan/aşırı hassas, kaprisli, çabuk parlayan, çabuk telaşlanan, havai, çenesi düşük, çekingen, sevecen, düşünceli, saygılı, işbirliğini seven, destekleyici ve duyarlıdır. Genel olarak erkeklere ilişkin var olan kalıp yargılarda ise erkekler, görev bilinci olan, rasyonel, aktif, mantıklı, gayretli, keskin zekalı, kurnaz, kendinden emin, güçlü, baskın, palavracı, inatçı, kibirli, söz dinlemez ve fırsatçı olarak öne çıkar.

Soru 28

Leathers, kadınlık ve erkekliğe ilişkin oluşturulmuş olan kalıp yargıların kadın ve erkeklerin beden dillerine, sözsüz iletişim kodlarına da yansıdığını ileri sürer. Aşağıdakilerden hangisi bu kalıp yargılara göre erkekler için geçerlidir?

Seçenekler

A
Kaprisli
B
Çabuk parlayan
C
Çabuk telaşlanan
D
Kurnaz
E
Havai
Açıklama:
SÖZSÜZ İLETİŞİMDE TOPLUMSAL CİNSİYETE BAĞLI FARKLILIKLAR VE ETKİLİ İLETİŞİM
Leathers, kadınlık ve erkekliğe ilişkin oluşturulmuş olan kalıp yargıların kadın ve erkeklerin beden dillerine, sözsüz iletişim kodlarına da yansıdığını ileri sürer. Bu kalıp yargılara göre kadınlar, uysal, itaatkar, bağımlı, alıngan/aşırı hassas, kaprisli, çabuk parlayan, çabuk telaşlanan, havai, çenesi düşük, çekingen, sevecen, düşünceli, saygılı, işbirliğini seven, destekleyici ve duyarlıdır. Genel olarak erkeklere ilişkin var olan kalıp yargılarda ise erkekler, görev bilinci olan, rasyonel, aktif, mantıklı, gayretli, keskin zekalı, kurnaz, kendinden emin, güçlü, baskın, palavracı, inatçı, kibirli, söz dinlemez ve fırsatçı olarak öne çıkar.

Soru 29

Mobbing bir ya da bir kaç kişi tarafından diğer bir kişiye yönelik olarak, sistematik biçimde düşmanca ve ahlak dışı bir iletişim yöneltilmesi şeklinde, psikolojik bir terördür. Bu tanımı aşağıdakilerden hangisi yapmıştır?

Seçenekler

A
Lorenz
B
Heinemann
C
Leymann
D
Davenport
E
Rosenberg
Açıklama:
ÇATIŞMADA TOPLUMSAL CİNSİYET FARKLILIKLARI VE ETKİLİ İLETİŞİM
Leyman’a göre mobbing bir ya da bir kaç kişi tarafından diğer bir kişiye yönelik olarak, sistematik biçimde düşmanca ve ahlak dışı bir iletişim yöneltilmesi şeklinde, psikolojik bir terördür.

Soru 30

Ergenekon’un yaptığı araştırmaya göre, 25 yaşın altındakiler ve 55 yaşın üstündeki çalışanlar mobbinge daha fazla uğramaktadırlar. Mağdurların yüzde kaçı kadındır?

Seçenekler

A
% 37
B
% 47
C
% 57
D
% 67
E
% 77
Açıklama:
ÇATIŞMADA TOPLUMSAL CİNSİYET FARKLILIKLARI VE ETKİLİ İLETİŞİM
Ergenekon’un yaptığı araştırmaya göre, 25 yaşın altındakiler ve 55 yaşın üstündeki çalışanlar mobbinge daha fazla uğramaktadırlar. Mağdurların %77’si ise kadındır.

Soru 31

Kültürel olarak kurulan kadınlık ve erkeklik fenomenine ne ad verilir?

Seçenekler

A
Cinsiyet
B
Toplumsal cinsiyet
C
İdeoloji
D
Toplumsal rol
E
Bilişsel rol
Açıklama:
Kültürel olarak kurulan kadınlık ve erkeklik fenomenine toplumsal cinsiyet adı verilir.

Soru 32

Cinsel rollerle ilgili davranışların edinilmesinde çocuğun anneyle babayı iki ayrı model olarak ele alıp özdeşlik kurmasının ve onlara benzemeye çalışmasının belirleyici olduğunu öne süren kuramcı kimdir?

Seçenekler

A
Sigmund Freud
B
Jean Piaget
C
Albert Bandura
D
Carl Rogers
E
Carl Gustav Jung
Açıklama:
Bandura toplumsal öğrenme kuramı yoluyla, çocukların anne ve babalarını gözlemleyerek ve onlardan aldıkları olumlu ve olumsuz tepkilerden yola çıkarak cinsel rolleri öğrendiklerini ileri sürer. Kuramda, cinsel rollerle ilgili davranışların edinilmesinde çocuğun anneyle babayı iki ayrı model olarak ele alıp özdeşlik kurmasının ve onlara benzemeye çalışmasının belirleyici olduğu ileri sürülmektedir.
Albert Bandura

Soru 33

Aşağıdakilerden hangisi erkeklerin günlük hayatta yaşadıkları sorunları iletişim yoluyla ifade etmeyi tercih etmemesinin sebepleri arasında sayılmaz?

Seçenekler

A
Sorunların hızlıca çözülmesi gerektiğini düşünmesi
B
Sorunun üstesinden gelememesi
C
Kendini rekabet içinde hissetmesi
D
Yetiştirilme tarzı
E
Zayıf görünmek istememesi
Açıklama:
Kadın ve erkek konuşmaları açısından bir başka bariz ayrım noktası bir sorun karşısında yaşanır. Günlük yaşam içinde pek çok sorunla karşılaşır ve üstesinden gelmeye çalışırız. Bu süreçte kadın ve erkek arasında kimi belirgin farklılıklar söz konusudur. Bir erkek için, yetiştirilme tarzı ve ondan beklenen davranışlar doğrultusunda bir sorun sadece ivedilikle çözülmesi gereken bir meseledir. Bir erkek çoğunlukla sorunun ne olduğunu net biçimde ortaya koymaya ve çözümüne odaklanır. Çünkü bir sorun erkeğin rekabet içinde olduğu hiyerarşik yaşamda onun bulunduğu konumu zayıflatacak bir durumdur. Dolayısıyla bir çok erkek çok zor durumda kalmadıkça sorunu hakkında konuşmamayı, sorunu hakkında konuşacaksa da bütün detayları başkalarına yansıtmamayı tercih eder.
Sorunun üstesinden gelememesi

Soru 34

Kadınların etekle, erkeklerin pantolonla özdeşleştirilmesi, toplumsal cinsiyetin yansımaları bakımından iletişimin hangi türü altında sınıflandırılabilir?

Seçenekler

A
Sözel iletişim
B
Yazılı iletişim
C
Görsel iletişim
D
Yazısız iletişim
E
Sözsüz iletişim
Açıklama:
Kadınlığın etekle, erkekliğin pantolonla kodlanmasının yanı sıra, bireyin tarzı (seçtiği renkler, modeller, takip ettiği moda akımları), cinsel eğilimi (erkeğin hangi kulağına küpe taktığı), meslek ve uğraşıya özgü kostümler (hemşire üniforması, mutfak önlüğü, iş tulumu gibi)ile yapılan kodlamalar da toplumsal cinsiyete uygunluk konusunda ip ucu verir. Bu da iletişim türlerinden sözsüz iletişimin bir yansımasıdır.

Soru 35

Aşağıdakilerden hangisi iletişimde göz temasının kullanım biçimleri arasında sayılmaz?

Seçenekler

A
Dik dik bakmak
B
Gözünü kaçırmak
C
Göz kırpmak
D
Gözünü ovuşturmak
E
Gözünün içine bakmak
Açıklama:
Diğer seçenekler iletişim sürecinde yere ve zamana göre anlamlı mesajlar verebilirken, gözünü ovuşturmak genellikle bir fizyolojik probleme işaret eder.

Soru 36

Aşağıdakilerden hangisi toplum içindeki erkeklerin sözsüz iletişim davranışlarından birisi olabilir?

Seçenekler

A
Karşı cinsle iletişim halindeyken başı eğik durur
B
Daha az alan kaplar
C
Temastan kaçınır
D
Daha yumuşak konuşur
E
Daha az söz keser
Açıklama:
Richmond ve McCroskey'e göre temastan kaçınmak, toplumsal cinsiyet rolleri açısından erkek için uygun görülen bir davranıştır. Diğer şıklarda yer alan davranışlar ise aynı roller açısından kadına atfedilen davranışlardır.
Temastan kaçınır

Soru 37

Toplumsal taraflar arasında etkinlikler, ilişkiler ve davranışlar bağlamında yaşanan uyuşmazlık aşağıdaki kavramlardan hangisiyle tanımlanır?

Seçenekler

A
Çatışma
B
Stres
C
Karmaşa
D
Uyumsuzluk
E
Toplumsal cinsiyet
Açıklama:
Çatışma genel ve en basit, kavranabilir anlamıyla toplumsal taraflar arasında etkinlikler, ilişkiler ve davranışlar bağlamında yaşanan uyuşmazlık olduğu söylenebilir.

Soru 38

“En büyük kusurum, insanlarla çatışamayışımdır. Onca program yaptıktan, onca kitap okuduktan, bunca psikologla konuştuktan sonra, hala sonuna dek kazık yiyorum. Bir şey söyleyebilmek için günlerce kendimi kurup hazırlanmam gerekiyor. Bazen, bana kazık atan biriyle yüz yüze gelmektense, kaçıp bir kamyonun altında kalmayı yeğleyeceğimi düşünüyorum”
Oprah Winfrey'in yukarıda yer alan sözü, aşağıdakilerden hangisine işaret etmektedir?

Seçenekler

A
Çatışmadan kaçınmak doğru bir davranıştır
B
Yüz yüze iletişim zor bir iştir
C
İletişim sorunları çözülemez
D
Çatışma iyi yönetildiğinde olumlu sonuçlar verebilir
E
Çatışmanın olduğu yerde iletişimden söz edilemez
Açıklama:
Çatışmadan kaçınıyor olmaları, insanların pek çok başarı fırsatını kaçırmalarına da yol açabilir. Çünkü, çatışma iyi yönetildiğinde iletişimi çok olumlu yönde etkileyebilir.
Çatışma iyi yönetildiğinde olumlu sonuçlar verebilir

Soru 39

Leyman'ın "bir ya da bir kaç kişi tarafından diğer bir kişiye yönelik olarak, sistematik biçimde düşmanca ve ahlakdışı bir iletişim yöneltilmesi şeklinde, psikolojik bir terör" olarak tanımladığı kavram aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Çatışma
B
Uyumsuzluk
C
Düşmanlık
D
Baskıcılık
E
Mobbing
Açıklama:
Leyman’a göre mobbing bir ya da bir kaç kişi tarafından diğer bir kişiye yönelik olarak, sistematik biçimde düşmanca ve ahlakdışı bir iletişim yöneltilmesi şeklinde, psikolojik bir terördür.

Soru 40

Aşağıdakilerden hangisi mobbingin davranışsal boyutlarından birisi değildir?

Seçenekler

A
İletişime yönelik saldırılar
B
Sosyal ilişkilere yönelik saldırılar
C
Sosyal imaja yönelik saldırılar
D
Arkadaşlara yönelik saldırılar
E
Mesleki konuma yönelik saldırılar
Açıklama:
Mobbingin pek çok davranışsal boyutu bulunmaktadır. Bunlar iletişime yönelik saldırılar, sosyal ilişkilere yönelik saldırılar, sosyal imaja yönelik saldırılar, mesleki ve özel konuma yönelik saldırılar, sağlığa yönelik saldırılar olarak sıralanabilir.
Arkadaşlara yönelik saldırılar

Ünite 5

Soru 1

I. Empati kuracak kişi kendisini karşısındakinin yerine koyması, olaylara onun bakış açısıyla bakması
II. Karşıdaki kişinin duygularını ve düşüncelerini doğru olarak anlama
III. Empati kuran kişinin zihninde oluşan empatik anlayışın, karşıdaki kişiye iletilmesi davranışı
IV. Empati kurulan kişinin empati kuran kişiye saygı duyması
Verilenlerden hangileri empati kurulabilmesi için gerekli ögeler arasında yer alır?

Seçenekler

A
I-II-III
B
II-III-IV
C
I-III-IV
D
I-II-IV
E
I-II-III-IV
Açıklama:
Empati; empati kuracak kişi kendisini karşısındakinin yerine koyması, olaylara onun bakış açısıyla bakması, karşıdaki kişinin duygularını ve düşüncelerini doğru olarak anlama, empati kuran kişinin zihninde oluşan empatik anlayışın, karşıdaki kişiye iletilmesi davranışı olmak üzere 3 temel ögesi bulunmaktadır.

Soru 2

Bizim çok önemsemediğimiz bir durum karşısında başka kişilerin çok üzüldüğünü ya da çok sevindiğini görünce durumu yadırgamak aşağıdakilerden hangisiyle ifade edilir?

Seçenekler

A
Görsel benmerkezcilik
B
Bilişsel benmerkezcilik
C
Duygusal benmerkezcilik
D
Algısal benmerkezcilik
E
Davranışsal benmerkezcilik
Açıklama:
Bizim çok önemsemediğimiz bir olaya karşımızdaki kişinin çok üzüldüğünü ya da çok sevindiğini görüp bu durumu yadırgarsak, duygusal açıdan benmerkezci davranmış oluruz.

Soru 3

Başka kültürlere mensup kişilerin nasıl olup da bizim gibi düşünmediklerine şaşırmak aşağıdakilerden hangisiyle ifade edilir?

Seçenekler

A
Görsel benmerkezcilik
B
Duygusal benmerkezcilik
C
Bilişsel benmerkezcilik
D
Algısal benmerkezcilik
E
Davranışsal benmerkezcilik
Açıklama:
başka kültürlere mensup kişilerin nasıl olup da bizim gibi düşünmediklerine hayret ettiğimizde bilişsel açıdan benmerkezci davranmış oluruz.

Soru 4

Başka insanların bakışaçılarını fark etme aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır?

Seçenekler

A
Algısal perspektif alma
B
Bilişsel perspektif alma
C
Duygusal perspektif alma
D
Davranışsal perspektif alma
E
Benmerkezci perspektif alma
Açıklama:
Kurdek ve Rodgon üç tür perspektif alma şekli tanımlamışlardır. Bunlar;
• Algısal perspektif alma (diğer kişinin bakış açısını fark etme),
• Bilişsel perspektif alma (diğer kişinin ne düşündüğünü fark etme),
• Duygusal perspektif alma (diğer kişinin yaşamakta olduğu duyguların neler olduğunu fark
etme).
Kurdek ve Rodgon’a göre, algısal, bilişsel ve duygusal açıdan karşılarındaki insanın perspektifini
alamayanlar, benmerkezci davranmış olurlar; dolayısıyla da onlarla empati kuramazlar.

Soru 5

Toplum içinde yaşamak için ilişki kurmak, sorunsuz ve çatışma yaşamadan bir ilişki kurmak için ise sağlıklı ve başarılı bir iletişim kurmak için en temel gereklilik aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
İletişim tekniklerini bilme
B
Benmerkezci olma
C
Gayret gösterme
D
Anlaşma niyetine sahip olma
E
Saygılı davranma
Açıklama:
Başarılı iletişim için en önemli şey anlaşma niyetine sahip olmadır.

Soru 6

insanın özellikleri, amaç ve beklentileri, yetenek ve olanakları, değer yargıları ve inançlarından oluşan, durağan olmayan, her an değişen yapı aşağıdakilerden hangisi ile açıklanır?

Seçenekler

A
Kişilik
B
Benlik
C
Davranış
D
Bencillik
E
Değer yargısı
Açıklama:
benlik, insanın özellikleri, amaç ve beklentileri, yetenek ve olanakları, değer yargıları ve inançlarından oluşan, durağan olmayan, her an değişen bir yapıdır.

Soru 7

I. İçgüdülerden ve dürtülerden kaynaklanan güdüleri engellemek, denetlemek ve düzenlemek
II. Kişiliği kaygıdan kurtaran savunma düzenlerini kullanmak
III. Kaygıdan kurtulmak için kendi iç iletişimini azaltmak
IV. Gerçeğe uyum sağlamak
Verilenlerden hangileri benliğin insan yaşamındaki görevleri arasında yer alır?

Seçenekler

A
I-II-III
B
II-III-IV
C
I-III-IV
D
I-II-IV
E
I-II-III-IV
Açıklama:
Benliğin insan yaşamındaki görevleri:
• İçgüdülerden ve dürtülerden kaynaklanan güdüleri engellemek, denetlemek ve düzenlemek
• Çevredeki nesne ve kişilerle bağlantı kurmak
• Gerçeği tanımak, denemek, anlamak
• Gerçeğe uyum sağlamak
• Çevreden gelen uyarımları sınırlamak, sıralamak, zamanlamak
• Algılamak, saklamak, hatırlamak, düşünmek, karşılaştırmak, çıkarımlar yapmak, yargıya varmak
• Kavramları birleştirmek ve bütünleştirmek
• Kişinin karşılaştığı engelleri aşabilecek güçleri toplamak
• Geleceğe ilişkin beklenti ve amaçlar saptamak
• Kişiliği kaygıdan kurtaran savunma düzenlerini kullanmakdır

Soru 8

I. Birey öncelikle aileden aldığı iletiler ve davranış biçimleri, daha sonra çevresi ve kitle iletişim araçları
aracılığı ile edindiği davranış biçimlerini benimser. Bu davranış biçimlerini kendi içerisinde
yorumlayarak benlik oluşumunu tamamlar.
II. Diğer insanlarla diyalogu olmayan, değer yargılarından habersiz bir bireyin sosyal olarak benlik gelişimi bireyin kendi içinde tamamlanır.
III. İletişimin olmadığı bir ortamda, benlik gelişiminden söz edilemez.
Benlik gelişimine ilişkin verilenlerden hangileri doğrudur?

Seçenekler

A
Yalnız II
B
I-II
C
II-III
D
I-III
E
I-II-III
Açıklama:
Toplumda izole edilmiş, diğer insanlarla hiçbir diyalogu olmayan, değer yargılarından habersiz bir bireyin sosyal olarak benliğinin oluşması hemen hemen imkansızdır.

Soru 9

I. Sahip çıkar
II. Problem çözer
III. Akıl öğretir
IV. Merak eder
Verilenlerden hangileri anne baba benliğine sahip olan kişilerin iletişim kurarken kullandıkları davranış biçimleridir?

Seçenekler

A
I-II-III
B
I-II-IV
C
II-III-IV
D
I-III-IV
E
I-II-III-IV
Açıklama:
Ana-baba benliğine sahip olan kişi iletişim kurarken
genellikle
• Yargılar,
• Denetler,
• Ders verir,
• Akıl öğretir,
• Korur ve kollar,
• Sahip çıkar,
• Problem çözer,
• Bireylerin kısıtlar ve önyargı ve kalıpları vardır.

Soru 10

I. Akılcıdır.
II. Paylaşır.
III. İçinden geldiği gibi davranır.
IV. Yaratıcıdır.
Verilenlerden hangileri yetişkin benliğine sahip kişilerin iletişim kurarken benimsedikleri davranış biçimleridir?

Seçenekler

A
I-II
B
II-III
C
I-III
D
II-IV
E
III-IV
Açıklama:
Yetişkin benliğine sahip olan kişi iletişim kurarken
genellikle
• Akılcıdır,
• Paylaşır,
• Anlar,
• Geliştirir ve
• Çözüm bulmaya yöneltir.

Soru 11

Aşağıdaki kavramlardan hangisi başkalarının varlığını ve çıkarlarını göz ardı ederek kendini ve sorunsalını her şeyin merkezine koyma tutumu ve davranışıdır?

Seçenekler

A
Bencillik
B
Egosantrizm
C
Narsisizm
D
Alturizm
E
Çıkarcılık
Açıklama:
Egosantrizm, başkalarının varlığını ve çıkarlarını göz ardı ederek kendini ve sorunsalını her şeyin merkezine koyma tutumu ve davranışıdır.

Soru 12

Benmerkezcilik kavramı aşağıdakilerden hangisi tarafından ortaya atılmıştır?

Seçenekler

A
Piaget
B
Hoffman
C
Rogers
D
Freud
E
Bandura
Açıklama:
Benmerkezcilik kavramı Piaget tarafından ortaya atılmıştır.

Soru 13

Aşağıdakilerden hangisi Ford’un benmerkezcilik türlerinden biridir?

Seçenekler

A
Algısal benmerkezcilik
B
Öğrenilmiş benmerkezcilik
C
Sosyal benmerkezcilik
D
Görsel benmerkezcilik
E
Biçimsel benmerkezcilik
Açıklama:
Görsel benmerkezcilik, Ford’un benmerkezcilik türlerinden biridir.

Soru 14

Aşağıdakilerden hangisi Kurdek ve Rodgon’un perspektif alma şekillerinden biridir?

Seçenekler

A
Sosyal perspektif alma
B
Görsel perspektif alma
C
Biçimsel perspektif alma
D
Doğrusal perspektif alma
E
Bilişsel perspektif alma
Açıklama:
Bilişsel perspektif alma, Kurdek ve Rodgon’un perspektif alma şekillerinden biridir.

Soru 15

Aşağıdaki benliğe ilişkin ifadelerden hangisi doğru değildir?

Seçenekler

A
Benlik; kişinin sahip olduğu tüm zihinsel yapının ve dış özelliklerinin bir bütünüdür.
B
Benlik; kişinin kendini sevebilmeye olan yatkınlığı ve kendini sevmeye olduğu kadar “sevilmeye” de layık görüp görmemesidir.
C
Benlik, bireye çevresindeki olguları bilinçli olarak ayırt etme imkânı veren ve özü yalnızca insan ilişkilerinden oluşan kişilik kesimidir.
D
Benlik, başka kişiliklere ilişkin kanılarımız ve görüş tarzımızdır.
E
Benlik, kendi kendimizle ilgili bütün düşüncelerimiz, algılamalarımız, duygu ve değerlendirmelerimizdir.
Açıklama:
Benlik, başka kişiliklere ilişkin kanılarımız ve görüş tarzımız değil kendi kişiliğimize ilişkin kanılarımız ve görüş tarzımızdır.

Soru 16

Aşağıdakilerden hangisi Benliğin insan yaşamındaki görevleri arasında sayılamaz?

Seçenekler

A
Çevredeki nesne ve kişilerle bağlantı kurmak.
B
Çevreden gelen uyarımları sınırlamak, sıralamak, zamanlamak
C
Kavramları ayrıştırıp parçalamak
D
Geleceğe ilişkin beklenti ve amaçlar saptamak
E
Kişiliği kaygıdan kurtaran savunma düzenlerini kullanmak
Açıklama:
Kavramları ayrıştırıp parçalamak Benliğin insan yaşamındaki görevleri arasında sayılamaz.

Soru 17

Aşağıdakilerden hangisi ana baba benliğinin kendini gösterme biçimleridir?

Seçenekler

A
Sevecen-Sorgulayıcı
B
Fedakar-Özverili
C
Otoriter-Eleştirici
D
Koruyucu-Yargılayıcı
E
Akıl verici-Yönlendirici
Açıklama:
Ana baba benliği, koruyucu ve yargılayıcı, olmak üzere iki biçimde kendisini gösterir.

Soru 18

Çocuk benliğine sahip olan kişinin iletişim kurarken aşağıdakilerden hangisini yapması beklenmez?

Seçenekler

A
Sahip çıkma
B
Sorumsuz davranma
C
Merak etme
D
Hazza yönelme
E
Sabırsız olma
Açıklama:
Çocuk benliğine sahip olan kişinin iletişim kurarkensahip çıkma davranışını göstermesi beklenmez.

Soru 19

Yetişkin benliğine sahip olan kişinin iletişim kurarken aşağıdakilerden hangisini yapması beklenmez?

Seçenekler

A
Anlama
B
Paylaşma
C
Çözüme yöneltme
D
Benmerkezci olma
E
Geliştirme
Açıklama:
Yetişkin benliğine sahip olan kişinin iletişim kurarken benmerkezci olma davranışını göstermesi beklenemez.

Soru 20

İnsanlar, davranışlarıyla, uyumlu ilişkiler kurabilecekleri gibi, ilişki çatışmalarına da yol açabilirler. Bazı davranışlar, ilişkilerde uyumsuzluğa, memnuniyetsizliğe, hatta düşmanlığa sebep olurken; bazıları açık, uyumlu, yapıcı, sağlıklı ve saygılı ilişkiler geliştirmeye imkân sağlar. İnsanlar ilişkilerinde genellikle üç temel yaklaşımdan birini benimserler. Aşağıdakilerden hangisi söz konusu temel yaklaşımlardan biridir?

Seçenekler

A
Paylaşımcı davranış biçimi
B
Saldırgan davranış biçimi
C
Sabırsız davranış biçimi
D
Otoriter davranış biçimi
E
Sorumsuz davranış biçimi
Açıklama:
Saldırgan davranış biçimi, İnsanlar ilişkilerinde genellikle benimsenen üç temel yaklaşımdan biridir.

Soru 21

Eğitim bilimciler bencillik ve benmerkezcilik düşüncesinin genel olarak kaç yaşları arasındaki evrelerde kazanıldığını söylemektedir.

Seçenekler

A
1-10
B
2-7
C
3-8
D
4-9
E
5-10
Açıklama:
İLETİŞİMDE BENMERKEZCİLİĞİN ETKİSİ
Eğitim bilimciler bencillik ve benmerkezcilik düşüncesinin genel olarak 2-7 yaşları arasındaki evrelerde kazanıldığını söylemektedir.

Soru 22

Bu arada bazı araştırmacılar, örneğin Ford, empatiyi benmerkezcilikten uzak davranış olarak tanımlamıştır. Ford’a göre kaç tür benmerkezcilik vardır?

Seçenekler

A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
İLETİŞİMDE BENMERKEZCİLİĞİN ETKİS
Bu arada bazı araştırmacılar, örneğin Ford, empatiyi benmerkezcilikten uzak davranış olarak tanımlamıştır. Ford’a göre üç tür benmerkezcilik vardır. Bunlar;
• Görsel benmerkezcilik
• Bilişsel benmerkezcilik
• Duygusal benmerkezcilik

Soru 23

Kurdek ve Rodgon kaç tür perspektif alma şekli tanımlamışlardır?

Seçenekler

A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
İLETİŞİMDE BENMERKEZCİLİĞİN ETKİSİ
Kurdek ve Rodgon üç tür perspektif alma şekli tanımlamışlardır. Bunlar;
• Algısal perspektif alma (diğer kişinin bakış açısını fark etme),
• Bilişsel perspektif alma (diğer kişinin ne düşündüğünü fark etme),
• Duygusal perspektif alma (diğer kişinin yaşamakta olduğu duyguların neler olduğunu fark etme).

Soru 24

Transaksiyonel analize göre, insanın kişiliği kaç bölümden oluşur?

Seçenekler

A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
İLETİŞİM BENLİKLERİ
Transaksiyonel analize göre, insanın kişiliği üç bölümden oluşur. Bu kişilikleri “ego-durumları” olarak da adlandırabiliriz. Bunlar ana baba (ebeveyn), çocuk ve yetişkin benlik durumlarıdır.

