Gelişimsel Yetersizliklerin Bakım ve Rehabilitasyonu - Tüm Sorular
Ünite 1
Soru 1
Bireyin yaşama uyum sağlamasında en önemli gelişim dönemi hangisidir?
Seçenekler
A
Doğum Öncesi Dönem
B
Erken Çocukluk Dönemi
C
İkinci Çocukluk Dönemi
D
Ergenlik Dönemi
E
Ön Erinlik Dönemi
Açıklama:
Bireyin yaşama uyum sağlamasında en önemli gelişim dönemi ise erken çocukluk dönemidir. Doğru cevap B'dir.
Soru 2
- Gelişimsel gerilik zihinsel yetersizliktir.
- Standardize edilmiş referans testlere göre ya da bireyin yaşıtlarına göre gelişiminin ortalamanın altında olma durumudur.
- Gelişimsel geriliğe karşı alınabilecek en etkili önlem erken tanılamadır.
- Gelişimsel açıdan gecikmeler ve sorunlar yaşayan birçok çocuk erken yaşlarda çevresi tarafından hemen farkedilir.
Seçenekler
A
I, II, III
B
II, III, IV
C
I, IV
D
II, III
E
II, IV
Açıklama:
Verilenlerden II ve III numaralı olanlar doğrudur. Doğru cevap D'dir.
Soru 3
- Kromozomal bozukluklar,
- Gen anormallikleri,
- Kafa travması,
- Oksijensiz kalmak,
- Çocuk ihmal ve istismarı,
- Radyasyona, cıva ve kurşun gibi ağır metallere uzun süreli maruz kalma
Seçenekler
A
I, III, IV
B
II, IV, V
C
III, IV, V
D
I, II, VI
E
IV, V, VI
Açıklama:
Verilenlerden I, II, VI numaralı olanlar doğum öncesi nedenlerdendir. Doğru cevap D'dir.
Soru 4
"Farklı gelişim alanlarında davranışsal basamakların ve gelişim basamaklarının yaşa uygunluğunun kontrol edilmesini sağlayan bir yaklaşım"dır. Sözü edilen terim seçeneklerden hangisidir?
Seçenekler
A
Gelişimsel tanılama
B
Gelişimsel değerlendirme
C
Gelişimsel gerilik
D
Gelişimsel yetersizlik
E
Gelişimsel Uyum
Açıklama:
Gelişimsel değerlendirme'dir.
Soru 5
- 22 yaşından önce görülen, kronik, zihinsel aktivitelerde ya da fiziksel faaliyetlerdeki yetersizliktir.
- Öz bakım, hızlı kavrama, alıcı ve ifade edici dil ve özerk olma gibi yaşam aktivitelerinden üç ya da daha fazla alanda önemli derecede sınırlılıklar görülmesdir.
- Fenilketanüri, beyin hasarı ya da enfeksiyonu, kromozom anomalileri ve genetik etmenler,gelişimsel yetersizliğin doğum sonrası nedenleri arasında yer alır.
Seçenekler
A
I, II, III
B
I, II
C
II, III
D
I, III
E
Yalnız III
Açıklama:
Verilenlerden I, II numaralı olanlar doğrudur. Doğru cevap B'dir.
Soru 6
Yetersizlik türleri içerisinde en eski ve tanımı en tartışmalı olan yetersizlik türü seçeneklerden hangisinde verilmiştir?
Seçenekler
A
Zihinsel yetersizlik
B
Fiziksel yetersizlik
C
Motor yetersizlik
D
Otizm spektrum bozukluğu
E
Down sendromu
Açıklama:
Zihinsel yetersizlik, yetersizlik türleri içerisinde en eski ve tanımı en tartışmalı olan yetersizlik türüdür. Doğru cevap A'dır.
Soru 7
Gelişimsel yetersizlikler içinde hem yetersizlik türü hem de bu yetersizliği gösteren birey sayısı açısından en geniş yetersizlik türünü hangisi oluşturur?
Seçenekler
A
Zihinsel yetersizlik
B
Otizm spektrum bozukluğu
C
Fiziksel yetersizlik
D
Motor yetersizlik
E
Kromozomal bozukluklar
Açıklama:
Gelişimsel yetersizlikler içinde hem yetersizlik türü hem de bu yetersizliği gösteren birey sayısı açısından en geniş yetersizlik türünü fiziksel yetersizlikler oluşturmaktadır. Doğru cevap C'dir.
Soru 8
"Merkezî sinir sistemindeki zedelenmeler sonucunda motor fonksiyonlardaki bozuklukların ön planda olduğu birçok hastalığı içine alan bir durumdur". Sözü edilen fiziksel yetersizlik türü seçeneklerden hangisidir?
Seçenekler
A
Rett sendromu
B
Multiple skleroz
C
Çocuk felci
D
Spina bifida
E
Serebral palsi
Açıklama:
Serebral palsi(SP) tek bir hastalık değildir. Serebral palsi, merkezî sinir sistemindeki zedelenmeler sonucunda motor fonksiyonlardaki bozuklukların ön planda olduğu birçok hastalığı içine alan bir durumdur.Doğru cevap E'dir.
Soru 9
- Genetik temelli bir hastalıktır.
- En sık ve ağır belirtileri solunum yetersizlikleri, anormal mukus salgısı ve pankreatik yetmezlik nedeni ile yağ ve protein emilim güçlükleridir.
- Eğitimlerinde fiziksel etkinliklerin sınırlanması ve tedavide geçen zamanın yerine konması esastır.
Seçenekler
A
Kistik fibrozis
B
Romatoid artrit(RA)
C
Ateşli romatizma
D
Müsküler distrofi
E
Multiple skleroz
Açıklama:
Verilen özellikler "kistik fibrozis"in özellikleridir. Doğru cevap A'dır.
Soru 10
- Gelişimsel gerilik, erken çocuklukta okul öncesi dönemlerde kendini gösterirken gelişimsel yetersizlik, doğum sonrasında hemen tanılanabilmektedir.
- Gelişimsel gerilik yaşam boyu etkisini gösterirken, gelişimsel yetersizlikler erken dönem gelişimsel destekler ile azaltılıp ortadan kaldırılabilir.
- Gelişimsel gerilik yaşayan çocuklar gelişimsel bir gecikmeyi belirten bir raporlandırma süreci yaşamaktadırlar. Gelişimsel yetersizliği olan çocuklar ise yetersizliği bildiren bir Özel Eğitim Raporu sürecine girmektedir.
- Gelişimsel geriliği olan çocuklara özel eğitim kurumlarında yetersizliğin türüne uygun eğitim olanakları sunulurken, gelişimsel yetersizliği olan çocuklara normal gelişim gösteren akranları ile birlikte eğitim ortamı sunulur.
Seçenekler
A
II, III, IV
B
I, III, IV
C
II, III
D
I, III
E
I, II
Açıklama:
I ve III numaralı olanlar doğrudur. Doğru cevap D'dir.
Soru 11
Gelişim ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
Seçenekler
A
Gelişim döllenme ile başlar
B
Bireyin yaşama uyum sağlamasında en önemli gelişim dönemi ise erken çocukluk dönemidir.
C
Gelişim sadece çocukluk döneminde ilerleyen ve gelişen bir süreçtir.
D
Gelişim bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden büyüme, olgunlaşma ve öğrenmenin etkileşimiyle ilerleme kaydeden bir değişim sürecidir
E
Çocukluk döneminde var olan yaşantılar, deneyimler ve gelişim sürecini etkileyen olaylar ile travmalar gelişim açısından büyük önem taşımaktadır
Açıklama:
İnsan gelişimi, döllenmeden başlayarak bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden büyüme, olgunlaşma ve öğrenmenin etkileşimiyle sürekli ilerleme kaydeden bir değişim sürecidir. Doğru cevap C’dir.
Soru 12
Aşağıdakilerden hangisi insanın öğrenmeye en fazla açık olduğu dönemdir?
Seçenekler
A
0-6 yaşları arası
B
6-13 yaşları arası
C
13-18 yaşları arası
D
18-24 yaşları arası
E
24-30 yaşları arası
Açıklama:
İnsan gelişimi ile ilgili kaynaklarında neredeyse tamamında açıkça vurgulandığı gibi erken çocukluk dönemi veya 0 ile 6 yaş arası insanın öğrenmeye en fazla açık olduğu ve bütün gelişim alanlarında bireyi yaşamı boyunca etkileyecek yaşantıların olduğu bir dönem olarak belirtilmektedir. Doğru cevap A’dır.
Soru 13
Doğal gelişim gösteren çocukların hangi dönem aralıklarında gelişim testi yaptırmaları daha önemli dönemler arasında değildir?
Seçenekler
A
0-6 ay
B
12-18 ay
C
2-3 yaş
D
5-6 yaş
E
7-8 yaş
Açıklama:
Doğal gelişim gösteren çocukların 0-6 ay arasında en az bir kez, 12-18 ay arası, 2-3 yaş arası ve 5-6 yaş arasında ise birer kez gelişim testi yaptırmaları önerilmektedir. Doğru cevap E’dir.
Soru 14
Gelişimsel gerilik ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
Seçenekler
A
Bireyin gelişimsel süreci ve gelişim yaşı ya da hangi gelişim basamağında olduğu akranları ile karşılaştırılarak değerlendirilmelidir.
B
Doğal gelişim gösteren çocukların 0-6 ay arasında bir kez gelişim testi yaptırmaları yeterlidir.
C
Gelişimsel geriliğe karşı alınabilecek en etkili önlem erken tanılamadır.
D
Gelişimsel yönden risk altında olan çocuklar özellikle erken dönemde sık olarak izlenmelidir.
E
Bireyin gelişimi ve sağlığı ile ilgili değerlendirmeler farklı uzmanlar tarafından gerçekleştirilmelidir.
Açıklama:
Doğal gelişim gösteren çocukların 0-6 ay arasında en az bir kez, 12-18 ay arası, 2-3 yaş arası ve 5-6 yaş arasında ise birer kez gelişim testi yaptırmaları önerilmektedir. Doğru cevap B’dir.
Soru 15
Aşağıdakilerden hangisi kromozomal bozukluklara neden olan sebeplerden birisi değildir?
Seçenekler
A
Doğum öncesi annenin geçirdiği hastalıklar
B
Gebelikte radyasyona maruz kalma
C
Doğum öncesi kanamalar
D
Doğum öncesi alkol kullanımı
E
Doğum sonrası tüketilen ilaçlar
Açıklama:
Kromozomal bozukluklar, gen anormallikleri, doğum öncesi annenin geçirdiği hastalıklar, gebelikte radyasyona, cıva ve kurşun gibi ağır metallere uzun süreli maruz kalma, doğum öncesi kanamalar, alkol kullanımı, beslenme yetersizliği ve uygun olmayan çevresel koşullar gelişimsel geriliğin olası nedenleri arasında gösterilmektedir. Doğru cevap E’dir.
Soru 16
Hangisi doğum sonrasındaki (postnatal) nedenlerden birisidir?
Seçenekler
A
Düşük doğum ağırlığı
B
Kromozomal bozukluklar
C
Prematüre doğum
D
Oksijensiz kalmak
E
Çocuğun metabolizması ile ilgili olumsuz durumlar
Açıklama:
Bebeğin veya çocuğun metabolizması ile ilgili olumsuz durumlar, ileri derecede beslenme yetersizlikleri, boğulma, ciddi kafa travmaları, çocuk ihmal ve istismarı, yaralanma ve fiziksel etkiler, bulaşıcı hastalıklar, zehirlenmeler, uygun olmayan çevresel koşullar doğum sonrasında gelişim geriliğine neden olan etmenler arasında sayılmaktadır. Doğru cevap E’dir.
Soru 17
Gelişimsel yetersizlik, kaç yaşından önce görülen, kronik, zihinsel aktivitelerde ya da fiziksel faaliyetlerdeki yetersizlik olarak nitelendirilir?
Seçenekler
A
22
B
25
C
18
D
55
E
65
Açıklama:
Gelişimsel yetersizlik, 22 yaşından önce görülen, kronik, zihinsel aktivitelerde ya da fiziksel faaliyetlerdeki yetersizlik olarak nitelendirilir. Doğru cevap A’dır.
Soru 18
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliğin doğum öncesi nedenlerinden birisi değildir?
Seçenekler
A
Fenilketanüri
B
Kromozom anomalileri
C
Annenin gebelik esnasında ki yaşı
D
Doğum sırasında bebeğin oksijensiz kalması
E
Kan uyuşmazlığı
Açıklama:
Doğum Öncesi Nedenler Doğum öncesi malnütrisyonu, fenilketanüri, beyin hasarı ya da enfeksiyonu, kromozom anomalileri ve genetik etmenler, annenin radyasyona ve röntgen ışınına maruz kalması, çevre kirliliği, alkol, sigara tüketimi, uyuşturucu kullanımı, kan uyuşmazlığı, annenin geçirdiği hastalıklar ve kullandığı ilaçlar, annenin yaşı gibi etkenler etkili olmaktadır . Doğru cevap D’dir.
Soru 19
Aşağıdakilerden gelişimsel yetersizlikle ilgili ifadelerden hangisi yanlıştır?
Seçenekler
A
Gelişimsel yetersizlik temel olarak 3 türe ayrılır bunlar; zihinsel yetersizlik, otizm spektrum bozukluğu, fiziksel yetersizliktir.
B
Ağır ve orta derecede zihinsel yetersizliği olan bireyler tüm gelişim alanları açısından desteğe ihtiyaç duyarken, hafif derecede zihinsel yetersizliği olan bireyler tek bir alanda desteğe ihtiyaç duyabilir.
C
Gelişimsel yetersizlikler içinde bu yetersizliği gösteren birey sayısı açısından en geniş yetersizlik türünü fiziksel yetersizlikler oluşturmaktadır.
D
Otizm Spektrum Bozukluğu erken çocukluk döneminde belirti göstermez
E
Otistik spektrum bozukluğu bireylerde karşılıklı sosyal etkileşim ve iletişim becerilerinde yetersizlik bulunur.
Açıklama:
Otistik spektrum bozukluğu (OSB), belirtileri erken çocuklukta başlayan, karşılıklı sosyal etkileşim ve iletişim becerilerinde yetersizlik, basmakalıp ve yineleyici (stereotipik) davranışlar, sınırlı ilgi alanları ve kısıtlı işlevsellik ile kendini gösteren, etkileri yaşam boyu devam eden nöro-gelişimsel bir bozukluktur. Doğru cevap D’dir.
Soru 20
Hangisi sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizliklerden birisidir?
Seçenekler
A
Spina bifida
B
Rett sendromu
C
Kas hastalığı
D
Travmatik beyin zedelenmesi
E
Ateşli romatizma
Açıklama:
Spina bifida sinir sistemi ile ilgili bir fiziksel yetersizliktir. Doğru cevap A’dır.
Soru 21
Standardize edilmiş referans testlere göre ya da bireyin yaşıtlarına göre gelişiminin ortalamanın altında olma durumu olarak tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisindedir?
Seçenekler
A
Gelişimsel gerilik
B
Yaygın gelişim geriliği
C
Zihinsel yetersizlik
D
Fiziksel yetersizlik
E
Süreğen yetersizlik
Açıklama:
Gelişimsel gerilik; standardize edilmiş referans testlere göre ya da bireyin yaşıtlarına göre gelişiminin ortalamanın altında olma durumu olarak tanımlanmaktadır. Yaygın gelişim geriliği ise kaba motor, ince motor, dil/konuşma, bilişsel ve sosyal/kişisel gelişim alanlarının iki veya daha fazlasında belirgin gerilik olması olarak ifade edilmektedir. Gelişimsel gerilik zihinsel yetersizlik olmadığı gibi başka bir yetersizlikle de ilişkili olmak zorunda değildir. Yaygın gelişim geriliği olan bir bireyin bilişsel gelişimi ya da zihinsel gelişimi doğal sürecinde olabilir. Örneğin, yaygın gelişim geriliği olan kas hastaları ya da serebral palsisi olan bireylerin zekâsı normal sınırlar içerisinde olabilir. Ancak bireyde gözlemlenen gelişimsel geriliğe müdahale edilmezse söz konusu gerilik bireyin gelişimsel olarak akranlarından çok geride kalmasına neden olabilmektedir. Doğru cevap A seçeneğidir.
Soru 22
Aşağıdaki seçeneklerden hangisi doğal gelişim gösteren çocukların en az bir kere gelişim testi yaptırılmasının gerekli olduğu yaş aralıklarını doğru ifade etmektedir?
Seçenekler
A
0-6 ay, 12-18 ay, 2-3 yaş, 5-6 yaş.
B
0-6 ay, 12-18 ay, 2-3 yaş, 4-6 yaş.
C
0-12 ay, 12-18 ay, 2-3 yaş, 5-6 yaş.
D
0-6 ay, 6-18 ay, 2-3 yaş, 5-6 yaş.
E
0-6 ay, 12-24 ay, 2-3 yaş, 5-6 yaş.
Açıklama:
Doğal gelişim gösterdiği düşünülen çocukların da takip edilmesi ve sıklıkla incelenmesi önemlidir. Doğal gelişim gösteren çocukların 0-6 ay arasında en az bir kez, 12-18 ay arası, 2-3 yaş arası ve 5-6 yaş arasında ise birer kez gelişim testi yaptırmaları önerilmektedir. Çocuğun gelişiminin takip altında olması olası bir gecikmenin fark edilmesini kolaylaştırmakta ve en kısa sürede gerekli müdahalenin yapılması için farkındalık sağlamaktadır. Bunun yanı sıra bu değerlendirme sürecinde dikkat edilmesi gereken bazı değişkenler olduğu da unutulmamalıdır. Doğru cevap A seçeneğidir.
Soru 23
Aşağıdaki seçenekleren hangisi gelişim geriliğinin doğum öncesi nedenlerinden birisidir?
Seçenekler
A
Ciddi kafa travmaları
B
Çocuk istismarı
C
Düşük doğum ağırlığı
D
Oksijensiz kalmak
E
Gebelikte radyasyona maruz kalma
Açıklama:
Yetersizliklerin nedenlerinin incelenmesinde farklı sınıflandırmalar söz konusudur. Bu sınıflandırmalar içinde en yaygın kabul göreni ve eğitim amacıyla kullanılan yetersizlikle ilişkili değişkenin insan yaşamının hangi döneminde meydana geldiği temelinde yapılandır. Takip eden bölümde gelişimsel geriliğin nedenleri doğum öncesi, doğum sırası ve doğum sonrası nedenler olarak sınıflandırılmaktadır.
Doğum Öncesindeki (Prenatal) Nedenler
Gelişimsel geriliğin doğum öncesi nedenlerinin içinde en önemli olanı kalıtsal nedenlerdir. Kalıtsal nedenler anne ve babadan geçen ve çocuğun gelişimsel olarak geri kalmasına neden olan biyolojik temelli olgulardır.Kromozomal bozukluklar, gen anormallikleri, doğum öncesi annenin geçirdiği hastalıklar, gebelikte radyasyona, cıva ve kurşun gibi ağır metallere uzun süreli maruz kalma, doğum öncesi kanamalar, alkol kullanımı, beslenme yetersizliği ve uygun olmayan çevresel koşullar gelişimsel geriliğin olası nedenleri arasında gösterilmektedir. Doğru cevap E seçeneğidir.
Doğum Öncesindeki (Prenatal) Nedenler
Gelişimsel geriliğin doğum öncesi nedenlerinin içinde en önemli olanı kalıtsal nedenlerdir. Kalıtsal nedenler anne ve babadan geçen ve çocuğun gelişimsel olarak geri kalmasına neden olan biyolojik temelli olgulardır.Kromozomal bozukluklar, gen anormallikleri, doğum öncesi annenin geçirdiği hastalıklar, gebelikte radyasyona, cıva ve kurşun gibi ağır metallere uzun süreli maruz kalma, doğum öncesi kanamalar, alkol kullanımı, beslenme yetersizliği ve uygun olmayan çevresel koşullar gelişimsel geriliğin olası nedenleri arasında gösterilmektedir. Doğru cevap E seçeneğidir.
Soru 24
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliğin doğum sonrası nedenlerinden birisidir?
Seçenekler
A
Annenin radyasyona maruz kalması
B
Kan uyuşmazlığı
C
Prematüre doğum
D
Uzman olmayan kişilerin doğumu gerçekleştirmesi
E
Çocuk istismarı
Açıklama:
Gelişimsel gerilikte olduğu gibi gelişimsel yetersizliğin nedenlerinin incelenmesi yine bireyin gelişim sürecinin hangi döneminde ortaya çıktığı temel alınarak yapılmıştır. Bu nedenle takip eden bölümde gelişimsel yetersizliğin nedenleri doğum öncesi, doğum sırası ve doğum sonrası olmak üzere üç ana başlık altında ele alınmaktadır.
Doğum Sonrası Nedenler
Doğum sonrasında kafa zedelenmeleri, kurşun zehirlenmesi, çocuk istismarı ve çocuk ihmali, gelişim ya da beslenme problemleri, çocuk istismarı, çocuğun gelişimi ve özellikle sosyal-duygusal gelişimi gibi sosyal, fiziksel, çevresel sebepler şeklinde sıralanabilir. Doğru cevap E seçeneğidir.
Doğum Sonrası Nedenler
Doğum sonrasında kafa zedelenmeleri, kurşun zehirlenmesi, çocuk istismarı ve çocuk ihmali, gelişim ya da beslenme problemleri, çocuk istismarı, çocuğun gelişimi ve özellikle sosyal-duygusal gelişimi gibi sosyal, fiziksel, çevresel sebepler şeklinde sıralanabilir. Doğru cevap E seçeneğidir.
Soru 25
Zeka bölümü katsayılarına göre zihinsel yetersizlik sıfıflandırmasına uygun olarak "orta düzey zihinsel yetersizlik" düzeyinin zeka bölümü puanları aşağıdaki seçeneklerden hangisinde verilmiştir?
Seçenekler
A
50-55'ten yaklaşık 70'e kadar.
B
35-40'tan 50-55'e kadar.
C
20-25'ten 35-40'a kadar.
D
20-25'ten aşağıya.
E
60'tan yukarıya.
Açıklama:

Soru 26
Aşağıdakilerden hangisi belirtileri erken çocuklukta başlayan, karşılıklı sosyal etkileşim ve iletişim becerilerinde yetersizlik, basmakalıp ve yineleyici (stereotipik) davranışlar, sınırlı ilgi alanları ve kısıtlı işlevsellik ile kendini gösteren, etkileri yaşam boyu devam eden nöro-gelişimsel bir bozukluktur?
Seçenekler
A
Zihinsel yetersizlik
B
Down sendromu
C
Otizm spektrum bozukluğu
D
Fiziksel yetersizlik
E
Serebral palsi
Açıklama:
Otistik spektrum bozukluğu (OSB), belirtileri erken çocuklukta başlayan, karşılıklı sosyal etkileşim ve iletişim becerilerinde yetersizlik, basmakalıp ve yineleyici (stereotipik) davranışlar, sınırlı ilgi alanları ve kısıtlı işlevsellik ile kendini gösteren, etkileri yaşam boyu devam eden nöro-gelişimsel bir bozukluktur. Doğru cevap C seçeneğidir.
Soru 27
Türkiye’de 0-6 yaş bebek ve çocukların psikolojik
gelişimlerini nesnel olarak değerlendirmek için geliştirilmiş olan gelişim tarama envanteri aşağıdakilerden hangisinde yer alır?
gelişimlerini nesnel olarak değerlendirmek için geliştirilmiş olan gelişim tarama envanteri aşağıdakilerden hangisinde yer alır?
Seçenekler
A
Gazi Erken Çocukluk Gelişimi Değerlendirme Aracı
B
Denver II Gelişimsel Tarama Testi
C
Ankara Gelişim Tarama Envanteri
D
Değerlendirme kurulu raporu
E
Gilliam Otistik Bozukluk Belirleme Ölçeği
Açıklama:
Ankara Gelişim Tarama Envanteri (AGTE), Türkiye’de 0-6 yaş bebek ve çocukların psikolojik gelişimlerini nesnel olarak değerlendirmek için geliştirilmiş bir gelişim tarama envanteridir. Envanter annelerden alınan bilgiler doğrultusunda doldurulurken annelerin dışında çocuğun gelişimini yakından izleyen ve çocuğu iyi tanıyan, babalar ya da bakıcılardan elde edilen bilgilerden hareketle de doldurulabilmektedir. Envanter çeşitli yaş gruplarına göre düzenlenen ve annelere sorularak “Evet”, “Hayır” ve “Bilmiyorum” şeklinde yanıtların sınıflandırıldığı 154 maddeden oluşmaktadır. Envanter dört alt testten oluşmaktadır. Bu alt alanlar şunlardır; (a) Dil-bilişsel gelişim alanı, (b) ince motor gelişim alanı, (c) kaba motor gelişim alanı ve (d) sosyal beceri-öz bakım gelişim alanı. Dil-bilişsel gelişim alanı, basit ses ve sözel davranışlar ile karmaşık dil ifadeleri, dili anlama ve açık olarak ifade etme, basit problemleri çözme ve sayı-zaman kavramı gibi alanları kapsamaktadır. Doğru cevap C seçeneğidir.
Soru 28
(a) Sağlıklı görünen çocukların olası sorunları yönünden taranması,
(b) Gelişimsel gerilik olduğundan kuşkulanılan işlevleri nesnel şekilde saptaması ve
(c) Riskli bebekleri (örneğin doğum öncesi sorunlar, düşük doğum ağırlıklı ya da erken doğmuş, çoğul gebelikler, ailede gelişimsel sorunu olanlar vb. izlemesi.
Bu amaçlar için kullanılan envanter aşağıdaki seçeneklerden hangisinde yer almaktadır?
(b) Gelişimsel gerilik olduğundan kuşkulanılan işlevleri nesnel şekilde saptaması ve
(c) Riskli bebekleri (örneğin doğum öncesi sorunlar, düşük doğum ağırlıklı ya da erken doğmuş, çoğul gebelikler, ailede gelişimsel sorunu olanlar vb. izlemesi.
Bu amaçlar için kullanılan envanter aşağıdaki seçeneklerden hangisinde yer almaktadır?
Seçenekler
A
Ankara Gelişim Tarama Envanteri
B
Gazi Erken Çocukluk Gelişimi Değerlendirme Aracı
C
Gilliam Otistik Bozukluk Değerlendirme Ölçeği
D
Denver II Gelişimsel Tarama Testi
E
Beck Umutsuzluk Ölçeği
Açıklama:
Denver II Gelişimsel Tarama Testi, gelişimsel geriliğin ve yetersizliğin değerlendirilmesi amacıyla en sık kullanılan test Denver II Gelişimsel Tarama Testi’dir. Denver II testi şu amaçlara ulaşmak için kullanılabilen bir araçtır; (a) sağlıklı görünen çocukların olası sorunları yönünden taranması, (b) gelişimsel gerilik olduğundan kuşkulanılan işlevleri nesnel şekilde saptaması ve (c) riskli bebekleri (örneğin doğum öncesi sorunlar, düşük doğum ağırlıklı ya da erken doğmuş, çoğul gebelikler, ailede gelişimsel sorunu olanlar vb.)izlemesi. Doğru cevap D seçeneğidir.
Soru 29
Hastanın fiziksel değişikliklere, günlük ilaç kullanımında uyuma, yineleyen doktor muayenelerine ve akut tıbbi acil durumlara hazırlıklı olmasını gerektiren ve yaşam kalitesini olumsuz olarak etkileyen hastalık aşağıdaki seçeneklerden hangisidir?
Seçenekler
A
Astım
B
Şeker hastalığı
C
Otizm spektrum bozukluğu
D
Epilepsi
E
AIDS
Açıklama:
Epilepsi, hastanın fiziksel değişikliklere, günlük ilaç kullanımında uyuma, yineleyen doktor muayenelerine ve akut tıbbi acil durumlara hazırlıklı olmasını gerektiren ve yaşam kalitesini olumsuz olarak etkileyen bir hastalıktır. Doğru cevap D seçeneğidir.
Soru 30
İlk kez 1910 yılında Herrick tarafından tanımlanan, hastalığın merkezi Afrika olmakla birlikte göçler ile tüm dünyaya yayılım gerçekleşen, Türkiye’de en sık görülen hemoglobin tipi hemoglobin S olan hastalık aşağıdaki seçeneklerden hangisinde yer almaktadır?
Seçenekler
A
Kanser
B
Romatoid artrit
C
Ateşli romatizma
D
Hemofili
E
Orak hücreli anemi
Açıklama:
Orak hücreli anemi, ilk kez 1910 yılında Herrick tarafından tanımlanmıştır. Hastalığın merkezi Afrika olmakla birlikte göçler ile tüm dünyaya yayılım gerçekleşmiştir. Türkiye’de en sık görülen hemoglobin tipi hemoglobin S’dir. Türkiye genelinde sıklık %0,37-0,6 arasında iken, özellikle Çukurova
bölgesinde bazı yörelerde bu sıklık %3-44 arasında saptanmıştır. Doğru cevap E seçeneğidir.
bölgesinde bazı yörelerde bu sıklık %3-44 arasında saptanmıştır. Doğru cevap E seçeneğidir.
Soru 31
I. Kromozomal bozukluklar,
II. Premature doğum,
III. Boğulma,
IV. Gen anormallikleri,
V. Gebelikte radyasyona maruz kalma
Yukarıda verilenlerden hangileri gelişimsel geriliğin oluşmasında doğum öncesi nedenler arasında yer almaktadır?
II. Premature doğum,
III. Boğulma,
IV. Gen anormallikleri,
V. Gebelikte radyasyona maruz kalma
Yukarıda verilenlerden hangileri gelişimsel geriliğin oluşmasında doğum öncesi nedenler arasında yer almaktadır?
Seçenekler
A
I, III, V
B
I, IV, V
C
II, III, IV
D
II,IV, V
E
III, IV, V
Açıklama:
Gelişimsel geriliğin doğum öncesi nedenlerinin içinde en önemli olanı kalıtsal nedenlerdir. Kalıtsal nedenler anne ve babadan geçen ve çocuğun gelişimsel olarak geri kalmasına neden olan biyolojik temelli olgulardır. Kromozomal bozukluklar, gen anormallikleri, doğum öncesi annenin geçirdiği hastalıklar, gebelikte radyasyona, cıva ve kurşun gibi ağır metallere uzun süreli maruz kalma, doğum öncesi kanamalar, alkol kullanımı, beslenme yetersizliği ve uygun olmayan çevresel koşullar gelişimsel geriliğin olası nedenleri arasında gösterilmektedir. Doğru cevap B'dir.
Soru 32
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliğin doğum sonrası nedenlerindendir?
Seçenekler
A
Kromozomal bozukluklar
B
Annenin alkol kullanımı
C
Zehirlenmeler
D
Premature doğum
E
Annenin radyasyona maruz kalması
Açıklama:
Bebeğin veya çocuğun metabolizması ile ilgili olumsuz durumlar, ileri derecede beslenme yetersizlikleri, boğulma, ciddi kafa travmaları, çocuk ihmal ve istismarı, yaralanma ve fiziksel etkiler, bulaşıcı hastalıklar, zehirlenmeler, uygun olmayan çevresel koşullar doğum sonrasında gelişim geriliğine neden olan etmenler arasında sayılmaktadır. Doğru cevap C'dir.
Soru 33
Aşağıdakilerden hangisi ülkemizde çocukların gelişimlerinin değerlendirilmesi için geçerlik ve güvenirlik çalışmalarının yapıldığı testlerden biri değildir?
Seçenekler
A
Ankara Gelişim Tarama Envanteri (AGTE)
B
Vineland Uyum Davranış Ölçeği (VUDÖ)
C
Denver II testi
D
Desteklerin Yoğunluğu Ölçeği
E
Gazi Erken Çocukluk Değerlendirme Aracı (GEÇDA)
Açıklama:
Ülkemizde mevcut geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış testler arasında; daha çok aileye soru sormaya dayanan Ankara Gelişim Tarama Envanteri (AGTE) çocukların özellikle uyum davranışlarını incelemeye yönelik Vineland Uyum Davranış Ölçeği (VUDÖ) ve işlevsel becerileri ölçen Denver II testi gelişimsel değerlendirmeleri için kullanılmaktadır. Bu testler hakkında ünite sonunda daha detaylı bilgi verilecektir. Yukarıda ifade edilen standart testlerin yanı sıra, ülkemizde geliştirilen değerlendirme ölçütlerinden biri de uygun bir ortamda oluşturulan gelişimsel oyunlar sırasında çocuğun gözlemlenerek değerlendirilmesi, testin uygulanması ve gerekli olan durumlarda aileden bilgi alınması yolu ile gerçekleştirilen “Gazi Erken Çocukluk Değerlendirme Aracı (GEÇDA)”dır. Doğru cevap D'dir.
Soru 34
Aşağıdakilerden hangisi otizm spektrum bozukluğunun temel belirtilerinden biri değildir?
Seçenekler
A
İletişim becerilerinde yetersizlik
B
Yineleyici davranış örüntüleri
C
Fiziksel görünüşte farklılık
D
Sınırlı ilgi alanları
E
Karşılıklı sosyal etkileşimde yetersizlik
Açıklama:
Otistik spektrum bozukluğu (OSB), belirtileri erken çocuklukta başlayan, karşılıklı sosyal etkileşim ve iletişim becerilerinde yetersizlik, basmakalıp ve yineleyici (stereotipik) davranışlar, sınırlı ilgi alanları ve kısıtlı işlevsellik ile kendini gösteren, etkileri yaşam boyu devam eden nörogelişimsel bir bozukluktur. Doğru cevap C'dir.
Soru 35
Beynin hızlı geliştiği dönemlerde nonprogresif (ilerleyici olmayan), bir travmaya maruz kalması sonucu, vücut duruşu ve/ veya hareketlerinde ortaya çıkan, kalıcı fakat ilerlemeyen bozukluklar aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir?
Seçenekler
A
Serebral palsi
B
Spina bifida
C
Çocuk felci
D
Rett sendromu
E
Multiple skleroz
Açıklama:
Serebral palsi(SP) tek bir hastalık değildir. Serebral palsi, merkezî sinir sistemindeki zedelenmeler sonucunda motor fonksiyonlardaki bozuklukların ön planda olduğu birçok hastalığı içine alan bir durumdur. Serebral palsi beynin hızlı geliştiği dönemlerde nonprogresif (ilerleyici olmayan), bir travmaya maruz kalması sonucu, vücut duruşu ve/ veya hareketlerinde ortaya çıkan, kalıcı fakat ilerlemeyen bozukluklar olarak tanımlanabilir. Doğru cevap A'dır.
Soru 36
Aşağıdakilerden hangisi sinir sistemiyle ilgili fiziksel yetersizliklerden biridir?
Seçenekler
A
Epilepsi
B
Hemofili
C
Romatoid artrit
D
Kalça çıkığı
E
Multiple skleroz
Açıklama:
Sinir sistemi ile ilgili yetersizlikler bireyin sinir sisteminde meydana gelen ve her hangi bir nedene dayalı olan ve bireyin normal performans göstermesini engelleyen yetersizliklerdir. Fiziksel yetersizliklerin bu alt başlığı altında yer alan yetersizlikler şunlardır: (a) serebral palsi, (b) spina bifida, (c) çocuk felci, (d) multiple skleroz. Doğru cevap E'dir.
Soru 37
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan bireylerin özelliklerinden biridir?
Seçenekler
A
Erken çocuklukta okul öncesi dönemlerde kendini gösterir.
B
Erken dönem gelişimsel destekler ile azaltılıp ortadan kaldırılabilir.
C
Yetersizliği bildiren bir Özel Eğitim Raporu sürecine girmektedir.
D
Gelişimsel geriliği olan çocuklara normal gelişim gösteren akranları ile birlikte eğitim ortamı sunulur.
E
Çocuklar gelişimsel bir gecikmeyi belirten bir raporlandırma süreci yaşamaktadırlar.
Açıklama:
Gelişimsel gerilik ile gelişimsel yetersizlik arasındaki temel farklılıklar şu şekilde sıralanabilir. İlk olarak, gelişimsel gerilik, erken çocuklukta okul öncesi dönemlerde kendini gösterirken gelişimsel yetersizlik, doğum sonrasında hemen tanılanabilmektedir. Gelişimsel gerilik erken dönem gelişimsel destekler ile azaltılıp ortadan kaldırılabilir iken gelişimsel yetersizlikler yaşam boyu etkisini göstermektedir. Gelişimsel gerilik yaşayan çocuklar gelişimsel bir gecikmeyi belirten bir raporlandırma süreci yaşamaktadırlar. Gelişimsel yetersizliği olan çocuklar ise yetersizliği bildiren bir Özel Eğitim Raporu sürecine girmektedir. Gelişimsel geriliği olan çocuklara normal gelişim gösteren akranları ile birlikte eğitim ortamı sunulurken, gelişimsel yetersizliği olan çocuklara özel eğitim kurumlarında yetersizliğin türüne uygun eğitim olanakları sunulmaktadır. Doğru cevap C'dir.
Soru 38
Çocuğun eğitsel değerlendirme ve tanılaması hangi kurum tarafından yapılmaktadır?
Seçenekler
A
Çocuğun kayıtlı bulunduğu kurum
B
Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu
C
Ruh ve Sinir Hastalıkları Hastanesi
D
Beyin Cerrahisi
E
Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezleri
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliklerin değerlendirilmesi ve tanılanması sürecinin ikinci basamağı ise eğitsel değerlendirmedir. Eğitsel değerlendirme ve tanılama sürecinde, çocuğun tüm gelişim alanlarındaki özellikleri ve akademik disiplin alanlarındaki yeterlilikleri ile eğitim ihtiyaçları belirlenir. Ayrıca, çocuğun hangi ortamda eğitim görmesinin uygun olacağına ilişkin öneride bulunulur. Çocuğun eğitsel değerlendirme ve tanılaması RAM’da oluşturulan Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu tarafından çeşitli testler ve bireyin özelliklerine uygun diğer ölçme araçlarıyla yapılır. Doğru cevap B'dir.
Soru 39
Aşağıdakilerden hangisi kas-iskelet sistemiyle ilgili fiziksel yetersizliklerden biridir?
Seçenekler
A
Rett sendromu
B
Multiple skleroz
C
Çocuk felci
D
Astım
E
Hemofili
Açıklama:
Fiziksel yetersizliklerin bir alt başlığı alan kas-iskelet sistemi ile ilgili yetersizlikler şu şekilde sıralanabilir: (a) travmatik beyin zedelenmesi, (b) Rett sendromu, (c) kas hastalığı, (d) kol-bacak eksikliği, (e) kalça çıkığı, (f) doğuştan gelen bozukluklar, (g) romatoidartit ve (h) ateşli romatizma. Doğru cevap A'dır.
Soru 40
Solunum yetersizlikleri, anormal mukus salgısı ve pankreatik yetmezlik nedeni ile yağ ve protein emilim güçlükleri gibi belirtileri olan ve gendeki 7. kromozomun neden olduğu genetik temelli hastalık aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Romatoid artrit
B
Kistik fibrozis
C
Spina bifida
D
Rett sendromu
E
Orak hücreli anemi
Açıklama:
Kistik fibrozis, genetik temelli bir hastalıktır ve kistik fibrozise neden olan gen 7. kromozomdadır. En sık ve ağır belirtileri solunum yetersizlikleri, anormal mukus salgısı ve pankreatik yetmezlik nedeni ile yağ ve protein emilim güçlükleridir. Bu olay yağlı gaita çıkışına, vitamin eksikliğine, kilo alamama ve büyüme geriliğine neden olmaktadır. Eğitimlerinde fiziksel etkinliklerin sınırlanması ve tedavide geçen zamanın yerine konması esastır. Doğru cevap B'dir.
Soru 41
Gelişimsel geriliğin nedenleri doğum öncesi, doğum sırası ve doğum sonrası nedenler olarak sınıflandırılmıştır.
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel geriliğin doğum öncesi nedenleri arasında sayılır?
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel geriliğin doğum öncesi nedenleri arasında sayılır?
Seçenekler
A
Kalıtsal nedenler
B
Düşük doğum ağırlığı
C
Kafa travması
D
Boğulma
E
Uygun olmayan çevresel koşullar
Açıklama:
Gelişimsel geriliğin doğum öncesi nedenlerinin içinde en önemli olanı kalıtsal nedenlerdir. Kalıtsal nedenler anne ve babadan geçen ve çocuğun gelişimsel olarak geri kalmasına neden olan biyolojik temelli olgulardır. Doğru cevap A'dır.
Soru 42
Standardize edilmiş referans testlere göre ya da bireyin yaşıtlarına göre gelişiminin ortalamanın altında olma durumuna ne ad verilir?
Seçenekler
A
Erken tanı
B
Gelişimsel gerilik
C
Erken çocukluk
D
İnsan gelişimi
E
Öğrenme etkileşimi
Açıklama:
Gelişimsel gerilik; standardize edilmiş referans testlere göre ya da bireyin yaşıtlarına göre gelişiminin ortalamanın altında olma durumu olarak tanımlanmaktadır.
Soru 43
Aşağıdakilerden hangisi doğum sonrasında gelişim geriliğine neden olan etmenler arasında sayılır?
Seçenekler
A
Kalıtım
B
Kromozomal bozukluklar
C
Çocuk ihmal ve istismarı
D
Düşük doğum ağırlığı
E
Doğum öncesi annenin geçirdiği hastalıklar
Açıklama:
Bebeğin veya çocuğun metabolizması ile ilgili olumsuz durumlar, ileri derecede beslenme yetersizlikleri, boğulma, ciddi kafa travmaları, çocuk ihmal ve istismarı, yaralanma ve fiziksel etkiler, bulaşıcı hastalıklar, zehirlenmeler, uygun olmayan çevresel koşullar doğum sonrasında gelişim geriliğine neden olan etmenler arasında sayılmaktadır. Doğru cevap C'dir.
Soru 44
Zekâ düzeyini belirlemek amacıyla kullanılan zekâ testleri kaç yaşından sonra uygulanabilmektedir?
Seçenekler
A
3
B
4
C
5
D
6
E
7
Açıklama:
Zekâ düzeyini belirlemek amacıyla kullanılan zekâ testleri 6 yaşından sonra uygulanabilmektedir. Doğru cevap D'dir.
Soru 45
Gelişimini geciktirebilecek biyolojik ya da çevresel riskleri bulunan ya da gelişimi gecikmiş olan 0-6 yaş grubundaki çocuklara verilen gelişimi destekleyici hizmetlerin bütününü içeren programa ne ad verilir?
Seçenekler
A
Erken Destek Programları
B
Gelişimsel Gerilik Programları
C
Aile Merkezli Programlar
D
Uzman Destek Programları
E
Rehabilitasyon
Açıklama:
Erken Destek Programları; gelişimini geciktirebilecek biyolojik ya da çevresel risk- leri bulunan ya da gelişimi gecikmiş olan 0-6 yaş grubundaki çocuklara verilen gelişimi destekleyici hizmetlerin bütününü içeren programdır. Doğru cevap A'dır.
Soru 46
22 yaşından önce görülen, kronik, zihinsel aktivitelerde ya da fiziksel faaliyetlerdeki yetersizlik olarak nitelendirilen kavrama ne ad verilir?
Seçenekler
A
Gelişimsel yetersizlik
B
Gelişimsel gerilik
C
Kalıtım
D
Perinatal nedenler
E
Doğum sonrasında gelişim geriliği
Açıklama:
Gelişimsel yetersizlik, 22 yaşından önce görülen, kronik, zihinsel aktivitelerde ya da fiziksel faaliyetlerdeki yetersizlik olarak nitelendirilir. Doğru cevap A'dır.
Soru 47
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliğin doğum öncesi nedenleri arasındadır?
Seçenekler
A
Prematüre doğum
B
Genetik etmenler
C
Menenjit
D
Çocuk istismarı
E
Beslenme problemleri
Açıklama:
Doğum öncesi malnütrisyonu, fenilketanüri, beyin hasarı ya da enfeksiyonu, kromozom anomalileri ve genetik etmenler, annenin radyasyona ve röntgen ışınına maruz kalması, çevre kirliliği, alkol, sigara tüketimi, uyuşturucu kullanımı, kan uyuşmazlığı, annenin geçirdiği hastalıklar ve kullandığı ilaçlar, annenin yaşı gibi etkenler etkili olmaktadır. Doğru cevap B'dir.
Soru 48
I. Zihinsel yetersizlik
II. Otizm spektrum bozukluğu
III. Fiziksel yetersizlik
IV. Beslenme yetersizliği
Yukarıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizlik türleri arasında sayılabilir?
II. Otizm spektrum bozukluğu
III. Fiziksel yetersizlik
IV. Beslenme yetersizliği
Yukarıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizlik türleri arasında sayılabilir?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
I ve II
C
I, II ve III
D
II, III ve IV
E
III ve IV
Açıklama:
Bu yetersizlikler şunlardır; (a) zihinsel yetersizlik/serebral palsi, (b) otizm spektrum bozukluğu ve (c) fiziksel yetersizlik. Doğru cevap C'dir.
Soru 49
Sinir sistemi ile ilgili yetersizlikler bireyin sinir sisteminde meydana gelen ve her hangi bir nedene dayalı olan ve bireyin normal performans göstermesini engelleyen yetersizliklerdir.
Aşağıdakilerden hangisi fiziksel yetersizlikler başlığı altında yer almaz?
Aşağıdakilerden hangisi fiziksel yetersizlikler başlığı altında yer almaz?
Seçenekler
A
Serebral palsi
B
Spina bifida
C
Çocuk felci
D
Multiple skleroz
E
Rett sendromu
Açıklama:
Sinir sistemi ile ilgili yetersizlikler bireyin sinir sisteminde meydana gelen ve her hangi bir nedene dayalı olan ve bireyin normal performans göstermesini engelleyen yetersizliklerdir. Fiziksel yetersizliklerin bu alt başlığı altında yer alan yetersizlikler şunlardır: (a) serebral palsi, (b) spina bifida, (c) ço- cuk felci, (d) multiple skleroz. Doğru cevap E'dir.
Soru 50
I. Ankara Gelişim Tarama Envanteri
II. Gazi Erken Çocukluk Değerlendirme Aracı
III. Denver II Gelişimsel Tarama Testi
Yukarıdakilerden hangisi ülkemizde Gelişimsel Yetersizliğin tanılanmasında kullanılan yöntemler arasındadır?
II. Gazi Erken Çocukluk Değerlendirme Aracı
III. Denver II Gelişimsel Tarama Testi
Yukarıdakilerden hangisi ülkemizde Gelişimsel Yetersizliğin tanılanmasında kullanılan yöntemler arasındadır?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
I ve II
C
Yalnız II
D
II ve III
E
I, II ve III
Açıklama:
Erken çocukluk döneminde ölçme ve değerlendirme kavramları “gelişimsel değerlendirme” çerçevesinde ele alınmaktadır. Gelişimsel tarama testleri (developmental screening), çocukların gelişim özelliklerini, öğrenme problemlerini ya da yetersizliklerini belirlemede tüm çocuklara uygulanabilen testleri kapsamaktadır. Yaygın olarak kullanılan gelişimsel tarama testlerine; Ankara Gelişim Tarama Envanteri, Gazi Erken Çocukluk Değerlendirme Aracı, Denver II Gelişimsel Tarama Testi örnek olarak verilebilir. Doğru cevap E'dir.
Soru 51
Aşağıdakilerden hangisi yaygın gelişim geriliği alanları arasında yer almaz?
Seçenekler
A
Bilişsel
B
Kalıtımsal
C
Kaba motor
D
psiko motor
E
Dil/konuşma
Açıklama:
Gelişimsel gerilik; standardize edilmiş referans testlere göre ya da bireyin yaşıtlarına göre gelişiminin ortalamanın altında olma durumu olarak tanımlanmaktadır. Yaygın gelişim geriliği ise kaba motor, ince motor, dil/konuşma, bilişsel ve sosyal/kişisel gelişim alanlarının iki veya daha fazlasında belirgin gerilik olması olarak ifade edilmektedir. Gelişimsel gerilik zihinsel yetersizlik olmadığı gibi başka bir yetersizlikle de ilişkili olmak zorunda değildir. Yaygın gelişim geriliği olan bir bireyin bilişsel gelişimi ya da zihinsel gelişimi doğal sürecinde olabilir. Gelişimsel geriliğin nedenlerinden biri de kalıtsal nedenlerdir. Gelişimsel geriliğin doğum öncesi nedenlerinin içinde en önemli olanı kalıtsal nedenlerdir. Kalıtsal nedenler anne ve babadan geçen ve çocuğun gelişimsel olarak geri kalmasına neden olan biyolojik temelli olgulardır.
Soru 52
Çocuğun dünyayı tanıma ve öğrenme yolu aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Destek
B
Bakım
C
Eğitim
D
Terapi
E
Oyun
Açıklama:
Aileler gelişimsel geriliği olsun ya da olmasın çocukların oyun oynamalarının bir yararı olmadığına dair yaygın bir kanıya sahiptirler. Ancak oyun, çocuğun dünyayı tanıma ve öğrenme yoludur. Bu nedenle, ister gelişimsel geriliği olsun ister doğal gelişim gösteren çocuk olsun ebeveyn ve çocuk etkileşiminin en güvenli ve etkili yolu oyundur. Doğru yanıt E’dir.
Soru 53
- Alıcı ve ifade edici dil
- Hızlı kavrama
- Uyaran eksikliği
- Özerk olma
- Öz bakım
Seçenekler
A
I, II, III, IV ve V
B
I, II, IV ve V
C
II, IV ve V
D
I, III ve V
E
Yalnız V
Açıklama:
Gelişimsel yetersizlik, 22 yaşından önce görülen, kronik, zihinsel aktivitelerde ya da fiziksel faaliyetlerdeki yetersizlik olarak nitelendirilir. Bir diğer tanımda ise gelişimsel yetersizlik, öz bakım, hızlı kavrama, alıcı ve ifade edici dil ve özerk olma gibi yaşam aktivitelerinden üç ya da daha fazla alanda önemli derecede sınırlılıklar görülmesi olarak ifade edilmektedir. Uyaran eksikliği ise çocuklarda gelişimsel geriliğe neden olabilmektedir. Doğru yanıt B’dir.
Soru 54
Aşağıdakilerden hangisi ailelerin Erken Destek Programlarına getirdikleri katkılardan biridir?
Seçenekler
A
Erken Destek Programlarının gelişimi için diğer ailelerle birlikte çalışmak
B
Yaygın gelişimsel geriliği çocuğun normal zekasının önünde tutmak
C
Aile Merkezli Erken Destek Programları için bireysel mücadele etmek
D
Erken Destek Programlarına aile bireyleriyle birlikte katılmak
E
Sivil toplum kuruluşları ile birlikte hareket etmek
Açıklama:
Ailelerin destek programına katkıları şu şekilde ifade edilebilir:
- Çocuklarını en iyi tanıyan, onlara hangi hizmetlerin nasıl ve ne nitelikteki kişiler tarafından, ne gibi yöntemler ile verilmesi gerektiğini en iyi bilenler ailelerdir. Ülkemizde de ailelerin haklarını bilmesi, kurumlardan aldığı hizmetlerin niteliğini sorgulaması, çocukları için gerçekten gereken hizmetleri talep etmesi, benzer gereksinimleri olan aileler ile güçlerini birleştirmesi pek çok önemli değişikliğin temelini atacaktır.
- Aileler kurumlarda çocuklarına çizgi çizmeyi, küpleri üst üste koymayı, nesneleri eşlemeyi öğretmek gibi ödevler ile birlikte çocuklarının tuvalet eğitimi, kendini beslemeyi öğrenmesi, konuşma yetilerini geliştirmesi gibi konularda da eğitim almayı önemsemeleri önemlidir.
- Ailelerin Aile Merkezli Erken Destek Programları konusunda okuyup, kendi deneyimlerini, güçlerini birleştirerek bilgilenmeleri ve ses getirmeleri, ülkemizde Aile Merkezli Erken Destek Programlarının gelişmesi konusunda önemli ilk adımlardan bir tanesi olacaktır. Doğru yanıt A’dır.
Soru 55
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliğe yol açan doğum öncesi nedenler arasında yer alır?
Seçenekler
A
İhmal
B
Beslenme
C
İstismar
D
Genetik
E
Menenjit
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliğin nedenleri doğum öncesi, doğum sırası ve doğum sonrası olmak üzere üç ana başlıkta ele alınır:
Doğum Öncesi Nedenler: Doğum öncesi malnütrisyonu, fenilketanüri, beyin hasarı ya da enfeksiyonu, kromozom anomalileri ve genetik etmenler, annenin radyasyona ve röntgen ışınına maruz kalması, çevre kirliliği, alkol, sigara tüketimi, uyuşturucu kullanımı, kan uyuşmazlığı, annenin geçirdiği hastalıklar ve kullandığı ilaçlar, annenin yaşı gibi etkenler etkili olmaktadır.
Doğum Sırası Nedenler: Prematüre doğum, menenjit, doğum esnasında kafa travması, bebeğin oksijensiz kalması, uzman olmayan kişilerin doğumu gerçekleştirmesi, doğumun hijyenik olmayan ortamlarda yapılması, doğuma yardımcı aletlerin doğru kullanılmaması gibi nedenler söylenebilir.
Doğum Sonrası Nedenler: Doğum sonrasında kafa zedelenmeleri, kurşun zehirlenmesi, çocuk istismarı ve çocuk ihmali, gelişim ya da beslenme problemleri, çocuk istismarı, çocuğun gelişimi ve özellikle sosyal-duygusal gelişimi gibi sosyal, fiziksel, çevresel sebepler şeklinde sıralanabilir. Doğru yanıt D’dir.
Doğum Öncesi Nedenler: Doğum öncesi malnütrisyonu, fenilketanüri, beyin hasarı ya da enfeksiyonu, kromozom anomalileri ve genetik etmenler, annenin radyasyona ve röntgen ışınına maruz kalması, çevre kirliliği, alkol, sigara tüketimi, uyuşturucu kullanımı, kan uyuşmazlığı, annenin geçirdiği hastalıklar ve kullandığı ilaçlar, annenin yaşı gibi etkenler etkili olmaktadır.
Doğum Sırası Nedenler: Prematüre doğum, menenjit, doğum esnasında kafa travması, bebeğin oksijensiz kalması, uzman olmayan kişilerin doğumu gerçekleştirmesi, doğumun hijyenik olmayan ortamlarda yapılması, doğuma yardımcı aletlerin doğru kullanılmaması gibi nedenler söylenebilir.
Doğum Sonrası Nedenler: Doğum sonrasında kafa zedelenmeleri, kurşun zehirlenmesi, çocuk istismarı ve çocuk ihmali, gelişim ya da beslenme problemleri, çocuk istismarı, çocuğun gelişimi ve özellikle sosyal-duygusal gelişimi gibi sosyal, fiziksel, çevresel sebepler şeklinde sıralanabilir. Doğru yanıt D’dir.
Soru 56
| Gelişimsel gerilik | Gelişimsel yetersizlik | |
| I | Süreç raporlandırılır | Özel eğitim raporu süreci uygulanır |
| II | Bireysel eğitim verilir | Aile eğitimi verilir |
| III | Erken çocuklukta görülür | Doğumdan hemen sonra tanılanır |
| IV | Ortadan kaldırılabilir | Yaşam boyu devam eder |
| V | Sağlıklı gelişen akranlarıyla birlikte eğitim alır | Özel eğitim kurumlarında eğitim alır |
Seçenekler
A
I, II, III, IV ve V
B
I, II, III ve V
C
I, III, IV ve V
D
II ve V
E
Yalnız V
Açıklama:
Gelişimsel gerilik ile gelişimsel yetersizlik arasındaki temel farklılıklar şu şekilde sıralanabilir. İlk olarak, gelişimsel gerilik, erken çocuklukta okul öncesi dönemlerde kendini gösterirken gelişimsel yetersizlik, doğum sonrasında hemen tanılanabilmektedir. Gelişimsel gerilik erken dönem gelişimsel destekler ile azaltılıp ortadan kaldırılabilir iken gelişimsel yetersizlikler yaşam boyu etkisini göstermektedir. Gelişimsel gerilik yaşayan çocuklar gelişimsel bir gecikmeyi belirten bir raporlandırma süreci yaşamaktadırlar. Gelişimsel yetersizliği olan çocuklar ise yetersizliği bildiren bir Özel Eğitim Raporu sürecine girmektedir. Gelişimsel geriliği olan çocuklara normal gelişim gösteren akranları ile birlikte eğitim ortamı sunulurken, gelişimsel yetersizliği olan çocuklara özel eğitim kurumlarında yetersizliğin türüne uygun eğitim olanakları sunulmaktadır. Doğru yanıt C’dir.
Soru 57
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin resmi ve yatılı-gündüzlü bakım merkezlerinden yararlanabilmesi için aşağıdakilerden hangisinin olması gerekir?
Seçenekler
A
Engel oranı %50 (yüzde elli) ve üzeri olarak belirtilen Engelli Sağlık Kurulu Raporu
B
Engel oranı %30 (yüzde otuz) ve üzeri, ağır engelli bölümünde “HAYIR” yazan Engelli Sağlık Kurulu Raporu
C
Engel oranı %50 (yüzde elli) ve üzeri, ağır engelli bölümünde “EVET” yazan Engelli Sağlık Kurulu Raporu
D
Tam teşekküllü bir hastaneden alınan Sağlık Kurulu Raporu ve ailenin beyanı
E
Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğünden alınan engellilik durum belgesi
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik olarak T.C. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı tarafından Engelli ve Yaşlı Hizmetleri Genel Müdürlüğünce belirlenen koşullarda bakım hizmetleri yürütülmektedir. Gelişimsel bir yetersizliği olan bireyin bakım hizmetlerinden yararlanabilmesi için engel derecesini bildiren bir sağlık raporu ilk koşul olmaktadır. Resmi bakım ve özel bakım merkezlerinde bakım ihtiyacı olan engellilere yatılı ve gündüzlü hizmetler verilmektedir. Aynı zamanda bakım ihtiyacı olan engelli bireylerin ikametgah adreslerinde evde bakım hizmeti bulunmaktadır. Bu hizmet evde bakıma destek yardımı olarak sosyal yardım niteliğinde Sosyal Yardımlar Genel Müdürlüğü görev alanına verilmiştir. Resmi ve yatılı-gündüzlü bakım merkezlerine yerleşmek veya faydalanmak için Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüklerine başvuru yapılması gerekmektedir. Bu alanda bütün işlemler Engellilerin Bakımı, Rehabilitasyonu ve Aile Danışmanlığı Hizmetlerine Dair Yönetmeliği kapsamında yapılmaktadır. Özel bakım merkezinden yararlanabilmek için tam teşekküllü hastanelerden alınacak 16.12.2010 tarih ve 27787 Sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan “Özürlülük Ölçütü, Sınıflandırması ve Özürlülere Verilecek Sağlık Kurulu Raporları Hakkında Yönetmelik” kapsamında alınan Engelli Sağlık Kurulu Raporlarında engel oranı % 50 (yüzde elli) ve üzeri olup ağır engelli bölümünde “EVET” ibaresi olması gerekmektedir.
Soru 58
- Dil
- Sosyal
- Bilişsel
- Görsel
- Psikomotor
Seçenekler
A
I, II, III ve V
B
I, II, III ve IV
C
II, IV ve V
D
I ve III
E
Yalnız V
Açıklama:
Ankara Gelişim Tarama Envanteri (AGTE), Türkiye’de 0-6 yaş bebek ve çocukların psikolojik gelişimlerini nesnel olarak değerlendirmek için geliştirilmiş bir gelişim tarama envanteridir. Envanter dört alt testten oluşmaktadır. Bu alt alanlar şunlardır; (a) Dil-bilişsel gelişim alanı, (b) ince motor gelişim alanı, (c) kaba motor gelişim alanı ve (d) sosyal beceri-öz bakım gelişim alanı.
Gazi Erken Çocukluk Gelişimi Değerlendirme Aracı (GEÇDA); Psikomotor (PMG), Bilişsel (BG) , Dil (DG) ve Sosyal-Duygusal (SDG) olmak üzere dört alt testten oluşmaktadır.
Denver II Gelişimsel Tarama Testi, gelişimsel geriliğin ve yetersizliğin değerlendirilmesi amacıyla en sık kullanılan test Denver II Gelişimsel Tarama Testi’dir. Denver II kısa süreli bir eğitimden sonra kullanılabilmektedir. Kişisel, sosyal, ince motor, dil ve kaba motor alanlarında çocuğun kendi yaş grubundaki çocuklar ile karşılaştırılarak hangi yüzdelik dilimde olduğunu göstermesi açısından diğer gelişimsel tarama testlerine göre daha kolay uygulanma özelliğine sahiptir. Doğru yanıt A’dır.
Gazi Erken Çocukluk Gelişimi Değerlendirme Aracı (GEÇDA); Psikomotor (PMG), Bilişsel (BG) , Dil (DG) ve Sosyal-Duygusal (SDG) olmak üzere dört alt testten oluşmaktadır.
Denver II Gelişimsel Tarama Testi, gelişimsel geriliğin ve yetersizliğin değerlendirilmesi amacıyla en sık kullanılan test Denver II Gelişimsel Tarama Testi’dir. Denver II kısa süreli bir eğitimden sonra kullanılabilmektedir. Kişisel, sosyal, ince motor, dil ve kaba motor alanlarında çocuğun kendi yaş grubundaki çocuklar ile karşılaştırılarak hangi yüzdelik dilimde olduğunu göstermesi açısından diğer gelişimsel tarama testlerine göre daha kolay uygulanma özelliğine sahiptir. Doğru yanıt A’dır.
Soru 59
Denver II Gelişimsel Tarama Testini ülkemizde aşağıdakilerden hangi meslekler sertifika alarak uygulayabilir?
Seçenekler
A
Özel eğitim kurumu sahipleri
B
Sivil toplum kuruluşu üyeleri
C
Mühendisler ve sanatçılar
D
Konuşma terapistleri ve bakıcılar
E
Sağlıkçılar ve eğitimciler
Açıklama:
Denver II kısa süreli bir eğitimden sonra kullanılabilmektedir. Uygulamanın 5 ile 15 dakikalık bir sürede tamamlanabilmesinin yanında hekimler başta olmak üzere psikolog, gelişim uzmanı, sosyal çalışmacı ve test eğitimini alan sağlık ve eğitimle ilgili her meslek gruplarınca sertifikasyon sonrasında uygulanabilmektedir. Doğru yanıt E’dir.
Soru 60
Türkiye’de kullanılan zeka testleri hangi amaçla kullanılmaktadır?
Seçenekler
A
İzleme
B
Sıralama
C
Tanılama
D
Karşılaştırma
E
Düzey belirleme
Açıklama:
Tarama testleri ile çocukların gelişimleri norma ya da ölçüte bağlı olarak değerlendirilmektedir. Tanılayıcı testler (diagnostic), çocuğun gelişimsel ve akademik alanlardaki güçlü ya da yetersiz yönlerini saptamak ve müdahale planları hazırlamak amacıyla geliştirilmiş kapsamlı değerlendirmeleri içeren araçlardır. Bu testleri uygulamak ve yorumlamak özel bir eğitim gerektirmektedir. Bu nedenle, testlerin uygulaması genellikle bu araçların kullanımı ile ilgili eğitim almış kişiler tarafından yapılmaktadır. Peabody Resim Kelime Testi, Gessell, Bayley Testi gibi araçlar erken çocukluk döneminde kullanılan tanılayıcı testlerdendir. Bu testlerin yanı sıra ülkemizde kullanılan zeka testleri de tanılama amacıyla kullanılan testlerdendir. Doğru yanıt C’dir.
Soru 61
Canlıların genetik kodlarının canlıyı oluşturan ebeveynlerden yavru bireye nasıl aktarıldığını ve hangi durumlarda fenotipe yansıdığını veya yansımadığını inceleyen bilim dalı aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Psikoloji
B
Felsefe
C
Tıp
D
Kalıtım
E
Sosyoloji
Açıklama:
Kalıtım canlıların genetik kodlarının canlıyı oluşturan ebeveynlerden yavru bireye nasıl aktarıldığını ve hangi durumlarda fenotipe yansıdığını veya yansımadığını inceleyen bilim dalıdır. Doğru cevap D'dir.
Soru 62
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel geriliğin prenatal nedenleri arasında yer almamaktadır?
Seçenekler
A
Kromozomal bozukluklar
B
Gen anormallikleri
C
Düşük doğum ağırlığı
D
Doğum öncesi annenin geçirdiği hastalıklar
E
Gebelikte annenin radyasyona maruz kalması
Açıklama:
Düşük doğum ağırlığı perinatal nedenler arasındadır. Doğru cevap C'dir.
Soru 63
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel geriliğin postnatal nedenleri arasındadır?
Seçenekler
A
Düşük doğum ağırlığı
B
Prematüre doğum
C
Doğum esnasında oksijensiz kalmak
D
Annenin hamilelikte uyuşturucu kullanması
E
Çocuk ihmal ve istismarı
Açıklama:
Bebeğin veya çocuğun metabolizması ile ilgili olumsuz durumlar, ileri derecede beslenme yetersizlikleri, boğulma, ciddi kafa travmaları, çocuk ihmal ve istismarı, yaralanma ve fiziksel etkiler, bulaşıcı hastalıklar, zehirlenmeler, uygun olmayan çevresel koşullar postnatal gelişim geriliğine neden olan etmenler arasında sayılmaktadır. Doğru cevap E'dir.
Soru 64
Denver II testi hangi amaçla kullanılmaktadır?
Seçenekler
A
Gelişimsel değerlendirme
B
Dil becerilerini değerlendirme
C
Sosyal becerileri değerlendirme
D
Zihinsel değerlendirme
E
Çevresel değerlendirme
Açıklama:
Denver II testi gelişimsel değerlendirmeleri için kullanılmaktadır. Doğru cevap A'dır.
Soru 65
Gelişimini geciktirebilecek biyolojik ya da çevresel riskleri bulunan ya da gelişimi gecikmiş olan 0-6 yaş grubundaki çocuklara verilen gelişimi destekleyici hizmetlerin bütününü içeren program aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Erken destek programı
B
Erken okur yazarlık programı
C
Erken çocukluk eğitimi
D
Erken çocuklukta müdahale programı
E
Erken önleme programı
Açıklama:
Erken destek programı gelişimini geciktirebilecek biyolojik ya da çevresel riskleri bulunan ya da gelişimi gecikmiş olan 0-6 yaş grubundaki çocuklara verilen gelişimi destekleyici hizmetlerin bütününü içeren programdır. Doğru cevap A'dır.
Soru 66
Akıl yürütme, öğrenme, problem çözme hem de kavramsal, sosyal ve uyumsal yaşam becerileri kapsayan uyarlamalı davranışlarda önemli kısıtlamalarla karakterize olan yetersizlik türü aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Otizm
B
Zihinsel yetersizlik
C
Dilsel yetersizlik
D
Fiziksel yetersizlik
E
Duygusal yetersizlik
Açıklama:
Zihinsel yetersizlik hem zihinsel işleyişte (akıl yürütme, öğrenme, problem çözme) hem de kavramsal, sosyal ve uyumsal yaşam becerileri kapsayan uyarlamalı davranışlarda önemli kısıtlamalarla karakterize bir durumdur. doğru cevap B'dir.
Soru 67
Orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan bireyin zeka bölüm puanı aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
50-55’ten yaklaşık 70’e
B
35-40’tan 50-55’e
C
20-25’ten 35-40’a
D
20-25’ten 10-15'e
E
10-15'ten aşağıya
Açıklama:
Orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan bireyin zeka bölüm puanı 35-40’tan 50-55’edir.
Soru 68
Belirtileri erken çocuklukta başlayan, karşılıklı sosyal etkileşim ve iletişim becerilerinde yetersizlik, basmakalıp ve yineleyici (stereotipik) davranışlar, sınırlı ilgi alanları ve kısıtlı işlevsellik ile kendini gösteren, etkileri yaşam boyu devam eden nöro-gelişimsel bozukluk aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Serebral Palsi
B
Down Sendromu
C
Otistik spektrum bozukluğu
D
Zihin engeli
E
Dil bozukluğu
Açıklama:
Otistik spektrum bozukluğu (OSB), belirtileri erken çocuklukta başlayan, karşılıklı sosyal etkileşim ve iletişim becerilerinde yetersizlik, basmakalıp ve yineleyici (stereotipik) davranışlar, sınırlı ilgi alanları ve kısıtlı işlevsellik ile kendini gösteren, etkileri yaşam boyu devam eden nöro-gelişimsel bir bozukluktur
Soru 69
Genç erişkinlerde görülen, genellikle alevlenme ve düzelmelerle seyreden, santral sinir sistemi hastalığı aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Spina bifida
B
Serebral palsi
C
Rett Sendromu
D
Multiple skleroz
E
Travmatik beyin zedelenmesi
Açıklama:
Multiple skleroz (MS), genç erişkinlerde görülen, genellikle alevlenme ve düzelmelerle seyreden, santral sinir sisteminin bir hastalığıdır. Doğru cevap D'dir.