Soru 25

Yetişkin benliğine sahip kişiler iletişimlerinde ağırlıklı olarak aşağıdaki ifadeden hangisine yer vererek konuşurlar?

Seçenekler

A
Olmamış
B
Böyle yap
C
hemen
D
Nasıl
E
Beraber düşünelim
Açıklama:
İLETİŞİM BENLİKLERİ
Örnek vermek gerekirse, ana-baba benliğine sahip kişiler iletişimlerinde ağırlıklı olarak şu ifadelere yer vererek konuşurlar:
• “Olmamış!”
• “Böyle yap!”
• “Merak etme ben hallederim!”
• “Olmaz öyle şey!”
Örnek vermek gerekecek olursa, çocuk benliğine sahip kişiler iletişimlerinde ağırlıklı olarak şu ifadelere yer vererek konuşurlar:
• “Banane!”
• “Hemen!”
• “Nasıl?”
• “İstiyorum!”
Örnek vermek gerekecek olursa, yetişkin benliğine sahip kişiler iletişimlerinde ağırlıklı olarak şu ifadelere yer vererek konuşurlar:
• “… olmalı.”
• “Öyle mi?”
• “Beraber düşünelim”

Soru 26

İnsanlar ilişkilerinde genellikle kaç temel yaklaşımdan birini benimserler?

Seçenekler

A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
İLETİŞİMDE DAVRANIŞ BİÇİMLERİ
İnsanlar, davranışlarıyla, uyumlu ilişkiler kurabilecekleri gibi, ilişki çatışmalarına da yol açabilirler. Bazı davranışlar, ilişkilerde uyumsuzluğa, memnuniyetsizliğe, hatta düşmanlığa sebep olurken; bazıları açık, uyumlu, yapıcı, sağlıklı ve saygılı ilişkiler geliştirmeye imkan sağlar. İnsanlar ilişkilerinde genellikle üç temel yaklaşımdan birini benimserler (www.enoktaakademi.com):
• Saldırgan davranış biçimi
• Çekingen davranış biçimi ve
• Güvenli davranış biçimi

Soru 27

Aşağıdakilerden hangisini ana-baba benliğine sahip olan kişi iletişim kurarken kullanır?

Seçenekler

A
Ders verir
B
Sabırsızdır
C
Yaratıcıdır
D
Paylaşır
E
Anlar
Açıklama:
İLETİŞİM BENLİKLERİ
Ana-baba benliğine sahip olan kişi iletişim kurarken genellikle (www.enoktaakademi.com);
• Yargılar,
• Denetler,
• Ders verir,
• Akıl öğretir,
• Korur ve kollar,
• Sahip çıkar,
• Problem çözer,
• Bireylerin kısıtlar ve önyargı ve kalıpları vardır

Soru 28

Çocuk benliğine sahip olan kişi iletişim kurarken genellikle aşağıdakilerden hangisini kullanır?

Seçenekler

A
Benmerkezcidir
B
Yargılar
C
Ders verir
D
Akılcıdır
E
Paylaşır
Açıklama:
İLETİŞİM BENLİKLERİ
Çocuk benliğine sahip olan kişi iletişim kurarken genellikle (www.enoktaakademi.com);
• Kontrolsüzdür,
• Sorumsuz davranır,
• Sabırsızdır,
• Merak eder,
• Yaratıcıdır,
• Hazza yöneliktir,
• İçinden geldiği gibi davranır ve
• Benmerkezcidir.

Soru 29

Yetişkin benliğine sahip olan kişi iletişim kurarken genellikle aşağıdakilerden hangisini kullanır?

Seçenekler

A
Paylaşır
B
Sabırsızdır
C
Merak eder
D
Denetler
E
Ders verir
Açıklama:
İLETİŞİM BENLİKLERİ
Yetişkin benliğine sahip olan kişi iletişim kurarken genellikle (www.enoktaakademi.com);
• Akılcıdır,
• Paylaşır,
• Anlar,
• Geliştirir ve
• Çözüm bulmaya yöneltir

Soru 30

“Uç veren buğdaya kulak kabartmak, gizli kalmış potansiyelleri yüreklendirmek, tarihin saklı tuttuğu tüm bir arada yaşama eğilimlerini dürtüklemek ve ayrıca alışılagelmiş şeyler sunması kaçınılmaz olan bütün bu yeni toplumsal ifade biçimlerini, şaşırmaksızın, tiksinmeksizin, karşı çıkmaksızın karşılamaya hazır olmak gerek” Bu sözleri aşağıdakilerden hangisi söylemiştir?

Seçenekler

A
Kurdek
B
Rodgon
C
Eric Berne
D
Claude Lavi Strauss
E
Carl Rogers
Açıklama:
İLETİŞİMDE BENMERKEZCİLİĞİN ETKİSİ
Felsefi ve antropolojik gözlemlerde bulunan Claude Lavi Strauss kültür ve çeşitlilik üzerine inceleme
ve çalışmalarda bulunmuştur. İnsanı, doğayı ve evreni salt özelliklerinde değerlendiren
düşünür, farklılığın ve çeşitliliğin korunmasından ve bunlara saygı duyulmasından yana
olmuş ve düşüncelerini şu sözlerle dile getirmiştir: “Uç veren buğdaya kulak kabartmak,
gizli kalmış potansiyelleri yüreklendirmek, tarihin saklı tuttuğu tüm bir arada yaşama
eğilimlerini dürtüklemek ve ayrıca alışılagelmiş şeyler sunması kaçınılmaz olan bütün bu
yeni toplumsal ifade biçimlerini, şaşırmaksızın, tiksinmeksizin, karşı çıkmaksızın karşılamaya hazır olmak gerek”.

Soru 31

Başkalarının varlığını ve çıkarlarını göz ardı ederek kendini ve sorunsalını her şeyin merkezine koyma tutumu ve davranışı aşağıdaki kavramlardan hangisi ile tanımlanır?

Seçenekler

A
Bireycilik
B
Benmerkezcilik
C
Farklılık
D
Özgürlük
E
Düşüncesizlik
Açıklama:
Benmerkezcilik (egosantrizm), başkalarının varlığını ve çıkarlarını göz ardı ederek kendini ve sorunsalını her şeyin merkezine koyma tutumu ve davranışıdır. Benmerkezcilik, başkasının görüşlerini ve bakış açılarını anlamada yetersiz olma, kendi gördüğü ve düşündüğü şeyleri herkesin gördüğünü zannetmektir. Benmerkezci düşünme, insanların doğal olarak başkalarının hak ve ihtiyaçlarını görmemeleri gibi bir talihsizlikten kaynaklanır.

Soru 32

Bir kişinin kendisini karşısındaki kişinin yerine koyarak olaylara onun bakış açısıyla bakması, o kişinin duygularını ve düşüncelerini doğru olarak anlaması, hissetmesi ve bu durumu ona iletmesi aşağıdaki kavramlardan hangisini tanımlar?

Seçenekler

A
Empati
B
Sempati
C
Uyum
D
Benmerkezcilik
E
Anlayışlılık
Açıklama:
En genel tanımı ile empati, bir kişinin kendisini karşısındaki kişinin yerine koyarak olaylara onun bakış açısıyla bakması, o kişinin duygularını ve düşüncelerini doğru olarak anlaması, hissetmesi ve bu durumu ona iletmesidir.

Soru 33

Çocuklar kaç yaşlarındayken kendilerine ait farklılıkları görmeye ve bunlara kendi düşüncelerini ve değerlerini eklemeye başlar?

Seçenekler

A
0-1
B
2-3
C
4-5
D
6-7
E
8-9
Açıklama:
Çocuklar daha 3-4 aylıkken kendini başkalarından ayırmaya başlar. Birinci yaşında cinsiyetini, ten rengini, saç dokusunu görebilirler. Fiziksel özürler ve dile dair farklılıkları fark etmeye başlar. 18 aylıkken konuşmaya başlar, başkalarının gözünde biri olduğunu bu yaşta fark eder ve sözcükler aracılığıyla başkalarına ve değerlerine bağlanmaya başlar. 2-3 yaşındayken farklılıkları görmeye başlar ve bunlara kendi düşüncelerini ve değerlerini eklemeye başlar. 3-5 yaş arası insan çeşitliliğine dair kendine özgü teorilere sahiptir.

Soru 34

Mevlana'nın "kar taneleri ne güzel anlatıyor, birbirine zarar vermeden de birlikte yol almanın mümkün olduğunu!" sözü aşağıdakilerden hangisinin önemine dair örnek olarak gösterilebilir?

Seçenekler

A
Toplumsal birliktelik
B
Küresel ısınma
C
Empati
D
Farklılıklara saygı
E
Sorumlu olmak
Açıklama:
Mevlena’nın “kar taneleri ne güzel anlatıyor, birbirine zarar vermeden de birlikte yol almanın mümkün olduğunu!” sözü farklılığın toplumsal uyum için ne kadar önemli olduğunu gözler önüne sermektedir. Farklılıklara tahammül, hoşgörü, sevgi, saygı deyince hemen aklımıza Mevlana, Hacı Bektaş-ı Veli, Yunus Emre gelir ve hepimizin sevgiye saygıya, sosyal barışa, kardeşliğe, paylaşmaya, yardımlaşmaya ve birlikte yaşamaya ihtiyacı vardır.
Farklılıklara saygı

Soru 35

Benlik kavramının doğru biçimde anlaşılması aşağıdakilerden hangisine bağlıdır?

Seçenekler

A
İnsanın kendini kandırması
B
İnsanın çevresiyle iyi iletişim kurması
C
İnsanın çatışmalardan kaçınması
D
İnsanın sempatik davranışlarda bulunması
E
İnsanın kendine sorduğu soruları içtenlikle cevaplaması
Açıklama:
Benlik, kişilik gibi anlaşılması güç ve karmaşık bir kavramdır. Bu kavramın anlaşılması ve yapısını oluşturan öğelerin çözümlenmesi için, insanın kendi kendisine sorduğu sorulara içtenlikle cevap araması gerekir. Böylece insan, kim olduğu, amacının ne olduğu, ne yapabileceği, nelere değer verip, inanıp bağlanacağı sorularına yanıt arayarak benliğini tanır.
İnsanın kendine sorduğu soruları içtenlikle cevaplaması

Soru 36

Aşağıdakilerden hangisi benliğin insan yaşamındaki görevlerinden birisi değildir?

Seçenekler

A
Güdüleri engellemek
B
Çevre ile bağlantı kurmak
C
İnsanlarla çatışmaya girmek
D
Çevreden gelen uyarıları sınırlamak
E
Gelecek planları kurmak
Açıklama:
Benliğin insan yaşamındaki görevleri ise şunlardır:
• İçgüdülerden ve dürtülerden kaynaklanan güdüleri engellemek, denetlemek ve düzenlemek
• Çevredeki nesne ve kişilerle bağlantı kurmak
• Gerçeği tanımak, denemek, anlamak
• Gerçeğe uyum sağlamak
• Çevreden gelen uyarımları sınırlamak, sıralamak, zamanlamak
• Algılamak, saklamak, hatırlamak, düşünmek, karşılaştırmak, çıkarımlar yapmak, yargıya varmak
• Kavramları birleştirmek ve bütünleştirmek
• Kişinin karşılaştığı engelleri aşabilecek güçleri toplamak
• Geleceğe ilişkin beklenti ve amaçlar saptamak
• Kişiliği kaygıdan kurtaran savunma düzenlerini kullanmak
İnsanlarla çatışmaya girmek

Soru 37

Aşağıdakilerden hangisi ana-baba benliğine sahip bir kişinin söyleyeceği sözlerden birisi olamaz?

Seçenekler

A
Merak etme ben hallederim
B
Olmaz öyle şey
C
Böyle yap
D
Banane
E
Olmamış
Açıklama:
İnsan ilişkilerinde ana-baba benliği çok baskın olan kişi, karşısındakini dinlemeye veya duygusunu anlamaya değil, duygusunu değiştirmeye çalışır. Ana-baba benliğine sahip olan kişi iletişim kurarken genellikle;
• Yargılar,
• Denetler,
• Ders verir,
• Akıl öğretir,
• Korur ve kollar,
• Sahip çıkar,
• Problem çözer,
• Bireylerin kısıtlar ve önyargı ve kalıpları vardır.
Buna bağlı olarak "banane" sözcüğü ana-baba benliğinin davranış kalıplarına uygun değildir.

Soru 38

Aşağıdakilerden hangisi çocuk benliğine sahip kişilerin söyleyeceği sözlerden birisi değildir?

Seçenekler

A
Hemen
B
İstiyorum
C
Çabuk
D
Bana ver
E
Birlikte yapalım
Açıklama:
İnsan ilişkilerinde çocuk benliği baskın olan kişi, meraklı yapısından dolayı, karşısındakini anlamaya yatkındır; ancak anladığını ifade etmekten ve karşısındakinin duygularını yapıcı biçimde yönlendirmekten uzaktır. Sabırsız ve kendisiyle ilgili olduğundan dolayı, dinlemek için gereken çabayı göstermekte zorlanır. Çocuk benliğine sahip olan kişi iletişim kurarken genellikle;
• Kontrolsüzdür,
• Sorumsuz davranır,
• Sabırsızdır,
• Merak eder,
• Yaratıcıdır,
• Hazza yöneliktir,
• İçinden geldiği gibi davranır ve
• Benmerkezcidir.
Dolayısıyla "birlikte yapalım" ifadesi çocuk benliğine uygun bir ifade değildir.

Soru 39

Aşağıdakilerden hangisi yetişkin benliğin özelliklerinden birisi değildir?

Seçenekler

A
Akılcıdır
B
Anlar
C
Çözüm bulmaya yöneliktir
D
Yargılar
E
Paylaşır
Açıklama:
İnsan ilişkilerinde, iletişimin kalitesi açısından, yetişkin benliği biraz daha ön plana çıkmaktadır. Yetişkin benliği, ana-baba benliğinin yargılayan ve doğruyu öğreten tavrından ve çocuk benliğinin duygusal tavrından farklı davranır. Gerçeklere ilişkin objektif bilgi ve veri toplama ihtiyacındadır. Bu yüzden, karşısındakini anlamak için emek verir. Yetişkin benliğine sahip olan kişi iletişim kurarken genellikle;
• Akılcıdır,
• Paylaşır,
• Anlar,
• Geliştirir ve
• Çözüm bulmaya yöneltir
Yargılar

Soru 40

Duygu ve düşüncelerini ifade etmekte zorlanan, benlik saygıları düşük, sürekli kaygı içinde ve kendini suçlayan bireyler aşağıdaki davranış biçimlerinden hangisine sahiptir?

Seçenekler

A
Çekingen
B
Saldırgan
C
Pasif
D
Atılgan
E
Uyumsuz
Açıklama:
Çekingen kişiler, duygu ve düşüncelerini ifade etmede zorlanırlar. Benlik saygıları düşüktür. Sürekli bir kaygı ve endişe içindedirler. Kendi içlerinde suçluluk ve öfke duygusu yaşarlar. Çekingen kişi iletişimlerinde gönderdiği mesajlarla sürekli olarak karşısındaki kişiye “ben önemli değilim, sen önemlisin” mesajını verir. Kendisini inkâr eder. Duygularına karşı dürüst değildir. İstediği amaçlara ulaşamaz. Başkaları kendisi hakkında karar verir, buna sesini çıkartmaz. İletişim esnasında alçak ses tonunu kullanma, temkinli olma, sorunlardan kaçma ve kendi duygularına önem vermeme eğilimindedir

Ünite 6

Soru 1

Aşağıdakilerden hangisi duygu ve düşüncelerimizi, görüp yaşadıklarımızı karşımızdakilere sözcükleri seslendirerek gönderme, iletme işidir?

Seçenekler

A
Etkileşim
B
Konuşma
C
İletişim
D
Telaffuz
E
Biçem
Açıklama:
Konuşma, duygu ve düşüncelerimizi, görüp yaşadıklarımızı karşımızdakilere sözcükleri seslendirerek gönderme, iletme işidir.

Soru 2

Aşağıdakilerden hangisi konuşmayı oluşturan etmenlerden biri değildir?

Seçenekler

A
Ortam
B
Ses
C
Boğumlanma
D
Konuşma Dinamiği
E
Sözcük Hazinesi
Açıklama:
Ortam, konuşmayı oluşturan etmenlerden biri değildir.

Soru 3

Aşağıdakilerden hangisi iyi bir konuşmayı diğerlerinden ayıran niteliklerden biri değildir?

Seçenekler

A
Sağlam bilgilere dayanır.
B
Yıkıcı değil yapıcıdır.
C
Dinleyicilerin ilgi ve dikkatini toplar.
D
Konuşmacının kişiliği ile ayrışır.
E
Etkili ses tonu, el yüz hareketleriyle geliştirilir.
Açıklama:
İyi bir konuşma konuşmacının kişiliği ile bütünleşir.

Soru 4

Aşağıdakilerden hangisi konuşmanın yapısını oluşturma ve konuşmayı etkili kılmada üzerinde durulması gereken noktalardan biri değildir?

Seçenekler

A
Başlık seçme
B
Genel amacı belirleme
C
Özel amacı belirleme
D
Ana fikrin deyimleştirilmesi
E
Dinleyicilere anket uygulama
Açıklama:
Dinleyicilere anket uygulama, konuşmanın yapısını oluşturma ve konuşmayı etkili kılmada üzerinde durulması gereken noktalardan biri değildir.

Soru 5

Aşağıdakilerden hangisi bilgilendirici konuşma sınıflamasına girmez?

Seçenekler

A
Objeler Hakkında Konuşma
B
Süreçler Hakkında Konuşma
C
Olaylar Hakkında Konuşma
D
Soyut konuşma
E
Kavramlar Hakkında Konuşma
Açıklama:
Soyut konuşma, bilgilendirici konuşma sınıflamasına girmez

Soru 6

Aşağıdakilerden hangisi inanılırlığın boyutları arasında sayılamaz?

Seçenekler

A
Bilgi
B
Güvenilirlik
C
Özveri
D
Çıkar
E
Uzmanlık
Açıklama:
Özveri, inanılırlığın boyutları arasında sayılamaz.

Soru 7

Aşağıdakilerden hangisi iletişim sürecinde gürültüye dönüşen dinleme türlerinden biri değildir?

Seçenekler

A
Görünüşte Dinleme
B
Tuzak Kurucu Dinleme
C
Seçerek Dinleme
D
Etkin dinleme
E
Saplanmış Dinleme
Açıklama:
Etkin dinleme, iletişim sürecinde gürültüye dönüşen dinleme türlerinden biri değildir.

Soru 8

Etkin dinlemenin aşağıdakilerden hangisini sağlaması beklenmez?

Seçenekler

A
Konuşanın daha az konuşmasını sağlar.
B
Karşıdaki kişiyle etkin iletişim kurmayı sağlar.
C
Karşı tarafın kendini daha kolay ifade etmesini sağlar.
D
Karşıdaki kişiye destek olmayı sağlar.
E
Konuşulan konuya yoğunlaşmayı sağlar.
Açıklama:
Etkin dinlemeni, konuşanın daha az konuşmasını sağlaması beklenemez.

Soru 9

Aşağıdakilerden hangisini düşüncenin belli işaretlerle tespit edilmesidir?

Seçenekler

A
Beden dili
B
Konuşma
C
Dinleme
D
Yazı
E
Jest
Açıklama:
Yazı, düşüncenin belli işaretlerle tespit edilmesidir.

Soru 10

Etkili ve doğru bir şekilde yazılı iletişimin gerçekleşmesinde dikkat edilmesi gereken önemli noktalar bulunmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi söz konusu noktalardan biri değildir?

Seçenekler

A
Kişiliğinizi ortaya koyun
B
Kısaltmalar kullanın
C
Basit bir dil kullanın
D
Açık seçik, anlaşılır yazın
E
Sözcük haznenizi geliştirin
Açıklama:
Kısaltmalar kullanma, etkili ve doğru bir şekilde yazılı iletişimin gerçekleşmesinde dikkat edilmesi gereken önemli noktalardan değildir.

Soru 11

I. Ses
II. Boğumlanma
III. Ortam
IV. Biçem
Verilenlerden hangileri konuşmayı oluşturan etmenler arasında yer alır?

Seçenekler

A
I-II-III
B
I-III-IV
C
I-II-IV
D
II-III-IV
E
I-II-III-IV
Açıklama:
Konuşmayı oluşturan etmenler; ses, boğumlanma, konuşma dinamiği, sözcük hazinesi ve biçem olarak sıralanabilir.

Soru 12

I. Dinleyici
II. Ortam
III. Sözcük hazinesi
Verilenlerden hangileri konuşmanın ögeleri arasında yer alır?

Seçenekler

A
Yalnız III
B
I-III
C
II-III
D
I-II
E
I-II-III
Açıklama:
Konuşmanın ögeleri, dinleyici, ortam ve konuşmanın niteliğini oluşturan ögeler olarak sıralanabilir.

Soru 13

I. Sağlam bilgilere dayalı olması
II. Konuşmacının ahlaksal sorumlulukları göz önünde bulundurması
III. Konuşmanın amacının olması
IV. Konuşmanın her konuyu kapsaması
Verilenlerden hangileri iyi konuşmanın nitelikleri arasında yer alır?

Seçenekler

A
I-II-III
B
I-II-IV
C
II-III-IV
D
I-III-IV
E
I-II-III-IV
Açıklama:
İyi bir konuşmanın her konuyu kapsaması gerekmez.

Soru 14

I. Dinleyiciye materyal vermek
II. Amacı belirlemek
III. Ana fikri vurgulamak
IV. Dinleyicileri analiz etmek
Verilenlerden hangileri konuşmayı etkili kılmaya dönük yollardan biridir?

Seçenekler

A
I-II-III
B
II-III-IV
C
I-III-IV
D
I-II-IV
E
I-II-III-IV
Açıklama:
Dinleyiciye materyal vermek konuşmayı etkili kılmaya dönük yollardan biri değildir.

Soru 15

Bir konuşmacı konuşmasının ikna etme amaçlı olarak gerçekleştirileceğine karar veriyor ise aşağıda verilen hangi süreci gerçekleştiriyordur?

Seçenekler

A
Başlık seçmek
B
Genel amacı belirlemek
C
Özel amacı belirlemek
D
Ana fikri deyimleştirmek
E
Materyal toplamak
Açıklama:
Konuşmaların etkili olmasına dönük başlık seçilirken ya da seçilmeden önce bir genel amacın da belirlenmesi gerekir. Çoğunlukla bu durumda birbiriyle örtüşen iki kategori söz konusudur. Bunlar bilgilendirme ve ikna etmedir. Eğlendirme için konuşma da bir başka kategori olarak değerlendirilebilir.

Soru 16

"Amacım görevle örtüşüyor mu?, Amacım dinleyici için uygun mu? gibi sorular soran bir konuşmacı konuşmasını etkili kılmak için aşağıda verilenlerden hangisini gerçekleştirmeyi amaçlıyordur?

Seçenekler

A
Başlığı seçmek
B
Genel amacı belirlemek
C
Özel amacı belirlemek
D
Ana fikri deyimleştirmek
E
Dinleyicileri analiz etmek
Açıklama:
Özel amaç belirlerken konuşmacı kendisine belli bazı sorular sormalı,
alacağı cevaplara göre özel amaç saptanmasının kolaylaşacağını unutmamalıdır. Bu sorular şunlardır:
• Amacım görevle örtüşüyor mu?
• Verilen zamanda amacıma ulaşabilir miyim?
• Amaç dinleyici için uygun mu?
• Amacım dinleyici için çok hafif ve saçma mı?
• Amaç izleyici için çok teknik mi?

Soru 17

I. Örnekler
II. İstatsitikler
III. Dinleyicilerin görüşleri
Aşağıdakilerden hangisi konuşmacının konuşmasını desteklemek için kullanacağı materyaller arasında yer alır?

Seçenekler

A
Yalnız III
B
I-II
C
II-III
D
I-III
E
I-II-III
Açıklama:
İyi konuşmalar ortalama tutturabilmek adına sadece genellemelerden oluşmaz. Konuşmacının düşüncesini
destekleyecek güçlü malzemelere de sürekli ihtiyaç vardır. Genellemelerin konuşmada ağırlıklı olması
izleyicide şu üç soruya yol açar: "Ne demek isteniyor?" "Neden inanayım?" "Peki, sonra........?!" Söz
konusu sorulara yanıt vermeye yarayan üç tür destekleyici materyal vardır: Bunlar; örnekler, istatistikler ve konuşmaların önemli noktalarıdır.

Soru 18

Sözel tartışmalar oluşturma, oluşturulan bu sözel tartışmaları özel ve belli dinleyicileri harekete geçirme, istendik
değişimler ortaya çıkarmak amacıyla gerçekleştirilen konuşma türü aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Anma konuşması
B
Sunuş konuşması
C
İkna edici konuşma
D
Kabul konuşması
E
Giriş konuşması
Açıklama:
İkna kavramı kaynağın alıcıda istendik değişiklikler oluşturmaya çalışmasıdır. Bağlı olarak konuşmanın
özel, sık karşılaşılan ve en önemli türü olan ikna edici konuşma; belli birtakım sözel tartışmalar
oluşturma, oluşturulan bu sözel tartışmaları özel ve belli dinleyicileri harekete geçirme, istendik
değişimler ortaya çıkarmak amacıyla düzenleme sanatıdır.

Soru 19

I. Konuşmacının söyledikleri kaynaklı sorumluluklar
II. Dinleyiciye serbest seçim olanağı verme sorumluluğu
III. Konuşmacının kendini sınırlandırma sorumluluğu
IV. Dinleyicinin kendini sınırlandırma sorumluluğu
Verilenlerden hangileri ikna edici konuşmalarda karşılaşılan sorumluluklardır?

Seçenekler

A
I-II-IV
B
I-III-IV
C
II-III-IV
D
I-II-III
E
I-II-III-IV
Açıklama:
İkna gücüne sahip olmak belli birtakım sorumlulukları içerir. Bunlar; konuşmacının söyledikleri kaynaklı sorumluluklar, dinleyiciye serbest seçim olanağı verme sorumluluğu ve konuşmacının kendini sınırlandırma sorumluluğu olarak sıralanabilir.

Soru 20

I. Yargılama
II. Çözümleme
III. Soru sorma
IV. Hatırlama
Verilenlerden hangileri aktif dinleme ile ilgili kavramlardır?

Seçenekler

A
I-II-III
B
II-III-IV
C
I-III-IV
D
I-II-IV
E
I-II-III-IV
Açıklama:
Yargılama, çözümleme ve soru sorma aktif dinelme ile ilgili temel kavramlardır.

Soru 21

Yapısal olarak ya da kullanılan kodlara göre iletişim kaça ayrılır?

Seçenekler

A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
KÜLTÜR VE İLETİŞİM
Yapısal olarak ya da kullanılan kodlara göre iletişim ikiye ayrılır:
• Sözel İletişim (Verbal Communication)
• Sözsüz İletişim (Non-verbal Communication)

Soru 22

Sözel İletişim kaç başlık altında incelenebilir?

Seçenekler

A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
KÜLTÜR VE İLETİŞİM
Sözel İletişim (Verbal Communication):
• Konuşma-Dinleme
• Yazma-okuma

Soru 23

İyi bir konuşma sesinin özellikleri kaç başlık altında incelenebilir?

Seçenekler

A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
SÖZEL İLETİŞİMİN BİR BOYUTU OLARAK KONUŞMA
İyi bir konuşma sesinin özellikleri şöyle sıralanabilir:
İşitilebilirlik: Bu konudaki en temel belirleyici, konuşmacının sesinin dinleyicilere
rahatça işittirilebilmesidir. Konuşanların çok yavaş ya da çok yüksek tonlarla konuşmaktan sakınması gerekir. Konuşmacılar sesini konuştuğu yerin büyüklüğüne, küçüklüğüne;
dinleyicilerin azlığına, çokluğuna bağlı olarak ayarlayabilmelidir.
Akıcılık: Akıcılık, konuşma hızı ile ilişkili önemli bir sorundur. Hız, konuşmayı oluşturan gereçlerin özelliğine, konuşmacının coşkusal durumuna, kişiliğine, mizacına; konuşmanın gerçekleştirildiği yere ve dinleyicinin niteliğine göre değişmeler göstermelidir.
Buradaki en önemli belirleyici ise konuşmanın cümlelerinde yer alan düşüncelerin, dinleyicilerin algılama hızına denk düşecek bir akıcılıkta sunulması gerekliliğidir. Başka deyişle
hızı dinleyicilerin algılama yeterliliklerine göre ayarlamak temel ilkedir.
Hoşa giderlik: İyi bir konuşma sesinin sadece işitilebilir ve akıcı olması yetmez, aynı
zamanda hoşa gider bir nitelik de taşıması gerekir. Bir sesin hoşa giderliği, o sesin tınısı ile
ilgilidir. Katı, kulak tırmalayan, hırıltılı, madensel, tiz, burunsal hışıltılı, buğulu, çok yumuşak, gevrek, biçimden yoksun sesler hoşa gitmeyen seslerdir. Ancak seste hoşa giderlik
konusunun bir anlamda görece olduğunu da unutmamak gerekir

Soru 24

Düz anlamıyla gündelik hayat, yapılan araştırmaların sonuçlarına göre kaç kelime ile sürdürülebilir?

Seçenekler

A
100-200
B
200-300
C
300-400
D
400-500
E
500-600
Açıklama:
SÖZEL İLETİŞİMİN BİR BOYUTU OLARAK KONUŞMA
Düz anlamıyla gündelik hayat, yapılan araştırmaların sonuçlarına göre 300-400 kelime ile sürdürülebilir.

Soru 25

Ortam konusu kaç başlık altında incelenebilir?

Seçenekler

A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
KONUŞMANIN ÖĞELERİ
Ortam konusu ele alınırken şu noktalara dikkat etmek gerekmektedir:
Toplantının Niteliği: Kimi zaman da konuşma toplantı, belirli günler, anma ve kutlama törenleri için gerçekleştirilir. Konuşmanın amacını toplantının niteliği belirler. Bu açıdan konuşmanın günün hangi saatlerinde yapılacağı da çok önemlidir.
Toplantının Programı: Dinleyenler üzerinde belli bir etki ve uyarım yaratılabilmesi toplantının programına ve konuşmacının bu program içindeki yerini iyi değerlendirmesine de bağlıdır. Burada da konuşmacının cevap araması gereken bazı sorular vardır: Toplantının tek konuşmacısı ben miyim? Benden başka konuşmacılar da varsa, onların ele aldıkları konular nedir ve nasıl konuşmaktadırlar? Toplantının bütünlüğü içinde konuşma ana bir yer mi tutuyor, yoksa ayrıntı niteliğinde midir? Toplantının amacı açısından yapılacak katkının ne olacağı öğrenilmelidir.
Toplantının Süresi: Genellikle konuşmacıların en büyük eksikliği süreyi iyi ayarlayamamalarıdır. Birden çok konuşmacının yer aldığı toplantılardan kimi konuşmacılar, daha konularına girmeden kendilerine ayrılan zamanı doldururlar. Konuşmacının ayrılan zamanı iyi ayarlaması, bu zamana göre konuyu sınırlandırıp , gerekli noktaların gereken yol ve biçimde yeteri kadar üzerinde durması gerekir.
Konu ve Konuşmacı: Burada konuşmanın öğelerinden olan konu ve konuşmacıyı birlikte ele alarak iyi bir konuşmanın nasıl olması gerektiği, başka deyişle, iyi bir konuşmada dikkat edilmesi gereken noktalar üzerinde durulacaktır.

Soru 26

Konuşmalarda kullanılabilen değişik örnek türleri söz konusudur. Bunlar kaç tanedir?

Seçenekler

A
1
B
2
C
3
D
4
E
5
Açıklama:
KONUŞMANIN YAPISINI OLUŞTURMA VE KONUŞMAYI ETKİLİ KILMA
Konuşmalarda kullanılabilen değişik örnek türleri söz konusudur. Bunlar şu biçimde sınıflandırılırlar:
• Açık örnekler (Konuşmacının açık ve kısa bir biçimde konuyla ilgili olarak verdiği örnekler)
• Genişletilmiş örnekler (örnek olaylar, anılar ve ilgili hikayeler bu türe girer.)
• Varsayımlı örnekler: Açık ve genişletilmiş örnekler ya somut ya da varsayımlıdır. Aslında çoğu örnek gerçekten olmuş açık örnektir. Ancak gerekli durumlarda hayali, başka deyişle varsayımlı örnekler kullanılır. Başka deyişle konuyu destekleyebilmek amacıyla örnekler türetilebilir. Ancak, bu örneklerin gerçek hayattan kopuk olmaması, dinleyenlerin benzerlerini çevrelerinde gözlemleyebilir olması önemlidir.

Soru 27

Araştırmacılar inanılırlığın kaç boyutunu ortaya koymuşlardır?

Seçenekler

A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
KONUŞMA TÜRLERİ
Araştırmacılar inanılırlığın birçok boyutlarını ortaya koymuşlardır. Burada bizim için önemli olan boyutlar konuşmacının bilgisi/uzmanlığı, güvenirliği, kişiliği, tutumları ve sosyo-kültürel ortamdır.

Soru 28

'Bu tür dinleyiciler hiç seslerini çıkarmazlar, çünkü bunlar dinledikleri bilgilerden yararlanarak karşısındakini zor duruma sokacak fırsatlar ararlar.' Aşağıdakilerden hangisi gürültüye dönüşen dinleme türünü tanımlar?

Seçenekler

A
Görünüşte Dinleme
B
Seçerek Dinleme
C
Saplanmış Dinleme
D
Savunucu Dinleme
E
Tuzak Kurucu Dinleme
Açıklama:
DİNLEME BECERİLERİ
Tuzak Kurucu Dinleme: Bu tür dinleyiciler hiç seslerini çıkarmazlar, çünkü bunlar dinledikleri bilgilerden yararlanarak karşısındakini zor duruma sokacak fırsatlar ararlar.

Soru 29

Dinlemenin sağlıklı biçimde gerçekleşmesini engelleyen ve bazen dinleyenin kontrolünde olmayan bazı engeller söz konusudur. Bunları kaç başlık altında inceleyebiliriz?

Seçenekler

A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
AKTİF DİNLEME
Dinlemenin sağlıklı biçimde gerçekleşmesini engelleyen ve bazen dinleyenin kontrolünde olmayan bazı engeller söz konusudur. Bunları şu şekilde sıralamak mümkündür:
• Fiziksel engel ve rahatsızlıklar
• Düşünce hızı
• Önyargılar
• Bölünmeler
• Konuşanı suçlamaya yönelme davranışı

Soru 30

İletişim ve bağlı olarak dil; kaç temel beceri ile insan hayatını önemli ölçüde kolaylaştırmıştır?

Seçenekler

A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
YAZININ KODAÇIMI OKUMA
Daha önce de başka bir biçimde vurgulandığı gibi iletişim ve bağlı olarak dil; dinleme, konuşma, okuma ve yazma adı verilen dört temel beceri ile insan hayatını önemli ölçüde kolaylaştırmıştır.

Soru 31

“Yaşamak iletişimde bulunmaktır” cümlesinden hareketle aşağıdaki cümlelerden hangisi doğru olabilir?

Seçenekler

A
İletişimsiz yaşam mümkündür
B
İletişim var olmanın temel bir gereğidir
C
Hayatta en önemli şey iletişimdir
D
İletişimin yokluğu mümkündür
E
İletişime gerekli önem verilmemektedir
Açıklama:
İletişim bir canlılığın ve var olmanın en temel bir gereği olarak karşımıza çıkmaktadır. Aslında bir bakıma “yaşamak iletişimde bulunmaktır”. İnsan türünün toplumsal bir varlık olarak yaşamaya başladığı günden bu yana iletişimi, canlılıklarını sürdürmek için, ürettiklerini paylaşmak için, bir takım değerlerini kabullerini, bilgilerini, vb. gelecek nesillere aktarmak için, başka deyişle kültürel iletişim bağlamında kullanmıştır.
İletişim var olmanın temel bir gereğidir

Soru 32

Aşağıdakilerden hangisi konuşmayı oluşturan etmenlerden biri değildir?

Seçenekler

A
Ses
B
Boğumlanma
C
Ortam
D
Sözcük hazinesi
E
Biçem
Açıklama:
Konuşmayı oluşturan etmenler şu şekilde sıralanmaktadır:

  • Ses

  • Boğumlanma (Telaffuz)

  • Konuşma dinamiği

  • Sözcük hazinesi

  • Biçem (Üslup)


Ortam

Soru 33

Aşağıdakilerden hangisi konuşmanın inandırıcılığının önünde bir engeldir?

Seçenekler

A
Belli bir amaca yönelik olması
B
İlginç konular içermesi
C
Konuşmacının kişiliği ile bütünleşmesi
D
Değerli bilgilere değinmesi
E
Zorunluluk olarak yapılması
Açıklama:
İyi Bir Konuşma, Konuşmacının Kişiliği ile Bütünleşir: Konuşmacının kişisel niteliği ve geçmişi ile konuşma ve etkileri arasında sıkı bir bağ bulunmaktadır. Dinleyici, konuşmacının kişisel nitelikleriyle söylenen sözler arasında bir bağ kurmak ister ve kurar. Gerçekten de konuşmanın inandırıcılığı için konuşmacının kişiliği belirleyicidir.
İyi Bir Konuşma, İlginç ve Değerli Konuları Kapsar: Seçilen konu hem dinleyicilerin hem de konuşmacının ilgisini çekmelidir. Konuşmacının ilgi duymadığı, sadece aktarmak zorunluluğu duyarak yaptığı konuşmalar tekdüze bir yapıda olacağından hem dinleyici için hem de konuşmacı için verimsiz olur. Çok sıkıcı konular dahi, araya ilginç ve güzel örnekler konarak aktarılabilir. Böylelikle istenen etki ve dikkat sürekli olarak sağlanabilir.
İyi Bir Konuşma, Belli Bir Amaca Yöneliktir: Yalın bir tanımla konuşmada amaç, konuşmacının dinleyiciler üzerinde bırakmak istediği etkidir. Bunun için şu tür sorular konuşma boyunca hep göz önünde tutu
Zorunluluk olarak yapılması

Soru 34

Konuşmada ana fikrin deyimleştirilmesi niçin önemlidir?

Seçenekler

A
Dinleyiciler konuşmanın tamamını dinlemeyeceği için
B
Akılda daha fazla kalmayı sağlayacağı için
C
Kısa olduğu için
D
Konu yeterince ilgi çekici olmadığı için
E
Zaman yetersiz olduğu için
Açıklama:
Özel amaç konuşma ile ulaşılması umulan amaçtır. Oysa ana fikir konuşmacının söylemeyi düşündüğü değerli bir ifadedir. Ana fikre bazen tez cümlesi, konu cümlesi veya en büyük düşünce de denebilir. Adına ne denirse densin, ana fikir çoğunlukla basit ve açıklayıcı bir cümle halinde özel amaç cümlesini açıklamak ve keskinleştirmek için kullanılır. Aslında ana fikir cümlesi konuşma yapıldıktan sonra konuşmacının, dinleyicinin aklında kalmasını istediği özet cümle biçiminde tanımlanabilir.
Akılda daha fazla kalmayı sağlayacağı için

Soru 35

Konuşmacının dinleyicileri yaş, cinsiyet, grup üyeliği, dini kökeni, ırksal, etnik ve kültürel yapıları vb. görünür özellikler açılarından analiz etmesine .................. adı verilir.
Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yere aşağıdaki ifadelerden hangisi gelmelidir?

Seçenekler

A
Ön kontrol
B
Dinleyici sınıflandırma
C
Dinleyici psikolojisi
D
Demografik dinleyici analizi
E
Materyal toplama
Açıklama:
Konuşmacının dinleyicileri yaş, cinsiyet, grup üyeliği, dini kökeni, ırksal, etnik ve kültürel yapıları vb. görünür özellikler açılarından analiz etmesine demografik dinleyici analizi adı verilir. Bu analiz iki aşamada gerçekleşir: İzleyicilerin genel demografik özelliklerinin belirlenmesi ve belli bir konuşma ortamında bu özelliklerin dikkate alınması. Demografik özelliklerden konuşma açısından önem taşıyan bazıları şunlardır: Yaş, cinsiyet ve toplumsal cinsiyet, din ve inançlar, dünya görüşü, ırksal, etnik ve kültürel yapı ve grup üyelikleri.

Soru 36

Aşağıdakilerden hangisi özel durumlarda yapılan konuşma türlerinden biri değildir?

Seçenekler

A
Sunuş konuşması
B
İkna edici konuşma
C
Kabul konuşması
D
Yemek sonrası konuşma
E
Giriş konuşması
Açıklama:
Özel durum kavramı gündelik hayatımızın tekdüze akışından farklı, belli birtakım farklı ve yüksek noktalardır. Mezuniyet törenleri, nişan evlenme, emeklilik yemeği, ödül törenleri vb. hep özel durumlar olarak ele alınır. Özel durumlarda konuşmalar diğer konuşmalardan belli farklılıklar taşır. Bu tür konuşmalar ne tam bilgi verici ne de ikna edicidir. Özel durum konuşmaları, özel durumların özel ihtiyaçları için şekillendirilir. Özel durum konuşması türleri şunlardır:

  • Giriş konuşmaları

  • Sunuş konuşmaları

  • Kabul konuşmaları

  • Anma konuşmaları

  • Yemek sonrası konuşmalar


İkna edici konuşma

Soru 37

Bir ikna edici konuşmada dinleyicilerin konuşmacıya verdikleri tepkiler iletişim kavramlarından hangisi ile tanımlanır?

Seçenekler

A
Geri bildirim
B
Toplayıcı yankı
C
Yankı odası
D
Hedef kitle
E
İleti
Açıklama:
İkna edici konuşmalarda en önemli noktalardan birisi de geri bildirim(feed-back) mekanizmasının işletilerek dinleyenlerin konuşmacıya verdikleri tepkilerin, başka deyişle konuşmacının önermelerine olan itirazlarının cevaplandırılmasıdır.

Soru 38

Aşağıdakilerden hangisi olumlu bir dinleme biçimidir?

Seçenekler

A
Görünüşte dinleme
B
Seçerek dinleme
C
Not alarak dinleme
D
Savunucu dinleme
E
Yüzeysel dinleme
Açıklama:
İnsanların dinleme eylemini nasıl gerçekleştirdikleri aynı zamanda dinleme türlerini de oluşturur. Süreç içerisinde her biri aslında birer dinleme engeli niteliğine bürünen ve iletişim sürecinde gürültüye dönüşen dinleme türleri şunlardır:

  • Görünüşte Dinleme: Konuşan kişiyi dinliyormuş gibi görünüp, dinleyenlerin kafalarındaki başka şeylerle ilgilenmeleri durumudur.

  • Seçerek Dinleme: Bazı insanlar konuşmanın sadece kendileri ile ilgili kısımlarını seçerek dinler, diğer söylenenleri ihmal ederler.

  • Saplanmış Dinleme: İçinde bulunulan toplumsal yapılanmalarda duygusal yönden saplantılı bazı insanların olduğu bilinir. Bu insanlar sürekli olarak belirli bir duygusal tonu taşımak ister ve ne söylenirse söylensin ondan üzülecek, sıkılacak bir şey bulmaya ya da gülünecek bir espri çıkarmaya çalışırlar.

  • Savunucu Dinleme: Bu tip dinleyiciler, ne duyarlarsa duysunlar her söyleneni kendilerine yöneltmiş bir saldırı olarak s

Not alarak dinleme

Soru 39

Aşağıdakilerden hangisi yaş ilerledikçe dinleme becerilerinde gerçekleşen değişimlerden biridir?

Seçenekler

A
Başkalarını daha iyi dinlemek
B
Dikkatin artması
C
Dinlenmesi gereken yerde konuşmak
D
Başkalarını dinlerken daha az konuşmak
E
Önyargılardan kurtulmak
Açıklama:
Burada öncelikle dinleme hakkında yaygın olarak yapılan birtakım yanlışlıkları sıralamak gerekir:


  • • Dinleme benim problemim değil!
    • Dinleme ile işitme aynı şeydir!
    • İyi okuyucular iyi dinleyicilerdir!
    • Daha zeki insanlar daha iyi dinler!
    • Dinleme becerisi yaş ilerledikçe artar!


Oysa yaş ilerledikçe;
• Başkalarını dinlememe öğrenilir ve bu yöndeki eğilim artar.
• Konuşanı dinlemek yerine ne söyleyeceğini düşünme eğilimi artar
• Dinlenilmesi gereken yerde konuşma eğilimi artış gösterir.
• Söylenenleri duymak yerine duyulması beklenenleri duyma eğilimi artar.
• Dikkat azalır ya da dikkat etmeme eğilimi artar. (kaygılar, önyargılar, benmerkezcilik ve basmakalıp yaklaşımlardaki artış nedeniyle)
Dinlenmesi gereken yerde konuşmak

Soru 40

Aynı bilgi, beceri ve tecrübelerin tekrar tekrar üretilmesinin önüne geçerek, eski bilgi, beceri ve tecrübelerin üzerine yenilerinin eklenmesine imkan sağlayan araç aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Yazı
B
Resim
C
Konuşma
D
Dinleme
E
İletişim
Açıklama:
Yazıdan önceki dönemlerde kuşaklar arası söze dayalı bilgi aktarımı mevcutken; bu, insanlığın en büyük buluşuyla birlikte, mevcut bilgilerin yeni kuşaklara aktarımı çok daha sağlıklı şekilde gerçekleşmiş, böylece insanlık yazıdan sonra her alanda çok büyük gelişmeler göstermiştir. Yazının koruyucu özelliği aynı bilgi, beceri ve tecrübelerin tekrar tekrar üretilmesinin önüne geçerek, eski bilgi, beceri ve tecrübelerin üzerine yenilerinin eklenmesine imkan sağlamıştır.

Ünite 7

Soru 1

Aşağıdakilerden hangisini istendik amaçların ortaya çıkarılması için gerçekleştirilen bir iletişim biçimi olarak tanımlamak yanlış olmayacaktır?

Seçenekler

A
Etkileşim
B
Konuşma
C
İletişim
D
İkna
E
Beden dili
Açıklama:
İknayı istendik amaçların ortaya çıkarılması için gerçekleştirilen bir iletişim biçimi olarak tanımlamak yanlış olmayacaktır.

Soru 2

Aşağıdakilerden hangisi ikna etme ve etkilemenin ortak bir yönü olarak kabul edilebilir?

Seçenekler

A
Düşünce tutum ve davranışları değiştirme
B
Amacın açık olması
C
Doğrudan gerçekleşme
D
Belirli psikolojik ve davranışsal hedeflerin olması
E
Daha çok kişilerarası etkileşimde kullanılma
Açıklama:
Düşünce tutum ve davranışları değiştirme ikna etme ve etkilemenin ortak bir yönü olarak kabul edilebilir.

Soru 3

Ortaya konan isteği ya da talebi destekleyen mantıklı tartışmalar için veri ve bilgilerin sunulması aşağıdaki etki taktiklerinden hangisine karşılık gelmektedir?

Seçenekler

A
Koalisyon
B
Pazarlık
C
Tasdik
D
Rasyonel ikna
E
Bir üst otoritenin kullanımı
Açıklama:
Rasyonel ikna ortaya konan isteği ya da talebi destekleyen mantıklı tartışmalar için veri ve bilgilerin sunulmasıdır.

Soru 4

Örgütteki diğer insanları bizi desteklemeleri için harekete geçiriyorsak aşağıdaki etki taktiklerinden hangisini kullanıyoruz demektir?

Seçenekler

A
Koalisyon
B
Pazarlık
C
Tasdik
D
Rasyonel ikna
E
Bir üst otoritenin kullanımı
Açıklama:
Koalisyon örgütteki diğer insanları bizi desteklemeleri için harekete geçirmedir.

Soru 5

Aşağıdakilerden hangisi duruma en uygun etki stratejilerin belirlenmesi için cevaplanması gereken sorular arasında yer almaz?

Seçenekler

A
Güdülen amaç kişisel mi yoksa örgütsel mi?
B
Etkilemek istenilen kim ya da kimler?
C
Etkileyen, etkilenene sunabileceği hangi kaynaklar sahip?
D
Etkilenenin gücünün temeli ne?
E
Stratejiye etki edebilecek örgütsel faktörler nelerdir?
Açıklama:
Cevaplanması gereken soru etkileyenin gücünün temelinin ne olduğudur.

Soru 6

Aşağıdakilerden hangisinde örgütlerde karar verme davranışını etkileyen etmenler doğru olarak verilmiştir?

Seçenekler

A
Lider - Sektör - Kanun koyucu
B
Lider - Tüketici - Tedarikçi
C
Bireyler ve Gruplar - Örgüt yapısı - Örgüt Çevresi
D
Örgüt yapısı - Örgüt iklimi
E
Faaliyet kolu - Hiyerarşik yapı - Yönetim kadrosu
Açıklama:
örgütlerde karar verme davranışını etkileyen etmenler Bireyler ve Gruplar - Örgüt yapısı - Örgüt Çevresidir.

Soru 7

Liderlerin astlarını belirlenen amaçlar doğrultusunda etkilemelerine, başka bir ifadeyle amaçlar doğrultusunda ikna etmelerinde etkili olan temel özellik güçtür. Güç, başkalarını etkileyebilme kapasitesidir. Güç, astların, liderin emirlerini yerine getirip getirmediğinin belirleyicisidir. Aşağıdakilerden hangisi güç sınıflaması içinde yer almaz?

Seçenekler

A
Ödüllendirme Gücü
B
Cezalandırma Gücü
C
Uzmanlık Gücü
D
Mali güç
E
Karizmatik Güç
Açıklama:
Mali güç güç sınıflaması içinde yer almaz.

Soru 8

Her ikna edici mesaj dört temel amaçtan bir tanesine sahiptir Aşağıdakilerden hangisi bu amaçlardan biri değildir?

Seçenekler

A
Dinleme
B
Benimsetme
C
Süreklilik
D
Kesilme
E
Engelleme
Açıklama:
Dinleme ikna edici mesajın taşıması gereken amaçlardan biri değildir.

Soru 9

İkna kavramını açıklama çabasındaki tüm kuramlar etki kavramı üzerinde de durmak zorundadır. Etki ise kendisini belirli bir tutum veya davranış değişikliği şeklinde gösterir. Başarılı bir ikna sürecinin, sonucunda hedefte belirli bir davranış değişikliği yaratabilen ikna çabası olduğunu öne süren davranış değişimi kuramı, ikna sürecinin beş karakteristik özelliğe bağlı ilerlediğini varsayar. Aşağıdakilerden hangisini söz konusu karakteristik özellikler arasında yer almaz?

Seçenekler

A
Dikkat
B
İdrak
C
Kabul
D
Kesilme
E
Alıkoyma
Açıklama:
Kesilme ikna sürecinin beş karakteristik özelliğinden biri değildir.

Soru 10

Aşağıdakilerden hangisi ikna edici konuşma girişinin amaçlarından biri değildir?

Seçenekler

A
Dikkati toplama
B
Örnek verme
C
Sesin tonunu ayarlama
D
İyi niyet yaratma
E
İçeriğe yöneltme
Açıklama:
Örnek verme ikna edici konuşma girişinin amaçlarından biri değildir.

Soru 11

I. Alıcının bilgi düzeyinde meydana gelen değişme
II. Kaynağın bilgi düzeyinde meydana gelen değişme
III. Alıcının açık davranışında meydana gelen değişme
Verilenlerden hangileri iletişimin etkileri arasında yer alır?

Seçenekler

A
Yalnız II
B
I-II
C
I-III
D
II-III
E
I-II-III
Açıklama:
İletişimin etkileri:
• Alıcının bilgi düzeyinde meydana gelen değişme
• Alıcının tutumunda meydana gelen değişme
• Alıcının açık davranışında meydana gelen değişme olarak ifade edilebilir.

Soru 12

Aşağıdakilerden hangisi iletişim sürecinde ikna etmenin etkileme girişimi ile karşılaştırıldığında sahip olduğu özelliklerdendir?

Seçenekler

A
Amaç açıkça belli edilir.
B
Açık ve maksatlıdır.
C
Daha çok kişilerarası iletişim ile ilgilidir.
D
Belirli psikolojik ve davranışsal hedefleri vardır.
E
Kitle iletişimiyle ilgilidir.
Açıklama:
İkna çabasında amaç açıkça belli edilmesine karşın etkilemede daha gizli ve uzun dönemli bir
iletişim stratejisi vardır.
İkna etme daha açık ve maksatlıdır. Oysa etkileme daha kapalı bazen maksatsız ve tipik olarak
daha dolaylı olarak gerçekleşir.
•İknada belirli psikolojik ve davranışsal hedefler vardır. Etkilemede ise çok genel ve çok iyi
tanımlanmamış hedeflerin varlığı söz konusudur.
Ayrıca etkileme daha çok kişilerarası etkileşimde ikna ise daha çok kitle iletişimi ile ilgili
görülmektedir

Soru 13

"Bu projeyi bitirirsen bir promosyon alacaksın ancak bitirmezsen gelecek yılda bu iş
ile uğraşacaksın” şeklinde örneklenebilen aynı zamanda etkileyenin sağlayabileceği ödüllere ve yönetimsel cezalara bağlı olan etki taktiği aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Rasyonel akılcı ikna
B
Baskı-ısrar
C
Koalisyon
D
Arkadaşlık ya da kişisel çekicilik
E
Tasdik
Açıklama:
Tasdik: Tasdik, hem olumlu hem olumsuz, hem istendik faydalar hem de istenmedik sonuçlar
içerebilir. Örneğin “bu projeyi bitirirsen bir promosyon alacaksın ancak bitirmezsen gelecek yılda bu iş
ile uğraşacaksın”. Tasdik kullanımı insanları etkilemek için kullanılan klasik bir yoldur. Ancak
etkileyenin sağlayabileceği ödüllere ve yönetimsel cezalara bağlıdır.

Soru 14

"Ortaya konan isteği ya da talebi destekleyen mantıklı tartışmalar için veri ve bilgilerin sunulması" aşağıda verilen etki taktiklerinden hangisi ile açıklanır?