Soru 70
Kas hastalıkları içerisinde en çok karşılaşılan durumlar arasında olup nedeni henüz bilinmeyen biyokimyasal bir bozukluk nedeniyle kaslarda güçsüzlüğe yol açan bir hastalık aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Kalça çıkığı
B
Müsküler distrofi
C
Romatoid artrit
D
Kistik fibrozis
E
Orak hücreli anemi
Açıklama:
Kas hastalıkları içerisinde en çok karşılaşılan hastalık müsküler distrofidir. Müsküler distrofi, nedeni henüz bilinmeyen biyokimyasal bir bozukluk nedeniyle kaslarda güçsüzlüğe yol açan bir hastalıktır. Doğru cevap B'dir.
Soru 71
Standardize edilmiş referans testlere göre ya da bireyin yaşıtlarına göre gelişiminin ortalamanın altında olma durumu olarak tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Gelişimsel gerilik
B
Bireysel farklılık
C
Kromozom Bozukluğu
D
Yetersizlik
E
Zedelenme
Açıklama:
Gelişimsel gerilik; standardize edilmiş referans testlere göre ya da bireyin yaşıtlarına göre gelişiminin ortalamanın altında olma durumu olarak tanımlanmaktadır.
Doğru yanıt "A" seçeneğidir.
Doğru yanıt "A" seçeneğidir.
Soru 72
Aşağıdakilerden hangisi ülkemizde en sık kullanılan gelişim tarama testidir?
Seçenekler
A
WISC-R
B
Denver II gelişim testi
C
Bayley değerlendirme ölçeği
D
GOBDÖ
E
Stanford-Binet testi
Açıklama:
Ülkemizde en sık kullanılan gelişim tarama testi Denver II gelişim tarama testidir.
Doğru yanıt "B" seçeneğidir.
Doğru yanıt "B" seçeneğidir.
Soru 73
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel geriliğin prenatal nedenleri arasında yer alır?
Seçenekler
A
Düşük doğum ağırlığı
B
Kafa travması
C
Kalıtım
D
Çocuk istismarı
E
Zor doğum
Açıklama:
Prenatal nedenler doğum öncesi nedenlerdir. Doğum öncesi nedenlere alkol kullanımı, civa ve kurşun zehirlenmesi, annenin geçirdiği hastalıklar, genetik nedenler ve kalıtım örnek olarak gösterilebilir.
Doğru yanıt "C" seçeneğidir.
Doğru yanıt "C" seçeneğidir.
Soru 74
Canlıların genetik kodlarının canlıyı oluşturan ebeveynlerden yavru bireye nasıl aktarıldığını ve hangi durumlarda fenotipe yansıdığını veya yansımadığını inceleyen bilim dalı aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Asfiksi
B
Biyogenetik
C
Antropoloji
D
Kalıtım
E
Embiryoloji
Açıklama:
Kalıtım, canlıların genetik kodlarının canlıyı oluşturan ebeveynlerden yavru bireye nasıl aktarıldığını ve hangi durumlarda fenotipe yansıdığını veya yansımadığını inceleyen bilim dalıdır.
Doğru yanıt "D" seçeneğidir.
Doğru yanıt "D" seçeneğidir.
Soru 75
Aşağıdakilerden hangisi doğum sonrası nedenlere örnek olarak gösterilebilir?
Seçenekler
A
Oksijensiz kalma
B
Zor doğum
C
Düşük doğum ağırlığı
D
Gebelikte radyasyona maruz kalma
E
Çocuk ihmali
Açıklama:
Bebeğin veya çocuğun metabolizması ile ilgili olumsuz durumlar, ileri derecede beslenme yeter- sizlikleri, boğulma, ciddi kafa travmaları, çocuk ihmal ve istismarı, yaralanma ve fiziksel etkiler, bulaşıcı hastalıklar, zehirlenmeler, uygun olmayan çevresel koşullar doğum sonrasında gelişim geriliğine neden olan etmenler arasında sayılmaktadır.
Doğru yanıt "E" seçeneğidir.
Doğru yanıt "E" seçeneğidir.
Soru 76
Zeka testlerinin uygulanmasında alt sınır aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
6 yaş
B
3 yaş
C
8 yaş
D
9 yaş
E
11 yaş
Açıklama:
Zekâ düzeyini belirlemek amacıyla kullanılan zekâ testleri 6 yaşından sonra uygulanabilmektedir.
Soru 77
Bireye zihinsel yetersizlik tanısı konabilmesi için zeka testlerinden en az kaç standart sapma altta olması gereklidir?
Seçenekler
A
1 standart sapma
B
2 standart sapma
C
11 standart sapma
D
4 standart sapma
E
6 standart sapma
Açıklama:
Bireye zihinsel yetersizlik tanısı konabilmesi için bireyin zihinsel işlevler açısından uygulanan zekâ testinin puanına göre -2 standart sapma altında olmalıdır.
Soru 78
Aşağıdakilerden hangisi sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizlikler arasında yer alır?
Seçenekler
A
Kistik Fibrozis
B
Kalça çıkığı
C
Serebral Palsi
D
Orak hücreli anemi
E
Ateşli romatizma
Açıklama:
Serebral palsi, merkezî sinir sistemindeki zedelenmeler sonucunda motor fonksiyonlardaki bozuklukların ön planda olduğu birçok hastalığı içine alan bir durumdur.
Doğru yanıt "C" seçeneğidir.
Doğru yanıt "C" seçeneğidir.
Soru 79
Bireyi hastalıklara karşı koruyan bağışıklık sisteminin zayılamasından dolayı ortaya çıkan hastalıklar kombinasyonu için kullanılan tıbbi tanım aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Epilepsi
B
Hemofili
C
Serebral Palsi
D
AIDS
E
Spina Bifida
Açıklama:
AIDS, bireyi hastalıklara karşı koruyan bağışıklık sisteminin zayılamasından dolayı ortaya çıkan hastalıklar kombinasyonu için kullanılan tıbbi bir tanımdır.
Doğru yanıt "D" seçeneğidir.
Doğru yanıt "D" seçeneğidir.
Soru 80
Aşağıdakilerden hangisi kas-iskelet yetersizlikleri arasında yer almaktadır?
Seçenekler
A
Polio
B
Otizm
C
Multiple Skleroz
D
Serebral Palsi
E
Romatoid Artrit
Açıklama:
Sinir sistemi zedelenmemiş olmasına rağmen, doğrudan kas ve kemik sistemleri hastalık ve kazalar sonucunda zedelenebilir, kol ve bacakları hareket ettirme ve kullanmada yetersizlikler oluşabilir.
Doğru yanıt "E" seçeneğidir.
Doğru yanıt "E" seçeneğidir.
Soru 81
Kaba motor, ince motor, dil/konuşma, bilişsel ve sosyal/kişisel gelişim alanlarının iki veya daha fazlasında belirgin gerilik olması aşağıdakilerden hangisi ile ifade edilmektedir?
Seçenekler
A
Gelişimsel gerilik
B
Yaygın gelişim geriliği
C
Gelişimsel yetersizlik
D
Yaygın gelişimsel yetersizlik
E
Fiziksel gelişim
Açıklama:
Gelişimsel gerilik; standardize edilmiş referans testlere göre ya da bireyin yaşıtlarına göre gelişiminin ortalamanın altında olma durumu olarak tanımlanmaktadır. Yaygın gelişim geriliği ise kaba motor, ince motor, dil/konuşma, bilişsel ve sosyal/kişisel gelişim alanlarının iki veya daha fazlasında belirgin gerilik olması olarak ifade edilmektedir.
Soru 82
I-Kromozomal bozukluklar II-Alkol kullanımı III-Prematüre doğum IV-Kafa travması V-Annenin geçirdiği hastalıklar Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri gelişimsel geriliğin doğum öncesi nedenleri arasında yer almaktadır?
Seçenekler
A
I
B
I-III
C
I-II-V
D
II-III-IV
E
II-IV-V
Açıklama:
Gelişimsel geriliğin doğum öncesi nedenlerinin içinde en önemli olanı kalıtsal nedenlerdir. Kalıtsal nedenler anne ve babadan geçen ve çocuğun gelişimsel olarak geri kalmasına neden olan biyolojik temelli olgulardır. Kromozomal bozukluklar, gen anormallikleri, doğum öncesi annenin geçirdiği hastalıklar, gebelikte radyasyona, cıva ve kurşun gibi ağır metallere uzun süreli maruz kalma, doğum öncesi kanamalar, alkol kullanımı, beslenme yetersizliği ve uygun olmayan çevresel koşullar gelişimsel geriliğin olası nedenleri arasında gösterilmektedir. Prematüre doğum ve kafa travması doğum sırasındaki nedenler arasında yer almaktadır.
Soru 83
Aşağıdakilerden hangisi erken çocukluk eğitimi ya da okul öncesi eğitimin özelliklerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Çocuğun doğumundan ilkokula başladığı güne kadar geçirdiği yılları kapsar.
B
Zengin uyarıcı çevre imkânları sağlar
C
Çocuğun bedensel, sosyal ve duygusal yönden gelişimini destekler
D
Çocuğun gelişim düzeyine ve bireysel özelliklerine uygun eğitim sürecidir.
E
Çocuğu ilköğretime hazırlama amacı taşımaz.
Açıklama:
Erken çocukluk eğitimi ya da okul öncesi eğitimi, çocuğun doğumundan ilkokula başladığı güne kadar geçirdiği yılları kapsayan, çocuğun gelişim düzeyine ve bireysel özelliklerine uygun, zengin uyarıcı çevre imkânları sağlayan ve zihinsel, bedensel, sosyal ve duygusal yönden gelişimini destekleyen, onları toplumun kültürel değerleri doğrultusunda en iyi biçimde yönlendiren ve ilköğretime hazırlayan, temel öğretim bütünlüğü içinde yer alan bir eğitim sürecidir.
Soru 84
Zekâ düzeyini belirlemek amacıyla kullanılan zekâ testleri kaç yaşından sonra uygulanabilmektedir?
Seçenekler
A
1 yaşından sonra
B
2 yaşından sonra
C
5 yaşından sonra
D
6 yaşından sonra
E
9 yaşından sonra
Açıklama:
Zekâ düzeyini belirlemek amacıyla kullanılan zekâ testleri 6 yaşından sonra uygulanabilmektedir. Düzenlenen son yönetmelikle zekâ testi uygulanamayacak 6 yaşından küçük çocuklardaki zihinsel yetersizlik “bilişsel gelişimde gecikme” olarak değerlendirilmeye başlanmıştır.
Soru 85
Gelişimini geciktirebilecek biyolojik ya da çevresel riskleri bulunan ya da gelişimi gecikmiş olan 0-6 yaş grubundaki çocuklara verilen gelişimi destekleyici hizmetlerin bütününü içeren program aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Erken Destek Programları
B
Aile Destek Programları
C
Gazi Erken Çocukluk Değerlendirme Aracı
D
Ankara Gelişim Tarama Envanteri
E
Vineland Uyum Davranış Ölçeği
Açıklama:
Ebeveynler, erken çocukluk döneminde gelişimsel gerililiği olan çocuklarını erken destek programına dahil etmelidirler. Bazen okul öncesi dönemi de bu programların içinde yer almakta ancak bu eğitimde 0-3 yaş programlarının özelliklerine odaklanılmaktadır. Bu programın içinde fizik tedavi ve rehabilitasyon, dil ve konuşma terapisi, ebeveyn-bebek etkileşim terapisi, sosyal destek hizmetleri gibi çok farklı alanda hizmetler yer alabilmektedir. Erken destek programı denildiğinde birbiri ile bağlantısı olan buhizmetlerin tümü anlaşılmaktadır.Erken Destek Programları; gelişimini geciktirebilecekbiyolojik ya da çevresel riskleri bulunan ya da gelişimi gecikmiş olan 0-6 yaş grubundaki çocuklara verilen gelişimi destekleyici hizmetlerin bütününü içeren programdır.
Soru 86
Aşağıdakilerden hangisi doğum sonrası gelişimsel yetersizliğin nedenleri arasında yer almaktadır?
Seçenekler
A
Menenjit
B
Uyuşturucu kullanımı
C
Çocuk istismarı
D
Bebeğin oksijensiz kalması
E
Fenilketanüri
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliğin doğum sonrası nedenleri arasında doğum sonrasında kafa zedelenmeleri, kurşun zehirlenmesi, çocuk istismarı ve çocuk ihmali, gelişim ya da beslenme problemleri, çocuk istismarı, çocuğun gelişimi ve özellikle sosyal-duygusal gelişimi gibi sosyal, fiziksel, çevresel sebepler şeklinde sıralanabilir.
Soru 87
I-Zihinsel işlevlerde önemli derece de normal altı olmadır. II-bireyin uyumsal beceriler alanında (kavramsal, uyumsal ve sosyal beceriler) yer alan iki ya da daha fazla beceri alanında sınırlılıklar göstermesidir. III- Söz konusu sınırlılıkların 18 yaşından önce çıkmış olmasıdır. IV-Bireyin zihinsel işlevler açısından uygulanan zekâ testinin puanına göre -3 standart sapma altında olma durumudur. V-Söz konusu sınırlılıkların 12 yaşından önce çıkmış olmasıdır. Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri Zihinsel yetersizlik tanısı koyabilmek için temel ölçüt maddeleri arasında yer almaktadır?
Seçenekler
A
I
B
II-IV
C
I-II-V
D
I-II-III
E
I-II-III-IV
Açıklama:
Zihinsel yetersizlik tanısı koyabilmek için üç temel ölçüt söz konusudur. Bu ölçütlerden ilki zihinsel işlevlerde önemli derece de normal altı olmadır. Diğer bir deyişle bireyin zihinsel işlevler açısından uygulanan zekâ testinin puanına göre -2 standart sapma altında olma durumudur. İkinci ölçüt, bireyin uyumsal beceriler alanında (kavramsal, uyumsal ve sosyal beceriler) yer alan iki ya da daha fazla beceri alanında sınırlılıklar göstermesidir. Bu ölçüt bireyin toplum içinde uyum göstermesi durumunda zekâ katsayısı temelinde tanı konulmasını engellemektedir. Üçüncü ölçüt ise söz konusu sınırlılıkların 18 yaşından önce çıkmış olmasıdır. Bu ölçüt ile 18 yaşından sonra kaza, travma ya da hastalıklar nedeniyle zihinsel işlevleri zarar gören bireyler zihinsel yetersizlik tanısı alamamaktadır.
Soru 88
20-25’ten 35-40’a kadar zekâ Bölümü katsayılarına göre zihinsel yetersizliği sahip bir birey tıbbı sınıflandırmaya göre aşağıdakilerden hangi sınıfa girmektedir?
Seçenekler
A
Orta düzey
B
Ağır düzey
C
Hafif düzey
D
Çok ağır düzey
E
Zihinsel yetersizliği bulunmamaktadır.
Açıklama:
Zekâ Bölümü Katsayılarına Göre Zihinsel Yetersizliğin Sınıflandırılması;
Hafif düzey zihinsel yetersizlik 50-55’ten yaklaşık 70’e
Orta düzey zihinsel yetersizlik 35-40’tan 50-55’e
Ağır düzey zihinsel yetersizlik 20-25’ten 35-40’a
Çok ağır düzey zihinsel yetersizlik 20-25’ten aşağıya
Hafif düzey zihinsel yetersizlik 50-55’ten yaklaşık 70’e
Orta düzey zihinsel yetersizlik 35-40’tan 50-55’e
Ağır düzey zihinsel yetersizlik 20-25’ten 35-40’a
Çok ağır düzey zihinsel yetersizlik 20-25’ten aşağıya
Soru 89
Bakım ihtiyacı olan engelli bireylerin ikametgâh adreslerinde evde bakım hizmeti bulunmaktadır. Bu hizmet evde bakıma destek yardımı olarak sosyal yardım niteliğinde ...................... ... görev alanına verilmiştir.
Yukarıdaki noktalı yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
Yukarıdaki noktalı yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
Seçenekler
A
Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğü
B
Engellilerin Bakımı Müdürlüğü
C
Sosyal Yardımlar Genel Müdürlüğü
D
Rehabilitasyon Merkezleri
E
İl Sağlık Müdürlüğü
Açıklama:
Resmî bakım ve özel bakım merkezlerinde bakım ihtiyacı olan engellilere yatılı ve gündüzlü hizmetler verilmektedir. Aynı zamanda bakım ihtiyacı olan engelli bireylerin ikametgâh adreslerinde evde bakım hizmeti bulunmaktadır. Bu hizmet evde bakıma destek yardımı olarak sosyal yardım niteliğinde Sosyal Yardımlar Genel Müdürlüğü görev alanına verilmiştir.
Soru 90
Türkiye’de 0-6 yaş bebek ve çocukların psikolojik gelişimlerini nesnel olarak değerlendirmek için geliştirilmiş bir gelişim tarama envanteri aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Ankara Gelişim Tarama Envanteri (AGTE)
B
Denver II Gelişimsel Tarama Testi
C
Gazi Erken Çocukluk Gelişimi Değerlendirme Aracı (GEÇDA)
D
Peabody Resim Kelime Testi
E
Bayley Testi
Açıklama:
Ankara Gelişim Tarama Envanteri (AGTE), Türkiye’de 0-6 yaş bebek ve çocukların psikolojik gelişimlerini nesnel olarak değerlendirmek için geliştirilmiş bir gelişim tarama envanteridir. Envanter annelerden alınan bilgiler doğrultusunda doldurulurken annelerin dışında çocuğun gelişimini yakından izleyen ve çocuğu iyi tanıyan, babalar ya da bakıcılardan elde edilen bilgilerden hareketle de doldurulabilmektedir.
Soru 91
Aşağıdaki durumlardan hangisi, gelişimsel geriliğin hem doğum öncesi hem doğum sonrası nedenleri arasında kabul edilebilir?
Seçenekler
A
Çocuk istismarı
B
Kafa travmaları
C
Gen anormallikleri
D
Kromozomal bozukluklar
E
Sosyo ekonomik düzey
Açıklama:
Gelişimsel geriliğin nedenleri doğum öncesi, doğum sırası ve doğum sonrası nedenler olarak sınıflandırılmaktadır. Gen anormallikleri ve kromozomal bozukluklar doğum öncesi grupta yer alırken; çocuk istismarı ve kafa travmaları ise doğum sonrası grupta yer almaktadır. Sosyo-ekonomik düzeye bağlı olarak oluşabilecek etkenlerin ise hem doğum öncesi hem doğum sonrası süreçte gelişimsel geriliğe yol açabileceği söylenebilir. Doğru yanıt E'dir.
Soru 92
Ayşegül, dört yaşında kreşe başlamış ve öğretmenleri tarafından sınıfındaki diğer öğrencilerden geride olduğu gözlemlenmiştir. Ayşegül'ün ailesi ile yapılan görüşme sonrasında Ayşegül'ün gelişimsel değerlendirmesinin yapılması kararı alınmıştır.
Aşağıdakilerden hangisi, değerlendirme sırasında Ayşegül'e uygulanabilecek testlerden biridir?
Aşağıdakilerden hangisi, değerlendirme sırasında Ayşegül'e uygulanabilecek testlerden biridir?
Seçenekler
A
Ankara Gelişim Tarama
B
Stanford Binet
C
WISC-R
D
Leiter
E
Duygusal Zeka
Açıklama:
Gelişimsel değerlendirme sürecinde, çocukların gelişimlerinin değerlendirilebilmesi için geçerli ve güvenilir testlere gereksinim duyulmaktadır. Ülkemizde mevcut geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış testler arasında; Ankara Gelişim Tarama Envanteri, Vineland Uyum Davranış Ölçeği, Denver II Testi ve Gazi Erken Çocukluk Değerlendirme Aracı yer almaktadır. Doğru yanıt A'dır.
Soru 93
Gelişimini geciktirebilecek biyolojik ya da çevresel riskleri bulunan ya da gelişimi gecikmiş olan 0-6 yaş grubundaki çocuklara verilen gelişimi destekleyici hizmetlerin bütününü içeren programa verilen isim aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Özel eğitim
B
Kaynaştırma
C
Erken destek programları
D
Aile eğitimi
E
Okul öncesi eğitim
Açıklama:
Soruda açıklaması verilen kavram, Erken Destek Programları'dır. Doğru yanıt C'dir.
Soru 94
I. Standardize edilmiş test sonuçları referans alınır.
II. Bireyin gelişimi, akranlarına göre kıyaslanır.
III. Subjektif değerlendirmeler yapılır.
IV. Bireyin gelişimi, akranlarından farklı olmalıdır.
Yukarıda gelişimsel geriliğin tanılanması ve özellikleri ile ilgili verilenlerden hangileri doğrudur?
II. Bireyin gelişimi, akranlarına göre kıyaslanır.
III. Subjektif değerlendirmeler yapılır.
IV. Bireyin gelişimi, akranlarından farklı olmalıdır.
Yukarıda gelişimsel geriliğin tanılanması ve özellikleri ile ilgili verilenlerden hangileri doğrudur?
Seçenekler
A
I ve II
B
I ve III
C
I ve IV
D
II ve III
E
III ve IV
Açıklama:
Gelişimsel gerilik; standardize edilmiş referans testlere göre ya da bireyin yaşıtlarına göre gelişiminin ortalamanın altında olma durumu olarak tanımlanmaktadır. Bu durumda bireyin gelişimi akranları ile kıyaslanır ancak gelişimin akranlarından farklı olması gelişimsel geriliği tanılamak için yeterli değildir. Bireyin gelişimi akranlarını baz alınarak yapılan değerlendirmelerde ortalamanın üzerinde değil altında olmalıdır.
Soru 95
Gelişimsel geriliğe karşı alınabilecek en etkili önlem aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Yoğun eğitimin sağlanması
B
Çocuğun var olan potansiyelinin belirlenmesi
C
Değerlendirmelerin uygun koşullarda yapılması
D
Değerlendirmelerin farklı uzmanlar tarafından yapılması
E
Erken dönemde tanılanması
Açıklama:
Gelişimsel açıdan gecikmeler ve sorunlar yaşayan birçok çocuk erken yaşlarda çevresi tarafından fark edilmemektedir. Gelişimsel geriliği olan birçok çocuk ancak erken çocukluk eğitimine başlayacağı dönemde yürüme, konuşma ve akademik becerilerde gerilik yaşadığında dikkat çekmektedir. Fakat erken tanı ve tedavi ile gelişim desteklenerek çocuğun var olan potansiyeli en yüksek düzeye çıkarılabilmektedir. Bu nedenle, gelişimsel geriliğe karşı alınabilecek en etkili önlem erken tanılamadır.
Soru 96
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel geriliğin değerlendirilmesinde dikkat edilecek durumlardan biri değildir?
Seçenekler
A
Değerlendirmeler, bireyin sağlık problemlerinin olmadığı bir dönemde yapılmalıdır.
B
Değerlendirmeler, farklı alan uzmanlarından oluşan ekip tarafından yapılmalıdır.
C
Gelişim gerilik bakımından riskli bulunan bebekler, takip altında tutulmalıdır.
D
Değerlendirmelerde, bireyin bulunduğu gelişim basamağı yerine biyolojik yaşı dikkate alınmalıdır.
E
Değerlendirmelerde, akranlarının gelişimsel özellikleri dikkate alınarak karşılaştırma yapılmalıdır.
Açıklama:
Bireyin gelişimsel süreci ve gelişim yaşı ya da hangi gelişim basamağında olduğu akranları ile karşılaştırılarak değerlendirilmektedir. Bu değerlendirmelerin gelişim testleri kullanılarak, birey için uygun koşullarda ve bireyin sağlık probleminin olmadığı bir zamanda yapılması gerekmektedir. Bireyin gelişimi ve sağlığı ile ilgili değerlendirmeler farklı uzmanlar tarafından gerçekleştirilmektedir. Bu nedenle bireyin değerlendirilmesinin bir ekip tarafından yapılması en uygun yaklaşımdır. Gelişimsel yönden risk altında olan çocuklar özellikle erken dönemde sık olarak izlenmelidir.
Soru 97
Aşağıdakilerden hangisi, gelişimsel yetersizlikler kapsamında değerlendirilen kas-iskelet sistemi ile ilgili yetersizliklerden biridir?
Seçenekler
A
Müsküler Distrofi
B
Hemofili
C
Epilepsi
D
Serebral Palsi
E
Multiple Skleroz
Açıklama:
Hemofili ve epilepsi sağlıkla ilgili fiziksel yetersizlikler; serebral palsi ve multiple skleroz ise sinir sistemi ile ilgili yetersizlikler kapsamında değerlendirilmektedir. Müsküler distrofi ise kas-iskelet sistemi ile ilgili yetersizliklerden biridir. Doğru yanıt A'dır.
Soru 98
Kanın pıhtılaşması için gerekli faktörlerin eksikliği ya da yetersizliği sonucu meydana gelen kronik hastalığın adı nedir?
Seçenekler
A
Kanser
B
Epilepsi
C
Astım
D
Hemofili
E
Romatoid artrit
Açıklama:
Hemofili ciddi bir genetik kan hastalığıdır. Hemofili, kanın pıhtılaşması için gerekli faktörlerin eksikliği ya da yetersizliği sonucu meydana gelen kronik bir hastalıktır. Tüm dünyadaki kayıtlı hasta sayısının 120.000, yurdumuzdaki 2500 civarında olmasına karşın tedavi maliyetinin çok yüksek olması nedeniyle önemli bir toplumsal sorun olarak karşımıza çıkmaktadır. Hemofili bakımının ideal düzeyde sağlanması için hematoloji, ortopedi, fizik tedavi ve nükleer tıp uzmanlarının birlikte çalışmaları gerekir. Doğru yanıt D'dir.
Soru 99
Can, dört yaşına geldiğinde kreşe gitmeye başlamış ve sınıf arkadaşlarının tümü temel renkleri ayırt eymeyi öğrendikten bir süre sonra bu beceriyi edinmiştir. Can'ın bu beceriyi, sınıf arkadaşlarından daha geç edinmesinin nedeni aşağıdakilerden hangisi ile açıklanabilir?
Seçenekler
A
Otizm spektrum bozukluğu
B
Prematüre doğum
C
Serebral Palsi
D
Gelişimsel yetersizlik
E
Gelişimsel gerilik
Açıklama:
Gelişimsel gerilik, erken çocuklukta okul öncesi dönemlerde kendini gösterirken gelişimsel yetersizlik, doğum sonrasında hemen tanılanabilmektedir. Gelişimsel gerilik erken dönem gelişimsel destekler ile azaltılıp ortadan kaldırılabilir iken gelişimsel yetersizlikler yaşam boyu etkisini göstermektedir. Bu kapsamda, Can'ın renkleri geç öğrenmesinin nedeni gelişimsel gerilik ile açıklanabilir. Doğru yanıt E'dir.
Soru 100
Aşağıdakilerden hangisi ya da hangileri, çocuklara uygulanabilecek tanılayıcı testlerden biridir?
I. Ankara Gelişim Tarama Envanteri
II. Peabody Resim Kelime Testi
III. Gazi Erken Çocukluk Gelişimi Değerlendirme Aracı
I. Ankara Gelişim Tarama Envanteri
II. Peabody Resim Kelime Testi
III. Gazi Erken Çocukluk Gelişimi Değerlendirme Aracı
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
Yalnız III
D
I ve II
E
I ve III
Açıklama:
Tanılayıcı testler (diagnostic), çocuğun gelişimsel ve akademik alanlardaki güçlü ya da yetersiz yönlerini saptamak ve müdahale planları hazırlamak amacıyla geliştirilmiş kapsamlı değerlendirmeleri içeren araçlardır. Bu testleri uygulamak ve yorumlamak özel bir eğitim gerektirmektedir. Bu nedenle, testlerin uygulaması genellikle bu araçların kullanımı ile ilgili eğitim almış kişiler tarafından yapılmaktadır. Peabody Resim Kelime Testi, Gessell, Bayley Testi gibi araçlar erken çocukluk döneminde kullanılan tanılayıcı testlerdendir. Doğru yanıt B'dir.
Soru 101
I. Psikiyatrik değerlendirmelere en çok başvuran grup, gelişimsel gerilik şüphesi ile yönlendirilen gruptur.
II. Öğretmenler sıklıkla, davranış problemi gösteren öğrencilerin gelişimsel olarak geride olduğunu düşünmektedir.
III. Çocuklara zeka testi 4 yaşından itibaren uygulanabilmektedir.
IV. Gelişimsel değerlendirme için geçerliği ve güvenirliği kanıtlanmış ölçme araçları kullanılmalıdır.
Yukarıda verilenlerden hangileri doğrudur?
II. Öğretmenler sıklıkla, davranış problemi gösteren öğrencilerin gelişimsel olarak geride olduğunu düşünmektedir.
III. Çocuklara zeka testi 4 yaşından itibaren uygulanabilmektedir.
IV. Gelişimsel değerlendirme için geçerliği ve güvenirliği kanıtlanmış ölçme araçları kullanılmalıdır.
Yukarıda verilenlerden hangileri doğrudur?
Seçenekler
A
I ve II
B
II ve III
C
III ve IV
D
I ve IV
E
II ve IV
Açıklama:
Gelişimsel gerilikler sağlık kuruluna başvuran çocuk ve ergenlerde psikiyatrik hastalıklar içerisinde en çok başvurma nedenleri arasındadır. Çocuklar sıklıkla öğretmenleri tarafından ders başarısındaki düşüklük nedeniyle özel eğitim alabilmesi için yönlendirilirler. Zekâ düzeyini belirlemek amacıyla kullanılan zekâ testleri 6 yaşından sonra uygulanabilmektedir. Düzenlenen son yönetmelikle zekâ testi uygulanamayacak 6 yaşından küçük çocuklar- daki zihinsel yetersizlik “bilişsel gelişimde gecikme” olarak değerlendirilmeye başlanmıştır.
Bunlarla birlikte gelişimsel değerlendirme sürecinde, çocukların gelişimlerinin değerlendirilebilmesi için geçerli ve güvenilir testler kullanılmalıdır.
Bunlarla birlikte gelişimsel değerlendirme sürecinde, çocukların gelişimlerinin değerlendirilebilmesi için geçerli ve güvenilir testler kullanılmalıdır.
Soru 102
Aşağıdakilerden hangisi, erken dönemde gelişimsel geriliği bulunan çocuk ve ailesi için düzenlenen eğitimlerin kapsamında değildir?
Seçenekler
A
Ailenin kendisine de destek sağlanmalıdır.
B
Farklı disiplinlerdeki uzmanlar, programa dahil edilebilir.
C
Eğitimler, sadece eğitim ortamını kapsamalıdır.
D
Eğitimlerde, aile üyelerinin güçlü yönlerine odaklanılmalıdır.
E
Eğitimlerde aile üyelerinin oyun becerileri geliştirilmelidir.
Açıklama:
Ebeveynler, erken çocukluk döneminde gelişimsel gerililiği olan çocuklarını erken destek programına dahil etmelidirler. Bu programın içinde fizik tedavi ve rehabilitasyon, dil ve konuşma terapisi, ebeveyn-bebek etkileşim terapisi, sosyal destek hizmetleri gibi çok farklı alanda hizmetler yer alabilmektedir. Erken destek programı denildiğinde birbiri ile bağlantısı olan bu hizmetlerin tümü anlaşılmaktadır. Bu nedenle ailelerin bu süreç içerisinde gerekli desteği sadece gelişimsel geriliği olan çocukları için değil kendileri içinde almaları gerekmektedir.
Bunun yanı sıra, gelişimsel geriliğin engellenmesi ya da rehabilitasyonu için en etkili uygulamalardan biri de gelişimsel geriliği olan bireyin tüm yaşam alanı gelişimini destekleyen bir ortama dönüştürülmesidir. Uzman desteği alarak bireyin gelişimine uygun oyuncak ve materyal seçilmelidir. Aile, bir aile eğitim sürecine başlamalıdır. Uzman rehberliğinin oldukça önemli olduğu bu süreçte uzmanlar tarafından önerilen tüm çalışmalar gerekli
özen gösterilerek aile tarafından uygulanmalıdır. Ailelerin genel düşüncesinin aksine, çocukların oyun oynaması onları dünyayı tanıma ve dünyayı öğrenmelerinde en etkili yollardan birisidir. Bu sebeple ailelerin oyun becerilerinin geliştirilmesi de amaçlanmaktadır.
Bunun yanı sıra, gelişimsel geriliğin engellenmesi ya da rehabilitasyonu için en etkili uygulamalardan biri de gelişimsel geriliği olan bireyin tüm yaşam alanı gelişimini destekleyen bir ortama dönüştürülmesidir. Uzman desteği alarak bireyin gelişimine uygun oyuncak ve materyal seçilmelidir. Aile, bir aile eğitim sürecine başlamalıdır. Uzman rehberliğinin oldukça önemli olduğu bu süreçte uzmanlar tarafından önerilen tüm çalışmalar gerekli
özen gösterilerek aile tarafından uygulanmalıdır. Ailelerin genel düşüncesinin aksine, çocukların oyun oynaması onları dünyayı tanıma ve dünyayı öğrenmelerinde en etkili yollardan birisidir. Bu sebeple ailelerin oyun becerilerinin geliştirilmesi de amaçlanmaktadır.
Soru 103
Aşağıdakilerden hangisi Otizm Spektrum Bozukluğu bulunan çocukların güçlük yaşadığı temel gelişim alanıdır?
Seçenekler
A
Sosyal duygusal gelişim
B
Dil gelişimi
C
Zihinsel gelişim
D
Motor becerilerin gelişimi
E
Uyumsal davranışların gelişimi
Açıklama:
Son yapılan araştırmalar, OSB’deki temel problemin zihinsel gelişim alanında olduğunu belirtmekte ve bu konudaki tartışmalar zihinsel yetersizliğin birinci olarak dil ve iletişim problemlerine yol açtığı, ikinci olarak da davranışsal ve duyusal güçlüklere neden olduğu yönünde yoğunlaşmaktadır. Ancak bu ifade OSB olan çocukların zihinsel yetersizliği olduğu anlamına gelmediği gibi bu çocukların üstün yetenekli olduğu anlamına da gelmemelidir. Diğer bir deyişle, OSB olan çocuklar sahip oldukları yetersizlik nedeniyle bilişsel gelişim alanında etkin bir gelişme gösterememektedir.
Soru 104
I.Kız çocuklarda görülür.
II. Nöro-gelişimsel bir yetersizliktir.
III.Bilişsel ve motor becerilerde gerilik görülür.
IV. Nöbetlerin eşlik ettiği genetik bir durumdur.
Yukarıda özellikleri verilen yetersizlik türü aşağıdakilerden hangisidir?
II. Nöro-gelişimsel bir yetersizliktir.
III.Bilişsel ve motor becerilerde gerilik görülür.
IV. Nöbetlerin eşlik ettiği genetik bir durumdur.
Yukarıda özellikleri verilen yetersizlik türü aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Usher sendromu
B
Rett sendromu
C
Multiple Skleroz (MS)
D
Kistik fibrozis
E
Spina bifida
Açıklama:
Rett sendromu, normal gelişim basamaklarını takiben erken nörolojik gerileme belirtileri ile tanınan ve kızlarda görülen nöro-gelişimsel bir yetersizliktir. Bilişsel, sözel, ince ve kaba motor yetiler ile iletişimin kaybı, nöbetlerin eşlik ettiği genetik bir hastalıktır.
Soru 105
Aşağıda verilenler ifadelerden hangisi doğrudur?
Seçenekler
A
Gelişimsel gerilik doğumdan sonra hemen tanılanabilmektedir.
B
Gelişimsel yetersizlik erken dönemde saptanıp ortadan kaldırılabilir.
C
Gelişimsel geriliği bulunan çocukların bu durumu raporlaştırılmaktadır.
D
Gelişimsel yetersizliği olan çocuklara özel eğitim sunulmalıdır.
E
Gelişimsel geriliği bulunan çocuklara özel özel eğitim sınıflarında eğitim sunulmalıdır.
Açıklama:
Gelişimsel gerilik ile gelişimsel yetersizlik arasındaki temel farklılıklar şu şekilde sıralanabilir. İlk olarak, gelişimsel gerilik, erken çocuklukta okul öncesi dönemlerde kendini gösterirken gelişimsel yetersizlik, doğum sonrasında hemen tanılanabilmektedir. Gelişimsel gerilik erken dönem gelişimsel destekler ile azaltılıp ortadan kaldırılabilir iken gelişimsel yetersizlikler yaşam boyu etkisini göstermektedir. Gelişimsel gerilik yaşayan çocuklar gelişimsel bir gecikmeyi belirten bir raporlandırma süreci yaşamaktadırlar. Gelişimsel yetersizliği olan çocuklar ise yetersizliği bildiren bir Özel Eğitim Raporu sürecine girmektedir. Gelişimsel geriliği olan çocuklara normal gelişim gösteren akranları ile birlikte eğitim ortamı sunulurken, gelişimsel yetersizliği olan çocuklara özel eğitim kurumlarında yetersizliğin türüne uygun eğitim olanakları sunulmaktadır.
Soru 106
Gelişimsel yetersizliği bulunan bir çocuğun eğitsel değerlendirmesi ve tanılanmasını hangi kurum yapmaktadır?
Seçenekler
A
Rehberlik Araştırma Merkezi (RAM)
B
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
C
Üniversitelerin Özel Eğitim Bölümleri
D
Özel eğitim okulları
E
Özel eğitim öğretmenler zümresi
Açıklama:
Eğitsel değerlendirme ve tanılama sürecinde, çocuğun tüm gelişim alanlarındaki özellikleri ve akademik disiplin alanlarındaki yeterlilikleri ile eğitim ihtiyaçları belirlenir. Ayrıca, çocuğun hangi ortamda eğitim görmesinin uygun olacağına ilişkin öneride bulunulur. Çocuğun eğitsel değerlendirme ve tanılaması RAM’da oluşturulan Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu tarafından yapılır.
Soru 107
Tıbbi/psikolojik sınıflandırmaya göre, zeka bölümü puanı 45 olan bir birey aşağıdaki sınıflandırmalardan hangisinde yer alır?
Seçenekler
A
Zihinsel yetersizliğe sahip değil
B
Hafif düzey zihinsel yetersizlik
C
Orta düzey zihinsel yetersizlik
D
Ağır düzey zihinsel yetersizlik
E
Çok ağır düzey zihinsel yetersizlik
Açıklama:
Tıbbi/psikolojik sınıflandırmaya göre zihinsel yetersizliği olan bireyler arasında; 50-55’ten yaklaşık 70’e kadar zeka bölümü puanına sahip olanlar hafif düzey zihinsel yetersizlik, 35-40’tan 50-55’e kadar orta düzey zihinsel yetersizlik, 20-25’ten 35-40’a ağır düzey zihinsel yetersizlik ve 20-25’ten aşağıya çok ağır düzey zihinsel yetersizlik olarak sınıflandırılmaktadır. Zeka bölümü puanı 45 olan bir birey orta düzey zihinsel yetersizlik grubunda yer alacaktır. Doğru yanıt C'dir.
Soru 108
Aşağıdakilerden hangisi, gelişimsel yetersizliği olan çocukların bakım ve rehabilitasyonunda görev alan kurum ya da kuruluşlardan biri değildir?
Seçenekler
A
Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı
B
Engelli ve Yaşlı Hizmetleri Genel Müdürlüğü
C
Sosyal Yardımlar Genel Müdürlüğü
D
Sağlık Bakanlığı
E
Gençlik ve Spor Bakanlığı
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik olarak T.C. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı tarafından Engelli ve Yaşlı Hizmetleri Genel Müdürlüğünce belirlenen koşullarda bakım hizmetleri yürütülmektedir. Resmî bakım ve özel bakım merkezlerinde bakım ihtiyacı olan engellilere yatılı ve gündüzlü hizmetler verilmektedir. Aynı zamanda bakım ihtiyacı olan engelli bireylerin ikametgâh adreslerinde evde bakım hizmeti bulunmaktadır. Bu hizmet evde bakıma destek yardımı olarak sosyal yardım niteliğinde Sosyal Yardımlar Genel Müdürlüğü görev alanına verilmiştir. Özel bakım merkezinden yararlanabilmek için tam teşekküllü hastanelerden sağlık kurulu raporuna ihtiyaç duyulmaktadır. Bu kapsamda, Sağlık Bakanlığının da bu süreç içerisinde yer aldığı söylenebilir. Doğru yanıt E'dir.
Soru 109
En sık ve ağır belirtileri solunum yetersizlikleri, anormal mukus salgısı ve pankreatik yetmezlik nedeni ile yağ ve protein emilim güçlükleri olan; yağlı gaita çıkışına, vitamin eksikliğine, kilo alamama ve büyüme geriliğine neden olan genetik temelli hastalığın adı nedir?
Seçenekler
A
Epilepsi
B
Kistik fibrozis
C
Spina bifida
D
Çocuk felci
E
Multiple skleroz
Açıklama:
Kistik fibrozis, genetik temelli bir hastalıktır ve kistik fibrozise neden olan gen 7. kromozamdadır. En sık ve ağır belirtileri solunum yetersizlikleri, anormal mukus salgısı ve pankreatik yetmezlik nedeni ile yağ ve protein emilim güçlükleridir. Bu
olay yağlı gaita çıkışına, vitamin eksikliğine, kilo alamama ve büyüme geriliğine neden olmaktadır. Eğitimlerinde fiziksel etkinliklerin sınırlanması ve tedavide geçen zamanın yerine konması esastır. Doğru yanıt B'dir.
olay yağlı gaita çıkışına, vitamin eksikliğine, kilo alamama ve büyüme geriliğine neden olmaktadır. Eğitimlerinde fiziksel etkinliklerin sınırlanması ve tedavide geçen zamanın yerine konması esastır. Doğru yanıt B'dir.
Soru 110
I. Düşük doğum ağırlığı II. Prematüre doğum III. Alkol kullanma IV. Kromozomal bozukluklar V. Gen anormallikleri Yukarıda verilen gelişimsel geriliğin nedenlerinden hangileri doğum öncesi nedenler arasındadır?
Seçenekler
A
I ve II
B
I ve III
C
I,II, III
D
II, IV, V
E
III, IV, V
Açıklama:
Kromozomal bozukluklar, gen anormallikleri, doğum öncesi annenin geçirdiği hastalıklar, gebelikte radyasyona, civa ve kurşun gibi ağır metallere uzun süreli maruz kalma, doğum öncesi kanamalar, alkol kullanımı, beslenme yetersizliği ve uygun olmayan çevresel koşullar gelişimsel geriliğin olası nedenleri arasında gösterilmektedir.
Soru 111
Gelişimsel yetersizlik türlerinden hangisi en eski ve tanımı en tartışmalı olan yetersizlik türüdür ?
Seçenekler
A
Zihinsel yetersizlik
B
Otizm spektrum bozukluğu
C
Fiziksel yetersizlik
D
Serebral palsi
E
Disleksi
Açıklama:
Zihinsel yetersizlik, yetersizlik türleri içerisinde en eski ve tanımı en tartışmalı olan yetersizlik türüdür. Doğru cevap A’dır.
Soru 112
Zihinsel yetersizlik durumu, zeka testinin puanına göre kaç standart sapma altında kalma durumudur ?
Seçenekler
A
-3
B
-2
C
-1
D
0
E
+1
Açıklama:
Zihinsel yetersizlik tanısı koyabilmek için üç temel ölçüt söz konusudur. Bu ölçütlerden ilki zihinsel işlevlerde önemli derece de normal altı olmadır. Diğer bir deyişle bireyin zihinsel işlevler açısından uygulanan zekâ testinin puanına göre -2 standart sapma altında olma durumudur. Doğru cevap B'dir.
Soru 113
Aşağıdakilerden hangisi merkezi sinir sistemindeki zedelenmeler sonucunda motor fonksiyonlardaki bozuklukların ön planda olduğu bir çok hastalığı içine alan bir durumdur ?
Seçenekler
A
Serebral Palsi
B
Spina bifida
C
Çocuk felci
D
Multiple Skleroz
E
Otizm
Açıklama:
Serebral palsi(SP) tek bir hastalık değildir. Serebral palsi, merkezî sinir sistemindeki zedelenme- ler sonucunda motor fonksiyonlardaki bozuklukların ön planda olduğu birçok hastalığı içine alan bir durumdur. Doğru cevap A’dır.
Soru 114
Aşağıdakilerden hangisi kas-iskelet sistemi ile ilgili yetersizlikler arasında değildir ?
Seçenekler
A
Rett Sendromu
B
Kalça Çıkığı
C
Kas hastalığı
D
Epilepsi
E
Travmatik beyin zedelenmesi
Açıklama:
Fiziksel yetersizliklerin bir alt başlığı alan kas-iskelet sistemi ile ilgili yetersizlikler şu şekilde sıralanabilir: (a) travmatik beyin zedelenmesi, (b) Rett sendromu, (c) kas hastalığı, (d) kol-bacak eksikliği, (e) kalça çıkığı, (f) doğuştan gelen bozukluklar, (g) romatoidartit ve (h) ateşli romatizma. Doğru cevap D’dir.
Soru 115
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliklerin değerlendirilmesi ve tanılanması sürecindeki ikinci basamaktır ?
Seçenekler
A
Tıbbı değerlendirme
B
Eğitsel değerlendirme
C
Kapsayıcı değerlendirme
D
Okul temelli değerlendirme
E
Akademik değerlendirme
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliklerin değerlendirilmesi ve tanılanması sürecinin ikinci basamağı ise eğitsel değerlendirmedir. Eğitsel değerlendirme ve tanılama sürecinde, çocuğun tüm gelişim alanlarındaki özellikleri ve akademik disiplin alanlarındaki yeterlilikleri ile eğitim ihtiyaçları belirlenir. Doğru cevap B’dir.
Soru 116
Aşağıdakilerden hangisi Rehberlik Araştırma Merkezinde çocuğun hangi ortamda eğitim görmesinin uygun olacağına karar veren ve kurul raporunun çıkmasını sağlayan kuruldur ?
Seçenekler
A
Eğitim Destek Kurulu
B
Özel Eğitim Hizmetleri Kurulu
C
Eğitsel Değerlendirme Kurulu
D
Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu
E
Eğitim Planlama Kurulu
Açıklama:
Çocuğun hangi ortamda eğitim görmesinin uygun olacağına ilişkin öneride bulunulur. Çocuğun eğitsel değerlendirme ve tanılaması RAM’da oluşturulan Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu tarafından çeşitli testler ve bireyin özelliklerine uygun diğer ölçme araçlarıyla yapılır. Tanılamada çocuğun tıbbi değerlendirme raporu ile zihinsel, fiziksel, ruhsal, sosyal gelişim öyküsü, tüm gelişim alanlarındaki özellikleri, akademik alanlardaki eğitim performansı, ihtiyaçları, eğitim hizmetlerinden yararlanma süresi ve bireysel gelişim raporu dikkate alınır. Doğru cevap D’dir.
Soru 117
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik bakım hizmetleri hangi genel müdürlük tarafından yürütülmektedir ?
Seçenekler
A
Rehabilitasyon Genel Müdürlüğü
B
Gelişimsel Yetersizlik Sosyal Bakım Şubesi
C
Özel Eğitim Genel Müdürlüğü
D
Özürlüler Daire Başkanlığı
E
Engelli ve Yaşlı Hizmetleri Genel Müdürlüğü
Açıklama:
Gelşimsel yetersizliği olan bireylere yönelik olarak T.C. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı tarafından Engelli ve Yaşlı Hizmetleri Genel Müdürlüğünce belirlenen koşullarda bakım hizmetleri yürütülmektedir.
Soru 118
Normal gelişim basamaklarını takiben erken nörolojik gerileme belirtileri ile tanınan ve kızlarda görülen nörogelişimsel bir yetersizlik olan bilişsel, sözel, ince ve kaba motor yetiler ile iletişimin kaybı, nöbetlerin eşlik ettiği genetik bir hastalık verilenlerden hangisidir ?
Seçenekler
A
Rett Sendorumu
B
Serebral Palsi
C
Otizm Spektrum Bozukluğu
D
Zihinsel Yetersizlik
E
Ateşli Romatizma
Açıklama:
Rett sendromu, normal gelişim basamaklarını takiben erken nörolojik gerileme belirtileri ile tanınan ve kızlarda görülen nörogelişimsel bir yetersizliktir. Bilişsel, sözel, ince ve kaba motor yetiler ile iletişimin kaybı, nöbetlerin eşlik ettiği genetik bir hastalıktır. Tanı alındığında gerekli özel eğitim ve sağlık desteği sağlanmalıdır . Doğru cevap A'dır.
Soru 119
Çocuğun dünyayı tanıma ve öğrenme yolu olan aynı zamanda ebeveyn çocuk etkileşiminin en güvenli etkili yolu nedir ?
Seçenekler
A
Bakım hizmeti
B
Koşulsuz sevgi
C
Ortak dikkat
D
Göz teması
E
Oyun
Açıklama:
Çocuğun dünyayı tanıma ve öğrenme yoludur. Bu nedenle, ister gelişimsel geriliği olsun ister doğal gelişim gösteren çocuk olsun ebeveyn ve çocuk etkileşiminin en güvenli ve etkili yolu oyundur. Doğru cevap E’dir.
Soru 120
Türkiye’de 0-6 yaş bebek ve çocukların psikolojik gelişimlerini nesnel olarak değerlendirmek için geliştirilmiş gelişim tarama envanteri aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
GEÇDA
B
SDG
C
BG
D
PMG
E
AGTE
Açıklama:
Ankara Gelişim Tarama Envanteri (AGTE), Türkiye’de 0-6 yaş bebek ve çocukların psikolojik
gelişimlerini nesnel olarak değerlendirmek için geliştirilmiş bir gelişim tarama envanteridir. Doğru cevap E'dir.
gelişimlerini nesnel olarak değerlendirmek için geliştirilmiş bir gelişim tarama envanteridir. Doğru cevap E'dir.
Soru 121
Aşağıdakilerden hangisi 0-72 ay Türk çocuklarının gelişimlerini ayrıntılı olarak değerlendirilebilecek ve çocuklardaki gelişimsel geriliklerin erken tanılanmasında kullanılabilecek bir gelişim değerlendirme aracıdır?
Seçenekler
A
SDG
B
AGTE
C
GEÇDA
D
PMG
E
BG
Açıklama:
Gazi Erken Çocukluk Gelişimi Değerlendirme Aracı (GEÇDA), 0-72 ay Türk çocuklarının gelişimlerini ayrıntılı olarak değerlendirilebilecek, eğitim yaşantılarının düzenlenmesinde ve çocuklardaki gelişimsel geriliklerin erken tanılanmasında kullanılabilecek bir gelişim değerlendirme aracıdır. Doğru cevap C'dir.
Soru 122
Doğal gelişim gösteren çocukların yaşamları boyunca hangi ay veya yaş aralığında gelişim testiyaptırmaları önerilmemektedir?
Seçenekler
A
0-6 ay
B
12-18 ay
C
2-3 yaş
D
5-6 yaş
E
8-10 yaş
Açıklama:
Doğal gelişim gösteren çocukların yaşamları boyunca 0-6 ay arasında bir kez mutlaka olmak üzere, 12-18 ay arası, 2-3 yaş arası ve 5-6 yaş arasında gelişim testi yaptırmaları önerilir. Doğru cevap E şıkkıdır.
Soru 123
Aşağıda bulunan yaş aralıklarından hangisi çocukların gelişim geriliğinin tespiti anlamında önemli bir yaş aralığıdır?
Seçenekler
A
0-3 yaş
B
0-4 yaş
C
2-6 yaş
D
0-6 yaş
E
2-8 yaş
Açıklama:
0-6 yaş arasındaki döneminde gelişimin önemi düşünüldüğünde gelişim geriliğinin tespiti ve gelişimi destekleyici danışmanlık hizmetlerinin erken dönemde başlaması çocuğun var olan potansiyelinin değerlendirilmesi ve akranları ile arasındaki farkın azaltılması adına önem taşımaktadır. Bu durumda D seçeneği doğrudur.
Soru 124
Aşağıda bulunan gelişimsel yetersizlikler arasından hangisi doğum öncesi nedenler arasında yer almaktadır?
Seçenekler
A
Menenjit
B
Kan uyuşmazlığı
C
Beslenme problemleri
D
Çocuk istismarı
E
Kafa travması
Açıklama:
Doğum öncesi malnütrisyonu, fenilketanüri, beyin hasarı ya da enfeksiyonu, kromozom anomalileri ve genetik etmenler, annenin radyasyona ve röntgen ışınına maruz kalması, çevre kirliliği, alkol, sigara tüketimi, uyuşturucu kullanımı, kan uyuşmazlığı, annenin geçirdiği hastalıklar ve kullandığı ilaçlar, annenin yaşı gibi etkenler etkili olmaktadır. Doğru cevap B'dir.
Soru 125
Aşağıdakilerden hangisi doğum sonrasında oluşan yetersizlerin nedenlerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Kurşun zehirlenmesi
B
Çocuk ihmali
C
Çocuk istismarı
D
Kafa travması
E
Menenjit
Açıklama:
Doğum sonrasında kafa zedelenmeleri, kurşun zehirlenmesi, çocuk istismarı ve çocuk ihmali, gelişim ya da beslenme problemleri, çocuk istismarı, çocuğun gelişimi ve özellikle sosyal-duygusal gelişimi gibi sosyal, fiziksel, çevresel sebepler şeklinde sıralanabilir.
Soru 126
Aşağıdakilerden hangisi sağlıkla ilgili fiziksel yetersizliklerden bir tanesidir?
Seçenekler
A
Kas hastalıkları
B
Çocuk felci
C
Spina bifida
D
Epilepsi
E
Kalça çıkığı
Açıklama:
Sağlıkla ilgili fiziksel yetersizlikler, fiziksel yetersizliklerin üçüncü alt başlığıdır. Bu alt başlık içinde
yer alan hastalıklar genellikle bireyde bilişsel problemlere, bireyin sosyal çevresinden ve eğitim ortamından kopmasına neden olmaktadır. Bu alt başlık altında yer alan hastalıklar şunlardır: epilepsi,
astım, şeker hastalığı, kistik fibrozis, orak hücre anemisi, hemofili, kanser ve AIDS. Doğru cevap D'dir.
yer alan hastalıklar genellikle bireyde bilişsel problemlere, bireyin sosyal çevresinden ve eğitim ortamından kopmasına neden olmaktadır. Bu alt başlık altında yer alan hastalıklar şunlardır: epilepsi,
astım, şeker hastalığı, kistik fibrozis, orak hücre anemisi, hemofili, kanser ve AIDS. Doğru cevap D'dir.
Soru 127
Aşağıda bulunan zeka bölümü katsayı aralıklarından hangisi ağır düzey zihinsel yetersizlik anlamında gelmektedir?
Seçenekler
A
50-55’ten yaklaşık 70’e
B
35-40’tan 50-55’e
C
20-25’ten 35-40’a
D
20-25’ten aşağıya
E
10-15'ten aşağıya
Açıklama:
Tıbbi/psikolojik sınıflandırmaya göre zihinsel yetersizliği olan bireyler; hafif düzey zihinsel yetersizlik,
orta düzey zihinsel yetersizlik, ağır düzey zihinsel yetersizlik ve çok ağır düzey zihinsel yetersizlik olarak
sınıflandırılmaktadır. Bunların zeka bölümü katsayıları şu şekildedir: Hafif düzey zihinsel yetersizlik 50-55’ten yaklaşık 70’e; Orta düzey zihinsel yetersizlik 35-40’tan 50-55’e; Ağır düzey zihinsel yetersizlik 20-25’ten 35-40’a; Çok ağır düzey zihinsel yetersizlik 20-25’ten aşağıya şeklindedir. Doğru cevap C şıkkıdır.
orta düzey zihinsel yetersizlik, ağır düzey zihinsel yetersizlik ve çok ağır düzey zihinsel yetersizlik olarak
sınıflandırılmaktadır. Bunların zeka bölümü katsayıları şu şekildedir: Hafif düzey zihinsel yetersizlik 50-55’ten yaklaşık 70’e; Orta düzey zihinsel yetersizlik 35-40’tan 50-55’e; Ağır düzey zihinsel yetersizlik 20-25’ten 35-40’a; Çok ağır düzey zihinsel yetersizlik 20-25’ten aşağıya şeklindedir. Doğru cevap C şıkkıdır.
Soru 128
Aşağıdakilerden hangisikas-iskelet sistemi ile ilgili fiziksel yetersizliklerden bir tanesidir?
Seçenekler
A
Menenjit
B
Rett sendromu
C
Epilepsi
D
Kanser
E
Serebral palsi
Açıklama:
Fiziksel yetersizliklerin bir alt başlığı alan kas-iskelet sistemi ile ilgili yetersizlikler şu şekilde sıralanabilir:
travmatik beyin zedelenmesi, Rett sendromu, kas hastalığı, kol-bacak eksikliği, kalça çıkığı, doğuştan gelen bozukluklar, romatoidartit ve ateşli romatizma. B şıkkı doğrudur.
travmatik beyin zedelenmesi, Rett sendromu, kas hastalığı, kol-bacak eksikliği, kalça çıkığı, doğuştan gelen bozukluklar, romatoidartit ve ateşli romatizma. B şıkkı doğrudur.
Soru 129
İnsan gelişimi ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Seçenekler
A
Bireyin yaşama uyum sağlamasında en önemli gelişim dönemi erken çocukluk dönemidir.
B
Erken çocukluk dönemi veya 0 ile 6 yaş arası insanın öğrenmeye en fazla açık olduğu dönemdir.
C
İnsan gelişimi, döllenmeden başlayarak bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden büyüme ve olgunlaşma sürecidir.
D
Gelişim sürecinde yaşanan olumsuzluklar sonucunda çocuklarda gelişimsel bozukluklar görülebilmektedir.
E
Erken çocukluk döneminde yaşanan gelişimsel problemler sonraki dönemlerde telafi edilebilir.
Açıklama:
Erken çocukluk döneminde yaşanabilecek gelişimsel gecikmeler sonraki dönemlere aynen aktarılmakta ve gelişimsel problemlere neden olmaktadır.
Soru 130
Gelişimsel gerilik; standardize edilmiş referans testlere göre ya da bireyin yaşıtlarına göre gelişiminin ortalamanın altında olma durumu olarak tanımlanmaktadır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bir gelişimsel gerilik olarak nitelendirilebilir?
Seçenekler
A
Utku'nun uyku problemi göstermesi
B
Seda'nın erken uyanamama problemi
C
Tarık'ın zihinsel işlevlerinde problemlerin olması
D
Zeynep'in matematik dersinde başarısız olması
E
Mehmet'in koşma hızının düşük olması
Açıklama:
Zihinsel işlevlerde görülecek problemler ancak standart testlerle belirlenebilir. Ortalamanın en az iki standart sapma altında alınması zeka geriliğini gösteren önemli bir durum olarak değerlendirilir. Doğru seçenek C'dir.
Soru 131
Çocuklarda var olan bir gelişimsel geriliğin tespit edilmesi için çocuğun tüm gelişim alanlarında detaylı olarak değerlendirilmesi gerekmektedir. Çocuklarda gelişim geriliklerinin erken belirlenmesi için sosyal, bilişsel, fiziksel ve dil gelişimlerinin belirli aralıklarla değerlendirilmesi büyük önem taşımaktadır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi ülkemizde gelişimsel geriliği erken tanılama için önerebiliriz?
Seçenekler
A
Ulusal çapta erken çocukluk ve okul çağı tarama sistemlerinin olması
B
Okul çağına gelen çocukların taranması
C
Tanılama sürecinin geç olması için doktorların okul dönemine kadar değerlendirme almaması
D
Tanılama araçlarının eski versiyonlarının kullanılması
E
Tarama ve tanılama araçlarının güncel versiyonlarının kullanılması
Açıklama:
Ulusal çapta erken tarama sistemi olması erken tanılama süreçlerine hizmet edecektir. Doğru seçenek A'dır.
Soru 132
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel geriliğin doğum öncesi nedenlerindendir?
Seçenekler
A
Düşük doğum ağırlığı
B
Genetik faktörler
C
Çevre kirliliği
D
Kazalar
E
Oksijensiz kalma
Açıklama:
Gelişimsel geriliğin doğum öncesi nedenlerinin içinde en önemli olanı kalıtsal nedenlerdir. Kalıtsal nedenler anne ve babadan geçen ve çocuğun gelişimsel olarak geri kalmasına neden olan biyolojik temelli olgulardır. Doğru seçenek B'dir.
Soru 133
I. Zehirlenmeler II. Çocuk ihmal ve istismarı III. Kromozom bozukları IV. Bulaşıcı hastalıklar Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri doğum sonrası nedenlerden kaynaklı olarak gelişimsel geriliği neden olur?
Seçenekler
A
I ve II
B
Yalnız IV
C
I,II ve IV
D
I, III ve IV
E
I, II, III ve IV
Açıklama:
Bebeğin veya çocuğun metabolizması ile ilgili olumsuz durumlar, ileri derecede beslenme yetersizlikleri, boğulma, ciddi kafa travmaları, çocuk ihmal ve istismarı, yaralanma ve fiziksel etkiler, bulaşıcı hastalıklar, zehirlenmeler, uygun olmayan çevresel koşullar doğum sonrasında gelişim gerili- ğine neden olan etmenler arasında sayılmaktadır. Doğru seçenek C'dir.
Soru 134
I. Zihinsel işlevlerde görülen yetersizlik (Zeka testinden iki standart puan altında alma)
II. Uyumsal becerilerde görülen yetersizlik (En az iki alanda yetersizlik sergileme)
III. Gelişimsel dönemde ortaya çıkması (18 yaş ve öncesinde)
Bir çocuğun zihinsel yetersizlik tanısı alması için yukarıdakilerden hangileri yada hangisi ölçüt olarak alınır?
II. Uyumsal becerilerde görülen yetersizlik (En az iki alanda yetersizlik sergileme)
III. Gelişimsel dönemde ortaya çıkması (18 yaş ve öncesinde)
Bir çocuğun zihinsel yetersizlik tanısı alması için yukarıdakilerden hangileri yada hangisi ölçüt olarak alınır?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I ve II
D
I, II ve III
E
Yalnız III
Açıklama:
Zihinsel yetersizlik, yetersizlik türleri içerisinde en eski ve tanımı en tartışmalı olan yetersizlik tü- rüdür. AAIDD (Amerikan Zihinsel ve Gelişimsel Engeller Derneği), bu tanım karmaşasını çözmek amacıyla ortak bir tanım yapmıştır. Zihinsel ye- tersizlik hem zihinsel işleyişte (akıl yürütme, öğrenme, problem çözme) hem de kavramsal, sosyal ve uyumsal yaşam becerileri kapsayan uyarlamalı davranışlarda önemli kısıtlamalarla karakterize bir durumdur (AAIDD, 2018). Zihinsel yetersizlik tanısı koyabilmek için üç temel ölçüt söz konusu- dur. Bu ölçütlerden ilki zihinsel işlevlerde önemli derece de normal altı olmadır. Diğer bir deyişle bireyin zihinsel işlevler açısından uygulanan zekâ testinin puanına göre -2 standart sapma altında olma durumudur. İkinci ölçüt, bireyin uyumsal beceriler alanında (kavramsal, uyumsal ve sosyal beceriler) yer alan iki ya da daha fazla beceri ala- nında sınırlılıklar göstermesidir. Bu ölçüt bireyin toplum içinde uyum göstermesi durumunda zekâ katsayısı temelinde tanı konulmasını engellemektedir. Üçüncü ölçüt ise söz konusu sınırlılıkların 18 yaşından önce çıkmış olmasıdır. Bu ölçüt ile 18 yaşından sonra kaza, travma ya da hastalıklar nedeniyle zihinsel işlevleri zarar gören bireyler zihinsel yetersizlik tanısı alamamaktadır. Doğru seçenek D'dir.
Soru 135
I. Sosyal iletişim ve etkileşim becerilerinde görülen yetersizlikler
II. Tekrarlayıcı/sınırlı ilgi ve davranış örüntüleri
III. Zihinsel işlevlerde yetersizlik
Yukarıda verilen özelliklerden hangisi ya da hangileri otizm spektrum bozukluğunu tanılamada ayırt edici özelliklerdir?
II. Tekrarlayıcı/sınırlı ilgi ve davranış örüntüleri
III. Zihinsel işlevlerde yetersizlik
Yukarıda verilen özelliklerden hangisi ya da hangileri otizm spektrum bozukluğunu tanılamada ayırt edici özelliklerdir?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
Yalnız III
D
I ve III
E
I ve II
Açıklama:
Otizm spektrum bozukluğu (OSB), belirtileri erken çocuklukta başlayan, karşılıklı sosyal etkileşim ve iletişim becerilerinde yetersizlik, basmakalıp ve yineleyici (stereotipik) davranışlar, sınırlı ilgi alanları ve kısıtlı işlevsellik ile kendini gösteren, etkileri yaşam boyu devam eden nöro-gelişimsel bir bozukluktur.
Soru 136
Aşağıdakilerden hangisi sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizliklerden biri değildir?
Seçenekler
A
Spina Bifida
B
Serabral Palsi
C
Çocuk Felci
D
Rett Sendromu
E
Multiple Skleroz
Açıklama:
Rett sendromu kas-iskelet sistemi ile ilgili bir fiziksel yetersizliktir. Diğerleri sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizliktir. Doğru seçenek D'dir.
Soru 137
Aşağıdakilerden hangisi sağlıkla ilgili fiziksel yetersizliklerden biri değildir?
Seçenekler
A
Astım
B
Epilepsi
C
Hemofili
D
AIDS
E
Ateşli Romatizma
Açıklama:
Ateşli romatizma kas-iskelet sisteminden kaynaklı bir fiziksel yetersizliktir. Doğru seçenek E'dir.
Soru 138
Erken çocukluk döneminde ölçme ve değerlendirme kavramları “gelişimsel değerlendirme” çerçevesinde ele alınmaktadır. Gelişimsel tarama testleri (developmental screening), çocukların gelişim özelliklerini, öğrenme problemlerini ya da yetersizliklerini belirlemede tüm çocuklara uygulanabilen testleri kapsamaktadır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi gelişim testleri hakkında söylenebilir?
Seçenekler
A
Genellikle erken gelişim dönemindeki (0-6) çocuklara yönelik yapılır.
B
18 yaşından sonra uygulanır.
C
Tanılama amacıyla kullanılır.
D
Herkes uygulayabilir.
E
0-1 yaş arasına uygulanamaz.
Açıklama:
Bu testler erken gelişim dönemdeki çocuklara yönelik yürütülür. Doğru seçenek A'dır.
Soru 139
Aşağıdakilerden hangisi doğal gelişim gösteren çocuklara gelişim testi yaptırılması önerilen yaş aralıkları arasında yer almamaktadır?
Seçenekler
A
0-6 ay
B
12-18 ay
C
24-36 ay
D
36-48 ay
E
60-72 ay
Açıklama:
Doğal gelişim gösteren çocukların 0-6 ay arasında en az bir kez, 12-18 ay arası, 2-3 yaş arası ve 5-6 yaş arasında ise birer kez gelişim testi yaptırmaları önerilmektedir. 36-48 ay arası yaş dönemi gelişim testi uygulanması önerilen yaş aralıkları arasında yer almamaktadır. Doğru cevap D’dir.
Soru 140
Aşağıda yer alan gelişimsel gerilik nedenleri ve sınıflandırmalarını içeren eşleştirmelerden hangisi doğrudur?
Seçenekler
A
Kromozomal bozukluk- Prenatal
B
Olumsuz metabolizma durumları- Prenatal
C
Düşük doğum ağırlığı- Prenatal
D
Annenin beslenme yetersizliği-Postnatal
E
Ciddi kafa tramvaları-Prenatal
Açıklama:
Yetersizliklerin nedenlerinin çeşitli sınıflandırmaları içerebilmektedir. Yetersizlikle ilişkili değişkenin meydana gelme dönemi temel alınarak yapılan sınıflandırma en yaygın kabul gören ve eğitim amacıyla da kullanılabilen bir sınıflandırmadır. Buna göre gelişimsel geriliğin nedenleri doğum öncesi (prenatal) , doğum sırası (perinatal) ve doğum sonrası (postnatal) nedenler olarak sınıflandırılmaktadır. Kromozomal bozukluklar, gen anormallikleri, doğum öncesi annenin geçirdiği hastalıklar, gebelikte radyasyona, cıva ve kurşun gibi ağır metallere uzun süreli maruz kalma, doğum öncesi kanamalar, alkol kullanımı, beslenme yetersizliği ve uygun olmayan çevresel koşullar gelişimsel geriliğin olası prenatal nedenleri arasında gösterilmektedir. Düşük doğum ağırlığı (1500 gr’dan az), doğuma bağlı komplikasyonlar, doğum sırasında prematüre doğum, kafa travması, oksijensiz kalmak, uzman olmayan kişilerin müdahalesi ve benzeri gibi durumlar gelişimsel geriliğe neden olabilen doğum sırası etmenler bir başka ifade ile perinatal etmenler arasında yer almaktadır. Bebeğin veya çocuğun metabolizması ile ilgili olumsuz durumlar, ileri derecede beslenme yetersizlikleri, boğulma, ciddi kafa travmaları, çocuk ihmal ve istismarı, yaralanma ve fiziksel etkiler, bulaşıcı hastalıklar, zehirlenmeler, uygun olmayan çevresel koşullar doğum sonrasında gelişim geriliğine neden olan etmenler arasında sayılmaktadır.