Seçenekler

A
Rasyonel akılcı ikna
B
Arkadaşlık ya da kişisel çekicilik
C
Pazarlık
D
Baskı-ısrar
E
Tasdik
Açıklama:
Rasyonel-akılcı ikna: Ortaya konan isteği ya da talebi destekleyen mantıklı tartışmalar için veri ve
bilgilerin sunulmasıdır. Basitçe etki edilmek istenilen kişiye “ fikrimin arkasındaki mantığı açıklamak
istiyorum” demekten başka bir şey değildir. Etkileyenin gücü bilgileri ve verileri birbirine etkili bir
biçimde birleştirme yeteneğinden gelmektedir. Rasyonel taktik örgütlerde çok kullanılan bir taktiktir ve
hem üstleri hem de astları etkilemek istendiğinde ilk başvurulan taktiktir.

Soru 15

Aşağıda verilen etki stratejilerinden hangisi birincil stratejiler arasında yer alır?

Seçenekler

A
Koalisyon
B
Baskı-sırar
C
Tasdik
D
Pazarlık
E
Bir üst otoriteye başvurma
Açıklama:
Birincil Stratejiler: Rasyonel, arkadaşlık ve pazarlık. Bu stratejiler öncelikle kullanılan stratejilerdir.
İkincil Stratejiler: Koalisyon, baskı-ısrar, tasdik, bir üst otoriteye başvurma. Bu stratejiler yedek
stratejilerdir. Birincil stratejiler işe yaramadığında kullanılırlar.

Soru 16

I. Bireyler ve gruplar
II. Örgütün yapısı
III. Örgütün çevresi
IV. Örgütün karar verilecek konunun içeriği
Verilenlerden hangisi örgütlerde karar alma ve ikna etmeyi etkileyen etmenler arasında yer alır?

Seçenekler

A
I-II-IV
B
II-III-IV
C
I-III-IV
D
I-II-III
E
I-II-III-IV
Açıklama:
Örgütlerde karar verme davranışını etkileyen etmenleri başlıca üç grupta toplamak mümkündür:
Bireyler ve Gruplar: Karar verme davranışını, bireylerin algılama, güdüleme, kavrama gibi psikolojik
özellikleriyle bireyler arası ilişkiler ve etkileşmeler, başka bir deyişle, onların örgütte gruplar içinde
bulunmalarından doğan özellikler etkiler. Burada birey, tek başına değil, bir örgüt içinde olan, güdüleri,
algıları, tutumları, değerleri örgütçe etkilenmeye çalışılan bir birey olarak anlaşılmalıdır.
Örgütün Yapısı: Örgütteki bildirişme ağının, karar için gerekli bilgilerin örgüt içindeki akışının,
bunun yanında, karar verenlerin örgütte bulundukları yerin, dolayısıyla örgütün hiyerarşik yapısının,
otorite ilişkilerinin, işbölümü ve uzmanlaşmanın da karar vermeye etkileri vardır.
Örgütün Çevresi: Örgütün, çevresiyle sürekli alış verişte bulunan toplumsal bir sistem olduğunu
biliyoruz. Öyleyse, örgütün iktisadi, toplumsal, siyasal, fizik çevresi de karar verme davranışını
etkileyecektir.

Soru 17

Liderlerin, organizasyonlarda, ücret artışları ve terfilerde rol oynayarak astlarını etkilemeleri aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Ödüllendirme gücü
B
Cezalandırma gücü
C
Uzmanlık gücü
D
Beğeniye dayanan güç
E
Kişilik gücü
Açıklama:
Ödüllendirme Gücü: Liderin astlarını ödüllendirme gücüdür. Liderler, organizasyonlarda, ücret artışları ve terfilerde rol oynayarak astlarını etkileyebilirler. Liderler kurum yada kuruluşlarda biçimsel ödül türlerini kullanma hakkına sahip olduklarından, ödül vermeden kaynaklanan güçlerini kullanarak astlarını amaç ve hedefler doğrultusunda harekete geçirebilirler.

Soru 18

Aşağıda verilenlerden hangisi ikna edici mesajın özellikle kurum kültürünün yerleştirilmesi için istendik davranışların oluşturulması ve devamına yönelik özelliğini ifade etmektedir?

Seçenekler

A
Benimsetme
B
Süreklilik
C
Kesilme
D
Engelleme
E
Son güvenirlik
Açıklama:
Süreklilik: Özellikle kurum kültürün yerleştirilmesi için istendik davranışların oluşturulması ve devamı için kullanılır

Soru 19

I. Şaşırtıcı ürkütücü ifadeler
II. Soru sormak
III. Kişisel atıf
IV. Ödüllendirmek
Verilenlerden hangisi ikna edici konuşmalara giriş türlerinden biridir?

Seçenekler

A
I-II-IV
B
I-II-III
C
I-III-IV
D
II-III-IV
E
I-II-III-IV
Açıklama:
Şaşırtıcı-Ürkütücü İfadeler
Soru
Hikaye Anlatmak-Örnek Vermek
Kişisel Atıf
Alıntı
Şüphe Uyandırmak

Soru 20

I. Özet
II. Harekete yöneltme
III. Duygusal etki
IV. Süreklilik
Verilenlerden hangileri ikna edici konuşmaların sonuç türleri arasında yer alır?

Seçenekler

A
I-II-IV
B
II-III-IV
C
I-II-III
D
I-III-IV
E
I-II-III-IV
Açıklama:
İletişim süreçlerinde ve özellikle konuşma süreci sonrası her zaman akılda kalan son söylenendir, bu nedenle kötü başlayan bir konuşmada, konuşmacı son şansı olan, sonuç bölümünü iyi ve etkili bir şekilde sonuçlandırırsa, hedefe son anda da olsa ulaşabilmektedir. Sonuç bölümünde konuşmacı, anlattıklarının kısa bir özetini yaparak, hatırda kalmasını ve etki yaratmayı istediği kelimeleri veya cümleleri vurgular.
Genellikle kullanılan sonuç türleri ise: “özet, hikaye, harekete yöneltme, duygusal etki”dir.

Soru 21

İletişimin etkileri kaç başlık altında incelenebilir?

Seçenekler

A
1
B
2
C
3
D
4
E
5
Açıklama:
İKNA KAVRAMI
Bu arada önem taşıyan bir konuya da burada yer vermek gerekmektedir. O da iletişimin etkileri ve bunların ne biçimde ortaya çıktığıdır. İletişimin etkileri şunlardır:
• Alıcının bilgi düzeyinde meydana gelen değişme
• Alıcının tutumunda meydana gelen değişme
• Alıcının açık davranışında meydana gelen değişme.

Soru 22

Tutum değişmesi kaç başlık altında incelenebilir?

Seçenekler

A
1
B
2
C
3
D
4
E
5
Açıklama:
İKNA KAVRAMI
İkinci aşamada gündeme gelen tutum değişmesi de yine üç biçimde hayata geçer:
• Varolan tutumun pekişmesi veya güçlenmesi
• Varolan tutumun değişmesi
• Yeni tutum oluşması

Soru 23

İknada varolan birtakım önemli değişkenler kaç başlık altında incelenebilir?

Seçenekler

A
1
B
2
C
3
D
4
E
5
Açıklama:
İKNA KAVRAMI
Bu arada iknada varolan birtakım önemli değişkenlerin varlığını da unutmamak gerekir. Aslında iknadaki değişkenlerin her biri tanımlanabilir, ayırt edilebilir ve ölçülebilir olmalıdır. Bu alanda çalışan bilim insanları, anılan değişkenleri iki başlık altında toplamaktadır. Bunlar “bağımlı değişkenler” ve “bağımsız değişkenler” olarak adlandırılır.

Soru 24

Hem olumlu hem olumsuz, hem istendik faydalar hem de istenmedik sonuçlar içerebilir. Örneğin “bu projeyi bitirirsen bir promosyon alacaksın ancak bitirmezsen gelecek yılda bu iş ile uğraşacaksın”. Aşağıdakilerden hangisi bu etki taktiğini tanımlar?

Seçenekler

A
Koalisyon
B
Pazarlık
C
Baskı-Israr
D
Bir Üst Otoritenin Kullanımı
E
Tasdik
Açıklama:
ETKİ TAKTİKLERİ
Tasdik: Tasdik, hem olumlu hem olumsuz, hem istendik faydalar hem de istenmedik sonuçlar içerebilir. Örneğin “bu projeyi bitirirsen bir promosyon alacaksın ancak bitirmezsen gelecek yılda bu iş ile uğraşacaksın”. Tasdik kullanımı insanları etkilemek için kullanılan klasik bir yoldur. Ancak etkileyenin sağlayabileceği ödüllere ve yönetimsel cezalara bağlıdır

Soru 25

Etkin bir etkileyen olabilmek için duruma uygun en uygun etki stratejilerinin belirlenmesi gerekmektedir. Bunun için kaç sorunun cevaplanması gerekmektedir?

Seçenekler

A
1
B
2
C
3
D
4
E
5
Açıklama:
ETKİ TAKTİKLERİ
Etkin bir etkileyen olabilmek için duruma uygun en uygun etki stratejilerinin belirlenmesi gerekmektedir. Bunun için şu beş sorunun cevaplanması önemlidir.
• Güdülen amaç kişisel mi yoksa örgütsel mi?
• Etkilemek istenilen kim yada kimler? (kişilik türü, konumu, birincil ihtiyaçları)
• Etkileyen, etkilenene sunabileceği hangi kaynaklar sahip?
• En etkili stratejiyi seçebilmek için etkileyenin gücünün temeli ne?
• Stratejiye etki edebilecek örgütsel faktörler nelerdir.

Soru 26

Örgütsel karar toplumsal bir süreçtir ve örgütlerde karar verme davranışını etkileyen etmenleri başlıca kaç grupta toplamak mümkündür?

Seçenekler

A
1
B
2
C
3
D
4
E
5
Açıklama:
ÖRGÜTLERDE İKNA
Oysa örgütsel karar toplumsal bir süreçtir ve örgütlerde karar verme davranışını etkileyen etmenleri başlıca üç grupta toplamak mümkündür (Onaran,1975;110-111):
Bireyler ve Gruplar: Karar verme davranışını, bireylerin algılama, güdüleme, kavrama gibi psikolojik özellikleriyle bireyler arası ilişkiler ve etkileşmeler, başka bir deyişle,
onların örgütte gruplar içinde bulunmalarından doğan özellikler etkiler. Burada birey, tek
başına değil, bir örgüt içinde olan, güdüleri, algıları, tutumları, değerleri örgütçe etkilenmeye çalışılan bir birey olarak anlaşılmalıdır.
Örgütün Yapısı: Örgütteki bildirişme ağının, karar için gerekli bilgilerin örgüt içindeki akışının, bunun yanında, karar verenlerin örgütte bulundukları yerin, dolayısıyla
örgütün hiyerarşik yapısının, otorite ilişkilerinin, işbölümü ve uzmanlaşmanın da karar
vermeye etkileri vardır.
Örgütün Çevresi: Örgütün, çevresiyle sürekli alış verişte bulunan toplumsal bir sistem
olduğunu biliyoruz. Öyleyse, örgütün iktisadi, toplumsal, siyasal, fizik çevresi de karar
verme davranışını etkileyecektir.

Soru 27

Motivasyon konusunda geliştirilmiş teorilerden birisi de Frederick A. Herzberg’ in “Çift Faktör Teorisi” ya da “Motivasyon-Hijyen Kuramı” olarak bilinen yaklaşımıdır. Herzberg motivasyonu belirleyici kaç faktörden söz etmektedir?

Seçenekler

A
1
B
2
C
3
D
4
E
5
Açıklama:
ÖRGÜTLERDE İKNA
Motivasyon konusunda geliştirilmiş teorilerden birisi de Frederick A. Herzberg’ in “Çift Faktör Teorisi” ya da “Motivasyon-Hijyen Kuramı” olarak bilinen yaklaşımıdır. Herzberg motivasyonu belirleyici iki faktörden sözetmektedir:
Motivasyonel faktörler: Başarı, tanınma, takdir edilme, yapılan işin niteliği, yetki ve
sorumluluk sahibi olma, ilerleme ve yükselme imkanlarının olması vs. motivasyonel faktörler arasında sayılabilir.
Hijyen faktörler: İşletme politikası ve yönetimi, çalışma koşulları, ücret düzeyi, özel
yaşamdaki mutluluk düzeyi, organizasyonda alt-üst arasındaki ilişkiler vs. unsurlar “hijyen
faktörler” olarak adlandırılır. Hijyen faktörler mevcut olduğunda iş tatmini gerçekleşir ve
bireyleri çalışmaya motive edebilir. Hijyen faktörlerin negatif olması durumunda ise (örneğin, çalışma koşullarının çok iyi olmaması, aile yaşamının çok düzenli olmaması) motivasyonel etki ortadan kalkar. Herzberg’ e göre hijyen faktörler pozitif ise bu sadece çalışanlar tarafından kabul görür, motive edici olabileceği gibi motive edici etki göstermeyebilir.

Soru 28

McCleland, Maslow’ dan farklı olarak kaç tür insan ihtiyacı üzerinde durur?

Seçenekler

A
1
B
2
C
3
D
4
E
5
Açıklama:
ÖRGÜTLERDE İKNA
Motivasyon konusunda bir başka teori geliştiren yönetim uzmanı ise David C. McCleland’dır. Bir psikolog olan Cleland, Maslow ve Herzberg’ den farklı olarak insanların farklı ihtiyaçlara yöneldikleri ve bu ihtiyaçları karşılandığı ölçüde tatmin olacakları görüşünü savunmuştur. McCleland, Maslow’ dan farklı olarak üç tür insan ihtiyacı üzerinde durur:
Başarı ihtiyacı, sosyal ilişkilerde bulunma ihtiyacı, güç ihtiyacı.

Soru 29

Başarılı bir ikna sürecinin, sonucunda hedefte belirli bir davranış değişikliği yaratabilen ikna çabası olduğunu öne süren davranış değişimi kuramı, ikna sürecinin kaç karakteristik özelliğe bağlı ilerlediğini varsayar?

Seçenekler

A
1
B
2
C
3
D
4
E
5
Açıklama:
İKNAYA DİRENME
Başarılı bir ikna sürecinin, sonucunda hedefte belirli bir davranış değişikliği yaratabilen ikna çabası olduğunu öne süren davranış değişimi kuramı, ikna sürecinin beş karakteristik özelliğe bağlı ilerlediğini varsayar:
Dikkat: İkna edilmek istenen kişi ya da kitle iletiye dikkat etmezse, başka bir deyişle ileti ikna olması hedeflenen kişi ya da kitlenin dikkatini çekecek şekilde verilmezse ikna zorlaşır.
İdrak: İkna edilecek kişi ya da kitle iletiyi idrak edemez ya da etmezse ikna zorlaşır.
Kabul: Eğer ikna edilecek kitle, iletinin vermek istediğine karşı gelip, kabul etmezse iknanın gerçekleşmesi imkânsızlaşır.
Alıkoyma: Çoğu zaman insanlar ikna olduktan sonra kendi davranışlarına bir takım sınırlamalar getirir. İkna edicilerin yapması gereken bu sürecin kendi istekleri doğrultusunda gerçekleşmesini sağlamaktır.
Davranış: Dört karakterin sonucudur. Davranış ikna edenin istediği şekilde oluşmuşsa bu sürecin diğer dört basamağının istenilen şekilde yürümüş olduğuna işaret eder

Soru 30

Olası bütün çözümlerin yetersizliğinin vurgulanmasıyla birlikte, ikna edici konuşmada önerilen çözümün etkililiğinin ve yeterliliğinin vurgulanmasına dayanmaktadır. Genellikle olumsuz bir model olarak adlandırılan bu model, büyük oranda düşman izleyiciler için de etkilidir. Aşağıdakilerden hangisi bu tanımı taşıyan tartışma modelidir?

Seçenekler

A
Problem çözme modeli
B
Karşılaştırmalı fayda modeli
C
Ölçüt doyum modeli
D
Artık model
E
Güdüleyici model
Açıklama:
İKNA EDİCİ KONUŞMANIN DÜZENLENMESİ
Artık model: Olası bütün çözümlerin yetersizliğinin vurgulanmasıyla birlikte, ikna edici konuşmada önerilen çözümün etkililiğinin ve yeterliliğinin vurgulanmasına dayanmaktadır. Genellikle olumsuz bir model olarak adlandırılan bu model, büyük oranda düşman izleyiciler için de etkilidir.

Soru 31

İstendik amaçların ortaya çıkarılması için gerçekleştirilen bir iletişim biçimi aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Bireylerarası iletişim
B
Kitle iletişimi
C
İkna edici iletişim
D
Sözsüz iletişim
E
Yazılı iletişim
Açıklama:
İkna kavramı sözlükte şöyle tanımlanmaktadır: “Kanaat ettirme, kanaat verebilme; kandırma, razı etme; inandırma.” Bu tanımdan hareketle iknayı; istendik amaçların ortaya çıkarılması için gerçekleştirilen bir iletişim biçimi olarak ele almak yanlış olmayacaktır.
İkna edici iletişim

Soru 32

Aşağıdakilerin hangisi iletişimin etkilerinden biri değildir?

Seçenekler

A
Alıcının zeka düzeyindeki değişim
B
Alıcının tutumundaki değişim
C
Alıcının davranışındaki değişim
D
Alıcının bilgi düzeyindeki değişim
E
Alıcıda yeni tutum oluşması
Açıklama:
İletişimin etkileri şunlardır:
• Alıcının bilgi düzeyinde meydana gelen değişme
• Alıcının tutumunda meydana gelen değişme
• Alıcının açık davranışında meydana gelen değişme.
İkinci aşamada gündeme gelen tutum değişmesi de yine üç biçimde hayata geçer:
• Varolan tutumun pekişmesi veya güçlenmesi
• Varolan tutumun değişmesi
• Yeni tutum oluşması
Alıcının zeka düzeyindeki değişim

Soru 33

Aşağıdakilerden hangisinde ikna ile etkileme arasındaki ilişki yanlış olarak verilmiştir?

Seçenekler

A
İknada amaç açıkça belirtilir, etkilemede ise amaç gizlenir
B
İkna amaçlı ve maksatlıdır, etkileme bazen amaçsız ve maksatsız olabilir
C
İknada psikolojik hedefler vardır, etkilemede ise genel ve iyi tanımlanmamış hedefler vardır
D
İkna kapalı ve dolaylıdır, etkileme ise açık ve doğrudandır.
E
İkna kitle iletişiminde, etkileme ise bireylerarası iletişimde sıklıkla kullanılır
Açıklama:
İkna etme karşıdaki kişinin düşünce davranış ve tutumlarını istenilen biçimde etkileme ya da değiştirme sürecidir. Başka bir deyişle karşımızdaki kişi veya kişilerin düşünce davranış veya bizim istediğimiz biçimde ve karşımızdaki bireylerin o andaki istek ve durumlarına aykırı bir şekilde etkileme veya değiştirme olarak tanımlanabilir. Etkileme ise karşıdaki kişinin tutum ve davranışlarını onların istek ve çıkarlarına ters düşmeyecek şekilde daha uzun sürede değiştirme girişim olarak tanımlanabilir.

  • İkna çabasında amaç açıkça belli edilmesine karşın etkilemede daha gizli ve uzun dönemli bir iletişim stratejisi vardır.

  • İkna etme daha açık ve maksatlıdır. Oysa etkileme daha kapalı bazen maksatsız ve tipik olarak daha dolaylı olarak gerçekleşir.

  • İknada belirli psikolojik ve davranışsal hedefler vardır. Etkilemede ise çok genel ve çok iyi tanımlanmamış hedeflerin va

İkna kapalı ve dolaylıdır, etkileme ise açık ve doğrudandır.

Soru 34

“Eğer bu öneriyi kabul etmezsen konuyu bir üst yönetime götürmek zorunda kalacağım” ifadesi, ikna taktiklerinden hangisine bir örnektir?

Seçenekler

A
Baskı-ısrar
B
Üst otoritenin kullanımı
C
Pazarlık
D
Koalisyon
E
Tasdik
Açıklama:
Bir üst otoritenin kullanımı, kişi etkileme için örgüt dışındaki bir gücün yada emir komuta zincirinin kullanılmasını içeren bir stratejidir. Bu stratejide etkileyen bir üst kademedeki kişiyi koz olarak kullanabilir. Aynı düzeydeki çalışanlar arasında basitçe şu ifade ile uygulanabilmektedir. “eğer bu öneriyi kabul etmezsen konuyu bir üst yönetime götürmek zorunda kalacağım”.

Soru 35

"Bir grup insanın, bir iş bölümü içerisinde, otorite ve sorumluluk hiyerarşisi altında; belirli bir ortak amacı veya hedefi gerçekleştirmek amacıyla gerçekleştirdikleri, akılcı, planlı ve eşgüdümlü bir yapılanma" aşağıdaki kavramlardan hangisi ile ifade edilir?

Seçenekler

A
İletişim
B
Empati
C
Örgüt
D
Şirket
E
İkna
Açıklama:
Örgüt, bir grup insanın, bir iş bölümü içerisinde, otorite ve sorumluluk hiyerarşisi altında; belirli bir ortak amacı veya hedefi gerçekleştirmek amacıyla gerçekleştirdikleri, akılcı, planlı ve eşgüdümlü bir yapılanmadır. Bu beraberliğin kilit kavramları “ortak bir amacı gerçekleştirmek”, “iş bölümü” ve “otorite ve sorumluluk hiyerarşisi”dir.

Soru 36

Aşağıdakilerden hangisi liderlik güçlerinden birisi değildir?

Seçenekler

A
Ödüllendirme
B
Etkileme
C
Cezalandırma
D
Uzmanlık
E
Beğeniye dayanan güç
Açıklama:
Liderlerin astlarını belirlenen amaçlar doğrultusunda etkilemelerine, başka bir ifadeyle amaçlar doğrultusunda ikna etmelerinde etkili olan temel özellik güçtür. Güç, başkalarını etkileyebilme kapasitesidir. Güç, astların, liderin emirlerini yerine getirip getirmediğinin belirleyicisidir. Gücü şu ana başlıklar altında inceleyebiliriz:

  • Ödüllendirme gücü

  • Cezalandırma gücü

  • uzmanlık gücü

  • Beğeniye dayanan güç

Soru 37

Aşağıdakilerden hangisi Maslow'un ihtiyaçlar hiyerarşisinin en alt basamağında yer alır?

Seçenekler

A
Saygı ihtiyacı
B
Güvenlik ihtiyaçları
C
İdeallerini gerçekleştirme amacı
D
Fizyolojik ihtiyaçlar
E
Sevgi ve aidiyet ihtiyacı
Açıklama:
Motivasyon konusunu ilk inceleyen yönetim uzmanlarının başında Abraham H. Maslow gelmektedir. Maslow, insan ihtiyaçları ile ilgili olarak 1943 yılında yazdığı bir makalesinde insan ihtiyaçlarını beş kategoriye ayırmıştır. Maslow, insan ihtiyaçlarını hiyerarşik olarak ele almış ve en alttaki ihtiyaçların karşılanmasının ardından insanın bir üstteki ihtiyaçlar kategorisine doğru yöneldiğini ifade etmiştir. Maslow’ un ihtiyaçlar hiyerarşisi en alttan en üste doğru şu şekildedir:

  • Fizyolojik ihtiyaçlar

  • Güvenlik ihtiyaçları

  • Sevgi ve aidiyet ihtiyacı

  • Saygı ihtiyacı

  • İdeallerini ve yeteneklerini gerçekleştirme ihtiyacı.

Soru 38

İknaya direnme kavramı, ikna süreçlerinden hangisi ile doğrudan ilgilidir?

Seçenekler

A
Dikkat
B
İdrak
C
Kabul
D
Alıkoyma
E
Davranış
Açıklama:
“İknaya direnme” kavramı, ikna süreçlerinden ‘kabul’ ile ilgilidir; direnmenin olması, kabulün gerçekleşmemiş olması anlamına gelir. Öte yandan ikna edici iletişimin başarısı, kendisiyle yarışan enformasyonlara olan direnci değerlendirebilme kabiliyetiyle de ölçülebilir.

Soru 39

Kişinin konuşmaya başlarken kendisinden örnek vererek dikkatleri üzerinde toplamaya çalışması, konuşmaya giriş tiplerinden hangisi ile açıklanabilir?

Seçenekler

A
Şüphe uyandırmak
B
Kişisel atıf
C
Hikaye anlatmak
D
Alıntı
E
Şaşırtıcı ifade
Açıklama:
Kişisel Atıf: Konuşmacının kullanacağı kişisel atıf ya da kendinden örnek vermesi daha girişte dikkati toplamanın yanı sıra izleyici ile konuşmacı arasında bir iyi niyet köprüsü oluşturmayı da sağlayabilir.

Soru 40

Aşağıdakilerden hangisi etkin bir satış elemanında bulunması gereken özelliklerden birisi değildir?

Seçenekler

A
Ürün veya hizmet konusunda bilgili olmak
B
Ürün ve hizmet konusunda çoşkulu olmak
C
Satışın ahlaki yönlerine dikkat etmek
D
Kolay anlaşılmak
E
Müşteri ihtiyaçlarına duyarsızlık
Açıklama:
Etkin bir satış elemanında bulunması gereken özellikleri şu şekilde sıralamak mümkündür:

  • Ürün veya hizmet konusunda bilgili olmak,

  • Müşteri ihtiyaçlarına duyarlılık,

  • Ürün ve hizmet konusunda coşkulu olmak,

  • Satışın ahlaki yönlerine dikkat etmek,

  • Kolay anlaşılır bir iletişimci olmak.


Müşteri ihtiyaçlarına duyarsızlık

Ünite 8

Soru 1

Tarihsel toplumsal gelişme süreci içinde yaratılan bütün maddi ve manevi değerler ile bunları yaratmada, kullanmada, sonraki kuşaklara iletmede kullanılan, insanın doğal ve toplumsal çevresine egemenliğinin ölçüsünü gösteren araçların tümü aşağıdakilerden hangisine karşılık gelir?

Seçenekler

A
Gelenek
B
Töre
C
İletişim
D
Kültür
E
Medeniyet
Açıklama:
Tarihsel toplumsal gelişme süreci içinde yaratılan bütün maddi ve manevi değerler ile bunları yaratmada, kullanmada, sonraki kuşaklara iletmede kullanılan, insanın doğal ve toplumsal çevresine egemenliğinin ölçüsünü gösteren araçların tümü kültür olarak adlandırılır.

Soru 2

Bir kültür içinde, toplumsal birtakım farklılaşmalara göre beliren değişmeler aşağıdaki kavramlardan hangisi ile dile getirilir?

Seçenekler

A
Alt Kültür
B
Genel Kültür
C
Karşıt Kültür
D
Popüler Kültür
E
Maddi Kültür
Açıklama:
Bir kültür içinde, toplumsal birtakım farklılaşmalara göre beliren değişmeler Alt Kültür kavramına karşılık gelir.

Soru 3

Aşağıdakilerden hangisi sözsüz iletişimin işlevleri arasında sayılamaz?

Seçenekler

A
Tamamlama
B
Tekrarlama
C
Düzenleme
D
Açıklama
E
Yerini Alma
Açıklama:
Açıklama sözsüz iletişimin işlevleri arasında sayılamaz.

Soru 4

Elle kaçan balığın büyüklüğünü gösterme ya da parmaklarla bir cismin küçüklüğünü, elle kitabın kalınlığını ifade etme sözsüz iletişimin hangi işlevine örnek gösterilebilir?

Seçenekler

A
Resmetme
B
Tamamlama
C
Yerini Alma
D
Vurgulama
E
Düzenleme
Açıklama:
Elle kaçan balığın büyüklüğünü gösterme ya da parmaklarla bir cismin küçüklüğünü, elle kitabın kalınlığını ifade etme sözsüz iletişimin Resmetme işlevine örnek gösterilebilir.

Soru 5

Aşağıdakilerden hangisi sözsüz iletişim kodlarının ortak özellikleri arasında yer almaz?

Seçenekler

A
İletişim yokluğunu olanaksız kılmak
B
Duyguları ve coşkuları yetkin biçimde dile getirebilmek
C
Sözel içerik hakkında bilgi vermek
D
Kültüre göre farklılaşmamak
E
Güvenilir iletiler sağlamak
Açıklama:
Kültüre göre farklılaşmamak sözsüz iletişim kodlarının ortak özellikleri arasında yer almaz.

Soru 6

Bazı sözsüz iletişim kodları o kişi ya da kişilerin kim olduğu ve toplumsal konumu hakkında bilgi verir. Bu durum aşağıda verilen sözsüz iletişim kodlarının ortak özelliklerinden hangisine dahil edilebilir?

Seçenekler

A
İletişim yokluğunu olanaksız kılmak
B
Duyguları ve coşkuları yetkin biçimde dile getirebilmek
C
İnsanlar arası ilişkileri tanımlamak ve belirlemek
D
Sözel içerik hakkında bilgi vermek
E
Güvenilir iletiler sağlamak
Açıklama:
Bazı sözsüz iletişim kodlarının o kişi ya da kişilerin kim olduğu ve toplumsal konumu hakkında bilgi vermesi sözsüz iletişim kodlarının ortak özelliklerinden İnsanlar arası ilişkileri tanımlamak ve belirlemek maddesine dahil edilebilir.

Soru 7

Beden dili işaretleri işlev açışından sınıflandırıldığında aşağıdakilerden hangisi bu sınıflandırma içinde yer almaz?

Seçenekler

A
Amblemler
B
Betimleyiciler
C
Duygu Göstergeleri
D
Aksesuarlar
E
Uyumlandırıcılar
Açıklama:
Beden dili işaretleri işlev açışından sınıflandırıldığında Aksesuarlar bu sınıflandırma içinde yer almaz.

Soru 8

Aşağıda verilenlerden hangisi kişisel alan düzeyleri arasında yer almaz?

Seçenekler

A
Doğal mesafe
B
İçli-Dışlı Mesafe
C
Kişisel Mesafe
D
Toplumsal Mesafe
E
Kamusal Mesafe
Açıklama:
Doğal mesafe kişisel alan düzeyleri arasında yer almaz.

Soru 9

Aşağıdakilerden hangisi kalabalık algısını etkileyen faktörlerden biri değildir?

Seçenekler

A
Çevresel faktörler
B
Kişisel Faktörler
C
Sosyal faktörler
D
Kültürel faktörler
E
Amaç İlişkili faktörler
Açıklama:
Kalabalık algısını etkileyen faktörler şunlardır:
• Çevresel faktörler: Azalan alan, istenmeyen gürültü, ihtiyaç duyulan kaynakların azlığı ya da onları elde etme yetisinde azalma, egemenlik alanını belirleyenlerinin
yokluğu.
• Kişisel Faktörler: Cinsiyet farklılığı, sosyal ilişki isteği, kontrol, baskınlık, düşük özgüven gibi kişilik karakteristikleri yansıtan olgular ve yüksek oranda ilgili olumsuz
tecrübeler.
• Sosyal faktörler: Aynı alan içinde bulunan yakın insanlardan istenmeyen derecede fazla sosyal ilişki ve bu durumları değiştirme yoksunluğu, farklı bir grup içinde
etkileşim ve rekabetçi, düşmanca ve diğer istenmeyen etkileşimler.
• Amaç İlişkili faktörler: İsteneni başaramamak ya da bunları tamamlama yeti ve yetkisinden yoksun kalınan durumlar. Bu alandaki birçok çalışmanın birleştiği ana
tema; fiziksel ve sosyal çevreyi kontrol ve etkileme yetkisinde bir düşüş olduğunda, kalabalık algısının artma eğiliminde olduğudur.
Kalabalık algısı, kalabalığa kimlerin katıldığı ile kalabalığın ne zaman, nerede, niçin ve nasıl ortaya çıktığı ile ilgilidir.

Soru 10

Aşağıdakilerden hangisi konuşmanın tümcelerinde yer alan düşünceleri, dinleyicilerin algılama hızına denk düşecek bir biçimde sunmaktır?

Seçenekler

A
Düzenlilik
B
Akıcılık
C
Anlamlılık
D
Bükümlülük
E
Nitelik
Açıklama:
Akıcılık, konuşmanın tümcelerinde yer alan düşünceleri, dinleyicilerin algılama hızına denk düşecek bir biçimde sunmaktır.

Soru 11

I. Sesi dışarıda bırakırsak anlam aktarmak için kullanılan tüm davranışlar
II. Vücut biçimimiz, duruşumuz, giyimimiz, saçımız, yüz ifademiz, mekanın kullanımı
III. Sesin yumuşaklığı, sesin yüksekliği, rengi, konuşma hızı gibi bir cümlenin nasıl söylendiği ile ilgili davranışlar
IV. Ses karakteristiği
Verilenlerden hangileri sessiz-sözsüz iletişim davranışlarıdır?

Seçenekler

A
I-II
B
I-III
C
I-II-IV
D
II-III-IV
E
III-IV
Açıklama:
Sessiz-Sözsüz İletişim Davranışları
Bu davranışlar, sesi dışarıda bırakırsak anlam aktarmak için kullanılan tüm davranışları içerir. Örneğin, vücut biçimimiz, duruşumuz, giyimimiz, saçımız, yüz ifademiz, mekanın kullanımı gibi. Dokunma da burada yer alır. Bu kategori sözsüz iletişimi en geniş biçimde kapsayan kategoridir.

Soru 12

I. Yapılandırılmış bir sembol sistemi kullanılır.
II. Kendi kanunları, gramer kuralları vardır. Örnek olarak, işitme engelliler için geliştirilen alfabe, ya da Amerikalı yerlilerin törensel işaret dili bu grupta yer alır.
III. Söylenilen şeyin içeriğinden çok nasıl söylendiği ile ilgilidir.
Verilenlerden hangileri Sessiz sözel iletişim davranışlarıdır?

Seçenekler

A
I-III
B
II-III
C
I-II
D
Yalnız III
E
I-II-III
Açıklama:
Sessiz-Sözel İletişim Davranışları
Bunlar sesli/sözel kodlarla sık karıştırılır. Daha önceki tanımlanan örnek burada da geçerlidir. Sesli/sözel davranışlarda yapılandırılmış bir sembol sistemi kullanılır. Kendi kanunları, gramer kuralları vardır. Örnek olarak, işitme engelliler için geliştirilen alfabe, ya da Amerikalı yerlilerin törensel işaret dili bu grupta yer alır. Bütün yazılı iletiler, potansiyel sesli/sözel iletişim davranışlarıdır.

Soru 13

Sözel ve sözsüz iletişimin farklarına ilişkin aşağıda verilenlerden hangisi doğrudur?

Seçenekler

A
Sözel iletişim, sözsüz iletişime göre daha az yapılandırılmıştır.
B
Sözel iletişim sisteminde üzerinde ortaklaşılan az sayıda belirli sembollerden bahsedilebilir.
C
Sözsüz iletişim bir bakıma sürekli olmayan parçalardan oluşurken, sözel iletişim belli bir süreklilik gösterir.
D
Sözel iletişimin tamamı ve sözsüz iletişimin bir bölümü toplumsallaşma ve belli bir kültüre uyumlaşma süreci içerisinde öğrenilir.
E
Sözsüz uyarımlar beynin sol lobunda sözel uyaranların büyük çoğunluğu
analitik ve mantıklı tasarımlar da beynin sağ lobunda işlenir.
Açıklama:
SÖZEL VE SÖZSÜZ İLETİŞİM KARŞILAŞTIRMASI: Sözel iletişim, sözsüz iletişime göre daha fazla yapılandırılmıştır. Sözsüz iletişim için her zaman özel bir yapı veya yapılandırma söz konusu olmadığı için, sözsüz iletişim sisteminde üzerinde ortaklaşılan az sayıda belirli sembollerden bahsedilebilir. Sözel iletişim bir bakıma sürekli olmayan parçalardan oluşurken, sözsüz iletişim belli bir süreklilik gösterir. Sözel iletişimin tamamı ve sözsüz iletişimin bir bölümü toplumsallaşma ve belli bir kültüre uyumlaşma süreci içerisinde öğrenilir. Yapılan araştırmalar uzamsal, resimsel, gestalt tasarımları gibi örnekleri içine alan sözsüz uyarımların beynin sağ lobunda işlendiğini açıklar. Bunun tersine sözel uyaranların büyük çoğunluğu başka deyişle, analitik ve mantıklı tasarımlar da beynin sol lobunda işlenir.

Soru 14

"Sözel iletiyi vurgulamak ya da açık hale getirme" sözsüz iletişimin hangi işlevi ile ilgilidir?

Seçenekler

A
Tamamlama
B
Çelişme/yalanlama
C
Düzenleme
D
Tekrarlama
E
Yerini alma
Açıklama:
Tekrarlama: Tamamlamadan farklıdır. Sözel iletiyi vurgulamak ya da açık hale getirme işlevi vardır. Örneğin kahvehanede iki çay isterken kahveci sizi duysa bile sözlü olarak söylemenin yanında bir de elinizle iki işareti yaparsınız.

Soru 15

Sözlü kelimelere eşlik etme ve vurgu ile ekleme yapma sözsüz iletişimin hangi işlevi ile ilgilidir?

Seçenekler

A
Tamamlama
B
Düzenleme
C
Yerini Alma
D
Vurgulama
E
Resmetme
Açıklama:
Resmetme İşlevi
Sözlü kelimelere eşlik eder ve vurgu ile ekleme yapar. Elle kaçan balığın büyüklüğünü gösterme ya da parmaklarla bir cismin küçüklüğünü, elle kitabın kalınlığını ifade etmek gibi.

Soru 16

I. Sözel içerik hakkında bilgi vermek
II. Duyguları ve coşkuları yetkin biçimde dile getirebilmek
III. Farklı toplumlar için ortak kültürel bir öge olarak algılanmak
IV. Güvenilir iletiler sağlamak
Verilenlerden hangileri sözsüz iletişim kodlarının ortak özelliklerindendir?

Seçenekler

A
I-II-III
B
I-II-IV
C
II-III-IV
D
I-III-IV
E
I-II-III-IV
Açıklama:
SÖZSÜZ İLETİŞİM KODLARININ ORTAK ÖZELLİKLERİ
• İletişim yokluğunu olanaksız kılmak
• Duyguları ve coşkuları yetkin biçimde dile getirebilmek
• İnsanlararası ilişkileri tanımlamak ve belirlemek
• Sözel içerik hakkında bilgi vermek
• Güvenilir iletiler sağlamak
• Kültüre göre biçimlenmek

Soru 17

Sözsüz iletişimde vücut hareketleriyle ilgili olarak "dokunarak konuşmak, parmak kaldırmak ve hızlı baş hareketleri yapmak, ya da tam tersine rahat bir pozisyonda oturup bir başka şeyle ilgilenmek ve bakışlar" aşağıdakilerden hangisi olarak adlandırılır?

Seçenekler

A
Amblemler
B
Betimleyiciler
C
Düzenleyiciler
D
Uyumlandırıcılar
E
Duygu göstergeleri
Açıklama:
Düzenleyiciler: Bunları iletişim sırasını ve süresini belirleyen hareketler olarak tanımlamak
mümkündür. İyi bir iletişimci için alıcı olarak bu kodları çözmek ve kaynak olarak kodlamak önemlidir. Bu tür hareketler az farkındalık ve kasıtlılıkla yapılır. Dokunarak konuşmak, parmak kaldırmak ve hızlı baş hareketleri yapmak, ya da tam tersine rahat bir pozisyonda oturup bir başka şeyle ilgilenmek ve bakışlar bu hareketlere örnek olarak verilebilir. Bu jestlerde de anlam, bağlama göre farklılık gösterir.

Soru 18

Özellikle yüz ifadelerinde ortaya çıkan, biyo-psikolojik kökenli temel duyguları dile getiren hareketlerdir. Mutluluk, korku, öfke, şaşkınlık, üzüntü, tiksinti vb. aşağıdakilerden hangisi ile açıklanır?

Seçenekler

A
Anlatım jest ve mimikleri
B
Toplumsal jest ve mimikler
C
Mimik jestler
D
İkincil Jest ve Mimikler
E
Üçüncül jest ve mimikler
Açıklama:
Anlatım jest ve mimikleri: Özellikle yüz ifadelerinde ortaya çıkan, biyo-psikolojik kökenli
temel duyguları dile getiren hareketlerdir. Mutluluk, korku, öfke, şaşkınlık, üzüntü, tiksinti vb.

Soru 19

Sözsüz iletişimde duyguların iletimini sağlayan göz işlevi aşağıdakilerden hangisi ile ilgilidir?

Seçenekler

A
Dikkat işlevi
B
İkna edici işlev
C
İçtenlik ve samimiyet işlevi
D
Etkileme işlevi
E
Güç işlevi
Açıklama:
Etkileme işlevi (Duyguların iletimini sağlar)

Soru 20

I. Daha çok baş sallarlar.
II. Yüz ifadeleri duygularını ifade etmede daha anlamlıdır
III. Gülümsedikleri durumlarda daha fazla sözlerinin kesilmesi söz konusudur.
IV. Daha fazla jest yaparlar
Verilenlerden hangileri sözsüz iletişimde erkeklerle karşılaştırıldığında kadınların eğilimleri arasında yer alır?

Seçenekler

A
I-II-III
B
I-III-IV
C
I-II-IV
D
II-III-IV
E
I-II-III-IV
Açıklama:
Kadınlar ve Erkekler Arasındaki Sözsüz Davranış Farkları
Alanla ilgili genel meta-değerlendirmeler incelendiğinde (Hall, 1984; 2006b; Hall ve ark.,2000) kadın ver erkek cinsiyetlerinin farklılıkları şu şekilde özetlenebilir: Kadınlar erkeklerden daha fazla gülümserler; etkileşime girdiği kişiye daha fazla bakarlar; daha fazla (onaylama anlamında) baş sallar ve eğilirler; başkalarına daha fazla yaklaşırlar; daha fazla jest yaparlar; kendilerine daha sık dokunurlar ve yüz ifadeleri duygularını ifade etmede daha anlamlıdır ve daha doğrudurlar. Diğer yandan erkekler daha rahatsız (kıpırdanma gibi) vücut hareketleri yaparlar; daha yüksek sesle konuşurlar; daha fazla konuşma hataları (kelime tekrarları, unutmaları, dil sürçmeleri, cümle düzeltmeleri, eksik cümleler) ve duraklama dolgusu yaparlar (eee, ııı, gibi). Kadınlar diğerlerinin sözsüz davranışlarını hatırlamakta erkeklerden daha başarılıdırlar. Kadınlar başkalarının görünümlerini erkeklerden daha iyi hatırlarlar. Tüm bunlar bir arada değerlendirildiğinde kadınların başkalarını doğrulukla değerlendirmede erkeklerden daha başarılıdır denilebilir. Sözsüz iletişim işaretlerini okuma becerisi yaşla birlikte artsa da bu konuda kadınların üstünlüğü bebeklikten çocukluğa ve erişkinliğe kadar devam etmekte, sonrasında da bu üstünlük sürüp gitmektedir .

Soru 21

Kültür kavramının tek ve kesin bir tanımının yapılamamasının sebebi aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Bilgi eksikliği
B
Farklı disiplinlere konu olması
C
Anlaşılması güç bir kavram olması
D
Tanımlamaya ihtiyaç duyulmaması
E
Farklı dillerde farklı anlamlara gelmesi
Açıklama:
Kültürle ilgilenen herkesi tam olarak tatmin edecek bir şekilde yapılmış bir kültür tanımı bulmak zordur. Aslında, tanım yapma güçlüğüne yol açan neden bilgi ya da malzeme eksikliğinden öte, tanımı yapanların konularının ve ilgi alanlarının farklı olmasıdır. Bilimsel çalışmaların yanısıra, gündelik konuşmalarda da, kültür kavramının birçok değişik bağlam ve anlamda kullanıldığı görülebilir.
Farklı disiplinlere konu olması

Soru 22

Aşağıdakilerden hangisi maddi kültür ögelerinden biridir?

Seçenekler

A
Dil
B
Estetik
C
Din
D
Eğitim
E
Teknoloji
Açıklama:
Maddi Kültür Öğeleri, bir toplumun teknolojik gelişmişlik durumu, eserleri ve aletleri o toplumun maddi kültürü olarak gösterilir. Maddi kültürü insanın yaptığı şeylerle, kişinin davranışlarının birleştirilmesinin özel bir türü olarak nitelendirmek mümkündür. Bu anlamıyla maddi kültür, teknik ve fiziki değer ve kıymetleri içine alan bir yapı göstermektedir. Bunun yanısıra, maddi kültür, toplumların düzenledikleri ekonomik faaliyetleri de kapsamaktadır. Bu açıdan bakıldığında, herhangi iki ülkenin ekonomik bakımdan karşılaştırılması, bir çeşit maddi kültür karşılaştırması olarak nitelendirilebilir. Bir başka deyişle, maddi kültür öğelerinin düzey farkı, teknolojik açıdan, kültürün ileriliğini ya da görece olarak ilkelliğini gösterir.

Soru 23

Toplumun birtakım değerlerine ters düşen fakat mevcut kültürel kalıpları ortadan kaldırmayı amaçlamayan kültür çeşidi aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Karşıt kültür
B
Zıt kültür
C
Genel kültür
D
Popüler kültür
E
Egemen kültür
Açıklama:
En basit anlamda karşıt kültür; toplumun birtakım değerlerine ters düşen bir kültür alt grubudur biçiminde tanımlanabilir. Aslında yapısal olarak, karşıt kültürler de bir tür altkültürdür.
Karşıtlık oluşturan kültür (counter ve contrasting culture) ve zıt (contra veya against culture) kültür. Karşıtlık oluşturan (counter) kültür gruplarına dahil olanlar, hakim normlara uygunluk göstermeyen veya gösteremeyen ve alternatif bir yaşam biçimi oluşturma düşüncesindedirler.
Oysa zıt (contra, against) kültür gruplar, tam tersine, yürürlükteki kültürel değerleri ve kalıpları ortadan kaldırmak ve yerine başkalarını koyma hedefini güderler.
Karşıt Kültür (Counter Culture-Contraculture) En basit anlamda karşıt kültür; toplumun birtakım değerlerine ters düşen bir kültür alt grubudur biçiminde tanımlanabilir. Aslında yapısal olarak, karşıt kültürler de bir tür altkültürdür. Ancak, karşıt kültürlerin toplumla farklılaşması rastlantısal değildir. Karşıt kültürün üyeleri farklılaşmanın ve dolayısıyla karşıtlığın farkındadır ve toplumun genel davranış kalıplarının dışında olmakla iftihar ederler. Bu bağlamda, karşıt-kültürü «toplumun bütününün değerleriyle olan karşıtlıkların bileşkesi» olarak ele almak mümkündür. İşte içinde bulunan bu karşıtlık olgusu karşıt kültürü, alt-kültürden ayıran temel öğedir. Tanımındaki deyişle, karşıt kültür, toplumun birtakım değerlerine ters düşerken; alt-kültür, hakim genel kültürün günlük işleyişinin çeşitli yönleriyle ilgilidir. Karşıt kültürlerin doğuş nedeni olarak, hakim kalıplara ters düşenlerin bir grup desteği bulma ihtiyacı gösterilebilir. Karşıt kültürü karşıtlık derecesine göre sınıflamak mümkündür: Karşıtlık oluşturan kültür (counter ve contrasting culture) ve zıt (contra veya against culture) kültür. Karşıtlık oluşturan (counter) kültür gruplarına dahil olanlar, hakim normlara uygunluk göstermeyen veya gösteremeyen ve alternatif bir yaşam biçimi oluşturma düşüncesindedirler. Örneğin 1950’lerin beatnikleri, 1960’ların çiçek çocukları, 1970’lerin ilaç kullanma tutkunları ve diğer değişik tür toplum dışı grupları bu başlık altında ele alabiliriz. Oysa zıt (contra, against) kültür gruplar, tam tersine, yürürlükteki kültürel değerleri ve kalıpları ortadan kaldırmak ve yerine başkalarını koyma hedefini güderler.

Soru 24

Sözel iletişim ile sözsüz iletişim karşılaştırıldığında aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

Seçenekler

A
Sözel iletişim, sözsüz iletişime göre daha fazla yapılandırılmıştır
B
Sözel iletişim sürekli değildir, oysa sözsüz iletişim süreklidir
C
Sözsüz iletişim beynin sol lobunda, sözel iletişim ise beynin sağ lobunda işlenir
D
Sözel iletişimin tamamı, sözsüz iletişimin ise bir kısmı toplumsallaşma sürecinde öğrenilir
E
Sözel iletişim linguistiktir, sözsüz iletişim ise linguistik değildir
Açıklama:
Yapılan araştırmalar uzamsal, resimsel, gestalt tasarımları gibi örnekleri içine alan sözsüz uyarımların beynin sağ lobunda işlendiğini açıklar. Bunun tersine sözel uyaranların büyük çoğunluğu başka deyişle, analitik ve mantıklı tasarımlar da beynin sol lobunda işlenir.
Ayrıca, bu sözel ve sözsüz iletilerdeki farklılıklar bu biçimde işlemekle birlikte iletilerin değiş-tokuş ve yorumlanmasında da farlılıklar ortaya çıkabilir. Bazı insanların bir ileti ve taşıdığı anlamı konusunda kafaları karışabilir. Bunun nedeni bazı insanların beynin doğru yanlarını sözü edildiği bağlamda kullanmaması olabilir.
Beynin Sağ ya da Sol Lobunda İşlenme:
Yapılan araştırmalar uzamsal, resimsel, gestalt tasarımları gibi örnekleri içine alan sözsüz uyarımların beynin sağ lobunda işlendiğini açıklar. Bunun tersine sözel uyaranların büyük çoğunluğu başka deyişle, analitik ve mantıklı tasarımlar da beynin sol lobunda işlenir. Ayrıca, bu sözel ve sözsüz iletilerdeki farklılıklar bu biçimde işlemekle birlikte iletilerin değiş-tokuş ve yorumlanmasında da farlılıklar ortaya çıkabilir. Bazı insanların bir ileti ve taşıdığı anlamı konusunda kafaları karışabilir. Bunun nedeni bazı insanların beynin doğru yanlarını sözü edildiği bağlamda kullanmaması olabilir.

Soru 25

El sallama, parmak kaldırma gibi eylemler, beden dili işaretlerinden hangisi altında sınıflandırılabilir?

Seçenekler

A
Betimleyiciler
B
Amblemler
C
Duygu göstergeleri
D
Düzenleyiciler
E
Uyumlandırıcılar
Açıklama:
Amblemler: Bu tür hareketler el sallama, el kaldırma, parmak veya yumruk gösteme gibi anlamı tam olarak açık ve belirgin olan, kendi başlarına kullanıldığı bağlamda bile açık bir anlam ifade eden hareketlerdir. Başka bir deyişle, belli bir kültürel yapılanma içerisinde o kültür üyelerinin çoğunluğunca kesin anlamı bilinen ve sözel dilde bir ya da birkaç sözcükle ifade edilebilecek kodlardır. Jest amblemleri: gel, git, dur, dişim ağrıyor anlamına gelen işaretler örnek olarak kullanılabilir. Amblemler daha çok kasıtlı, amaçlı ve bilinçli olarak kullanılırlar bu yüzden çok az kişisel veri taşırlar.

Soru 26

Vücudun duruş biçimlerinden hangisi "duyarlı, uyumlu, cevap vermeye hazır ve hevesli" anlamı taşır?

Seçenekler

A
Açık-geri
B
Kapalı-geri
C
Açık-ileri
D
Kapalı-ileri
E
İleri-geri
Açıklama:

Açık-ileri

Soru 27

Aşağıdakilerden hangisi yüz ifadelerinin işlevlerinden birisi değildir?

Seçenekler

A
Gerçek bir duyguyu yoğunlaştırmak
B
Gerçek bir duygunun yoğunluğunu azaltmak
C
Gerçek bir duyguyu hissetmek
D
Gerçek bir duygu anında nötr görünmek
E
Gerçek bir duyguyu yönetmek
Açıklama:
Yüz ifadelerinin işlevlerini şu biçimde sıralamak mümkündür:
a. Gerçek bir duyguyu yoğunlaştırmak
b. Gerçek bir duygunun yoğunluğunu azaltmak
c. Gerçek bir duygu anında nötr görünmek
d. Gerçek bir duyguyu maskelemek
e. Gerçek bir duyguyu yönetmek
Gerçek bir duyguyu hissetmek

Soru 28

Kişisel alan tanımı düşünüldüğünde, insan bedenine en yakın mesafe aşağıdakilerden hangisiyle isimlendirilir?

Seçenekler

A
Samimi mesafe
B
İçli dışlı mesafe
C
Toplumsal mesafe
D
Yakın mesafe
E
Kamusal mesafe
Açıklama:
• İçli-Dışlı (Intimate) Mesafe
Yaklaşık olarak gövdeden itibaren 35-40 cm çapında bir alan olarak belirtilmiştir. Ancak çok yakın olanlar için izin verilen alandır. Bu alanda dostluk ve sevgiler paylaşılır. Bazı kalabalık mekanlarda(şehir-içi otobüsler gibi), hiç tanışılmayan insanlarla bu denli yakın olunmak zorunda kalınır. Böyle durumlarda, içli dışlı alanın ihlali rahatsızlıklar yaratır. Başka deyişle, kalabalık bir asansörde, otobüste “özelleştirilmiş” mekanın sınırlarını aşan yakınlıklar rahatsızlık verir; bu alana izinsiz giren kişilere ise değişik tepkiler gösterilir. Bazı durumlarda rahatsızlık yaratmayabilir çünkü, bakış yönü, vücut duruşu, sınırlayıcı eşyalar vb. rahatsızlıkların oluşmasını engelleyen etkenlerdir.
İçli dışlı mesafe

Soru 29

Aşağıdakilerden hangisi sözsüz iletişim bağlamında kullanılan susma türlerinden birisidir?