Soru 141
Düşük doğum ağırlığı aşağıda yer alan durumlardan hangisini kapsamaktadır?
Seçenekler
A
1000 gramdan az olma
B
1200 gramdan az olma
C
1300 gramdan az olma
D
1500 gramdan az olma
E
1700 gramdan az olma
Açıklama:
Düşük doğum ağırlığı 1500 gr’dan az gerçekleşen doğumları kapsamaktadır ve düşük doğum ağırlığı doğum sonrası gelişimsel gerilik nedenleri arasından yer almaktadır. Doğru cevap D’dir.
Soru 142
Ülkemizde mevcut olan ve daha çok aileye soru sormaya dayanan gelişimsel değerlendirme aracı aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
VUDÖ
B
AGTE
C
GEÇDA
D
DENVER II
E
DSM-V
Açıklama:
Ankara Gelişim Tarama Envanteri (AGTE), Vineland Uyum Davranış Ölçeği (VUDÖ), Denver II Testi ve Gazi Erken Çocukluk Değerlendirme Aracı (GEÇDA) ülkemizde mevcut geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış testler arasında yer almaktadır. AGTE daha çok aileye soru sormaya dayanan tarama testidir. Doğru cevap B’dir.
Soru 143
Zekâ düzeyini belirlemek amacıyla kullanılan zeka testleri hangi yaş döneminden sonra uygulanabilmektedir?
Seçenekler
A
2 yaş ve sonrası
B
3 yaş ve sonrası
C
4 yaş ve sonrası
D
5 yaş ve sonrası
E
6 yaş ve sonrası
Açıklama:
Zekâ düzeyini belirlemek amacıyla kullanılan zekâ testleri 6 yaşından sonra uygulanabilmektedir. Düzenlenen son yönetmelikle zekâ testi uygulanamayacak 6 yaşından küçük çocuklardaki zihinsel yetersizlik “bilişsel gelişimde gecikme” olarak değerlendirilmeye başlanmıştır. Doğru cevap E’dir.
Soru 144
Gelişimsel yetersizlik tanımına göre, yetersizliğin hangi yaş döneminden önce ortaya çıkması gerekmektedir?
Seçenekler
A
3 yaş
B
6 yaş
C
18 yaş
D
22 yaş
E
24 yaş
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliğin araştırmacı ve uzmanlar tarafından yapılan farklı tanımları söz konusudur. Bunlardan birinde gelişimsel yetersizlik, 22 yaşından önce görülen, kronik, zihinsel aktivitelerde ya da fiziksel faaliyetlerdeki yetersizlik olarak nitelendirilmektedir. Bu tanıma göre gelişimsel yetersizliğin 22 yaşından önce ortaya çıkması gerekmektedir. Doğru cevap B’dir.
Soru 145
Aşağıda yer alan zihinsel yetersizlik düzeyi ve zekâ bölümü puanı eşleştirmelerinden hangisi doğrudur?
Seçenekler
A
Çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik - 50-55’den yaklaşık 70’e
B
Çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik -20-25’den aşağıya
C
Ağır düzeyde zihinsel yetersizlik- 35-40’dan 50-55’e
D
Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik- 20-25’den 35-40’a
E
Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik- 20-25’den aşağıya
Açıklama:
Tıbbi/psikolojik sınıflandırmaya göre zihinsel yetersizliği olan bireyler; hafif düzey zihinsel yetersizlik, orta düzey zihinsel yetersizlik, ağır düzey zihinsel yetersizlik ve çok ağır düzey zihinsel yetersizlik olarak sınıflandırılmaktadır. Bu sınıflandırmaya göre; Hafif düzey zihinsel yetersizlik 50-55’ten yaklaşık 70’e, orta düzey zihinsel yetersizlik 35-40’tan 50-55’e, ağır düzey zihinsel yetersizlik 20-25’ten 35-40’a ve çok ağır düzey zihinsel yetersizlik 20-25’ten aşağıya zekâ bölümü puanına sahiptir. Doğru cevap B’dir.
Soru 146
Aşağıda yer alan yetersizlik türlerinden hangisi diğerlerine göre farklıdır?
Seçenekler
A
Serebral palsi
B
Spina bifida
C
Multiple skleroz
D
Hemofili
E
Çocuk felci
Açıklama:
Fiziksel yetersizlikler (a) sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizlikler, (b) kas-iskelet sisteminin zedelenmesi ile ortaya çıkan fiziksel yetersizlikler ve (c) sağlıkla ilgili fiziksel yetersizlikler olmak üzere üç grupta incelenebilmektedir. Sinir sistemi ile ilgili yetersizlikler bireyin sinir sisteminde meydana gelen ve herhangi bir nedene dayalı olan ve bireyin normal performans göstermesini engelleyen yetersizliklerdir. Bu yetersizlikler serebral palsi, spina bifida, çocuk felci ve multiple skleroz olarak sıralanabilir. Hemofili ise ciddi bir genetik kan hastalığıdır. Hemofili, kanın pıhtılaşması için gerekli faktörlerin eksikliği ya da yetersizliği sonucu meydana gelen kronik bir hastalıktır ve sağlıkla ilgili fiziksel yetersizlikler arasında yer almaktadır. Doğru cevap D’dir.
Soru 147
- Peabody Resim Kelime Testi
- AGTE
- Denver II Testi
- Gessell Testi
- Bayley Testi
- GEÇTA
Yukarıda yer alan testlerden hangileri erken çocukluk döneminde kullanılan tanılayıcı testlerdendir?
Seçenekler
A
I-VI
B
I-III-VI
C
I-IV-V
D
II-VI
E
I-III-IV-V
Açıklama:
Tarama testleri ile çocukların gelişimleri norma ya da ölçüte bağlı olarak değerlendirilmektedir. Tanılayıcı testler ise çocuğun gelişimsel ve akademik alanlardaki güçlü ya da yetersiz yönlerini saptamak ve müdahale planları hazırlamak amacıyla geliştirilmiş kapsamlı değerlendirmeleri içeren araçlardır. Çocuk gelişimsel tarama testlerinde yaşıtlarından farklılık gösterirse ikinci aşama olarak tanılayıcı testlerden yararlanılmaktadır. Peabody Resim Kelime Testi, Gessell, Bayley Testi gibi araçlar erken çocukluk döneminde kullanılan tanılayıcı testlerdendir. Ankara Gelişim Tarama Envanteri (AGTE), Denver II testi ve Gazi Erken Çocukluk Değerlendirme Aracı (GEÇDA) ise ülkemizde mevcut geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış tarama testleri arasında yer almaktadır. Doğru cevap C’dir.
Soru 148
Gizem 49 aylık bir kız çocuğudur. Gizem’in annesi Gizem’in gelişimsel olarak yaşıtlarından farklılık gösterdiğini gözlemiş ve bir uzmana başvurmuştur. Aşağıdakilerden hangisi uzmanın Gizem’e öncelikle uygulaması beklenen testlerden biri değildir?
Seçenekler
A
AGTE
B
GEÇTA
C
DENVER II
D
VUDÖ
E
Bailey
Açıklama:
Tarama testleri ile çocukların gelişimleri norma ya da ölçüte bağlı olarak değerlendirilmektedir. Tanılayıcı testler ise çocuğun gelişimsel ve akademik alanlardaki güçlü ya da yetersiz yönlerini saptamak ve müdahale planları hazırlamak amacıyla geliştirilmiş kapsamlı değerlendirmeleri içeren araçlardır. Gizem’e öncellikle gelişimsel tarama testi uygulanması ve Gizem yaşıtlarından farklılık gösterirse ikinci aşama olarak tanılayıcı testlerden yararlanılması gerekmektedir. Bu durumda erken çocukluk döneminde kullanılan tanılayıcı testlerden biri olan Bayley Testi öncellikli olarak uygulaması beklenilen testlerden biri değildir. Doğru cevap E’dir.
Soru 149
I. Kalıtsal nedenler anne ve babadan geçen ve çocuğun gelişimsel olarak geri kalmasına neden olan biyolojik temelli olgulardır. II. Düşük doğum ağırlığı, prematüre doğum, kafa travması, oksijensiz kalmak, uzman olmayan kişilerin müdahalesi ve benzeri gibi durumlar gelişimsel geriliğe neden olabilmektedir. III. Bebeğin veya çocuğun metabolizması ile ilgili olumsuz durumlar, ileri derecede beslenme yetersizlikleri, boğulma, ciddi kafa travmaları, çocuk ihmal ve istismarı, yaralanma ve fiziksel etkiler, bulaşıcı hastalıklar, zehirlenmeler, uygun olmayan çevresel koşullar da gelişim geriliğine neden olan etmenler arasında sayılmaktadır. Yukarıdaki tanımlardan hangisi gelişimsel geriliğin nedenleri arasında doğum öncesi nedenler içerisinde yer almaktadır?
Seçenekler
A
Yalnız III
B
Yalnız II
C
Yalnız I
D
I ve II
E
II ve III
Açıklama:
Doğum Öncesindeki (Prenatal) Nedenler: Gelişimsel geriliğin doğum öncesi nedenlerinin içinde en önemli olanı kalıtsal nedenlerdir. Kalıtsal nedenler anne ve babadan geçen ve çocuğun gelişimsel olarak geri kalmasına neden olan biyolojik temelli olgulardır. Doğru cevap "C" dir.
Soru 150
I. Kalıtsal nedenler anne ve babadan geçen ve çocuğun gelişimsel olarak geri kalmasına neden olan biyolojik temelli olgulardır. II. Düşük doğum ağırlığı, prematüre doğum, kafa travması, oksijensiz kalmak, uzman olmayan kişilerin müdahalesi ve benzeri gibi durumlar gelişimsel geriliğe neden olabilmektedir. III. Bebeğin veya çocuğun metabolizması ile ilgili olumsuz durumlar, ileri derecede beslenme yetersizlikleri, boğulma, ciddi kafa travmaları, çocuk ihmal ve istismarı, yaralanma ve fiziksel etkiler, bulaşıcı hastalıklar, zehirlenmeler, uygun olmayan çevresel koşullar da gelişim geriliğine neden olan etmenler arasında sayılmaktadır. Yukarıdaki tanımlardan hangisi gelişimsel geriliğin nedenleri arasında doğum sırasındaki nedenler içerisinde yer almaktadır?
Seçenekler
A
Yalnız II
B
Yalnız I
C
II ve III
D
Yalnız III
E
I ve III
Açıklama:
Doğum Sırasındaki (Perinatal) Nedenler: Düşük doğum ağırlığı (1500 gr’dan az), doğuma bağlı komplikasyonlar nedenleri arasındaki önlenebilir gelişimsel gerilik nedenidir. Ayrıca doğum sırasında prematüre doğum, kafa travması, oksijensiz kalmak, uzman olmayan kişilerin müdahalesi ve benzeri gibi durumlar gelişimsel geriliğe neden olabilmektedir. Doğru cevap "A" dır.
Soru 151
I.Çocuklarda var olan bir gelişimsel geriliğin tespit edilmesi için çocuğun tüm gelişim alanlarında detaylı olarak değerlendirilmesi gerekmemektedir.
II. Gelişimsel gerilik; standardize edilmiş referans testlere göre ya da bireyin yaşıtlarına göre gelişiminin ortalamanın altında olma durumu olarak tanımlanmaktadır.
III. Gelişimsel açıdan gecikmeler ve sorunlar yaşayan birçok çocuk erken yaşlarda çevresi tarafından fark edilmektedir.
IV. Gelişimi destekleyici danışmanlık hizmetlerinin erken dönemde başlaması çocuğun var olan potansiyelinin değerlendirilmesi ve akranları ile arasındaki farkın azaltılması adına önem taşımaktadır.
Gelişimsel gerilikle ilgili yukarıdaki ifadelerden hangisi/hangileri doğrudur?
II. Gelişimsel gerilik; standardize edilmiş referans testlere göre ya da bireyin yaşıtlarına göre gelişiminin ortalamanın altında olma durumu olarak tanımlanmaktadır.
III. Gelişimsel açıdan gecikmeler ve sorunlar yaşayan birçok çocuk erken yaşlarda çevresi tarafından fark edilmektedir.
IV. Gelişimi destekleyici danışmanlık hizmetlerinin erken dönemde başlaması çocuğun var olan potansiyelinin değerlendirilmesi ve akranları ile arasındaki farkın azaltılması adına önem taşımaktadır.
Gelişimsel gerilikle ilgili yukarıdaki ifadelerden hangisi/hangileri doğrudur?
Seçenekler
A
II ve I
B
I ve III
C
I ve IV
D
IV ve III
E
II ve IV
Açıklama:
I.Çocuklarda var olan bir gelişimsel geriliğin tespit edilmesi için çocuğun tüm gelişim alanlarında detaylı olarak değerlendirilmesi gerekmektedir.
II. Gelişimsel gerilik; standardize edilmiş referans testlere göre ya da bireyin yaşıtlarına göre gelişiminin ortalamanın altında olma durumu olarak tanımlanmaktadır.
III. Gelişimsel açıdan gecikmeler ve sorunlar yaşayan birçok çocuk erken yaşlarda çevresi tarafından fark edilmemektedir.
IV. Gelişimi destekleyici danışmanlık hizmetlerinin erken dönemde başlaması çocuğun var olan potansiyelinin değerlendirilmesi ve akranları ile arasındaki farkın azaltılması adına önem taşımaktadır. Dogru cevap "E" dir.
II. Gelişimsel gerilik; standardize edilmiş referans testlere göre ya da bireyin yaşıtlarına göre gelişiminin ortalamanın altında olma durumu olarak tanımlanmaktadır.
III. Gelişimsel açıdan gecikmeler ve sorunlar yaşayan birçok çocuk erken yaşlarda çevresi tarafından fark edilmemektedir.
IV. Gelişimi destekleyici danışmanlık hizmetlerinin erken dönemde başlaması çocuğun var olan potansiyelinin değerlendirilmesi ve akranları ile arasındaki farkın azaltılması adına önem taşımaktadır. Dogru cevap "E" dir.
Soru 152
I. Gelişimsel değerlendirme bir tanılama yöntemidir.
II. Gelişimsel gerilikler sağlık kuruluna başvuran çocuk ve ergenlerde psikiyatrik hastalıklar içerisinde en çok başvurma nedenleri arasındadır.
III. Çocuğun gelişimsel gerilik gösterdiği alanların erken dönemde belirlenmesi, gerekli önlemlerin alınması açısından önemlidir.
IV. Zihinsel becerilerin değerlendirilmesi için 6 yaş altında zekâ testleri dışında farklı araçlar da kullanılmamaktadır.
Yukarıdaki bilgilerden hangisi/hangileri doğrudur?
II. Gelişimsel gerilikler sağlık kuruluna başvuran çocuk ve ergenlerde psikiyatrik hastalıklar içerisinde en çok başvurma nedenleri arasındadır.
III. Çocuğun gelişimsel gerilik gösterdiği alanların erken dönemde belirlenmesi, gerekli önlemlerin alınması açısından önemlidir.
IV. Zihinsel becerilerin değerlendirilmesi için 6 yaş altında zekâ testleri dışında farklı araçlar da kullanılmamaktadır.
Yukarıdaki bilgilerden hangisi/hangileri doğrudur?
Seçenekler
A
I ve II
B
I ve III
C
II ve IV
D
II ve III
E
I ve IV
Açıklama:
I. Gelişimsel değerlendirme bir tanılama yöntemi değildir.
II. Gelişimsel gerilikler sağlık kuruluna başvuran çocuk ve ergenlerde psikiyatrik hastalıklar içerisinde en çok başvurma nedenleri arasındadır.
III. Çocuğun gelişimsel gerilik gösterdiği alanların erken dönemde belirlenmesi, gerekli önlemlerin alınması açısından önemlidir.
IV. Zihinsel becerilerin değerlendirilmesi için 6 yaş altında zekâ testleri dışında farklı araçlar da kullanılmaktadır. Doğru cevap "D" dir.
II. Gelişimsel gerilikler sağlık kuruluna başvuran çocuk ve ergenlerde psikiyatrik hastalıklar içerisinde en çok başvurma nedenleri arasındadır.
III. Çocuğun gelişimsel gerilik gösterdiği alanların erken dönemde belirlenmesi, gerekli önlemlerin alınması açısından önemlidir.
IV. Zihinsel becerilerin değerlendirilmesi için 6 yaş altında zekâ testleri dışında farklı araçlar da kullanılmaktadır. Doğru cevap "D" dir.
Soru 153
Aşağıdakilerden hangisi ailelerin destek programına verecekleri katkılar arasında yer almaz?
Seçenekler
A
Ailelerin haklarını bilmesi, kurumlardan aldığı hizmetlerin niteliğini sorgulaması, çocukları için gerçekten gereken hizmetleri
talep etmesi, benzer gereksinimleri olan aileler ile güçlerini birleştirmesi pek çok önemli değişikliğin temelini atacaktır.
talep etmesi, benzer gereksinimleri olan aileler ile güçlerini birleştirmesi pek çok önemli değişikliğin temelini atacaktır.
B
Ailelerin görevlerinden biri çocukaların gittikleri kurumlarda öğrendiği bilişsel becerilerin evde tekrar edilmesi değildir.
C
Aileler çocuklarının tuvalet eğitimi, kendini beslemeyi öğrenmesi, konuşma yetilerini geliştirmesi gibi konularda da eğitim almaları.
D
Ailelerin Aile Merkezli Erken Destek Programları konusunda okuyup, kendi deneyimlerini, güçlerini birleştirerek bilgilenmeleri.
E
Ülkemizde Aile Merkezli Erken Destek Programlarının gelişmesi konusunda birlik olmak.
Açıklama:
Ailelerin destek programına katkıları şu şekilde ifade edilebilir:
• Çocuklarını en iyi tanıyan, onlara hangi hizmetlerin nasıl ve ne nitelikteki kişiler tarafından, ne gibi yöntemler ile verilmesi gerektiğini en iyi bilenler ailelerdir. Ülkemizde de ailelerin haklarını bilmesi, kurumlardan aldığı hizmetlerin niteliğini sorgulaması, çocukları için gerçekten gereken hizmetleri talep etmesi, benzer gereksinimleri olan aileler ile güçlerini birleştirmesi pek çok önemli değişikliğin temelini atacaktır.
• Aileler kurumlarda çocuklarına çizgi çizmeyi, küpleri üst üste koymayı, nesneleri eşlemeyi öğretmek gibi ödevler ile birlikte çocuklarının tuvalet eğitimi, kendini beslemeyi öğrenmesi, konuşma yetilerini geliştirmesi gibi konularda da eğitim almayı önemsemeleri önemlidir.
• Ailelerin Aile Merkezli Erken Destek Programları konusunda okuyup, kendi deneyimlerini, güçlerini birleştirerek bilgilenmeleri ve ses getirmeleri, ülkemizde Aile Merkezli Erken Destek Programlarının gelişmesi konusunda önemli ilk adımlardan bir tanesi olacaktır (Ertem, 2005: s.13-25). Doğru cevap "B" dir.
• Çocuklarını en iyi tanıyan, onlara hangi hizmetlerin nasıl ve ne nitelikteki kişiler tarafından, ne gibi yöntemler ile verilmesi gerektiğini en iyi bilenler ailelerdir. Ülkemizde de ailelerin haklarını bilmesi, kurumlardan aldığı hizmetlerin niteliğini sorgulaması, çocukları için gerçekten gereken hizmetleri talep etmesi, benzer gereksinimleri olan aileler ile güçlerini birleştirmesi pek çok önemli değişikliğin temelini atacaktır.
• Aileler kurumlarda çocuklarına çizgi çizmeyi, küpleri üst üste koymayı, nesneleri eşlemeyi öğretmek gibi ödevler ile birlikte çocuklarının tuvalet eğitimi, kendini beslemeyi öğrenmesi, konuşma yetilerini geliştirmesi gibi konularda da eğitim almayı önemsemeleri önemlidir.
• Ailelerin Aile Merkezli Erken Destek Programları konusunda okuyup, kendi deneyimlerini, güçlerini birleştirerek bilgilenmeleri ve ses getirmeleri, ülkemizde Aile Merkezli Erken Destek Programlarının gelişmesi konusunda önemli ilk adımlardan bir tanesi olacaktır (Ertem, 2005: s.13-25). Doğru cevap "B" dir.
Soru 154
Aşağıdaki tarama envanterirlerin hangisi uygun bir ortamda oluşturulan gelişimsel oyunlar sırasında çocuğun gözlemlenerek değerlendirilmesi, testin uygulanması ve gerekli olan durumlarda aileden bilgi alınması yolu ile gerçekleştirilmektedir?
Seçenekler
A
Ankara Gelişim Tarama Envanteri-(AGTE)
B
Vineland Uyum Davranış Ölçeği-(VUDÖ)
C
Küçük Adımlar
D
Denver II
E
Gazi Erken Çocukluk Değerlendirme Aracı-(GEÇDA)
Açıklama:
Ülkemizde geliştirilen değerlendirme ölçütlerinden biri de uygun bir ortamda oluşturulan gelişimsel oyunlar sırasında çocuğun gözlemlenerek değerlendirilmesi, testin uygulanması ve gerekli olan durumlarda aileden bilgi alınması yolu ile gerçekleştirilen “Gazi Erken Çocukluk Değerlendirme Aracı (GEÇDA)”dır (Oran ve ark., 2014). Doğru cevap "E" dir.
Soru 155
Belirtileri erken çocuklukta başlayan, karşılıklı sosyal etkileşim ve iletişim becerilerinde yetersizlik, basmakalıp ve yineleyici (stereotipik) davranışlar, sınırlı ilgi alanları ve kısıtlı işlevsellik ile kendini gösteren, etkileri yaşam boyu devam eden nöro-gelişimsel bir bozukluk olarak tanımlanan gelişimsel yetersizlik türü aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Otizm Spektrum Bozukluğu
B
Zihinsel Yetersizlik
C
Görme Yetersizliği
D
Fiziksel Yetersizlik
E
İşitme Yetersizliği
Açıklama:
Otistik spektrum bozukluğu (OSB), belirtileri erken çocuklukta başlayan, karşılıklı sosyal etkileşim ve iletişim becerilerinde yetersizlik, basmakalıp ve yineleyici (stereotipik) davranışlar, sınırlı ilgi alanları ve kısıtlı işlevsellik ile kendini gösteren, etkileri yaşam boyu devam eden nöro-gelişimsel bir bozukluktur (Efe, 2017: s.9). Doğru cevap "A" dır.
Soru 156
Aşağıdakilerden hangisinin söylenmesi gelişimsel gerilik için uygun olmaz?
Seçenekler
A
Gelişimsel gerilik; standardize edilmiş referans testlere göre ya da bireyin yaşıtlarına göre gelişiminin ortalamanın altında olma durumu olarak tanımlanmaktadır.
B
Gelişimsel gerilik zihinsel yetersizlik olmadığı gibi başka bir yetersizlikle de ilişkili olmak zorunda değildir
C
Gelişimsel açıdan gecikmeler ve sorunlar yaşayan birçok çocuk erken yaşlarda çevresi tarafından kolayca fark edilebilmektedir.
D
Bireyin gelişimsel süreci ve gelişim yaşı ya da hangi gelişim basamağında olduğu akranları ile karşılaştırılarak değerlendirilmektedir.
E
Çocuğun gelişiminin takip altında olması olası bir gecikmenin fark edilmesini kolaylaştırmakta ve en kısa sürede gerekli müdahalenin yapılması için farkındalık sağlamaktadır.
Açıklama:
Çocuklarda gelişim geriliklerinin erken belirlenmesi için sosyal, bilişsel, fiziksel ve dil gelişimlerinin belirli aralıklarla değerlendirilmesi büyük önem taşımaktadır. Erken belirtiler için önlem alınması çocuğun gelişimsel gerilik yaşamasına neden olan unsurların kontrol altına alınmasına olanak sağlayacaktır. Gelişimsel açıdan gecikmeler ve sorunlar yaşayan birçok çocuk erken yaşlarda çevresi tarafından fark edilmemektedir
Soru 157
Aşağıdakilerden hangisi doğum sırası gelişimsel nedene örnek olarak verilebilir?
Seçenekler
A
Kromozomal bozukluklar
B
Gen anormallikleri
C
İleri derecede beslenme yetersizlikleri
D
Çocuk ihmal ve istismarı
E
Düşük doğum ağırlığı (1500 gr’dan az)
Açıklama:
Düşük doğum ağırlığı (1500 gr’dan az), doğuma bağlı komplikasyonlar nedenleri arasındaki önlenebilir gelişimsel gerilik nedenidir. Ayrıca doğum sırasında prematüre doğum, kafa travması, oksijensiz kalmak, uzman olmayan kişilerin müdahalesi ve benzeri gibi durumlar gelişimsel geriliğe neden olabilmektedir.
Soru 158
I. Gelişimsel gerilik, erken çocuklukta okul öncesi dönemlerde kendini gösterirken gelişimsel yetersizlik, doğum sonrasında hemen tanılanabilmektedir.
II. Gelişimsel gerilik erken dönem gelişimsel destekler ile azaltılıp ortadan kaldırılabilir iken gelişimsel yetersizlikler yaşam boyu etkisini göstermektedir.
III. Gelişimsel gerilik yaşayan çocuklar gelişimsel bir gecikmeyi belirten bir raporlandırma süreci yaşamaktadırlar. Gelişimsel yetersizliği olan çocuklar ise yetersizliği bildiren bir Özel Eğitim Raporu sürecine girmektedir.
Yukarıdaki ifadelerden hangisi ya da hangileri gelişim geriliği ve gelişim yetersizliği arasındaki farkları göstermektedir?
II. Gelişimsel gerilik erken dönem gelişimsel destekler ile azaltılıp ortadan kaldırılabilir iken gelişimsel yetersizlikler yaşam boyu etkisini göstermektedir.
III. Gelişimsel gerilik yaşayan çocuklar gelişimsel bir gecikmeyi belirten bir raporlandırma süreci yaşamaktadırlar. Gelişimsel yetersizliği olan çocuklar ise yetersizliği bildiren bir Özel Eğitim Raporu sürecine girmektedir.
Yukarıdaki ifadelerden hangisi ya da hangileri gelişim geriliği ve gelişim yetersizliği arasındaki farkları göstermektedir?
Seçenekler
A
Yalnız II
B
I-II-III
C
I-III
D
II-III
E
Yalnız I
Açıklama:
Gelişimsel gerilik ile gelişimsel yetersizlik arasındaki temel farklılıklar şu şekilde sıralanabilir. İlk olarak, gelişimsel gerilik, erken çocuklukta okul öncesi dönemlerde kendini gösterirken gelişimsel yetersizlik, doğum sonrasında hemen tanılanabilmektedir. Gelişimsel gerilik erken dönem gelişimsel destekler ile azaltılıp ortadan kaldırılabilir iken gelişimsel yetersizlikler yaşam boyu etkisini göstermektedir. Gelişimsel gerilik yaşayan çocuklar gelişimsel bir gecikmeyi belirten bir raporlandırma süreci yaşamaktadırlar. Gelişimsel yetersizliği olan çocuklar ise yetersizliği bildiren bir Özel Eğitim Raporu sürecine girmektedir. Gelişimsel geriliği olan çocuklara normal gelişim gösteren akranları ile birlikte eğitim ortamı sunulurken, gelişimsel yetersizliği olan çocuklara özel eğitim kurumlarında yetersizliğin türüne uygun eğitim olanakları sunulmaktadır.
Soru 159
Aşağıdaki ifadelerden hangisi zihinsel yetersizlik kavramından söz edilebilmesi için gerekli olan ve bireyin mevcut yaşı ile ilişkilendirilebilen bir kriter olarak sunulabilir?
Seçenekler
A
Zihinsel işlevlerde önemli derece de normal altı olmadır.
B
Bireyin uyumsal beceriler alanında yer alan iki ya da daha fazla beceri alanında sınırlılıklar göstermesidir.
C
18 yaşından sonra kaza, travma ya da hastalıklar nedeniyle zihinsel işlevleri zarar gören bireyler zihinsel
yetersizlik tanısı alamamaktadır.
yetersizlik tanısı alamamaktadır.
D
Uygun, etkili ve sistematik eğitim uygulamaları ile zihinsel yetersizliği olan bireyler gelişim gösterebilmektedir.
E
Zihinsel yetersizliği olan çocukların da doğal gelişim gösteren akranları gibi aynı temel (psikolojik, fizyolojik, sosyal, duygusal) ihtiyaçları vardır.
Açıklama:
Söz konusu sınırlılıkların 18 yaşından önce çıkmış olmasıdır. Bu ölçüt ile 18 yaşından sonra kaza, travma ya da hastalıklar nedeniyle zihinsel işlevleri zarar gören bireyler zihinsel yetersizlik tanısı alamamaktadır.
Soru 160
Aşağıdakilerden hangisi Otizm Spektrum Bozukluğu' na sahip bireyler için doğrudur?
Seçenekler
A
Hafif, orta, ağır ve çok ağır olarak farklı türlere sahiptir.
B
Çocuk felci alt türlerinden biridir.
C
Kol-bacak eksikliği türlerinden biridir
D
Basmakalıp ve yineleyici (stereotipik) davranışlar gösteren bireylerdir.
E
Hemofili ve AIDS gibi başlıklar ile ilişkilendirilmektedir.
Açıklama:
Otistik spektrum bozukluğu (OSB), belirtileri erken çocuklukta başlayan, karşılıklı sosyal etkileşim ve iletişim becerilerinde yetersizlik, basmakalıp ve yineleyici (stereotipik) davranışlar, sınırlı ilgi alanları ve kısıtlı işlevsellik ile kendini gösteren, etkileri yaşam boyu devam eden nöro-gelişimsel bir bozukluktur.
Soru 161
"...................merkezî sinir sistemindeki zedelenmeler sonucunda motor fonksiyonlardaki bozuklukların ön planda olduğu birçok hastalığı içine alan bir durumdur." Boşluğa aşağıdaki ifadelerden hangisi gelmelidir?
Seçenekler
A
Serebral palsi
B
Spina bifida
C
Rett sendromu
D
Çocuk felci
E
Multiple skleroz (MS)
Açıklama:
Serebral palsi(SP) tek bir hastalık değildir. Serebral palsi, merkezî sinir sistemindeki zedelenmeler sonucunda motor fonksiyonlardaki bozuklukların ön planda olduğu birçok hastalığı içine alan bir durumdur. Serebral palsi beynin hızlı geliştiği dönemlerde nonprogresif (ilerleyici olmayan), bir travmaya maruz kalması sonucu, vücut duruşu ve/ veya hareketlerinde ortaya çıkan, kalıcı fakat ilerlemeyen bozukluklar olarak tanımlanabilir.
Soru 162
Anadolu Sak Zeka Ölçeği (ASIS) 4-12 yaş arasındaki çocukların genel zeka düzeylerini ölçmede kullanılan Türk kültürüne uygun olarak geliştirilmiş bir test olma özelliği göstermektedir. Bu testin aşağıdaki yetersizlik türlerinden hangisini ölçmesi beklenemez?
Seçenekler
A
Hafif düzeyde zihinsel yetersizlikler
B
Otizm Spektrum Bozukluğu
C
Ağır derecede zihinsel yetersizlikler
D
Orta düzeyde zihinsel yetersizlikler
E
Epilepsi
Açıklama:
ASIS belirtildiği üzere 4-12 yaş arasındaki çocukların zeka düzeylerini ölçmeye çalışan bir testtir. Bu bağlamda sağlıkla ilgili bir yetersizlik türü olan epilepsiyi ölçmesi beklenemez.
Soru 163
Gelişimsel yetersizliği olan çocuğa, okul öncesi özel eğitim döneminde sağlanan eğitim fırsatları;
I. Çocuğun zihinsel, sosyal gelişimini hızlandırır,
II. Davranış problemlerini azaltır,
III. Ailenin, çocuğu ile olan etkileşimini geliştirmesi,
IV. Ailenin yaşadığı stresin azalması.
İfadelerinden hangisi ya hangileri doğrudur?
I. Çocuğun zihinsel, sosyal gelişimini hızlandırır,
II. Davranış problemlerini azaltır,
III. Ailenin, çocuğu ile olan etkileşimini geliştirmesi,
IV. Ailenin yaşadığı stresin azalması.
İfadelerinden hangisi ya hangileri doğrudur?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
I-II
C
I-II-III-IV
D
III-IV
E
Yalnız II
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan çocuğa, okul öncesi özel eğitim döneminde sağlanan eğitim fırsatları; çocuğun zihinsel, sosyal gelişimini hızlandırır ve davranış problemlerini azaltır. Sağlanan eğitim fırsatlarının yararlarından biri de ailenin, çocuğun öğretim sürecinde belirgin bir rol alarak, çocuğu ile olan etkileşimini geliştirmesi ve ailenin yaşadığı stresin azalmasıdır. Ayrıca eğitim fırsatlarından faydalanan çocuğun, özel eğitim hizmetlerine olan gereksinimi azalır. Çocukların eğitim fırsatlarından yararlanamamaları ise, çocukların en kıymetli öğrenme zamanlarını verimli olarak kullanamamalarına neden olmaktadır. Türkiye’de yetersizliği olan çocuklar, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde aylık 8 saat eğitim almaktadır ve bu haftalık 2 saate denk gelmektedir.
Soru 164
Aşağıdaki yetersizliklerden hangisi kas ve iskelet sistemi ile ilgili olan yetersizliklerin dışında kalmaktadır?
Seçenekler
A
Rett sendromu
B
Kistik fibrozis
C
Ateşli romatizma
D
Romatoidartit
E
Kol-bacak eksikliği
Açıklama:
Kistik fibrozis, genetik temelli bir hastalıktır ve kistik fibrozise neden olan gen 7. kromozamdadır.
Soru 165
Bireyin bağışıklık sisteminin çökmesi ile ortaya çıkan hastalıklar kombinasyonu hangisi sağlıkla ilgili yetersizlikler kapsamında değerlendirilebilir?
Seçenekler
A
Şeker hastalığı
B
Astım
C
AIDS
D
Epilepsi
E
Kanser
Açıklama:
AIDS, bireyi hastalıklara karşı koruyan bağışıklık sisteminin zayıflamasından dolayı ortaya çıkan hastalıklar kombinasyonu için kullanılan tıbbi bir tanımdır. Bağışıklık yetmezliği, HlV’in neden olduğu enfeksiyon sonrası ortaya çıkar. Bu virüs insanın bağışıklık sistemini bozarak, vücudun normalde dirençli olduğu birçok hastalığa karşı kendini koruyamamasına neden olur.
Soru 166
Tıbbi sınıflandırmaya göre aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliğin sınıflandırılması içerisinde yer alan düzeylerden biri değildir?
Seçenekler
A
Hafif düzey zihinsel yetersizlik
B
Çok hafif düzey zihinsel yetersizlik
C
Çok ağır düzey zihinsel yetersizlik
D
Ağır düzey zihinsel yetersizlik
E
Orta düzey zihinsel yetersizlik
Açıklama:
Tıbbi/psikolojik sınıflandırmaya göre zihinsel yetersizliği olan bireyler; hafif düzey zihinsel yetersizlik, orta düzey zihinsel yetersizlik, ağır düzey zihinsel yetersizlik ve çok ağır düzey zihinsel yetersizlik olarak sınıflandırılmaktadır. Doğru cevap "B" dir.
Soru 167
I. Toplumsal iletişim ve toplumsal etkileşimde süregiden eksiklikler. II. Sınırlı, yineleyici davranış örüntüleri, ilgiler ya da etkinlikler. III. Belirtiler erken gelişim evresinde başlamış olmalıdır IV. Belirtiler, toplumsal, işle ilgili alanlarda ya da önemli diğer işlevsellik alanlarında klinik açıdan belirgin bir bozulmaya neden olur. V. Bu bozukluklar, anlıksal yeti yitimi ya da genel gelişimsel gecikme ile daha iyi açıklanamaz. Mental Bozuklukların Tanısal ve İstatiksel El Kitabı-V’de (DSM-V) belirtilen OSB’nin temel belirtileri ile ilgili olarak yukarıda verilen bilgilerden hangisi/hangileri doğrudur?
Seçenekler
A
I, II, III ve V
B
I, II, III ve IV
C
I, III, IV ve V
D
I, II, III, IV ve V
E
I, II, IV ve V
Açıklama:
Mental Bozuklukların Tanısal ve İstatiksel El Kitabı-V’de (DSM-V) OSB’nin temel belirtileri şu şekilde özetlenebilir;
• O sırada ya da öyküden alınan bilgilere (ayrıntılamaktan çok örnekleyen) göre, aşağıdakilerle kendini gösteren, değişik biçimleriyle toplumsal iletişim ve toplumsal etkileşimde süregiden eksiklikler,
• O sırada ya da öyküden alınan bilgilere (ayrıntılamaktan çok örnekleyen) göre, aşağıdakilerden en az ikisi ile kendini gösteren, sınırlı, yineleyici davranış örüntüleri, ilgiler ya da etkinlikler,
• Belirtiler erken gelişim evresinde başlamış olmalıdır (toplumsal gerekler sınırlı yeterliğin üzerine çıkana dek tam olarak kendini göstermeyebilir ya da daha sonraki yıllarda, öğrenilen yöntemlerle maskelenebilir).
• O sırada ya da öyküden alınan bilgilere (ayrıntılamaktan çok örnekleyen) göre, aşağıdakilerle kendini gösteren, değişik biçimleriyle toplumsal iletişim ve toplumsal etkileşimde süregiden eksiklikler,
• O sırada ya da öyküden alınan bilgilere (ayrıntılamaktan çok örnekleyen) göre, aşağıdakilerden en az ikisi ile kendini gösteren, sınırlı, yineleyici davranış örüntüleri, ilgiler ya da etkinlikler,
• Belirtiler erken gelişim evresinde başlamış olmalıdır (toplumsal gerekler sınırlı yeterliğin üzerine çıkana dek tam olarak kendini göstermeyebilir ya da daha sonraki yıllarda, öğrenilen yöntemlerle maskelenebilir).
- Belirtiler, toplumsal, işle ilgili alanlarda ya da önemli diğer işlevsellik alanlarında klinik açıdan belirgin bir bozulmaya neden olur.
• Bu bozukluklar, anlıksal yeti yitimi (anlıksal gelişimsel bozukluk) ya da genel gelişimsel gecikme ile daha iyi açıklanamaz. Anlıksal yeti yitimi ve otizm açılımı kapsamında bozukluk
sıklıkla bir arada ortaya çıkar (Köroğlu, 2013: s.25, 26). Doğru cevap "D" dir.
Soru 168
Aşağıda verilen şıklardan hangisi sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizliklerden biridir?
Seçenekler
A
Rett sendromu
B
Travmatik beyin zedelenmesi
C
Multiple skleroz (MS)
D
Romatoid artrit (RA)
E
Kistik fibrozis
Açıklama:
Fiziksel yetersizliklerin sinir sistemi ile ilgili ytersizlikler alt başlığı altında yer alan yetersizlikler şunlardır: (a) serebral palsi, (b) spina bifida, (c) çocuk felci, (d) multiple skleroz. Doğru cevap "C" dir.
Soru 169
Bireyin yaşama uyum sağlamasında en önemli gelişim dönemi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Bebeklik Dönemi
B
Erken Çocukluk Dönemi
C
Çocukluk Dönemi
D
Gençlik Dönemi
E
Yetişkinlik Dönemi
Açıklama:
Bireyin yaşama uyum sağlamasında en önemli gelişim dönemi ise erken çocukluk dönemidir. Bu dönem, bireyin tüm yaşamını ve eğitim sürecini etkileyen en önemli değişkenleri, yaşantıları, öğrenmeleri ve deneyimleri barındırmaktadır. Doğru cevap B'dir.
Soru 170
Standardize edilmiş referans testlere göre ya da bireyin yaşıtlarına göre gelişiminin ortalamanın altında olma durumuna ne ad verilir?
Seçenekler
A
Yaygın Gelişim Geriliği
B
Zihinsel Yetersizlik
C
Öğrenme Güçlüğü
D
Gelişimsel Gerilik
E
Otizm Spektrum Bozukluğu
Açıklama:
Gelişimsel gerilik; standardize edilmiş referans testlere göre ya da bireyin yaşıtlarına göre gelişiminin ortalamanın altında olma durumu olarak tanımlanmaktadır. Yaygın gelişim geriliği ise kaba motor, ince motor, dil/konuşma, bilişsel ve sosyal/kişisel gelişim alanlarının iki veya daha fazlasında belirgin gerilik olması olarak ifade edilmektedir. Gelişimsel gerilik zihinsel yetersizlik olmadığı gibi başka bir yetersizlikle de ilişkili olmak zorunda değildir. Doğru cevap D'dir.
Soru 171
Aşağıdaki seçeneklerden hangisi gelişimsel geriliğe yol açan doğum sırası nedenler arasındadır?
Seçenekler
A
Gebelikte radyasyona, cıva ve kurşun gibi ağır metallere uzun süreli maruz kalma
B
Kromozomal bozukluklar
C
Zehirlenmeler
D
Bulaşıcı hastalıklar
E
Prematüre doğum
Açıklama:
Düşük doğum ağırlığı (1500 gr’dan az), doğuma bağlı komplikasyonlar nedenleri arasındaki önlenebilir gelişimsel gerilik nedenidir. Ayrıca doğum sırasında prematüre doğum, kafa travması, oksijensiz kalmak, uzman olmayan kişilerin müdahalesi ve benzeri gibi durumlar gelişimsel geriliğe neden olabilmektedir. Doğru cevap E'dir.
Soru 172
Çocukların zekâ düzeyini belirlemek amacıyla kullanılan zekâ testleri kaç yaşından sonra uygulanabilmektedir?
Seçenekler
A
4 yaş
B
6 yaş
C
8 yaş
D
10 yaş
E
12 yaş
Açıklama:
Çocukların zekâ düzeyini belirlemek amacıyla kullanılan zekâ testleri 6 yaşından sonra uygulanabilmektedir. Doğru cevap B'dir.
Soru 173
Hem zihinsel işleyişte (akıl yürütme, öğrenme, problem çözme) hem de kavramsal, sosyal ve uyumsal yaşam becerileri kapsayan uyumsal davranışlarda önemli kısıtlamalarla karakterize olan durum aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Zihinsel Yetersizlik
B
Gelişimsel Yetersizlik
C
Gelişimsel Gerilik
D
Otizm Spektrum Bozukluğu
E
Öğrenme Güçlüğü
Açıklama:
Zihinsel yetersizlik hem zihinsel işleyişte (akıl yürütme, öğrenme, problem çözme) hem de kavramsal, sosyal ve uyumsal yaşam becerileri kapsayan uyarlamalı davranışlarda önemli kısıtlamalarla karakterize bir durumdur. Doğru cevap A'dır.
Soru 174
Belirtileri erken çocuklukta başlayan, karşılıklı sosyal etkileşim ve iletişim becerilerinde yetersizlik, basmakalıp ve yineleyici (stereotipik) davranışlar, sınırlı ilgi alanları ve kısıtlı işlevsellik ile kendini gösteren, etkileri yaşam boyu devam eden nöro-gelişimsel bozukluk aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Gelişimsel Gerilik
B
Öğrenme Güçlüğü
C
Otizm Spektrum Bozukluğu
D
Down Sendromu
E
Gelişimsel Yetersizlik
Açıklama:
Otistik spektrum bozukluğu (OSB), belirtileri erken çocuklukta başlayan, karşılıklı sosyal etkileşim ve iletişim becerilerinde yetersizlik, basmakalıp ve yineleyici (stereotipik) davranışlar, sınırlı ilgi alanları ve kısıtlı işlevsellik ile kendini gösteren, etkileri yaşam boyu devam eden nöro-gelişimsel bir bozukluktur.
Soru 175
Aşağıdaki seçeneklerden hangisi fiziksel yetersizlik türleri arasında değildir?
Seçenekler
A
Çocuk Felci
B
Serebral Palsi
C
Spina Bifida
D
Multiple Skleroz
E
Epilepsi
Açıklama:
Fiziksel yetersizliklerin bu alt başlığı altında yer alan yetersizlikler
şunlardır:
şunlardır:
- Serebral Palsi,
- Spina Bifida,
- Çocuk Felci,
- Multiple Skleroz. Doğru cevap E'dir.
Soru 176
Aşağıdaki seçeneklerden hangisi kas-iskelet sistemi ile ilgili yetersizlikler arasında yer almaktadır?
Seçenekler
A
Down Sendromu
B
Prader Willi Sendromu
C
Rett Sendromu
D
Cri Du Chat Sendromu
E
Williams Sendromu
Açıklama:
Fiziksel yetersizliklerin bir alt başlığı alan kas-iskelet sistemi ile ilgili yetersizlikler şu şekilde sıralanabilir:
- Travmatik beyin zedelenmesi,
- Rett sendromu,
- Kas hastalığı,
- Kol-bacak eksikliği,
- Kalça çıkığı,
- Doğuştan gelen bozukluklar,
- Romatoidartit ve
- Ateşli romatizma. Doğru cevap C'dir.
Soru 177
Özel eğitime ihtiyacı olduğu belirlenen çocuklar için hazırlanan Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Raporu ve Eğitim Planı hangi sıklıkta yenilenmektedir?
Seçenekler
A
3 ayda bir
B
6 ayda bir
C
Yılda bir
D
2 yılda bir
E
3 yılda bir
Açıklama:
Eğitsel değerlendirme ve tanılama sonucunda özel eğitime ihtiyacı olduğu belirlenen çocuklar için Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Raporu ve Eğitim Planı hazırlanır. Bu belgeler, özel eğitim kurumlarından eğitim ve destek eğitim hizmeti alan öğrenciler için her yıl yenilenir. Doğru cevap C'dir.
Soru 178
Aşağıdaki araçlardan hangisi sağlıklı görünen çocukların olası sorunları yönünden taranması, gelişimsel gerilik olduğundan kuşkulanılan işlevleri nesnel şekilde saptaması ve riskli bebekleri (örneğin doğum öncesi sorunlar, düşük doğum ağırlıklı ya da erken doğmuş, çoğul gebelikler, ailede gelişimsel sorunu olanlar vb.) izlemesi amacıyla kullanılmaktadır?
Seçenekler
A
Ankara Gelişim Tarama Envanteri
B
Gazi Erken Çocukluk Değerlendirme Aracı
C
Peabody Resim Kelime Testi
D
Denver II Gelişimsel Tarama Testi
E
Stanford Binet Zeka Testi
Açıklama:
Gelişimsel geriliğin ve yetersizliğin değerlendirilmesi amacıyla en sık kullanılan test Denver II Gelişimsel Tarama Testi’dir. Denver II testi şu amaçlara ulaşmak için kullanılabilen bir araçtır; (a) sağlıklı görünen çocukların olası sorunları yönünden taranması, (b) gelişimsel gerilik olduğundan kuşkulanılan işlevleri nesnel şekilde saptaması ve (c) riskli bebekleri (örneğin doğum öncesi sorunlar, düşük doğum ağırlıklı ya da erken doğmuş, çoğul gebelikler, ailede gelişimsel sorunu olanlar vb.) izlemesi. Doğru cevap D'dir.
Soru 179
I. Bayley
II. Peabody
III. GEÇDA
IV. Denver II
Yukarıda verilen gelişimsel tarama ve tanı testlerinden hangileri tanılama için kullanılmaktadır?
II. Peabody
III. GEÇDA
IV. Denver II
Yukarıda verilen gelişimsel tarama ve tanı testlerinden hangileri tanılama için kullanılmaktadır?
Seçenekler
A
I ve II
B
III ve IV
C
I ve III
D
I ve IV
E
II ve IV
Açıklama:
Peabody ve Bayley gelişimsel tanı, Denver II ve GEÇDA ise gelişimsel tarama testleridir. Doğru cevap A'dır.
I ve II
I ve II
Soru 180
Özel bakım merkezinden yararlanabilmek için Engelli Sağlık Kurulu Raporu'nda engel oranı yüzde kaç ve üzeri olması gerekmektedir?
Seçenekler
A
%40 ve üzeri
B
%50 ve üzeri
C
%60 ve üzeri
D
%70 ve üzeri
E
%80 ve üzeri
Açıklama:
Özel bakım merkezinden yararlanabilmek için tam teşekküllü hastanelerden alınacak 16.12.2010 tarih
ve 27787 Sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan “Özürlülük Ölçütü, Sınıflandırması ve Özürlülere Verilecek
Sağlık Kurulu Raporları Hakkında Yönetmelik” kapsamında alınan Engelli Sağlık Kurulu Raporlarında
engel oranı % 50 ve üzeri olup ağır engelli bölümünde “EVET” ibaresi olması gerekmektedir. Doğru cevap B'dir.
ve 27787 Sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan “Özürlülük Ölçütü, Sınıflandırması ve Özürlülere Verilecek
Sağlık Kurulu Raporları Hakkında Yönetmelik” kapsamında alınan Engelli Sağlık Kurulu Raporlarında
engel oranı % 50 ve üzeri olup ağır engelli bölümünde “EVET” ibaresi olması gerekmektedir. Doğru cevap B'dir.
Soru 181
Aşağıdakilerden hangisi yalnızca kızlarda görülen bir yetersizliktir?
Seçenekler
A
Otizm Spektrum Bozukluğu
B
Serebral Palsi
C
Spina Bfida
D
Rett Sendromu
E
Kistik fibrozis
Açıklama:
Rett sendromu, normal gelişim basamaklarını takiben erken nörolojik gerileme belirtileri ile tanınan ve kızlarda görülen nöro-gelişimsel bir yetersizliktir. Bilişsel, sözel, ince ve kaba motor yetiler ile iletişimin kaybı, nöbetlerin eşlik ettiği genetik bir hastalıktır. Doğru cevap D'dir.
Soru 182
Solunum yetersizliği, anormal mukus salgısı ve pankreatik yetmezlik nedeni ile yağ ve protein emiliminde güçlük gibi belirtileri olan, 7.kromozomdaki bir genden kaynaklanan hastalık aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Hemofili
B
AIDS
C
Kistik fibrozis
D
Multiple skleroz
E
Spina Bfida
Açıklama:
Kistik fibrozis, genetik temelli bir hastalıktır ve kistik fibrozise neden olan gen 7. kromozamdadır. En sık ve ağır belirtileri solunum yetersizlikleri, anormal mukus salgısı ve pankreatik yetmezlik nedeni ile yağ ve protein emilim güçlükleridir. Bu olay yağlı gaita çıkışına, vitamin eksikliğine, kilo alamama ve büyüme geriliğine neden olmaktadır. Eğitimlerinde fiziksel etkinliklerin sınırlanması ve tedavide geçen zamanın yerine konması esastır. Doğru cevap C'dir.
Soru 183
Tıbbi/psikolojik sınıflandırmaya göre zeka bölüm puanları 35-40 ile 50-55 arasında olan bireyler aşağıdaki düzeylerden hangisinde yer almaktadır?
Seçenekler
A
Normal zeka
B
Hafif düzey zihinsel yetersizlik
C
Orta düzey zihinsel yetersizlik
D
Ağır düzey zihinsel yetersizlik
E
Çok ağır düzey zihinsel yetersizlik
Açıklama:
Tıbbi/psikolojik sınıflandırmaya göre zeka bölüm puanları 35-40 ile 50-55 arasında olan bireyler, orta düzey zihinsel yetersizlik düzeyinde yer almaktadır. Doğru cevap C'dir.
Soru 184
Aşağıdakilerden hangisi özellikle çocukların uyum davranışlarını incelemeye yönelik ölçme değerlendirme araçlarından biridir?
Seçenekler
A
AGTE
B
GEÇDA
C
Denver II
D
Peabody
E
Vineland
Açıklama:
Vineland Uyum Davranış Ölçeği (VUDÖ), çocukların özellikle uyum davranışlarını incelemeye yönelik bir ölçme değerlendirme aracıdır. Doğru cevap E'dir.
Soru 185
Aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır?
Seçenekler
A
Tüm çocuklar için erken çocukluk dönemi çok önemlidir.
B
Gelişimsel yetersizlikler yaşam boyu etkisini gösterir.
C
Gelişimsel gerilikler desteklenerek ortadan kaldırılabilir.
D
Gelişim, büyüme demektir.
E
Alkol kullanımı, gelişimsel yetersizliğin doğum öncesi nedenlerinden biridir.
Açıklama:
Gelişim, bir çocuğun hareket, anlama, konuşma gibi işlevlerinin zaman içinde yaşına uygun olarak değişmesi ve artmasıdır. Bu bakımdan, ölçüm ve tartımla değerlendirilen “büyüme” den farklı bir kavramdır. Doğru cevap D'dir.
Soru 186
Genç erişkinlerde görülen, genellikle alevlenme ve düzelmelerle seyreden santral sinir sistemi hastalığı aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Spina Bfida
B
Multiple skleroz
C
Çocuk felci
D
Serebral Palsi
E
Ateşli romatizma
Açıklama:
Multiple skleroz (MS), genç erişkinlerde görülen, genellikle alevlenme ve düzelmelerle seyreden,
santral sinir sisteminin bir hastalığıdır.
santral sinir sisteminin bir hastalığıdır.
Soru 187
Otizm Spektrum Bozukluğu'ndan etkilenmiş bireyler ile ilgili verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
Seçenekler
A
En etkili rehabilitasyon ilaç tedavisidir.
B
En etkili rehabilitasyon eğitimdir.
C
Testlerde düşük performans göstermeleri zeka bölümlerini belirlemeyi zorlaştırmaktadır.
D
Belirtiler, gelişimin erken evresinde başlamış olmalıdır.
E
Sınırlı ve yineleyici davranış örüntüleri bulunmaktadır.
Açıklama:
Diğer gelişimsel yetersizliklerde olduğu gibi OSB’nin tedavi ve rehabilitasyonunda en etkili yöntemin eğitim olduğu görülmektedir. Bu güne kadar yapılan bilimsel çalışmalar OSB’nin tedavisi için önerilen alternatif tedavi yöntemlerinin çoğunun etkililiği konusunda şüpheleri ortadan tam olarak kaldıramamıştır. Doğru cevap A'dır.
Soru 188
Hangisi sağlık ile ilgili bir fiziksel yetersizliktir?
Seçenekler
A
Ateşli Romatizma
B
Romatoid Artrit
C
AIDS
D
Rett Sendromu
E
Travmatik beyin zedelenmesi
Açıklama:
Ateşli romatizma, Romatoid Artrit, Rett sendromu ve Travmatik beyin zedelenmesi kas iskelet sistemi ile ilgili yetersizliklerdir. AIDS ise sağlık ile ilgili bir fiziksel yetersizliktir. Doğru cevap C'dir.
Soru 189
Aşağıdakilerden hangisi kas ve iskelet sistemi ile ilgili fiziksel yetersizliklerden birisi değildir?
Seçenekler
A
Rett sendromu
B
Ateşli romatizma
C
Romatoitartit
D
Kalça çıkığı
E
Hemofili
Açıklama:
Hemofili kas ve iskelet sistemi ile ilgili bir fiziksel yetersizlik değil, sağlıkla ilgili fiziksel bir yetersizliktir.
Soru 190
Ana sınıfına giden beş yaşındaki Ayşe’nin öğretmeni, Ayşe’de bazı gelişimsel yetersizliklerin olduğunu gözlemlemiştir. Bunun üzerine annesi Ayşe’yi çocuk psikiyatri servisine götürmüştür. Anneye uzmanlar tarafından Ayşe’nin dil, ince ve kaba motor becerileri ile sosyal ve öz bakım becerileri hakkında bazı sorular sorulmuştur. Ayşe’nin gelişimsel yetersizliğini test etmek için uygulanan test aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Peabody Resim Kelime Testi
B
WISC-R Testi
C
Ankara Gelişim Tarama Envanteri
D
Vineland Uyum Davranış Ölçeği
E
Denver II Gelişimsel Tarama Testi
Açıklama:
Ankara Gelişim Tarama Envanteri 0-6 yaş bebek ve çocukların psikolojik gelişimlerinin değerlendirilmesi amacıyla geliştirilmiş bir testtir. Söz konusu test annelere ya da çocuğa bakım veren baba veya bakıcıya çocuk hakkında sorular yöneltilerek yapılır. Envanter dil-bilişsel gelişim alanı, ince motor gelişim alanı, kaba motor gelişim alanı ve sosyal beceri-öz bakım gelişim alanı olmak üzere dört alt alandan oluşmaktadır.
Soru 191
I. Stereotipik davranışlar
II. Sınırlı ilgi alanları
III. Yaşam boyu devam etme
IV. Ergenlik döneminde başlama
V. Karşılıklı sosyal etkileşim yetersizliği
Yukarıdakilerden hangisi/hangileri nöro-gelişimsel bir bozukluk olan Otizm Spektrum Bozukluğu’nun tanılayıcı özellikleri arasında yer almaz?
II. Sınırlı ilgi alanları
III. Yaşam boyu devam etme
IV. Ergenlik döneminde başlama
V. Karşılıklı sosyal etkileşim yetersizliği
Yukarıdakilerden hangisi/hangileri nöro-gelişimsel bir bozukluk olan Otizm Spektrum Bozukluğu’nun tanılayıcı özellikleri arasında yer almaz?
Seçenekler
A
I ve II
B
I ve IV
C
Yalnız IV
D
IV ve V
E
Yalnız V
Açıklama:
Nöro-gelişimsel bir bozukluk olan Otizm Spektrum Bozukluğu’nun belirtileri erken çocukluk döneminde başlamaktadır.
Soru 192
Dördüncü sınıfa giden Ahmet’in öz bakım becerileri zayıftı. Sabah kalktıktan ya da yemek yedikten sonra anne ve babası söylemeden ellerini yıkamazdı. Ahmet kıyafetlerini de ancak annesinin yardımı ile düzgün bir şekilde giyerdi. Ahmet’in konuşmasında da bazı sınırlılıklar olduğu dikkat çekmekteydi. Ayrıca Ahmet anne ve babasından bağımsız olarak bir şeyler yapma becerisine de sahip değildi. Ahmet’in durumu aşağıdaki kavramlardan hangisi ile açıklanabilir?
Seçenekler
A
Gelişimsel Gerilik
B
Gelişimsel Yetersizlik
C
Gelişimsel Farklılık
D
Fiziksel Yetersizlik
E
Zihinsel Yetersizlik
Açıklama:
Gelişimsel yetersizlik, öz bakım, hızlı kavrama, alıcı ve ifade edici dil ve özerk olma gibi yaşam aktivitelerinden üç ya da daha fazla alanda önemli derecede sınırlılıklar görülmesi olarak ifade edilmektedir.
Soru 193
Öğretmeni Ayşe’yi kavramsal, sosyal ve uyum becerileri yönünden birtakım sınırlılıkları olduğu gerekçesi ile okul rehberlik servisine yönlendirmiştir. Okul rehberlik servisi de yapmış olduğu değerlendirme sonucunda Ayşe’nin zeka düzeyinin 40 puan olduğunu gözlemlemiştir. Bu durumda tıbbi/psikolojik sınıflandırmaya göre Ayşe’nin zihinsel yetersizlik düzeyi aşağıdaki sınıflandırmalardan hangisinde yer alır?
Seçenekler
A
Hafif düzey
B
Orta düzey
C
Ağır düzey
D
Çok ağır düzey
E
Zihinsel yetersizliğe sahip değildir.
Açıklama:
Zeka bölümü puanı 35-40'tan 50-55'e kadar olan değerlendirmeler orta düzeyde zihinsel yetersizlik sınıflamasına girmektedir.
Soru 194
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel geriliğin doğum öncesi nedenleri arasında yer almaz?
Seçenekler
A
Alkol kullanımı
B
Ağır metallere uzun süreli maruz kalma
C
Doğum öncesi kanama
D
Kromozomal bozukluklar
E
Boğulma
Açıklama:
Boğulma gelişimsel geriliğin doğum sonrasında görülen nedenlerindendir.
Soru 195
Onur’un bel hizasında doğuştan bir açıklık vardır. Bu durumdan yürüme ve dışkı tutma gibi fonksiyonları olumsuz olarak etkilenmiştir. Onur’un yaşamış olduğu sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizlik durumu aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Spina bifida
B
Serebral palsi
C
Rett sendromu
D
Multiple skleroz
E
Spinal kord
Açıklama:
Sipina bifida, omurilik çevresindeki koruyucu kılıfın (omurga) arka yüzde tam kapanamaması ve genellikle bel hizasında doğuştan bir açıklık olması durumudur. Hastalıktan yürüme, işeme ve dışkı tutma ve benzeri gibi fonksiyonlar olumsuz yönde etkilenir.
Soru 196
Ailesi, Fatma’nın nöro-gelişimsel olarak yetersizlikler yaşadığını gözlemiş ve doktora başvurmuştur. Yapılan değerlendirmeler sonucunda Fatma’nın bilişsel, sözel ve motor becerilerinde bir takım sorunların olduğu görülmüştür. İletişim becerilerinde de bozulmalar olan Fatma’da nöbetlerin eşlik ettiği genetik bir hastalığın olduğu tespit edilmiştir. Fatma’da tespit edilen hastalık aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Romatoidartit
B
Orak hücreli anemi
C
Kistik fibrozis
D
Çocuk felci
E
Rett sendromu
Açıklama:
Rett sendromu bilişsel, sözel, ince ve kaba motor yetiler ile iletişimin kaybı, nöbetlerin eşlik ettiği genetik bir hastalık olarak değerlendirilmektedir.
Soru 197
Bir kişinin, yoğun mukus salgısının zamanla solunum yollarını daraltmasına bağlı olarak nefes almada zorluk, pankreatik yetmezlik nedeni ile yağ ve protein emiliminde güçlük yaşaması sonucu kişide vitamin eksikliğine, kilo alamama ve büyüme geriliğine neden olan genetik temelli hastalık aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Epilepsi
B
Ateşli romatizma
C
Şeker hastalığı
D
Kistik fibrozis
E
Hemofili
Açıklama:
Kistik fibrozis, solunum yetersizlikleri, anormal mukus salgısı ve pankreatik yetmezlik nedeni ile yağ ve protein emilim güçlüklerini içeren genetik temelli bir hastalıktır. Bu olay yağlı gaita çıkışına, vitamin eksikliğine, kilo alamama ve büyüme geriliğine neden olmaktadır.
Soru 198
Gelişimsel yetersizliği olan bir çocuğun yaşamında aşağıdaki gelişim alanlarından hangisinde sınırlılık söz konusu değildir?
Seçenekler
A
Fiziksel gelişim
B
Motor gelişim
C
Bilişsel gelişim
D
Duyusal gelişim
E
Ekonomik gelişim
Açıklama:
Ekonomik gelişim gelişimsel yetersizliği olan bir çocuğun yaşamında sınırlılıkları olan bir alan değildir. fakat gelişimsel yetersizliği olan bir çocuğun motor, bilişsel, duyusal ve fiziksel gelişim alanlarında sınırlılıklar söz konusudur.
Soru 199
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliğe sebep olan doğum öncesindeki (Prenatal) nedenler arasında sayılamaz?
Seçenekler
A
Düşük doğum ağırlığı
B
Kromozomal bozukluklar
C
Gen anormallikleri
D
Gebelikte radyasyona maruz kalma
E
Alkol kullanımı
Açıklama:
Kromozomal bozukluklar, gen anormallikleri,
doğum öncesi annenin geçirdiği hastalıklar, gebelikte radyasyona, cıva ve kurşun gibi ağır metallere
uzun süreli maruz kalma, doğum öncesi kanamalar, alkol kullanımı, beslenme yetersizliği ve uygun
olmayan çevresel koşullar gelişimsel geriliğin olası
nedenleri arasında gösterilmektedir.
doğum öncesi annenin geçirdiği hastalıklar, gebelikte radyasyona, cıva ve kurşun gibi ağır metallere
uzun süreli maruz kalma, doğum öncesi kanamalar, alkol kullanımı, beslenme yetersizliği ve uygun
olmayan çevresel koşullar gelişimsel geriliğin olası
nedenleri arasında gösterilmektedir.
Soru 200
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliğe sebep olan doğum sonrasındaki (Postnatal) nedenler arasında değildir?
Seçenekler
A
Metabolizması ile ilgili olumsuz durumlar
B
Prematüre doğum
C
İleri derecede beslenme yetersizlikleri
D
Yaralanma ve fiziksel etkiler
E
Bulaşıcı hastalıklar
Açıklama:
Bebeğin veya çocuğun metabolizması ile ilgili
olumsuz durumlar, ileri derecede beslenme yetersizlikleri, boğulma, ciddi kafa travmaları, çocuk
ihmal ve istismarı, yaralanma ve fiziksel etkiler,
bulaşıcı hastalıklar, zehirlenmeler, uygun olmayan
çevresel koşullar doğum sonrasında gelişim geriliğine neden olan etmenler arasında sayılmaktadır
olumsuz durumlar, ileri derecede beslenme yetersizlikleri, boğulma, ciddi kafa travmaları, çocuk
ihmal ve istismarı, yaralanma ve fiziksel etkiler,
bulaşıcı hastalıklar, zehirlenmeler, uygun olmayan
çevresel koşullar doğum sonrasında gelişim geriliğine neden olan etmenler arasında sayılmaktadır
Soru 201
Zekâ düzeyini belirlemek amacıyla kullanılan zekâ testleri kaç yaştan itibaren kullanılmaktadır?
Seçenekler
A
8
B
7
C
6
D
5
E
4
Açıklama:
Çocuklar sıklıkla öğretmenleri tarafından ders başarısındaki düşüklük nedeniyle özel eğitim alabilmesi için
yönlendirilirler. Zekâ düzeyini belirlemek amacıyla
kullanılan zekâ testleri 6 yaşından sonra uygulanabilmektedir. Düzenlenen son yönetmelikle zekâ
testi uygulanamayacak 6 yaşından küçük çocuklardaki zihinsel yetersizlik “bilişsel gelişimde gecikme” olarak değerlendirilmeye başlanmıştır
yönlendirilirler. Zekâ düzeyini belirlemek amacıyla
kullanılan zekâ testleri 6 yaşından sonra uygulanabilmektedir. Düzenlenen son yönetmelikle zekâ
testi uygulanamayacak 6 yaşından küçük çocuklardaki zihinsel yetersizlik “bilişsel gelişimde gecikme” olarak değerlendirilmeye başlanmıştır
Soru 202
Gelişimsel geriliğin değerlendirilmesi ile ilgili yukarıdaki ifadelerden hangileri doğrudur?
I. Gelişimsel gerilikler ilköğretim çağından
önce değerlendirilememektedir.
II. Gelişimsel değerlendirme bir tanı yöntemi olmayıp, gelişim basamaklarının yaşa
uygunluğunun kontrol edilmesini sağlayan bir yaklaşımdır.
III. Değerlendirme araçlarının kullanımı ile gelişimsel geriliğin belirlenmesi ve gerekli
tanılama sürecinin başlaması amaçlanmaktadır.
I. Gelişimsel gerilikler ilköğretim çağından
önce değerlendirilememektedir.
II. Gelişimsel değerlendirme bir tanı yöntemi olmayıp, gelişim basamaklarının yaşa
uygunluğunun kontrol edilmesini sağlayan bir yaklaşımdır.
III. Değerlendirme araçlarının kullanımı ile gelişimsel geriliğin belirlenmesi ve gerekli
tanılama sürecinin başlaması amaçlanmaktadır.
Seçenekler
A
I
B
II
C
I-II
D
II-III
E
III
Açıklama:
Erken çocukluk döneminde ölçme ve değerlendirme kavramları “gelişimsel değerlendirme”
çerçevesinde ele alınmaktadır. Gelişimsel tarama
testleri (developmental screening), çocukların gelişim özelliklerini, öğrenme problemlerini ya da
yetersizliklerini belirlemede tüm çocuklara uygulanabilen testleri kapsamaktadır
çerçevesinde ele alınmaktadır. Gelişimsel tarama
testleri (developmental screening), çocukların gelişim özelliklerini, öğrenme problemlerini ya da
yetersizliklerini belirlemede tüm çocuklara uygulanabilen testleri kapsamaktadır
Soru 203
Tüm çocukların gelişim özelliklerini, öğrenme problemlerini ya da yetersizliklerini belirlemede yapılan uygulamaya verilen isim aşağıdakilerden hangisidr?
Seçenekler
A
Değerlendirme
B
Tanılama
C
Öğretim
D
Eğitim
E
Tarama
Açıklama:
Erken çocukluk döneminde ölçme ve değerlendirme kavramları “gelişimsel değerlendirme”
çerçevesinde ele alınmaktadır. Gelişimsel tarama
testleri (developmental screening), çocukların gelişim özelliklerini, öğrenme problemlerini ya da
yetersizliklerini belirlemede tüm çocuklara uygulanabilen testleri kapsamaktadır (
çerçevesinde ele alınmaktadır. Gelişimsel tarama
testleri (developmental screening), çocukların gelişim özelliklerini, öğrenme problemlerini ya da
yetersizliklerini belirlemede tüm çocuklara uygulanabilen testleri kapsamaktadır (
Soru 204
Aşağıdakilerden hangisi çocuklarda görülen fiziksel yetersizlik türlerinden birisi değildir?