Seçenekler

A
Sürekli susma
B
Gerektiğinde susma
C
Suskunluk sarmalı
D
Etkileşimsel susma
E
Bilmemekten dolayı susma
Açıklama:
Etkileşimsel Susma: Bu susma kaynak ile alıcı arasındaki etkileşimden temelini alır ve üç grupta incelenir:
• Karar verme ile ilgili susma: Konuşmaya kimin başlayacağına karar verememek gibi durumlarda ortaya çıkar. Konuşmaya kimin başlayacağı rastlantısal bir karar değildir. Statü farkı, tarafların birbirini tanımaması, ne söyleyeceğine karar verememek gibi durumlar da burada ele alınabilir. Neyin, nasıl söylenmesi gerektiğinin belirlenmesi de karar verme sürecinde etkilidir. Kuşkusuz bu, iletişimin içinde yer aldığı kültür ortamı ile yakından ilgilidir.
• Akıl yürütme ile ilgili susma: Alıcının kaynağın söylediklerini kavrayıp anlamaya, yorumlamaya, amacını kavramaya yönelik olarak gerçekleşen susma türüdür.
• Denetim kurma amacıyla susma: Dikkati çekmek, ya da otoriteyi sağlamak için gerçekleştirilir. Bu tip susma gönderilen ya da biraz sonra verilecek iletinin önemini vurgulamak için gerçekleştirilebileceği gibi, kişinin kendi önemini ve gücü

Soru 30

Aşağıdakilerden hangisi sözsüz iletişimin işlevleri arasında sayılamaz?

Seçenekler

A
Yer verme
B
Yerini alma
C
Tekrarlama
D
Düzenleme
E
Vurgulama
Açıklama:
Sözsüz iletişimin işlevleri şunlardır:

  • Tamamlama

  • Çelişme/yalanlama

  • Tekrarlama

  • Düzenleme

  • Yerini alma

  • Vurgulama

  • Resmetme


Yer verme

Soru 31

Kültürü oluşturan ögelerin kaça ayrıldığını söyleyiniz?

Seçenekler

A
1
B
2
C
3
D
4
E
5
Açıklama:
Buradan hareketle kültürü oluşturan ögelerin; maddi kültür öğeleri, manevi kültür öğeleri olarak ikiye ayrıldığı söylenebilir.

Soru 32

Yapısal olarak ya da kullanılan kodlara göre iletişim kaça ayrılır?

Seçenekler

A
1
B
2
C
3
D
4
E
5
Açıklama:
SÖZSÜZ İLETİŞİM
Yapısal olarak ya da kullanılan kodlara göre iletişim ikiye ayrılır:
• Sözel İletişim (Verbal Communication)
• Sözsüz İletişim (Non-verbal Communication)

Soru 33

Kısaca kelime kullanmadan bilgi aktarımı olarak tanımlanabilecek sözsüz iletişim genel iletişimin yaklaşık yüzde kaçını oluşturur?

Seçenekler

A
53
B
63
C
73
D
83
E
93
Açıklama:
SÖZSÜZ İLETİŞİM KAVRAM VE TANIMI
Kısaca kelime kullanmadan bilgi aktarımı olarak tanımlanabilecek sözsüz iletişim genel iletişimin yaklaşık %93’ünü oluşturur.

Soru 34

Sınıfta öğretmen bağırır öğrenciler durmaz. Sonra, yumruğunu masaya vurarak sert bir ses tonuyla, kızgın bir yüz ifadesiyle, bağırır. Bu örnek aşağıdakilerden hangi sözsüz iletişimin işlevlerindendir?

Seçenekler

A
Tamamlama
B
Tekrarlama
C
Düzenleme
D
Vurgulama
E
Resmetme İşlevi
Açıklama:
SÖZSÜZ İLETİŞİMİN İŞLEVLERİ
Tamamlama:
Bir sözel iletiyi tamamlamak, etkisini arttırmak işlevidir. Örneğin, ses tonu, yüz ifadesi, el kol hareketleri, insanlar arası uzaklık hep sözel iletiyi tamamlar, açık seçik hale getirir ya da destekler. Sınıfta öğretmen bağırır öğrenciler durmaz. Sonra, yumruğunu masaya vurarak sert bir ses tonuyla, kızgın bir yüz ifadesiyle, bağırır.

Soru 35

Örneğin kahvehanede iki çay isterken kahveci sizi duysa bile sözlü olarak söylemenin yanında bir de elinizle iki işareti yaparsınız. Bu örnek aşağıdaki sözsüz iletişim işlevlerinden hangisine verilebilir?

Seçenekler

A
Tamamlama
B
Çelişme/Yalanlama
C
Tekrarlama
D
Düzenleme
E
Yerini Alma
Açıklama:
SÖZSÜZ İLETİŞİMİN İŞLEVLERİ
Tekrarlama:
Tamamlamadan farklıdır. Sözel iletiyi vurgulamak ya da açık hale getirme işlevi vardır. Örneğin kahvehanede iki çay isterken kahveci sizi duysa bile sözlü olarak söylemenin yanında bir de elinizle iki işareti yaparsınız.

Soru 36

Kaç çekicilik türü vardır?

Seçenekler

A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
SÖZSÜZ İLETİŞİM KODLARININ SINIFLANDIRILMASI
Üç çekicilik türü vardır:
a. Fiziksel çekicilik
b. İş-statü çekiciliği
c. Sosyal çekicilik

Soru 37

Yapılan araştırmalar insanların yüzleri ile yaklaşık kaç değişik ifadeyi gerçekleştirebileceklerini göstermiştir?

Seçenekler

A
2.500
B
25.000
C
250.000
D
2.500,000
E
25.000.000
Açıklama:
SÖZSÜZ İLETİŞİM KODLARININ SINIFLANDIRILMASI
Yapılan araştırmalar insanların yüzleri ile yaklaşık 250.000 değişik ifadeyi gerçekleştirebileceklerini göstermiştir.

Soru 38

Jest ve mimikler kaç ana grupta sınıflandırılabilir?

Seçenekler

A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
SÖZSÜZ İLETİŞİM KODLARININ SINIFLANDIRILMASI
Jest ve mimikler “esas” ve “ikincil” jest ve mimikler biçiminde iki ana grupta sınıflandırılabilir.

Soru 39

Sözsüz iletişim açısından kaç tür alan algısından söz edilebilir?

Seçenekler

A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
SÖZSÜZ İLETİŞİM KODLARININ SINIFLANDIRILMASI
Sözsüz iletişim açısından iki tür alan algısından söz edilebilir.

Soru 40

Ses kodları birçok işlevi yerine getiriyorsa da en temelde kaç iletişimsel işlevinden bahsedilebilir?

Seçenekler

A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
SÖZSÜZ İLETİŞİM KODLARININ ORTAK ÖZELLİKLERİ
Ses kodları birçok işlevi yerine getiriyorsa da en temelde üç iletişimsel işlevinden bahsedilebilir:
Duyguları Aktarma İşlevi: Ses kodları duygusal iletişimin önemli bir ortamı olarak kabul edilir. Bazı araştırmacılara göre aktarılan duygusal bilgilerin %38 i ses kodlarına, %55 yüz ifadesine %7 si kelimelere atfedilir. Ancak, ses kodlarının insan iletişiminde ve sözsüz iletişimde önemli bir yer tutması onun herkes tarafından iyi kullanıldığı anlamına gelmez.
İzlenim Yönetimiİşlevi: İzlenim yönetimi üzerinde ses kodlarının fiziksel görünümden bile daha fazla etkisi vardır. Ses kodları iletişimin çekicilik düzeyi konusunda da belirleyicilerden birisi olarak karşımıza çıkar. Ayrıca ses kodları kişilik özellikleri hakkında da önemli bilgiler taşır. Ses kodları iletişimde iki türlü işlev görür: İlk olarak ses kodları sesin perdesi, tonu vb. özellikleri ile iletişimde bulunan kişilerin kişilik özelliklerini yansıtırlar. İkinci olarak ise üç temel imaj boyutunda işlev görür: İnanılırlık, bireylerarası çekicilik ve baskınlık.
Düzenleme işlevi: İletişim ortamını düzenlemekte ses kodları sesin perdesinin, ritminin ve ses tonunun değişmesi ile işlev görür.

Soru 41

I. Estetik
II. Ekonomik faaliyetler
III. İnançlar
IV. Dil
Yukarıdaki seçeneklerden hangileri manevi kültür öğeleridir?

Seçenekler

A
I ve II
B
II ve III
C
I ve IV
D
I, III ve IV
E
II, III ve IV
Açıklama:
Manevi kültür öğeleri; dil; estetik; bazı kültürel
değerlerin öğrenilmesi anlamında eğitim; din, inançlar, tutumlar, gelenekler toplumsal
kurallar ve değerler; toplumsal organizasyon ve toplumsal kurumlardır.

Soru 42

I. Sözsüz Kültür
II. Karşıt Kültür
III. Alt kültür
IV. Genel Kültür
Yukarıdaki seçeneklerden hangileri kültür çeşitleridir?

Seçenekler

A
I ve III
B
II ve III
C
II ve IV
D
I, III ve IV
E
II, III ve IV
Açıklama:
Üç çeşit kültür vardır:
1. Genel Kültür
2. Alt Kültür
3. Karşıt Kültür

Soru 43

Aşağıdaki seçeneklerden hangisi sözel bir iletişimdir?

Seçenekler

A
Yüz ifadeleri
B
Okuma
C
El kol hareketleri
D
Giyim
E
Bedenin duruşu
Açıklama:
Okuma ,sözel bir iletişimdir. Diğer seçenekler sözsüz iletişimdir.

Soru 44

İşitme engelliler için geliştirilen alfabe, ya da Amerikalı yerlilerin törensel işaret dili hangi iletişim davranışıdır?

Seçenekler

A
Sessiz-Sözel İletişim Davranışları
B
Sesli-Sözel İletişim Davranışları
C
Sesli-Sözsüz İletişim Davranışları
D
Sessiz-Sözsüz İletişim Davranışları
E
Linguistik İletişim Davranışları
Açıklama:
Sessiz-Sözel İletişim Davranışları:
Bunlar sesli/sözel kodlarla sık karıştırılır. Daha önceki tanımlanan örnek burada da
geçerlidir. Sesli/sözel davranışlarda yapılandırılmış bir sembol sistemi kullanılır. Kendi
kanunları, gramer kuralları vardır. Örnek olarak, işitme engelliler için geliştirilen alfabe,
ya da Amerikalı yerlilerin törensel işaret dili bu grupta yer alır. Bütün yazılı iletiler, potansiyel sesli/sözel iletişim davranışlarıdır.

Soru 45

Vücut biçimimiz, duruşumuz, giyimimiz, saçımız, yüz ifademiz,
mekanın kullanımı ve dokunma gibi davranışları kapsayan iletişim davranışlarına ne denir?

Seçenekler

A
Sessiz-Sözel İletişim Davranışları
B
Sesli-Sözsüz İletişim Davranışları
C
Sessiz-Sözsüz İletişim Davranışları
D
Sesli-Sözel İletişim Davranışları
E
Sözel İletişim Davranışları
Açıklama:
Sessiz-Sözsüz İletişim Davranışları:
Bu davranışlar, sesi dışarıda bırakırsak anlam aktarmak için kullanılan tüm davranışları içerir. Örneğin, vücut biçimimiz, duruşumuz, giyimimiz, saçımız, yüz ifademiz,
mekanın kullanımı gibi. Dokunma da burada yer alır. Bu kategori sözsüz iletişimi en geniş biçimde kapsayan kategoridir.

Soru 46

Aşağıdaki seçeneklerden hangisi sözel ve sözle olmayan iletişim karşılaştırmasına girmez?

Seçenekler

A
Yapılandırılmış veya Yapılandırılmamış Olmak
B
Linguistik Olmak ya da Linguistik Olmamak
C
Düzenli Olmak veya Düzenli Olmamak
D
Doğuştan Getirilen veya Öğrenilmiş Olmak
E
Beynin Sağ ya da Sol Lobunda İşlenme
Açıklama:
Beş başlık altında karşılaştırma yapılır:
1. Beynin Sağ ya da Sol Lobunda İşlenme
2. Doğuştan Getirilen veya Öğrenilmiş Olmak
3. Sürekli Olmak ya da Sürekli Olmamak
4. Linguistik Olmak ya da Linguistik Olmamak
5. Yapılandırılmış veya Yapılandırılmamış Olmak

Soru 47

Aşağıdakilerden hangisi sözsüz iletişimin işlevlerinden değildir?

Seçenekler

A
Tamamlama
B
Tekrarlama
C
Düzenleme
D
Vurgulama
E
Öğrenme
Açıklama:
Sözsüz iletişimin işlevleri:
1. Resmetme İşlevi
2. Vurgulama
3. Yerini Alma
4. Düzenleme
5. Tekrarlama
6. Çelişme/Yalanlama
7. Tamamlama

Soru 48

I. İletişim yokluğunu olanaksız kılmak
II. Güvenilir iletiler sağlamak
III. Kültüre göre biçimlenmek
IV. Dine göre şekillenmek
Yukarıdaki seçeneklerden hangileri sözsüz iletişim kodlarının ortak özelliklerindendir?

Seçenekler

A
I ve II
B
II ve IV
C
III ve IV
D
I, II ve III
E
II, III ve IV
Açıklama:
Dine göre şekillenmek ortak özelliklerinden biri değildir.

Soru 49

I. Kültürel faktörler
II. Çevresel faktörler
III. Kişisel Faktörler
IV. Sosyal faktörler
Yukarıdaki seçeneklerden hangileri kalabalık algısını etkileyen faktörlerdir?

Seçenekler

A
I ve III
B
II ve IV
C
II ve III
D
II, III ve IV
E
I, II ve IV
Açıklama:
Kültürel faktörler kalabalık algısını etkilemez.

Soru 50

Aşağıdaki seçeneklerden hangisi sesin niteliklerinden biri değildir?

Seçenekler

A
Sesin Yüksekliği
B
Ses Telleri
C
Ses Tonu
D
Rezonans
E
Sesin Perdesi
Açıklama:
Ses telleri sesin niteliklerinden değildir.

Soru 51

Kendi kültürünün tek doğru ve tek iyi yol olduğuna ve başka kültürleri kendi kültür yapısına göre yargılama, değerlendirme eğilimine ne ad verilir?

Seçenekler

A
Manevi kültür
B
Genel kültür
C
Çokkültürlülük
D
Kültürel içedönüklük
E
Alt kültür
Açıklama:
Genel kültür konusundaki bu saptamalar, bir de kültürel-içedönüklük (etnosantrizm) konusunu açıklamayı gerektirmektedir. Etno; grup, insan, toplum ve santrik; merkezcil sözcüklerinden oluşan kültürel-içedönüklük’ün tanımı şöyle yapılmaktadır: Kendi kültürünün tek doğru ve tek iyi yol olduğuna ve başka kültürleri kendi kültür yapısına göre yargılama, değerlendirme eğilimine kültürel içedönüktük adı verilir.
Genel kültür, bireyler düzeyinde bir takım çeşitlilikler gösterebileceği gibi, toplumdaki çeşitli nedenlerle ortaya çıkan farklılaşmaya paralel olarak da çeşitlenmiştir. Mümkün olduğu kadar en türdeş birimlerden oluşan kültürel yapılanmalarda bile, bir çeşitlenme gözlenir. İşte bir kültür içinde, toplumsal birtakım farlılaşmalara göre beliren değişmeler “alt-kültür” kavramıyla dile getirilir.
Doğru cevap D seçeneğidir.

Soru 52

Aşağıdakilerden hangisi zıt kültürle ilgili olarak söylenebilir?

Seçenekler

A
Hakim normlara uygunluk göstermezler.
B
Alternatif bir yaşam biçimi oluşturma düşüncesindedirler.
C
Yürürlükteki kültürel değerleri ve kalıpları ortadan kaldırma düşüncesindedirler.
D
1950’lerin beatnikleri örnek olarak gösterilebilir.
E
1970’lerin ilaç kullanma tutkunları zıt kültüre örnektir.
Açıklama:
Karşıt kültürü karşıtlık derecesine göre sınıflamak mümkündür: Karşıtlık oluşturan kültür (counter ve contrasting culture) ve zıt (contra veya against culture) kültür. Karşıtlık oluşturan (counter) kültür gruplarına dahil olanlar, hakim normlara uygunluk göstermeyen veya gösteremeyen ve alternatif bir yaşam biçimi oluşturma düşüncesindedirler. Örneğin 1950’lerin beatnikleri, 1960’ların çiçek çocukları, 1970’lerin ilaç kullanma tutkunları ve diğer değişik tür toplum dışı grupları bu başlık altında ele alabiliriz. Oysa zıt (contra, against) kültür gruplar, tam tersine, yürürlükteki kültürel değerleri ve kalıpları ortadan kaldırmak ve yerine başkalarını koyma hedefini güderler.
A,B,D ve E seçenekleri karşıt kültürle ilgilidir. Ancak C seçeneği zıt kültürle ilgili olduğu için cevap C dir.

Soru 53

Sözsüz iletişimin yüzde kaçı ses tonu yoluyla gerçekleşmektedir?

Seçenekler

A
%20
B
%38
C
%40
D
%52
E
%55
Açıklama:
Kısaca kelime kullanmadan bilgi aktarımı olarak tanımlanabilecek sözsüz iletişim genel iletişimin yaklaşık %93’ünü oluşturur. Bu oranın içinde genel iletişime oranla % 55’in yüz ifadeleri, vücut hareketleri, takılar, mesafe algısı olduğu kabul edilirken %38’in ise ses tonu yoluyla gerçekleştirildiği ileri sürülmektedir.Doğru cevap B seçeneğidir.

Soru 54

Sesin yumuşaklığı, sesin yüksekliği, rengi, konuşma hızı vb aşağıdakilerden hangisine örnektir?

Seçenekler

A
Sesli-Sözsüz İletişim Davranışları
B
Sesli-Sözel İletişim Davranışları
C
Sessiz-Sözel İletişim Davranışları
D
Sesli- Biçimsel İletişim Davranışları
E
Sessiz-Sözsüz İletişim Davranışları
Açıklama:
Sesli-Sözel İletişim Davranışları Yüksek ve işitilebilir sözel ifadeler dillendirildiğinde oluşan durumdur. Örneğin, “Ben burada ne arıyorum?”. Bu cümlenin nasıl söylendiği burada konu dışıdır.
Sessiz-Sözel İletişim Davranışları Bunlar sesli/sözel kodlarla sık karıştırılır. Daha önceki tanımlanan örnek burada da geçerlidir. Sesli/sözel davranışlarda yapılandırılmış bir sembol sistemi kullanılır. Kendi kanunları, gramer kuralları vardır. Örnek olarak, işitme engelliler için geliştirilen alfabe, ya da Amerikalı yerlilerin törensel işaret dili bu grupta yer alır. Bütün yazılı iletiler, potansiyel sesli/sözel iletişim davranışlarıdır.
Sesli-Sözsüz İletişim Davranışları Bunlar söylenilen şeyin içeriğinden çok nasıl söylendiği ile ilgilidir. Bu davranışlar, ses karakteristik
lerini içerir: Sesin yumuşaklığı, sesin yüksekliği, rengi, konuşma hızı vb... Bir cümlenin nasıl söylendiğidir bu.
Sessiz-Sözsüz İletişim Davranışları Bu davranışlar, sesi dışarıda bırakırsak anlam aktarmak için kullanılan tüm davranışları içerir. Örneğin, vücut biçimimiz, duruşumuz, giyimimiz, saçımız, yüz ifademiz, mekanın kullanımı gibi. Dokunma da burada yer alır.
Doğru yanıt A seçeneğidir.

Soru 55

Sözsüz ieişimi en geniş biçimde kapsayan kategori aşağıdakilrden hangisidir?

Seçenekler

A
Sessiz iletişim davranışları
B
Sesli iletişim davranışları
C
Sessiz-Sözel İletişim Davranışları
D
Sesli-Sözel Kodlar
E
Sessiz- Sözsüz İletişim Davranışları
Açıklama:
Sessiz-Sözsüz İletişim Davranışları Bu davranışlar, sesi dışarıda bırakırsak anlam aktarmak için kullanılan tüm davranışları içerir. Örneğin, vücut biçimimiz, duruşumuz, giyimimiz, saçımız, yüz ifademiz, mekanın kullanımı gibi. Dokunma da burada yer alır. Bu kategori sözsüz iletişimi en geniş biçimde kapsayan kategoridir.Doğru cevap E seçeneğidir.

Soru 56

Hangisi bazı nedenlerden ötürü, sözel iletişimin sözsüz iletişime dönüştüğü durumlarda söz konusu olur?

Seçenekler

A
Düzenleme
B
Yerini alma
C
Çelişme
D
Vurgulama
E
Tamamlama
Açıklama:
Yerini alma işlevi, bazı nedenlerden ötürü, sözel iletişimin sözsüz iletişime dönüştüğü durumlarda söz konusu olur.
Düzenleme Bu işlev genellikle bir sözel diyalogu düzenlemek için işler. Birinin ses tonundaki düşüş konuşmanın sonuna geldiğini hatırlatır.
Çelişme/Yalanlama Bazı zamanlar sözel iletilerimizle sözsüz iletilerimiz birbiri ile çelişir. Gülmek zorunda kaldığımız durumları düşünelim. Aslında gülmek istemiyor ama zorla gülüyor olabiliriz. Bu alıcı tarafından anlaşıldığında karmaşaya, kafa karışıklığına yol açar. İnsanlar böyle bir çelişki ile karşılaştıklarında sözsüz iletişime güvenme eğilimindedirler.
Vurgulama Sözlü iletilerdeki bir önemli noktayı vurgulamak için kullanılır.
Tamamlama Bir sözel iletiyi tamamlamak, etkisini arttırmak işlevidir.
Tanıma göre cevap B seçeneğidir.

Soru 57

Kaç çekiçilik türü vardır?

Seçenekler

A
İki
B
Üç
C
Dört
D
Beş
E
Altı
Açıklama:
Toplumsal hayatta hemen herkes şu ya da bu biçimde “çekici” olarak algılanmak ister. Çekicilik üç açıdan değerlendirilir:
a. Kişiyi başkaları nasıl çekici olarak değerlendirir? b. Kişi kendisini nasıl çekici olarak değerlendirir? c. Kişi diğer insanların onu nasıl algıladığını ve değerlendirdiğini düşünür?
Bu üç perspektif de insanın kendisini ve kişiliğini geliştirmesi için önemli bileşenler olarak karşımıza çıkar. Üç çekicilik türü vardır: a. Fiziksel çekicilik b. İş-statü çekiciliği c. Sosyal çekicilik
Buna göre cevap B seçeneğidir.

Soru 58

Esneme, hapşırma, öksürme, kaşınma gibi hareketler hangi gruba girmektedir?

Seçenekler

A
Anlatım jest ve mimikleri
B
Toplumsal jest ve mimikler
C
İkincil Jest ve Mimikler
D
Kültürel jest ve mimikler
E
Sosyal Jest ve Mimikler
Açıklama:
Jest ve mimikler “esas” ve “ikincil” jest ve mimikler biçiminde iki ana grupta sınıflandırılabilir. Esas Jest ve Mimikler kendi içinde üçe ayrılır:
• Anlatım jest ve mimikleri: Özellikle yüz ifadelerinde ortaya çıkan, biyo-psikolojik kökenli temel duyguları dile getiren hareketlerdir. Mutluluk, korku, öfke, şaşkınlık, üzüntü, tiksinti vb.
Toplumsal jest ve mimikler: Toplumsal gereklere bağlı olarak gerçekleştirilenlerdendir. Bireyin toplumsal konumu ve rolü gereği olarak yaptığı ve yapmak zorunda olduğu hareketleridir. Yorgun olunsa bile misafire güler yüz takınmak, selamlaşmak, işyerinde üstü girince toparlanmak, ayağa kalkmak vb. mimik ve jestler bu grupta yer alırlar
Mimik jestler: Bu gruba, tiyatro oyuncularının, pandomim sanatçılarının oyun gereği olan hareketleri; genellikle ses çıkararak ya da elle yapılan kuş sesi, uçma hareketi gibi taklit hareketleri; eli ağıza götürerek sigara içmenin dile getirilmesi gibi bir durumu, bir olayı, bir eylemi özet olarak anlatan şematik jestler ve belli bir işi, mesleği yapanların, -örneğin borsada çalışanların, trafik polislerinin- jestleri işleriyle ilgili olarak teknik kod ve işaretlerden oluşur.
İkincil Jest ve Mimikler: Çoğunluğu bedenin gereksinimleri ile ilgili olduğu için toplumsal nitelikli olmayan bu tür hareketler, başkalarıyla iletişim durumunda olunsa da olunmasa da ortaya çıkarlar. Esneme, hapşırma, öksürme, kaşınma, soğukta elleri ovma, uzun süre ayakta durunca bacakları oynatma gibi hareketler bu grupta yer alır.
Doğru cevap C seçeneğidir.

Soru 59

Samimi- kişisel mesafe gövdeden itibaren ne kadarlık bir mesafeyi kapsar?

Seçenekler

A
30-35cm
B
35-40cm
C
40-55 cm
D
40-80cm
E
80-100cm
Açıklama:
İçli-Dışlı (Intimate) Mesafe Yaklaşık olarak gövdeden itibaren 35-40 cm çapında bir alan olarak belirtilmiştir.
Samimi, Kişisel (Personal) Mesafe Gövdeden itibaren 40-80 cm arasında değişir.
Toplumsal (Social) Mesafe Resmi ve ikincil ilişkilerin gerçekleştiği alandır. Vücuttan itibaren 80 cm ve 2m arası olarak kabul edilir.
Yabancılar İçin, Kamusal (Public) Mesafe Toplumsal mesafenin bitim noktasından itibaren genişleyen bir mesafedir; genelde yabancılar için geçerli olan bu mesafe, tanıdık kişiler söz konusu olduğunda uzak durma/ mesafe koyma isteğini yansıtır.

Soru 60

Aşağıdakilerden hangisi sözsüz iletişim kullanımındaki ipuçları arasından yer almaz?

Seçenekler

A
Sık sık göz teması sağlamak
B
Diğerleri konuşurken başını sallamak
C
Rahat, gerilimsiz ve özenli, dikkatli olmak.
D
Ses tonunun çok yumuşak olmasına dikkat etmek.
E
Fiziksel olarak 50-60 cmlik rahat bir alanda durmak.
Açıklama:
Diğerlerinin yanında kendinizi rahatlatın, rahat hissetmenizi sağlayın. Fiziksel olarak çok uzak ya da yakın durmayın (50-60 cm.lik bir alan genellikle rahat alan olarak kabul edilir).
Rahat, gerilimsiz ve özenli, dikkatli olun. Kabul görmek için diğerine doğru hafifçe eğilin. Dikkatsizce gevşek durmak ve oturmak ile katı, dimdik durmak ve oturmaktan kaçının.
Sık sık göz teması sağlayın. Gözlerinizi dikmekten, keskin ve düşmanca bakmaktan veya uzaklara bakmaktan kaçının.
Diğerleri konuşurken başınızı sallayarak onaylama iletisi gibi sözsüz iletiler yollamayı ihmal etmeyin.
Açıkça işitilebilecek bir ses yüksekliği ayarlayın. Sesinizin çok yüksek veya çok yumuşak olmamasına dikkat edin.

Soru 61

Aşağıdakilerden hangisi maddi kültür öğelerinden biridir?

Seçenekler

A
Dil
B
Estetik
C
İnançlar
D
Ekonomik faaliyetler
E
Gelenekler
Açıklama:
Maddi kültürü insanın yaptığı şeylerle, kişinin davranışlarının birleştirilmesinin özel bir türü olarak nitelendirmek mümkündür. Bu anlamıyla maddi kültür,
teknik ve fiziki değer ve kıymetleri içine alan bir yapı göstermektedir. Bunun yanısıra, maddi kültür, toplumların düzenledikleri ekonomik faaliyetleri de kapsamaktadır. Bu açıdan bakıldığında, herhangi iki ülkenin ekonomik bakımdan karşılaştırılması, bir çeşit maddi kültür karşılaştırması olarak nitelendirilebilir

Soru 62

Bir kültür içinde, toplumsal birtakım farklılaşmalara göre beliren değişmeler aşağıdakilerden hangisini oluşturur?

Seçenekler

A
Alt Kültür
B
Karşıt Kültür
C
Genel Kültür
D
Zıt Kültür
E
Toplumsal Kurallar
Açıklama:
Toplumların genel kültürüne bakıldığında, bu yapıyı paylaşan, bir başka deyişle, değerleri, alışkanlıkları, gelenekleri ve inanışları paylaşan toplumun bütün üyeleri akla gelir. Oysa, toplumsal insanların birbirleriyle paylaştıkları birtakım başka değerler de söz konusudur. Bu yeni paylaşmanın, birtakım ortak paydaları vardır. Bu paydalara örnek olarak etnik yapı, yerleşim yöreleri, yaş grupları verilebilir. Bu ortak paydaların oluşturduğu kültüre «alt-kültür» adı verilebilir. Alt-kültür şu şekilde tanımlanabilir: «Genel kültürdeki birtakım değerlerin ve inanışların paylaşılması, fakat, aynı zamanda bazı kişilerle, yine o toplum içinde başka değerlerin de paylaşılması».

Soru 63

İşitme engelliler için geliştirilen alfabe, ya da Amerikalı yerlilerin törensel işaret dili aşağıdaki gruplardan hangisine girer?

Seçenekler

A
Sesli-Sözel İletişim Davranışları
B
Sessiz-Sözel İletişim Davranışları
C
Sesli-Sözsüz İletişim Davranışları
D
Sessiz-Sözsüz İletişim Davranışları
E
Kültürel İletişim Davranışları
Açıklama:
Sessiz-Sözel İletişim Davranışları
Bunlar sesli/sözel kodlarla sık karıştırılır. Daha önceki tanımlanan örnek burada da geçerlidir. Sesli/sözel davranışlarda yapılandırılmış bir sembol sistemi kullanılır. Kendi kanunları, gramer kuralları vardır. Örnek olarak, işitme engelliler için geliştirilen alfabe, ya da Amerikalı yerlilerin törensel işaret dili bu grupta yer alır. Bütün yazılı iletiler, potansiyel sesli/sözel iletişim davranışlarıdır.

Soru 64

Aşağıdaki sözsüz iletişim işlevlerinden hangisi, sözel iletiyi vurgulamak ya da açık hale getirme işlevidir?

Seçenekler

A
Çelişme/Yalanlama
B
Düzenleme
C
Yerini Alma
D
Tekrarlama
E
Resmetme
Açıklama:
Tekrarlama; Sözel iletiyi vurgulamak ya da açık hale getirme işlevi vardır.Örneğin kahvehanede iki çay isterken kahveci sizi duysa bile sözlü olarak söylemenin yanında bir de elinizle iki işareti yaparsınız.

Soru 65

Aşağıdakilerden hangisi sözsüz iletişim kodlarının ortak özelliklerinden biri değildir?

Seçenekler

A
İletişim yokluğunu olanaksız kılmak
B
Duyguları ve coşkuları yetkin biçimde dile getirebilmek
C
İnsanlararası ilişkileri tanımlamak ve belirlemek
D
Sözel içerik hakkında bilgi vermek
E
Her kültürde aynı olmak
Açıklama:
SÖZSÜZ İLETİŞİM KODLARININ ORTAK ÖZELLİKLERİ
• İletişim yokluğunu olanaksız kılmak
• Duyguları ve coşkuları yetkin biçimde dile getirebilme
• İnsanlararası ilişkileri tanımlamak ve belirlemek
• Sözel içerik hakkında bilgi vermek
• Güvenilir iletiler sağlamak
• Kültüre göre biçimlenmek

Soru 66

Bireyin, tutumları, endişe düzeyi, kendine güveni vb. konusunda diğer türlere göre daha fazla veri taşıyan ve farkında olmadan yapılan vücut dili işaretleri aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Betimleyiciler
B
Duygu Göstergeleri
C
Uyumlandırıcılar
D
Düzenleyiciler
E
Amblemler
Açıklama:
Uyumlandırıcılar bireyin, tutumları, endişe düzeyi, kendine güveni vb. konusunda diğer türlere göre daha fazla veri taşır. Kaynak bunları kasıtla yapmaz ve çoğu zaman farkında da değildir. Rahatsız vücut hareketleri, tırnak yeme, parmak kütletmek, ritm tutmak, insanların ellerini ceplerine sokup bozuk parayla oynamaları, sağa sola yürümeleri, başlarını kaşımaları, kravatlarını düzeltmeleri, saçlarını elleriyle taramaları uyumlandırıcılara örnek olarak verilebilir.

Soru 67

Bir tek ya da bir grup insanın sürekli etkileşimde bulunduğu, hakimiyeti altında tuttuğu belli bir bölgeyi belirten sözsüz iletişim alan algısı aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
İnsan Hakimiyet Alanı
B
İçli-Dışlı (Intimate) Mesafe
C
Samimi, Kişisel (Personal) Mesafe
D
Toplumsal (Social) Mesafe
E
Kişisel Alan
Açıklama:
İnsan Hakimiyet Alanı: Bir tek ya da bir grup insanın sürekli etkileşimde bulunduğu, hakimiyeti altında tuttuğu belli bir bölgeyi belirtir. İnsan hakimiyet alanı 3 ölçüt temelinde sınıflanır: Bölgenin büyüklüğü; sahibine göre bölgenin önemi; bölgede oluşan, ortaya çıkan etkileşim türü

Soru 68

Aşağıdakilerden hangisi kalabalık algısını etkileyen faktörlerden kişisel faktörler kapsamına girmez?

Seçenekler

A
İstenmeyen gürültü
B
Cinsiyet farklılığı
C
Sosyal ilişki isteği
D
Baskınlık
E
Düşük özgüven
Açıklama:
Kalabalık algısını etkileyen faktörler şunlardır:
• Çevresel faktörler: Azalan alan, istenmeyen gürültü, ihtiyaç duyulan kaynakların azlığı ya da onları elde etme yetisinde azalma, egemenlik alanını belirleyenlerinin yokluğu.
• Kişisel Faktörler: Cinsiyet farklılığı, sosyal ilişki isteği, kontrol, baskınlık, düşük özgüven gibi kişilik karakteristikleri yansıtan olgular ve yüksek oranda ilgili olumsuz tecrübeler.
• Sosyal faktörler: Aynı alan içinde bulunan yakın insanlardan istenmeyen derecede fazla sosyal ilişki ve bu durumları değiştirme yoksunluğu, farklı bir grup içinde etkileşim ve rekabetçi, düşmanca ve diğer istenmeyen etkileşimler.
• Amaç İlişkili faktörler: İsteneni başaramamak ya da bunları tamamlama yeti ve yetkisinden yoksun kalınan durumlar. Bu alandaki birçok çalışmanın birleştiği ana
tema; fiziksel ve sosyal çevreyi kontrol ve etkileme yetkisinde bir düşüş olduğunda, kalabalık algısının artma eğiliminde olduğudur.

Soru 69

Konuşma içinde dilsel zorunluluklar yüzünden duraklama aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Sosyo-Kültürel Susma
B
Psikolinguistik Susma
C
Denetim kurma amacıyla susma
D
Akıl yürütme ile ilgili susma
E
Karar verme ile ilgili susma
Açıklama:
Psikolinguistik Susma: Bu susmanın işlevi iletişimin iki tarafına da düşünme
süresi tanımaktır. Konuşma içinde dilsel zorunluluklar yüzünden duraklamaktır.
Başka deyişle; konuşma süreci içinde sözlerin gerekli yerlerde ve değişik biçimlerde durdurulması ya da ayrılması olarak tanımlanabilir. Psikolinguistik susma, kısa süreli ve uzun süreli olmak üzere ikiye ayrılır.

Soru 70

Aşağıdakilerden hangisi sözsüz iletişimde toplumsal cinsiyet farklılığı göz önüne alındığında, sözsüz iletişimde kadın vücut davranışlarındandır?

Seçenekler

A
İleti almak ve yollamakta daha çok yüz ifadesi kullanırlar.
B
Başlarını çok sallarlar.
C
Olması gerektiği kadar yüz ifadesi göndermez veya almazlar.
D
Yüz ve vücut hareketleri daha çok kontrol ve çekince gösterme eğilimindedir.
E
Vücut duruşları daha rahattır
Açıklama:
Vücut Hareketi Farklılıkları
Erkeklerle Karşılaştırıldığında KADINLAR
  • Yüz ve beden hareketleri genellikle yaklaşılabilirlik, arkadaşlık işaretidir.
  • Daha az ve daha sınırlandırılmış vücut hareketleri kullanırlar.
  • Toplumsal kurallara bağlı olarak mutsuz oldukları durumlarda bile kadınlar daha ifadeli olmak adına gülümser.
  • Gülümsedikleri durumlarda daha fazla sözlerinin kesilmesi söz konusudur.
  • Kime daha çok gülümserlerse o denli çekici olarak algılanırlar.
  • İleti almak ve yollamakta daha çok yüz ifadesi kullanırlar.
  • Başlarını ve vücutlarını yanlara daha çok eğerler.

Soru 71

Kültürel değerlerin kuşaktan kuşağa aktarılmasını sağlayan ve bazı kültürlerden diğerlerine kültürel değerlerin aktarılmasını ve alınmasını sağlayan süreç aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Genel Kültür
B
Alt Kültür
C
Kültürel İletişim
D
Maddi Kültür
E
Manevi Kültür
Açıklama:
Kültürel değerlerin kuşaktan kuşağa aktarılmasını sağlayan ve bazı kültürlerden diğerlerine kültürel değerlerin aktarılmasını ve alınmasını sağlayan süreç olarak “kültürel iletişim” dir. Doğru cevap C'dir.

Soru 72

Aşağıdakilerden hangisi kültür kavramının boyutlarından birisidir?

Seçenekler

A
Bireysel kültür
B
Örgütsel kültür
C
Ulusal kültür
D
Küresel kültür
E
Yerel kültür
Açıklama:
Kültür kavramının çeşitli boyutları vardır. Bu boyutlar bireysel, grupsal veya bireyin ya da grubun üyesi olduğu toplum bağlamında ele alınabilir. Doğru cevap A'dır.

Soru 73

Aşağıdakilerden hangisinde kültürün estetik alandaki tanımı doğru olarak verilmiştir?

Seçenekler

A
Üretme
B
Güzel sanatlar
C
Yetiştirme
D
Uygarlık
E
Çoğaltma
Açıklama:
Bilimsel alanda kültür; uygarlıktır, toplumsal anlamda kültür; eğitim sürecinin ürünüdür, estetik alanda kültür; güzel sanatlardır ve maddi (teknolojik) ve bilimsel alanda ise kültür; üretme, tarım, çoğaltma ve yetiştirmedir. Doğru cevap B'dir.

Soru 74

Orhun Yazıtları aşağıda verilen seçeneklerden hangisine örnektir?

Seçenekler

A
Manevi Kültür
B
Genel Kültür
C
Alt Kültür
D
Maddi Kültür
E
Karşıt Kültür
Açıklama:
Bir toplumun teknolojik gelişmişlik durumu, eserleri ve aletleri o toplumun maddi kültürü olarak gösterilir. Maddi kültürü insanın yaptığı şeylerle, kişinin davranışlarının birleştirilmesinin özel bir türü olarak nitelendirmek mümkündür. Doğru cevap D'dir.

Soru 75

Kendi kültürünün tek doğru ve tek iyi yol olduğuna ve başka kültürleri kendi kültür yapısına göre yargılama, değerlendirme eğilimine ne ad verilir?

Seçenekler

A
Kültürel iletişim
B
Alt kültür
C
Kültürel içedönüklülük
D
Karşıt kültür
E
Sözsüz iletişim
Açıklama:
Kendi kültürünün tek doğru ve tek iyi yol olduğuna ve başka kültürleri kendi kültür yapısına göre yargılama, değerlendirme eğilimine kültürel içedönüktük adı verilir. Doğru cevap C'dir.

Soru 76

Göçmen grubu üyeleri aşağıdakilerden hangisine örnektir?

Seçenekler

A
Etno Kültür
B
Manevi Kültür
C
Folk Kültür
D
Karşıt Kültür
E
Alt Kültür
Açıklama:
Genel kültürle ilgili olan fakat çeşitli yönleriyle ondan ayrılan kültürel yapılara alt-kültür adı verilir.Göçmen gruplar, Ekonomik gruplar gibi. Doğru cevap E'dir.

Soru 77

Sözsüz iletişim genel iletişimin yüzde kaçını oluşturur?

Seçenekler

A
%80
B
%83
C
%90
D
%93
E
%95
Açıklama:
Kısaca kelime kullanmadan bilgi aktarımı olarak tanımlanabilecek sözsüz iletişim genel iletişimin yaklaşık %93’ünü oluşturur. Bu oranın içinde genel iletişime oranla % 55’in yüz ifadeleri, vücut hareketleri, takılar, mesafe algısı olduğu kabul edilirken %38’in ise ses tonu yoluyla gerçekleştirildiği ileri sürülmektedir. Doğru cevap D'dir.

Soru 78

Belli bazı kültürlerde baş sallamak “evet” anlamına gelirken başka bazı kültürlerde “hayır” anlamına gelmesi, sözel ve sözsüz iletişim karşılaştırmalarından aşağıdakilerden hangisine girer?

Seçenekler

A
Yapılandırılmış veya Yapılandırılmamış Olmak
B
Linguistik Olmak ya da Linguistik Olmamak
C
Sürekli Olmak ya da Sürekli Olmamak
D
Doğuştan Getirilen veya Öğrenilmiş Olmak
E
Beynin Sağ ya da Sol Lobunda İşlenme
Açıklama:
Sözsüz iletişim için her zaman özel bir yapı veya yapılandırma söz konusu olmadığı için, sözsüz iletişim sisteminde üzerinde ortaklaşılan az sayıda belirli sembollerden bahsedilebilir. Belli bazı kültürlerde baş sallamak “evet” anlamına gelirken başka bazı kültürlerde “hayır” anlamına gelir.

Soru 79

Sınıfta öğretmenin bağırmasına rağmen susmayan öğrencileri susturmak için masaya sert bir şekilde vurması elini vurması sözsüz iletişimin işlevlerinden hangisine girer?

Seçenekler

A
Yerini Alma
B
Düzenleme
C
Tekrarlama
D
Çelişme/Yalanlama
E
Tamamlama
Açıklama:
Bir sözel iletiyi tamamlamak, etkisini arttırmak işlevidir. Örneğin, ses tonu, yüz ifadesi, el kol hareketleri, insanlar arası uzaklık hep sözel iletiyi tamamlar, açık seçik hale getirir ya da destekler. Sınıfta öğretmen bağırır öğrenciler durmaz. Sonra, yumruğunu masaya vurarak sert bir ses tonuyla, kızgın bir yüz ifadesiyle, bağırır. Doğru cevap E'dir.

Soru 80

Sözsüz davranış farklılıkları düşünüldüğünde hangisi erkeklerin kadınlara göre daha fazla yaptığı bir davranıştır?

Seçenekler

A
Daha yüksek sesle konuşmaları
B
Daha fazla gülümsemeleri
C
Etkileşime girdiği kişiye daha fazla bakmaları
D
Daha fazla (onaylama anlamında) baş sallamaları
E
Daha fazla jest yapmaları
Açıklama:
A seçeneği dışındaki seçenekler kadınların erkeklerden farklı olarak yaptıkları sözsüz davranış farklılıklarından birisidir. Doğru cevap A'dır.

Soru 81

Kültürel değerlerin kuşaktan kuşağa aktarılmasını sağlayan ve bazı kültürlerden diğerlerine kültürel değerlerin aktarılmasını ve alınmasını sağlayan süreç olarak tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Kültürlerarası ilişki
B
Kültürleşme
C
Kültürel değerler
D
Kültürel iletişim
E
Kültürlenme
Açıklama:
Yaşamda insanın bütün çevresi hep bir takım an- lamlarla yüklüdür. Bu anlamlar da insanın çevreyle olan etkileşim ve kurduğu iletişimle kazanılır. Burada işlev gören, kültürel değerlerin kuşaktan kuşağa aktarılmasını sağlayan ve bazı kültürlerden diğerlerine kültürel değerlerin aktarılmasını ve alınmasını sağlayan süreç olarak “kültürel iletişim” dir. Ayrıca kültürel iletişim diğer bütün iletişim tür ve yöntemlerinin de belirleyicisidir. Çünkü iletişim olgusu kültür içinde ve kültürle vardır.
Doğru cevap D seçeneğidir.

Soru 82

''Tarihsel toplumsal gelişme süreci içinde yaratılan bütün maddi ve manevi değerler ile bunları yaratmada, kullanmada, sonraki kuşaklara iletmede kullanılan, insanın doğal ve toplumsal çevresine egemenliğinin ölçüsünü gösteren araçların tümü'' olarak tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Kültür
B
Gelenekler
C
Örf ve adetler
D
Toplumsal kurallar
E
Toplumsal değişim
Açıklama:
''Tarihsel toplumsal gelişme süreci içinde yaratılan bütün maddi ve manevi değerler ile bunları yaratmada, kullanmada, sonraki kuşaklara iletmede kullanılan, insanın doğal ve toplumsal çevresine egemenliğinin ölçüsünü gösteren araçların tümü'' kültür olarak tanımlanmaktadır.
Doğru cevap A seçeneğidir.

Soru 83

Aşağıdakilerden hangisi kültürü oluşturan manevi öğelerden biri değildir?

Seçenekler

A
Dil
B
Din
C
Teknolojik gelişmeler
D
İnançlar
E
Toplumsal kurallar
Açıklama:
Bir toplumun teknolojik gelişmişlik durumu, eserleri ve aletleri o toplumun maddi kültürü olarak gösterilir. Maddi kültürü insanın yaptığı şeylerle, kişinin davranışlarının birleştirilmesinin özel bir türü olarak nitelendirmek mümkündür. Bu anlamıyla maddi kültür, teknik ve fiziki değer ve kıymetleri içine alan bir yapı göstermektedir.
Bir toplumda, maddi kültür öğeleri dışında yer alan diğer kültür öğelerini genel anlamda manevi kültür öğeleri olarak nitelendirmek mümkündür. Bunlar: dil; estetik; bazı kültürel değerlerin öğrenilmesi anlamında eğitim; din, inançlar, tutumlar, gelenekler toplumsal kurallar ve değerler; toplumsal organizasyon ve toplumsal kurumlardır.
Doğru cevap C seçeneğidir.

Soru 84

Bir toplumun sahip olduğu bütün kültürel yapı olarak değerlendirilen ve bir ülke veya ulusun kültüründen söz edildiği zaman aslında bu kültür çeşidini ifade eden kültür türü aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Alt kültür
B
Genel kültür
C
Karşıt Kültür
D
Kitle kültürü
E
Yüksek kültür
Açıklama:
Bir toplumda bildiğimiz, öğrendiğimiz ve yaptığımız her şey” olduğu söylenebilir. Bu bağlamda genel kültür kavramını bir toplumun sahip olduğu bütün kültürel yapı olarak düşünmek mümkündür. Bağlı olarak, ne kadar toplum varsa, o kadar da genel kültür var denilebilir. Bu durumda, ilkelinden karmaşığına, en az devingeninden, en devingenine, az gelişmişinden tamamen gelişmişine kadar bir seri kültürden söz edilebilir. Bir ülke veya ulusun kültüründen söz edildiği zaman aslında genel kültür düşünülür.
Doğru cevap B seçeneğidir.

Soru 85

I. Yüz ifadeleri
II. Yazı dili
III. Beden duruşu
IV. Sesin tonu
Yukarıdakilerden hangisi/hangileri sözsüz iletişimin içerisinde yer alan unsurlardandır?

Seçenekler

A
Yalnız I
B
Yalnız III
C
I, II ve III
D
I, III ve IV
E
I, II, III ve IV
Açıklama:
Yapısal olarak ya da kullanılan kodlara göre iletişim ikiye ayrılır:


  • Sözel İletişim (Verbal Communication)
    • Konuşma-Dinleme
    • Yazma-Okuma


  • Sözsüz İletişim (Non-verbal Communication)


Gerçek duygu ve düşüncelerimizi kelimelerin ardına gizlememiz mümkündür ama, beden dilimizi gizlememiz çoğu zaman mümkün değildir. İyi bir dinleyici, iletişim kurduğu kişinin yalnız söylediklerinin değil; yüzü, eli, kolu ve bedeniyle yaptıklarının da ayırdına varır. Çünkü, yüz ifadeleri, el ve kol hareketleri, bedenin duruş tarzı, sesin tonu gibi sözsüz mesajlar kullanarak da iletişim kurulur.
Doğru cevap D seçeneğidir.

Soru 86

Sözsüz iletişimin, genel iletişimin yaklaşık olarak kaçını oluşturduğu ileri sürülmektedir?

Seçenekler

A
%15
B
%25
C
%38
D
%55
E
%93
Açıklama:
Kelime kullanmadan bilgi aktarımı olarak tanımlanabilecek sözsüz iletişim genel iletişimin yaklaşık %93’ünü oluşturur. Bu oranın içinde genel iletişime oranla % 55’in yüz ifadeleri, vücut hareketleri, takılar, mesafe algısı olduğu kabul edilirken %38’in ise ses tonu yoluyla gerçekleştirildiği ileri sürülmektedir.
Doğru cevap E seçeneğidir.

Soru 87

Sözel ve sözsüz iletişim ile ilgili olarak aşağıda verilen bilgilerden hangisi doğru değildir?

Seçenekler

A
Sözsüz iletişim, sözel iletişime göre daha fazla yapılandırılmıştır.
B
Sözsüz iletişim sisteminde üzerinde ortaklaşılan az sayıda belirli sembollerden bahsedilebilir.
C
Sözel iletişim bir bakıma sürekli olmayan parçalardan oluşurken, sözsüz iletişim belli bir süreklilik gösterir.
D
Sözel iletişimin tamamı ve sözsüz iletişimin bir bölümü toplumsallaşma ve belli bir kültüre uyumlaşma süreci içerisinde öğrenilir.
E
Yapılan araştırmalar uzamsal, resimsel, gestalt tasarımları gibi örnekleri içine alan sözsüz uyarımların beynin sağ lobunda işlendiğini açıklar.
Açıklama:
Sözel iletişim, sözsüz iletişime göre daha fazla yapılandırılmıştır. Sözel iletişimin yasaları ve gramer kuralları vardır. Bu her dilde (Türkçe, Hintçe, İngilizce...) böyledir.
Sözsüz iletişim için her zaman özel bir yapı veya yapılandırma söz konusu olmadığı için, sözsüz iletişim sisteminde üzerinde ortaklaşılan az sayıda belirli sembollerden bahsedilebilir.
Sözel iletişim bir bakıma sürekli olmayan parçalardan oluşurken, sözsüz iletişim belli bir süreklilik gösterir.
Sözel iletişimin tamamı ve sözsüz iletişimin bir bölümü toplumsallaşma ve belli bir kültüre uyumlaşma süreci içerisinde öğrenilir.
Yapılan araştırmalar uzamsal, resimsel, gestalt tasarımları gibi örnekleri içine alan sözsüz uyarımların beynin sağ lobunda işlendiğini açıklar. Bunun tersine sözel uyaranların büyük çoğunluğu başka deyişle, analitik ve mantıklı tasarımlar da beynin sol lobunda işlenir.
Doğru cevap A seçeneğidir.

Soru 88

Kahvehanede iki çay isterken kahveci sizi duysa bile sözlü olarak söylemenin yanında bir de elinizle iki işareti yaparsınız. Yukarıdaki örnekte bahsi geçen sözsüz iletişim işlevi aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Tamamlama
B
Çelişme
C
Tekrarlama
D
Düzenleme
E
Yerini alma
Açıklama:
Tamamlamadan farklıdır. Sözel iletiyi vurgulamak ya da açık hale getirme işlevi vardır. Örneğin kahvehanede iki çay isterken kahveci sizi duysa bile sözlü olarak söylemenin yanında bir de elinizle iki işareti yaparsınız.
Doğru cevap C seçeneğidir.

Soru 89

Parmağımızla sanki bir cümlenin altını çizer gibi yaparız ya da parmağımızla o sözcüğün üstüne basar gibi yaparız.
Yukarıdaki örnekte sözsüz iletişim kodlarındaki hangi özellikten bahsedilmektedir?

Seçenekler

A
İletişim yokluğunu olanaksız kılmak
B
Özel içerik hakkında bilgi vermek
C
Güvenilir iletiler sağlamak
D
Kültüre göre biçimlenmek
E
İnsanlararası ilişkileri tanımlamak ve belirlemek
Açıklama:
Özellikle konuşurken yer yer vurgulamak istediğimiz ya da dikkat çekmek istediğimiz vb. noktaları sözsüz iletişim kullanarak ifade ederiz. Örneğin parmağımızla sanki bir cümlenin altını çizer gibi yaparız ya da parmağımızla o sözcüğün üstüne basar gibi yaparız. Bu yolla sözel iletinin içeriğinin önemi konusunda sözsüz iletişimle bilgi verilmiş olacaktır.
Doğru cevap B seçeneğidir.

Soru 90

Sözsüz iletişimde toplumsal cinsiyet farklılıkları ile ilgili olara aşağıda verilen bilgilerden hangisi doğru değildir?

Seçenekler

A
Kadınlar diğerlerinin sözsüz davranışlarını hatırlamakta erkeklerden daha başarılıdırlar.
B
Erkekler başkalarının görünümlerini kadınlardan daha iyi hatırlarlar.
C
Erkekler daha rahatsız (kıpırdanma gibi) vücut hareketleri yaparlar ve daha yüksek sesle konuşurlar
D
Kadınlar erkeklerden daha fazla gülümserler ve etkileşime girdiği kişiye daha fazla bakarlar
E
Sözsüz iletişim işaretlerini okuma becerisi yaşla birlikte artsa da bu konuda kadınların üstünlüğü tüm yaşam dönemleri boyunca sürüp gitmektedir
Açıklama:
Alanla ilgili genel meta-değerlendirmeler incelendiğinde kadın ver erkek cinsiyetlerinin farklılıkları şu şekilde özetlenebilir:
Kadınlar erkeklerden daha fazla gülümserler; etkileşime girdiği kişiye daha fazla bakarlar; daha fazla (onaylama anlamında) baş sallar ve eğilirler; başkalarına daha fazla yaklaşırlar; daha fazla jest yaparlar; kendilerine daha sık dokunurlar ve yüz ifadeleri duygularını ifade etmede daha anlamlıdır ve daha doğrudurlar.
Diğer yandan erkekler daha rahatsız (kıpırdanma gibi) vücut hareketleri yaparlar; daha yüksek sesle konuşurlar; daha fazla konuşma hataları (kelime tekrarları, unutmaları, dil sürçmeleri, cümle düzeltmeleri, eksik cümleler) ve duraklama dolgusu yaparlar (eee, ııı, gibi).
Kadınlar diğerlerinin sözsüz davranışlarını hatırlamakta erkeklerden daha başarılıdırlar. Kadınlar başkalarının görünümlerini erkeklerden daha iyi hatırlarlar.
Sözsüz iletişim işaretlerini okuma becerisi yaşla birlikte artsa da bu konuda kadınların üstünlüğü bebeklikten çocukluğa ve erişkinliğe kadar devam etmekte, sonrasında da bu üstünlük sürüp gitmektedir.
Doğru cevap B seçeneğidir.