Seçenekler
A
Otizm spektrum bozukluğu-OSB
B
Spina bifida
C
Çocuk felci
D
Multiple skleroz-MS
E
Serebral palsi -CP
Açıklama:
Otistik spektrum bozukluğu (OSB), belirtileri erken çocuklukta başlayan, karşılıklı sosyal etkileşim ve
iletişim becerilerinde yetersizlik, basmakalıp ve yineleyici (stereotipik) davranışlar, sınırlı ilgi alanları ve
kısıtlı işlevsellik ile kendini gösteren, etkileri yaşam boyu devam eden nöro-gelişimsel bir bozukluktur
iletişim becerilerinde yetersizlik, basmakalıp ve yineleyici (stereotipik) davranışlar, sınırlı ilgi alanları ve
kısıtlı işlevsellik ile kendini gösteren, etkileri yaşam boyu devam eden nöro-gelişimsel bir bozukluktur
Soru 205
Aşağıdakilerden hangisi Gelişimsel gerilik ile gelişimsel yetersizlik arasındaki temel farklılıklar arasında değildir?
Seçenekler
A
Gelişimsel gerilik, erken çocuklukta gelişimsel yetersizlik, doğum sonrasında hemen tanılanır.
B
Gelişimsel yetersizliği olan çocukların çoğu tüm gelişim alanlarında yavaş bir gelişme gösterirler
ve takvim yaşına göre geri kalırlar.
ve takvim yaşına göre geri kalırlar.
C
Gelişimsel gerilik gelişimsel destekler ile azaltılıp ortadan kaldırılabilir, gelişimsel yetersizlikler yaşam boyu etkisini
göstermektedir.
göstermektedir.
D
Gelişimsel gerilik yaşayan çocuklar gelişimsel bir gecikmeyi belirten bir raporlandırma
süreci yaşamaktadırlar
süreci yaşamaktadırlar
E
Gelişimsel geriliği olan çocuklara normal gelişim gösteren
akranları ile birlikte eğitim ortamı sunulur yetersizlikte ayrı eğitim ortamlarına yönlendirilir.
akranları ile birlikte eğitim ortamı sunulur yetersizlikte ayrı eğitim ortamlarına yönlendirilir.
Açıklama:
Gelişim geriliği
erken dönemde okul öncesi dönemlerde kendini
gösterir. Gelişimsel geriliklerin bir kısmı önlenebilir
nedenlerden kaynaklanmaktadır. Bu çocukların
çoğu tüm gelişim alanlarında yavaş bir gelişme gösterirler
ve takvim yaşına göre geri kalırlar. Çocuklar
da erken destek ile akranlarına uyum ve gelişimsel
alanlarda ilerleme sağlanabilmektedir. Bu nedenle
gelişimsel gerilik çocuğun akranlarına göre gelişim
basamaklarında geri olması durumu olarak kısaca
tanımlanabilir.
erken dönemde okul öncesi dönemlerde kendini
gösterir. Gelişimsel geriliklerin bir kısmı önlenebilir
nedenlerden kaynaklanmaktadır. Bu çocukların
çoğu tüm gelişim alanlarında yavaş bir gelişme gösterirler
ve takvim yaşına göre geri kalırlar. Çocuklar
da erken destek ile akranlarına uyum ve gelişimsel
alanlarda ilerleme sağlanabilmektedir. Bu nedenle
gelişimsel gerilik çocuğun akranlarına göre gelişim
basamaklarında geri olması durumu olarak kısaca
tanımlanabilir.
Soru 206
Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Raporu ve Eğitim Planı ne kadar sürede yenilenir?
Seçenekler
A
3 ay
B
6 ay
C
1 yıl
D
2 yıl
E
3 yıl
Açıklama:
Özel eğitim Değerlendirme Kurulu Raporu ve Eğitim Planı
hazırlanır. Bu belgeler, özel eğitim kurumlarından
eğitim ve destek eğitim hizmeti alan öğrenciler için
her yıl yenilenir
hazırlanır. Bu belgeler, özel eğitim kurumlarından
eğitim ve destek eğitim hizmeti alan öğrenciler için
her yıl yenilenir
Soru 207
Omurilik çevresindeki koruyucu kılıfın (omurga) arka yüzde tam kapanamaması ve genellikle bel hizasında doğuştan
bir açıklık olması durumunda oluşan yetersizlik türü aşağıdakilerden hangisidir?
bir açıklık olması durumunda oluşan yetersizlik türü aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Epilepsi
B
Kistik fibrosis
C
Serepral palsi
D
Spina bifida
E
multiple skleroz
Açıklama:
Sipina bifida, omurilik çevresindeki
koruyucu kılıfın (omurga) arka yüzde tam
kapanamaması ve genellikle bel hizasında doğuştan
bir açıklık olması durumudur. Hastalıkta omurilikde
etkilenerek yürüme, işeme ve dışkı tutma ve
benzeri gibi fonksiyonları olumsuz yönde etkilenir.
Etki alanı sırttaki açıklığın bulunduğu yere bağlıdır
koruyucu kılıfın (omurga) arka yüzde tam
kapanamaması ve genellikle bel hizasında doğuştan
bir açıklık olması durumudur. Hastalıkta omurilikde
etkilenerek yürüme, işeme ve dışkı tutma ve
benzeri gibi fonksiyonları olumsuz yönde etkilenir.
Etki alanı sırttaki açıklığın bulunduğu yere bağlıdır
Soru 208
Kızlarda görülen bilişsel, sözel, ince ve kaba motor yetiler ile iletişimin kaybı, nöbetlerin eşlik ettiği genetik
hastalık aşağıdakilerden hangisidir?
hastalık aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Otizm spektrum bozukluğu
B
Travmatik beyin zedelenmesi
C
Multiple skleroz
D
Spina bifida
E
Rett sendromu
Açıklama:
Rett sendromu, normal gelişim basamaklarını
takiben erken nörolojik gerileme belirtileri ile tanınan
ve kızlarda görülen nöro-gelişimsel bir yetersizliktir.
Bilişsel, sözel, ince ve kaba motor yetiler
ile iletişimin kaybı, nöbetlerin eşlik ettiği genetik
bir hastalıktır.
takiben erken nörolojik gerileme belirtileri ile tanınan
ve kızlarda görülen nöro-gelişimsel bir yetersizliktir.
Bilişsel, sözel, ince ve kaba motor yetiler
ile iletişimin kaybı, nöbetlerin eşlik ettiği genetik
bir hastalıktır.
Ünite 2
Soru 1
Ülkemizde gelişimsel yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonu hakkındaki en kapsamlı yasal düzenleme aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname
B
2916 sayılı özel eğitim yönetmeliği
C
506 sayılı Sosyal Sigortalar Kanunu
D
25751 sayılı Evde Bakım Hizmetlerinin sunumu yönetmeliği
E
4857 sayılı İş Kanunu
Açıklama:
Ülkemizde gelişimsel yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonu hakkındaki en kapsamlı yasal düzenleme 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname'dir.
Doğru yanıt "A" seçeneğidir.
Doğru yanıt "A" seçeneğidir.
Soru 2
Türkiye Cumhuriyeti anayasasının hangi maddesi ailenin korunması ve çocuk hakları üzerinedir?
Seçenekler
A
45. madde
B
41. madde
C
150. madde
D
8. madde
E
42. madde
Açıklama:
Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nın 41. maddesi ilenin korunması ve çocuk hakları üzerinedir.
Doğru yanıt "B" seçeneğidir.
Doğru yanıt "B" seçeneğidir.
Soru 3
“Kimse, eğitim ve öğrenim hakkından yoksun bırakılamaz."
Yukarıdaki açıklama anayasanın kaçıncı maddesinde açıklanmakadır?
Yukarıdaki açıklama anayasanın kaçıncı maddesinde açıklanmakadır?
Seçenekler
A
Anayasa madde 86
B
Anayasa madde 41
C
Anayasa madde 42
D
Anayasa madde 70
E
Anayasa madde 45
Açıklama:
Anayasa’nın 42. maddesi şu şekildedir: “Kimse, eğiti ve öğrenim hakkından yoksun bırakılamaz. Öğrenim hakkının kapsamı kanunla tespit edilir ve düzenlenir."
Doğru yanıt "C" seçeneğidir.
Doğru yanıt "C" seçeneğidir.
Soru 4
Amacı, özel eğitim gerektiren bireylerin, Türk Milli Eğitimi’nin genel amaçları ve temel ilkeleri doğrultusunda, genel ve mesleki eğitim görme haklarını kullanabilmelerini sağlamaya yönelik esasları düzenlemek olan kanun aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
2916 sayılı yönetmelik
B
2547 sayılı kanun
C
625 sayılı kanun
D
573 sayılı kanun hükmünde kararname
E
5378 sayılı kanun
Açıklama:
573 sayılı kanun hükmünse kararnamenin amacı, özel eğitim gerektiren bireylerin, Türk Milli Eğitimi’nin genel amaçları ve temel ilkeleri doğrultusunda, genel ve mesleki eğitim görme haklarını kullanabilmelerini sağlamaya yönelik esasları düzenlemektir.
Doğru yanıt "D" seçeneğidir.
Doğru yanıt "D" seçeneğidir.
Soru 5
2022 sayılı kanuna göre muhtaç, güçsüz ve kimsesiz Türk vatandaşlarına aylık bağlanması için öngörülen yaş kaçtır?
Seçenekler
A
90 yaş
B
20 yaş
C
30 yaş
D
80 yaş
E
65 yaş
Açıklama:
2022 sayılı kanuna göre Muhtaç, Güçsüz ve Kimsesiz Türk Vatandaşlarına Aylık Bağlanması için gereken yaş 65 yaşın doldurmuş olmasıdır.
Doğru yanıt "E" seçeneğidir.
Doğru yanıt "E" seçeneğidir.
Soru 6
- Bireyin engelli olması
- Bireyin ailesinde çalışan olmaması
- Bireyin sosyal güvenlik kurumlarında herhangi birine bağlı olmaması
- Bireyin ailesini kaybetmiş ve ailesinin ekonomik veya sosyal yoksunluk içerisinde olması
Seçenekler
A
I, III ve IV
B
III ve IV
C
I ve IV
D
II,III ve IV
E
Yalnızca II
Açıklama:
Bakıma muhtaçlık aylığı için gereken koşullar
- Bireyin ailesinde çalışan olmaması
- Bireyin sosyal güvenlik kurumlarında herhangi birine bağlı olmaması
- Bireyin ailesini kaybetmiş ve ailesinin ekonomik veya sosyal yoksunluk içerisinde olmasıdır.
Soru 7
“Yapılı çevrede engellilerin erişilebilirliğin sağlanması için planlama, tasarım, inşaat, imalat, ruhsatlandırma ve denetleme süreçlerinde erişilebilirlik standartlarına uygunluk sağlanır.
Yukarıda açımlanan madde 5378 sayılı kanunun hangi başlığına aittir?
Yukarıda açımlanan madde 5378 sayılı kanunun hangi başlığına aittir?
Seçenekler
A
Ulaşım
B
Erişilebilirlik
C
Ayrımcılık
D
Topluma dahil olma
E
Engellillik durumu
Açıklama:
5378 sayılı Kanun’da “Erişilebilirlik” ayrı bir başlık olarak ele alınmış ve şu şekilde ifade edilmiştir; “Yapılı çevrede engellilerin erişilebilirliğin sağlanması için planlama, tasarım, inşaat, imalat, ruhsatlandırma ve denetleme süreçlerinde erişilebilirlik standartlarına uygunluk sağlanır."
Doğru yanıt "B" seçeneğidir.
Doğru yanıt "B" seçeneğidir.
Soru 8
5378 sayılı kanuna göre yeni doğan ve erkek çocukluktaki bireylerin takibinden sorumlu olan kurum aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Aile, Çalışma ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı
B
Milli Eğitim Bakanlığı
C
Sağlık Bakanlığı
D
Turizm bakanlığı
E
Sanayi bakanlığı
Açıklama:
Kanun’un 11. maddesinde; “Yeni doğan, erken çocukluk ve ço- cukluğun her dönemi fiziksel, işitsel, duyusal, sosyal, ruhsal ve zihinsel gelişimlerinin izlenmesi, genetik ge- çişli ve engelliliğe neden olabilecek hastalıkların erken teşhis edilmesinin sağlanması, engelliliğin önlenmesi, var olan engelliliğin şiddetinin olabilecek en düşük seviyeye çekilmesi ve ilerlemesinin durdurulmasına ilişkin çalışmalar Sağlık Bakanlığı’nca planlanır ve yürütülür” ifadesi yer almaktadır.
Doğru yanıt "C" seçeneğidir.
Doğru yanıt "C" seçeneğidir.
Soru 9
5378 sayılı Kanuna göre engel derecesi kaç olan personelin işveren tarafından ödenen sigorta priminin tamamı Hazine tarafından karşılanmaktadır?
Seçenekler
A
%50
B
%45
C
%35
D
%80
E
%20
Açıklama:
5378 sayılı Kanuna göre engel derecesi % 80’den fazla olursa veya herhangi bir kanuni yükümlülüğü olmamasına karşın engelli çalışanı varsa işveren tarafından ödenen sigorta priminin tamamı Hazine tarafından karşılanmaktadır.
Soru 10
Yatılı bakım merkezlerine, 24 saatlik bakım hizmetine karşılık olarak merkeze kaç asgari ücret ödenmektedir?
Seçenekler
A
5
B
1
C
1,5
D
3
E
2
Açıklama:
Yatılı bakım merkezlerine, 24 saatlik bakım hizmetine karşılık olarak merkeze iki aylık net asgari ücret tutarında ödeme yapılmaktadır. Doğru yanıt "E" seçeneğidir.
Soru 11
Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nın 41. Maddesinde ailenin korunması ve çocuk hakları konusuyla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
- Yalnız yetersizliği çocuklar devletin koruması altındadır.
- Devlet ananın ve çocukların korunması için gerekli tedbirleri alır.
- Aile, Türk toplumunun temelidir ve eşler arasında eşitliğe dayanır.
- Her çocuk, yüksek yararına açıkça aykırı olmadıkça, ana ve babasıyla kişisel ve doğrudan ilişki kurma ve sürdürme hakkına sahiptir
- Devlet, aile planlaması ile ilgili gerekli tedbirleri alır.
Seçenekler
A
I,II,III,IV
B
II,III,IV
C
I,III,IV,V
D
Yalnız II
E
Yalnız IV
Açıklama:
Anayasa’nın 41. maddesi şu şekildedir; “Aile, Türk toplumunun temelidir ve eşler arasında eşitliğe dayanır. Devlet, ailenin huzur ve refahı ile özellikle ananın ve çocukların korunması ve aile planlamasının öğretimi ile uygulanmasını sağlamak için gerekli tedbirleri alır, teşkilâtı kurar. Her çocuk, korunma ve bakımdan yararlanma, yüksek yararına açıkça aykırı olmadıkça, ana ve babasıyla kişisel ve doğrudan ilişki kurma ve sürdürme hakkına sahiptir. Devlet, her türlü istismara ve şiddete karşı çocukları koruyucu tedbirleri alır”.
Anayasa’nın 41. maddesi incelendiğinde yetersizliği olsun ya da olmasın bütün çocukların devletin koruması altında olduğu açıkça belirtilmiştir. Devlet aynı zamanda çocukların herhangi bir istismar ve şiddette karşı korunmasında koruyucu tedbirleri alma sorumluluğunu üstüne almış ve 41. madde ile güvence altına almıştır.
Anayasa’nın 41. maddesi incelendiğinde yetersizliği olsun ya da olmasın bütün çocukların devletin koruması altında olduğu açıkça belirtilmiştir. Devlet aynı zamanda çocukların herhangi bir istismar ve şiddette karşı korunmasında koruyucu tedbirleri alma sorumluluğunu üstüne almış ve 41. madde ile güvence altına almıştır.
Soru 12
Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nın 42. Maddesinde özel gereksinimli bireylerin eğitim hakları konusuyla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
- “Kimse, eğitim ve öğrenim hakkından yoksun bırakılamaz.
- Yetersizliği olan bireylerin eğitim hakları anayasa tarafından güvence altını almıştır.
- Yetersizliği ya da özel eğitim gereksinimi olan bireyler için devlet tedbir alır.
- Devlet, özel eğitime ihtiyacı olanları topluma yararlı kılacak tedbirleri alır.
- 573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname, yetersizliği olan bireylere eğitim hakkı vermektedir.
Seçenekler
A
II,III,V
B
I,II,III
C
1,II,III,IV
D
II,III,IV,V
E
III,IV, V
Açıklama:
Anayasa’nın 42. maddesi yurttaşların eğitim ve öğretim haklarını düzenlemektedir. Anayasa’nın 42. maddesi şu şekildedir: “Kimse, eğitim ve öğrenim hakkından yoksun bırakılamaz. Öğrenim hakkının kapsamı kanunla tespit edilir ve düzenlenir. Eğitim ve öğretim, Atatürk ilkeleri ve inkılâpları doğrultusunda, çağdaş bilim ve eğitim esaslarına göre, Devletin gözetim ve denetimi altında yapılır. Bu esaslara aykırı eğitim ve öğretim yerleri açılamaz. Eğitim ve öğretim hürriyeti, Anayasaya sadakat borcunu ortadan kaldırmaz. İlköğretim, kız ve erkek bütün vatandaşlar için zorunludur ve Devlet okullarında parasızdır. Özel ilk ve orta dereceli okulların bağlı olduğu esaslar, Devlet okulları ile erişilmek istenen seviyeye uygun olarak, kanunla düzenlenir. Devlet, maddî imkânlardan yoksun başarılı öğrencilerin, öğrenimlerini sürdürebilmeleri amacı ile burslar ve başka yollarla gerekli yardımları yapar. Devlet, durumları sebebiyle özel eğitime ihtiyacı olanları topluma yararlı kılacak tedbirleri alır. Eğitim ve öğretim kurumlarında sadece eğitim, öğretim, araştırma ve inceleme ile ilgili faaliyetler yürütülür. Bu faaliyetler her ne suretle olursa olsun engellenemez. Türkçeden başka hiçbir dil, eğitim ve öğretim kurumlarında Türk vatandaşlarına ana dilleri olarak okutulamaz ve öğretilemez. Eğitim ve öğretim kurumlarında okutulacak yabancı diller ile yabancı dille eğitim ve öğretim yapan okulların tâbi olacağı esaslar kanunla düzenlenir. Milletlerarası antlaşma hükümleri saklıdır”.
- madde incelendiğinde, Türkiye Cumhuriyeti yurttaşı olan herkesin eğitim ve öğretim hakkının olduğunu ve bu hakkın yasalar ile düzenlendiği belirtilmektedir. Bu madde ile devlet yetersizliği olan bireyleri içinde eğitim ve öğretiminin onların gereksinimlerine göre düzenlenmesi konusunda gerekli önlemleri alacağını belirtmiş bulunmaktadır. Bu durumda yetersizliği olan bireylerin eğitim hakları anayasa tarafından güvence altını almıştır. Aynı zamanda bu madde yetersizliği olan ya da yasada geçtiği gibi özel eğitim gereksinimi olan bireyler için onların topluma yararlı olabilmelerini sağlamak adına Devlet’in tedbirler alacağını ifade etmektedir. 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname (KHK), 06.06.1997 tarihli ve 23011 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girmiştir ve yetersizliği olan bireylere sunulacak eğitim hizmetlerine dayanak oluşturmaktadır.
Soru 13
Devlet, sakatların korunmalarını ve toplum hayatına intibaklarını sağlayıcı tedbirleri alır.” İbaresi Anayasanın hangi maddesinde yer almaktadır?
Seçenekler
A
41. madde
B
42.madde
C
49. madde
D
60.madde
E
61. madde
Açıklama:
Anayasa’nın 61. maddesi sosyal güvenlik açısından özel olarak korunmaya alınması gerekleri açıkça tanımlamıştır. Bu maddenin ikinci fıkrası şu şekildedir: “Devlet, sakatların korunmalarını ve toplum hayatına intibaklarını sağlayıcı tedbirleri alır.” Bu madde ile Devlet yetersizliği olan bireylerin devlet tarafından korunacağını ve topluma uyumları için gerekli tedbirlerin devlet tarafından alınacağının garantisini vermektedir. Doğru cevap E’dir.
Soru 14
573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ile ilgili açıklamalardan hangisi bireylerin tanılanması sürecinden hemen sonra özel eğitim hizmetlerine yönlendirilmesinin önünü açmaktadır?
Seçenekler
A
“Özel eğitim gerektiren bireylerin, genel ve mesleki eğitim görme haklarını kullanabilmelerini sağlamaya yönelik esasları düzenlemektedir.”
B
“Özel eğitime erken başlamak esastır”.
C
“Yetersizliği olan bireylere eğitim hakkı vermemektedir.”
D
“Özel eğitim gerektiren tüm bireyler, ilgi, istek, yeterlilik ve yetenekleri doğrultusunda ve ölçüsünde özel eğitim hizmetlerinden yararlandırılır”
E
Özel eğitim gerektiren bireyler ile onlara doğrudan veya dolaylı olarak sunulacak eğitim hizmetlerini; bu hizmetleri sağlayacak okul, kurum ve programları kapsar”
Açıklama:
Kanun Hükmünde Kararname’nin ikinci ilkesi, “Özel eğitime erken başlamak esastır” şeklindedir ve bu ilke erken çocuklukta özel eğitim hizmetleri sunulmasını zorunlu kılmaktadır. Bu ilke ile KHK, özel eğitim gerektiren bireylerin tanılanması sürecinden hemen sonra özel eğitim hizmetlerine yönlendirilmesinin önünü açmaktadır ve bunun yapılmasının da esas olduğunu belirtmektedir. Doğru cevap B’dir.
Soru 15
Özel eğitimin en temel ilkesi olan en az kısıtlayıcı ortam ilkesi çerçevesinde düzenlenmesi gerektiği aşağıdakilerden hangisinde belirtilmektedir?
Seçenekler
A
573 sayılı Özel Eğitim Hakkında KHK
B
5378 sayılı Engelliler Kanunu
C
657 sayılı Devlet Memurları Kanunu
D
506 sayılı Sosyal Sigortalar Kanunu
E
Türkiye Cumhuriyeti Anayasası
Açıklama:
573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname’nin üçüncü ilkesi “Özel eğitim hizmetleri, özel eğitim gerektiren bireyleri sosyal ve fiziksel çevrelerinden mümkün olduğu kadar ayırmadan planlanır ve yürütülür” şeklindedir. Bu ilke, özel gereksinimi olan bireylerin toplumun ayrılmaz birer ferdi olarak kabul edilmesi açısından oldukça önemlidir. Aynı zamanda bu madde özel gereksinimi olan bireylerin bakım ve rehabilitasyonun özel eğitimin en temel ilkesi olan en az kısıtlayıcı ortam ilkesi çerçevesinde düzenlenmesi gerektiğini belirtmektedir. Tüm eğintim hizmetlerinin bu ilke doğrultusunda planlanması ve uygulanması, özel gereksinimi olan bireylerin toplum tarafından kabulünü sağlamasının yolunu açacaktır. Doğru cevap A’dır.
Soru 16
573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname’nin Altıncı ilkesi ile aşağıdakilerden hangisini açıklamaktadır?
Seçenekler
A
Özel eğitimin en az kısıtlayıcı ortamda düzenlenmesi
B
Özel eğitime erken başlamanın esas olduğu
C
Bireyselleştirilmiş eğitim planlarının geliştirilmesi ve uygulanması
D
Kaynaştırmanın ya da bütünleştirmenin yasal dayanağı
E
Ailelerin, özel eğitim sürecine aktif katılmalarının sağlanması
Açıklama:
Altıncı ilke, “Özel eğitim gerektiren bireyler için bireyselleştirilmiş, eğitim planı geliştirilmesi ve eğitim programlarının bireyselleştirilerek uygulanması esastır” şeklindedir ve hem genel eğitim ortamlarında hem de özel eğitim kurumlarında özel eğitimin vazgeçilmez unsuru olan bireyselleştirilmiş eğitim programlarının hazırlanması ve uygulanmasını zorunlu kılmaktadır. Benzer şekilde, gelişimsel yetersizliği olan bireylerin bakım ve rehabilitasyonunun yetersizliği olan bireylerin gereksinimleri temelinde bireyselleştirilmesini, bu yönde düzenlemelerin kurumlar tarafından yapılmasını ve bu düzenlemelerin iş birliği içinde yapılması gerektiğini yasal olarak güvence altına almaktadır. Doğru cevap C’dir.
Soru 17
5378 sayılı Engelliler Kanunu’na ile 573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname’nin farkları aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?
Seçenekler
A
Ayrımcılık
B
Topluma dâhil olma
C
Sosyal haklar
D
Erişebilirlilik ve istismarın önlenmesi
E
Hizmet sunumu
Açıklama:
5378 sayılı Engelliler Kanunu, 573 sayılı KHK’den farklı olarak bu Kanun’un esaslarında erişilebilirliğin sağlanması, engellilerin ve engelliliğin her tür istismarının önlenmesi de yer almaktadır. Ayrıca, engellilere yönelik yasal düzenlemelerde Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığının görüşü alınır ifadesi ile ilgili Bakanlık bu konuda koordinatör Bakanlık olarak yetkilendirilmiştir. Doğru cevap D’dir.
Soru 18
Bakım ve Rehabilitasyon ile İlgili Yasal Düzenlemeleri kapsamında yetersizliği olan bireylere maaş bağlanması ile ilgili koşullar nasıl gerçekleşmektedir?
- 60 Yaşını doldurmuş olmak
- 55 yaşını doldurmuş olmak
- 65 yaşını doldurmuş olmak
- Hiçbir sosyal güvencesi olmamak
- Geliri olmamak
- 18 yaş altı engelli olmak
Seçenekler
A
I,IV,V,VI
B
II,IV,V,VI
C
III,IV,V,VI
D
Yalnız I
E
Yalnız II
Açıklama:
2022 sayılı 65 Yaşını Doldurmuş Muhtaç, Güçsüz ve Kimsesiz Türk Vatandaşlarına Aylık Bağlanması Hakkında Kanun” un yürürlüğe girmesiyle birlikte; hiçbir sosyal güvencesi ve geliri bulunmayan engellilere üç aylık dönemler hâlinde engel oranlarına göre farklı miktarlarda maaş bağlanmaktadır. Bu Kanun’a göre; %40-69 (yüzde kırk- yüzde altmış dokuz) engelli aylığı, %70 (yüzde yetmiş) ve üzeri engelli aylığı ve 18 yaş altı engelli yakını aylığı verilmektedir.
Soru 19
Bakıma muhtaç yetersizliği olanlara bakım hizmeti olarak Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Genel Müdürlüğü tarafından yapılan ödeme koşulları hangisinde doğru verilmiştir?
- Yatılı bakım merkezlerine, 24 saatlik bakım hizmetine karşılık olarak merkeze iki aylık net asgari ücret tutarında
- Gündüzlü bakım merkezlerinden, günde sekiz saat süreyle tam gün hizmet alan bakıma muhtaç engelli bireyler için bir aylık net asgari ücret tutarında
- Günde dört saat süreyle yarım gün bakım hizmeti alan bakıma muhtaç özürlüler için bir aylık net asgari ücretin yarısı tutarında
Seçenekler
A
I,II,III
B
Yalnız I
C
Yalnız II
D
Yalnız III
E
I,II
Açıklama:
26960 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Özel Huzurevleri ile Huzurevi Yaşlı Bakım Merkezleri Yönetmeliği kapsamında açılan ve faaliyet gösteren kuruluşlar bedensel engeli veya yaşlılığa bağlı hastalığı nedenleriyle bakıma muhtaç yetersizliği olanlara da bakım hizmeti verebilir. Bu koşullarda aşağıda belirtildiği gibi Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Genel Müdürlüğü tarafından ödeme yapılmaktadır:
- Yatılı bakım merkezlerine, 24 saatlik bakım hizmetine karşılık olarak merkeze iki aylık net asgari ücret tutarında
- Gündüzlü bakım merkezlerinden, günde sekiz saat süreyle tam gün hizmet alan bakıma muhtaç engelli bireyler için bir aylık net asgari ücret tutarında
- Günde dört saat süreyle yarım gün bakım hizmeti alan bakıma muhtaç özürlüler için bir aylık net asgari ücretin yarısı tutarında şeklindedir. Hepsi doğru olduğundan doğru cevap A’’dır.
Soru 20
-Devlet Memurları Kanunu’na göre; “Kurum ve kuruluşlar çalıştırdıkları personele ait kadrolarda % kaç oranında engelli personel çalıştırmak zorundadır?
Seçenekler
A
% 3
B
% 5
C
%6
D
%4
E
%2
Açıklama:
Devlet Memurları Kanunu’na göre; “Kurum ve kuruluşlar çalıştırdıkları personele ait kadrolarda %4 oranında engelli personel çalıştırmak zorundadır. %4’ün hesaplanmasında ilgili kurum veya kuruluşun (taşra teşkilatı dâhil) toplam dolu kadro sayısı dikkate alınır” ifadesi kamu kurum ve kuruluşlarında yetersizliği olan bireyleri istihdam edilmesi belirlemektedir. Doğru cevap D’dir. 42
Soru 21
“Kimse, eğitim ve öğrenim hakkından yoksun bırakılamaz. Öğrenim hakkının kapsamı kanunla tespit edilir ve düzenlenir. Eğitim ve öğretim, Atatürk ilkeleri ve inkılâpları doğrultusunda, çağdaş bilim ve eğitim esaslarına göre, Devletin gözetim ve denetimi altında yapılır. '' sözlerini içinde bulunduran anayasa maddesi hangisidir?
Seçenekler
A
42
B
55
C
576
D
54
E
78
Açıklama:
Anayasa’nın 42. maddesi yurttaşların eğitim ve öğretim haklarını düzenlemektedir. Anayasa’nın 42. maddesi şu şekildedir: “Kimse, eğitim ve öğrenim
hakkından yoksun bırakılamaz. Öğrenim hakkının kapsamı kanunla tespit edilir ve düzenlenir.
hakkından yoksun bırakılamaz. Öğrenim hakkının kapsamı kanunla tespit edilir ve düzenlenir.
Soru 22
573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname (KHK) nerede yayınlanmıştır?
Seçenekler
A
Resmi gazate
B
Televizyon
C
İnternet
D
Dergi
E
Cumhurbaşkanlığı resmi sitesi
Açıklama:
Yayınlanan kararnamelerin hepsi resmi gazate'de yayınlanır.
Soru 23
573 sayılı özel eğitim hakkındaki kararnamenin 7. ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
“Bu Kanun Hükmünde Kararnamenin amacı, özel eğitim gerektiren bireylerin,
Türk Milli Eğitimi’nin genel amaçları ve temel ilkeleri doğrultusunda, genel ve mesleki eğitim görme haklarını kullanabilmelerini sağlamaya yönelik esasları
düzenlemektir.''
Türk Milli Eğitimi’nin genel amaçları ve temel ilkeleri doğrultusunda, genel ve mesleki eğitim görme haklarını kullanabilmelerini sağlamaya yönelik esasları
düzenlemektir.''
B
''Bu Kanun Hükmünde Kararname; özel eğitim gerektiren bireyler ile onlara doğrudan veya dolaylı olarak sunulacak eğitim hizmetlerini; bu hizmetleri sağlayacak okul, kurum ve programları kapsar”
C
“Özel eğitime erken başlamak esastır''
D
“Özel eğitim hizmetleri, özel eğitim gerektiren bireyleri sosyal ve fiziksel çevrelerinden mümkün olduğu kadar ayırmadan planlanır ve yürütülür''
E
“Ailelerin, özel eğitim sürecinin her boyutuna aktif katılmalarının sağlanması esastır''
Açıklama:
KHK’nin yedinci ilkesi “Ailelerin, özel eğitim sürecinin her boyutuna aktif katılmalarının sağlanması esastır” şeklindedir ve sürecin tümüne yer alan ailenin, özel eğitim sürecinin de tamamında yer alması gerektiğini vurgulamaktadır.
Soru 24
573 sayılı KHK’nin ikinci kısmının “Eğitim Ortamları” başlıklı bölümünde aşağıdaki maddelerden hangisi yer almaz?
Seçenekler
A
Kaynaştırma
B
Değerlendirme
C
Özel eğitim desteği
D
Özel eğitim okullarında eğitim
E
Okul öncesi eğitim
Açıklama:
Okul öncesi eğitim ''eğitim öğretim'' başlığı altındadır.
Soru 25
Engelliler kanunu kapsamında aşağıdaki başlıklardan hangisi yer almaz?
Seçenekler
A
Ayrımcılık
B
Topluma dahil olma
C
Engellilik durumuu
D
Erişilebilirlik
E
Eğitim programları
Açıklama:
Eğitim programları özel eğitim kanunu kapsamındadır.
Soru 26
Türkiye’de 2005’te çıkarılan Özürlüler Kanunu’nu temel alarak yetersizliği olan bireylere ve yakınlarına bazı sosyal haklar tanınmıştır. Bu Kanun’a göre, yetersizliği olan bireyler ve onların yakınlarına tanınan sosyal haklar, bu bireylere bazı hizmetlerin sunulmasını zorunlu kılmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu bireylere sunulan sosyal hizmetler kapsamında değildir?
Seçenekler
A
Engellinin evde bakımı (bakıcısına evde bakım ücreti verilerek) ya da bakımı verecek birisinin olmadığı durumlarda kurum bakımı sağlanır.
B
“2022 sayılı 65 Yaşını Doldurmuş Muhtaç, Güçsüz ve Kimsesiz Türk Vatandaşlarına Aylık Bağlanması Hakkında Kanun” un yürürlüğe girmesiyle birlikte; hiçbir sosyal güvencesi ve geliri bulunmayan engellilere üç aylık dönemler hâlinde engel oranlarına göre farklı miktarlarda maaş bağlanmaktadır. Bu Kanun’a göre; %40-69 engelli aylığı, %70 ve üzeri engelli aylığı ve 18 yaş altı engelli yakını aylığı verilmektedir.
C
Engellilere sağlık kurulu raporlarının verilmesi ve engelliliğin önlenmesi için sunulan
(yenidoğan tarama programı, yetişkinlerde
ise Hemoglobinopati Kontrol Programı) hizmetler, Sağlık Bakanlığı tarafından ücretsiz olarak sunulmaktadır
(yenidoğan tarama programı, yetişkinlerde
ise Hemoglobinopati Kontrol Programı) hizmetler, Sağlık Bakanlığı tarafından ücretsiz olarak sunulmaktadır
D
Engelliler eğitim konusunda desteklenmektedirler. Engelliler normal okullarda
kaynaştırma eğitimi alabileceği gibi aynı zamanda özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri ile Millî Eğitim Bakanlığına bağlı özel eğitim okullarından verilen özel eğitimi
de alabilirler.
kaynaştırma eğitimi alabileceği gibi aynı zamanda özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri ile Millî Eğitim Bakanlığına bağlı özel eğitim okullarından verilen özel eğitimi
de alabilirler.
E
Bedensel engelli, ağır derecede engelli ya da birden fazla engeli olanlara ise özel korumalı iş yeri aracılığı ile iş imkânı verilebilmektedir.
Açıklama:
Zihinsel engelli, ağır derecede engelli ya da birden fazla engeli olanlara ise özel korumalı iş yeri aracılığı ile iş imkânı verilebilmektedir.
Soru 27
5378 sayılı Kanun kapsamında 2006 yılında çıkarılan Bakıma Muhtaç ve Özürlü Bireylerin Tespiti ve Bakım Hizmetlerinin esaslarını belirleyen yönetmelikte bakıma muhtaçlık aşağıdakilerden hangisiyle tanımlanmamıştır?
Seçenekler
A
Bireyin engelli olması
B
Bireyin sosyal güvenlik kurumlarında herhangi birine bağlı olmaması
C
Bireyin ailesini kaybetmiş ve ailesinin ekonomik veya sosyal yoksunluk içerisinde olması
D
Bireyin asosyal olması
E
Ağır özürlü olması
Açıklama:
5378 sayılı Kanun kapsamında 2006 yılında
çıkarılan Bakıma Muhtaç ve Özürlü Bireylerin Tespiti ve Bakım Hizmetlerinin esaslarını belirleyen yönetmelikte bakıma muhtaçlık şu şekilde tanımlanmış ve şu şartlara bağlanmıştır:
• Bireyin engelli olması
• Bireyin sosyal güvenlik kurumlarında herhangi birine bağlı olmaması
• Bireyin ailesini kaybetmiş ve ailesinin ekonomik veya sosyal yoksunluk içerisinde olması
Bu Yasa’ya dayanılarak 2006 yılında çıkarılan, resmî kurum ve kuruluşlar ile özel bakım merkezlerini kapsayan yönetmeliklerde bakıma muhtaç olma durumu ağır özürlü olma şartına bağlanmıştır
çıkarılan Bakıma Muhtaç ve Özürlü Bireylerin Tespiti ve Bakım Hizmetlerinin esaslarını belirleyen yönetmelikte bakıma muhtaçlık şu şekilde tanımlanmış ve şu şartlara bağlanmıştır:
• Bireyin engelli olması
• Bireyin sosyal güvenlik kurumlarında herhangi birine bağlı olmaması
• Bireyin ailesini kaybetmiş ve ailesinin ekonomik veya sosyal yoksunluk içerisinde olması
Bu Yasa’ya dayanılarak 2006 yılında çıkarılan, resmî kurum ve kuruluşlar ile özel bakım merkezlerini kapsayan yönetmeliklerde bakıma muhtaç olma durumu ağır özürlü olma şartına bağlanmıştır
Soru 28
Yasalar yetersizliği olan birey ve ailesinin ekonomik zorluklarının önüne geçmek, yetersizliği olan bireyin ve ailesinin yaşam kalitesini yükseltmek ve hem aileyi hem de yetersizliği olan bireyi toplum içinde daha yararlı ve etkin hale getirmek için ekonomik önlemler de almıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu önlemlerden biri değildir?
Seçenekler
A
Gelir vergisi indirim
B
SHÇEK evde bakım aylığı
C
Engelli park yeri kullanım kartı
D
Ulaşım indirimleri hakkı
E
Kira indirimi
Açıklama:
İndirimler ve düzenlemeler aşağıdaki
gibidir:
• Gelir vergisi indirimi
• Emlak vergisi indirimi
• Özel tüketim vergisi indirimi (ÖTV)
• Gümrük vergisi indirimi
• Tıbbi, medikal ve eğitim araç gereçleri için KDV indirimi
• SHÇEK evde bakım aylığı
• EKPSS/Kura ile atanma hakkı
• Engelli iş kurma projeleri
• Engelli kimlik kartı hakkı
• Engelli park yeri kullanım kartı
• Ulaşım indirimleri hakkı
• Muhtaç aylığı (Vakıflar Genel Müdürlüğü tarafından)
• Elektrik, su, doğalgaz ve GSM tarife indirimleri (kurumların inisiyatifi dâhilinde)
• Engelliler için AÖF harç indirimi hakkı
• Müze ve ören yerleri indirim hakkı
• Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinden yararlanma hakkı
gibidir:
• Gelir vergisi indirimi
• Emlak vergisi indirimi
• Özel tüketim vergisi indirimi (ÖTV)
• Gümrük vergisi indirimi
• Tıbbi, medikal ve eğitim araç gereçleri için KDV indirimi
• SHÇEK evde bakım aylığı
• EKPSS/Kura ile atanma hakkı
• Engelli iş kurma projeleri
• Engelli kimlik kartı hakkı
• Engelli park yeri kullanım kartı
• Ulaşım indirimleri hakkı
• Muhtaç aylığı (Vakıflar Genel Müdürlüğü tarafından)
• Elektrik, su, doğalgaz ve GSM tarife indirimleri (kurumların inisiyatifi dâhilinde)
• Engelliler için AÖF harç indirimi hakkı
• Müze ve ören yerleri indirim hakkı
• Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinden yararlanma hakkı
Soru 29
Kamuda ve özel sektörde engelli işçi çalıştırma zorunluluğu % kaçtır ?
Seçenekler
A
%3
B
%5
C
%7
D
%8
E
%2
Açıklama:
Kamuda ve özel sektörde %3 oranında engelli işçi çalıştırma zorunluluğu bulunmaktadır.
Soru 30
Aşağıdakilerden hangisi Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Kanunu (SHÇEK) kapsamındadır?
Seçenekler
A
Engelli iş kurma projeleri
B
Atanma hakkı
C
Engelliler için AÖF harç indirimi hakkı
D
Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinden yararlanma hakkı
E
Evde bakım aylığı
Açıklama:
Evde bakım ayılığı Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Kanunu (SHÇEK) kapsamındadır.
Soru 31
Gelişim yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonu ile ilgili en kapsayıcı yasal düzenleme ilk kaç yılında yürürlüğe girmiştir?
Seçenekler
A
1995
B
1997
C
1999
D
2004
E
2005
Açıklama:
Gelişim yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonu, birden fazla kamu kurum ve kuruluşunun
yetki ve sorumluluğuna giren hizmetleri içermektedir. Bu nedenle bu konudaki düzenleyici hükümler içeren farklı yasal düzenlemeler mevcuttur. Bu yasal düzenlemeler içinde en kapsayıcı olanlar, 1997 yılında yürürlüğe giren 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ve 2005 yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu’dur. Gelişim yetersizliklerin bakım ve
rehabilitasyonu ile ilgili diğer yasal düzenlemeler, bu iki yasal düzenlemeye dayandırılarak yayımlanmakta ve yürütülmektedir. Buna göre cevap B seçeneğidir.
yetki ve sorumluluğuna giren hizmetleri içermektedir. Bu nedenle bu konudaki düzenleyici hükümler içeren farklı yasal düzenlemeler mevcuttur. Bu yasal düzenlemeler içinde en kapsayıcı olanlar, 1997 yılında yürürlüğe giren 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ve 2005 yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu’dur. Gelişim yetersizliklerin bakım ve
rehabilitasyonu ile ilgili diğer yasal düzenlemeler, bu iki yasal düzenlemeye dayandırılarak yayımlanmakta ve yürütülmektedir. Buna göre cevap B seçeneğidir.
Soru 32
Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nın hangi maddesi ailenin korunması ve çocuk hakları ile ilgilidir?
Seçenekler
A
41
B
42
C
49
D
50
E
61
Açıklama:
Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nın 41. maddesi ailenin korunması ve çocuk hakları üzerindedir. Anayasa’nın 42. maddesi yurttaşların eğitim ve öğretim haklarını düzenlemektedir. Anayasa’nın 49. maddesi yurttaşların çalışma haklarını düzenlemektedir. Anayasa’nın 50. maddesi yurttaşların çalışma şartlarını düzenlemektedir. Ayrıca Anayasa’nın
61. maddesi sosyal güvenlik açısından özel olarak korunmaya alınması gerekleri açıkça tanımlamıştır.
Doğru cevap A seçeneğidir.
61. maddesi sosyal güvenlik açısından özel olarak korunmaya alınması gerekleri açıkça tanımlamıştır.
Doğru cevap A seçeneğidir.
Soru 33
573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararnamenin"Özel eğitim hizmetleri,
özel eğitim gerektiren bireyleri sosyal ve fiziksel çevrelerinden mümkün olduğu kadar ayırmadan planlanır ve yürütülür”ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?
özel eğitim gerektiren bireyleri sosyal ve fiziksel çevrelerinden mümkün olduğu kadar ayırmadan planlanır ve yürütülür”ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Amaç başlığının birinci maddesi
B
2. maddesi
C
4. maddenin ikinci ilkesi
D
4.maddenin üçüncü ilkesi
E
4. maddenin 4. ilkesi
Açıklama:
KHK’nin Birinci Bölümü’nde Amaç başlığı altında 1. maddede “Bu Kanun Hükmünde Kararnamenin amacı, özel eğitim gerektiren bireylerin, Türk Milli Eğitimi’nin genel amaçları ve temel ilkeleri
doğrultusunda, genel ve mesleki eğitim görme haklarını kullanabilmelerini sağlamaya yönelik esasları düzenlemektir” şeklinde açıklanmaktadır. KHK’nin
2. maddesi ise “Bu Kanun Hükmünde Kararname; özel eğitim gerektiren bireyler ile onlara doğrudan veya dolaylı olarak sunulacak eğitim hizmetlerini; bu hizmetleri sağlayacak okul, kurum ve programları kapsar” şeklinde kapsamı belirlemiştir.KHK’nin 4. maddesi ise özel eğitimle ilgili temel ilkeleri belirlemektedir. Aynı zamanda KHK de belirtilen bu ilkelerin Türk millî eğitimini düzenleyen genel esaslar doğrultusunda belirlendiğinin altını çizmiştir. Bu ilkelerden ilki; “Özel eğitim gerektiren tüm bireyler, ilgi, istek, yeterlilik ve yetenekleri doğrultusunda ve ölçüsünde özel eğitim hizmetlerinden yararlandırılır.Kanun Hükmünde Kararname’nin ikinci ilkesi,
“Özel eğitime erken başlamak esastır” şeklindedir. KHK’nin üçüncü ilkesi “Özel eğitim hizmetleri, özel eğitim gerektiren bireyleri sosyal ve fiziksel çevrelerinden mümkün olduğu kadar ayırmadan planlanır ve yürütülür” şeklindedir.Cevap D seçeneğidir.
doğrultusunda, genel ve mesleki eğitim görme haklarını kullanabilmelerini sağlamaya yönelik esasları düzenlemektir” şeklinde açıklanmaktadır. KHK’nin
2. maddesi ise “Bu Kanun Hükmünde Kararname; özel eğitim gerektiren bireyler ile onlara doğrudan veya dolaylı olarak sunulacak eğitim hizmetlerini; bu hizmetleri sağlayacak okul, kurum ve programları kapsar” şeklinde kapsamı belirlemiştir.KHK’nin 4. maddesi ise özel eğitimle ilgili temel ilkeleri belirlemektedir. Aynı zamanda KHK de belirtilen bu ilkelerin Türk millî eğitimini düzenleyen genel esaslar doğrultusunda belirlendiğinin altını çizmiştir. Bu ilkelerden ilki; “Özel eğitim gerektiren tüm bireyler, ilgi, istek, yeterlilik ve yetenekleri doğrultusunda ve ölçüsünde özel eğitim hizmetlerinden yararlandırılır.Kanun Hükmünde Kararname’nin ikinci ilkesi,
“Özel eğitime erken başlamak esastır” şeklindedir. KHK’nin üçüncü ilkesi “Özel eğitim hizmetleri, özel eğitim gerektiren bireyleri sosyal ve fiziksel çevrelerinden mümkün olduğu kadar ayırmadan planlanır ve yürütülür” şeklindedir.Cevap D seçeneğidir.
Soru 34
Aşağıdakilerden hangisi anayasanın 61. maddesinin ikinci fıkrasını ifade etmektedir?
Seçenekler
A
"Özel eğitim gerektiren tüm bireyler, ilgi, istek, yeterlilik ve yetenekleri doğrultusunda ve ölçüsünde özel eğitim hizmetlerinden yararlandırılır"
B
"Kimse, yaşına, cinsiyetine ve gücüne uymayan işlerde çalıştırılamaz"
C
"Dinlenmek, çalışanların hakkıdır. Ücretli hafta ve bayram tatili ile ücretli yıllık izin hakları ve şartları kanunla düzenlenir"
D
“Devlet, sakatların korunmalarını ve toplum hayatına intibaklarını sağlayıcı tedbirleri alır.
E
“Kimse, eğitim ve öğrenim hakkından yoksun bırakılamaz"
Açıklama:
Anayasa’nın 61. maddesi sosyal güvenlik açısından özel olarak korunmaya alınması gerekleri açıkça tanımlamıştır. Bu maddenin ikinci fıkrası şu şekildedir: “Devlet, sakatların korunmalarını ve toplum hayatına intibaklarını sağlayıcı tedbirleri alır.” Bu madde ile Devlet yetersizliği olan bireylerin devlet tarafından korunacağını ve topluma uyumları için gerekli tedbirlerin devlet tarafından alınacağının garantisini vermektedir. KHK nin 4. maddesi "Özel eğitim gerektiren tüm bireyler, ilgi, istek, yeterlilik ve yetenekleri doğrultusunda ve ölçüsünde özel eğitim hizmetlerinden yararlandırılır" şeklindedir.Anayasa’nın 50. maddesi yurttaşların çalışma şartlarını düzenlemektedir. Bu madde
şu şekildedir: “Kimse, yaşına, cinsiyetine ve gücüne uymayan işlerde çalıştırılamaz.Küçükler ve kadınlar ile bedenî ve ruhî yetersizliği olanlar çalışma şartları bakımından özel olarak korunurlar. Dinlenmek, çalışanların hakkıdır. Ücretli hafta ve bayram tatili ile ücretli yıllık izin hakları ve şartları kanunla düzenlenir”Anayasa’nın 42. maddesi şu şekildedir: “Kimse, eğitim ve öğrenim
hakkından yoksun bırakılamaz. Öğrenim hakkının kapsamı kanunla tespit edilir ve düzenlenir. şeklinde devam eder.
Soruda 61. madenin ikinci fıkrası sorulduğu için cevap D seçeneğidir.
şu şekildedir: “Kimse, yaşına, cinsiyetine ve gücüne uymayan işlerde çalıştırılamaz.Küçükler ve kadınlar ile bedenî ve ruhî yetersizliği olanlar çalışma şartları bakımından özel olarak korunurlar. Dinlenmek, çalışanların hakkıdır. Ücretli hafta ve bayram tatili ile ücretli yıllık izin hakları ve şartları kanunla düzenlenir”Anayasa’nın 42. maddesi şu şekildedir: “Kimse, eğitim ve öğrenim
hakkından yoksun bırakılamaz. Öğrenim hakkının kapsamı kanunla tespit edilir ve düzenlenir. şeklinde devam eder.
Soruda 61. madenin ikinci fıkrası sorulduğu için cevap D seçeneğidir.
Soru 35
Aşağıdakilerden hangisi 5378 sayılı kanun kapsamında bulunan hizmetlerin yerine getirilmesindeki esaslar arasında yer almaz?
Seçenekler
A
Engelliliğe dayalı ayrımcılık yapılamaz, ayrımcılıkla mücadele engellilere yönelik politikaların temel esasıdır.
B
Engellilere yönelik mevzuat düzenlemelerinde ailelerinin görüşünün alınması esastır.
C
Engellilerin ve engelliliğin her tür istismarının önlenmesi esastır.
D
Engellilerin ve engelliliğin her tür istismarının önlenmesi esastır.
E
Engellilerin tüm hak ve hizmetlerden yararlanması için fırsat eşitliğinin sağlanması esastır.
Açıklama:
a.Engellilerin insan onur ve haysiyetinin dokunulmazlığı temelinde, kendi seçimlerini yapma özgürlüğünü ve bağımsızlığını kapsayacak şekilde bireysel özerkliğine saygı gösterilmesi esastır.
b. Engelliliğe dayalı ayrımcılık yapılamaz, ayrımcılıkla mücadele engellilere yönelik politikaların temel esasıdır.
c. Engellilerin tüm hak ve hizmetlerden yararlanması için fırsat eşitliğinin sağlanması esastır.
d. Engellilerin bağımsız yaşayabilmeleri ve topluma tam ve etkin katılımları için erişilebilirliğin sağlanması esastır.
e.Engellilerin ve engelliliğin her tür istismarının önlenmesi esastır.
f.Engellilere yönelik mevzuat düzenlemelerinde Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığının görüşü alınır.
B seçeneğinde ailelerinin görüşü esas alınır dendiği için cevap B seçeneğidir.
b. Engelliliğe dayalı ayrımcılık yapılamaz, ayrımcılıkla mücadele engellilere yönelik politikaların temel esasıdır.
c. Engellilerin tüm hak ve hizmetlerden yararlanması için fırsat eşitliğinin sağlanması esastır.
d. Engellilerin bağımsız yaşayabilmeleri ve topluma tam ve etkin katılımları için erişilebilirliğin sağlanması esastır.
e.Engellilerin ve engelliliğin her tür istismarının önlenmesi esastır.
f.Engellilere yönelik mevzuat düzenlemelerinde Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığının görüşü alınır.
B seçeneğinde ailelerinin görüşü esas alınır dendiği için cevap B seçeneğidir.
Soru 36
Ülkemizde, engelli bireylerin yaşadıkları sorunların başında hangisi gelmektedir?
Seçenekler
A
İş bulma
B
Eğitim
C
Erişilebilirlik
D
Rehabilitasyon
E
Duygusal sorunlar
Açıklama:
Ülkemizde, engelli bireylerin yaşadıkları sorunların başında erişilebilirlik gelmektedir. Erişilebilirlikle ilgili yaşadıkları sorunlar bu bireylerin topluma katılımları önünde büyük engel oluşturmaktadır. 5378 sayılı Kanun’da “Erişilebilirlik” ayrı bir başlık olarak ele alınmış ve şu şekilde ifade edilmiştir; “Yapılı çevrede engellilerin erişilebilirliğin sağlanması için planlama, tasarım, inşaat, imalat, ruhsatlandırma ve denetleme süreçlerinde erişilebilirlik standartlarına uygunluk sağlanır. Özel ve kamu toplu taşıma sistemleri ile sürücü koltuğu hariç, dokuz veya daha fazla koltuğu bulunan özel ve kamu toplu taşıma araçlarının engellilerin erişilebilirliğine uygun olması zorunludur. Bilgilendirme hizmetleri ile bilgi ve iletişim teknolojisinin engelliler için erişilebilir olması sağlanır” Buna göre cevap C seçeneğidir.
Soru 37
Aşağıdakilerden hangisi 5378 sayılı Engelliler Kanununun Engellilik durumu başlıklı beşinci maddesinde yer alır?
Seçenekler
A
Doğrudan ve dolaylı ayrımcılık dâhil olmak üzere engelliliğe dayalı her türlü ayrımcılık yasaktır.
B
Eşitliği sağlamak ve ayrımcılığı ortadan kaldırmak üzere engellilere yönelik makul düzenlemelerin yapılması için gerekli tedbirler alınır
C
“Engellilerin toplumdan tecrit edilmeleri ve ayrı tutulmaları önlenir
D
Toplumsal hayata katılım ve eşitlik temelinde engellilere habilitasyon ve rehabilitasyon hizmetleri verilir
E
Bireyin engelliliğini ve engellilikten kaynaklanan özel ihtiyaçlarını belirleyen derecelendirmeler, sınıflandırmalar ve tanılamalarda uluslararası temel yöntemler esas alınır
Açıklama:
5378 sayılı Engelliler Kanunu kapsamında “Ayrımcılık” başlığı altında bir bölüm bulunmaktadır ve bu bölümde; “Doğrudan ve dolaylı ayrımcılık dâhil olmak üzere engelliliğe dayalı her türlü
ayrımcılık yasaktır. Eşitliği sağlamak ve ayrımcılığı ortadan kaldırmak üzere engellilere yönelik makul düzenlemelerin yapılması için gerekli tedbirler alınır. Engellilerin hak ve özgürlüklerden tam ve eşit olarak yararlanmasını sağlamaya yönelik alınacak özel tedbirler ayrımcılık olarak değerlendirilemez” ifadeleri ile ayrımcılığın tanımı ve kapsamı belirlenmiş ve yasaklanarak yasal güvence altına alınmıştır.Kanun’un başlıklarından birisi de “Hizmet Sunumu” dur. Bu başlık altında aşağıdaki ifadelere yer verilmiştir; “Toplumsal hayata katılım ve eşitlik temelinde engellilere habilitasyon ve rehabilitasyon hizmetleri verilir. Habilitasyon ve rehabilitasyon kararının alınması, planlanması, yürütülmesi ve sonlandırılması dâhil her aşamasında engelli ve ailesinin
aktif ve etkin katılımı sağlanır. Habilitasyon ve rehabilitasyon hizmetlerinin mümkün olan en erken evrede başlaması ve engellinin yerleşim yerine en yakın yerde verilmesi esastır. Habilitasyon ve rehabilitasyon hizmetlerinde ihtiyaç, duyulan personelin yetiştirilmesine yönelik eğitim programları geliştirilir. Habilitasyon ve rehabilitasyonda kullanılan yardımcı araç
gereçlere, destek teknolojilerine ve bunlara ilişkin bilgiye erişilebilirliğin sağlanması için gerekli tedbirler alınır”Kanun’un “Engellilik durumu” başlıklı 5. maddesinde ise “Bireyin engelliliğini ve engellilikten kaynaklanan özel ihtiyaçlarını belirleyen derecelendirmeler, sınıflandırmalar ve tanılamalarda uluslararası temel yöntemler esas alınır” ifadesi yer almaktadır. Cevap E seçeneğidir.
ayrımcılık yasaktır. Eşitliği sağlamak ve ayrımcılığı ortadan kaldırmak üzere engellilere yönelik makul düzenlemelerin yapılması için gerekli tedbirler alınır. Engellilerin hak ve özgürlüklerden tam ve eşit olarak yararlanmasını sağlamaya yönelik alınacak özel tedbirler ayrımcılık olarak değerlendirilemez” ifadeleri ile ayrımcılığın tanımı ve kapsamı belirlenmiş ve yasaklanarak yasal güvence altına alınmıştır.Kanun’un başlıklarından birisi de “Hizmet Sunumu” dur. Bu başlık altında aşağıdaki ifadelere yer verilmiştir; “Toplumsal hayata katılım ve eşitlik temelinde engellilere habilitasyon ve rehabilitasyon hizmetleri verilir. Habilitasyon ve rehabilitasyon kararının alınması, planlanması, yürütülmesi ve sonlandırılması dâhil her aşamasında engelli ve ailesinin
aktif ve etkin katılımı sağlanır. Habilitasyon ve rehabilitasyon hizmetlerinin mümkün olan en erken evrede başlaması ve engellinin yerleşim yerine en yakın yerde verilmesi esastır. Habilitasyon ve rehabilitasyon hizmetlerinde ihtiyaç, duyulan personelin yetiştirilmesine yönelik eğitim programları geliştirilir. Habilitasyon ve rehabilitasyonda kullanılan yardımcı araç
gereçlere, destek teknolojilerine ve bunlara ilişkin bilgiye erişilebilirliğin sağlanması için gerekli tedbirler alınır”Kanun’un “Engellilik durumu” başlıklı 5. maddesinde ise “Bireyin engelliliğini ve engellilikten kaynaklanan özel ihtiyaçlarını belirleyen derecelendirmeler, sınıflandırmalar ve tanılamalarda uluslararası temel yöntemler esas alınır” ifadesi yer almaktadır. Cevap E seçeneğidir.
Soru 38
Aşağıdakilerden hangisi Türkiye’de 2005’te çıkarılan Özürlüler Kanunu’nu temel alarak yetersizliği olan bireylere ve yakınlarına bazı sosyal haklar ile ilgili yanlış olarak verilmiş bir bilgidir?
Seçenekler
A
%40-63 engelli aylığı, %75 ve üzeri engelli aylığı ve 18 yaş altı engelli yakını aylığı verilmektedir.
B
Engellilere sağlık kurulu raporlarının verilmesi ve engelliliğin önlenmesi için sunulan (yenidoğan tarama programı sunulur.
C
Yetişkinlerde (Hemoglobinopati Kontrol Programı) hizmetler, Sağlık Bakanlığı tarafından ücretsiz olarak sunulmaktadır.
D
Engelliler eğitim konusunda desteklenmektedirler.
E
Kamuda ve özel sektörde %3 oranında engelli işçi çalıştırma zorunluluğu bulunmaktadır.
Açıklama:
Türkiye’de 2005’te çıkarılan Özürlüler Kanunu’nu temel alarak yetersizliği olan bireylere ve yakınlarına bazı sosyal haklar tanınmıştır. Bu Kanun’a göre, yetersizliği olan bireyler ve onların yakınlarına tanınan sosyal haklar, bu bireylere bazı hizmetlerin sunulmasını zorunlu kılmıştır. Bu bireylere sunulan sosyal hizmetler genel olarak şunlardır:
Engellinin evde bakımı (bakıcısına evde bakım ücreti verilerek) ya da bakımı verecek birisinin olmadığı durumlarda kurum bakımı sağlanır.
“2022 sayılı 65 Yaşını Doldurmuş Muhtaç, Güçsüz ve Kimsesiz Türk Vatandaşlarına Aylık Bağlanması Hakkında Kanun” un yürürlüğe girmesiyle birlikte; hiçbir sosyal güvencesi ve geliri bulunmayan engellilere üç aylık dönemler hâlinde engel oranlarına göre farklı miktarlarda maaş bağlanmaktadır. Bu Kanun’a göre; %40-69 engelli aylığı, %70 ve üzeri engelli aylığı ve 18 yaş altı engelli yakını aylığı verilmektedir.
Engellilere sağlık kurulu raporlarının verilmesi ve engelliliğin önlenmesi için sunulan (yenidoğan tarama programı, yetişkinlerde ise Hemoglobinopati Kontrol Programı) hizmetler, Sağlık Bakanlığı tarafından ücretsiz olarak sunulmaktadır.
Engelliler eğitim konusunda desteklenmektedirler. Engelliler normal okullarda kaynaştırma eğitimi alabileceği gibi aynı zamanda özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri ile Millî Eğitim Bakanlığına bağlı özel eğitim okullarından verilen özel eğitimi de alabilirler.
Kamuda ve özel sektörde %3 oranında engelli işçi çalıştırma zorunluluğu bulunmaktadır.
A seçeneğinde %40 -63 ve % 75 ve üzeri dendiği için cevap A seçeneğidir.
Engellinin evde bakımı (bakıcısına evde bakım ücreti verilerek) ya da bakımı verecek birisinin olmadığı durumlarda kurum bakımı sağlanır.
“2022 sayılı 65 Yaşını Doldurmuş Muhtaç, Güçsüz ve Kimsesiz Türk Vatandaşlarına Aylık Bağlanması Hakkında Kanun” un yürürlüğe girmesiyle birlikte; hiçbir sosyal güvencesi ve geliri bulunmayan engellilere üç aylık dönemler hâlinde engel oranlarına göre farklı miktarlarda maaş bağlanmaktadır. Bu Kanun’a göre; %40-69 engelli aylığı, %70 ve üzeri engelli aylığı ve 18 yaş altı engelli yakını aylığı verilmektedir.
Engellilere sağlık kurulu raporlarının verilmesi ve engelliliğin önlenmesi için sunulan (yenidoğan tarama programı, yetişkinlerde ise Hemoglobinopati Kontrol Programı) hizmetler, Sağlık Bakanlığı tarafından ücretsiz olarak sunulmaktadır.
Engelliler eğitim konusunda desteklenmektedirler. Engelliler normal okullarda kaynaştırma eğitimi alabileceği gibi aynı zamanda özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri ile Millî Eğitim Bakanlığına bağlı özel eğitim okullarından verilen özel eğitimi de alabilirler.
Kamuda ve özel sektörde %3 oranında engelli işçi çalıştırma zorunluluğu bulunmaktadır.
A seçeneğinde %40 -63 ve % 75 ve üzeri dendiği için cevap A seçeneğidir.
Soru 39
5378 sayılı Kanun kapsamında kaç yılında çıkarılan yönetmelikle " resmî kurum ve kuruluşlar ile özel bakım merkezlerini kapsayan yönetmeliklerde bakıma muhtaç olma durumu ağır özürlü olma şartına bağlanmıştır"?
Seçenekler
A
2005
B
2006
C
2009
D
2010
E
2012
Açıklama:
5378 sayılı Kanun kapsamında 2006 yılında
çıkarılan Bakıma Muhtaç ve Özürlü Bireylerin Tespiti ve Bakım Hizmetlerinin esaslarını belirleyen
yönetmelikte bakıma muhtaçlık şu şekilde tanımlanmış ve şu şartlara bağlanmıştır:
• Bireyin engelli olması
• Bireyin sosyal güvenlik kurumlarında herhangi birine bağlı olmaması
• Bireyin ailesini kaybetmiş ve ailesinin ekonomik veya sosyal yoksunluk içerisinde olması
Bu Yasa’ya dayanılarak 2006 yılında çıkarılan,
resmî kurum ve kuruluşlar ile özel bakım merkezlerini kapsayan yönetmeliklerde bakıma muhtaç olma durumu ağır özürlü olma şartına bağlanmıştır. 2007 yılında yapılan değişiklikle özel bakım merkezleri, 2010 yılında yapılan değişiklikle de resmî kurum ve kuruluşlar bakım merkezleri için ağır özürlü olup başkasının yardımı ve bakımına ihtiyacı olanlardan kendilerinin veya bakmakla yükümlü olduğu birey sayısına göre kendilerine düşen aylık gelir tutarının bir aylık net asgari ücret tutarının 2/3’ünden daha az olduğu bakım raporu ile tespit edilenlerin bakım ücretlerinin ödeneceği belirtilmiştir.
Doğru cevap B seçeneğidir.
çıkarılan Bakıma Muhtaç ve Özürlü Bireylerin Tespiti ve Bakım Hizmetlerinin esaslarını belirleyen
yönetmelikte bakıma muhtaçlık şu şekilde tanımlanmış ve şu şartlara bağlanmıştır:
• Bireyin engelli olması
• Bireyin sosyal güvenlik kurumlarında herhangi birine bağlı olmaması
• Bireyin ailesini kaybetmiş ve ailesinin ekonomik veya sosyal yoksunluk içerisinde olması
Bu Yasa’ya dayanılarak 2006 yılında çıkarılan,
resmî kurum ve kuruluşlar ile özel bakım merkezlerini kapsayan yönetmeliklerde bakıma muhtaç olma durumu ağır özürlü olma şartına bağlanmıştır. 2007 yılında yapılan değişiklikle özel bakım merkezleri, 2010 yılında yapılan değişiklikle de resmî kurum ve kuruluşlar bakım merkezleri için ağır özürlü olup başkasının yardımı ve bakımına ihtiyacı olanlardan kendilerinin veya bakmakla yükümlü olduğu birey sayısına göre kendilerine düşen aylık gelir tutarının bir aylık net asgari ücret tutarının 2/3’ünden daha az olduğu bakım raporu ile tespit edilenlerin bakım ücretlerinin ödeneceği belirtilmiştir.
Doğru cevap B seçeneğidir.
Soru 40
Aşağıdakilerden hangisi bireysel yetersizliği olan birey ve ailelerinin yaşam kalitesini yükseltmek için uygulanan düzenlemelerden biri değildir?
Seçenekler
A
Gelir vergisi indirimi
B
Engelli kimlik kartı hakkı
C
Muhtaç aylığı
D
Tıbbi, medikal ve eğitim araç gereçlerin ücretsiz temini
E
Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinden yararlanma hakkı
Açıklama:
Yasalar yetersizliği olan birey ve ailesinin ekonomik zorluklarının önüne geçmek,
yetersizliği olan bireyin ve ailesinin yaşam kalitesini yükseltmek ve hem aileyi hem de yetersizliği
olan bireyi toplum içinde daha yararlı ve etkin hala getirmek için ekonomik önlemler de almıştır.Bu indirimler ve düzenlemeler aşağıdaki gibidir:
• Gelir vergisi indirimi
• Emlak vergisi indirimi
• Özel tüketim vergisi indirimi (ÖTV)
• Gümrük vergisi indirimi
• Tıbbi, medikal ve eğitim araç gereçleri için KDV indirimi
• SHÇEK evde bakım aylığı
• EKPSS/Kura ile atanma hakkı
• Engelli iş kurma projeleri
• Engelli kimlik kartı hakkı
• Engelli park yeri kullanım kartı
• Ulaşım indirimleri hakkı
• Muhtaç aylığı (Vakıflar Genel Müdürlüğü tarafından)
• Elektrik, su, doğalgaz ve GSM tarife indirimleri (kurumların inisiyatifi dâhilinde)
• Engelliler için AÖF harç indirimi hakkı
• Müze ve ören yerleri indirim hakkı
• Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinden yararlanma hakkı
D seçeneğinde tıbbi ,medikal ve eğitim araç gereçlerinin ücretsiz temini yazıldığı için cevap D seçeneğidir.
yetersizliği olan bireyin ve ailesinin yaşam kalitesini yükseltmek ve hem aileyi hem de yetersizliği
olan bireyi toplum içinde daha yararlı ve etkin hala getirmek için ekonomik önlemler de almıştır.Bu indirimler ve düzenlemeler aşağıdaki gibidir:
• Gelir vergisi indirimi
• Emlak vergisi indirimi
• Özel tüketim vergisi indirimi (ÖTV)
• Gümrük vergisi indirimi
• Tıbbi, medikal ve eğitim araç gereçleri için KDV indirimi
• SHÇEK evde bakım aylığı
• EKPSS/Kura ile atanma hakkı
• Engelli iş kurma projeleri
• Engelli kimlik kartı hakkı
• Engelli park yeri kullanım kartı
• Ulaşım indirimleri hakkı
• Muhtaç aylığı (Vakıflar Genel Müdürlüğü tarafından)
• Elektrik, su, doğalgaz ve GSM tarife indirimleri (kurumların inisiyatifi dâhilinde)
• Engelliler için AÖF harç indirimi hakkı
• Müze ve ören yerleri indirim hakkı
• Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinden yararlanma hakkı
D seçeneğinde tıbbi ,medikal ve eğitim araç gereçlerinin ücretsiz temini yazıldığı için cevap D seçeneğidir.