Soru 91

  1. Kültürle ilgilenen herkesi tam olarak tatmin edecek bir şekilde yapılmış bir kültür tanımı bulmak zordur.
  2. Bilimsel çalışmaların yanısıra, gündelik konuşmalarda da, kültür kavramının birçok değişik bağlam ve anlamda kullanıldığı görülebilir.
  3. Kültürlü insan; toplumsal yaşantı içerisinde nerede, nasıl, ne türlü davranacağını bilen insan olarak ortaya çıkmaktadır.
  4. Kültür kavramı tek boyutludur.
Kültür ile ilgili yukarıdakilerden hangisi doğrudur?

Seçenekler

A
I ve II
B
III ve IV
C
I, II ve III
D
II, III ve IV
E
I, II, III ve IV
Açıklama:
Kültür Kavram ve Tanımı Kültürle ilgilenen herkesi tam olarak tatmin edecek bir şekilde yapılmış bir kültür tanımı bulmak zordur. Aslında, tanım yapma güçlüğüne yol açan neden bilgi ya da malzeme eksikliğinden öte, tanımı yapanların konularının ve ilgi alanlarının farklı olmasıdır. Bilimsel çalışmaların yanısıra, gündelik konuşmalarda da, kültür kavramının birçok değişik bağlam ve anlamda kullanıldığı görülebilir. Her günkü konuşmalarda kültür ve bağlı olarak kültürlü olmak; belli kalıplara ve davranışlara, ya da başka deyişe, görgü kurallarına uygun davranma olarak yer almaktadır. Bu anlamda, kültürlü insan; toplumsal yaşantı içerisinde nerede, nasıl, ne türlü davranacağını bilen insan olarak ortaya çıkmaktadır. Yine kültür kavramının, gündelik kullanımından farklı olarak; edebiyat, müzik, resim vb. alanların da sanatla bir tutulduğu ya da eşanlamlı olarak kullanıldığı da olur. Bazı yazarların eserleri, ünlü bestecilerin besteleri ya da ressamların resimleri gibi, yetkin eserleri ve bunlara ilişkin birtakım bilgilerin dile getirilmesinde de, kültür kavramı yaygın olarak kullanılmaktadır. Bilimsel dilde de, kültürün, uygulamalı bilimi, pratik çalışmaları ve uygulanan teknolojiyi de kapsayacak bir biçimde kullanıldığına rastlanmaktadır. Bu bağlamda ele alındığı zaman kültür; sanat galerilerini, müzik salonlarını ve yayınevlerinin etkinliklerini aşarak ilgili toplumun -ortak ya da bireysel- tüm toplumsal ürünlerini kapsayacak bir genişliğe sahip olmaktadır. Kültür kavramının çeşitli boyutları vardır. Bu boyutlar bireysel, grupsal veya bireyin ya da grubun üyesi olduğu toplum bağlamında ele alınabilir. Ancak, yine de bireyin kültürü, ait olduğu grubun kültürüne ve grubun kültürü de içinde bulunulan toplumun, genelde varolan başat kültürüne doğrudan bağımlıdır. Bunun sonucu olarak, toplumun kültürü belirleyici ve temeldir. Kültür kavramının anlamı, asıl olarak toplumun bütünü ve bu bütünün kültürü ölçüt alınarak incelenmelidir.

Soru 92

Kültürle ilgili hemen hemen bütün tanımlarda ortak olan nokta, kültürün toplum ve toplumsal yaşantıda yer alan bireyler için ve ............ nedeniyle var olmasıdır.
Yukarıdaki ifadedeki boşluğu en doğru şekilde hangisi tamamlar?

Seçenekler

A
toplum-birey
B
estetik-sanat
C
töre-ekonomi
D
birey-adalet
E
ahlak-sanat
Açıklama:
Hemen hemen bütün tanımlarda ortak olan nokta, kültürün toplum ve toplumsal yaşantıda yer alan bireyler için ve toplum-birey nedeniyle var olmasıdır.

Soru 93

Kültürü oluşturan ögeler düşünüldüğünde aşağıdakilerden hangisi doğru bir eşlemedir?

Seçenekler

A
Toplumun teknolojik gelişmişlik durumu-Manevi
B
Dil-Manevi
C
Din-Maddi
D
Gelenekler-Maddi
E
Toplumun eserleri ve aletleri-Manevi
Açıklama:
Maddi Kültür Öğeleri Bir toplumun teknolojik gelişmişlik durumu, eserleri ve aletleri o toplumun maddi kültürü olarak gösterilir. Maddi kültürü insanın yaptığı şeylerle, kişinin davranışlarının birleştirilmesinin özel bir türü olarak nitelendirmek mümkündür. Bu anlamıyla maddi kültür, teknik ve fiziki değer ve kıymetleri içine alan bir yapı göstermektedir. Bunun yanısıra, maddi kültür, toplumların düzenledikleri ekonomik faaliyetleri de kapsamaktadır. Bu açıdan bakıldığında, herhangi iki ülkenin ekonomik bakımdan karşılaştırılması, bir çeşit maddi kültür karşılaştırması olarak nitelendirilebilir. Bir başka deyişle, maddi kültür öğelerinin düzey farkı, teknolojik açıdan, kültürün ileriliğini ya da görece olarak ilkelliğini gösterir.
Manevi Kültür Öğeleri Bir toplumda, maddi kültür öğeleri dışında yer alan diğer kültür öğelerini genel anlamda manevi kültür öğeleri olarak nitelendirmek mümkündür. Bunlar: dil; estetik; bazı kültürel değerlerin öğrenilmesi anlamında eğitim; din, inançlar, tutumlar, gelenekler toplumsal kurallar ve değerler; toplumsal organizasyon ve toplumsal kurumlardır.

Soru 94

Göçmen grupların geldikleri ülkede kendi öz-değerlerini korumayı sürdürmeleri kültür çeşitlerinden hangisine örnektir?

Seçenekler

A
Karşıt Kültür (Counter Culture-Contraculture)
B
Genel Kültür
C
Ekonomik Kültür
D
Alt Kültür (Subculture)
E
İletişim Kültürü
Açıklama:
Alt Kültür (Subculture) Hiçbir toplumsal yapıda kültür, her toplumsal kesim ve grup için tek bir biçim ve yapıda da değildir. Genel kültür, bireyler düzeyinde bir takım çeşitlilikler gösterebileceği gibi, toplumdaki çeşitli nedenlerle ortaya çıkan farklılaşmaya paralel olarak da çeşitlenmiştir. Mümkün olduğu kadar en türdeş birimlerden oluşan kültürel yapılanmalarda bile, bir çeşitlenme gözlenir. İşte bir kültür içinde, toplumsal birtakım farlılaşmalara göre beliren değişmeler “alt-kültür” kavramıyla dile getirilir. Toplumların genel kültürüne bakıldığında, bu yapıyı paylaşan, bir başka deyişle, değerleri, alışkanlıkları, gelenekleri ve inanışları paylaşan toplumun bütün üyeleri akla gelir. Oysa, toplumsal insanların birbirleriyle paylaştıkları birtakım başka değerler de söz konusudur. Bu yeni paylaşmanın, birtakım ortak paydaları vardır. Bu paydalara örnek olarak etnik yapı, yerleşim yöreleri, yaş grupları verilebilir. Bu ortak paydaların oluşturduğu kültüre «alt-kültür» adı verilebilir. Alt-kültür şu şekilde tanımlanabilir: «Genel kültürdeki birtakım değerlerin ve inanışların paylaşılması, fakat, aynı zamanda bazı kişilerle, yine o toplum içinde başka değerlerin de paylaşılması». Alt kültürün bir başka açıdan yapılan tanımlaması şöyledir: «Her modern toplumda varolan birtakım gruplar bazı kültürel öğeleri paylaşırlar. Bu öğeler toplumun bütünü tarafından paylaşılmayabilir. Örneğin göçmen gruplar, geldikleri ülkede kendi öz-değerlerini korumayı sürdürürler. Ekonomik gruplar da gelirlerine uygun bir yaşayış ve bu yaşayışa uygun kültür değerlerini paylaşırlar. Yetişkinlerin uydukları davranış biçimleri ile gençlerinki farklıdır. Kısacası, genel kültürle ilgili olan fakat çeşitli yönleriyle ondan ayrılan kültürel yapılara alt-kültür adı verilir».

Soru 95

  1. İnsan bedenini kelimeleri kontrol ettiği gibi kontrol edebilir.
  2. İyi bir dinleyici, iletişim kurduğu kişinin yalnız söylediklerinin değil; yüzü, eli, kolu ve bedeniyle yaptıklarının da ayırdına varır.
  3. Karşı karşıya gelerek kurulan bireyler arası iletişimde, hem sözlü, hem de sözsüz iletiler aynı anda kullanılır.
  4. Sözsüz iletişim genel iletişimin yaklaşık %93’ünü oluşturur.
Sözsüz İletişim ile ilgili yukarıdakilerden hangisi söylenemez?

Seçenekler

A
Yalnız I
B
Yalnız IV
C
II ve III
D
I, III ve IV
E
I, II, III ve IV
Açıklama:
İnsan bilerek ya da bilmeyerek, çoğunlukla farkında olmaksızın günlük hayatta sözsüz iletişimi ve beden dilini son derece etkili kullanır. Ancak insan bedenini kelimeleri kontrol ettiği gibi kontrol edemez. Bedenimiz olaylara veya durumlara karşı çok daha kendiliğinden tepkiler verir. Gerçek duygu ve düşüncelerimizi kelimelerin ardına gizlememiz mümkündür ama, beden dilimizi gizlememiz çoğu zaman mümkün değildir. İyi bir dinleyici, iletişim kurduğu kişinin yalnız söylediklerinin değil; yüzü, eli, kolu ve bedeniyle yaptıklarının da ayırdına varır. Çünkü, yüz ifadeleri, el ve kol hareketleri, bedenin duruş tarzı, sesin tonu gibi sözsüz mesajlar kullanarak da iletişim kurulur. Karşı karşıya gelerek kurulan bireyler arası iletişimde, hem sözlü, hem de sözsüz iletiler aynı anda kullanılır. Aslında bu konuşmalarda, ileti alış verişinin ancak küçük bir bölümünü sözlü iletiler oluşturur. Bu noktada sözsüz iletişim tanımının nasıl yapılması sorusuna gelmek gerekir. Sözel olmayan iletişim; kelime kullanmadan yapılan iletişim; bir bireyin ses kullanmadığı zamanlarda ortaya çıkan iletişim biçimi, başka birinin de anlamları kavraması için kişilerin yaptığı her şeydir. Dolayısıyla, beden dili, yüz ifadesi, giyim kuşam, çevresel faktörlerin iletişimdeki etkisini tanımlayan ve açıklayan bir disiplin gibi yaklaşım ve tanımlarla karşılaşmak söz konusudur. Bunlardan yola çıkarak, işlevsel olarak nitelendirilebilecek tanımlar şöyle yapılabilir: İletişimde doğal olarak yer alan ses tonlaması, yüz ifadeleri, mimikler, jestler, beden hareketleri, renkler, aksesuarlar gibi kodlardır.
kelime kullanmadan bilgi aktarımı olarak tanımlanabilecek sözsüz iletişim genel iletişimin yaklaşık %93’ünü oluşturur. Bu oranın içinde genel iletişime oranla % 55’in yüz ifadeleri, vücut hareketleri, takılar, mesafe algısı olduğu kabul edilirken %38’in ise ses tonu yoluyla gerçekleştirildiği ileri sürülmektedir.

Soru 96

Aşağıdakilerden hangisi Sözel ve Sözsüz İletişim karşılaştırması kapsamına girmez?

Seçenekler

A
Sözel iletişimin yasaları ve gramer kuralları vardır.
B
Belli bazı kültürlerde baş sallamak “evet” anlamına gelirken başka bazı kültürlerde “hayır” anlamına gelir.
C
Sözel iletişim bir bakıma sürekli olmayan parçalardan oluşurken, sözsüz iletişim belli bir süreklilik gösterir.
D
Kasıtlı sözsüz iletişim kodları çok büyük oranda öğrenilir, kasıtsız sözsüz iletişim kodlarının çok büyük bir çoğunluğu ise doğuştan getirilir ya da kendiliğinden hayata geçirilir.
E
Sözel uyaranların büyük çoğunluğu başka deyişle, analitik ve mantıklı tasarımlar da beynin sağ lobunda işlenir.
Açıklama:
Yapılan araştırmalar uzamsal, resimsel, gestalt tasarımları gibi örnekleri içine alan sözsüz uyarımların beynin sağ lobunda işlendiğini açıklar. Bunun tersine sözel uyaranların büyük çoğunluğu başka deyişle, analitik ve mantıklı tasarımlar da beynin sol lobunda işlenir.
Sözel iletişimin tamamı ve sözsüz iletişimin bir bölümü toplumsallaşma ve belli bir kültüre uyumlaşma süreci içerisinde öğrenilir. Burada özellikle sözsüz iletişim açısından vurgulanması gereken nokta kasıtlı ve kasıtsız sözsüz iletişim kodları arasındaki farklılıktır. Kasıtlı sözsüz iletişim kodları çok büyük oranda öğrenilir, kasıtsız sözsüz iletişim kodlarının çok büyük bir çoğunluğu ise doğuştan getirilir ya da kendiliğinden hayata geçirilir. Hiçbir çocuğa gülme öğretilmez. Anne babası gülünce o da benzer durumda taklit için güler. Bilinir ki, insanlar bazı içgüdüleri ile birlikte doğar. Örneğin, belli konularda engelli olmayan her insan doğduğundan itibaren ses çıkarma yeteneğine sahiptir. Zaman içinde sözler, sözlerin kelimelere, kelimelerin cümlelerde birbirine eklenmesi ve anlam oluşturulması için öğrenilir.
Sözel iletişim bir bakıma sürekli olmayan parçalardan oluşurken, sözsüz iletişim belli bir süreklilik gösterir. Oysa sözsüz iletişimi ortak mekandan ayrılmadıkça durdurmak söz konusu değildir.
Sözsüz iletişim için her zaman özel bir yapı veya yapılandırma söz konusu olmadığı için, sözsüz iletişim sisteminde üzerinde ortaklaşılan az sayıda belirli sembollerden bahsedilebilir. Belli bazı kültürlerde baş sallamak “evet” anlamına gelirken başka bazı kültürlerde “hayır” anlamına gelir.
Sözel iletişim, sözsüz iletişime göre daha fazla yapılandırılmıştır. Sözel iletişimin yasaları ve gramer kuralları vardır.

Soru 97

Sevgiliniz sizi utandıracak bir anıyı arkadaşlarınız arasında anlatmak üzere iken siz, “anlatma!” diyemez ama kaşlarınızı kaldırır ya da işaret parmağınızı dudaklarınızın önüne getirirsiniz.
Yukarıda anlatılan İletişimin İşlevleri'nden hangisine örnektir?

Seçenekler

A
Yerini Alma
B
Düzenleme
C
Çelişme/Yalanlama
D
Tamamlama
E
Vurgulama
Açıklama:
Yerini Alma Yerini alma işlevi, bazı nedenlerden ötürü, sözel iletişimin sözsüz iletişime dönüştüğü durumlarda söz konusu olur. Sevgiliniz sizi utandıracak bir anıyı arkadaşlarınız arasında anlatmak üzere iken siz, “anlatma!” diyemez ama kaşlarınızı kaldırır ya da işaret parmağınızı dudaklarınızın önüne getirirsiniz. Başka deyişle, sözel olan bir anlatımın sözsüz bir işaretle yer değiştirmesidir.

Soru 98

Parmağımızla sanki bir cümlenin altını çizer gibi ya da parmağımızla o sözcüğün üstüne basar gibi yapmak Sözsüz İletişim Kodlarının hangi ortak özelliğine örnektir?

Seçenekler

A
İletişim yokluğunu olanaksız kılmak
B
Duyguları ve coşkuları yetkin biçimde dile getirebilmek
C
İnsanlararası ilişkileri tanımlamak ve belirlemek
D
Sözel içerik hakkında bilgi vermek
E
Kültüre göre biçimlenmek
Açıklama:
Sözel içerik hakkında bilgi vermek: Özellikle konuşurken yer yer vurgulamak istediğimiz ya da dikkat çekmek istediğimiz vb. noktaları sözsüz iletişim kullanarak ifade ederiz. Örneğin parmağımızla sanki bir cümlenin altını çizer gibi yaparız ya da parmağımızla o sözcüğün üstüne basar gibi yaparız. Bu yolla sözel iletinin içeriğinin önemi konusunda sözsüz iletişimle bilgi verilmiş olacaktır.

Soru 99

Gel, git, dur, dişim ağrıyor anlamına gelen işaretlerin örnek olarak verilebileceği daha çok kasıtlı, amaçlı ve bilinçli olarak kullanılan, bu yüzden çok az kişisel veri taşıyan aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Betimleyiciler
B
Amblemler
C
Duygu Göstergeleri
D
Düzenleyiciler
E
Uyumlandırıcılar
Açıklama:
Amblemler: Bu tür hareketler el sallama, el kaldırma, parmak veya yumruk gösterme gibi anlamı tam olarak açık ve belirgin olan, kendi başlarına kullanıldığı bağlamda bile açık bir anlam ifade eden hareketlerdir. Başka bir deyişle, belli bir kültürel yapılanma içerisinde o kültür üyelerinin çoğunluğunca kesin anlamı bilinen ve sözel dilde bir ya da birkaç sözcükle ifade edilebilecek kodlardır. Jest amblemleri: gel, git, dur, dişim ağrıyor anlamına gelen işaretler örnek olarak kullanılabilir. Amblemler daha çok kasıtlı, amaçlı ve bilinçli olarak kullanılırlar bu yüzden çok az kişisel veri taşırlar.

Soru 100

Birini öldüreceğini işaret eden birinin boğaz kesme işareti yapması aşağıdakilerden hangisidir?

Seçenekler

A
Bilinçsiz kod
B
Kullanım kodu
C
Keyfi (Arbitrary) kod
D
İçsel Kod (Intrinsic)
E
İkonik Kod
Açıklama:
İkonik Kodlar: Bu kodlar görünüşleri yüzünden anlamları hakkında bazı ipuçları taşırlar. Yani kodlar işaret ettikleri şey hakkında görsel olarak ipuçları içerirler. Örneğin, birini öldüreceğini işaret eden birinin boğaz kesme işareti yapması.

Soru 101

Aşağıdakilerden hangisi manevi kültür öğelerinden biri değildir?

Seçenekler

A
Dil
B
Estetik
C
Din
D
Tutumlar
E
Teknolojik gelişmişlik durumu
Açıklama:
Bir toplumda, maddi kültür öğeleri dışında yer alan diğer kültür öğelerini genel anlamda manevi kültür öğeleri olarak nitelendirmek mümkündür. Bunlar: dil; estetik; bazı kültürel değerlerin öğrenilmesi anlamında eğitim; din, inançlar, tutumlar, gelenekler toplumsal kurallar ve değerler; toplumsal organizasyon ve toplumsal kurumlardır.

Soru 102

Aşağıdakilerden hangisi sesli - sözel iletişime bir örnektir?

Seçenekler

A
Ses tonu
B
Konuşma
C
Yazı okumak
D
Jest
E
Mimik
Açıklama:
Sesli-Sözel İletişim Davranışları Yüksek ve işitilebilir sözel ifadeler dillendirildiğinde oluşan durumdur. Örneğin, “Ben burada ne arıyorum?”. Bu cümlenin nasıl söylendiği burada konu dışıdır.

Soru 103

İşitme engelliler için geliştirilen alfabe, ya da Amerikalı yerlilerin törensel işaret dili hangi iletişim davranışına örnektir?

Seçenekler

A
Sesli-Sözel İletişim Davranışları
B
Sessiz-Sözel İletişim Davranışları
C
Sesli-Sözsüz İletişim Davranışları
D
Sessiz-Sözsüz İletişim Davranışları
E
Sessiz İletişim Davranışları
Açıklama:
Bunlar sesli/sözel kodlarla sık karıştırılır. Daha önceki tanımlanan örnek burada da geçerlidir. Sesli/sözel davranışlarda yapılandırılmış bir sembol sistemi kullanılır. Kendi kanunları, gramer kuralları vardır. Örnek olarak, işitme engelliler için geliştirilen alfabe, ya da Amerikalı yerlilerin törensel işaret dili bu grupta yer alır. Bütün yazılı iletiler, potansiyel sesli/sözel iletişim davranışlarıdır.

Soru 104

Aşağıdakilerden hangisi sözel iletişimin özelliklerindendir?

Seçenekler

A
Linguistik olmamak
B
Sürekli olmak
C
Yapılandırılmış olmak
D
Doğuştan getirilmek
E
Beynin sağ lobunda işlenmesi
Açıklama:
Sözel iletişim, sözsüz iletişime göre daha fazla yapılandırılmıştır. Sözel iletişimin yasaları ve gramer kuralları vardır.

Soru 105

Gülmek istemediğimiz ama zorla güldüğümüz bir durum sözsüz iletişim işlevlerinden hangisine girer?

Seçenekler

A
Tamamlama
B
Tekrarlama
C
Düzenleme
D
Yerini alma
E
Çelişme/Yalanlama
Açıklama:
Çelişme/Yalanlama: Bazı zamanlar sözel iletilerimizle sözsüz iletilerimiz birbiri ile çelişir. Gülmek zorunda kaldığımız durumları düşünelim. Aslında gülmek istemiyor ama zorla gülüyor olabiliriz. Bu alıcı tarafından anlaşıldığında karmaşaya, kafa karışıklığına yol açar. İnsanlar böyle bir çelişki ile karşılaştıklarında sözsüz iletişime güvenme eğilimindedirler.

Soru 106

Yanıt verme, onaylama, kabul, red, durdurma, devam et ve anladım gibi anlamlara gelen dokunma, baş sallama, bakış, el hareketleri ile ortak kodlar karşılıklı konuşmanın düzenlenmesine aşağıdakilerden hangisine yardım eder?

Seçenekler

A
Tekrarlama
B
Yerini alma
C
Düzenleme
D
Vurgulama
E
Tamamlama
Açıklama:
Düzenleme Bu işlev genellikle bir sözel diyalogu düzenlemek için işler. Birinin ses tonundaki düşüş konuşmanın sonuna geldiğini hatırlatır. Bu da iletişimde taraflar arasında bir sıra düzenlemesi imkanı verir. Örneğin yanıt verme, onaylama, kabul, red, durdurma, devam et ve anladım gibi anlamlara gelen dokunma, baş sallama, bakış, el hareketleri ile ortak kodlar karşılıklı konuşmanın düzenlenmesine yardım eder. Bunlar iletişim sırasında bir tür trafik işareti görevini görürler. Bu bakımdan sözsüz iletişim paylaşılan sözsüz semboller yoluyla iletişimin akışında düzenleyici etkiye sahiptir.

Soru 107

Aşağıdaki sözsüz iletişim kodlarının ortak özelliklerinden hangisi yanlış yazılmıştır?

Seçenekler

A
İletişim yokluğunu olanaklı hale getirmek
B
Duyguları ve coşkuları yetkin biçimde dile getirebilmek
C
İnsanlararası ilişkileri tanımlamak ve belirlemek
D
Sözel içerik hakkında bilgi vermek
E
Güvenilir iletiler sağlamak
Açıklama:
İletişim yokluğunu olanaksız kılmak: Daha önce de değinildiği gibi iletişim sürecinin tarafları aynı mekanda bulunduğu sürece sözsüz iletişim kesintisiz olarak sürdüğünden iletişimin kapatılması ve durdurulması söz konusu değildir.

Soru 108

El sallama, el kaldırma, parmak veya yumruk gösterme gibi anlamı tam olarak açık ve belirgin olan, kendi başlarına kullanıldığı bağlamda bile açık bir anlam ifade eden hareketlere ne ad verilir?

Seçenekler

A
Amblemler
B
Betimleyiciler
C
Duygu göstergeleri
D
Düzenleyiciler
E
Uyumlandırıcılar
Açıklama:
Amblemler: Bu tür hareketler el sallama, el kaldırma, parmak veya yumruk gösterme gibi anlamı tam olarak açık ve belirgin olan, kendi başlarına kullanıldığı bağlamda bile açık bir anlam ifade eden hareketlerdir.

Soru 109

Merhabalaşmalarda elini kaldırmak, el sallamak gibi hareketler beden dili işaretlerinden hangisine girer?

Seçenekler

A
İkonik Kodlar
B
İçsel Kodlar (Intrinsic)
C
Keyfi (Arbitrary) kodlar
D
Uyumlandırıcılar
E
Duygusal kodlar
Açıklama:
Keyfi (Arbitrary) kodlar: En çok kullanılan kod türü budur. Bunlar keyfi olarak adlandırılır çünkü kod ile işaret ettiği şey arasında doğrudan bir ilişki yoktur. En çok bilinen örnek, merhabalaşmalarda elini kaldırmak, el sallamak vs.

Soru 110

Dokunarak konuşmak, parmak kaldırmak ve hızlı baş hareketleri yapmak, ya da tam tersine rahat bir pozisyonda oturup bir başka şeyle ilgilenmek ve bakışlar hangi tür vücut hareketine örnek olarak verilebilir?

Seçenekler

A
Betimleyiciler
B
Duygu göstergeleri
C
Uyumlandırıcılar
D
Düzenleyiciler
E
Amblemler
Açıklama:
Düzenleyiciler: Bunları iletişim sırasını ve süresini belirleyen hareketler olarak tanımlamak mümkündür. İyi bir iletişimci için alıcı olarak bu kodları çözmek ve kaynak olarak kodlamak önemlidir. Bu tür hareketler az farkındalık ve kasıtlılıkla yapılır. Dokunarak konuşmak, parmak kaldırmak ve hızlı baş hareketleri yapmak, ya da tam tersine rahat bir pozisyonda oturup bir başka şeyle ilgilenmek ve bakışlar bu hareketlere örnek olarak verilebilir. Bu jestlerde de anlam, bağlama göre farklılık gösterir

⚠️ Telif Hakkı Bildirimi: Bu portaldaki sorular telif hakkı içerebilir. İçerik yalnızca ders çalışma amaçlı hazırlanmış olup, ticari amaçlı kopyalanması veya çoğaltılması hak sahibi tarafından yasal yükümlülükler getirebilir.

Telif hakkı bildirimleri için GitHub Issues bölümünü kullanabilirsiniz. Bildirim üzerine ilgili içerik 7 iş günü içerisinde kaldırılacaktır.