Soru 41
I. 573 sayılı KHK
II. 5378 sayılı Engelliler Kanunu
III. 657 sayılı Memurlar Kanunu
yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik kanunlardır?
II. 5378 sayılı Engelliler Kanunu
III. 657 sayılı Memurlar Kanunu
yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik kanunlardır?
Seçenekler
A
Yalnız II
B
Yalnız III
C
Yalnız I
D
I ve II
E
I, II ve III
Açıklama:
Gelişim yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonu, birden fazla kamu kurum ve kuruluşunun yetki ve sorumluluğuna giren hizmetleri içermektedir. Bu nedenle bu konudaki düzenleyici hükümler içeren farklı yasal düzenlemeler mevcuttur. Bu yasal düzenlemeler içinde en kapsayıcı olanlar, 1997 yılında yürürlüğe giren 573 sayılı Özel Eği- tim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ve 2005 yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelli- ler Kanunu’dur. Gelişim yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonu ile ilgili diğer yasal düzenlemeler, bu iki yasal düzenlemeye dayandırılarak yayımlan- makta ve yürütülmektedir. Ancak takip eden bölümde ilk önce bütün yasaların dayanağı olan Türkiye Cumhuriyeti Anayasası, sonra 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname (KHK) ve sonrasında 2005 yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu incelenmiştir.
Doğru seçenek D'dir.
Doğru seçenek D'dir.
Soru 42
--- , yetersizliği olan bireylere verilecek olan hizmetlerin onların yeterliliklerini temel alarak belirlenmesini ve planlanmasını zorunlu kılmaktadır. Noktalı kısma aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Seçenekler
A
Engelliler Kanunu
B
573 saylı KHK
C
5378 sayılı kanun
D
213 sayılı kanun
E
1739 sayılı milli eğitim temel kanunu
Açıklama:
573 sayılı KHK, yetersizliği olan bireylere verilecek olan hizmetlerin onların yeterliliklerini temel alarak belirlenmesini ve planlanmasını zorunlu kılmaktadır.
Soru 43
I. En az kısıtlayıcı eğitim ortamı ilkesine göre hareket edilir.
II. Özel eğitime erken yaşta baslamak esastır.
III. Ailelerin çocuklarıyla ilgili her aşamada aktif katılımı esastır.
IV. Engellilerin ve engelliliğin her tür istismarının önlenmesi esastır.
Yukarıdakilerden hangileri 573 sayılı KHK'nin kapsamı içerisindedir?
II. Özel eğitime erken yaşta baslamak esastır.
III. Ailelerin çocuklarıyla ilgili her aşamada aktif katılımı esastır.
IV. Engellilerin ve engelliliğin her tür istismarının önlenmesi esastır.
Yukarıdakilerden hangileri 573 sayılı KHK'nin kapsamı içerisindedir?
Seçenekler
A
I, II ve IV
B
I ve III
C
I, II ve III
D
III ve IV
E
II ve III
Açıklama:
Kanun Hükmünde Kararname’nin ikinci ilkesi, “Özel eğitime erken başlamak esastır” şeklindedir.
KHK’nin üçüncü ilkesi “Özel eğitim hizmetleri, özel eğitim gerektiren bireyleri sosyal ve fiziksel çevrelerinden mümkün olduğu kadar ayırmadan planlanır ve yürütülür” şeklindedir.
KHK’nin yedinci ilkesi “Ailelerin, özeleğitim sürecinin her boyutuna aktif katılmalarının sağlanması esastır” şeklindedir.
"Engellilerin ve engelliliğin her tür istismarının önlenmesi esastır." ilkesi
5378 sayılı Engelliler Kanunu'nda yer almaktadır.
KHK’nin üçüncü ilkesi “Özel eğitim hizmetleri, özel eğitim gerektiren bireyleri sosyal ve fiziksel çevrelerinden mümkün olduğu kadar ayırmadan planlanır ve yürütülür” şeklindedir.
KHK’nin yedinci ilkesi “Ailelerin, özeleğitim sürecinin her boyutuna aktif katılmalarının sağlanması esastır” şeklindedir.
"Engellilerin ve engelliliğin her tür istismarının önlenmesi esastır." ilkesi
5378 sayılı Engelliler Kanunu'nda yer almaktadır.
Soru 44
“Özel eğitim gerektiren bireylerin, eğitsel performansları dikkate alınarak, amaç, muhteva ve öğretim süreçlerinde uyarlamalar yapılarak diğer bireylerle birlikte eğitilmelerine öncelik verilir” ifadesine göre aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Seçenekler
A
Özel eğitim gerektiren bireylerin ayrı eğitim almaları esastır.
B
Özel eğitim gerektiren bireylerin kaynaştırma ortamlarında eğitim almalarına öncelik verilir.
C
Özel eğitim gerektiren bireyler toplumsal imkanlardan soyutlanamaz.
D
En az kısıtlayıcı eğitim ortamı ilkesi benimsenmelidir.
E
Özel eğitim gerektiren bireyler normal akranlarıyla aynı ortamlarda eğitim almalıdır.
Açıklama:
Özel eğitim gerektiren bireylerin ayrı eğitim almalarına ilişkin bir çıkarım yapılamaz. Doğru seçenek A'dır.
Soru 45
I. Engellilerin insan onur ve haysiyetinin dokunulmazlığı temelinde, kendi seçimlerini yapma özgürlüğünü ve bağımsızlığını kapsayacak şekilde bireysel özerkliğine saygı gösterilmesi esastır.
II. Engellilerin bağımsız yaşayabilmeleri ve topluma tam ve etkin katılımları için erişilebilirliğin sağlanması esastır.
III. Özel eğitim okul ve sınıflarında eğitim gören öğrencilerin değerlendirilmesinde, öncelikle bireyselleştirilmiş eğitim planlarında konulan amaçların gerçekleştirilmesi esas alınır.
IV. Engellilerin ve engelliliğin her tür istismarının önlenmesi esastır.
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri 5378 sayılı engelliler kanunu kapsamındadır?
II. Engellilerin bağımsız yaşayabilmeleri ve topluma tam ve etkin katılımları için erişilebilirliğin sağlanması esastır.
III. Özel eğitim okul ve sınıflarında eğitim gören öğrencilerin değerlendirilmesinde, öncelikle bireyselleştirilmiş eğitim planlarında konulan amaçların gerçekleştirilmesi esas alınır.
IV. Engellilerin ve engelliliğin her tür istismarının önlenmesi esastır.
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri 5378 sayılı engelliler kanunu kapsamındadır?
Seçenekler
A
I
B
I ve III
C
I ve IV
D
II, III ve IV
E
I, II ve IV
Açıklama:
573 sayılı KHK'da
“Değerlendirme” başlığı altında “Normal akranları ile birlikte eğitim gören özel eğitim gerektiren öğrencilerin hazırlanan eğitim planındaki amaçları gerçekleştirme düzeyleri, devam ettikleri okulun sınıf geçme ve sınav yönetmeliğine göre değerlendirilir. Ancak, özür ve özellikleri dikkate alınarak sınavlarda gerekli önlemler alınır ve düzenlemeler yapılır. Özel eğitim okul ve sınıflarında eğitim gören öğrencilerin değerlendirilmesinde, öncelikle bireyselleştirilmiş eğitim planlarında konulan amaçların gerçekleştirilmesi esas alınır” ifadesi yer almakta ve bu madde tüm değerlendirme uygulamaları için temel oluşturmaktadır.
Diğer esaslar 5378 kanun çerçevesindedir. Doğru seçenek E'dir.
“Değerlendirme” başlığı altında “Normal akranları ile birlikte eğitim gören özel eğitim gerektiren öğrencilerin hazırlanan eğitim planındaki amaçları gerçekleştirme düzeyleri, devam ettikleri okulun sınıf geçme ve sınav yönetmeliğine göre değerlendirilir. Ancak, özür ve özellikleri dikkate alınarak sınavlarda gerekli önlemler alınır ve düzenlemeler yapılır. Özel eğitim okul ve sınıflarında eğitim gören öğrencilerin değerlendirilmesinde, öncelikle bireyselleştirilmiş eğitim planlarında konulan amaçların gerçekleştirilmesi esas alınır” ifadesi yer almakta ve bu madde tüm değerlendirme uygulamaları için temel oluşturmaktadır.
Diğer esaslar 5378 kanun çerçevesindedir. Doğru seçenek E'dir.
Soru 46
5378 sayılı engelliler kanununa göre "Engellilere yönelik politika oluşturma, karar alma ve hizmet sunumu süreçlerinde engellilerin, ailelerinin ve engellileri temsil eden sivil toplum kuruluşlarının katılımının sağlanması esastır."
Buna göre aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Buna göre aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Seçenekler
A
Engellilere ilişkin kanunlar hazırlanırken ailelerin görüşleri alınır.
B
Engellilere ilişkin kanunlar hazırlanırken sivil toplum örgütlerinin görüşleri alınır.
C
Engellilere ilişkin kanunlar hazırlanırken engellerin fikrinden daha çok ailelerin fikri önemsenir.
D
Engellilerin görüş ve önerileri önemlidir.
E
Ailenin engellilerin her türlü sorun ve çözümlerinde yer alması önemlidir.
Açıklama:
C seçeneğinde yer alan "Engellilere ilişkin kanunlar hazırlanırken engellerin fikrinden daha çok ailelerin fikri önemsenir." görüşü çıkarılamaz. Doğru seçenek C'dir.
Soru 47
Türkiye’de 2005’te çıkarılan Özürlüler Kanunu’nu temel alarak yetersizliği olan bireylere ve yakınlarına bazı sosyal haklar tanınmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu sosyal haklar kapsamında ele alınabilir?
Seçenekler
A
65 yaşını dolduranlara aylık bağlanması
B
Engellilere en az kısıtlayıcı eğitim ortamı imkanının sunulması
C
Aile katılımı sağlanması
D
Sivil toplum örgütlerinin etkin kılınması
E
Engellilere yönelik yasaların oluşturulması
Açıklama:
Türkiye’de 2005’te çıkarılan Özürlüler Kanunu’nu temel alarak yetersizliği olan bireylere ve yakınlarına bazı sosyal haklar tanınmıştır. Bu Kanun’a göre, yetersizliği olan bireyler ve onların yakınlarına tanınan sosyal haklar, bu bireylere bazı hizmetlerin sunulmasını zorunlu kılmıştır. Bu bireylere sunulan sosyal hiz- metler genel olarak şunlardır:
- Engellinin evde bakımı (bakıcısına evde bakım ücreti verilerek) ya da bakımı verecek birisinin ol- madığı durumlarda kurum bakımı sağlanır.
- “2022 sayılı 65 Yaşını Doldurmuş Muhtaç, Güçsüz ve Kimsesiz Türk Vatandaşlarına Aylık Bağlanması Hakkında Kanun” un yürürlüğe girmesiyle birlikte; hiçbir sosyal güvencesi ve geliri bulun- mayan engellilere üç aylık dönemler hâlinde engel oranlarına göre farklı miktarlarda maaş bağlan- maktadır. Bu Kanun’a göre; %40-69 engelli aylığı, %70 ve üzeri engelli aylığı ve 18 yaş altı engelli yakını aylığı verilmektedir.
- Engellilere sağlık kurulu raporlarının verilmesi ve engelliliğin önlenmesi için sunulan (yenidoğan tarama programı, yetişkinlerde ise Hemoglobinopati Kontrol Programı) hizmetler, Sağlık Bakanlığı tarafından ücretsiz olarak sunulmaktadır.
Engelliler eğitim konusunda desteklenmektedirler. Engelliler normal okullarda kaynaştırma eğitimi alabileceği gibi aynı zamanda özel eğitim ve rehabilitasyon mer- kezleri ile Millî Eğitim Bakanlığına bağlı özel eğitim okullarından verilen özel eğitimi de alabilirler. Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde eğitim alan öğrencilerin (bi- reysel eğitim için 6 seansı, grup eğitimi için 4 seansı olmak üzere toplamda 10 seansı) eğitim ücretlerinin bir kısmı Millî Eğitim Bakanlığı bütçesinden karşılanmaktadır. 10 seansın üzerinde eğitim almak isteyen öğrencilerin ücretleri, engellinin bakımından sorumlu kişiler tarafından karşılanmaktadır (Ulaş ve Uçku, 2012).
Kamuda ve özel sektörde %3 oranındaengelli işçi çalıştırma zorunluluğu bulun- maktadır. Engelli personel kadrosunda ça- lışmak için, kişinin %40 ve üzerinde özür durumuna sahip olduğunu gösteren sağlık kurulu raporuna sahip olması ve işçi kadro- sunda çalışmak için Türkiye İş Kurumuna kayıtlı olması gereklidir. 2005’te 5378 sa- yılı Kanun’un yürürlüğe girmesiyle; kamu çalışanı engelli memura eğitim aldığı alanda çalıştırılması ve engelliye bakmakla yükümlü olan engelli yakını memura da tayin kolaylığı sağlanmıştır. Zihinsel engelli, ağır derecede engelli ya da birden fazla engeli olanlara ise özel korumalı iş yeri aracılığı ile iş imkânı verilebilmektedir.
Doğru seçenek A'dır.
Soru 48
Devlet Memurları Kanunu’na göre; “Kurum ve kuruluşlar çalıştırdıkları personele ait kadrolarda %4 oranında engelli personel çalış- tırmak zorundadır. %4’ün hesaplanmasında ilgili kurum veya kuruluşun (taşra teşkilatı dâhil) toplam dolu kadro sayısı dikkate alınır” ifadesine göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir.
Seçenekler
A
Her 100 memurdan 1 i engellidir.
B
Bir kurumda çalışan memurların tamamı engelli olmalıdır.
C
Bir kurumda çalışan memurların en az yarısı engelli olmalıdır.
D
Bir kurumda çalışan bütün memurlar sağlıklı olmalıdır.
E
Bir kurumda çalışan her 50 kişiden en az 2'si engelli memur kadrosunda yer almalıdır.
Açıklama:
Memurlar kanununa göre doğru seçenek E'dir.
Soru 49
I. Gelir vergisi indirimi
II. Engelli park yeri kullanım kartı
III. Emlak vergisi indirimi
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri engellilerin ve ailelerini yararlanabileceği indirimlerdendir?
II. Engelli park yeri kullanım kartı
III. Emlak vergisi indirimi
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri engellilerin ve ailelerini yararlanabileceği indirimlerdendir?
Seçenekler
A
I, II ve III
B
II ve III
C
Yalnız III
D
Yalnız II
E
Yalnız I
Açıklama:
Yetersizliği olan birey ve ailesinin ekonomik koşullarını düzeltmek ve yaşam kalitelerini arttırmak için bazı indirimler de yürürlüktedir. Bu indirimler ve düzenlemeler aşağıdaki gibidir:
- Gelir vergisi indirimi
- Emlak vergisi indirimi
- Özel tüketim vergisi indirimi (ÖTV)
- Gümrük vergisi indirimi
- Tıbbi, medikal ve eğitim araç gereçleri için KDV indirimi
- SHÇEK evde bakım aylığı
- EKPSS/Kura ile atanma hakkı
- Engelli iş kurma projeleri
- Engelli kimlik kartı hakkı
- Engelli park yeri kullanım kartı
- Ulaşım indirimleri hakkı
- Muhtaç aylığı (Vakıflar Genel Müdürlüğü tarafından)
- Elektrik, su, doğalgaz ve GSM tarife indirimleri (kurumların inisiyatifi dâhilinde)
- Engelliler için AÖF harç indirimi hakkı
- Müze ve ören yerleri indirim hakkı
- Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinden yararlanma hakkı
Soru 50
5378 sayılı Kanun kapsamında 2006 yılında çıkarılan Bakıma Muhtaç ve Özürlü Bireylerin Tespiti ve Bakım Hizmetlerinin esaslarını belirleyen yönetmelikte bakıma muhtaçlık şu şekilde tanımlanmış ve şu şartlara bağlanmıştır:
- Bireyin engelli olması
- Bireyin sosyal güvenlik kurumlarında herhangi birine bağlı olmaması
- Bireyin ailesini kaybetmiş ve ailesinin ekonomik veya sosyal yoksunluk içerisinde olması
Seçenekler
A
Çok zengin olup yalnız yaşayan
B
Orta kesimde yer alan normal bir aile
C
Orta kesimde yer alan engelli bir birey ve ailesi
D
Genç yaşlarda olup çalışan ancak ailesini kaybetmiş bireyler
E
Orta yaşlarda olup çalışmayan ancak mali durumu iyi olanlar
Açıklama:
C seçeneğindeki yer alan özellikteki bir birey engelli olması nedeniyle yasal çerçevede yararlanabilir. Doğru seçenek C'dir.
Soru 51
Gelişim yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonu, birden fazla kamu kurum ve kuruluşunun yetki ve sorumluluğuna giren hizmetleri içermektedir. Bu nedenle bu konudaki düzenleyici hükümler içeren farklı yasal düzenlemeler mevcuttur. Bu yasal düzenlemeler içinde en kapsayıcı olanlar,...................
yılında yürürlüğe giren 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ve ................
yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu’dur.
Yukarıdaki boşluklara aşağıdakilerden hangileri gelmelidir?
yılında yürürlüğe giren 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ve ................
yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu’dur.
Yukarıdaki boşluklara aşağıdakilerden hangileri gelmelidir?
Seçenekler
A
1983-1998
B
1986-1996
C
1997-2005
D
1998-2007
E
2000-2002
Açıklama:
Gelişim yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonu, birden fazla kamu kurum ve kuruluşunun
yetki ve sorumluluğuna giren hizmetleri içermektedir. Bu nedenle bu konudaki düzenleyici hükümler içeren farklı yasal düzenlemeler mevcuttur.
Bu yasal düzenlemeler içinde en kapsayıcı olanlar, 1997 yılında yürürlüğe giren 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ve 2005 yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu’dur. Cevap: C şıkkıdır.
yetki ve sorumluluğuna giren hizmetleri içermektedir. Bu nedenle bu konudaki düzenleyici hükümler içeren farklı yasal düzenlemeler mevcuttur.
Bu yasal düzenlemeler içinde en kapsayıcı olanlar, 1997 yılında yürürlüğe giren 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ve 2005 yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu’dur. Cevap: C şıkkıdır.
Soru 52
Gelişimsel yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonu hakkında en kapsayıcı olan yasal düzenleme olan 573 sayılı KHK hangi yıl yürürlüğe girmiştir?
Seçenekler
A
1980
B
1990
C
1997
D
2005
E
2012
Açıklama:
Gelişim yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonu, birden fazla kamu kurum ve kuruluşunun yetki ve sorumluluğuna giren hizmetleri içermektedir. Bu nedenle bu konudaki düzenleyici hükümler içeren farklı yasal düzenlemeler mevcuttur. Bu yasal düzenlemeler içinde en kapsayıcı olanlar, 1997 yılında yürürlüğe giren 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ve 2005 yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu’dur. Doğru cevap C'dir.
Soru 53
Aşağıdakilerden hangisi yetersizliği olan bireylerin haklarını düzenleyen anayasa maddelerinden biridir?
Seçenekler
A
32
B
40
C
47
D
50
E
65
Açıklama:
Türkiye Cumhuriyeti Anayasası altı maddesi (41., 42., 49., 50., 60. ve 61. maddeler) yetersizliği olan bireylerin temel haklarını düzenlemektedir. Doğru cevap D'dir.
Soru 54
Aşağıdakilerden hanisi Türkiye Cumhuriyeti Anayasasında yetersizliği olan bireylerin temel haklarından biri olarak ele alınmıştır?
Seçenekler
A
Eğitim ve öğretim hakkı
B
Seyahat etme hakkı
C
Mülk edinme hakkı
D
Seçme ve seçilme hakkı
E
Yaşama hakkı
Açıklama:
Anayasanın 42. maddesi yurttaşların eğitim ve öğretim haklarını düzenlemektedir. Doğru cevap A'dır.
Soru 55
Aşağıdakilerden hangisi 573 sayılı KHK'nin 4. maddesinde belirtilen özel eğitim ilkelerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Özel eğitime erken başlama
B
İhtiyaç duyanları özel eğitim hizmetlerinden yararlandırma
C
Özel eğitim hizmetlerinin kesintisiz sürdürülmesi
D
Bireyselleştirilmiş eğitim programlarının hazırlanıp uygulanması
E
Özel eğitim ihtiyacı olanlar için özel eğitim köyleri kurulması
Açıklama:
Özel eğitim hizmetlerinin aileden ve toplumdan ayrıştırma yapılmadan verilmesi esastır. Doğru cevap E'dir.
Soru 56
573 sayılı KHK'nın "Eğitim Ortamları" başlıklı bölümünde aşağıdakilerden hangisi yer almaz?
Seçenekler
A
Kaynaştırma
B
Tanılama
C
Eğitim programları
D
Değerlendirme
E
Özel eğitim desteği
Açıklama:
573 sayılı KHK’nin ikinci kısmının “Eğitim Ortamları” başlıklı bölümünde ise “Kaynaştırma”, Özel eğitim okullarında eğitim”, “Özel eğitim desteği”, “Eğitim programları” ve “Değerlendirme” başlıklı maddeler yer almaktadır. Doğru cevap B'dir.
Soru 57
Aşağıdakilerden hangisi 5378 sayılı Engelliler Kanununu, 573 sayılı KHK'den farklı kılar?
Seçenekler
A
Daha geç yayınlanmış olması
B
Kanun maddesi olması
C
Daha kapsamlı olması
D
Engelliliğin istismarının önlenmesinin yer alması
E
Özel eğitim hizmetinin garanti altına alınması
Açıklama:
5378 sayılı Engelliler Kanunu, 573 sayılı KHK’den farklı olarak bu Kanun’un esaslarında erişilebilirliğin sağlanması, engellilerin ve engelliliğin her tür istismarının
önlenmesi de yer almaktadır. Doğru cevap D'dir.
önlenmesi de yer almaktadır. Doğru cevap D'dir.
Soru 58
Gelişimsel yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonunda Sağlık Bakanlığının 13. maddesinde aşağıdakilerden hangisinin sorumluluğu belirlenmiştir?
Seçenekler
A
İç İşleri Bakanlığı
B
Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı
C
Adalet Bakanlığı
D
Dış İşleri Bakanlığı
E
Ticaret Bakanlığı
Açıklama:
Sağlık Bakanlığının; 13. maddesindeki ifadesi ile Millî Eğitim Bakanlığı, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı ve Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığının sorumlulukları ve iş birliği alanlarını belirlenmiştir. Doğru cevap B'dir.
Soru 59
5378 sayılı Kanun’da ayrı bir başlık olarak ele alınmış olan “Erişilebilirlik” te aşağıdakilerin hangisinden bahsedilmektedir?
Seçenekler
A
Özel ve kamu toplu taşıma sistemlerine engellilerin erişilebilirliğine uygun olması
B
Sağlık hizmetlerine ulaşmada pozitif ayrımcılık yapılması
C
Özel eğitim hizmetlerinin bireyin ayağına getirilmesi
D
Engellinin aileyle birlikte yaşamasının sağlanması
E
Çalışma saatlerinin engellinin istediği şekilde ayarlanması
Açıklama:
5378 sayılı Kanun’da “Erişilebilirlik” ayrı bir başlık olarak ele alınmış ve şu şekilde ifade edilmiştir; “Yapılı çevrede engellilerin erişilebilirliğin sağlanması için planlama, tasarım, inşaat, imalat, ruhsatlandırma ve denetleme süreçlerinde erişilebilirlik standartlarına uygunluk sağlanır. Özel ve kamu toplu taşıma sistemleri ile sürücü koltuğu hariç, dokuz veya daha fazla koltuğu bulunan özel ve kamu toplu taşıma araçlarının engellilerin erişilebilirliğine uygun olması zorunludur. Bilgilendirme hizmetleri ile bilgi ve iletişim teknolojisinin engelliler için erişilebilir olması sağlanır.” Doğru cevap A'dır.
Soru 60
Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde eğitim alan öğrencilerin kaç grup eğitim seansı Millî Eğitim Bakanlığı bütçesinden karşılanmaktadır?
Seçenekler
A
10 seansın üzeri
B
10 seans
C
8 seans
D
6 seans
E
4 seans
Açıklama:
Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde eğitim alan öğrencilerin (bireysel eğitim için 6 seansı, grup eğitimi için 4 seansı olmak üzere toplamda 10 seansı) eğitim ücretlerinin bir kısmı Millî Eğitim Bakanlığı bütçesinden karşılanmaktadır. 10 seansın üzerinde eğitim almak isteyen öğrencilerin ücretleri, engellinin bakımından sorumlu kişiler tarafından karşılanmaktadır. Doğru cevap E'dir.
Soru 61
Engelli personel kadrosunda çalışmak için, kişinin en az % kaç özür durumuna sahip sahip olması gerekir?
Seçenekler
A
80
B
60
C
40
D
20
E
10
Açıklama:
Engelli personel kadrosunda çalışmak için, kişinin %40 ve üzerinde özür durumuna sahip olduğunu gösteren sağlık kurulu raporuna sahip olması ve işçi kadrosunda çalışmak için Türkiye İş Kurumuna kayıtlı olması gereklidir. Doğru cevap C'dir.
Soru 62
............. sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname (KHK), 06.06.1997 tarihli ve
23011 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girmiştir ve yetersizliği olan bireylere sunulacak eğitim hizmetlerine dayanak oluşturmaktadır.
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
23011 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girmiştir ve yetersizliği olan bireylere sunulacak eğitim hizmetlerine dayanak oluşturmaktadır.
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Seçenekler
A
573
B
682
C
1083
D
1254
E
3339
Açıklama:
573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname (KHK), 06.06.1997 tarihli ve
23011 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girmiştir ve yetersizliği olan bireylere sunulacak eğitim hizmetlerine dayanak oluşturmaktadır. Cevap: A şıkkıdır.
23011 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girmiştir ve yetersizliği olan bireylere sunulacak eğitim hizmetlerine dayanak oluşturmaktadır. Cevap: A şıkkıdır.
Soru 63
Türkiye’de özel gereksinimi olan bireylerle ilgili en kapsamlı yasal düzenlemelerden birisi de ...... yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu’dur.
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Seçenekler
A
1996
B
2000
C
2002
D
2005
E
2012
Açıklama:
Türkiye’de özel gereksinimi olan bireylerle ilgili en kapsamlı yasal düzenlemelerden birisi de 2005 yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu’dur. Cevap: D şıkkıdır.
Soru 64
............................................, özel eğitime ihtiyacı olan bireyleri ilgi, istek, gelişim özellikleri,
akademik disiplin alanlarındaki yeterlilikleri ile eğitim ihtiyaçları doğrultusunda örgün ve yaygın eğitim kurumlarına yönlendirir.
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
akademik disiplin alanlarındaki yeterlilikleri ile eğitim ihtiyaçları doğrultusunda örgün ve yaygın eğitim kurumlarına yönlendirir.
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Seçenekler
A
Özel Eğitim Bilim Kurulu
B
Hakem Kurulu
C
Okul Kurulu
D
Araştırma Kurulu
E
Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu
Açıklama:
Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu, özel eğitime ihtiyacı olan bireyleri ilgi, istek, gelişim özellikleri,
akademik disiplin alanlarındaki yeterlilikleri ile eğitim ihtiyaçları doğrultusunda örgün ve yaygın eğitim kurumlarına yönlendirir.Cevap: E şıkkıdır.
akademik disiplin alanlarındaki yeterlilikleri ile eğitim ihtiyaçları doğrultusunda örgün ve yaygın eğitim kurumlarına yönlendirir.Cevap: E şıkkıdır.
Soru 65
“................sayılı 65 Yaşını Doldurmuş Muhtaç, Güçsüz ve Kimsesiz Türk Vatandaşlarına Aylık Bağlanması Hakkında Kanun” un yürürlüğe girmesiyle birlikte; hiçbir sosyal güvencesi ve geliri bulunmayan engellilere üç aylık dönemler hâlinde engel oranlarına göre farklı miktarlarda maaş bağlanmaktadır.
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Seçenekler
A
682
B
774
C
1089
D
2022
E
3339
Açıklama:
“2022 sayılı 65 Yaşını Doldurmuş Muhtaç, Güçsüz ve Kimsesiz Türk Vatandaşlarına Aylık Bağlanması Hakkında Kanun” un yürürlüğe girmesiyle birlikte; hiçbir sosyal güvencesi ve geliri bulunmayan engellilere üç aylık dönemler hâlinde engel oranlarına göre farklı miktarlarda maaş bağlanmaktadır. Cevap: D şıkkıdır.
Soru 66
Özel ve kamu sektöründe ........ve ...... oranında engelli işçi çalıştırma zorunluluğu bulunmaktadır.
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Seçenekler
A
Özel sektör %1 (yüzde bir)- kamu %1
B
özel sektör %2 (yüzde iki)- kamu sektör yüzde %4 (yüzde dört)
C
özel sektör %3 (yüzde üç)-kamu sektör %4 (yüzde dört)
D
özel sektör %5 (yüzde beş)- kamu sektör %3
E
özel sektör %7 (yüzde yedi)-kamu sektör %3 (yüzde üç)
Açıklama:
Özel ve kamu sektöründe %3 (yüzde üç) ve %4 (yüzde dört)oranında engelli işçi çalıştırma zorunluluğu bulunmaktadır.
Soru 67
Engelli personel kadrosunda çalışmak için, kişinin ......... ve üzerinde özür durumuna sahip olduğunu gösteren sağlık kurulu raporuna sahip olması ve işçi kadrosunda çalışmak için Türkiye İş Kurumuna
kayıtlı olması gereklidir.
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
kayıtlı olması gereklidir.
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Seçenekler
A
%10
B
%20
C
%30
D
%40
E
%50
Açıklama:
Engelli personel kadrosunda çalışmak için, kişinin %40 ve üzerinde özür durumuna sahip olduğunu gösteren sağlık kurulu raporuna sahip olması ve işçi kadrosunda çalışmak için Türkiye İş Kurumuna
kayıtlı olması gereklidir. Cevap: D şıkkıdır.
kayıtlı olması gereklidir. Cevap: D şıkkıdır.
Soru 68
4857 sayılı İş Kanunu kapsamındaki iş yerlerinin engelli çalıştırma zorunluluğu: “İşverenler, elli veya daha fazla işçi çalıştırdıkları özel sektör iş yerlerinde ............. , kamu iş yerlerinde ise ........ ve yüzde iki eski hükümlü işçiyi meslek, beden ve ruhi durumlarına uygun işlerde çalıştırmakla yükümlüdürler.
Yukarıdaki boşluklara aşağıdakilerden hangileri gelmelidir?
Yukarıdaki boşluklara aşağıdakilerden hangileri gelmelidir?
Seçenekler
A
yüzde beş engelli-yüzde on engelli
B
yüzde üç engelli-yüzde dört engelli
C
yüzde on engelli-yüzde on iki engelli
D
yüzde on beş engelli-yüzde on engelli
E
yüzde yirmi engelli-yüzde kırk engelli
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin çalışma koşullarını belirleyen bir diğer kanunda 4857 sayılı İş Kanunu’dur. 4857 sayılı İş Kanunu kapsamındaki iş yerlerinin engelli çalıştırma zorunluluğu: “İşverenler, elli veya daha fazla işçi çalıştırdıkları özel sektör iş yerlerinde yüzde üç engelli, kamu
iş yerlerinde ise yüzde dört engelli ve yüzde iki eski hükümlü işçiyi meslek, beden ve ruhi durumlarına uygun işlerde çalıştırmakla yükümlüdürler. Cevap: B şıkkıdır.
iş yerlerinde ise yüzde dört engelli ve yüzde iki eski hükümlü işçiyi meslek, beden ve ruhi durumlarına uygun işlerde çalıştırmakla yükümlüdürler. Cevap: B şıkkıdır.
Soru 69
İş yeri; mevzuatlarla belirtilen engelli sayısından daha fazla engelli çalıştırırsa veya çalışan engellilerin engel derecesi .............. fazla olursa veya herhangi bir kanuni yükümlülüğü olmamasına karşın engelli çalışanı varsa işveren tarafından ödenen sigorta priminin tamamı Hazine tarafından karşılanmaktadır.
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Seçenekler
A
%10’dan
B
% 20’den
C
% 50’den
D
% 70’den
E
% 80’den
Açıklama:
İş yeri; mevzuatlarla belirtilen engelli sayısından daha fazla engelli çalıştırırsa veya çalışan engellilerin engel derecesi % 80’den fazla olursa veya herhangi bir kanuni yükümlülüğü olmamasına karşın engelli çalışanı varsa işveren tarafından ödenen sigorta priminin tamamı Hazine
tarafından karşılanmaktadır. Cevap: E şıkkıdır.
tarafından karşılanmaktadır. Cevap: E şıkkıdır.
Soru 70
Resmî Gazete’de yayınlanan Torba Yasa ile (10 Şubat 2016/ 6663 sayılı Kanun); engelli çocuğu olan anneler için, doğumdan sonra ................. ayı geçmemiş olması şartı ile yarı zamanlı çalışma hakkı getirilmiştir.
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Seçenekler
A
3
B
5
C
7
D
9
E
12
Açıklama:
Resmî Gazete’de yayınlanan Torba Yasa ile (10 Şubat 2016/ 6663 sayılı Kanun); engelli çocuğu olan anneler için, doğumdan sonra 12 ayı geçmemiş olması şartı ile 12 ay yarı zamanlı çalışma hakkı getirilmiştir. Cevap: E şıkkıdır.
Soru 71
Anayasanın 42. maddesi aşağıda yer alan hangi konu üzerinde durmaktadır?
Seçenekler
A
Eğitim ve öğrenim hakkı
B
Adalet
C
Engellilik ve bakım
D
Ekonomik durum
E
İnsan hakları ve eşitlik
Açıklama:
Anayasa’nın 42. maddesi yurttaşların eğitim ve öğretim haklarını düzenlemektedir. Anayasa’nın 42. maddesi şu şekildedir: “Kimse, eğitim ve öğrenim hakkından yoksun bırakılamaz. Öğrenim hakkının kapsamı kanunla tespit edilir ve düzenlenir. Eğitim ve öğretim, Atatürk ilkeleri ve inkılâpları doğrultusunda, çağdaş bilim ve eğitim esaslarına göre, Devletin gözetim ve denetimi altında yapılır. Bu esaslara aykırı eğitim ve öğretim yerleri açılamaz. Eğitim ve öğretim hürriyeti, Anayasaya sadakat borcunu ortadan kaldırmaz. İlköğretim, kız ve erkek bütün vatandaşlar için zorunludur ve Devlet okullarında parasızdır. Özel ilk ve orta dereceli okulların bağlı olduğu esaslar, Devlet okulları ile erişilmek istenen seviyeye uygun olarak, kanunla düzenlenir. Devlet, maddî
imkânlardan yoksun başarılı öğrencilerin, öğrenimlerini sürdürebilmeleri amacı ile burslar ve başka yollarla gerekli yardımları yapar. Devlet, durumları sebebiyle özel eğitime ihtiyacı olanları topluma yararlı kılacak tedbirleri alır. Eğitim ve öğretim kurumlarında sadece eğitim, öğretim, araştırma ve inceleme ile ilgili faaliyetler yürütülür. Bu faaliyetler her ne suretle olursa olsun engellenemez. Türkçeden başka hiçbir dil, eğitim ve öğretim kurumlarında Türk vatandaşlarına ana dilleri olarak okutulamaz ve öğretilemez. Eğitim ve öğretim kurumlarında okutulacak yabancı diller ile yabancı dille eğitim ve öğretim yapan okulların tâbi olacağı esaslar kanunla düzenlenir. Milletlerarası antlaşma hükümleri saklıdır”. Doğru cevap A seçeneğidir.
imkânlardan yoksun başarılı öğrencilerin, öğrenimlerini sürdürebilmeleri amacı ile burslar ve başka yollarla gerekli yardımları yapar. Devlet, durumları sebebiyle özel eğitime ihtiyacı olanları topluma yararlı kılacak tedbirleri alır. Eğitim ve öğretim kurumlarında sadece eğitim, öğretim, araştırma ve inceleme ile ilgili faaliyetler yürütülür. Bu faaliyetler her ne suretle olursa olsun engellenemez. Türkçeden başka hiçbir dil, eğitim ve öğretim kurumlarında Türk vatandaşlarına ana dilleri olarak okutulamaz ve öğretilemez. Eğitim ve öğretim kurumlarında okutulacak yabancı diller ile yabancı dille eğitim ve öğretim yapan okulların tâbi olacağı esaslar kanunla düzenlenir. Milletlerarası antlaşma hükümleri saklıdır”. Doğru cevap A seçeneğidir.
Soru 72
Anayasanın hangi maddesi yetersizliği olsun ya da olmasın bütün çocukların devletin koruması altında olduğunu açıkça belirtmektedir?
Seçenekler
A
41
B
42
C
46
D
49
E
44
Açıklama:
Anayasa’nın 41. maddesi incelendiğinde yetersizliği olsun ya da olmasın bütün çocukların devletin koruması altında olduğu açıkça belirtilmiştir. Devlet aynı zamanda çocukların herhangi bir istismar ve şiddette karşı korunmasında koruyucu tedbirleri alma sorumluluğunu üstüne almış ve 41. madde ile güvence altına almıştır. Doğru cevap A seçeneğidir.
Soru 73
Anayasanın hangi maddesi yurttaşların çalışma haklarını düzenlemektedir?
Seçenekler
A
41
B
42
C
46
D
49
E
60
Açıklama:
Anayasa’nın 49. maddesi yurttaşların çalışma haklarını düzenlemektedir. Bu madde şu şekildedir: “Çalışma, herkesin hakkı ve ödevidir. Devlet, çalışanların hayat seviyesini yükseltmek, çalışma hayatını geliştirmek için çalışanları ve işsizleri korumak, çalışmayı desteklemek, işsizliği önlemeye elverişli ekonomik bir ortam yaratmak ve çalışma barışını sağlamak için gerekli tedbirleri alır.” Doğru cevap D seçeneğidir.
Soru 74
Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde 573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun
Hükmünde Kararname hakkında yanlış bir bilgi yer almaktadır?
Hükmünde Kararname hakkında yanlış bir bilgi yer almaktadır?
Seçenekler
A
06.06.1997 tarihli ve 23011 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girmiştir
B
Özel eğitim gerektiren bireylere sunulacak tüm eğitim hizmetleri bu KHK kapsamı
altındadır ve güvence altına alınmıştır
altındadır ve güvence altına alınmıştır
C
4. maddesi özel eğitimle ilgili temel ilkeleri belirlemektedir
D
Yetersizliği olan bireylere eğitim hakkı vermektedir
E
Kanun Hükmünde Kararname’nin ikinci ilkesi, “Özel eğitime erken başlamak esastır” şeklindedir
Açıklama:
573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname, yetersizliği olan bireylere eğitim hakkı vermemektedir. Yetersizliği olan bireylerin eğitim hakkı Türkiye Cumhuriyeti Anayasası tarafından verildiği için bu KHK yetersizliği olan bireylerin eğitim haklarını nasıl kullanacaklarını düzenlemektedir.
Soru 75
573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararnamenin Altıncı ilkesi aşağıdakilerden hangisinde yer almaktadır?
Seçenekler
A
Özel eğitim hizmetleri, özel eğitim gerektiren bireyleri sosyal ve fiziksel çevrelerinden mümkün olduğu kadar ayırmadan planlanır ve yürütülür
B
Özel eğitim gerektiren bireylerin, eğitsel performansları dikkate alınarak, amaç,
muhteva ve öğretim süreçlerinde uyarlamalar yapılarak diğer bireylerle birlikte eğitilmelerine öncelik verilir
muhteva ve öğretim süreçlerinde uyarlamalar yapılarak diğer bireylerle birlikte eğitilmelerine öncelik verilir
C
Özel eğitim gerektiren bireyler için bireyselleştirilmiş, eğitim planı geliştirilmesi ve eğitim programlarının bireyselleştirilerek uygulanması esastır
D
Ailelerin, özel eğitim sürecinin her boyutuna aktif katılmalarının sağlanması esastır
E
Özel eğitim politikalarının geliştirilmesinde, özel eğitim gerektiren bireylerin örgütlerinin görüşlerine önem verilir
Açıklama:
Altıncı ilke, “Özel eğitim gerektiren bireyler için bireyselleştirilmiş, eğitim planı geliştirilmesi ve eğitim programlarının bireyselleştirilerek uygulanması esastır” şeklindedir ve hem genel eğitim ortamlarında hem de özel eğitim kurumlarında özel eğitimin vazgeçilmez unsuru olan bireyselleştirilmiş eğitim programlarının hazırlanması ve uygulanmasını zorunlu kılmaktadır. Doğru cevap C seçeneğidir
Soru 76
573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararnamenin ikinci ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Özel eğitim gerektiren tüm bireyler, ilgi, istek, yeterlilik ve yetenekleri doğrultusunda ve ölçüsünde özel eğitim hizmetlerinden yararlandırılır
B
Özel eğitim hizmetleri, özel eğitim gerektiren bireyleri sosyal ve fiziksel çevrelerinden mümkün olduğu kadar ayırmadan planlanır ve yürütülür
C
Özel eğitime erken başlamak esastır
D
Özel eğitim gerektiren bireylerin, eğitsel performansları dikkate alınarak, amaç, muhteva ve öğretim süreçlerinde uyarlamalar yapılarak diğer bireylerle birlikte eğitilmelerine öncelik verilir
E
Özel eğitim gerektiren bireylerin her tür ve kademedeki eğitimlerinin kesintisiz sürdürülmesi için her türlü rehabilitasyonlarını sağlayacak kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapılır
Açıklama:
Kanun Hükmünde Kararname’nin ikinci ilkesi, “Özel eğitime erken başlamak esastır” şeklindedir ve bu ilke erken çocuklukta özel eğitim hizmetleri sunulmasını zorunlu kılmaktadır. Bu ilke ile KHK, özel eğitim gerektiren bireylerin tanılanması sürecinden hemen sonra özel eğitim hizmetlerine yönlendirilmesinin önünü açmaktadır ve bunun yapılmasının da esas olduğunu belirtmektedir. Doğru cevap C seçeneğidir.
Soru 77
573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararnamenin birinci ilkesi aşağıdakilerden hangisinde ye almaktadır?
Seçenekler
A
Özel eğitime erken başlamak esastır
B
Özel eğitim gerektiren tüm bireyler, ilgi, istek, yeterlilik ve yetenekleri doğrultusunda ve ölçüsünde özel eğitim hizmetlerinden yararlandırılır
C
Özel eğitim gerektiren bireyler için bireyselleştirilmiş, eğitim planı geliştirilmesi ve eğitim programlarının bireyselleştirilerek uygulanması esastır
D
Ailelerin, özel eğitim sürecinin her boyutuna aktif katılmalarının sağlanması esastır
E
Özel eğitim hizmetleri, özel eğitim gerektiren bireylerin toplumla etkileşim ve karşılıklı uyum sağlama sürecini kapsayacak şekilde planlanır
Açıklama:
KHK’nin 4. maddesi ise özel eğitimle ilgili temel ilkeleri belirlemektedir. Aynı zamanda KHK de belirtilen bu ilkelerin Türk millî eğitimini düzenleyen genel esaslar doğrultusunda belirlendiğinin altını çizmiştir. Bu ilkelerden ilki; “Özel eğitim gerektiren tüm bireyler, ilgi, istek, yeterlilik ve yetenekleri doğrultusunda ve ölçüsünde özel eğitim
hizmetlerinden yararlandırılır” şeklindedir. Bu ilke, özel eğitim gerektiren tüm bireylerin özel eğitim hizmetlerinden yararlandırılması kuralını koyarak hiçbir bireyin kapsam dışında bırakılamayacağını belirtmiş ve yetersizliği olan bireylerin eğitim haklarını yasal olarak güvence altına almıştır. Ayrıca, özel eğitim gerektiren bireylere sunulan özel eğitim hizmetlerinin, bireylerin yetersizlikleri değil yeterlilikleri temel alınarak belirlenmesi gerektiğini belirtmesi dikkate değerdir. Doğru cevap B seçeneğidir.
hizmetlerinden yararlandırılır” şeklindedir. Bu ilke, özel eğitim gerektiren tüm bireylerin özel eğitim hizmetlerinden yararlandırılması kuralını koyarak hiçbir bireyin kapsam dışında bırakılamayacağını belirtmiş ve yetersizliği olan bireylerin eğitim haklarını yasal olarak güvence altına almıştır. Ayrıca, özel eğitim gerektiren bireylere sunulan özel eğitim hizmetlerinin, bireylerin yetersizlikleri değil yeterlilikleri temel alınarak belirlenmesi gerektiğini belirtmesi dikkate değerdir. Doğru cevap B seçeneğidir.
Soru 78
Kurum ve kuruluşlar çalıştırdıkları personele ait kadrolarda yüzde kaç oranında engelli personel çalıştırmak zorundadır?
Seçenekler
A
Yüzde iki
B
Yüzde üç
C
Yüzde dört
D
Yüzde beş
E
Yüzde altı
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin bakım ve rehabilitasyonun önemli bir aşamasında gelişimsel yetersizliği olan bireylerin iş dünyasında kendilerine bir iş bulması ve bu şekilde mümkün olduğu kadar bağımsız bir yaşam kurmasıdır. Yetersizliği olan bireylerin iş ve istihdam haklarını düzenleyen bazı yasalar söz konusudur. Bu yasalardan biri de 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu’dur. 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu’na tabi kurum ve kuruluşlarda istihdam edilmesi gereken engelli oranı belirlenmiştir. Devlet Memurları Kanunu’na göre; “Kurum ve kuruluşlar çalıştırdıkları personele ait kadrolarda %4 oranında engelli personel çalıştırmak zorundadır. %4’ün hesaplanmasında ilgili kurum veya kuruluşun (taşra teşkilatı dâhil) toplam dolu kadro sayısı dikkate alınır” ifadesi kamu kurum ve kuruluşlarında yetersizliği olan bireyleri istihdam edilmesi belirlemektedir. Doğru cevap C seçeneğidir.
Soru 79
Engelli çocuğu olan anneler için, doğumdan sonra 12 ayı geçmemiş olması şartı ile 12 ay yarı zamanlı çalışma hakkı getiren yasa aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
4857 sayılı İş Kanunu
B
6663 sayılı Kanun
C
657 sayılı Devlet Memurları Kanunu
D
506 sayılı Sosyal Sigortalar Kanunu
E
25751 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan “Evde Bakım Hizmetlerinin Sunumu Yönetmeliği"
Açıklama:
Resmî Gazete’de yayınlanan Torba Yasa ile (10 Şubat 2016/ 6663 sayılı Kanun);
engelli çocuğu olan anneler için, doğumdan sonra 12 ayı geçmemiş olması şartı ile 12 ay yarı zamanlı çalışma hakkı getirilmiştir. Bu yarı zamanlı çalışma tam maaşlıdır. Engelli çocuğun engel oranı, ağır/ hafif engelli olup olmadığı ve gelir düzeyi dikkate alınmaksızın bu hakkı isteyen her anne kullanabilir. Öte yandan yetersizliği olan çocuğun ilköğretim çağına dek yarı zamanlı çalışma (maaş ve özlük hakların yarısı karşılığında) talep edilebilmektedir. Buna göre yetersizliği olan çocuğa sahip anne 12 ay boyunca tam maaş alarak yarı zamanlı çalışabilecek (süt izni hakkını kullanmadan), 12 ayın devamında ise ilköğretim yaşına dek yarı maaşla yarı zamanlı çalışabilecektir. Bu hükümler; memurlar için 657’ ye (104. maddeye ilave), işçiler için 4857’ ye (74. maddeye ilave) işlenmiştir. Doğru cevap B seçeneğidir.
engelli çocuğu olan anneler için, doğumdan sonra 12 ayı geçmemiş olması şartı ile 12 ay yarı zamanlı çalışma hakkı getirilmiştir. Bu yarı zamanlı çalışma tam maaşlıdır. Engelli çocuğun engel oranı, ağır/ hafif engelli olup olmadığı ve gelir düzeyi dikkate alınmaksızın bu hakkı isteyen her anne kullanabilir. Öte yandan yetersizliği olan çocuğun ilköğretim çağına dek yarı zamanlı çalışma (maaş ve özlük hakların yarısı karşılığında) talep edilebilmektedir. Buna göre yetersizliği olan çocuğa sahip anne 12 ay boyunca tam maaş alarak yarı zamanlı çalışabilecek (süt izni hakkını kullanmadan), 12 ayın devamında ise ilköğretim yaşına dek yarı maaşla yarı zamanlı çalışabilecektir. Bu hükümler; memurlar için 657’ ye (104. maddeye ilave), işçiler için 4857’ ye (74. maddeye ilave) işlenmiştir. Doğru cevap B seçeneğidir.
Soru 80
2022 sayılı 65 Yaşını Doldurmuş Muhtaç, Güçsüz ve Kimsesiz Türk Vatandaşlarına Aylık Bağlanması Hakkında Kanun” un yürürlüğe girmesiyle birlikte; hiçbir sosyal güvencesi ve geliri bulunmayan engellilere üç aylık dönemler hâlinde engel oranlarına göre farklı miktarlarda maaş bağlanmaktadır. Bu Kanun’a göre maaş bağlanan engelli oranları aşağıda yer alan hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir?
Seçenekler
A
%40-69 engelli aylığı, %70 ve üzeri engelli aylığı ve 18 yaş altı engelli yakını aylığı
B
%20-49 engelli aylığı, %70 ve üzeri engelli aylığı ve 18 yaş altı engelli yakını aylığı
C
%20-39 engelli aylığı, %60 ve üzeri engelli aylığı ve 18 yaş altı engelli yakını aylığı
D
%40-69 engelli aylığı, %80 ve üzeri engelli aylığı ve 18 yaş altı engelli yakını aylığı
E
%30-69 engelli aylığı, %80 ve üzeri engelli aylığı ve 18 yaş altı engelli yakını aylığı
Açıklama:
2022 sayılı 65 Yaşını Doldurmuş Muhtaç, Güçsüz ve Kimsesiz Türk Vatandaşlarına Aylık Bağlanması Hakkında Kanun” un yürürlüğe girmesiyle birlikte; hiçbir sosyal güvencesi ve geliri bulunmayan engellilere üç aylık dönemler hâlinde engel oranlarına göre farklı miktarlarda maaş bağlanmaktadır. Bu Kanun’a göre; %40-69 engelli aylığı, %70 ve üzeri engelli aylığı ve 18 yaş altı engelli yakını aylığı verilmektedir. Doğru cevap A seçeneğidir.
Soru 81
Gelişim yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonu ile ilgili düzenleyici hükümler
içeren farklı yasal düzenlemelerin norm sırası hangisinde doğru verilmiştir?
içeren farklı yasal düzenlemelerin norm sırası hangisinde doğru verilmiştir?
Seçenekler
A
Türkiye Cumhuriyeti Anayasası-1997 yılında yürürlüğe giren 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname-2005 yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu
B
Türkiye Cumhuriyeti Anayasası-2005 yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu-1997 yılında yürürlüğe giren 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kararname
C
2005 yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu-1997 yılında yürürlüğe giren 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname-Türkiye Cumhuriyeti Anayasası
D
1997 yılında yürürlüğe giren 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname-Türkiye Cumhuriyeti Anayasası-2005 yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu
E
1997 yılında yürürlüğe giren 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname-2005 yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu-Türkiye Cumhuriyeti Anayasası
Açıklama:
Bütün yasaların dayanağı olan Türkiye Cumhuriyeti Anayasası yasal düzenlemeler sonra 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname (KHK) ve sonrasında 2005 yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu yer almaktadır.
Soru 82
Anayasada yetersizliği olan bireylerinde temel kamusal haklarını belirleyen kaç tane madde bulunmaktadır?
Seçenekler
A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
Türkiye Cumhuriyeti Anayasası altı maddesi (41., 42., 49., 50., 60. ve 61. maddeler)
yetersizliği olan bireylerin temel haklarını düzenlemektedir.
yetersizliği olan bireylerin temel haklarını düzenlemektedir.
Soru 83
Aşağıdakilerden hangisi ailenin korunması ve çocuk hakları üzerine düzenlenen anayasa maddesidir?
Seçenekler
A
41.madde
B
42.madde
C
49.madde
D
50.madde
E
60.madde
Açıklama:
Anayasa’nın 41. maddesi şu şekildedir; “Aile, Türk toplumunun temelidir ve eşler arasında eşitliğe dayanır. Devlet, ailenin huzur ve refahı ile özellikle ananın ve çocukların korunması ve aile planlamasının öğretimi ile uygulanmasını sağlamak için gerekli tedbirleri alır, teşkilâtı kurar. Her çocuk, korunma ve bakımdan yararlanma, yüksek yararına açıkça aykırı olmadıkça, ana ve babasıyla kişisel ve doğrudan ilişki kurma ve sürdürme hakkına sahiptir. Devlet, her türlü istismara ve şiddete karşı çocukları koruyucu tedbirleri alır”.
Soru 84
573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname (KHK) hangi tarihte yayınlanmıştır?
Seçenekler
A
1993 yılı
B
1997 yılı
C
2001 yılı
D
2005 yılı
E
2011 yılı
Açıklama:
573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname (KHK), 06.06.1997 tarihli ve 23011 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girmiştir.
Soru 85
573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname (KHK) nin 4.maddesinde aşağıdakilerin hangisi yer almaktadır?
Seçenekler
A
Özel eğitim gerektiren bireylerin genel ve mesleki eğitim görme haklarını
kullanabilmelerini sağlamaya yönelik
kullanabilmelerini sağlamaya yönelik
B
Özel eğitim gerektiren bireyler ile onlara doğrudan veya dolaylı olarak sunulacak eğitim hizmetlerini; bu hizmetleri sağlayacak okul, kurum ve programları kapsar.
C
Özel eğitimle ilgili temel ilkeleri belirlenmektedir.
D
Özel eğitim gerektiren bireylerin aile eğitim programları düzenlenmektedir.
E
Özel eğitim kurumlarınını planları belirlenmektedir.
Açıklama:
KHK’nin 4. maddesi ise özel eğitimle ilgili temel ilkeleri belirlemektedir. Aynı zamanda KHK de belirtilen bu ilkelerin Türk millî eğitimini düzenleyen genel esaslar doğrultusunda belirlendiğinin altını çizmiştir.
Soru 86
Aşağıdakilerden hangisi 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde
Kararnamenin 4.maddesinde yer alan ilkelerden biri değildir?
Kararnamenin 4.maddesinde yer alan ilkelerden biri değildir?
Seçenekler
A
Özel eğitim gerektiren tüm bireyler, ilgi, istek, yeterlilik ve yetenekleri doğrultusunda ve ölçüsünde özel eğitim hizmetlerinden yararlandırılır.
B
Özel eğitime erken başlamak esastır.
C
Özel eğitim hizmetleri, özel eğitim gerektiren bireyleri sosyal ve fiziksel çevrelerinden
mümkün olduğu kadar ayırmadan planlanır ve yürütülür.
mümkün olduğu kadar ayırmadan planlanır ve yürütülür.
D
Özel eğitim hizmetleri sadece özel eğitimciler tarafından verilir.
E
Özel eğitim gerektiren bireylerin,eğitsel performansları dikkate alınarak, amaç,
muhteva ve öğretim süreçlerinde uyarlamalar yapılarak diğer bireylerle birlikte eğitilmelerine öncelik verilir.
muhteva ve öğretim süreçlerinde uyarlamalar yapılarak diğer bireylerle birlikte eğitilmelerine öncelik verilir.
Açıklama:
Özel eğitim hizmetleri sadece özel eğitimciler tarafından verilir. KHK' nin 4. maddesinde böyle bir ilke bulunmamaktadır.
Soru 87
2005 yılında yürürlüğe giren ve amacı engellilerin temel hak ve özgürlüklerden faydalanmasını teşvik ve temin ederek ve doğuştan sahip oldukları onura saygıyı güçlendirerek toplumsal hayata diğer bireylerle eşit koşullarda tam ve etkin katılımlarının sağlanması ve engelliliği önleyici tedbirlerin alınması için gerekli düzenlemelerin yapılmasını sağlamak olan kanun aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
573 sayılı kanun
B
657 sayılı kanun
C
5378 sayılı kanun
D
578 sayılı kanun
E
506 sayılı kanun
Açıklama:
Türkiye’de özel gereksinimi olan bireylerle ilgilien kapsamlı yasal düzenlemelerden birisi de 2005 yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu’dur.
Soru 88
“Bireyin engelliliğini ve engellilikten kaynaklanan özel ihtiyaçlarını belirleyen derecelendirmeler, sınıflandırmalar ve tanılamalarda uluslararası temel yöntemler esas alınır” ifadesi 5378 sayılı kanunun hangi alt başlığında ele alınmaktadır?
Seçenekler
A
Ayrımcılık
B
Topluma dahil olma
C
Erişilebilirlik
D
Hizmet Sunumu
E
Engellilik durumu
Açıklama:
Kanun’un “Engellilik durumu” başlıklı 5. maddesinde ise “Bireyin engelliliğini ve engellilikten kaynaklanan özel ihtiyaçlarını belirleyen derecelendirmeler, sınıflandırmalar ve tanılamalarda uluslararası temel yöntemler esas alınır” ifadesi yer almaktadır.
Soru 89
Kamuda ve özel sektörde engelli personel kadrosunda çalışmak için, kişinin en yüzde kaç özür durumuna sahip olması gerekmektedir?
Seçenekler
A
%25
B
%40
C
%45
D
%55
E
%60
Açıklama:
Kamuda ve özel sektörde %3 oranında engelli işçi çalıştırma zorunluluğu bulunmaktadır. Engelli personel kadrosunda çalışmak için, kişinin %40 ve üzerinde özür
durumuna sahip olduğunu gösteren sağlık kurulu raporuna sahip olması ve işçi kadrosunda çalışmak için Türkiye İş Kurumuna kayıtlı olması gereklidir.
durumuna sahip olduğunu gösteren sağlık kurulu raporuna sahip olması ve işçi kadrosunda çalışmak için Türkiye İş Kurumuna kayıtlı olması gereklidir.
Soru 90
I-Engelliler için AÖF harç indirimi hakkı
II-Ulaşım indirimleri hakkı
III-Üniversiteye sınavsız girme hakkı
IV-Gümrük vergisi indirimi
V-Müze ve ören yerleri indirim hakkı
Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri kanunla engenlilere verilen haklar arasında yer almaktadır?
II-Ulaşım indirimleri hakkı
III-Üniversiteye sınavsız girme hakkı
IV-Gümrük vergisi indirimi
V-Müze ve ören yerleri indirim hakkı
Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri kanunla engenlilere verilen haklar arasında yer almaktadır?
Seçenekler
A
I
B
I-II
C
I-III-IV
D
I-II-IV-V
E
I-II-III-IV-V
Açıklama:
Yetersizliği olan birey ve ailesinin ekonomik koşullarını düzeltmek ve yaşam kalitelerini arttırmak için bazı indirimler de yürürlüktedir. Bu indirimler ve düzenlemeler aşağıdaki
gibidir:
• Gelir vergisi indirimi
• Emlak vergisi indirimi
• Özel tüketim vergisi indirimi (ÖTV)
• Gümrük vergisi indirimi
• Tıbbi, medikal ve eğitim araç gereçleri için KDV indirimi
• SHÇEK evde bakım aylığı
• EKPSS/Kura ile atanma hakkı
• Engelli iş kurma projeleri
• Engelli kimlik kartı hakkı
• Engelli park yeri kullanım kartı
• Ulaşım indirimleri hakkı
• Muhtaç aylığı (Vakıflar Genel Müdürlüğü tarafından)
• Elektrik, su, doğalgaz ve GSM tarife indirimleri (kurumların inisiyatifi dâhilinde)
• Engelliler için AÖF harç indirimi hakkı
• Müze ve ören yerleri indirim hakkı
• Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinden yararlanma hakkı
gibidir:
• Gelir vergisi indirimi
• Emlak vergisi indirimi
• Özel tüketim vergisi indirimi (ÖTV)
• Gümrük vergisi indirimi
• Tıbbi, medikal ve eğitim araç gereçleri için KDV indirimi
• SHÇEK evde bakım aylığı
• EKPSS/Kura ile atanma hakkı
• Engelli iş kurma projeleri
• Engelli kimlik kartı hakkı
• Engelli park yeri kullanım kartı
• Ulaşım indirimleri hakkı
• Muhtaç aylığı (Vakıflar Genel Müdürlüğü tarafından)
• Elektrik, su, doğalgaz ve GSM tarife indirimleri (kurumların inisiyatifi dâhilinde)
• Engelliler için AÖF harç indirimi hakkı
• Müze ve ören yerleri indirim hakkı
• Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinden yararlanma hakkı
Soru 91
Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nın 41. maddesi hangi konu ile ilgilidir?
Seçenekler
A
Ailenin korunması ve çocuk hakları üzerinedir.
B
Eğitim ve öğretim hakkı üzerinedir.
C
Yurttaşların çalışma hakkı üzerinedir.
D
Yurttaşların sosyal güvenlik hakları üzerinedir.
E
Özel eğitim ilkeleri üzerinedir.
Açıklama:
Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nın 41. maddesi "ailenin korunması ve çocuk hakları" üzerinedir. Doğru cevap A'dır.
Soru 92
Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname kaç yılında hangi sayılı kanunla çıkarılmıştır?
Seçenekler
A
1997 yılında, 5378 sayılı kanunla
B
1997 yılında, 573 sayılı kanunla
C
2005 yılında, 573 sayılı kanunla
D
2005 yılında, 5378 sayılı kanunla
E
2007 yılında, 573 sayılı kanunla
Açıklama:
1997 yılında yürürlüğe giren 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ve 2005 yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu’dur. Doğru cevap B'dir.
Soru 93
“Çalışma, herkesin hakkı ve ödevidir. Devlet, çalışanların hayat seviyesini yükseltmek, çalışma hayatını geliştirmek için çalışanları ve işsizleri korumak, çalışmayı desteklemek, işsizliği önlemeye elverişli ekonomik bir ortam yaratmak ve çalışma barışını sağlamak için gerekli tedbirleri alır.”
Yukarıda ifade edilen açıklama hangi madde ile ilişkilidir?
Yukarıda ifade edilen açıklama hangi madde ile ilişkilidir?
Seçenekler
A
Anayasa’nın 49. maddesi yurttaşların çalışma haklarının düzenlenmesi,
B
Anayasa’nın 42. maddesi yurttaşların eğitim ve öğretim haklarının düzenlenmesi,
C
Anayasası’nın 60. maddesi yurttaşların sosyal güvenlik haklarını düzenlenmesi ile ilgili,
D
Anayasa’nın 50. maddesi yurttaşların çalışma şartlarının düzenlenmesi,
E
Anayasa’nın 61. maddesi sosyal güvenlik açısından özel olarak korunmaya alınması,
Açıklama:
Anayasa’nın 49. maddesi yurttaşların çalışma haklarını düzenlemektedir. Bu madde şu şekildedir: “Çalışma, herkesin hakkı ve ödevidir. Devlet, çalışanların hayat seviyesini yükseltmek, çalışma hayatını geliştirmek için çalışanları ve işsizleri korumak, çalışmayı desteklemek, işsizliği önlemeye elverişli ekonomik bir ortam yaratmak ve çalışma barışını sağlamak için gerekli tedbirleri alır.”Doğru cevap A'dır.
Soru 94
573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname'nin 2. maddesindeki “Bu Kanun Hükmünde Kararname; özel eğitim gerektiren bireyler ile onlara doğrudan veya dolaylı olarak sunulacak eğitim hizmetlerini; bu hizmetleri sağlayacak okul, kurum ve programları kapsar” şeklindedir. Bu maddeye göre seçeneklerden hangisi anlaşılmaktadır?
Seçenekler
A
Bu maddeden "hem genel eğitim ortamlarında hem de özel eğitim kurumlarında özel eğitimin vazgeçilmez unsuru olan bireyselleştirilmiş eğitim programlarının hazırlanması ve uygulanmasını zorunlu kılmaktadır" ifadesi anlaşılmakatdır.
B
Bu maddeden "özel eğitimle ilgili temel ilkeler belirlenmektedir" ifadesi anlaşılmaktadır.
C
Bu maddeden, "erken çocuklukta özel eğitim hizmetleri sunulmasını zorunlu kılmaktadır" ifadesi anlaşılmaktadır.
D
Bu maddeden, "özel eğitim gerektiren bireylere sunulacak tüm eğitim hizmetleri bu KHK kapsamı altındadır ve güvence altına alınmıştır" ifdesi anlaşılmaktadır.
E
Bu maddeden "özel eğitimin temel ilkelerinden “en az kısıtlayıcı ortam” ilkesini temel aldığı gibi aynı zamanda kaynaştırmanın ya da günümüzdeki şekli ile bütünleştirmenin yasal dayanağını oluşturmaktadır"ifadesi anlaşılmakatdır.
Açıklama:
Bu maddeden, "özel eğitim gerektiren bireylere sunulacak tüm eğitim hizmetleri bu KHK kapsamı altındadır ve güvence altına alınmıştır" ifdesi anlaşılmaktadır. Doğru cevap D'dir.
Soru 95
"Özel eğitimin temel ilkelerinden “en az kısıtlayıcı ortam” ilkesini temel aldığı gibi aynı zamanda kaynaştırmanın ya da günümüzdeki şekli ile bütünleştirmenin yasal dayanağını oluşturmaktadır" Sözü edilen 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname'nin ilkesi seçeneklerden hangisidir?
Seçenekler
A
İlk ilkesi; “Özel eğitim gerektiren tüm bireyler, ilgi, istek, yeterlilik ve yetenekleri doğrultusunda ve ölçüsünde özel eğitim hizmetlerinden yararlandırılır” ilkesi,
B
İkinci ilkesi, “Özel eğitime erken başlamak esastır”ilkesi,
C
Üçüncü ilkesi “Özel eğitim hizmetleri, özel eğitim gerektiren bireyleri sosyal ve fiziksel çevrelerinden mümkün olduğu kadar ayırmadan planlanır ve yürütülür” ilkesi,
D
Altıncı ilke, “Özel eğitim gerektiren bireyler için bireyselleştirilmiş, eğitim planı geliştirilmesi ve eğitim programlarının bireyselleştirilerek uygulanması esastır” ilkesi,
E
Dördüncü ilke, “Özel eğitim gerektiren bireylerin, eğitsel performansları dikkate alınarak, amaç, muhteva ve öğretim süreçlerinde uyarlamalar yapılarak diğer bireylerle birlikte eğitilmelerine öncelik verilir" ilkesi,
Açıklama:
Dördüncü ilke, “Özel eğitim gerektiren bireylerin, eğitsel performansları dikkate alınarak, amaç, muhteva ve öğretim süreçlerinde uyarlamalar yapılarak diğer bireylerle birlikte eğitilmelerine öncelik verilir” şeklindedir. Bu ilke, özel eğitimin temel ilkelerinden “en az kısıtlayıcı ortam” ilkesini temel aldığı gibi aynı zamanda kaynaştırmanın ya da günümüzdeki şekli ile bütünleştirmenin yasal dayanağını oluşturmaktadır.Doğru cevap E'dir.
Soru 96
Seçeneklerin hangisi "5378 sayılı Engelliler Kanunu kapsamında" yer alan başlıklardan-bölümlerden bir değildir?
Seçenekler
A
Ayrımcılık
B
Erişilebilirlik
C
Hizmet Sunumu
D
Bağımsızlık
E
Topluma Dahil Olma
Açıklama:
5378 sayılı Engelliler Kanunu kapsamında "Bağımsızlık" başlıklı bir bölüm yoktur. Doğru cevap D'dir.
Soru 97
5378 sayılı Kanun kapsamında 2006 yılında çıkarılan Bakıma Muhtaç ve Özürlü Bireylerin Tespiti ve Bakım Hizmetlerinin esaslarını belirleyen yönetmelikte "bakıma muhtaçlık" bazı şartlara bağlanmıştır. Seçeneklerden hangisi bu şartlardan biridir?
Seçenekler
A
Sağlık kurulu raporlarının sunulması.
B
Bireyin sosyal güvenlik kurumlarında herhangi birine bağlı olmaması.
C
Bireyin yaşlılık durumunu belgelemesi.
D
Bakıma muhtaç belgesinin onaylanması.
E
Engel türünün ne olduğunu belgelemesi.
Açıklama:
5378 sayılı Kanun kapsamında 2006 yılında çıkarılan Bakıma Muhtaç ve Özürlü Bireylerin Tespiti ve Bakım Hizmetlerinin esaslarını belirleyen yönetmelikte bakıma muhtaçlık şu şekilde tanımlanmış ve şu şartlara bağlanmıştır:
• Bireyin engelli olması
• Bireyin sosyal güvenlik kurumlarında herhangi birine bağlı olmaması
• Bireyin ailesini kaybetmiş ve ailesinin ekonomik veya sosyal yoksunluk içerisinde olması
Doğru cevap B'dir.
• Bireyin engelli olması
• Bireyin sosyal güvenlik kurumlarında herhangi birine bağlı olmaması
• Bireyin ailesini kaybetmiş ve ailesinin ekonomik veya sosyal yoksunluk içerisinde olması
Doğru cevap B'dir.
Soru 98
Kamuda ve özel sektörde engelli işçi çalıştırma zorunluluğu oranı seçeneklerin hangisinde verilmiştir?
Seçenekler
A
%5
B
%4
C
%3
D
%2
E
%1
Açıklama:
Kamuda ve özel sektörde %3 oranında engelli işçi çalıştırma zorunluluğu bulunmaktadır. Doğru cevap C'dir.
Soru 99
"Doktorların tavsiyeleri doğrultusunda hasta bireylere, aileleri ile yaşadıkları ortamda, sağlık ekibi tarafından rehabilitasyon, fizyoterapi, psikolojik tedavi de dâhil tıbbi gereksinimlerini karşılayacak şekilde sağlık bakımı ile sağlık hizmetlerinin sunulması"na ne denir?
Seçenekler
A
Kurumda Bakım Hizmetleri
B
Evde Bakım Hizmetleri
C
Gündüzlü Bakım Merkezi
D
Yatılı Bakım Merkezi
E
Yaşlı Bakım Merkezi
Açıklama:
Doktorların tavsiyeleri doğrultusunda hasta bireylere, aileleri ile yaşadıkları ortamda, sağlık ekibi tarafından rehabilitasyon, fizyoterapi, psikolojik tedavi de dâhil tıbbi gereksinimlerini karşılayacak şekilde sağlık bakımı ile sağlık hizmetlerinin sunulmasına "evde bakım hizmetleri" denir. Doğru cevap B'dir.
Soru 100
- Gelir vergisi indirimi
- Ulaşım indirimleri hakkı
- Emlak vergisi indirimi
- Özel tüketim vergisi indirimi (ÖTV)
Seçenekler
A
I, II, III
B
II, III, IV
C
I, II, IV
D
I, III, IV
E
I, II, III, IV
Açıklama:
Verilen indirim ve düzenlemelerin hepsi doğrudur. Doğru cevap E'dir.
Soru 101
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik en kapsayıcı yasalar hangi yıllarda yürürlüğe girmiştir?
Seçenekler
A
1997 ve 2005
B
1990 ve 2000
C
1999 ve 2007
D
2001 ve 2010
E
2016 ve 2018
Açıklama:
Yasal düzenlemeler içinde en kapsayıcı olanlar,1997 yılında yürürlüğe giren 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ve 2005 yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu’dur. Doğru cevap A'dır.
Soru 102
Aşağıdakilerden hangisi 2005 yılında yürürlüğe giren kanunda yer alan, özel gereksinimli bireylerin destek hizmetleri alırken uyulması gereken temel kurallardan biri değildir?
Seçenekler
A
Engelliliğe dayalı ayrımcılık yapılamaz, ayrımcılıkla mücadele engellilere yönelik politikaların temel esasıdır.
B
Engellilerin tüm hak ve hizmetlerden yararlanması için fırsat eşitliğinin sağlanması esastır.
C
Engellilerin bağımsız yaşayabilmeleri ve topluma tam ve etkin katılımları için erişilebilirliğin sağlanması esastır
D
Engellilere yönelik hizmetlerin sunumunda aile bütünlüğünün korunması esastır.
E
Engellilere yönelik mevzuat düzenlemelerinde İçişleri Bakanlığının görüşü alınır.
Açıklama:
Engellilere yönelik mevzuat düzenlemelerinde Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığının görüşü alınır. Doğru cevap E'dir.
Soru 103
Özel gereksinimli bireylerin çalışma hakkı ile ilgili güvence anayasanın kaçıncı maddesinde yer almaktadır?
Seçenekler
A
41. Madde
B
49. Madde
C
61. Madde
D
11.Madde
E
21. Madde
Açıklama:
Anayasa’nın 49. maddesi yurttaşların çalışma haklarını düzenlemektedir. Bu madde şu şekildedir: “Çalışma, herkesin hakkı ve ödevidir. Devlet, çalışanların
hayat seviyesini yükseltmek, çalışma hayatını geliştirmek için çalışanları ve işsizleri korumak, çalışmayı desteklemek, işsizliği önlemeye elverişli ekonomik bir ortam yaratmak ve çalışma barışını sağlamak için gerekli tedbirleri alır.”49. maddenin çalışma hakkını yetersizliği olan bireyleri ayırmadan tanımlaması, yetersizliği olan bireylerin rehabilitasyonunda mesleki becerilerin de yer almasına olanak sağladığını göstermektedir
hayat seviyesini yükseltmek, çalışma hayatını geliştirmek için çalışanları ve işsizleri korumak, çalışmayı desteklemek, işsizliği önlemeye elverişli ekonomik bir ortam yaratmak ve çalışma barışını sağlamak için gerekli tedbirleri alır.”49. maddenin çalışma hakkını yetersizliği olan bireyleri ayırmadan tanımlaması, yetersizliği olan bireylerin rehabilitasyonunda mesleki becerilerin de yer almasına olanak sağladığını göstermektedir
Soru 104
“Özel eğitime erken başlamak esastır” ibaresi Kanun Hükmünde Kararnamenin kaçıncı ilkesidir?
Seçenekler
A
1. İlkesi
B
2. İlkesi
C
3. İlkesi
D
4. İlkesi
E
5. İlkesi
Açıklama:
Kanun Hükmünde Kararname’nin ikinci ilkesi,“Özel eğitime erken başlamak esastır” şeklindedir.
Soru 105
“Özel eğitim gerektiren bireyler için bireyselleştirilmiş, eğitim planı geliştirilmesi ve eğitim programlarının bireyselleştirilerek uygulanması esastır” ilkesi kaçıncı ilkedir?
Seçenekler
A
1. İlke
B
2. İlke
C
3. İlke
D
6. İlke
E
7. İlke
Açıklama:
Altıncı ilke, “Özel eğitim gerektiren bireyler için bireyselleştirilmiş, eğitim planı geliştirilmesi ve eğitim programlarının bireyselleştirilerek uygulanması esastır”
şeklindedir.
şeklindedir.
Soru 106
“Ailelerin, özel eğitim sürecinin her boyutuna aktif katılmalarının sağlanması esastır” şeklindeki hüküm KHK'nın kaçıncı ilkesidir?
Seçenekler
A
7. ilke
B
1. ilke
C
2. ilke
D
3. ilke
E
5. ilke
Açıklama:
KHK’nin yedinci ilkesi “Ailelerin, özel eğitim sürecinin her boyutuna aktif katılmalarının sağlanması esastır” şeklindedir ve sürecin tümüne yer alan ailenin, özel eğitim sürecinin de tamamında yer alması gerektiğini vurgulamaktadır.
Soru 107
Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde bireysel eğitim için kaç seans Milli Eğitim Bakanlığı tarafından karşılanmaktadır.?
Seçenekler
A
10 seans
B
2 seans
C
6 seans
D
5 seans
E
20 seans
Açıklama:
Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde eğitim alan öğrencilerin (bireysel
eğitim için 6 seansı Milli Eğitim Bakanlığı tarafından karşılanmaktadır.
eğitim için 6 seansı Milli Eğitim Bakanlığı tarafından karşılanmaktadır.
Soru 108
Özel gereksinimli bireylerin grup eğitimleri için kaç seans eğitimleri MEB tarafından karşılanmaktadır?
Seçenekler
A
1 seans
B
4 seans
C
5 seans
D
8 seans
E
10 seans
Açıklama:
Grup eğitimi için 4 seans olması gerekmektedir.
Soru 109
I. Gelir vergisi indirimi
II. Emlak vergisi indirimi
III. Özel tüketim vergisi indirimi (ÖTV)
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri yetersizliği olan bireyler ve ailelerinin yaşam kalitelerini yükseltmek amacıyla yapılan indirimler kapsamına girer?
II. Emlak vergisi indirimi
III. Özel tüketim vergisi indirimi (ÖTV)
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri yetersizliği olan bireyler ve ailelerinin yaşam kalitelerini yükseltmek amacıyla yapılan indirimler kapsamına girer?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I ve II
D
I, II ve III
E
I ve III
Açıklama:
Gelir indirim vergisi, emlak vergisi indirimi ve özel tüketim vergisi indirimi bu kapsama girmektedir.
Soru 110
Yatılı bakım merkezlerine, 24 saatlik bakım hizmetine karşılık olarak merkeze ne kadar ödeme yapılmaktadır?
Seçenekler
A
Altı aylık net asgari ücret tutarı
B
Beş aylık net asgari ücret tutarı
C
Üç aylık net asgari ücret tutarı
D
Bir aylık net asgari ücret tutar
E
İki aylık net asgari ücret tutarı
Açıklama:
Yatılı bakım merkezlerine, 24 saatlik bakım hizmetine karşılık olarak merkeze İki aylık net asgari ücret tutarı ödeme yapılmaktadır.
Soru 111
Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde anayasada yetersizliği olan bireylerin temel kamusal haklarını belirleyen maddeler doğru olarak verilmiştir?
Seçenekler
A
42.,44.,50.,60. ve 62. maddeler
B
41.,42.,49.,50.,60. ve 61. maddeler
C
32.,41.,50. ve 61. maddeler
D
40.,42.,51.,60. ve 61. maddeler
E
39.,41.,43.,51.,59. ve 60. maddeler
Açıklama:
Anayasa yetersizliği olan bireylerinde temel kamusal haklarını belirlemektedir. Türkiye Cumhuriyeti Anayasası altı maddesi (41., 42., 49., 50., 60. ve 61. maddeler) yetersizliği olan bireylerin temel haklarını düzenlemektedir. Doğru cevap B'dir.
Soru 112
Anayasanın hangi maddesinde yetersizliği olsun ya da olmasın bütün çocukların devletin koruması altında olduğu açıkça belirtilmiştir?
Seçenekler
A
40.madde
B
51.madde
C
60.madde
D
41.madde
E
50.madde
Açıklama:
Anayasanın 41. maddesinde yetersizliği olsun ya da olmasın bütün çocukların devletin koruması altında olduğu açıkça belirtilmiştir. Devlet aynı zamanda çocukların herhangi bir istismar ve şiddette karşı korunmasında koruyucu tedbirleri alma sorumluluğunu üstüne almış ve 41. madde ile güvence altına almıştır. Doğru cevap D'dir.
Soru 113
Aşağıdaki anayasa maddelerinden hangisi ile devlet yetersizliği olan bireylerin eğitim ve öğretimlerinin onların gereksinimlerine göre düzenlenmesi konusunda gerekli önlemleri alacağını belirtmiştir?
Seçenekler
A
52.madde
B
62.madde
C
39.madde
D
51.madde
E
42.madde
Açıklama:
42. madde incelendiğinde, Türkiye Cumhuriyeti yurttaşı olan herkesin eğitim ve öğretim hakkının olduğunu ve bu hakkın yasalar ile düzenlendiği belirtilmektedir. Bu madde ile devlet yetersizliği olan bireyleri içinde eğitim ve öğretiminin onların gereksinimlerine göre düzenlenmesi konusunda gerekli önlemleri alacağını belirtmiş bulunmaktadır. Bu durumda yetersizliği olan bireylerin eğitim hakları anayasa tarafından güvence altını almıştır. Doğru cevap E'dir.
Soru 114
Özel eğitim gerektiren bireylere sunulacak tüm eğitim hizmetleri aşağıdaki yasal düzenlemelerden hangisinin kapsamı altındadır ve bu düzenlemeyle güvence altına alınmıştır?
Seçenekler
A
573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname
B
5580 Sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu
C
5378 Sayılı Engelliler Kanunu
D
222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu
E
Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği
Açıklama:
573 sayılı KHK’nin 2. maddesinde “Bu Kanun Hükmünde Kararname; özel eğitim gerektiren bireyler ile onlara doğrudan veya dolaylı olarak sunulacak eğitim hizmetlerini; bu hizmetleri sağlayacak okul, kurum ve programları kapsar” şeklinde bir ifade yer almaktadır. Bu maddeden de anlaşılacağı gibi, özel eğitim gerektiren bireylere sunulacak tüm eğitim hizmetleri bu KHK kapsamı altındadır ve güvence altına alınmıştır. Doğru cevap A'dır.
Soru 115
573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname'ye göre; özel eğitim hizmetlerinin düzenlemek, koordineli şekilde yürütülmesini sağlamak, izlemek ve değerlendirmek aşağıdakilerden hangisinin görevidir?
Seçenekler
A
Rehberlik ve Araştırma Merkezi
B
Özel Eğitim Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Birimi
C
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
D
Okul Rehberlik Servisi
E
İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Açıklama:
573 Sayılı KHK’nin üçüncü kısmında, özel eğitim hizmetleri ile ilgili kurumlar ve görevlerine yer verilmiştir. Bu amaçla özel eğitim hizmetlerinin düzenlemek, koordineli şekilde yürütülmesini sağlamak, izlemek ve değerlendirmek üzere her ilde il milli eğitim müdürlüğüne bağlı özel eğitim rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri birimi kurulması gerektiğini belirtmiştir. Doğru cevap B'dir.
Soru 116
5378 sayılı Engelliler Kanunu'na göre; engellilere yönelik mevzuat düzenlemelerinde aşağıdaki bakanlıklardan hangisinin görüşü alınır?
Seçenekler
A
Milli Eğitim Bakanlığı
B
Sağlık Bakanlığı
C
Çalışma, Sosyal Hizmetler ve Aile Bakanlığı
D
İçişleri Bakanlığı
E
Kültür ve Turizm Bakanlığı
Açıklama:
5378 sayılı Engelliler Kanunu'na göre; engellilere yönelik mevzuat düzenlemelerinde Çalışma, Sosyal Hizmetler ve Aile Bakanlığı görüşü alınır. Doğru cevap C'dir.
Soru 117
Özel sektörde zorunlu olarak engelli işçi çalıştırma oranı aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?
Seçenekler
A
%5
B
%10
C
%3
D
%7
E
%20
Açıklama:
Özel sektörde %3 oranında engelli işçi çalıştırma zorunluluğu bulunmaktadır. Doğru cevap C'dir.
Soru 118
Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Genel Müdürlüğü, yatılı bakım merkezlerine bir kişinin 24 saatlik bakım
hizmetine karşılık olarak ne kadar ücret vermektedir?
hizmetine karşılık olarak ne kadar ücret vermektedir?
Seçenekler
A
İki aylık net asgari ücret tutarında
B
Bir aylık brüt asgari ücret tutarında
C
Asgari ücretin yarısı tutarında
D
İki aylık brüt asgari ücret tutarında
E
Bir aylık net asgari ücret tutarında
Açıklama:
Özel Huzurevleri ile Huzurevi Yaşlı Bakım Merkezleri Yönetmeliği kapsamında Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Genel Müdürlüğü tarafından yatılı bakım merkezlerine, 24 saatlik bakım hizmetine karşılık olarak iki aylık net asgari ücret tutarında ödeme yapılmaktadır. Doğru cevap A'dır.
Soru 119
Yetersizliği olan bireyler için yapılan indirimlerden hangisi ilgili kurumların insiyatifi dahilinde gerçekleştirilmektedir?
Seçenekler
A
Tıbbi, medikal ve eğitim araç gereçleri için KDV indirimleri
B
Müze ve ören yerleri giriş ücreti indirimleri
C
AÖF harç indirimi
D
Gümrük vergisi indirimi
E
Elektrik, su, doğalgaz ve GSM tarife indirimleri
Açıklama:
Yetersizliği olan birey ve ailesinin ekonomik koşullarını düzeltmek ve yaşam kalitelerini arttırmak için bazı indirimler yürürlüktedir. Bu indirimler ve düzenlemeler aşağıdaki gibidir:
• Gelir vergisi indirimi
• Emlak vergisi indirimi
• Özel tüketim vergisi indirimi (ÖTV)
• Gümrük vergisi indirimi
• Tıbbi, medikal ve eğitim araç gereçleri için KDV indirimi
• SHÇEK evde bakım aylığı
• EKPSS/Kura ile atanma hakkı
• Engelli iş kurma projeleri
• Engelli kimlik kartı hakkı
• Engelli park yeri kullanım kartı
• Ulaşım indirimleri hakkı
• Muhtaç aylığı (Vakıflar Genel Müdürlüğü tarafından)
• Elektrik, su, doğalgaz ve GSM tarife indirimleri (kurumların inisiyatifi dâhilinde)
• Engelliler için AÖF harç indirimi hakkı
• Müze ve ören yerleri indirim hakkı
• Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinden yararlanma hakkı
Doğru cevap E'dir.
• Gelir vergisi indirimi
• Emlak vergisi indirimi
• Özel tüketim vergisi indirimi (ÖTV)
• Gümrük vergisi indirimi
• Tıbbi, medikal ve eğitim araç gereçleri için KDV indirimi
• SHÇEK evde bakım aylığı
• EKPSS/Kura ile atanma hakkı
• Engelli iş kurma projeleri
• Engelli kimlik kartı hakkı
• Engelli park yeri kullanım kartı
• Ulaşım indirimleri hakkı
• Muhtaç aylığı (Vakıflar Genel Müdürlüğü tarafından)
• Elektrik, su, doğalgaz ve GSM tarife indirimleri (kurumların inisiyatifi dâhilinde)
• Engelliler için AÖF harç indirimi hakkı
• Müze ve ören yerleri indirim hakkı
• Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinden yararlanma hakkı
Doğru cevap E'dir.
Soru 120
Resmi Gazete’de yayınlanan Torba Yasa ile (10 Şubat 2016/ 6663 sayılı Kanun); engelli çocuğu olan annelere tanınan yarı zamanlı çalışma hakkının koşulları aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?
Seçenekler
A
Doğumdan sonra 6 ay geçmemiş olması şartıyla 6 ay yarı zamanlı çalışma hakkı-tam maaş
B
Doğumdan sonra 18 ay geçmemiş olması şartıyla 18 ay yarı zamanlı çalışma hakkı-yarım maaş
C
Doğumdan sonra 12 ay geçmemiş olması şartıyla 12 ay yarı zamanlı çalışma hakkı-tam maaş
D
Doğumdan sonra 24 ay geçmemiş olması şartıyla 12 ay yarı zamanlı çalışma hakkı-tam maaş
E
Doğumdan sonra 9 ay geçmemiş olması şartıyla 9 ay yarı zamanlı çalışma hakkı-tam maaş
Açıklama:
Resmî Gazete’de yayınlanan Torba Yasa ile (10 Şubat 2016/ 6663 sayılı Kanun); engelli çocuğu olan anneler için, doğumdan sonra 12 ayı geçmemiş olması şartı ile 12 ay yarı zamanlı çalışma hakkı getirilmiştir. Bu yarı zamanlı çalışma tam maaşlıdır. Doğru cevap C'dir.
Soru 121
Aşağıdakilerden hangisi, Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nın yurttaşların eğitim ve öğretim hakları üzerine olan, 42. maddeyle ilgilidir?
Seçenekler
A
Devlet, her türlü istismara ve şiddete karşı çocukları koruyucu tedbirleri alır.
B
Her çocuk, korunma ve bakımdan yararlanma, yüksek yararına açıkça aykırı olmadıkça, ana ve babasıyla kişisel ve doğrudan ilişki kurma ve sürdürme hakkına sahiptir.
C
Devlet, çalışanların hayat seviyesini yükseltmek, çalışma hayatını geliştirmek için çalışanları ve işsizleri korumak, çalışmayı desteklemek, işsizliği önlemeye elverişli ekonomik bir ortam yaratmak ve çalışma barışını sağlamak için gerekli tedbirleri alır.
D
Herkes, sosyal güvenlik hakkına sahiptir. Devlet, bu güvenliği sağlayacak gerekli tedbirleri alır ve teşkilatı kurar
E
Kimse, eğitim ve öğrenim hakkından yoksun bırakılamaz. Öğrenim hakkının kapsamı kanunla tespit edilir ve düzenlenir.
Açıklama:
Anayasa’nın 42. maddesi yurttaşların eğitim ve öğretim haklarını düzenlemektedir.
Soru 122
Aşağıdaki anayasa madelerinden hangisinde devlet yetersizliği olan bireylerin devlet tarafından korunacağını ve topluma uyumları için gerekli tedbirlerin devlet tarafından alınacağının garantisini vermektedir?
Seçenekler
A
40
B
41
C
42
D
60
E
61
Açıklama:
Anayasa’nın 61. maddesi sosyal güvenlik açısından özel olarak korunmaya alınması gerekleri açıkça tanımlamıştır. Bu maddenin ikinci fıkrası şu şekildedir: “Devlet, sakatların korunmalarını ve toplum hayatına intibaklarını sağlayıcı tedbirleri alır.” Bu madde ile Devlet yetersizliği olan bireylerin devlet tarafından korunacağını ve topluma uyumları için gerekli tedbirlerin devlet tarafından alınacağının garantisini vermektedir.
Soru 123
Aşağıda yer alan 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname (KHK)'yle ilgili ifadelerden hangisi doğru değildir?
Seçenekler
A
06.06.1997 tarihli Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girmiştir
B
Yetersizliği olan bireylere sunulacak eğitim hizmetlerine dayanak oluşturmak amacıyla hazırlanmıştır.
C
Özel eğitim gerektiren bireylere sunulacak tüm eğitim hizmetleri bu KHK kapsamı altındadır ve güvence altına alınmıştır.
D
KHK, yetersizliği olan bireylere verilecek olan hizmetlerin onların yeterliliklerini temel alarak belirlenmesini ve planlanmasını zorunluluğunu ortadan kaldırmaktadır.
E
KHK’nin 4. maddesi ise özel eğitimle ilgili temel ilkeleri belirlemektedir.
Açıklama:
KHK, yetersizliği olan bireylere verilecek olan hizmetlerin onların yeterliliklerini temel alarak belirlenmesini ve planlanmasını zorunlu kılmaktadır.
Soru 124
Aşağıdakilerden hangisi 573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname'nin üçüncü ilkesiyle ilgilidir?
Seçenekler
A
“Özel eğitim hizmetleri, özel eğitim gerektiren bireyleri sosyal ve fiziksel çevre- lerinden mümkün olduğu kadar ayırmadan planlanır ve yürütülür”
B
“Özel eğitim gerektiren bireylerin, eğitsel performansları dikkate alınarak, amaç, muhteva ve öğretim süreçlerinde uyarlamalar yapılarak diğer bireylerle birlikte eğitilmelerine öncelik verilir”
C
“Özel eğitime erken başlamak esastır”
D
“Özel eğitim gerektiren bireyler için bireyselleştirilmiş, eğitim planı geliştirilmesi ve eğitim programlarının bireyselleştirilerek uygulanması esastır”
E
“Özel eğitim gerektiren tüm bireyler, ilgi, istek, yeterlilik ve yetenekleri doğrultusunda ve ölçüsünde özel eğitim hizmetlerinden yararlandırılır”
Açıklama:
KHK’nin üçüncü ilkesi “Özel eğitim hizmetleri, özel eğitim gerektiren bireyleri sosyal ve fiziksel çevrelerinden mümkün olduğu kadar ayırmadan planlanır ve yürütülür” şeklindedir. Bu ilke, özel gereksinimi olan bireylerin toplumun ayrılmaz birer ferdi olarak kabul edilmesi açısından oldukça önemlidir.
Soru 125
Aşağıdakilerden hangisi 573 sayılı KHK’nin ikinci kısmında yer alan Eğitim Öğretim başlığı altında yer alan alt başlıklardan biri değildir?
Seçenekler
A
“Tanılama-Değerlendirme-Yerleştirme”
B
“Erken çocukluk dönemi eğitimi”
C
"Özel eğitim desteği"
D
“Okul öncesi eğitim”
E
“Yükseköğretim”
Açıklama:
"Özel eğitim desteği" 573 sayılı KHK’nin ikinci kısmının “Eğitim Ortamları” başlıklı bölümünde yer alır.
Soru 126
573 sayılı KHK’nin kaçıncı kısmında Rehberlik ve Araştırma Merkezleri ile Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri servisinin görev tanımları yapılmıştır?
Seçenekler
A
Birinci kısım
B
İkinci kısım
C
Üçüncü kısım
D
Dördüncü kısım
E
Beşinci kısım
Açıklama:
573 sayılı KHK’nin üçüncü kısmın son bölümünde ise “Özel eğitime destek sağlayan kurumlar” başlığı altında, Rehberlik ve Araştırma Merkezleri ile Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri servisinin görev tanımları yapılmıştır.
Soru 127
5378 sayılı Engelliler Kanunu kaç yılında yürürlüğe girmiştir?
Seçenekler
A
1997
B
2005
C
1997
D
2004
E
2001
Açıklama:
Türkiye’de özel gereksinimi olan bireylerle ilgili en kapsamlı yasal düzenlemelerden birisi de 2005 yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu’dur.
Soru 128
Aşağıdakilerden hangisi 5378 sayılı Engelliler Kanunu kapsamında “Engellilik durumu” başlıklı 5. maddesinde yer alır?
Seçenekler
A
Ayrımcılık
B
İlköğretim
C
Topluma Dahil Olma
D
Engellilik Durumu
E
Erişilebilirlik
Açıklama:
Kanun’un “Engellilik durumu” başlıklı 5. maddesinde “Bireyin engelliliğini ve engellilikten kaynaklanan özel ihtiyaçlarını belirleyen derecelendirmeler, sınıflandırmalar ve tanılamalarda uluslararası temel yöntemler esas alınır” ifadesi yer almaktadır.
Soru 129
"Yeni doğan, erken çocukluk ve çocukluğun her dönemi fiziksel, işitsel, duyusal, sosyal, ruhsal ve zihinsel gelişimlerinin izlenmesi, genetik geçişli ve engelliliğe neden olabilecek hastalıkların erken teşhis edilmesinin sağlanması, engelliliğin önlenmesi, var olan engelliliğin şiddetinin olabilecek en düşük seviyeye çekilmesi ve ilerlemesinin durdurulmasına ilişkin çalışmalar Sağlık Bakanlığı’nca planlanır ve yürütülür”
Yukarıda yer alan ifade 5378 sayılı Engelliler Kanunu'nun kaçıncı maddesinde yer alır?
Yukarıda yer alan ifade 5378 sayılı Engelliler Kanunu'nun kaçıncı maddesinde yer alır?
Seçenekler
A
9
B
10
C
11
D
12
E
13
Açıklama:
Yukarıdaki ifade kanunun 11. maddesinde yer alır.
Soru 130
Aşağıda yer alan ifadelerden hangisi doğrudur?
Seçenekler
A
10 Mart 2005 tarihinde 25751 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan “Evde Bakım Hizmetlerinin Sunumu Yönetmeliği, 2017 yılında iptal edilmiş ve kanundan çıkarılmıştır.
B
Ülkemizde engelli bireylere ilişkin sunulan bakım hizmetlerinin 2828 sayılı Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Kanunu (SHÇEK) ile ilgisi yoktur.
C
Özürlüler kanunu 1997 yılında çıkarılmıştır.
D
Kamuda ve özel sektörde %3 oranında engelli işçi çalıştırma zorunluluğu bulun- maktadır.
E
Engelli personel kadrosunda çalışmak için, kişinin %10 ve üzerinde özür durumuna sahip olduğunu gösteren sağlık kurulu raporuna sahip olması gerekir.
Açıklama:
Kamuda ve özel sektörde %3 oranında engelli işçi çalıştırma zorunluluğu bulun- maktadır. Engelli personel kadrosunda çalışmak için, kişinin %40 ve üzerinde özür durumuna sahip olduğunu gösteren sağlık kurulu raporuna sahip olması ve işçi kadrosunda çalışmak için Türkiye İş Kurumuna kayıtlı olması gereklidir.
Soru 131
1997 yılında yürürlüğe giren ve özel eğitim alanında en kapsamlı ilk kanunlardan kabul edilen mevzuat aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
573573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname
B
5378 sayılı Engelliler Kanunu
C
Özel eğitim hizmetleri yönetmeliği
D
Türkiye Cumhuriyeti Anayasası 41. maddesi
E
Türkiye Cumhuriyeti Anayasası 61. maddesi
Açıklama:
1997 yılında yürürlüğe giren 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ve 2005 yılında yürürlüğe giren 5378 sayılı Engelliler Kanunu’dur. Gelişim yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonu ile ilgili diğer yasal düzenlemeler,
bu iki yasal düzenlemeye dayandırılarak yayımlanmakta ve yürütülmektedir.
bu iki yasal düzenlemeye dayandırılarak yayımlanmakta ve yürütülmektedir.
Soru 132
Yurttaşların eğitim ve öğretim haklarını düzenleyen ve garanti altına alan anayasamızın maddesi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Anayasa’nın 41. maddesi
B
Anayasa’nın 42. maddesi
C
Anayasa’nın 49. maddesi
D
Anayasa’nın 50. maddesi
E
Anayasa’nın 60. maddesi
Açıklama:
Yurttaşların eğitim ve öğretim haklarını düzenleyen ve garanti altına alan anayasamızın maddesi Anayasa’nın 42. maddesi ile güvence altına almıştır.
Soru 133
yurttaşların çalışma şartlarını düzenleyen ve garanti altına alan anayasamızın maddesi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Anayasa’nın 41. maddesi
B
Anayasa’nın 42. maddesi
C
Anayasa’nın 50. maddesi
D
Anayasa’nın 60. maddesi
E
Anayasa’nın 61. maddesi
Açıklama:
Anayasa’nın 50. maddesi yurttaşların çalışma şartlarını düzenlemektedir. Bu madde
şu şekildedir: “Kimse, yaşına, cinsiyetine ve gücüne
uymayan işlerde çalıştırılamaz. Küçükler ve kadınlar
ile bedenî ve ruhî yetersizliği olanlar çalışma şartları bakımından özel olarak korunurlar. Dinlenmek,
çalışanların hakkıdır. Ücretli hafta ve bayram tatili
ile ücretli yıllık izin hakları ve şartları kanunla düzenlenir”.
şu şekildedir: “Kimse, yaşına, cinsiyetine ve gücüne
uymayan işlerde çalıştırılamaz. Küçükler ve kadınlar
ile bedenî ve ruhî yetersizliği olanlar çalışma şartları bakımından özel olarak korunurlar. Dinlenmek,
çalışanların hakkıdır. Ücretli hafta ve bayram tatili
ile ücretli yıllık izin hakları ve şartları kanunla düzenlenir”.
Soru 134
Aşağıdakilerden hangisi 5378 sayılı Engelliler Kanun’un alt başlıklarından biri değildir?
Seçenekler
A
Topluma dâhil olma
B
Ayrımcılık
C
Hizmet sunumu
D
Sosyal haklar
E
Engellilik durumu
Açıklama:
2005 yılında kabul edilen 5378 sayılı Engelliler Kanunu, yetersizliği olan bireylerin yasal haklarını belirlemek amacıyla
çıkarılan oldukça geniş kapsamlı bir kanundur. Söz konusu
Kanun “ayrımcılık”, “topluma dâhil olma”, “engellilik durumu”, “erişebilirlik”, “hizmet sunumu” ve “istihdam” başlıkları
altında yetersizliği olan bireylerin yararlanacağı hizmetlerden,
bu hizmetlerin verilmesinden sorumlu olan kamu kurum ve
kuruluşlarının belirlenmesine kadar birçok sosyal hakkın nasıl
verileceğini belirlemektedir.
çıkarılan oldukça geniş kapsamlı bir kanundur. Söz konusu
Kanun “ayrımcılık”, “topluma dâhil olma”, “engellilik durumu”, “erişebilirlik”, “hizmet sunumu” ve “istihdam” başlıkları
altında yetersizliği olan bireylerin yararlanacağı hizmetlerden,
bu hizmetlerin verilmesinden sorumlu olan kamu kurum ve
kuruluşlarının belirlenmesine kadar birçok sosyal hakkın nasıl
verileceğini belirlemektedir.
Soru 135
Aşağıdakilerden hangisi 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname’de dolaylı şekilde belirtilen özel eğitim yasal ilkesidir?
Seçenekler
A
Öğretimin bireysel düzenlenmesi
B
Gelişim değerlendirmesi
C
Bireyselleştirmiş eğitim programı hazırlama
D
kaynaştırma
E
En az kısıtlayıcı ortam ilkesi
Açıklama:
KHK’nin 4. maddesi ise özel eğitimle ilgili temel ilkeleri belirlemektedir. Aynı zamanda KHK
de belirtilen bu ilkelerin Türk millî eğitimini düzenleyen genel esaslar doğrultusunda belirlendiğinin altını çizmiştir. Bu ilkelerden ilki; “Özel eğitim gerektiren tüm bireyler, ilgi, istek, yeterlilik ve
yetenekleri doğrultusunda ve ölçüsünde özel eğitim
hizmetlerinden yararlandırılır” şeklindedir. Bu ilke,
özel eğitim gerektiren tüm bireylerin özel eğitim
hizmetlerinden yararlandırılması kuralını koyarak
hiçbir bireyin kapsam dışında bırakılamayacağını belirtmiş ve yetersizliği olan bireylerin eğitim
haklarını yasal olarak güvence altına almıştır. Ayrıca, özel eğitim gerektiren bireylere sunulan özel
eğitim hizmetlerinin, bireylerin yetersizlikleri değil
yeterlilikleri temel alınarak belirlenmesi gerektiğini belirtmesi dikkate değerdir. Bu ilke, özel eğitim
hizmetleri belirlenirken bireylerin mevcut performanslarının belirlenmesini zorunlu kılmaktadır.
de belirtilen bu ilkelerin Türk millî eğitimini düzenleyen genel esaslar doğrultusunda belirlendiğinin altını çizmiştir. Bu ilkelerden ilki; “Özel eğitim gerektiren tüm bireyler, ilgi, istek, yeterlilik ve
yetenekleri doğrultusunda ve ölçüsünde özel eğitim
hizmetlerinden yararlandırılır” şeklindedir. Bu ilke,
özel eğitim gerektiren tüm bireylerin özel eğitim
hizmetlerinden yararlandırılması kuralını koyarak
hiçbir bireyin kapsam dışında bırakılamayacağını belirtmiş ve yetersizliği olan bireylerin eğitim
haklarını yasal olarak güvence altına almıştır. Ayrıca, özel eğitim gerektiren bireylere sunulan özel
eğitim hizmetlerinin, bireylerin yetersizlikleri değil
yeterlilikleri temel alınarak belirlenmesi gerektiğini belirtmesi dikkate değerdir. Bu ilke, özel eğitim
hizmetleri belirlenirken bireylerin mevcut performanslarının belirlenmesini zorunlu kılmaktadır.
Soru 136
"Özel ve kamu toplu taşıma sistemleri ile sürücü koltuğu hariç, dokuz veya daha fazla koltuğu bulunan özel ve kamu
toplu taşıma araçlarının engellilerin erişilebilirliğine uygun olması zorunludur." ifadesi 5378 sayılı Kanunda hangi başlık altında yer almaktadır?
toplu taşıma araçlarının engellilerin erişilebilirliğine uygun olması zorunludur." ifadesi 5378 sayılı Kanunda hangi başlık altında yer almaktadır?
Seçenekler
A
Erişilebilirlik
B
Ayrımcılık
C
Topluma dahil olma
D
Engellilik
E
Hizmet sunumu
Açıklama:
5378 sayılı Kanun’da “Erişilebilirlik”
ayrı bir başlık olarak ele alınmış ve şu şekilde ifade
edilmiştir; “Yapılı çevrede engellilerin erişilebilirliğin
sağlanması için planlama, tasarım, inşaat, imalat,
ruhsatlandırma ve denetleme süreçlerinde erişilebilirlik standartlarına uygunluk sağlanır. Özel ve kamu
toplu taşıma sistemleri ile sürücü koltuğu hariç, dokuz veya daha fazla koltuğu bulunan özel ve kamu
toplu taşıma araçlarının engellilerin erişilebilirliğine
uygun olması zorunludur. Bilgilendirme hizmetleri
ile bilgi ve iletişim teknolojisinin engelliler için erişilebilir olması sağlanır” görüldüğü gibi bu madde
ile toplumsal yaşamın önemli unsurları olan yapılı
çevre, toplu taşıma sistemleri, bilgilendirme hizmetleri ile bilgi ve iletişim teknolojisinin erişilebilirliğinin sağlanması gerektiği belirtilmiştir
ayrı bir başlık olarak ele alınmış ve şu şekilde ifade
edilmiştir; “Yapılı çevrede engellilerin erişilebilirliğin
sağlanması için planlama, tasarım, inşaat, imalat,
ruhsatlandırma ve denetleme süreçlerinde erişilebilirlik standartlarına uygunluk sağlanır. Özel ve kamu
toplu taşıma sistemleri ile sürücü koltuğu hariç, dokuz veya daha fazla koltuğu bulunan özel ve kamu
toplu taşıma araçlarının engellilerin erişilebilirliğine
uygun olması zorunludur. Bilgilendirme hizmetleri
ile bilgi ve iletişim teknolojisinin engelliler için erişilebilir olması sağlanır” görüldüğü gibi bu madde
ile toplumsal yaşamın önemli unsurları olan yapılı
çevre, toplu taşıma sistemleri, bilgilendirme hizmetleri ile bilgi ve iletişim teknolojisinin erişilebilirliğinin sağlanması gerektiği belirtilmiştir
Soru 137
"Bireyin engelliliğini ve engellilikten kaynaklanan özel ihtiyaçlarını belirleyen derecelendirmeler, sınıflandırmalar ve tanılamalarda uluslararası temel yöntemler esas alınır” ifadesi 5378 sayılı Engelliler Kanununun hangi başlığı altında yer almaktadır?
Seçenekler
A
Ayrımcılık
B
Engellilik
C
Hizmet sağlama
D
Erişilebilirlik
E
Topluma dahil olma
Açıklama:
Kanun’un “Engellilik durumu” başlıklı 5. maddesinde ise “Bireyin engelliliğini ve engellilikten kaynaklanan özel ihtiyaçlarını belirleyen derecelendirmeler, sınıflandırmalar ve tanılamalarda uluslararası
temel yöntemler esas alınır” ifadesi yer almaktadır.
Bu ifadede, uluslararası temel yöntemlere atıfta bulunulması, bu süreçlerin daha bilimsel ve evrensel
ölçütlerle yapılması açısından önemlidir
temel yöntemler esas alınır” ifadesi yer almaktadır.
Bu ifadede, uluslararası temel yöntemlere atıfta bulunulması, bu süreçlerin daha bilimsel ve evrensel
ölçütlerle yapılması açısından önemlidir
Soru 138
Engelli personel kadrosunda çalışmak için, kişinin raporunda yer alamasın gerek yetersizlik düzeyi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
%60
B
%50
C
%40
D
%30
E
%20
Açıklama:
Kamuda ve özel sektörde %3 oranında
engelli işçi çalıştırma zorunluluğu bulunmaktadır. Engelli personel kadrosunda çalışmak için, kişinin %40 ve üzerinde özür
durumuna sahip olduğunu gösteren sağlık
kurulu raporuna sahip olması gereklidir.
engelli işçi çalıştırma zorunluluğu bulunmaktadır. Engelli personel kadrosunda çalışmak için, kişinin %40 ve üzerinde özür
durumuna sahip olduğunu gösteren sağlık
kurulu raporuna sahip olması gereklidir.
Soru 139
Aşağıda yer alan yetersizliği olan bireylere verilen ekonomik indirimlerden hangisi kurumların tercihine bırakılmıştır?
Seçenekler
A
Gelir vergisi indirimi
B
ÖTV indirimi
C
Belediye bağlı işletmelerde toplu ulaşım indirimleri
D
GSM indirimleri
E
Su faturası indirimleri
Açıklama:
Yetersizliği olan birey ve ailesinin ekonomik koşullarını düzeltmek ve
yaşam kalitelerini arttırmak için bazı indirimler de yürürlüktedir. Bu indirimler ve düzenlemeler aşağıdaki
gibidir:
• Gelir vergisi indirimi
• Emlak vergisi indirimi
• Özel tüketim vergisi indirimi (ÖTV)
• Gümrük vergisi indirimi
• Tıbbi, medikal ve eğitim araç gereçleri için KDV indirimi
• SHÇEK evde bakım aylığı
• EKPSS/Kura ile atanma hakkı
• Engelli iş kurma projeleri
• Engelli kimlik kartı hakkı
• Engelli park yeri kullanım kartı
• Ulaşım indirimleri hakkı
• Muhtaç aylığı (Vakıflar Genel Müdürlüğü tarafından)
• Elektrik, su, doğalgaz ve GSM tarife indirimleri (kurumların inisiyatifi dâhilinde)
• Engelliler için AÖF harç indirimi hakkı
• Müze ve ören yerleri indirim hakkı
• Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinden yararlanma hakkı
yaşam kalitelerini arttırmak için bazı indirimler de yürürlüktedir. Bu indirimler ve düzenlemeler aşağıdaki
gibidir:
• Gelir vergisi indirimi
• Emlak vergisi indirimi
• Özel tüketim vergisi indirimi (ÖTV)
• Gümrük vergisi indirimi
• Tıbbi, medikal ve eğitim araç gereçleri için KDV indirimi
• SHÇEK evde bakım aylığı
• EKPSS/Kura ile atanma hakkı
• Engelli iş kurma projeleri
• Engelli kimlik kartı hakkı
• Engelli park yeri kullanım kartı
• Ulaşım indirimleri hakkı
• Muhtaç aylığı (Vakıflar Genel Müdürlüğü tarafından)
• Elektrik, su, doğalgaz ve GSM tarife indirimleri (kurumların inisiyatifi dâhilinde)
• Engelliler için AÖF harç indirimi hakkı
• Müze ve ören yerleri indirim hakkı
• Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinden yararlanma hakkı
Soru 140
Aşağıda yetersizliği olan bireylere verilen yasal haklardan hangisi Türkiye’de en fazla ihlal edilmektedir?
Seçenekler
A
Ulaşım hakkı
B
Özel eğitim ve rehabilitasyon hakkı
C
Ulaşımda indirim hakkı
D
Vergi indirimi hakkı
E
Engelli parkı
Açıklama:
Doğru yanıt engelli parkı uygulamasıdır.
Ünite 3
Soru 1
I- İd
II- Süper ego
III- Ego
Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri Freud'un kişiliği oluşturan kısımları arasındadır?
II- Süper ego
III- Ego
Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri Freud'un kişiliği oluşturan kısımları arasındadır?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I ve II
D
I ,II ve III
E
II ve III
Açıklama:
Freud’a göre kişilik id, ego ve süperego olmak üzere üç kısımdan oluşur ve kişiliğin yapı taşı id olarak tanımlanır.
Soru 2
Freud’a göre beş psikoseksüel gelişim döneminin olduğu bilinmektedir. Aşağıdakilerden hangisi bu dönemlerden biri değildir?
Seçenekler
A
Oral dönem
B
Anal dönem
C
Fallik dönem
D
Gizil dönem
E
Puberte
Açıklama:
Cinsiyet rolünün kazanımında çocukların geçirdikleri psikoseksüel gelişim evrelerin etkisinden bahseden kuram Freud’a aittir. Freud’a göre beş psikoseksüel gelişim dönemi vardır. Bunlar:
- Oral dönem (0-18ay)
- Anal dönem (18-36.ay)
- Fallik dönem (36-60.ay)
- Gizil (Latent) dönem (7-11y)
- Genital dönem (11-18y)
Soru 3
"Bu kişinin dikkati, ilgisi ve haz duygusu cinsel organlara yönelmiştir. Çocuk bedenini tanıma ve kontrol altına alma girişimlerini bu dönemde de sürdürdüğünden çişini kontrol etme girişimlerini de başlatır. Yeterli sayıda deneme-yanılma sonucunda kaka kontrolünde olduğu gibi çiş kontrolünü de başarılı bir şekilde gerçekleştirir."
Yukarıda sözü edilen dönem aşağıdakilerden hangisidir?
Yukarıda sözü edilen dönem aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Oral dönem
B
Anal dönem
C
Fallik dönem
D
Gizil dönem
E
Genital dönem
Açıklama:
Fallik dönem (36-60.ay): Bu dönemde kişinin dikkati, ilgisi ve haz duygusu cinsel organlara yönelmiştir. Çocuk bedenini tanıma ve kontrol altına alma girişimlerini bu dönemde de sürdürdüğünden çişini kontrol etme girişimlerini de başlatır. Yeterli sayıda deneme-yanılma sonucunda kaka kontrolünde olduğu gibi çiş kontrolünü de başarılı bir şekilde gerçekleştirir. Çocuklarda bu dönemde cinsel organlarıyla oynama sıkça görülen eylemlerden biridir. Bu dokunmalar sonucunda mastürbasyon keşfi gerçekleşir. Mastürbasyon uyarım sağlayan dokunmalardır ve çocuğun hoşuna gider. Bunun için uzun zaman harcamamasına özen gösterilmeli ve dikkati kaydırılmalıdır.
Soru 4
"Bu dönemde cinsel konulara olan merakın azaldığı söylenmektedir. Aslında bu dönem, daha önceki dönemlerde edinilenlerin pekiştirilme evresidir. Çocuk kendi cinsine ilişkin toplumsal rolleri (karşı cins ebeveyne sevgi ile yönelim) yineleyerek dener. Öğrendiklerinin farklı ortamlardaki (okul, oyun, akraba çevresi) geçerliliğini çevreden aldığı dönütlerle sınar."
Yukarıda sözü edilen dönem aşağıdakilerden hangisidir?
Yukarıda sözü edilen dönem aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Oral dönem
B
Fallik dönem
C
Anal dönem
D
Gizil dönem
E
Genital dönem
Açıklama:
Gizil (Latent) dönem (7-11y): Bu dönemde cinsel konulara olan merakın azaldığı söylenmektedir. Aslında bu dönem, daha önceki dönemlerde edinilenlerin pekiştirilme evresidir. Çocuk kendi cinsine ilişkin toplumsal rolleri (karşı cins ebeveyne sevgi ile yönelim) yineleyerek dener. Öğrendiklerinin farklı ortamlardaki (okul, oyun, akraba çevresi) geçerliliğini çevreden aldığı dönütlerle sınar. Bu denemeler, öğrenmelerini pekiştirirken, uyarlama becerilerinin de arttırılmasını sağlar. Gizlenmiş gözlemleme yoluyla farklı modellerle de özdeşimler kurmaya başlar. Bu dönem pekiştirme evresi olarak iyi değerlendirildiğinde önceki evrelere ilişkin edinimlerin desteklenmesi ve eksiklerin telafi edilmesi için uygun bir dönemdir.
Soru 5
I- Emme, çiğneme, ısırma gibi ilk eylemlerin gecikmesi ya da hiç gerçekleşmemesi
II- Duyusal girdilere dayalı etkileşim girişimleri ve devinime dayalı ilişkilendirmelerin sınırlı kalması
III- Parmak emme, tırnak yeme gibi olumsuz davranışların görülme sıklığının azalması
Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri gelişimsel yetersizliği olan çocuklarda oral dönemde görülebilecek davranışlar arasındadır?
II- Duyusal girdilere dayalı etkileşim girişimleri ve devinime dayalı ilişkilendirmelerin sınırlı kalması
III- Parmak emme, tırnak yeme gibi olumsuz davranışların görülme sıklığının azalması
Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri gelişimsel yetersizliği olan çocuklarda oral dönemde görülebilecek davranışlar arasındadır?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I ve II
D
I ve III
E
II ve III
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan çocuklarımızda oral dönemdeki (0-18ay) gelişimi sağlayan emme, çiğneme, ısırma gibi ilk eylemlerin geciktiği ya da hiç gerçekleşmediği gözlenebilmektedir. Gelişimsel yetersizliği olan çocuklarımızda duyusal girdilere dayalı etkileşim girişimleri ve devinime dayalı ilişkilendirmeler de sınırlı kalmaktadır. Oral dönemdeki gelişimi sağlayan açlık ve susuzluğun anne memesiyle giderilmesiyle yaşanacak olan hoşnutluğun yanı sıra talep etmeye ilişkin etkileşim becerilerinin de edinilmesi gecikmektedir. Temel gereksinimlerin giderilmesine bağlı olarak gelişmesi beklenen temel güven, bağımsız kişiliğin gerçekleşememesi sürekli alma isteğinin, ağızla ilgili olumsuz alışkanlıkların (parmak emme, tırnak yeme) görülme olasılığının artmasına neden olmaktadır.
Soru 6
Aşağıdakilerden hangisi tuvalet becerileri kapsamında öğretilmesi gereken davranışlar arasında yer almaz?
Seçenekler
A
Kakasının geldiğini fark etme
B
Boşaltım anına kadar kontrol etme
C
Uygun yere boşaltım yapma
D
Kullanılan kağıt havluları değiştirme
E
Ellerini temizleme
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan çocuğunuza kakasının geldiğini fark etme, haber verme, boşaltım anına kadar kontrol etme, tuvalette gizliliği sağlama, uygun yere boşaltım yapma, uygun şekilde boşaltım yapma, boşaltım sonrası temizliğini kendisi yapma (dokunulmazlık), örtünme, ellerini temizleme gibi becerilerin hepsi tuvalet becerileri kapsamında öğretilmektedir.
Soru 7
Bedeninin başkası tarafından görülmemesinin sağlanması olarak tanımlanan ilke aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Gizlilik
B
Örtülülük
C
Dokunulmazlık
D
Temizlik
E
Açıklık
Açıklama:
Gizlilik; bedeninin başkası tarafından görülmemesinin sağlanması olarak tanımlanabilir. Ancak cinsel eğitimde, tuvalet kullanımı sırasında veya duş alırken bedenin başkası tarafından görülmemesinin sağlanması çocukluk döneminde gizlilik becerisi olarak kabul edilse de çocuk büyüdükçe gizlilik kuralı farklı anlamlarda genişletilmelidir. Gizlilik, sadece örtülü olmak değildir.
Soru 8
I-Tüpü aç ve parmağına bir miktar krem sık
II- Tüylü bölgelere kremi sür
III- Süngeri ıslat ve tüylü bölgeleri sil
IV- 5 dk bekle
V-Kolunu dirseğin baş hizasına gelinceye kadar kaldır
VI- Plastik spatulayla kremi sıyır
Yukarıda karışık bir sırada verilmiş olan krem tüy dökücüyle kol altı tüy temizliğinin öğretim basamakları aşağıdakilerin hangisinde doğru sırada verilmiştir ?
II- Tüylü bölgelere kremi sür
III- Süngeri ıslat ve tüylü bölgeleri sil
IV- 5 dk bekle
V-Kolunu dirseğin baş hizasına gelinceye kadar kaldır
VI- Plastik spatulayla kremi sıyır
Yukarıda karışık bir sırada verilmiş olan krem tüy dökücüyle kol altı tüy temizliğinin öğretim basamakları aşağıdakilerin hangisinde doğru sırada verilmiştir ?
Seçenekler
A
I- II- III- IV- V- VI
B
I-V- II- IV- VI- III
C
V-III-II-I- IV- VI
D
I-V-IV-II-III-IV
E
VI-IV-III-I-II-V
Açıklama:
Krem tüy dökücüyle kol altı tüy temizliğinin öğretim basamakları:
- Tüpü aç
- Parmağına bir miktar krem sık
- Kolunu dirseğin baş hizasına gelinceye kadar kaldır
- Tüylü bölgeye kremi sür
- Diğer kol altına da sür
- 5 dk bekle
- Plastik spatula ile kremi sıyır
- Süngeri ıslat
- Her iki kol altını sil
Soru 9
Kişisel alanını koruma, saldırganca davranmadan kendi güvenliğini sağlama davranışının öğretimidir.
Kişisel alan algısı için önerilen mesafe ne kadar olmalıdır?
Kişisel alan algısı için önerilen mesafe ne kadar olmalıdır?
Seçenekler
A
Kendi kol mesafesi
B
Kendi beden mesafesi
C
Kendi göz hizası
D
Kendi diz yüksekliği
E
Kendi yarım kol mesafesi
Açıklama:
Kişisel alan algısı için çocuğun kendi kol mesafesi esas alınabilir. Çocuğa tanımadığı ya da öfkeli görünen çocuklardan bir kol mesafesi kadar uzakta durması gerektiği öğretilmelidir. Kişisel alanını koruma, saldırganca davranmadan kendi güvenliğini sağlama becerisidir. İzin vermediği hâlde bu alanın içine girilirse yana doğru çekilerek mesafeyi açması, ikinci kez izin almadan bu mesafeye girilmişse yana doğru hareket ederek oradan uzaklaşması oyunlarla öğretilmelidir.
Soru 10
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan çocukların beden temizliği konusunda öğretilmesi gereken konular arasında yer almaz?
Seçenekler
A
El ve tırnak temizliği
B
Diş fırçalama
C
Yüz yıkama
D
Duş alma
E
Çamaşır değiştirme
Açıklama:
Ergenlik dönemindeki çocuklara içinde bulundukları dönemde vücutlarındaki fiziksel değişiminin yanı sıra hormonlarındaki artış ve beden temizliğine daha fazla dikkat etmeleri gerektiği okulda öğretilmektedir. Ancak bu bilgilerin genellenmesi ve davranışa dönüşebilmesi için bakımının yürütüldüğü ortamda da ele alınmalıdır. Bakım ortamında sizler, vücutlarından çıkan tüm sıvıların koku oluşturduğunu, günlük aktiviteler sırasında oluşan durumlara dayalı örneklerle açıklamanız ve beden temizliğine yönlendirmeniz gerekir. Tuvalet eğitimi sırasında öğretilen gizlilik, örtülülük ve dokunulmazlık kuralları gereği beden temizliği sırasında bu kurallara da uymaya devam etmesinin sağlanması gerekir. Ancak çocuğun bağımsız beden temizliği öğretimi daha önce yapılmamış ise öncelikli hedefiniz bağımsız duş alma becerisi kazandırmak olmalıdır. Bedeni temiz bile olsa önceki günün giysilerini giymesi ter kokusunun oluşmasına neden olabilir. Ergen çocuğa her gün iç çamaşırı da dâhil giysilerini değiştirme öğretilmelidir. Cilt ve tırnak temizliği bedensel temizliğin önemli parçalarındandır. Ergenlik döneminde hormonları nedeniyle aşırı yağlanma ve buna bağlı akne (sivilce) oluşacağı, bu nedenle daha sistematik bir cilt temizliği yapmaları gerektiği açıklanmalı ve gerektiğinde öğretilmelidir. Ergenlik döneminde bir çocuğun boşaltım sonrası temizliğini çoktan öğrendiği düşünülebilir. Ancak gelişimsel yetersizliği olan çocuklar için el ve tırnak temizliğini tam olarak yapıp yapmadığı da kontrol edilmelidir. Tırnak aralarında atık kalma ihtimaline karşı tırnak fırçası kullanma öğretilebilir.
Soru 11
Freud'a göre 18-36 aya denk gelen cinsel gelişim dönemi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Oral dönem
B
Anal dönem
C
Fallik dönem
D
Latent dönem
E
Genital dönem
Açıklama:
Anal dönem, haz ve ilginin dışkılama bölgesinde yoğunlaştığı dönem anlamındadır.18-36 aya denk gelir.
Soru 12
Çocuk fiziksel farklılığını anladığı ve değişmezliği kabullenmeye çalıştığı dönem aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Oral dönem
B
Anal dönem
C
Fallik dönem
D
Latent dönem
E
Genital dönem
Açıklama:
Ergenlik dönemini de kapsayan genital dönemde çocuk fiziksel farklılığını anlamıştır ve değişmezliği kabullenmeye çalışır.
Soru 13
Örtülülük, gizlilik ve dokunulmazlığnın davranış olarak öğrenildiği dönem aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Genital dönem
B
Latent dönem
C
Fallik dönem
D
Anal dönem
E
Oral dönem
Açıklama:
Freud doğal gelişim gösteren çocuklarda fallik dönemde Oedipus ve Elektra karmaşasından söz etmektedir.
Soru 14
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerde cinsel gelişim en çok hangi gelişimsel alanda yaşanan gecikmeler ile ilişkilidir?
Seçenekler
A
Fiziksel gelişim
B
Bilişsel gelişim
C
Dil gelişimi
D
Duygusal gelişim
E
Sosyal gelişim
Açıklama:
Cinsel gelişim, fiziksel gelişim ve olgunluğu temel almaktadır. Dolayısıyla diğer gelişim alanlarının yanı sıra en çok fiziksel gelişimdeki gecikmelerin cinsel gelişimi etkilediği söylenebilir.
Soru 15
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliğe sahip çocukların tuvalet eğitimi için yapılması gerekenler arasında yer almaz?
Seçenekler
A
Tuvalet eğitimi sırasında çocuğa baskı yapılmamalıdır.
B
Tuvalet eğitimi sırasında kararlı olunmalıdır.
C
Tuvalet eğitimi başlatılmadan önce eğitim ortamı düzenlenmelidir.
D
Aşırı fiziksel kontrol uygulanmalıdır.
E
Çocuğun kendiliğinden başlattığı girişimler pekiştirilmelidir.
Açıklama:
Gelişimsel yetersizlik gösteren çocuklara, kakasının geldiğini belli eden ilk jest, mimik veya vücut hareketi sezildiğinde doğru davranışa yönlendirici ipuçları verilmeli ancak aşırı fiziksel kontrol uygulanmamalıdır.
Soru 16
Örtülülük kuralının öğretimi için çocuk öncelikle hangi becerilerde bağımsızlık sağlamalıdır?
Seçenekler
A
Banyo yapma
B
İç çamaşırı ve eşofmanını indirip kaldırma
C
Yemek yeme
D
Tuvaleti geldiğinde annesine seslenme
E
Tuvalet sonrası temizlik
Açıklama:
Örtülülük kuralı için öncelikle öz bakım (iç çamaşırı ve eşofmanını indirip kaldırma) becerilerinde bağımsızlık sağlanmalıdır.
Soru 17
Gelişimsel yetersizliği olan bir çocuğa yabancıyı ayırt etme öğretimine başlanabilmesi için ön koşul olan beceri aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
El-yüz yıkama becerisi
B
Duş alma becerisi
C
Pantolon ve çamaşır giyme becerisi
D
Tuvalet becerisi
E
Gerçek nesne ile resimleri eşleme becerisi
Açıklama:
Gerçek nesne ile resimleri eşlemeyi öğrenen çocuğa bu gelişimsel beceri temel alınarak ‘yabancıyı ayırt etme’ öğretimi başlatılabilir.
Soru 18
Çocuklara kişisel alanı koruma becerisi öğretimi kapsamında kişisel alan mesafesi aşağıdakilerden hangisi esas alınarak belirlenir?
Seçenekler
A
Çocuğun adım uzunluğu
B
Çocuğun boyu
C
Çocuğun kol mesafesi
D
Çocuğun yaşı
E
Çocuğun görüş alanı
Açıklama:
Kişisel alan algısı için çocuğun kendi kol mesafesi esas alınabilir. Çocuğa tanımadığı ya da öfkeli görünen çocuklardan bir kol mesafesi kadar uzakta durması gerektiği öğretilmelidir.
Soru 19
Gelişimsel yetersizliği olan ergenlere masturbasyon davranışının öğretimi ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
Seçenekler
A
Kız ergenler kendi odalarına yönlendirilmelidir.
B
Erkek ergenler banyoya yönlendirilmelidir.
C
Becerinin öğretimi kurumlarda yapılmalıdır.
D
Model ipucu kullanılır.
E
Maket üzerinden eğitim sunulur.
Açıklama:
Masturbasyon öğretimi, kuruma dayalı bir uygulama olarak değil ebeveynin eğitimi aracılığıyla evde öğretim şeklinde planlanabilmektedir.
Soru 20
Güven çemberi öğretimi için öncelikle yapılması gereken aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Çocuğun güven çemberinde kimin yer alacağına karar vermek
B
Güven çemberindeki kişilerin onayını almak
C
Güven çemberindeki kişilerin fotoğrafını çekmek
D
Gizlilik, örtülülük ve dokunulmazlık kurallarının öğretimi
E
Kuralların öğretimi
Açıklama:
Güven çemberi öğretimi için öncelikle kurum olarak çocuğun güven çemberinde yer almasına karar verdiğiniz bakım personeli ve aile yakınlarının kimler olabileceğini belirlemeniz gerekmektedir.
Soru 21
"0-72 ay arasındaki çocukların bireysel özelliklerinin ve bedensel, zihinsel, duygusal, sosyal ve cinsel gelişimlerinin, toplumun kültürel değerleri doğrultusunda ve ilköğretime hazırlanma açısından yolunda gitmemesi" durumuna ne ad verilir?
Seçenekler
A
Otizm spektrum bozukluğu
B
Gelişimsel yetersizlik
C
İşitme yetersizliği
D
Görme yetersizliği
E
Öğrenme güçlüğü
Açıklama:
Gelişimsel yetersizlik, 0-72 ay arasındaki çocukların bireysel özelliklerinin ve bedensel, zihinsel, duygusal, sosyal ve cinsel gelişimlerinin, toplumun kültürel değerleri doğrultusunda ve ilköğretime hazırlanma açısından yolunda gitmemesi durumudur. Bir başka deyişle gelişim alanlarından bir ya da daha fazlasında takvim yaşına göre geçen sürede kazanılması beklenen edinimler ve öğrenmelerde belirgin farklılığın olması olarak tanımlanabilir.
Soru 22
Zeka gelişiminde duyu devin dönemi olarak adlandırılan dönem Freud'un aşağıdaki psikoseksüel gelişim dönemlerinden hangisine denk gelmektedir?
Seçenekler
A
Oral dönem
B
Anal dönem
C
Fallik dönem
D
Gizil dönem
E
Genital dönem
Açıklama:
Oral dönem (0-18ay): Bu dönemde ilk uyarım alınan bölge ağızdır. Emme, çiğneme, ısırma çocuğun oral olarak ilk eylemleridir.
Bu dönem zekâ gelişiminde de duyu-devin dönemi olarak adlandırılır. Bu dönemde duyulara yönelik gerçekleştirilen eylemler çocuğun pek çok zihinsel yapı oluşturmasına da hizmet eder.
Bu dönem zekâ gelişiminde de duyu-devin dönemi olarak adlandırılır. Bu dönemde duyulara yönelik gerçekleştirilen eylemler çocuğun pek çok zihinsel yapı oluşturmasına da hizmet eder.
Soru 23
Haz ve ilginin dışkılama bölgesinde yoğunlaştığı dönem aşağıdaki psikoseksüel gelişim dönemlerinden hangisi anlamına gelmektedir?
Seçenekler
A
Oral dönem
B
Fallik dönem
C
Gizil dönem
D
Genital dönem
E
Anal dönem
Açıklama:
Anal dönem (18-36.ay): Anal dönem, haz ve ilginin dışkılama bölgesinde yoğunlaştığı dönem anlamındadır. Çocuğa hoşnutluk veren beden kontrolüne yönelik girişimleri, onun dışkısını kontrol etmesini sağlar. Bu kontrol, çocuğun edilgenlikten bağımsızlığa geçmesini sağlayan ilk eylemdir.
Soru 24
Freud'a göre aşağıdaki psikoseksüel gelişim dönemlerinden hangisi zeka gelişiminde işlem öncesi dönemin sembolik evresi olarak adlandırılan döneme karşılık gelmektedir?
Seçenekler
A
Oral dönem
B
Genital dönem
C
Anal dönem
D
Fallik dönem
E
Gizil dönem
Açıklama:
Anal dönem (18-36.ay): Anal dönem, haz ve ilginin dışkılama bölgesinde yoğunlaştığı dönem anlamındadır.
Bu dönem zekâ gelişiminde işlem öncesi dönemin, sembolik evresi olarak adlandırılmaktadır. Çocuk, duyu-devin dönemindeki kişi ve nesnelerle etkileşme girişimlerine dayalı olarak kişi ve nesnelerin sembolleri ile ilişkilendirebilmektedir.
Bu dönem zekâ gelişiminde işlem öncesi dönemin, sembolik evresi olarak adlandırılmaktadır. Çocuk, duyu-devin dönemindeki kişi ve nesnelerle etkileşme girişimlerine dayalı olarak kişi ve nesnelerin sembolleri ile ilişkilendirebilmektedir.
Soru 25
Kişinin dikkati, ilgisi ve haz duygusunun cinsel organlara yöneldiği psikoseksüel dönem aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Oral dönem
B
Anal dönem
C
Fallik dönem
D
Gizil dönem
E
Genital dönem
Açıklama:
Fallik dönem (36-60.ay): Bu dönemde kişinin dikkati, ilgisi ve haz duygusu cinsel organlara yönelmiştir. Çocuk bedenini tanıma ve kontrol altına alma girişimlerini bu dönemde de sürdürdüğünden çişini kontrol etme girişimlerini de başlatır.
Soru 26
bedenin başkası tarafından görülmemesinin sağlanması ne anlama gelmektedir?
Seçenekler
A
Gizlilik
B
Örtülülük
C
Dokunulmazlık
D
Saklanma
E
Kapalılık
Açıklama:
Gizlilik; bedeninin başkası tarafından görülmemesinin sağlanması olarak tanımlanabilir. Ancak cinsel eğitimde, tuvalet kullanımı sırasında veya duş alırken bedenin başkası tarafından görülmemesinin sağlanması çocukluk döneminde gizlilik becerisi olarak kabul edilse de çocuk büyüdükçe gizlilik kuralı farklı anlamlarda genişletilmelidir.
Soru 27
Gelişimsel yetersizliği olan çocuğa tuvalet eğitimi verilirken "dokunulmazlık" çalışması içinde öncelikle ne yapılması gerekmektedir?
Seçenekler
A
Tuvalette kapının kapatılmasının öğretimi
B
Duşta kabinin kapatılmasının sağlanması
C
Bedenin belli kısımların görülmemesinin sağlanması amacıyla çevrenin kontrol edilmesi
D
Tuvalet sonrası temizliğini kendisinin yapmasının sağlanması
E
Sosyal paylaşım alanlarında cinsel organının kapatılmasının sağlanması
Açıklama:
Dokunulmazlık çalışması içinde öncelikle tuvalet sonrası temizliğini kendisinin yapmasını sağlamanız gerekmektedir. Çocuğun bu konuda hâlen başkasına bağımlı olmaması gerekir.
Soru 28
Aşağıdakilerden hangisi kişisel bakım becerilerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Diş fırçalama
B
El-yüz yıkama
C
Banyo yapma
D
Cilt bakımı
E
Evi temizleme
Açıklama:
Ergenliğe geçiş becerilerinin öğretimi, daha
önce çocuğunuzun repertuvarında var olan kişisel
bakım becerilerinin niteliğinin değiştirilmesidir.
Kişisel bakım becerileri; diş fırçalama, el-yüz yıkama, burun temizliği, banyo yapma, tırnak bakımı, cilt bakımı, bakım, makyaj yapma, tıraş olma gibi becerilerdir.
önce çocuğunuzun repertuvarında var olan kişisel
bakım becerilerinin niteliğinin değiştirilmesidir.
Kişisel bakım becerileri; diş fırçalama, el-yüz yıkama, burun temizliği, banyo yapma, tırnak bakımı, cilt bakımı, bakım, makyaj yapma, tıraş olma gibi becerilerdir.
Soru 29
Gelişimsel yetersizliği olan birey sosyal paylaşım (okul, dinlenme odası) alanlarında mastürbasyon yapmaya başlıyor ise bu durumda yapılacak ilk müdahale ne olmalıdır?
Seçenekler
A
Masturbasyon yapmasını önlemek
B
Mahremiyet alanına (odasına ya da banyoya) yönlendirmek
C
Bireyi görmezden gelmek
D
Bireye kızmak
E
Ceza vermek
Açıklama:
Örneğin, sosyal paylaşım (okul, dinlenme odası) alanlarında mastürbasyon yapmaya başlıyor ise mahremiyet becerileri öğretilmemiş demektir. Bu durumda ilk müdahale mastürbasyon yapmayı önlemek yerine öğretim fırsatı olarak değerlendirerek önce mahremiyet alanına (odasına ya da banyoya) yönlendirmek olmalıdır.
Soru 30
"Saldırganca davranmadan kendi güvenliğini sağlama davranışının öğretimi" gelişimsel yetersizliği olan bireylerde mahremiyeti koruma çalışmalarından hangisidir?
Seçenekler
A
İzinsiz teması reddetme ve rapor etme
B
İzin alma-izin verme
C
Yabancıyı ayırt etme
D
Reddi kabul etme
E
Kişisel alanını koruma
Açıklama:
Kişisel alanını koruma, saldırganca davranmadan kendi güvenliğini sağlama davranışının öğretimidir.
Soru 31
Aşağıdakilerden hangisi Freud'un psikoseksüel gelişim dönemlerinden biri olan "Oral dönem" için söylenebilir?
Seçenekler
A
Bu dönemde cinsel roller sağlamlaşır ve pekişir.
B
Çocuk fiziksel farklılığını anlamıştır ve değişmezliği kabullenmeye çalışır.
C
Çocuklarda bu dönemde Oedipus ve Elektra karmaşasından söz etmektedir.
D
Bu dönemde ilk uyarım alınan bölge ağızdır.
E
Çocuk bu dönemde zihinsel olarak sıralama, sınıflama yapabilmektedir.
Açıklama:
Oral dönem (0-18ay): Bu dönemde ilk uyarım alınan bölge ağızdır. Emme, çiğneme, ısırma çocuğun oral olarak ilk eylemleridir. Açlık ve susuzluk gibi gereksinimlerin anne memesiyle gideriliyor olması hoşnutluk verir.
Soru 32
Aşağıdaki psikoseksüel gelişim dönemlerinden hangisi zekâ gelişiminde işlem öncesi dönemin, sembolik evresine paralel olan dönemdir?
Seçenekler
A
Oral Dönem
B
Anal Dönem
C
Fallik Dönem
D
Genital Dönem
E
Latent Dönem
Açıklama:
Anal dönemde zekâ gelişiminde işlem öncesi dönemin, sembolik evresi olarak adlandırılmaktadır.
Soru 33
Örtülülük, Gizlilik, Dokunulmazlık kuralları için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Seçenekler
A
Örtülülük, gizlilik ve dokunulmazlık kuralı işlevsel kurallardandır.
B
Dokunulmazlığın öğretiminde model ipucu ile öğretim kullanılmalıdır.
C
Örtülülük, dokunulmazlık ve gizlilik kurallarına uyması çocuğun sosyal ortamlardan dışlanmaması için gereklidir.
D
Gizlilik, örtülülük, dokunulmazlık tuvalet eğitimi sırasında öğretilmesi gereken kurallardır.
E
Gizliliğin sağlanması için kabin kullanımı, örtülülük için giyinikliğin nasıl olması gerektiği ve
dokunulmazlık için de kendini temizleme becerisinde bağımsızlık öğretilir.
dokunulmazlık için de kendini temizleme becerisinde bağımsızlık öğretilir.
Açıklama:
Dokunulmazlık çalışması içinde öncelikle tuvalet sonrası temizliğini kendisinin yapmasını sağlamanız gerekmektedir. Çocuğun bu konuda hâlen başkasına bağımlı olmaması gerekir. Beceri öğretiminde anlatıldığı gibi giderek azalan ipucu kullanma sistematiğinde beceri öğretimi yapmanız gerekmektedir. Bu öğretimde tam fiziksel yardımla başlayıp giderek daha az fiziksel yardımda bulunmanız açıklanmıştır. Tuvalet sonrası temizlenme becerisine özgü olarak tam fiziksel yardımda, eldiven kullanarak elinizin çocuğun vücuduna değmemesine özen gösteriniz. Bu yardımı yaparken bu bölgesine kendisi dışında kimsenin dokunmaması gerektiğini açıklayınız ve “ben bile dokunmuyorum bak eldivenim var” diyerek dikkatini çekiniz.
Soru 34
I. İç çamaşırı ve eşofmanını indirip kaldırma
II. Tuvalet sonrası temizliğini kendisinin yapması
III. Yüzünü yıkaması
Dokunulmazlık çalışması için öncelikli olarak çocuğun yukarıdaki becerilerden hangisinde bağımsızlık kazanması gerekmektedir?
II. Tuvalet sonrası temizliğini kendisinin yapması
III. Yüzünü yıkaması
Dokunulmazlık çalışması için öncelikli olarak çocuğun yukarıdaki becerilerden hangisinde bağımsızlık kazanması gerekmektedir?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
Yalnız III
D
I ve II
E
II ve III
Açıklama:
Dokunulmazlık çalışması içinde öncelikle tuvalet sonrası temizliğini kendisinin yapmasını sağlamanız gerekmektedir. Çocuğun bu konuda hâlen başkasına bağımlı olmaması gerekir. Beceri öğretiminde anlatıldığı gibi giderek azalan ipucu kullanma sistematiğinde beceri öğretimi yapmanız gerekmektedir.
Soru 35
I. Güven çemberi çalışması için çocuğun eşleme becerisine sahip olması gerekir.
II. Güven çemberi çalışması sezgisel dönemde yapılır.
III. Çocuğun yetersizliğinin derecesine göre “tanıdık” kişi sayısı farklı sayıda belirlenebilir.
Güven çemberi çalışması için yukarıdakilerden hangisi/hangileri söylenebilir?
II. Güven çemberi çalışması sezgisel dönemde yapılır.
III. Çocuğun yetersizliğinin derecesine göre “tanıdık” kişi sayısı farklı sayıda belirlenebilir.
Güven çemberi çalışması için yukarıdakilerden hangisi/hangileri söylenebilir?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
Yalnız III
D
I ve II
E
I ve III
Açıklama:
Çocuklar 2-4 yaş aralığında gerçek nesnelerle sembolleri eşlemeye başlar. Gelişimsel yetersizliği olan çocuklar bu aşamaya farklı yaşlarda gelebilir. Gerçek nesneler ile sembolleri eşleyebilen çocuk, kendisiyle tuvaletin girişindeki kız /erkek resmini eşlemeyi de öğrenir. Bu gelişimsel alt yapı çocuğun güven çemberi çalışmasına hazır hâle geldiğini gösterir.
Soru 36
Aşağıdakilerden hangisi Freud'un psikoseksüel gelişim dönemlerinden biri olan "Latent dönem" için söylenebilir?
Seçenekler
A
Bu dönemde cinsel roller sağlamlaşır ve pekişir.
B
Bu dönemde çocuk, fiziksel farklılığını anlamıştır ve değişmezliği kabullenmeye çalışır.
C
Bu dönem zekâ gelişiminde işlem öncesi dönemin, sembolik evresi olarak adlandırılmaktadır.
D
Bu dönemde Oedipus ve Elektra karmaşasından söz edilmektedir.
E
Bu dönem, zekâ gelişiminde işlem öncesi dönemin, sezgisel evresidir.
Açıklama:
Gizil (Latent) dönem (7-11y): Bu dönemde cinsel konulara olan merakın azaldığı söylenmektedir. Aslında bu dönem, daha önceki dönemlerde edinilenlerin pekiştirilme evresidir. Çocuk kendi cinsine ilişkin toplumsal rolleri (karşı cins ebeveyne sevgi ile yönelim) yineleyerek dener. Öğrendiklerinin farklı ortamlardaki (okul, oyun, akraba çevresi) geçerliliğini çevreden aldığı dönütlerle sınar. Bu denemeler, öğrenmelerini pekiştirirken, uyarlama becerilerinin de arttırılmasını sağlar. Gizlenmiş gözlemleme
yoluyla farklı modellerle de özdeşimler kurmaya başlar. Bu dönem pekiştirme evresi olarak iyi değerlendirildiğinde önceki evrelere ilişkin edinimlerin desteklenmesi ve eksiklerin telafi edilmesi için uygun bir dönemdir. Bu dönemde cinsel roller sağlamlaşır ve pekişir. Kız ve erkek çocukların oyunlarının niteliği farklılaşır. Toplumsal kurallar benimsenir.
yoluyla farklı modellerle de özdeşimler kurmaya başlar. Bu dönem pekiştirme evresi olarak iyi değerlendirildiğinde önceki evrelere ilişkin edinimlerin desteklenmesi ve eksiklerin telafi edilmesi için uygun bir dönemdir. Bu dönemde cinsel roller sağlamlaşır ve pekişir. Kız ve erkek çocukların oyunlarının niteliği farklılaşır. Toplumsal kurallar benimsenir.
Soru 37
Gelişimsel yetersizliği olan çocuğa tacizi ayırt etme ve tepki geliştirme amacıyla "izin alma-izin verme" öğretimi aşağıdaki dönemlerin hangisinde yapılır?
Seçenekler
A
Oral dönem
B
Anal dönem
C
Fallik dönem
D
Latent dönem
E
Genital dönem
Açıklama:
İzin alma-İzin verme: Doğal gelişim gösteren çocuklarda cinsel gelişimin oral, anal dönemlerinden sonraki evresi fallik dönemdir. Bu dönemde nörolojik gelişime de dayalı olarak çocuğun tüm bedeni uyarım almaya başlamıştır. Bu gelişimsel özellik çocuğun talep ettiği oyunlarda yansır ve bedenine dokunularak kendisiyle oynanmasını ister. Fallik dönemde sıklıkla sarılarak öpme ve kucağa oturma davranışı gösterildiği için öncelikle bu davranışların kontrol altına alınması önemlidir.
Soru 38
I. Dokunulmazlık ve izin alma-izin verme öğretiminden sonra kişisel alanı koruma çalışmaları yapılmalıdır.
II. Kişisel alanı koruma öğretimine ergenlik dönemi ile birlikte başlanır.
III. Kişisel alanını koruma, saldırganca davranmadan kendi güvenliğini sağlama davranışının öğretimidir.
IV. Çocuğa tanımadığı ya da öfkeli görünen çocuklardan bir kol mesafesi kadar uzakta durması öğretilmelidir.
Yukarıdakilerden hangisi/hangileri gelişimsel yetersizliği olan çocuğa mahremiyetini koruma eğitimi kapsamında öğretilen "kişisel alanını koruma" öğretimi için söylenebilir?
II. Kişisel alanı koruma öğretimine ergenlik dönemi ile birlikte başlanır.
III. Kişisel alanını koruma, saldırganca davranmadan kendi güvenliğini sağlama davranışının öğretimidir.
IV. Çocuğa tanımadığı ya da öfkeli görünen çocuklardan bir kol mesafesi kadar uzakta durması öğretilmelidir.
Yukarıdakilerden hangisi/hangileri gelişimsel yetersizliği olan çocuğa mahremiyetini koruma eğitimi kapsamında öğretilen "kişisel alanını koruma" öğretimi için söylenebilir?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
Yalnız III
D
I , II ve III
E
I, III ve IV
Açıklama:
Cinsel gelişimde kişisel alanını koruma da sağlıklı cinsel gelişimin önemli bir parçasıdır. Bu bağlamda kişisel alanını koruyamamak cinsellikle ilişkili sorun davranışlara zemin oluşturabilmektedir. Bu nedenle, çocuklara dokunulmazlık ve izin alma-izin verme öğretiminden sonra kişisel alan algısı çalışmaları da yapılmalıdır. Çocuklar için bu algı, oyun sırasında yanlışlıkla birbirlerine zarar verme ihtimalini de ortadan kaldıran bir beceriye dönüşecektir. Bu beceri aynı zamanda tacizden koruma amacıyla öğretilmektedir. Kişisel alan algısı için çocuğun kendi kol mesafesi esas alınabilir. Çocuğa tanımadığı ya da öfkeli görünen çocuklardan bir kol mesafesi kadar uzakta durması gerektiği öğretilmelidir. Kişisel alanını koruma, saldırganca davranmadan kendi güvenliğini
sağlama becerisidir.
sağlama becerisidir.
Soru 39
I. Zihinsel gelişimin somut işlemler döneminde yapılır.
II. İyi-kötü dokunmayı ayırt etme amacıyla yapılır.
III. Nesne ile resimleri eşleme becerisi temel alınarak yapılır.
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan çocukları istismardan korumak üzere yapılan “güven çemberi” çalışması için söylenebilir?
II. İyi-kötü dokunmayı ayırt etme amacıyla yapılır.
III. Nesne ile resimleri eşleme becerisi temel alınarak yapılır.
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan çocukları istismardan korumak üzere yapılan “güven çemberi” çalışması için söylenebilir?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
Yalnız III
D
I ve II
E
I ve III
Açıklama:
Çocuklar 2-4 yaş aralığında gerçek nesnelerle sembolleri eşlemeye başlar. Gelişimsel yetersizliği olan çocuklar bu aşamaya farklı yaşlarda gelebilir. Gerçek nesneler ile sembolleri eşleyebilen çocuk, kendisiyle tuvaletin girişindeki kız /erkek resmini eşlemeyide öğrenir. Bu gelişimsel alt yapı çocuğun güven çemberi çalışmasına hazır hâle geldiğini gösterirGerçek nesne ile resimleri eşlemeyi öğrenen çocuğa bu gelişimsel beceri temel alınarak ‘yabancıyı ayırt etme’ öğretimi başlatılabilir. Bu çalışmaya “güven çemberi” çalışması da denebilir.
Soru 40
I. Mens hazırlık becerilerine başlamadan önce ultrason kontrolü yapılır.
II. Ergenin mense yakın olduğu anlaşıldığında takvim çalışması başlatılır.
III. Öğretim sırasında örtülülük, gizlilik ve dokunulmazlık kuralları bozulmamalıdır.
Yukarıdakilerden hangisi/hangileri gelişimsel yetersizliği olan kız çocuklarının ergenlik döneminde gerçekleştirilen mens becerileri çalışılmaları için söylenebilir?
II. Ergenin mense yakın olduğu anlaşıldığında takvim çalışması başlatılır.
III. Öğretim sırasında örtülülük, gizlilik ve dokunulmazlık kuralları bozulmamalıdır.
Yukarıdakilerden hangisi/hangileri gelişimsel yetersizliği olan kız çocuklarının ergenlik döneminde gerçekleştirilen mens becerileri çalışılmaları için söylenebilir?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I ve II
D
I ve III
E
I, II, ve III
Açıklama:
Menstural Bakım Becerileri: Menstural döneme hazırlık eğitiminin ne zaman başlatılacağına karar verebilmek önemlidir. Hekimden bir ultrason kontrolü talep edilebilir, inceleme sonrasında iş birliği içerisinde karar verilebilir. Ergenin mense yakın olduğu anlaşıldığında takvim çalışması başlatılır. Ped yerleştirme öğretimi sırasında örtülülük, gizlilik ve dokunulmazlığın bozulmaması için tayt üzerine giydirilen bir iç çamaşırı ile model ipucu sistematiğinde çalışılmalıdır.
Soru 41
Haz ve ilginin dışkılama bölgesinde yoğunlaştığı dönem aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Oral Dönem
B
Gizil (Latent) Dönem
C
Genital Dönem
D
Anal Dönem
E
Fallik Dönem
Açıklama:
Anal dönem, haz ve ilginin dışkılama bölgesinde yoğunlaştığı dönem anlamındadır.
Soru 42
Cinsel kimliğe ilişkin toplumsal rollerin gözlemlenerek taklit ve model alma yoluyla geliştirildiği bir dönem aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Anal Dönem
B
Fallik Dönem
C
Genital Dönem
D
Oral Dönem
E
Gizil (Latent) Dönem
Açıklama:
Fallik dönem cinsel kimliğe ilişkin toplumsal rollerin gözlemlenerek taklit ve model alma yoluyla geliştirildiği bir dönemdir.
Soru 43
Bireyin yaşam döngüsünde en çok soru sorulan dönem hangisidir?
Seçenekler
A
Fallik Dönem
B
Gizil (Latent) Dönem
C
Genital Dönem
D
Anal Dönem
E
Oral Dönem
Açıklama:
Fallik dönem de Zihinsel performansı bu dönemin karmaşasını anlamlandırarak aşmasına yetmediği için sıkça soru sorarak netleşmeye çalışır. Bu nedenle, bireyin yaşam döngüsünde bu dönem en çok soru sorulan dönemdir.
Soru 44
Ergenlik dönemini kapsayan gelişim evresi hangisidir?
Seçenekler
A
Anal Dönem
B
Oral Dönem
C
Genital Dönem
D
Gizil (Latent) Dönem
E
Fallik Dönem
Açıklama:
Genital dönem: Bu dönem ergenlik dönemini de kapsar.
Soru 45
Bireyin ailesine olan bağımlılığından koparak aile dışındaki bireylerle, özellikle karşı cinsten olan bireylerle olgun ilişkiler kurmayı öğrendiği gelişim dönemi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Gizil (Latent) Dönem
B
Fallik Dönem
C
Genital Dönem
D
Oral Dönem
E
Anal Dönem
Açıklama:
Genital dönemin temel amaçlarından biri de genç bireyin ailesine olan bağımlılığından koparak aile dışındaki bireylerle, özellikle karşı cinsten olan bireylerle olgun ilişkiler kurmayı öğrenmesidir.
Soru 46
Saldırganca davranmadan kendi güvenliğini sağlama davranışına ne ad verilir?
Seçenekler
A
İzin alma-İzin verme
B
Güven Çemberi
C
Reddi Kabul Etme
D
Kişisel Alanı Koruma
E
Oyun Oynama
Açıklama:
Kişisel alanını koruma, saldırganca davranmadan kendi güvenliğini sağlama davranışının öğretimidir.
Soru 47
Cinsel konulara olan merakın azaldığı dönem hangisidir?
Seçenekler
A
Gizil (Latent) Dönem
B
Genital Dönem
C
Oral Dönem
D
Fallik Dönem
E
Anal Dönem
Açıklama:
Gizil (Latent) dönem: Bu dönemde cinsel konulara olan merakın azaldığı söylenmektedir.
Soru 48
Gelişimsel yetersizlik, hangi ay arasındaki çocukların bireysel özelliklerinin ve bedensel, zihinsel, duygusal, sosyal ve cinsel gelişimlerinin, toplumun kültürel değerleri doğrultusunda ve ilköğretime hazırlanma açısından yolunda gitmemesi durumudur?
Seçenekler
A
32-72 Ay
B
18-36 Ay
C
0-36 Ay
D
18-72 Ay
E
0-72 Ay
Açıklama:
Gelişimsel yetersizlik, 0-72 ay arasındaki çocukların bireysel özelliklerinin ve bedensel, zihinsel, duygusal, sosyal ve cinsel gelişimlerinin, toplumun kültürel değerleri doğrultusunda ve ilköğretime hazırlanma açısından yolunda gitmemesi durumudur.
Soru 49
Aşağıdakilerden hangisi çocuğun dış dünya kuralları temelinde kendini ilk defa etkin bir şekilde kontrol etmesi anlamına gelmektedir ve Freud’a göre kişilik üzerinde birçok etkisi vardır?
Seçenekler
A
Konuşma Becerisi
B
Tuvalet Eğitimi
C
Okul Eğitimi
D
Oyun Eğitimi
E
Okul Öncesi Eğitimi
Açıklama:
Tuvalet eğitimi çocuğun dış dünya kuralları temelinde kendini ilk defa etkin bir şekilde kontrol etmesi anlamına gelmektedir ve Freud’a göre kişilik üzerinde birçok etkisi vardır.
Soru 50
Aşağıdakilerden hangisi İhtiyaç nedeniyle de olsa sosyal paylaşım alanlarında cinsel organın açılmaması kuralını kapsar?
Seçenekler
A
Dokunulmazlık
B
Yabancıyı Ayırt Etme
C
İzin Alma-İzin Verme
D
Örtülülük
E
Gizlilik
Açıklama:
Ergenlik döneminde mahremiyet alanları dışında örtülülüğün bozulmaması önemlidir. İhtiyaç nedeniyle de olsa sosyal paylaşım alanlarında cinsel organın açılmaması önemli bir kuraldır.
Soru 51
Freud'a göre gerektiğinde içgüdü isteklerini ertelemeye, hoş yaşantıları seçmeye, hoş olmayanlardan uzak durmaya çalışan, akılcı mantıklı ve kişiliğin karar organı olarak nitelendirilen kişilik kısmı aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
İd
B
Ego
C
Süperego
D
Cinsellik
E
Ruhsal enerji
Açıklama:
Freud’a göre kişilik id, ego ve süperego olmak üzere üç kısımdan oluşur. Ego gerektiğinde idin isteklerini ertelemeye, hoş yaşantıları seçmeye, hoş olmayanlardan uzak durmaya çalışır. Ego akılcıdır, mantıklıdır bir anlamda kişiliğin karar organıdır. bu nedenle doğru cevap B'dir.
Soru 52
Zekâ gelişiminde işlem öncesi dönemin, sembolik evresi olarak adlandırılan ve çocukların kişi ve nesneleri sembolleri ile ilişkilendirebildiği psikoseksüel gelişim dönemi hangisidir?
Seçenekler
A
Latent dönem
B
Oral dönem
C
Fallik dönem
D
Anal dönem
E
Genital dönem
Açıklama:
Freud'a göre anal dönemde, zekâ gelişiminde işlem öncesi dönemin, sembolik evresi olarak adlandırılan ve çocukların duyu-devin dönemindeki kişi ve nesnelerle etkileşme girişimlerine dayalı olarak nesneleri sembolleri ile ilişkilendirebilirler. Doğru cevap D'dir.
Soru 53
Gelişimsel yetersizliği olan çocukların bezlerinin boşaltım alanında açılmaya başlanarak evin diğer üyelerine benzer ve uygun davranışta bulunmasının zihinsel şema olarak öğretilmesinin amacı aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Mahremiyet eğitimine başlamak
B
Evin bütün üyelerine benzer şekilde davranmak
C
Evin bölümlerinde yapılan işlemleri öğrenmek
D
Talep etmeye dayalı becerileri geliştirmek
E
Çocuğun edilgenlikten bağımsızlığa geçişini sağlamak
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan çocuklar oral dönemde cinsel gelişimle ilgili bir gelişim boşaltım alanının kapalı kullanılmasıdır. Daha sonra çocuğun bu alana yönelmesi isteniyor ise çocuğun bezi boşaltım alanında açılmaya başlanarak evin diğer üyelerine benzer ve uygun davranışta bulunması zihinsel şema olarak öğretilmeye başlanabilir. Evin bütün üyeleri tarafından benzer şekilde kapalı olarak kullanılan bu alan boşaltım davranışlarının gizlilik içinde yapılması alışkanlığının gelişmesini sağlayacaktır. Bu aynı zamanda mahremiyet eğitiminin ilk basamağıdır. doğru cevap A'dır.
Soru 54
"Çocuğa dokunulmazlık algısını geliştirmeye başlamak üzere ebeveynler çocukları ile oyunları sırasında izin almayı öğretmek için onlara model olmalı ve aynı kurala onların da uymasını istemelidir."
Yukarıdaki açıklama dikkate alındığında dokunulmazlık algısını hangi gelişim döneminde çalışmaya başlamak uygundur?
Yukarıdaki açıklama dikkate alındığında dokunulmazlık algısını hangi gelişim döneminde çalışmaya başlamak uygundur?
Seçenekler
A
Oral dönem
B
Anal dönem
C
Fallik dönem
D
Latent dönem
E
Genital dönem
Açıklama:
Fallik gelişim döneminde gelişimsel yetersizliği olan çocuklar bedeninin uyarım almasından duyduğu hoşnutluk nedeniyle daha fazla dokunsal oyunlar (erkek çocuklar boğuşmaca, kız çocuklar gıdıklamaca gibi) oynamak ister ve oyunların sona erdirilmesi hâlinde problem davranış gösterebilirler. Bu doğal davranış eğilimleri ona uygun davranış öğretim fırsatları olarak kullanılabilir. Ebeveyn olarak ona izin almayı öğretmek üzere model olunmalı ve aynı kurala onun da uyması istendikten sonra oyuna devam edilmelidir. Bu denemelerle çocuk dokunulmazlık algısını geliştirmeye başlayacaktır. Doğru cevap C'dir.
Soru 55
"Gizlilik, örtülülük ve dokunulmazlık" kavramlarının edinildiği gelişim dönemleri aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru sırayla verilmiştir?
Seçenekler
A
Latent-Genital-Anal dönem
B
Anal-Oral-Fallik dönem
C
Oral-Latent-Genital dönem
D
Fallik-Oral-Anal dönem
E
Oral-Anal-Fallik dönem
Açıklama:
Çocukların bezlerinin boşaltım alanında açılarak gizlilik oral dönemde, boşaltım için tuvalete girdiğinde kapıyı kapatması ve pantolonunu daha sonra indirmesi, boşaltım sonrasında ise pantolonunu kaldırdıktan sonra kapıyı açması konusunda yönlendirme yapılarak örtülülük anal dönemde oyunlarda izin alarak dokunulmazlık fallik dönemde öğretimeye başlanır. Doğru cevap E'dir.
Soru 56
"Ortak kullanılan sosyal paylaşım alanlarında ortamın gerektirdiği biçimde giyinik olmaya özen gösterilmesi ve cinsel organların hiçbir zaman açıkta bırakılmamasının öğretilmesi ____________ olarak tanımlanır." Boşluğa gelebilecek en uygun ifade aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Örtülülük
B
Gizlilik
C
Dokunulmazlık
D
Mahremiyet
E
Cinsellik
Açıklama:
Örtülülük; ortak kullanılan sosyal paylaşım alanlarında ortamın gerektirdiği biçimde giyinik olmaya özen gösterilmesi ve cinsel organların hiçbir zaman açıkta bırakılmamasının öğretilmesi olarak tanımlanabilir. Erken çocukluk döneminde bu davranış da tuvaletten çıkmadan önce iç çamaşırı ve pantolonun kaldırılması, düğmenin iliklenmiş, fermuarın çekilmiş olması ve banyo yaptıktan sonra en azından havluya sarılmış ya da bornoz giyilmiş olarak odasına geçilmesi şeklinde kazandırılabilen becerilerdir.Doğru cevap A'dır.
Soru 57
Dokunulmazlıkla ilgili becerilerin öğretimi sırasında kullanılabilecek en uygun ipucu türü aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Sözel ipucu
B
Fiziksel ipucu
C
Giderek azalan ipucu
D
Görsel ipucu
E
İşaret ipucu
Açıklama:
Dokunulmazlık çalışması içinde çocukların öncelikle tuvalet sonrası temizliğini kendisinin yapmasının sağlanması gerekmektedir. Dokunulmazın öğretiminde giderek azalan ipucu ile öğretimin kullanılması yerinde olacaktır. Doğru cevap C'dir.
Soru 58
Gelişimsel yetersizliği olan bireye mahremiyetini koruma eğitimi verilirken aşağıdaki çalışmalardan hangisi yapılmaz?
Seçenekler
A
Yabancıyı ayırt etme
B
İzin alma-izin verme
C
Kişisel alanını koruma
D
İzinsiz teması reddetme ve rapor etme
E
Reddi kabul etmeme
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireye mahremiyetini koruma eğitimi verilirken çeşitli becerilerin öğretimi yapılır. Bu beceriler arasında; (a) yabancıyı ayırt etme, (b) izin alma-izin verme, (c) kişisel alanını koruma, (d) izinsiz teması reddetme ve rapor etme, (e) reddi kabul etme, (f) iyi-kötü dokunmayı ayırt etme ve kötü dokunmayı rapor etme becerileri yer almaktadır. Doğru cevap E'dir.
Soru 59
Uygun olmayan davranışlardan biri olan sosyal paylaşım alanlarında mastürbasyon yapma davranışı gözlendiğinde ilk müdehale şekli aşağıdakilerden hangisi olmalıdır?
Seçenekler
A
Mastürbasyon yapmayı önlemek
B
Mahremiyet alanına yönlendirmek
C
Örtülülük becerisini öğretmek
D
Gizlilik becerisini öğretmek
E
Dokunulmazlık becerisini öğretmek
Açıklama:
Sosyal paylaşım (okul, dinlenme odası) alanlarında mastürbasyon yapmaya başlıyor ise mahremiyet becerileri öğretilmemiş demektir. Bu durumda ilk müdahale mastürbasyon yapmayı önlemek yerine öğretim fırsatı olarak değerlendirerek önce mahremiyet alanına (odasına ya da banyoya) yönlendirmek olmalıdır. Doğru cevap B'dir.
Soru 60
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin vücuduyla ilgili söylememesi gereken sözcükleri sürekli söylemesinin gözlenmesi durumunda bireyle hangi çalışmanın ihmal edildiği düşünülebilir?
Seçenekler
A
Gizlilik çalışmaları ihmali
B
Örtülülük çalışmaları ihmali
C
Dokunulmazlık çalışmaları ihmali
D
Zaman kavramı çalışmaları ihlali
E
Giysi değiştirme çalışmaları ihlali
Açıklama:
Uygun olmayan davranışlardan biri de vücuduyla ilgili söylememesi gereken sözcükleri sürekli söylemesidir. Bu şekilde davranışlar gözlendiğinde gizlilik çalışmalarının yapılmadığını düşünebiliriz. Doğru cevap A'dır.
Soru 61
Zekâ gelişiminde işlem öncesi dönemin, sezgisel evresi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Oral dönem (0-18ay)
B
Anal dönem (18-36.ay)
C
Fallik dönem (36-60.ay)
D
Gizil (Latent) dönem (7-11y)
E
Genital dönem (11-18y)
Açıklama:
Zekâ gelişiminde işlem öncesi dönemin, sezgisel evresi Fallik dönemdir (36-60.ay). Doğru cevap C şıkkıdır.
Soru 62
Aşağıdaki dönemlerden hangisi tuvalet eğitiminin verildiği dönemdir?
Seçenekler
A
Oral dönem (0-18ay)
B
Anal dönem (18-36.ay)
C
Fallik dönem (36-60.ay)
D
Gizil (Latent) dönem (7-11y)
E
Genital dönem (11-18y)
Açıklama:
Anal dönem, haz ve ilginin dışkılama bölgesinde yoğunlaştığı dönem anlamındadır. Çocuğa hoşnutluk veren beden kontrolüne yönelik girişimleri, onun dışkısını kontrol etmesini sağlar. Bu dönem tuvalet eğitiminin verildiği dönemdir. Doğru cevap B şıkkıdır.
Soru 63
Aşağıdakilerden hangisi insanın doğal gelişim alanlarından biri olarak sınıflandırılmamaktadır ?
Seçenekler
A
Bilişsel gelişim
B
Fiziksel gelişim
C
Cinsel gelişim
D
Sosyal ve duygusal gelişim
E
Ahlak gelişimi
Açıklama:
Cinsel gelişim, bilişsel, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişim alanları birer gelişim alanları olarak sınıflandırılır. Doğru cevap E’dir.
Soru 64
Freud’a göre kişiliği oluşturan ego hakkında verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
Seçenekler
A
Doğuştan getirilir.
B
Akılcıdır.
C
Kişiliğin karar organıdır.
D
İdin isteklerini ertelemeye çalışır.
E
Hoş olmayanlardan uzak durmaya çalışır.
Açıklama:
Ego gerektiğinde idin isteklerini ertelemeye, hoş yaşantıları seçmeye, hoş olmayanlardan uzak durmaya çalışır. Ego akılcıdır, mantıklıdır bir anlamda kişiliğin karar organıdır.
Soru 65
Freud’a göre psikoseksüel gelişim dönemlerinden fallik dönem hangi aralığı kapsamaktadır ?
Seçenekler
A
0-18 ay
B
18-36 ay
C
36- 60 ay
D
7-11 yaş
E
11- 18 yaş
Açıklama:
Fallik dönem 36-60 ay aralığını kapsamaktadır. Doğru cevap C’dir.
Soru 66
Hangi psikoseksüel gelişim döneminde cinsel kimliğe ilişkin toplumsal rollerin gözlemlenerek taklit ve model alma yoluyla geliştiği dönemdir ?
Seçenekler
A
Oral dönem
B
Anal dönem
C
Fallik dönem
D
Gizil dönem
E
Genital dönem
Açıklama:
Fallik dönem cinsel kimliğe ilişkin toplumsal rollerin gözlemlenerek taklit ve model alma yoluyla geliştirildiği bir dönemdir. Doğru cevap C’dir.
Soru 67
Freud’a göre psikoseksüel gelişim dönemlerinden hangisi engenlik dönemine denk gelmektedir ?
Seçenekler
A
Oral dönem
B
Anal dönem
C
Fallik dönem
D
Gizil dönem
E
Genital dönem
Açıklama:
Genital dönem (11-18y): Bu dönem ergenlik dönemini de kapsamaktadır. Doğru cevap E’dir.
Soru 68
Gelişim alanlarında olduğu gibi cinsel gelişim alanında da gelişimsel yetersizlik durumunda krolojik yaş yerine temel alınacak değişken hangi kriterdir ?
Seçenekler
A
Kemik yaşı
B
Takvim yaşı
C
Gelişim yaşı
D
Doku yaşı
E
Zeka yaşı
Açıklama:
Gelişim alanlarında olduğu gibi cinsel gelişim alanında da gelişimsel yetersizlik durumunda temel alınacak değişken çocuğun kronolojik yaşı değil gelişimsel yaşıdır. Doğru cevap C’dir.
Soru 69
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere mahremiyete koruma eğitiminde ilk olarak öğretilmesi gerekenler arasında değildir ?
Seçenekler
A
Yabancıyı ayırt etme
B
İzin alma- İzin verme
C
Kişisel alanını koruma
D
İzinsiz teması reddetme
E
Beden temizliğine dikkat etme
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere mahremiyete koruma eğitiminde ilk olarak öğretilmesi gerekenler yabancıyı ayırt etme, izin alma-izin verme, kişisel alanını koruma, izinsiz teması reddetme, reddi kabul etme, iyi-kötü dokunmayı ayırt etme ve kötü dokunmayı rapor etme şeklinde ilk öğretilmesi gerekenler arasındadır. Doğru cevap E’dir.
Soru 70
I. Örtülülük
II. Gizlilik
III. Dokunulmazlık
IV. Tarafsızlık
Yukarıda verilenlerden hangileri mahremiyet kavramları ile birlikte ele alınmalıdır ?
II. Gizlilik
III. Dokunulmazlık
IV. Tarafsızlık
Yukarıda verilenlerden hangileri mahremiyet kavramları ile birlikte ele alınmalıdır ?
Seçenekler
A
I ve II
B
II ve III
C
III ve IV
D
I, II, III
E
II,III, IV
Açıklama:
Mahremiyet, örtülülük, gizlilik ve dokunulmazlık kavramlarıyla ele alınmalıdır. Bireyin vücuduna bakılmaması için örtülü olması, dokunulmaması ve hakkında konuşulması mahrem olan bölgeleriyle ilgili gizliliğin korunması hâlidir. Doğru cevap D’dir.
Soru 71
I. Mekansal mahremiyet
II. Aile mahremiyeti
III. Kişi mahremiyet
IV. Bilgi mahremiyeti
Yukarıda verilen mahremiyetin boyutlarından hangileri doğru verilmiştir ?
II. Aile mahremiyeti
III. Kişi mahremiyet
IV. Bilgi mahremiyeti
Yukarıda verilen mahremiyetin boyutlarından hangileri doğru verilmiştir ?
Seçenekler
A
I, II, III
B
I,III, IV
C
II, III ,IV
D
I, II, IV
E
I, IV
Açıklama:
Mahremiyet kavramının üç özelliğe sahip olduğu ifade edilmektedir. Bunlar mekânsal mahremiyet, kişi mahremiyeti ve bilgi mahremiyetidir. Doğru cevap B’dir.
Soru 72
Freud’a göre psikoseksüel gelişim dönemlerinden hangisinde cinsel rollerin sağlamlaşması, kız ve erkek çocukların oyunların niteliği farklılaşarak toplumsal kurallar benimsenmektedir ?
Seçenekler
A
Oral dönem
B
Anal dönem
C
Fallik dönem
D
Gizil dönem
E
Genital dönem
Açıklama:
Gizil (Latent) dönem (7-11y) : Bu dönem pekiştirme evresi olarak iyi değerlendirildiğinde önceki evrelere ilişkin edinimlerin desteklenmesi ve eksiklerin telafi edilmesi için uygun bir dönemdir. Bu dönemde cinsel roller sağlamlaşır ve pekişir. Kız ve erkek çocukların oyunlarının niteliği farklılaşır. Toplumsal kurallar benimsenir. Doğru cevap D’dir.
Soru 73
Çocuğun bezinin boşaltım alanında açılmaya başlanarak evin diğer üyelerine benzer ve uygun davranışta bulunması zihinsel şema olarak öğretilmeye başlandığı, evin bütün üyeleri tarafından benzer şekilde kapalı olarak kullanılan bu alan boşaltım davranışlarının gizlilik içinde yapılması alışkanlığının gelişmesini sağlandığı, aynı zamanda mahremiyet eğitiminin ilk basamağını oluşturan eğitim hangi dönemde verilmelidir?
Seçenekler
A
Gelişimsel yetersizliği olan çocuklarımızda oral dönemdeki (0-18ay)
B
Gelişimsel yetersizliği olan çocuklarımızda anal dönem (18-36ay)
C
Gelişimsel yetersizliği olan çocuklarımızda fallik dönemde (36-60ay)
D
Gizil (Latent) dönemin (6-11y)
E
Hiçbiri
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan çocuklarımızda oral dönemdeki (0-18ay); fiziksel gelişime dayalı olarak yürümenin başlanması çocuğun evin bölümlerinde yapılan eylemlerin ev içinde gezinerek keşfedilmesini başlatır. Bunlardan cinsel gelişimle ilgili olanı kapalı olarak kullanılan boşaltım alanıdır. Daha sonra bu alana yönelmesi isteniyor ise çocuğun bezi boşaltım alanında açılmaya başlanarak evin diğer üyelerine benzer ve uygun davranışta bulunması zihinsel şema olarak öğretilmeye başlanabilir. Evin bütün üyeleri tarafından benzer şekilde kapalı olarak kullanılan bu alan boşaltım davranışlarının gizlilik içinde yapılması alışkanlığının gelişmesini sağlayacaktır. Bu aynı zamanda mahremiyet eğitiminin ilk basamağıdır. Doğru cevap A şıkkıdır.
Soru 74
''Güven Çemberi Öğretimi'' gelişimsel yetersizliği olan bireylere mahremiyetini koruma eğitimlerinden hangisidir?
Seçenekler
A
Yabancıyı ayırt etme
B
İzin alma
C
İzin verme
D
Kişisel Alanını Koruma
E
İzinsiz Teması Reddetme ve Rapor Etme
Açıklama:
Gerçek nesne ile resimleri eşlemeyi öğrenen çocuğa bu gelişimsel beceri temel alınarak ‘yabancıyı ayırt etme’ öğretimi başlatılabilir. Bu çalışmaya “güven çemberi” çalışması da denebilir. Doğru cevap A şıkkıdır.
Soru 75
Doğal gelişim gösteren çocuklarımıza cinsel gelişimle ilgili öğretilmesi gereken izin alma-izin verme davranışı hangi yaş aralığında kazandırılmalıdır?
Seçenekler
A
2-4 yaş
B
4-6 yaş
C
6-8 yaş
D
8-10 yaş
E
10-12 yaş
Açıklama:
Doğal gelişim gösteren çocuklarımıza 4-6 yaşlarında cinsel gelişimle ilgili kazandırılması gereken izin alma-izin verme davranışı gelişimsel yetersizliği olan çocuklar tarafından daha zor öğrenilen bir beceridir. Doğru cevap B şıkkıdır.
Soru 76
"İlk uyarım alınan bölge ağızdır. Emme, çiğneme, ısırma çocuğun oral olarak ilk eylemleridir. Açlık ve susuzluk gibi gereksinimlerin anne memesiyle gideriliyor olması çocuğa hoşnutluk verir."
Yukarıdaki bilgiler Freud'un Gelişim Kuramı'nın hangi evresini açıklamaktadır?
Yukarıdaki bilgiler Freud'un Gelişim Kuramı'nın hangi evresini açıklamaktadır?
Seçenekler
A
Oral dönem
B
Fallik dönem
C
Anal dönem
D
Genital dönem
E
Gizil dönem
Açıklama:
Freud'un gelişimsel kuramı oral, anal, fallik, gizil ve genital dönem olmak üzere beş aşamadan oluşmaktadır. 0-18 aylık gelişim dönemini içeren oral dönemde ilk uyarım alınan bölge ağızdır. Emme, çiğneme, ısırma çocuğun oral olarak ilk eylemleridir. Açlık ve susuzluk gibi gereksinimlerin anne memesiyle gideriliyor olması hoşnutluk verir. Erickson’a göre bebek içinde bulunduğu dünyaya güvenmeye, annesiyle kurduğu etkileşimler ve sonuçlarına göre karar verir. Gereksinimlerinin annesi tarafından zamanında giderilmesinin sağladığı hoşnutluk onlarda güven duygusunun da gelişmesini sağlar. Doğru cevap A'dır.
Soru 77
Aşağıdakilerden hangisi çocuğun cinsel gelişim alanında yaşadığı gelişimsel yetersizlik durumunun tespit edilmesinde öncelikle göz önünde bulundurulması gereken değişkendir?
Seçenekler
A
Çocuğun sosyo-ekonomik durumu
B
Çocuğun gelişimsel yaşı
C
Çocuğun kronolojik yaşı
D
Ailenin destek sistemleri
E
Ebeveynlerin yaşı
Açıklama:
Diğer gelişim alanlarında olduğu gibi cinsel gelişim alanında da gelişimsel yetersizlik durumunda temel alınacak değişken çocuğun kronolojik yaşı değil gelişimsel yaşıdır. Doğru cevap B'dir.
Soru 78
Aşağıdakilerden hangisi cinsel gelişimde "mahremiyet" kavramının boyutlarından birisidir?
Seçenekler
A
Gizil mahremiyet
B
Bilgi mahremiyeti
C
Zaman mahremiyeti
D
Kapalı mahremiyet
E
Sosyal mahremiyet
Açıklama:
Mahremiyetin, mekânsal mahremiyet, kişi mahremiyeti ve bilgi mahremiyeti olmak üzere üç boyutu söz konusudur. Doğru cevap B'dir.
Soru 79
"Bedenin başkası tarafından görülmemesinin sağlanması" olarak tanımlanabilen ve cinsel gelişimle paralel olarak öğretilmesi gereken kavram aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Açıklık
B
Dokunulmazlık
C
Ayırt edicilik
D
Gizlilik
E
Yakınlık
Açıklama:
Cinsel gelişime paralel öğretilmesi gereken bazı beceri ve kurallar bulunmaktadır. Bunlar gizlilik, örtülülük ve dokunulmazlık olarak sıralanabilir. Gizlilik; bedeninin başkası tarafından görülmemesinin sağlanması olarak tanımlanabilir. Doğru cevap D'dir.
Soru 80
Gerçek nesne ile resimleri eşlemeyi öğrenen çocuğa bu gelişimsel beceri temel alınarak ‘yabancıyı ayırt etme’ öğretimi başlatılabilir. Cinsel gelişimde önemli olan bu çalışmaya verilen ad aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Gizlilik
B
Örtülülük
C
Dokunulmazlık
D
Ayırt edicilik
E
Güven çemberi
Açıklama:
Ünite bilgi dayalı konulardan oluşmakta. Bu nedenle analiz, sentez gibi üst düzey sorular yazılamamıştır.
Gerçek nesne ile resimleri eşlemeyi öğrenen çocuğa bu gelişimsel beceri temel alınarak ‘yabancıyı ayırt etme’ öğretimi başlatılabilir. Bu çalışmaya “güven çemberi” çalışması da denebilir. Doğru cevap E'dir.
Gerçek nesne ile resimleri eşlemeyi öğrenen çocuğa bu gelişimsel beceri temel alınarak ‘yabancıyı ayırt etme’ öğretimi başlatılabilir. Bu çalışmaya “güven çemberi” çalışması da denebilir. Doğru cevap E'dir.
Soru 81
Aşağıdakilerden hangisi çocukların cinsel gelişimlerini desteklemede onlarla gerçekleştirilmesi gereken çalışma konularından birisi değildir?
Seçenekler
A
Yabancıyı ayırt etme
B
İzin alma-izin verme
C
İzinsiz teması kabul etme
D
Kişisel alanını koruma
E
İyi-kötü dokunmayı ayırt etme
Açıklama:
Çocukların cinsel gelişimlerinin desteklenmesinde onlarla gerçekleştirilebilecek çalışmalar şu şekilde sıralanabilir: Yabancıyı ayırt etme, güven çemberi oluşturma, izin alma/izin verme, kişisel alanını koruma, izinsiz teması reddetme ve rapor etme, iyi-kötü dokunmayı ayırt etme ve kötü dokunmayı rapor etme. Doğru cevap C'dir.
Soru 82
"Saldırganca davranmadan kendi güvenliğini sağlama davranışının öğretimi" olarak adlandırılan cinsel gelişim becerisi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Kişisel alanını koruma
B
Toplumdan uzaklaşma
C
Güven çemberinden çıkma
D
İzin verme
E
Mahremiyeti değerlendirme
Açıklama:
Kişisel alanını koruma, saldırganca davranmadan kendi güvenliğini sağlama
davranışının öğretimidir. Doğru cevap A'dır.
davranışının öğretimidir. Doğru cevap A'dır.
Soru 83
"Dönemin temel amaçlarından biri, genç bireyin ailesine olan bağımlılığından koparak aile dışındaki bireylerle, özellikle karşı cinsten olan bireylerle olgun ilişkiler kurmayı öğrenmesidir."
Yukarıda amaçlarından biri aktarılan Freud'un cinsel gelişim dönemi aşağıdakilerden hangisidir?
Yukarıda amaçlarından biri aktarılan Freud'un cinsel gelişim dönemi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Oral dönem
B
Anal dönem
C
Fallik dönem
D
Genital dönem
E
Gizil dönem
Açıklama:
Freud'un oral, anal, fallik, gizil ve genital olmak üzere beş temel cinsel gelişim aşaması bulunmakta ve genital dönemin temel amaçlarından biri, genç bireyin ailesine olan bağımlılığından koparak aile dışındaki bireylerle, özellikle karşı cinsten olan bireylerle olgun ilişkiler kurmayı öğrenmesidir. Doğru cevap D'dir.
Soru 84
Aşağıdakilerden hangisi cinsel gelişimle ilgili doğru bir bilgi değildir?
Seçenekler
A
Çocuğun oral dönemde gereksinimlerinin karşılanması çocuğun dünyaya karşı güven
duygusunun gelişmesine katkı sağlar.
duygusunun gelişmesine katkı sağlar.
B
Gizlilik, çocuğun kendi mahremiyetini öğrenmesi için önemli bir kavramdır ve bebekliğin ilk evrelerinden itibaren desteklenebilir.
C
Olgun ve yeterli bir cinsellik kavramı sadece biyolojik temellere dayalıdır.
D
Cinsellik ile ilgili eğitim çok erken yaşlarda başlamalı ve aşamalı olarak devam etmelidir.
E
Tuvalet eğitimi cinsel eğitimin önemli aşamalarından biridir.
Açıklama:
Genel inanışın aksine olgun ve yeterli bir cinsellik kavramı sadece biyolojik temellere dayanmaz. Aksine cinsellik kavramının gelişimi duygu ve aklın birlikte iş birliği ile yapılandırılır. Doğru cevap C'dir.
Soru 85
Aşağıdakilerden hangisi çocuklara "dokunulmazlığın" öğretiminde kullanılabilecek özel öğretim yöntemlerinden birisidir?
Seçenekler
A
Soru-cevap
B
Beyin fırtınası
C
Drama (Rol oyun)
D
Etkinlik temelli öğretim
E
İpucunun giderek azaltılması
Açıklama:
Dokunulmazın öğretiminde giderek azalan ipucu bile öğretimin kullanılması yerinde olacaktır. Bu yöntem, özel eğitim alanında sıklıkla kullanılan önemli yöntemlerden birisidir. Doğru cevap E'dir.
Soru 86
I. Yabancıyı ayırt etme
II. Kişisel alanını koruma
III. İzinsiz teması reddetme ve rapor etme
Yukarıda verilen öncüllerden hangisi ya da hangileri gelişimsel yetersizliği olan bireylerde mahremiyetini koruma eğitimidir?
II. Kişisel alanını koruma
III. İzinsiz teması reddetme ve rapor etme
Yukarıda verilen öncüllerden hangisi ya da hangileri gelişimsel yetersizliği olan bireylerde mahremiyetini koruma eğitimidir?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I ve II
D
I ve III
E
I, II ve III
Açıklama:
Gelişimsel Yetersizliği Olan Bireylere Mahremiyetini Koruma Eğitimleri şu şekildedir; yabancıyı ayırt etme, izin alma-izin verme, kişisel alanını koruma, izinsiz teması reddetme ve rapor etme, reddi kabul etme, iyi-kötü dokunmayı ayırt etme ve kötü dokunmayı rapor etme. Doğru cevap E şıkkıdır.
Soru 87
I. Beden temizliğine dikkat etme
II. Beslenme alışkanlıklarını düzenleme
III. Cinsel gelişime ilişkin davranışlar kazandırma
Yukarıda verilen öncüllerden hangisi veya hangileri gelişimsel yetersizliği olan ergenlerde uygun cinsel davranış öğretimi için yapılmaktadır?
II. Beslenme alışkanlıklarını düzenleme
III. Cinsel gelişime ilişkin davranışlar kazandırma
Yukarıda verilen öncüllerden hangisi veya hangileri gelişimsel yetersizliği olan ergenlerde uygun cinsel davranış öğretimi için yapılmaktadır?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I ve II
D
I ve III
E
I, II ve III
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan ergenlerde uygun cinsel davranış öğretimi; beden temizliğine dikkat etme, beslenme alışkanlıklarını düzenleme, cinsel gelişime ilişkin davranışlar kazandırma şeklindedir. Bütün öncüller doğrudur. Doğru cevap E şıkkıdır.
Soru 88
Çocuğun bedenine izin alarak dokunmak .......... kuralını destekleyen önemli bir davranışsal öğretim yaklaşımıdır.
Yukarıda verilen boşluğa aşağıdaki kelimelerden hangisi gelmelidir?
Yukarıda verilen boşluğa aşağıdaki kelimelerden hangisi gelmelidir?
Seçenekler
A
Gizlilik
B
Örtülülük
C
Dokunulmazlık
D
Reddetme
E
Rapor etme
Açıklama:
Çocuğun bedenine izin alarak dokunmak dokunulmazlık kuralını destekleyen önemli bir davranışsal öğretim yaklaşımıdır. Doğru cevap C şıkkıdır.
Soru 89
I. Mekansal mahremiyet
II. Kişi mahremiyeti
III.Bilgi mahremiyeti
Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri mahremiyet boyıtlarındandır?
II. Kişi mahremiyeti
III.Bilgi mahremiyeti
Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri mahremiyet boyıtlarındandır?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I ve II
D
I ve III
E
I, II ve III
Açıklama:
Mahremiyetin, mekânsal mahremiyet, kişi mahremiyeti ve bilgi mahremiyeti olmak üzere üç boyutu söz konusudur. Doğru cevap E şıkkıdır.
Soru 90
Kişisel alan algısı için çocuğun kendi ...... mesafesi esas alınabilir.
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Seçenekler
A
Parmak
B
El
C
Kol
D
Ayak
E
Bacak
Açıklama:
Kişisel alan algısı için çocuğun kendi kol mesafesi esas alınabilir. Doğru cevap C şıkkıdır.
Soru 91
Psikoseksüel gelişim kuramına göre birey 18-36 aylıkken geçirdiği süreç hangi evredir?
Seçenekler
A
Oral dönem
B
Anal dönem
C
Fallik dönem
D
Gizil (latent) dönem
E
Genital dönem
Açıklama:
Psikoseksüel gelişim kuramına göre 18-36 aylıkken geçirdiği süreç anal dönemdir.
Soru 92
- Mekânsal mahremiyet
- Kişi mahremiyeti
- Cinsel mahremiyet
- Bilgi mahremiyeti
Seçenekler
A
I ve III
B
II ve III
C
I, II, IV
D
I, III, IV
E
I, II, III
Açıklama:
Mahremiyet kavramının üç özelliğe sahip olduğu ifade edilmektedir. Bunlar mekânsal mahremiyet, kişi mahremiyeti ve bilgi mahremiyetidir.
Soru 93
Dokunulmazlık eğitiminde hangi yöntem kullanılmalıdır?
Seçenekler
A
İpucunun giderek artırılması ile öğretim
B
İpucunun giderek azaltılması ile öğretim
C
Eş zamanlı ipucu ile öğretim
D
Sabit bekleme süreli öğretim
E
Davranış öncesi ipucu ve sınamayla öğretim
Açıklama:
Dokunulmazlığın öğretiminde giderek azalan ipucu ile öğretimin kullanılması yerinde olacaktır.
Soru 94
İzin alma-verme davranışı normal gelişim gösteren bireylerde kaç yaşında kazanılır?
Seçenekler
A
0-2 yaş
B
2-4 yaş
C
4-6 yaş
D
6-8 yaş
E
8-10 yaş
Açıklama:
Normal gelişim gösteren çocuklarda izin alma-verme davranışı 2-4 yaş arasında kazanılır. Bu davranışın kazanılmasında gelişimsel yetersizlik gösteren bireylerde gecikmeler olabilir.
Soru 95
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan çocuklara ergenlik döneminde öğretilen kişisel bakım becerilerden biri değildir?
Seçenekler
A
Duş alma
B
Menstrual bakım
C
Tıraş olma
D
Tüy temizleme
E
Ütü yapma
Açıklama:
Banyo yapma, tıraş olma, menstrual beceriler ve tüy temizliği ergenlikte kazanılan kişisel bakım becerileri arasındadır ancak ütü yapma becerisi kişisel bakım becerisi değil, ev içi (günlük yaşam) beceriler kapsamına girer.
Soru 96
Menstrual bakım becerilerinin öğretiminde aşağıdaki ipuçlarından hangisi kullanılır?
Seçenekler
A
Sözel ipucu
B
Fiziksel ipucu
C
Görsel ipucu
D
İşaret ipucu
E
Model olma
Açıklama:
Ped yerleştirme öğretimi sırasında örtülülük, gizlilik ve dokunulmazlığın bozulmaması için tayt üzerine giydirilen bir iç çamaşırı ile model ipucu sistematiğinde çalışılmalıdır.
Soru 97
Gelişimsel yetersizliğe sahip bireylerde mastürbasyon becerileri ile ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır?
Seçenekler
A
Mastürbasyonun uygun yerde ve zamanda, uygun şekilde yapılması öğretilebilir.
B
Öğretim sırasında örtülülük, gizlilik ve dokunulmazlığın sağlanması önemlidir.
C
Öğretim, kuruma dayalı bir uygulama olarak planlanır.
D
Ergenin öncelikle model ipucuyla beceri öğrenebilir düzeye getirilmesi gerekmektedir.
E
Mastürbasyon becerisi, eğitim için aparatlar kullanılarak öğretilir.
Açıklama:
Öğretim, kuruma dayalı bir uygulama olarak değil ebeveynin eğitimi aracılığıyla evde öğretim şeklinde planlanabilmektedir. Öğretim sırasında örtülülük, gizlilik ve dokunulmazlığın sağlanması önemlidir.Kendi keşfettiği şekilde mastürbasyon yapan gelişimsel yetersizliği olan ergenin öncelikle model ipucuyla beceri öğrenebilir düzeye getirilmesi gerekmektedir. Model alma düzeyine geldiğinde mastürbasyon becerisi, eğitim penisi kullanılarak evinin banyosunda öğretilir.
Soru 98
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan ergenlerde uygun olmayan cinsel davranışlardan değildir?
Seçenekler
A
Yabancıların yanında soyunması
B
Vücuduyla ilgili söylememesi gereken sözcükleri sürekli söylemesi
C
Banyoda tek başına iken mastürbasyon yapması
D
Toplum içinde cinsel organına dokunması
E
Sınıfta cinsel organıyla masaya sürtünmesi
Açıklama:
Toplum içinde soyunmak ve cinsel organına dokunmak, vücut ile ilgili söylememesi gereken sözcükleri sürekli söylemek ve cinsel organıyla masaya sürtünmek uygun olmayan cinsel davranışlar arasında yer alırken banyoda yalnız iken mastürbasyon yapmak hedeflenen bir öğretim amacıdır.
Soru 99
Aşağıdakilerden hangisi mahremiyet, gizlilik, örtülülük, dokunulmazlık gibi becerilerin kazanıldığı gelişim alanıdır?
Seçenekler
A
Bilişsel gelişim
B
Duygusal gelişim
C
Bedensel gelişim
D
Cinsel gelişim
E
Sosyal gelişim
Açıklama:
Cinsel gelişim, bilişsel, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişim alanları gibi kendini başına bir gelişim alanıdır. Bu alan bireyin mahremiyet, gizlilik, dokunulmazlık, örtülülük, cinsel davranışlar vb. becerileri edindiği alandır.
Soru 100
Çocukların bedeninin uyarım almasından duyduğu hoşnutluk nedeniyle daha fazla dokunsal oyunlar oynadığı dönem aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Oral dönem
B
Anal dönem
C
Fallik Dönem
D
Gizil (latent) dönem
E
Genital dönem
Açıklama:
Fallik gelişim döneminde çocuklar bedeninin uyarım almasından duyduğu hoşnutluk nedeniyle daha fazla dokunsal oyunlar (erkek çocuklar boğuşmaca, kız çocuklar gıdıklamaca gibi) oynamak ister ve oyunların sona erdirilmesi hâlinde problem davranış gösterebilirler.
Soru 101
Freuda göre duyulara yönelik gerçekleştirilen eylemlerin çocuğun pek çok zihinsel yapı oluşturmasına da hizmet ettiği dönem aşağıdakilerden hangisisidr?
Seçenekler
A
Oral dönem
B
Anal dönem
C
Fallik dönem
D
Latent dönem
E
Genital dönem
Açıklama:
Oral dönem (0-18ay): Bu dönemde ilk uyarım alınan bölge
ağızdır. Emme, çiğneme, ısırma çocuğun oral olarak ilk eylemleridir. Açlık ve susuzluk gibi gereksinimlerin anne memesiyle
gideriliyor olması hoşnutluk verir.
ağızdır. Emme, çiğneme, ısırma çocuğun oral olarak ilk eylemleridir. Açlık ve susuzluk gibi gereksinimlerin anne memesiyle
gideriliyor olması hoşnutluk verir.
Soru 102
Çocuğun gizlenmiş gözlemleme yoluyla farklı modellerle de özdeşimler kurmaya başladığı, cinsel rollerin sağlamlaşıp toplumsal kuralların benimsendiği dönem aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Fallik dönem
B
Lantent dönem
C
Genital dönem
D
Anal dönem
E
Oral dönem
Açıklama:
Gizil (Latent) dönem (7-11y): Bu dönemde cinsel konulara olan merakın azaldığı söylenmektedir. Aslında bu dönem, daha önceki
dönemlerde edinilenlerin pekiştirilme evresidir. Çocuk kendi cinsine ilişkin toplumsal rolleri (karşı cins ebeveyne sevgi ile yönelim) yineleyerek dener. Öğrendiklerinin farklı ortamlardaki (okul, oyun, akraba çevresi) geçerliliğini çevreden aldığı dönütlerle sınar. Bu denemeler, öğrenmelerini pekiştirirken, uyarlama becerilerinin de arttırılmasını sağlar.
dönemlerde edinilenlerin pekiştirilme evresidir. Çocuk kendi cinsine ilişkin toplumsal rolleri (karşı cins ebeveyne sevgi ile yönelim) yineleyerek dener. Öğrendiklerinin farklı ortamlardaki (okul, oyun, akraba çevresi) geçerliliğini çevreden aldığı dönütlerle sınar. Bu denemeler, öğrenmelerini pekiştirirken, uyarlama becerilerinin de arttırılmasını sağlar.
Soru 103
Cinsellikle ilgili davranışların temel formlarının öğrenildiği psiko-seksüel gelişim dönemi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Genital dönem
B
Latent dönem
C
Anal dönem
D
Fallik dönem
E
Oral dönem
Açıklama:
Anal dönemde zekâ gelişiminde işlem öncesi dönemin, sembolik evresi olarak adlandırılmaktadır.
Çocuk, duyu-devin dönemindeki kişi ve nesnelerle
etkileşme girişimlerine dayalı olarak kişi ve nesnelerin sembolleri ile ilişkilendirebilmektedir. Bu
gelişim evresinde her şeyin yolunda gittiği bir eğitim sürecinin sonucunda çocuğun uyumlu ilişkiler
geliştirebilme, özerk, bağımsız, girişimci, kararlı
ve iş birliği yapabilme yeteneklerinin gelişmesine
yardımcı olunacağı ifade edilmektedir. Bu dönemde, boşaltımını uygun yere yapabilme becerisinin
yanında, boşaltım sonrası temizliğini yapma da
bağımsızlık girişimleri olarak gözlenir. Cinsellikle
ilgili olarak boşaltım esnasında yalnız kalmayı, boşaltım alanının kapısını kapatmayı ve boşaltım alanından çıkmadan önce örtülenmeyi de öğrenebilir
Çocuk, duyu-devin dönemindeki kişi ve nesnelerle
etkileşme girişimlerine dayalı olarak kişi ve nesnelerin sembolleri ile ilişkilendirebilmektedir. Bu
gelişim evresinde her şeyin yolunda gittiği bir eğitim sürecinin sonucunda çocuğun uyumlu ilişkiler
geliştirebilme, özerk, bağımsız, girişimci, kararlı
ve iş birliği yapabilme yeteneklerinin gelişmesine
yardımcı olunacağı ifade edilmektedir. Bu dönemde, boşaltımını uygun yere yapabilme becerisinin
yanında, boşaltım sonrası temizliğini yapma da
bağımsızlık girişimleri olarak gözlenir. Cinsellikle
ilgili olarak boşaltım esnasında yalnız kalmayı, boşaltım alanının kapısını kapatmayı ve boşaltım alanından çıkmadan önce örtülenmeyi de öğrenebilir
Soru 104
Gelişimsel yetersizliği olan çocuklarda tuvalet eğitimi ile eşzamanlı olarak mahremiyet becerilerinin öğretiminin devam ettiği dönem aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Oral dönem
B
Anal dönem
C
Genital dönem
D
Fallik dönem
E
Latent dönem
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan çocuklarımızda
fallik dönemde (36-60ay) gelişimini sağlayan
uyarım bölgesi cinsel organlardır. Bu bölgenin
uyarım alması fiziksel gelişime bağlı iken, bu uyarımların çocuk tarafından fark edilerek bu bölgeye yönelik davranışları başlatması bilişsel gelişim
ile ilgilidir. Gelişimsel yetersizliği olan çocukların
yetersizlik nedeni fiziksel gelişim ise uyarımların
oluşmaması mümkün olabilir. Ancak gelişimsel
yetersizlik, zihinsel gelişim ile ilgili ise uygun olmayan davranış eğilimlerin gözlemlenmesi mümkündür. Bu bölgenin uyarımları çocuğun cinsel
organlarla oynamada ısrar etmesi, mastürbasyona
yönelmesi ve bedeniyle oynamayı tekrarlayan davranış biçimine dönüştürmesine neden olabilir
fallik dönemde (36-60ay) gelişimini sağlayan
uyarım bölgesi cinsel organlardır. Bu bölgenin
uyarım alması fiziksel gelişime bağlı iken, bu uyarımların çocuk tarafından fark edilerek bu bölgeye yönelik davranışları başlatması bilişsel gelişim
ile ilgilidir. Gelişimsel yetersizliği olan çocukların
yetersizlik nedeni fiziksel gelişim ise uyarımların
oluşmaması mümkün olabilir. Ancak gelişimsel
yetersizlik, zihinsel gelişim ile ilgili ise uygun olmayan davranış eğilimlerin gözlemlenmesi mümkündür. Bu bölgenin uyarımları çocuğun cinsel
organlarla oynamada ısrar etmesi, mastürbasyona
yönelmesi ve bedeniyle oynamayı tekrarlayan davranış biçimine dönüştürmesine neden olabilir
Soru 105
Aşağıdakilieden hangisi gelişimsel yetersizliği olan çocuklara mahermiyet eğitimi verirken gizlilik becerileri arasında yer almaz?
Seçenekler
A
duş alırken bedenin başkası tarafından görülmemesi
B
bedeninin neresine nasıl dokunduğunun paylaşılmaması
C
kapalı alanlarda yaptıklarının, sosyal olarak paylaşılan yerlerde alenen söylenmemesi
D
tuvalette kapının kapatılması,
E
düğmenin iliklenmiş, fermuarın çekilmiş olması
Açıklama:
Gizlilik; bedeninin başkası tarafından görülmemesinin sağlanması olarak tanımlanabilir. Ancak cinsel
eğitimde, tuvalet kullanımı sırasında veya duş alırken
bedenin başkası tarafından görülmemesinin sağlanması
çocukluk döneminde gizlilik becerisi olarak kabul edilse de çocuk büyüdükçe gizlilik kuralı farklı anlamlarda
genişletilmelidir. Gizlilik, sadece örtülü olmak değildir.
Okul dönemi ve ergenliğe doğru gizlilik, bedeninin neresine nasıl dokunduğunun veya kapalı alanlarda
yaptıklarının, sosyal olarak paylaşılan yerlerde alenen söylenmemesi şeklindeki kurallara uygun davranışlar olarak öğretilmelidir. Bu kazanım ergenlikte kendi bedenine dokunarak yaptığı eylemlerin gizliliğinin farklı yerlerde de korunması amacıyla genellemenin öğretimi şeklinde tamamlanmalıdır. Tuvalette
kapının kapatılması, duşta kabinin kapatılması, bedenin belli kısımların görülmemesinin sağlanması
amacıyla çevrenin kontrol edilmesi ve elleriyle gizliliğin sağlanması gizliliğin öğrenildiğinin göstergesi
olarak değerlendirilebilir
eğitimde, tuvalet kullanımı sırasında veya duş alırken
bedenin başkası tarafından görülmemesinin sağlanması
çocukluk döneminde gizlilik becerisi olarak kabul edilse de çocuk büyüdükçe gizlilik kuralı farklı anlamlarda
genişletilmelidir. Gizlilik, sadece örtülü olmak değildir.
Okul dönemi ve ergenliğe doğru gizlilik, bedeninin neresine nasıl dokunduğunun veya kapalı alanlarda
yaptıklarının, sosyal olarak paylaşılan yerlerde alenen söylenmemesi şeklindeki kurallara uygun davranışlar olarak öğretilmelidir. Bu kazanım ergenlikte kendi bedenine dokunarak yaptığı eylemlerin gizliliğinin farklı yerlerde de korunması amacıyla genellemenin öğretimi şeklinde tamamlanmalıdır. Tuvalette
kapının kapatılması, duşta kabinin kapatılması, bedenin belli kısımların görülmemesinin sağlanması
amacıyla çevrenin kontrol edilmesi ve elleriyle gizliliğin sağlanması gizliliğin öğrenildiğinin göstergesi
olarak değerlendirilebilir
Soru 106
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan bireylerin cinsel eğitim becerilerini öğrenmelerin etkileyen etmenlerden birisidir?
Seçenekler
A
Zihinsel gelişimde yetersizlik olması
B
Cinsel gelişimde yetersizlik olması
C
Sosyal gelişimde yetersizlik olması
D
Fiziksel gelişimde yetersizlik olması
E
Duygusal gelişimde yetersizlik olması
Açıklama:
Gelişimsel gerilik profilini oluşturan nedenlerden biri zihinsel yetersizlik ise düşünmenin, yorumlamanın,
olaylar arasında ilişki kurmanın, seçenekler oluşturma ve uygun tercihler yapmanın bu yetersizlikten etkilenmesi beklenen bir sonuçtur. Alanyazında gelişimsel yetersizliği olan
çocukların gelişim evrelerinden aynı sıra ile ancak farklı süreçte geçtikleri fikri kabul edilmektedir. Zihin gelişimi için
kabul edilen bu görüş cinsel gelişim için de kabul edilebilir.
Bu durumda uygun cinsel davranışların öğrenilmesi süreç
olarak farklı olsa da aynı sıra ile öğrenilmesi mümkündür.
olaylar arasında ilişki kurmanın, seçenekler oluşturma ve uygun tercihler yapmanın bu yetersizlikten etkilenmesi beklenen bir sonuçtur. Alanyazında gelişimsel yetersizliği olan
çocukların gelişim evrelerinden aynı sıra ile ancak farklı süreçte geçtikleri fikri kabul edilmektedir. Zihin gelişimi için
kabul edilen bu görüş cinsel gelişim için de kabul edilebilir.
Bu durumda uygun cinsel davranışların öğrenilmesi süreç
olarak farklı olsa da aynı sıra ile öğrenilmesi mümkündür.
Soru 107
Aşağıdakilerden hangisi güven çemberi çalışmasında göz önünde bulundurlması unsurlar arasında yer almaz?
Seçenekler
A
Çocuğa her koşulda sahip çıkacak, koruyup kollayacak kişiler ile çalışılmalıdır.
B
Güven çemberinde yer alacak “tanıdık” yani güvenilir kişi sayısı en fazla üç olmalıdır.
C
Ayrıca bu kişiler güven çemberinde olmayı kabul eden kişiler olmalıdır
D
Gerçek nesne ile resimleri eşlemeyi öğrenen çocuğa güven çemberi öğretimi yapılmalıdır.
E
Bakım kurumundan ve ailesinden güven çemberine katılmayı kabul eden kişilerin fotoğrafları çekilmelidir.
Açıklama:
Güven Çemberi Öğretimi; Bu çalışma için öncelikle kurum olarak çocuğun güven çemberinde yer
almasına karar verdiğiniz bakım personeli ve aile
yakınlarının kimler olabileceğini belirlemeniz gerekmektedir. Güven çemberinde yer almasına karar
verdiğiniz kişiler, çocuğa her koşulda sahip çıkacak,
koruyup kollayacak kişilerden birkaçı olmalıdır.
Çocuğun yetersizliğinin derecesine göre “tanıdık”
yani güvenilir kişi sayısı farklı sayıda belirlenebilir.
Ayrıca bu kişiler güven çemberinde olmayı kabul
eden kişiler olmalıdır. Bunun için onlarla bir ön
görüşme yapmanız gerekmektedir
almasına karar verdiğiniz bakım personeli ve aile
yakınlarının kimler olabileceğini belirlemeniz gerekmektedir. Güven çemberinde yer almasına karar
verdiğiniz kişiler, çocuğa her koşulda sahip çıkacak,
koruyup kollayacak kişilerden birkaçı olmalıdır.
Çocuğun yetersizliğinin derecesine göre “tanıdık”
yani güvenilir kişi sayısı farklı sayıda belirlenebilir.
Ayrıca bu kişiler güven çemberinde olmayı kabul
eden kişiler olmalıdır. Bunun için onlarla bir ön
görüşme yapmanız gerekmektedir
Soru 108
Bakım sunan meslek elemanı, cinsellikle ilgili becerileri öğretirken mahremiyetin korunması için hangi tür ipucu kullanmayı tercih etmelidir?
Seçenekler
A
Fiziksel ipucu
B
Sözel ipucu
C
Model ipucu
D
Görsel ipucu
E
Jest ipucu
Açıklama:
Alanyazında cinsel gelişim ile ilgili bilgi ve
becerilerin ebeveynler tarafından öğretilmesi gerektiği belirtilmektedir. Ancak kurumsal bakım
alan çocuk ve yetişkinler için bu öğretim bakım
hizmeti veren kişi tarafından yapılmalıdır. Öğretilmeyen her beceri ve kural sonradan problem
davranışların oluşmasına neden olmaktadır. Gelişimsel yetersizliği olan bireye bakım sunan biri
olarak ergenlik öncesinde cinsel gelişime paralel
öğretilmesi gereken bazı beceri ve kuralların öğretimini model olarak yapmanız gerektiğini öğrenmiş oldunuz.
becerilerin ebeveynler tarafından öğretilmesi gerektiği belirtilmektedir. Ancak kurumsal bakım
alan çocuk ve yetişkinler için bu öğretim bakım
hizmeti veren kişi tarafından yapılmalıdır. Öğretilmeyen her beceri ve kural sonradan problem
davranışların oluşmasına neden olmaktadır. Gelişimsel yetersizliği olan bireye bakım sunan biri
olarak ergenlik öncesinde cinsel gelişime paralel
öğretilmesi gereken bazı beceri ve kuralların öğretimini model olarak yapmanız gerektiğini öğrenmiş oldunuz.
Soru 109
Uygun olmayan davranışlardan biri olan bedenine sosyal ortamlarda dokunma davranışı gözlendiğinde müdahale şekli aşağıdakilerden hangisi olmalıdır?
Seçenekler
A
Elini cebine sokmasını söyleme
B
Dokunmamasını söyleme
C
Ellerini yıkatma
D
Mahremiyet alanına yönlendirme
E
Elini masa üstünde tutma
Açıklama:
Özellikle kalabalık ortamlarda dış kontrolün zayıfladığı anlarda birden soyunarak kalabalığın
ortasına gelmesi sıkıntı yaratabilir. Bu durum da
mahremiyet davranışlarından biri olan örtülülüğün
gelişimsel dönemde hiç ele alınmadığının bir göstergesidir. Bu durumda ilk müdahale sakin kalarak
“giyinik olmadığımızda sadece odamızda oturabiliyoruz” diyerek mahremiyet alanına yönlendirip, giyinene kadar odada kalmasını sağlamaktır.
ortasına gelmesi sıkıntı yaratabilir. Bu durum da
mahremiyet davranışlarından biri olan örtülülüğün
gelişimsel dönemde hiç ele alınmadığının bir göstergesidir. Bu durumda ilk müdahale sakin kalarak
“giyinik olmadığımızda sadece odamızda oturabiliyoruz” diyerek mahremiyet alanına yönlendirip, giyinene kadar odada kalmasını sağlamaktır.
Soru 110
Aşağıdakilerden hangisi Menstural Bakım Becerileri için ön koşul olarak çalışılması gereken bir beceridir?
Seçenekler
A
Ped yerleştirme
B
çamaşır değiştirme
C
Islaklık kontrolü
D
Ped alma
E
Zaman çizelgesi takip etmek
Açıklama:
Menstural döneme hazırlık eğitiminin ne zaman
başlatılacağına karar verebilmek önemlidir. Hekimden bir ultrason kontrolü talep edilebilir, inceleme
sonrasında iş birliği içerisinde karar verilebilir. Ergenin mense yakın olduğu anlaşıldığında takvim
çalışması başlatılır. Bunun için yıllık bir duvar takvimi ergen kızın odasına asılarak bazı günlere çiçek
çizilmesi anneden istenir. Bundan sonra her gün
takvime işaretlenerek çiçekli güne gelince çamaşırına çiçek yapıştırma şeklinde günlük ped yerleştirme
çalışması başlatılır
başlatılacağına karar verebilmek önemlidir. Hekimden bir ultrason kontrolü talep edilebilir, inceleme
sonrasında iş birliği içerisinde karar verilebilir. Ergenin mense yakın olduğu anlaşıldığında takvim
çalışması başlatılır. Bunun için yıllık bir duvar takvimi ergen kızın odasına asılarak bazı günlere çiçek
çizilmesi anneden istenir. Bundan sonra her gün
takvime işaretlenerek çiçekli güne gelince çamaşırına çiçek yapıştırma şeklinde günlük ped yerleştirme
çalışması başlatılır
Ünite 4
Soru 1
- Yenilebilen hayvan ve bitki dokularına verilen isimdir.
- Vücudumuzun düzenli çalışması için gerekli olan besin ögelerinin (karbonhidrat, protein, yağ, vitamin, mineral, su) vücuda alınması ve bir dizi metabolik işlem sonucunda uygun şekilde vücutta kullanılmasıdır.
- Vücudumuzun en iyi şekilde çalışması için besin ögelerinin uygun miktarlarda tüketilmesi anlamına gelmektedir.
- Alınan besin ögeleri ile ihtiyaç duyulan besin ögeleri arasındaki dengesizliği ifade eder.
Seçenekler
A
Besin - Beslenme - Yeterli ve dengeli beslenme - Malnutrisyon
B
Besin - Beslenme - Malnutrisyon - Yeterli ve dengeli beslenme
C
Beslenme - Malnutrisyon - Yeterli ve dengeli beslenme - Besin
D
Malnutrisyon - Yeterli ve dengeli beslenme - Besin - Beslenme
E
Yeterli ve dengeli beslenme - Besin - Beslenme - Malnutrisyon
Açıklama:
"Besin - Beslenme - Yeterli ve dengeli beslenme - Malnutrisyon" sıralaması doğrudur. Doğru cevap A'dır.
Soru 2
"Neofobi"nin doğru açıklaması seçeneklerin hangisinde verilmiştir?
Seçenekler
A
Besinlerin hep aynı şekilde (aynı tabak vb.) sunulmasını isteme,
B
Ambalajlarını daha önceden bildikleri besinlere daha fazla ilgi gösterme,
C
Daha önce denenemedikleri yiyecekleri tadarken rahatsız olma,
D
Yemek yedikleri ortamın çevresel faktörlerinden (ses, ışık vb.) çabuk etkilenme,
E
Kalabalık içinde yemek yemekten rahatsız olma,
Açıklama:
"Daha önce denenemedikleri yiyecekleri tadarken rahatsız olma (neofobi)". Doğru cevap C'dir.
Soru 3
- Beslenmeye ilişkin altta yatan sorunlar (ağız ve diş problemleri, yutma güçlükleri, kabızlık, ishal, gastroözofageal reflü hastalığı (GÖRH), iştah azaltıcı ilaç kullanımı gibi) tespit edilip önce onlar ortadan kaldırılmalı,
- Besinlere alışma sürecinde anksiyeteyi azaltmak için yavaş yavaş ilerlemeli,
- Çeşitli sembol ve fotoğraflardan yararlanılarak yemek listeleri, öğün saatleri ve öğünlerin nerede yeneceği planlanmalı,
- Çocukların değişken zamanlarda öğün saatleri planlanmalı,
Seçenekler
A
II, III, IV
B
I, III, IV
C
I, II, IV
D
I, II, III
E
I, II
Açıklama:
I, II, III numaralı olanlar doğrudur. Doğru cevap D'dir.
Soru 4
Serebral palsisi olan çocuklarda beslenme oral yolla tam olarak sağlanamamaktadır. Bu durumda önerilebilen yöntemler hangileridir?
Seçenekler
A
Hiperglisemi ve Gastrostomi
B
Gastrostomi ve Jejunostomi
C
Hiperglisemi ve Jejunostomi
D
Gastroözofageami ve Hiperglisemi
E
Gastroözofageami ve Gastrostomi
Açıklama:
"Gastrostomi ve Jejunostomi" dir. Doğru cevap B'dir.
Soru 5
- Pankreas sindirim enzimlerinin yetersiz olması nedeniyle pankreas enzim desteği sağlanmalıdır.
- İlk 6 ay büyüme ve gelişmede herhangi bir anormallik yoksa sadece anne sütü ile bebek beslenmeli, diğer çocuklarda olduğu gibi 6. aydan itibaren ek besine geçilmelidir.
- Terleme ve ishal sebebiyle kaybolan vitamin, mineral kayıpları göz önüne alınarak beslenme planlanmalıdır.
- Beslenme tedavisinin enerji içeriği bir miktar yükseltilmelidir.
Seçenekler
A
I, II, III
B
II, III, IV
C
I, III, IV
D
I, II, IV
E
I, II, III, IV
Açıklama:
Verilenlerin hepsi doğrudur. Doğru cevap E'dir.
Soru 6
"Ketojenik diyet" hangi hastalara yönelik olarak uygulanan bir yöntemdir?
Seçenekler
A
Tip 1 Diyabet
B
Epilepsi
C
Kistik Fibrozis
D
Serebral Palsi
E
Down Sendromu
Açıklama:
Epilepsi olan bireylere uygulanan bir yöntemdir. Doğru cevap B'dir.
Soru 7
Down Sendromu olan çocukların ergenlik ve yetişkinlik döneminde ise en sık karşılaştığı beslenmeye ilişkin sorun hangisidir?
Seçenekler
A
GÖRH
B
Çölyak
C
İshal
D
Kabızlık
E
Obezite
Açıklama:
Down Sendromu olan çocukların ergenlik ve yetişkinlik döneminde ise en sık karşılaştığı beslenmeye ilişkin sorun obezitedir. Doğru cevap E'dir.
Soru 8
- Abdominal kasların fonksiyon bozukluğu,
- Sinir sistemi bozuklukları,
- Emme/yutma güçlüğü
- Besin alerjisi
Seçenekler
A
I, II
B
II, III
C
III, IV
D
I, III
E
I, IV
Açıklama:
I, II numaralar doğrudur. Doğru cevap A'dır.
Soru 9
"Ömür boyu süren ve ömür boyu uygun beslenme tedavisine (glutensiz diyet) devam edilmesi gereken bir hastalıktır". Sözü edilen hastalık seçeneklerden hangisinde verilmiştir?
Seçenekler
A
Kabızlık (Konstipasyon) ve İshal (Diyare)
B
Gastroözofageal Reflü Hastalığı (GÖRH)
C
Çölyak
D
Besin Alerjileri
E
Obezite
Açıklama:
"Çölyak"tır. Doğru cevap C'dir.
Soru 10
"Genellikle ishal, kusma, karın ağrısı gibi sindirim sistemi bulguları ile deride döküntü veya deride kızarıklık şeklinde kendini belli eden, bazı durumlarda öksürük, göğüste de hırıltı gibi belirtileri olan durum" seçeneklerin hangisinde verilmiştir?
Seçenekler
A
Obezite
B
Besin Alerjileri
C
Çölyak
D
Kabızlık
E
Gastroözofageal Reflü Hastalığı
Açıklama:
Besin alerjilerdir. Doğru cevap B'dir.
Soru 11
Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda en sık karşılaşılan beslenme sorunu aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Besin seçimi
B
Yutkunamama
C
Besin alerjisi
D
Çölyak
E
Obezite
Açıklama:
Otistik Spektrum Bozukluğu (OSB) olan çocuklarda en sık karşılaşılan beslenme sorunlarının başında besin seçimi gelmektedir. Besin seçimi; besinin çeşidine, dokusuna (pütürlü veya püre olması gibi), ısısına, tadına, rengine ve kokusuna göre besin ayırt etmek anlamına gelmektedir. Shaw (2014); OSB tanısı olan çocukların OSB tanısı almamış çocuklara kıyasla yaklaşık %60 daha fazla besin seçiminde bulunduğunu belirtmiştir.
Soru 12
Yeterli ve dengeli beslenme için hangisi doğrudur?
Seçenekler
A
Vücudumuzun en iyi şekilde çalışması için besin ögelerinin uygun miktarlarda tüketilmesi.
B
Vücudumuzun stabil şekilde çalışması için besin ögelerinin farklı miktarlarda tüketilmesi.
C
Vücudumuzun en iyi şekilde çalışması için besin ögelerinin en az miktarda tüketilmesi.
D
Vücudumuzun en iyi şekilde çalışması için besin ögelerinin en çok miktarda tüketilmesi.
E
Vücudumuzun asgari düzeyde çalışması için besin ögelerinin uygun miktarlarda tüketilmesi.
Açıklama:
Yeterli ve dengeli beslenme ise; vücudumuzun en iyi şekilde çalışması için besin ögelerinin uygun miktarlarda tüketilmesi anlamına gelmektedir. Doğru cevap A'dır.
Soru 13
Hangisi Otistik Spektrum Bozukluğu (OSB) olan çocuklarda besin seçimine ilişkin
sıklıkla karşılaşılan bazı durumlardan biri değildir?
sıklıkla karşılaşılan bazı durumlardan biri değildir?
Seçenekler
A
Daha önce denenemedikleri yiyecekleri tadarken rahatsız olurlar (neofobi).
B
Ambalajlarını daha önceden bildikleri besinlere asla ilgi göstermezler.
C
Besinlerin hep aynı şekilde (aynı tabak vb.) sunulmasını isterler.
D
Yemek yedikleri ortamın çevresel faktörlerinden (ses, ışık vb.) çabuk etkilenirler.
E
Susadıklarının ve acıktıklarının farkında değilmiş gibi görünürler.
Açıklama:
Ambalajlarını daha önceden bildikleri besinlere daha fazla ilgi gösterirler. Doğru cevap B'dir.
Soru 14
Hangisi Otistik Spektrum Bozukluğu (OSB) olan çocuklarda beslenme durumunun iyileştirilmesi adına verilebilecek bazı önerilerden birisidir?
Seçenekler
A
Beslenmeye ilişkin altta yatan ağız, diş problemleri gibi sorunlar durumu etkilemeyecektir.
B
Besinlere alışma sürecinde anksiyeteyi azaltmak için çok hızlı ilerlemek gerekir.
C
Çeşitli sembol ve fotoğraflardan yararlanılarak yemek listeleri, öğün saatleri ve öğünlerin nerede yeneceği planlanmalıdır.
D
Çocukların belirli bir öğün düzeni bulunmasına gerek yoktur.
E
Sağlıklı beslenmeye ilişkin sosyal aktiviteler beslenmeyi etkilemeyecektir.
Açıklama:
Çeşitli sembol ve fotoğraflardan yararlanılarak yemek listeleri, öğün saatleri ve öğünlerin nerede yeneceği planlanabilir. Bu sayede çocuğun yeniliklere önceden aşina olması sağlanabilir. Doğru cevap C'dir.
Soru 15
Genellikle çocukluk çağında ortaya çıkan ve bireyin dış salgı bezlerinin yer aldığı organları (pankreas, ince bağırsak, akciğer gibi) tuttuğu için organların salgılarında değişiklikler görülen hastalık hangisidir?
Seçenekler
A
Spina bifida
B
Serebral Palsi
C
Tip 1 Diyabet
D
Epilepsi
E
Kistik Fibrozis
Açıklama:
Kistik fibrosiz genellikle çocukluk çağında ortaya çıkan kalıtsal bir hastalıktır. Bu hastalık bireyin dış salgı bezlerinin yer aldığı organları (pankreas, ince bağırsak, akciğer gibi) tuttuğu için organların salgılarında değişiklikler görülür. Doğru cevap E'dir.
Soru 16
Hangisi down sendromu olan bireylerde yetişkinlik döneminde görülen obezitenin sık görülmesinin sebepleri arasında bulunmaz?
Seçenekler
A
Tiroit bezinin çalışmasının yavaşlaması
B
Düşük kas tonusu
C
Enerji ve yağ içeriği yüksek besinlerin çok tüketilmesi
D
Sebze ve meyve tüketiminin çok olması
E
Fiziksel aktivite yetersizliği
Açıklama:
Down sendromu olan bireylerde obezitenin sık görülmesinin sebepleri arasında
beslenmeye ilişkin faktörler (sebze ve meyve tüketiminin az, enerji ve yağ içeriği yüksek besinlerin çok tüketilmesi), fiziksel aktivite yetersizliği, tiroit bezinin çalışmasının yavaşlaması ve bazal metabolizma hızının düşüklüğü (düşük kas tonusu) yer almaktadır. Doğru cevap D'dir.
beslenmeye ilişkin faktörler (sebze ve meyve tüketiminin az, enerji ve yağ içeriği yüksek besinlerin çok tüketilmesi), fiziksel aktivite yetersizliği, tiroit bezinin çalışmasının yavaşlaması ve bazal metabolizma hızının düşüklüğü (düşük kas tonusu) yer almaktadır. Doğru cevap D'dir.
Soru 17
Yutmanın aşamalardan herhangi birinin eksikliği veya tam olarak gerçekleştirilememesi durumu yutma bozukluğu olarak tanımlanmaktadır. Hangisi bu aşamalrdan birisi değildir?
Seçenekler
A
GÖRH
B
Oral hazırlık
C
Oral
D
Faringeal
E
Özofagal
Açıklama:
GÖRH, mide içeriğinin yemek borusuna veya sindirim sisteminin daha yukarı
kısımlarına geri gelmesi olarak tanımlanmaktadır. Dogru cevap A'dır.
kısımlarına geri gelmesi olarak tanımlanmaktadır. Dogru cevap A'dır.
Soru 18
Hangisi Gastroözofageal Reflü Hastalığı (GÖRH)' nın nedenlerinden birisi değildir?
Seçenekler
A
Abdominal kasların fonksiyon bozukluğu
B
Aşırı derecede idrara çıkma
C
Sinir sistemi bozuklukları
D
Kronik kabızlık nedeniyle artmış karın içi basıncı
E
Uzun süre yatar pozisyonda kalma
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliklerde; abdominal kasların fonksiyon bozukluğu, sinir sistemi bozuklukları, kronik kabızlık nedeniyle artmış karın içi basınc ve uzun süre yatar pozisyonda kalma gibi nedenler GÖRH’na yol açmaktadır. Doğru cevap B'dir.
Soru 19
Bireylerde glutene (buğday, arpa ve çavdarda bulunan bir protein çeşidi) karşı
kronik alerjik hassasiyet olarak tanımlanan hastalık hangisidir?
kronik alerjik hassasiyet olarak tanımlanan hastalık hangisidir?
Seçenekler
A
GÖRH
B
İshal
C
Çölyak
D
Kabızlık
E
Çiğneme Güçlüğü
Açıklama:
Çölyak hastalığı bireylerde glutene (buğday, arpa ve çavdarda bulunan bir protein çeşidi) karşı kronik alerjik hassasiyet olarak tanımlanmaktadır. Doğru cevap C'dir.
Soru 20
Hangi seçenek Çölyak için güvenli besinlerdendir?
Seçenekler
A
Buğday
B
Pirinç
C
Sirke
D
Arpa
E
Çavdar
Açıklama:
Doğru cevap B'dir.
Soru 21
Hangisi obezitenin önlenmesine ilişkin bazı önerilerden değildir?
Seçenekler
A
Her öğünde her besin grubundan besin tüketmeye özen gösterilmelidir
B
Besinler hazırlanırken sağlıklı pişirme yöntemleri (haşlama, ızgara gibi) tercih edilmelidir.
C
Basit şeker içeren yiyeceklerin aşırı tüketiminden kaçınılmalıdır.
D
Fast-food tarzı beslenme enerji ve yağ içeriği yüksek; vitamin, mineral ve posa içeriği düşük besinleri içerir. Bu nedenle bu tarz besinlerin tüketimi olabildiğince azaltılmalıdır.
E
Günlük 2 ana ve 2 ara öğün yapılmalıdır
Açıklama:
Yetersiz ve dengesiz beslenmenin en temel nedenlerinden biri öğün atlanmasıdır. Günlük besin ögesi ve enerji ihtiyacının karşılanabilmesi için 3 ana ve 3 ara öğün yapılmalıdır. Doğru cevap E'dir.
Soru 22
- Beslenmeye ilişkin altta yatan sorunların tespit edilip ortadan kaldırılması
- Besinlere alışma sürecinde ani değişiklikler yapmak
- Çeşitli sembol ve fotoğraflardan yararlanılarak yemek listeleri, öğün saatleri ve öğünlerin nerede yeneceğinin planlanması
- Sağlıklı beslenmeye ilişkin hikâye anlatımı veya oyun etkinlikleriyle çocukların beslenme alışkanlıklarının değiştirilmesi
- Çocukların öğünlerinin düzensiz olması
Seçenekler
A
I, II
B
I, III, IV
C
II, III, IV
D
II, III, IV
E
I, II, III, IV
Açıklama:
Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların beslenme sorunlarının çözümü için besinlere alışma sürecinde anksiyeteyi azaltmak için yavaş yavaş ilerlemek gerektiği unutulmamalıdır. Çocukların belirli bir öğün düzeninin bulunmasına özen gösterilmelidir.
Soru 23
Aşağıdakilerden hangisi serebral palsili çocuklarda görülen oral motor fonksiyon bozukluklarına bağlı beslenme sorunlarındandır?
Seçenekler
A
Salya akması
B
İshal
C
İnatçı dil itme refleksi
D
Kabızlık
E
Gastroözofageal reflü hastalığı
Açıklama:
Serebral palsili çocuklarda oral motor fonksiyon bozuklukları (emmede güçlük, tam olmayan dudak kapanması, inatçı dil itme refleksi, öğürme refleksi) ve sindirim sistemine ilişkin durumlar (salya akması, GÖRH, ishal, kabızlık, çiğneme ve yutma problemleri) besin alımının yetersizliği ile sonuçlanabilmektedir.
Soru 24
Ketojenik diyet hangi fiziksel yetersizlik grubundaki beslenme sorunlarında kullanılmaktadır?
Seçenekler
A
Tip 1 diyabet
B
Serebral palsi
C
Kistik fibrozis
D
Epilepsi
E
Tip 2 diyabet
Açıklama:
Yapılan çalışmalar sonucunda epilepsisi olan çocukların ketojenik diyete uymaları sonucunda geçirdikleri nöbet sayısının düştüğünü bulunmuştur.
Soru 25
Beslenme problemlerinin en sık görüldüğü zihinsel yetersizlik grubu aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Angelman sendromu
B
Frajil X sendromu
C
Heller sendromu
D
Cri du Chat sendromu
E
Down sendromu
Açıklama:
Beslenmeye ilişkin problemlerin en sık görüldüğü zihinsel yetersizliklerin başında down sendromu gelmektedir.
Soru 26
Aşağıdakilerden hangisi Down sendromlu bireylerde görülen beslenme problemlerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Neofobi
B
Obezite
C
Çölyak
D
Gastroözofageal reflü hastalığı
E
Kabızlık
Açıklama:
Neofobi otizm spektrum bozukluğu olan çocukların daha önce denenemedikleri yiyecekleri tadarken rahatsız olmalarıdır. Diğer durumlar Down sendromlu çocuklarda sıkça rastalanan beslenme sorunlarıdır.
Soru 27
Gastroözofageal reflü hastalığı olan çocukların beslenmesinde aşağıdakilerden hangisi uygulanmalıdır?
Seçenekler
A
Yağlı yiyecekler tercih edilmelidir.
B
Baharatlı yiyecekler tercih edilmelidir.
C
Asitli yiyecekler tercih edilmelidir.
D
Çocuk yatay pozisyonda beslenmelidir.
E
Çocuk azar azar ama sık sık beslenmelidir.
Açıklama:
Bebek ve çocuklar için besledikten hemen sonra yatmak reflüyü arttıracağı için bebek/çocuk dik pozisyonda beslenmeli ve bebeğin/çocuğun oturması mümkün değilse yatağın baş kısmının yükseltilerek yatırılması gerekmektedir. Bebeğin/çocuğun sık sık ama azar azar beslenmesi en temel ilkelerden biridir. Sıvı kıvamlı besinlerin kıvam arttırıcılar ile tüketilmesi reflü belirtilerinin azalmasında etkili olabilmektedir. Aşırı yağlı, baharatlı veya asitli (portakal, domates vb.) yiyeceklerin tüketilmesi reflü şikâyetlerini arttıracağı için bu yiyeceklerden uzak durulmalıdır.
Soru 28
Aşağıdakilerden hangisi çölyak için sakıncalı besinlerdendir?
Seçenekler
A
Kurubaklagil
B
Buğday
C
Meyveler
D
Sebzeler
E
Yumurta
Açıklama:
Çölyak hastaları için yaşam boyu glutensiz beslenme gereklidir. Bu bağlamda buğday, arpa, çavdar içeren bütün besinler ve bu besinlerle hazırlanmış bütün yiyecek ve içececekler beslenme tedavisinden çıkarılır.
Soru 29
Günlük besin ögesi ve enerji ihtiyacının karşılanabilmesi için ... ana ve ... ara öğün yapılmalıdır.
Yukarıdaki metinde boşluğa uygun öğün sayıları sırasıyla aşağıdakilerden hangisidir?
Yukarıdaki metinde boşluğa uygun öğün sayıları sırasıyla aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
4-2
B
2-4
C
3-3
D
5-1
E
1-5
Açıklama:
Yetersiz ve dengesiz beslenmenin en temel nedenlerinden biri öğün atlanmasıdır. Günlük besin ögesi ve enerji ihtiyacının karşılanabilmesi için 3 ana ve 3 ara öğün yapılmalıdır.
Soru 30
Aşağıdakilerden hangisi yutmanın aşamalarından değildir?
Seçenekler
A
Oral hazırlık
B
Oral
C
Emme
D
Faringeal
E
Özofegal
Açıklama:
Yutmanın oral hazırlık, oral, faringeal ve özofagal olmak üzere dört aşaması mevcuttur.
Soru 31
Neofobi aşağıdaki yetersizlik türlerinden hangisine sahip bireylerde besin seçimine yönelik sıklıkla karşılaşılan durumlardan biridir?
Seçenekler
A
Serebral Palsi
B
Kistik Fibrozis
C
Down sendromu
D
Otizm spektrum bozukluğu
E
Zihinsel yetersizlik
Açıklama:
Neofobi otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda besin seçimine ilişkin sıklıkla karşılaşılan bazı durumlardan biridir. Neofobi, bireylerin daha önce denenemedikleri yiyecekleri tadarken rahatsız olmaları durumudur. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda besin seçimine ilişkin sıklıkla karşılaşılan diğer durumlar söyle sıralanabilir;
• Ambalajlarını daha önceden bildikleri besinlere daha fazla ilgi gösterirler.
• Besinlerin hep aynı şekilde (aynı tabak vb.) sunulmasını isterler.
• Belirli renkteki yiyeceklere karşı aşırı istek duyarlar. Örneğin; sadece kırmızı yiyeceklerin tercih edilmesi
• Yemek yedikleri ortamın çevresel faktörlerinden (ses, ışık vb.) çabuk etkilenirler.
• Kalabalık içinde yemek yemekten rahatsız olurlar.
• Susadıklarının ve acıktıklarının farkında değilmiş gibi görünürler. Doğru cevap D'dir.
• Ambalajlarını daha önceden bildikleri besinlere daha fazla ilgi gösterirler.
• Besinlerin hep aynı şekilde (aynı tabak vb.) sunulmasını isterler.
• Belirli renkteki yiyeceklere karşı aşırı istek duyarlar. Örneğin; sadece kırmızı yiyeceklerin tercih edilmesi
• Yemek yedikleri ortamın çevresel faktörlerinden (ses, ışık vb.) çabuk etkilenirler.
• Kalabalık içinde yemek yemekten rahatsız olurlar.
• Susadıklarının ve acıktıklarının farkında değilmiş gibi görünürler. Doğru cevap D'dir.
Soru 32
Aşağıdaki yetersizlik türlerinden hangisi diğerlerine göre farklıdır?
Seçenekler
A
Serebral palsi
B
Spina bifida
C
Multiple skleroz
D
Rett sendromu
E
Down sendromu
Açıklama:
Serebral palsi, spina bifida, multiple skleroz ve rett sendromu sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizlikler arasında yer almaktadır. Down sendromu ise zihinsel yetersizlik türüdür. Doğru cevap E'dir.
Soru 33
Hangi yetersizliğe sahip bireylerde obezitenin sık görülmesinin sebepleri arasında tiroit bezinin çalışmasının yavaşlaması ve bazal metabolizma hızının düşüklüğü (düşük kas tonusu) yer almaktadır?
Seçenekler
A
Rett sendromu
B
Down sendromu
C
Serebral Palsi
D
Otizm spektrum bozukluğu
E
Kistik Fibrozis
Açıklama:
Down sendromu olan bireylerde obezitenin sık görülmesinin sebepleri arasında tiroit bezinin çalışmasının yavaşlaması ve bazal metabolizma hızının düşüklüğü (düşük kas tonusu) yer almaktadır. Doğru cevap B'dir.
Soru 34
Aşağıda yer alan beslenme sorunlarından hangisi mide içeriğinin yemek borusuna veya sindirim sisteminin daha yukarı
kısımlarına geri gelmesi olarak tanımlanmaktadır?
kısımlarına geri gelmesi olarak tanımlanmaktadır?
Seçenekler
A
Neofobi
B
GÖRH
C
Konstipasyon
D
Diyare
E
Çölyak
Açıklama:
Gastroözofageal Reflü Hastalığı (GÖRH) mide içeriğinin yemek borusuna veya sindirim sisteminin daha yukarı kısımlarına geri gelmesi olarak tanımlanmaktadır. Konstipasyon, kabızlık; diyare ise ishali tanımlamaktadır. Çölyak hastalığı bireylerde glutene (buğday, arpa ve çavdarda bulunan bir protein çeşidi) karşı kronik alerjik hassasiyet olarak tanımlanmaktadır. Neofobi ise otizm spektrum bozukluğu olan bireylerde ortaya çıkan besin seçme durumlarından biridir ve bireylerin daha önce denenemedikleri yiyecekleri tadarken rahatsız olma durumunu tanımlamaktadır. Doğru cevap B'dir.
Soru 35
Çeşitli sembol ve fotoğraflardan yararlanılarak yemek listeleri, öğün saatleri ve öğünlerin nerede yeneceği planlanlamak öncellikle hangi yetersizliğie sahip çocuklarda beslenme sorunlarını iyileştirebilmek üzere alınacak önemlerden biridir?
Seçenekler
A
Down sendromu
B
Rett sendromu
C
Otizm spektrum bozukluğu
D
Epilepsi
E
Serebral Palsi
Açıklama:
Çeşitli sembol ve fotoğraflardan yararlanılarak yemek listeleri, öğün saatleri ve öğünlerin nerede yeneceği planlamak otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda durumunun iyileştirilmesi adına verilebilecek önerilerden biridir. Böylece otizm spektrum bozukluğu olan çocuğun yeniliklere önceden aşina olması sağlanabilir. Doğru cevap C'dir.
Soru 36
Aşağıdaki yetersizlik türlerinden hangisine sahip bir çocuk için beslenmenin iyileştirilmesi için pankreas enzim desteği
sağlanmalıdır?
sağlanmalıdır?
Seçenekler
A
Down sendromu
B
Rett sendromu
C
Otizm spektrum bozukluğu
D
Kistik Fibrozis
E
Tip 1 Diyabet
Açıklama:
Kistik fibrosiz genellikle çocukluk çağında ortaya çıkan kalıtsal bir hastalıktır. Bu hastalık bireyin dış salgı bezlerinin yer aldığı organları (pankreas, ince bağırsak, akciğer gibi) tuttuğu için organların salgılarında değişiklikler görülür. Bu bireylere sindirim enzimlerinin yetersiz olması nedeniyle pankreas enzim desteği sağlanmalıdır. Kistik fibrosizin tıbbi beslenme tedavisi de muhakkak bireyin kişisel özellikleri göz önüne alınarak bir diyetisyen tarafından planlanmalıdır. Doğru cevap D'dir.
Soru 37
Ülkemizde yapılan bir çalışmada aşağıdaki fiziksel yetersizliklerden hangisine sahip çocuklarda ketojenik diyetin kullanılabileceği belirtilmiştir?
Seçenekler
A
Epilepsi
B
Kistik Fibrozis
C
Tip 1 Diyabet
D
Serebral palsi
E
Spina bifida
Açıklama:
Ülkemizde yapılan bir çalışmada (Çetin, 2013) dirençli epilepsisi olan çocukların ketojenik diyete uymaları sonucunda geçirdikleri nöbet sayısının düştüğünü bulmuş ve alternatif bir tedavi yöntemi olarak ilaca dirençli epilepsisi olan çocuklarda ketojenik diyetin kullanılabileceği belirtilmiştir. Ketojenik diyet; yüksek yağ, düşük karbonhidrat içeren ve vücutta açlığa benzer bir mekanizma oluşturan beslenme tedavisidir. Ancak ketojenik diyetin avantajlarının yanı sıra olası yan etkileri ise bulantı, kusma, ishal, kabızlık, kolesterol yüksekliği, açlık, hepatit ve böbrek taşıdır. Dolayısıyla hangi bireye ne zaman ve ne süre ile ketojenik diyetin uygulanacağı mutlaka multidisipliner bir ekip (hekim, diyetisyen, hemşire, psikolog vb.) tarafından planlanmalıdır. Doğru cevap A'dır.
Soru 38
Besin ögeleri kaç gruptan oluşmaktadır?
Seçenekler
A
3
B
4
C
5
D
6
E
7
Açıklama:
Besin ögeleri protein, karbonhidrat, yağ, vitamin, mineral ve su olmak üzere altı gruptan oluşmaktadır. Doğru cevap D'dir.
Soru 39
Sağlıklı beslenme tabağına örnek bir öğün olarak köftenin yanına aşağıdakilerden hangisinin öncellikli olarak eklenmesi beklenmez?
Seçenekler
A
Bulgur pilavı
B
Mevsim salata
C
Ayran
D
Portakal
E
Kuru fasülye
Açıklama:
Sağlıklı beslenme tabağına örnek bir öğün olarak köfte'nin bulunduğu bir öğünde ek olarak, ekmek ve tahıl gurubundan bulgur pilavı; sebze grubunda mevsim salata; süt ve ürünleri grubundan ayran ve meyve olarak portakal yer alabilir. Ancak kuru baklagil olan kuru fasülyenin öncellikli olarak yer alması beklenemez. Doğru E'dir.
Soru 40
Vücudumuzun düzenli çalışması için gerekli olan besin ögelerinin vücuda alınması ve bir dizi metabolik işlem sonucunda uygun şekilde vücutta kullanılmasına ne ad verilir?
Seçenekler
A
Beslenme
B
Tüketim
C
Sindirim
D
Dolaşım
E
Boşaltım
Açıklama:
Beslenme; vücudumuzun düzenli çalışması için gerekli olan besin ögelerinin (karbonhidrat, protein, yağ, vitamin, mineral, su) vücuda alınması ve bir dizi metabolik işlem sonucunda uygun şekilde vücutta kullanılmasıdır.
Soru 41
Aşağıdakilerden hangisi 'kötü beslenme' anlamına gelmektedir?
Seçenekler
A
Bazal Metabolizma
B
Besidüzen
C
Hipovitaminoz
D
Kolostrum
E
Malnutrisyon
Açıklama:
Malnutrisyon, kötü beslenme anlamına gelmektedir. Alınan besin ögeleri ile ihtiyaç duyulan besin ögeleri arasındaki dengesizliği ifade etmektedir.
Soru 42
Otizm Spektrum Bozukluğu bulunan çocuklarda sıklıkla görülen 'neofobi' ne anlama gelmektedir?
Seçenekler
A
Açlıktan ölme korkusu
B
Fazla miktarda yenen ürünleri kusma korkusu
C
Yemek bulamama korkusu
D
İlk kez denenen yiyeceklere karşı yaşanan korku
E
Daha önce tattıkları yiyeceklerin tadının değişme korkusu
Açıklama:
OSB'li çocuklar, daha önce denenemedikleri yiyecekleri tadarken rahatsız olurlar (neofobi).
Soru 43
OSB olan çocukların besin seçimine ilişkin olarak, aşağıdaki verilenlerden hangisi doğrudur?
Seçenekler
A
OSB'li çocuklar yeni yiyecekler denemeye isteklidirler.
B
OSB'li çocuklar için, ürün ambalajlarının besin seçimi üzerinde etkisi yoktur.
C
OSB'li çocuklar, kendilerine besinlerin hep aynı şekilde sunulmasını isterler.
D
OSB'li çocuklar beslenme alanlarındaki çevresel faktörlerle ilgilenmezler.
E
Kalabalık içinde yemek yemekten keyif alırlar.
Açıklama:
OSB olan çocuklar, takıntı davranışlar sergileyebilmektedir. Günlük rutinlerine sıkı sıkıya bağlıdırlar. Yemek yeme etkinliğinde hep aynı düzen, aynı tabak ve mekanları tercih etme eğilimindedirler.
Soru 44
- spina bifida
- çocuk felci
- romatoid artrit
Seçenekler
A
Yalnız II
B
Yalnız III
C
I ve II
D
I ve III
E
II ve III
Açıklama:
Sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizlikler: Serebral palsi, spina bifida, çocuk felci, multiple skleroz, omurilik zedelenmesi, travmatik beyin yaralanması ve rett sendromu.
Soru 45
Yüksek yağ, düşük karbonhidrat içeren ve vücutta açlığa benzer bir mekanizma oluşturan beslenme tedavisine ne ad verilir?
Seçenekler
A
Lipit Diyet
B
Katojenik Diyet
C
Protein Diyeti
D
Ketojenik Diyet
E
Amilaz Diyeti
Açıklama:
Ketojenik diyet; yüksek yağ, düşük karbonhidrat içeren ve vücutta açlığa benzer bir mekanizma oluşturan beslenme tedavisidir.
Soru 46
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği bulunan çocuklarda sıklıkla karşılaşılan beslenme sorunlarından birisi değildir?
Seçenekler
A
besin seçme
B
kabızlık
C
çölyak
D
besin alerjileri
E
obezite
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği bulunan çocuklarda sıklıkla karşılaşılan beslenme sorunları: yaşamın ilk döneminde emme/yutma/çiğneme güçlükleri, GÖRH, kabızlık, ishal, çölyak, besin alerjileri, obezite
Soru 47
Bir bireyin, yediği besinlerin sindirim sisteminin yemek borusu ve/veya daha yukarı kısımlarına geri geliyor olması, aşağıdaki hastalıklardan hangisine sahip olduğunu göstermektedir?
Seçenekler
A
çölyak
B
kabızlık
C
ishal
D
migren
E
Gastroözofageal Reflü
Açıklama:
GÖRH, mide içeriğinin yemek borusuna veya sindirim sisteminin daha yukarı kısımlarına geri gelmesi olarak tanımlanmaktadır.
Soru 48
Eğer bir birey, buğday ve arpa gibi ürünlere karşı alerjisinin bulunduğunu söylüyorsa, aşağıdaki hastalıklardan hangisine sahip olabilir demektir?
Seçenekler
A
Çölyak
B
Gastroözofageal Reflü
C
Migren
D
Epilepsi
E
Spina Bifada
Açıklama:
Çölyak hastalığı bireylerde glutene (buğday, arpa ve çavdarda bulunan bir protein çeşidi) karşı kronik alerjik hassasiyet olarak tanımlanmaktadır.
Soru 49
Çölyak hastalığına ilişkin olarak, aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?
Seçenekler
A
Yaşam boyu glutensiz beslenme gereklidir.
B
Buğday, arpa ve çavdar besin tedavisinden tamamen çıkartılır.
C
Etiket okuma alışkanlığı kazanılması özellikle önemlidir.
D
Sebze ve meyvelerin bir kısmı bu kişilere yasaktır.
E
Tuzlu ve soslu kuruyemişler sakıncalı ürünler arasında yer alır.
Açıklama:
Verilenin aksine, gluten içermemeleri sebebiyle bütün sebze ve meyveler çölyak hastalarının tüketimine uygundur.
Soru 50
Aşağıdakilerden hangileri çölyak hastalığı olan kişiler için güvenli besinler arasında yer almaktadır?
- Bal
- Çikolata
- Sirke
- Mısır
- İrmik
Seçenekler
A
I ve IV
B
I ve V
C
I ve III
D
II ve V
E
II ve IV
Açıklama:
Çölyak hastalığı olan kişiler için güvenli olan besinler bütün sebzeler, bütün meyveler, bütün kuru baklagiller, bütün katkısız sıvı ve katı yağlar, et, balık, tavuk, karabuğday, pirinç, mısır, yumurta, bal, reçel ve şeker olarak sıralanabilir.Çölyak hastalığı olan kişiler için güvenli olmayan sakıncalı besinler ise buğday, arpa, çavdar katkılı her besin, sirke, çikolata, puding, sakız, ketçap, mayonez , tuzlu, soslu kuruyemişler, hazır çeşniler ve maltlı içecekler olarak sıralanabilir. Buna göre bal ve mısır çölyak için güvenli olan besinler arasında yer almaktadır.
Soru 51
Aşağıdakilerden hangisi her bireyin ihtiyaç duyduğu enerji ve besin öğesi miktarını belirleyen faktörlerden değildir?
Seçenekler
A
Yaş
B
Cinsiyet
C
Vücut ağırlığı
D
Boy
E
Fiziksel aktivite düzeyi
Açıklama:
Her bireyin ihtiyaç duyduğu enerji ve besin ögesi miktarı bireyin yaşına, cinsiyetine, vücut ağırlığına, hastalıklarına, fiziksel aktivite düzeyine göre değişkenlik göstermektedir. Bu nedenle beslenme kişiye özgü planlanmalıdır.
Soru 52
Aşağıdakilerden hangisiOSB olan çocuklarda besin seçimine ilişkin sıklıkla karşılaşılan durumlardan değildir?
Seçenekler
A
Belirli renkteki yiyeceklere karşı aşırı istek duyarlar.
B
Besinlerin hep farklı şekilde sunulmasını isterler.
C
Kalabalık içinde yemek yemekten rahatsız olurlar.
D
Yemek yedikleri ortamın çevresel faktörlerinden çabuk etkilenirler.
E
Daha önce denenemedikleri yiyecekleri tadarken rahatsız olurlar.
Açıklama:
OSB olan çocuklarda besin seçimine ilişkin sıklıkla karşılaşılan bazı durumlar şunlardır:
• Daha önce denenemedikleri yiyecekleri tadarken rahatsız olurlar (neofobi).
• Ambalajlarını daha önceden bildikleri besinlere daha fazla ilgi gösterirler.
• Besinlerin hep aynı şekilde (aynı tabak vb.) sunulmasını isterler.
• Belirli renkteki yiyeceklere karşı aşırı istek duyarlar. Örneğin; sadece kırmızı yiyeceklerin tercih edilmesi
• Yemek yedikleri ortamın çevresel faktörlerinden (ses, ışık vb.) çabuk etkilenirler.
• Kalabalık içinde yemek yemekten rahatsız olurlar.
• Susadıklarının ve acıktıklarının farkında değilmiş gibi görünürler.
• Daha önce denenemedikleri yiyecekleri tadarken rahatsız olurlar (neofobi).
• Ambalajlarını daha önceden bildikleri besinlere daha fazla ilgi gösterirler.
• Besinlerin hep aynı şekilde (aynı tabak vb.) sunulmasını isterler.
• Belirli renkteki yiyeceklere karşı aşırı istek duyarlar. Örneğin; sadece kırmızı yiyeceklerin tercih edilmesi
• Yemek yedikleri ortamın çevresel faktörlerinden (ses, ışık vb.) çabuk etkilenirler.
• Kalabalık içinde yemek yemekten rahatsız olurlar.
• Susadıklarının ve acıktıklarının farkında değilmiş gibi görünürler.
Soru 53
Kan şekerini düzenleyen hormonlardan biri olan insülinin vücutta çok az üretilmesi veya hiç üretilememesi sonucunda ortaya çıkan hastalık aşağıdaki seçeneklerden hangisinde verilmiştir?
Seçenekler
A
Tip 2 diyabet
B
Gastrit
C
Tip 1 diyabet
D
Hepatit
E
Kistik fibrozis
Açıklama:
Tip 1 Diyabet (Şeker Hastalığı) Tip 1 diyabet kan şekerini düzenleyen hormonlardan biri olan insülinin vücutta çok az üretilmesi veya hiç üretilememesi sonucunda ortaya çıkmaktadır. İnsülin hormonu kandaki şekerin (glikozun) hücre içine geçmesini sağlayarak hücrelerin ihtiyacı olan enerjiyi üretmesine olanak verir. İnsülin yokluğunda ise şeker hücre içine giremediği için kan şekeri yükselmektedir (hiperglisemi).
Soru 54
Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde ketojenik diyet alternatif bir tedavi yöntemi olarak kullanılmaktadır?
Seçenekler
A
Epilepsi
B
Diabet
C
Kistik Fibrozis
D
Serebral Palsi
E
Enterit
Açıklama:
Epilepsi
Velioğlu (2014), epilepsi nöbetlerinin yaklaşık %20 ile %30’unun ilaca yanıt vermediğini bildirmiştir. Çetin (2013), yapmış olduğu çalışmada ise dirençli epilepsisi olan çocukların ketojenik diyete uymaları sonucunda geçirdikleri nöbet sayısının düştüğünü bulmuştur. Aynı çalışmada alternatif bir tedavi yöntemi olarak ilaca dirençli epilepsisi olan çocuklarda ketojenik diyetin kullanılabileceği
belirtilmiştir. Ketojenik diyetin avantajlarının yanı sıra olası yan etkileri ise bulantı, kusma, ishal, kabızlık, kolesterol yüksekliği, açlık, hepatit ve böbrek taşıdır. Hangi bireye ne zaman ve ne süre ile ketojenik diyetin uygulanacağı mutlaka multidisipliner bir ekip (hekim, diyetisyen, hemşire, psikolog vb.) tarafından planlanmalıdır.
Velioğlu (2014), epilepsi nöbetlerinin yaklaşık %20 ile %30’unun ilaca yanıt vermediğini bildirmiştir. Çetin (2013), yapmış olduğu çalışmada ise dirençli epilepsisi olan çocukların ketojenik diyete uymaları sonucunda geçirdikleri nöbet sayısının düştüğünü bulmuştur. Aynı çalışmada alternatif bir tedavi yöntemi olarak ilaca dirençli epilepsisi olan çocuklarda ketojenik diyetin kullanılabileceği
belirtilmiştir. Ketojenik diyetin avantajlarının yanı sıra olası yan etkileri ise bulantı, kusma, ishal, kabızlık, kolesterol yüksekliği, açlık, hepatit ve böbrek taşıdır. Hangi bireye ne zaman ve ne süre ile ketojenik diyetin uygulanacağı mutlaka multidisipliner bir ekip (hekim, diyetisyen, hemşire, psikolog vb.) tarafından planlanmalıdır.
Soru 55
Down sendromu olan çocukların ergenlik ve yetişkinlik döneminde en sık karşılaştığı beslenmeye ilişkin sorun aşağıdaki seçeneklerden hangisinde verilmiştir?
Seçenekler
A
İshal
B
Kabızlık
C
Obesite
D
Kan şekeri düşüklüğü
E
Kilo alamama
Açıklama:
Down Sendromu olan çocukların ergenlik ve yetişkinlik döneminde ise en sık karşılaştığı beslenmeye ilişkin sorun obezitedir. Down sendromu olan bireylerde obezitenin sık görülmesinin sebepleri arasında beslenmeye ilişkin faktörler (sebze ve meyve tüketiminin az, enerji ve yağ içeriği yüksek besinlerin çok tüketilmesi), fiziksel aktivite yetersizliği, tiroit bezinin çalışmasının yavaşlaması ve bazal metabolizma hızının düşüklüğü (düşük kas tonusu) yer almaktadır. Çocukluk döneminden itibaren sağlıklı beslenme düzeninin oluşturulması ile obezitenin ve obeziteye bağlı gelişebilen kronik hastalıkların önlenmesi sağlanabilmektedir.
Soru 56
Aşağıdaki seçeneklerden hangisi "fiziksel yetersizlikler" durumunda sık karşılaşılan beslenme sorunlarından değildir?
Seçenekler
A
Emme güçlüğü
B
Gastroözofageal Reflü hastalığı
C
Kabızlık
D
İshal
E
Çölyak
Açıklama:
GELİŞİMSEL YETERSİZLİK SIK KARŞILAŞILAN BESLENME SORUNLARI
Otizm Spektrum Bozukluğu Besin seçme, emme/yutma/çiğneme güçlükleri, gastroözofageal reflü hastalığı (GÖRH), kabızlık, ishal, çölyak, obezite, besin alerjileri
Fiziksel Yetersizlikler Emme/yutma/çiğneme güçlükleri, GÖRH,kabızlık, ishal
Zihinsel Yetersizlikler Yaşamın ilk döneminde emme/yutma/çiğneme güçlükleri, GÖRH,kabızlık, ishal, çölyak, besin alerjileri, obezite
Otizm Spektrum Bozukluğu Besin seçme, emme/yutma/çiğneme güçlükleri, gastroözofageal reflü hastalığı (GÖRH), kabızlık, ishal, çölyak, obezite, besin alerjileri
Fiziksel Yetersizlikler Emme/yutma/çiğneme güçlükleri, GÖRH,kabızlık, ishal
Zihinsel Yetersizlikler Yaşamın ilk döneminde emme/yutma/çiğneme güçlükleri, GÖRH,kabızlık, ishal, çölyak, besin alerjileri, obezite
Soru 57
Çölyak hastalığında ömür boyu uygulanması gereken beslenme tedavisi aşağıdaki seçeneklerden hangisinde verilmiştir?
Seçenekler
A
Ketojenik diyet
B
Glutensiz diyet
C
Karbonhidratlı diyet
D
Proteinli diyet
E
Vitamin destekli diyet
Açıklama:
Çölyak ömür boyu süren ve ömür boyu uygun beslenme tedavisine (glutensiz diyet) devam edilmesi gereken bir hastalıktır.
Soru 58
Aşağıdaki seçeneklerden hangisi çölyak için sakıncalı besinlerden değildir?
Seçenekler
A
Sirke
B
Kurabiye
C
Yumurta
D
Hazır çorba
E
İrmik
Açıklama:
ÇÖLYAK İÇİN GÜVENLİ BESİNLER:
Bütün meyveler
Bütün kurubaklagiller
Bütün katkısız sıvı ve katı yağlar
Et, tavuk, balık (una batırma vs. gibi işlemler yapılmamış katkısız)
Karabuğday, pirinç, mısır
Evde çekilmiş güvenli baharatlar
Yumurta, Bal, reçel, şeker
ÇÖLYAK İÇİN SAKINCALI BESİNLERBuğday, arpa, çavdar katkılı her besin (gofret, dondurma külahı, un ilaveli çorba, ekmek ilaveli köfte, irmik, kek, pasta, kurabiye, galeta unu eklenmiş yiyecekler vb.)Sirke, çikolata, puding, sakız, ketçap, mayonez(içeriğine bakılmalı, gluten içerebilir) Tuzlu, soslu kuruyemişler
Hazır çeşniler (hazır çorba, köfte harcı vb.) Maltlı içkiler (Bira, votka, cin vb.)
Bütün meyveler
Bütün kurubaklagiller
Bütün katkısız sıvı ve katı yağlar
Et, tavuk, balık (una batırma vs. gibi işlemler yapılmamış katkısız)
Karabuğday, pirinç, mısır
Evde çekilmiş güvenli baharatlar
Yumurta, Bal, reçel, şeker
ÇÖLYAK İÇİN SAKINCALI BESİNLERBuğday, arpa, çavdar katkılı her besin (gofret, dondurma külahı, un ilaveli çorba, ekmek ilaveli köfte, irmik, kek, pasta, kurabiye, galeta unu eklenmiş yiyecekler vb.)Sirke, çikolata, puding, sakız, ketçap, mayonez(içeriğine bakılmalı, gluten içerebilir) Tuzlu, soslu kuruyemişler
Hazır çeşniler (hazır çorba, köfte harcı vb.) Maltlı içkiler (Bira, votka, cin vb.)
Soru 59
Yeterli ve dengeli beslenmek için alınması gereken ana ve ara öğün sayıları aşağıdaki seçeneklerden hangisinde verilmiştir?
Seçenekler
A
2 ana, 2 ara öğün
B
3 ana, 3 ara öğün
C
2 ana, 3 ara öğün
D
3 ana, 4 ara öğün
E
2 ana, 1 ara öğün
Açıklama:
Yetersiz ve dengesiz beslenmenin en temel nedenlerinden biri öğün atlanmasıdır. Günlük besin ögesi ve enerji ihtiyacının karşılanabilmesi için 3 ana ve 3 ara öğün yapılmalıdır. Ana öğünlerde sağlıklı beslenme tabağına uygun beslenmeye çalışılmalıdır. Ara öğünlerde ise sağlıklı atıştırmalıklara yer verilmelidir. Meyve, sebze, süt ve süt ürünleri, yağlı tohumlar, peynirli sandviç sağlıklı atıştırmalıklara örnek olarak verilebilir.
Soru 60
Posa içeriği yüksek olduğu için hem tokluk hem de sindirim sistemi hareketlerini düzenleyen besin ürünleri aşağıdaki seçeneklerden hangisinde verilmiştir?
Seçenekler
A
Meyveler
B
Süt ürünleri
C
Sebzeler
D
Tam tahıllı ürünler
E
Yağlı tohumlar
Açıklama:
Tam tahıllı ürünler posa içeriği yüksek olduğu için hem tokluk sağlar hem de sindirim sistemi hareketlerini düzenler. Bu nedenle tam tahıllı beslenmeye özen gösterilmelidir. Örneğin pirinç yerinebulgur, beyaz ekmek yerine tam tahıllı ekmek tüketilmelidir.
Soru 61
Gelişimsel yetersizlik türleri sınıflandırılmasına göre aşağıdaki fiziksel yetersizlik türlerinden hangisi diğerlerinden farklı değerlendirilir?
Seçenekler
A
Serebral palsi
B
Spina bifida
C
Çocuk felci
D
Multiple skleroz
E
Romatoid artrit
Açıklama:
Serebral palsi, Spina bifida, Çocuk felci ve Multiple skleroz sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizlik iken; Romatoid artrit, sağlıkla ilgili fiziksel yetersizliktir.
Soru 62
- Çocukluk çağında ortaya çıkan kalıtsal bir hastalık
- Bireyin dış salgı bezlerinin yer aldığı organları tuttuğu için organların salgılarında değişiklikler
- Akciğer sıvılarında artış sonucu hırıltılı solunum, tekrarlayan enfeksiyonlar
- Besinlerin tam sindirilememesi sonucu karın şişliği, gaz, ishal
Seçenekler
A
Epilepsi
B
Astım
C
Şeker hastalığı
D
Kistik fibrozis
E
Orak hücre anemisi
Açıklama:
Çocukluk çağında ortaya çıkan kalıtsal bir hastalık olan ve bireyin dış salgı bezlerinin yer aldığı organları tuttuğu için organların salgılarında değişiklikler görülen fiziksel yetersizlik, Kistik fibrozis’dir.
Soru 63
Aşağıdaki fiziksel yetersizlik türlerinden hangisinde gastrostomi ve jejunostomi yöntemleri beslenmeye destek amaçlı kullanılabilmektedir?
Seçenekler
A
Serebral Palsi
B
Epilepsi
C
Omurilik zedelenmesi
D
Hemofili
E
Rett sendromu
Açıklama:
Gastrostomi ve jejunostomi yöntemleri beslenmeye destek amaçlı, Serebral Palsi’de kullanılmaktadır.
Soru 64
- Abdominal kasların fonksiyon bozukluğu
- Sinir sistemi bozuklukları
- Kronik kabızlık nedeniyle artmış karın içi basıncı
- Uzun süre yatar pozisyonda kalma
Seçenekler
A
GÖRH
B
Rett sendromu
C
Hemofili
D
Çölyak
E
Diyare
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliklerde; abdominal kasların fonksiyon bozukluğu, sinir sistemi bozuklukları, kronik kabızlık nedeniyle artmış karın içi basıncı ve uzun süre yatar pozisyonda kalma, GÖRH’e neden olmaktadır.
Soru 65
Aşağıdakilerden hangisi yutma güçlüğünün aşamalarından birisi değildir?
Seçenekler
A
Oral hazırlık
B
Oral
C
Faringeal
D
Özofagal
E
Konstipasyon
Açıklama:
Konstipasyon, kabızlık demektir. Yutma güçlüğünün aşamalarından birisi değildir.
Soru 66
- Lifli gıdaların tüketilmesi
- Günlük sıvı alımına dikkat edilmesi
- Glutensiz diyet
- Aşırı yağlı yiyeceklerden kaçınılması
Seçenekler
A
Yalnız I
B
I-II
C
II-III
D
III-IV
E
II-IV
Açıklama:
Kabızlığın önlenmesinde; lifli gıdaların tüketilmesi ve günlük sıvı alımına dikkat edilmesi önemlidir.
I-II
I-II
Soru 67
Hazır çeşniler, maltlı içkiler, galeta unu eklenmiş yiyecekler, tuzlu ve soslu kuruyemişler hangi hastalığa sahip bireylerin dikkat etmesi gereken besinlerdir?
Seçenekler
A
Epilepsi
B
Obezite
C
Çölyak
D
Konstipasyon
E
Gastroözafageal Reflü
Açıklama:
Hazır çeşniler, maltlı içkiler, galeta unu eklenmiş yiyecekler, tuzlu ve soslu kuruyemişler gibi besinlere dikkat etmesi gerekilen hastalık Çölyak’tır.
Soru 68
Bebeklerin %2’sinde görülen besin alerjisinin içinde bulunan betalakta globülin aşağıdaki besinlerden hangisinde bulunmaktadır?
Seçenekler
A
Yumurta
B
Balık
C
Çilek
D
İnek Sütü
E
Pirinç
Açıklama:
Betalakta globülin, inek sütündeki proteinde bulunur.
İnek Sütü
İnek Sütü
Soru 69
Mide içeriğinin yemek borusuna veya sindirim sisteminin daha yukarı kısımlarına geri gelmesine ne denir?
Seçenekler
A
Besin Alerjisi
B
Gastroözafageal Reflü
C
Diyare
D
Gluten Enteropatisi
E
Rett sendromu
Açıklama:
Mide içeriğinin yemek borusuna veya sindirim sisteminin daha yukarı kısımlarına geri gelmesi, Gastroözafageal Reflü olarak tanımlanır.
Soru 70
- Kötü beslenme anlamına gelmektedir.
- Alınan besin ögeleri ile ihtiyaç duyulan besin ögeleri arasındaki dengesizliği ifade etmektedir.
Seçenekler
A
Beslenme Sorunu
B
Neofobi
C
Ketojenik diyet
D
Besin
E
Malnutrisyon
Açıklama:
Malnutrisyon; kötü beslenme anlamına gelmektedir. Alınan besin ögeleri ile ihtiyaç duyulan besin ögeleri arasındaki dengesizliği ifade etmektedir.
Soru 71
I- Protein
II- Glikoz
III- Nişasta
IV- Yağ
V- Su
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri besin öğeleri arasında yer almaktadır?
II- Glikoz
III- Nişasta
IV- Yağ
V- Su
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri besin öğeleri arasında yer almaktadır?
Seçenekler
A
I
B
I-II
C
II-III
D
I-III-V
E
I-II- III-IV-V
Açıklama:
Besin ögeleri yeterli ve dengeli beslenme için gerekli olan, besinlerin bileşiminde bulunan kimyasal ögelerdir. Besin ögeleri protein, karbonhidrat (nişasta glikoz), yağ, vitamin, mineral ve su olmak üzere altı gruptan oluşmaktadır.
Soru 72
Otistik Spektrum Bozukluğu (OSB) olan çocuklarda en sık karşılaşılan beslenme sorunlarının başında aşağıdakilerden hangisi yer almaktadır?
Seçenekler
A
Besin seçimi yaparlar
B
Belirli renkteki yiyeceklere karşı aşırı istek
C
Besinlerin hep aynı şekilde (aynı tabak vb.)
sunulmasını isterler
sunulmasını isterler
D
Yemek yedikleri ortamın çevresel faktörlerinden (ses, ışık vb.) çabuk etkilenirler
E
Susadıklarının ve acıktıklarının farkında değilmiş gibi görünürler.
Açıklama:
Otistik Spektrum Bozukluğu (OSB) olan çocuklarda en sık karşılaşılan beslenme sorunlarının başında besin seçimi gelmektedir. Besin seçimi; besinin çeşidine, dokusuna (pütürlü veya püre olması gibi), ısısına, tadına, rengine ve kokusuna göre besin ayırt etmek anlamına gelmektedir. Doğru cevap A'dır.
Soru 73
Aşağıdakilerden hangisi sağlıkla ilgili fiziksel yetersizliklerden biridir?
Seçenekler
A
Kalça çıkığı
B
Multiple skleroz
C
Orak hücre anemisi
D
Omurilik zedelenmesi
E
Ateşli romatizma
Açıklama:
Sağlıkla ilgili fiziksel yetersizlikler: Epilepsi, astım, şeker hastalığı (tip 1 diyabet), kistik
fibrozis, orak hücre anemisi, hemofili, kanser ve AIDS dir. Doğru cevap C'dir.
fibrozis, orak hücre anemisi, hemofili, kanser ve AIDS dir. Doğru cevap C'dir.
Soru 74
Aşağıdakilerden hangisi Serabral palsisi olan bireylerde oral dönem bozukukluklarından biri değildir?
Seçenekler
A
Emmede güçlük
B
İshal
C
Tam olmayan dudak kapanması
D
İnatçı dil itme refleksi
E
Öğürme refleksi
Açıklama:
Oral motor fonksiyon bozuklukları (emmede güçlük, tam olmayan dudak kapanması, inatçı dil itme refleksi, öğürme refleksi) ve sindirim sistemine ilişkin durumlar (salya akması, GÖRH, ishal, kabızlık, çiğneme ve yutma problemleri) da besin alımının yetersizliği ile sonuçlanabilmektedir.Doğru cevap B'dir.
Soru 75
Besleme tüpünün direk ince bağırsağa bağlanması aşağıdakilerden hangisi ile tanımlanmaktadır?
Seçenekler
A
Jejunostomi
B
Gastrostomi
C
Kistik fibrosiz
D
Yutma
E
Çiğneme
Açıklama:
Gastrostomi ;besleme tüpünün direk mideye bağlanması, jejunostomi besleme tüpünün direk ince bağırsağa bağlanması olarak tanımlanmaktadır. Doğru cevap A'dır.
Soru 76
I-Düşük kas tonusu
II-Küçük ağız boşluğu
III-Kavisli damak
IV- Elleri kullanamama
V-Geç çıkan dişler
Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri Down sendromu olan bebek ve çocuklarda beslenmeye ilişkin problemler arasında yer almaktadır?
II-Küçük ağız boşluğu
III-Kavisli damak
IV- Elleri kullanamama
V-Geç çıkan dişler
Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri Down sendromu olan bebek ve çocuklarda beslenmeye ilişkin problemler arasında yer almaktadır?
Seçenekler
A
I
B
I-IV
C
I-II-III
D
I-II-III-V
E
I-II-III-IV-V
Açıklama:
Down sendromu olan bebek ve çocuklar düşük kas tonusu, küçük ağız boşluğu, kavisli damak ve geç çıkan dişler sebebiyle beslenmeye ilişkin problemler yaşayabilmektedir. Doğru cevap D'dir.
Soru 77
Down sendromu olan bireylerde obezitenin sık görülmesinin sebepleri arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?
Seçenekler
A
Beslenmeye ilişkin faktörler
B
Yüksek kas tonusu
C
Fiziksel aktivite yetersizliği
D
Tiroit bezinin çalışmasının yavaşlaması
E
Bazal metabolizma hızının düşüklüğü
Açıklama:
Down Sendromu olan çocukların ergenlik ve yetişkinlik döneminde ise en sık karşılaştığı beslenmeye ilişkin sorun obezitedir. Down sendromu olan bireylerde obezitenin sık görülmesinin sebepleri arasında beslenmeye ilişkin faktörler (sebze ve meyve tüketiminin az, enerji ve yağ içeriği yüksek besinlerin çok tüketilmesi), fiziksel aktivite yetersizliği, tiroit bezinin çalışmasının yavaşlaması ve bazal metabolizma hızının düşüklüğü (düşük kas tonusu) yer almaktadır. Doğru cevap B'dir.
Soru 78
Aşağıdakilerden hangisi Gastroözofageal Reflü Hastalığı (GÖRH) belirtileri arasında yer almamaktadır?
Seçenekler
A
Karın ağrısı
B
Sürekli ağlama
C
Kusma
D
Aşırı geğirme
E
Çok uyuma
Açıklama:
GÖRH, mide içeriğinin yemek borusuna veya sindirim sisteminin daha yukarı kısımlarına geri gelmesi olarak tanımlanmaktadır. En sık belirtileri karın ağrısı, sürekli ağlama, huzursuzluk, kusma, aşırı geğirme ve yutma güçlüğüdür. Doğru cevap E'dir.
Soru 79
Sürekli kabız olan bir çocuğa aşağıdaki besinlerden hangisini yedirmek diğerlerine göre daha faydalı olacaktır?
Seçenekler
A
Çikolata
B
Süt
C
Tavuk
D
Yulaf ezmesi
E
Pirinç Pilavı
Açıklama:
Kabızlığın önlenmesi için genel beslenme önerilerinin başında posa (lif) ve sıvı tüketiminin düzenlenmesi gelmektedir. Besinlerin sindirilemeyen kısımlarına posa denir. Posa sindirim sistemi hareketlerini düzenleyici etkiye sahiptir. Sebze, meyve, kuru baklagiller ve tam taneli tahıllar posa içeriği yüksek besinlerdir. Yulaf ezmesi diğer besinlere göre daha çok lif içermektedir. Doğru cevap D'dir.
Soru 80
Günlük besin ögesi ve enerji ihtiyacının karşılanabilmesi için ...... ana ve ...... ara öğün yapılmalıdır. Yukarıdaki cümlede noktalı yerlere aşağıdakilerden hangileri getirilmelidir?
Seçenekler
A
3-2
B
3-3
C
2-4
D
3-5
E
3-6
Açıklama:
Yetersiz ve dengesiz beslenmenin en temel nedenlerinden biri öğün atlanmasıdır. Günlük besin ögesi ve enerji ihtiyacının karşılanabilmesi için 3 ana ve 3 ara öğün yapılmalıdır. Doğru cevap B'dir.
Soru 81
Aşağıdakilerden hangisi kistik fibrosizin tıbbi beslenme tedavisinin temel amaçlarından biri değildir?
Seçenekler
A
Solunum güçlüğü nedeniyle hastaların enerji gereksinimleri fazla olduğundan beslenme tedavisinin enerji içeriği bir miktar yükseltilmelidir.
B
Pankreas sindirim enzimlerinin yetersiz olması nedeniyle pankreas enzim desteği sağlanmalıdır.
C
Terleme ve ishal sebebiyle kaybolan vitamin, mineral kayıpları göz önüne alınarak beslenme planlanmalıdır.
D
Bebekler ilk 6 ay büyüme ve gelişmede herhangi bir anormallik yoksa sadece anne sütü ile beslenmeli, 6. aydan itibaren ek besine geçilmelidir.
E
Kan sodyum ve klor seviyelerinde bir yetersizlik görüldüğü durumlarda dahi hastaların beslenme tedavilerine tuz ilavesi yapılmamalıdır.
Açıklama:
Kistik fibroziste, kan sodyum ve klor seviyelerine göre herhangi bir yetersizlik görülürse günlük gereksinmeye ek olarak beslenme tedavilerine önerilen miktarlarda tuz eklenebilmektedir. Doğru cevap E seçeneğidir.
Soru 82
Tip 1 diyabeti olduğu bilinen bir çocukta görülen hipoglisemi durumunda, ölçüm sonucunda kan şekeri aşağıdakilerden hangisi gibi olursa karbonhidrat içeren bir besin verilmelidir?
Seçenekler
A
65 mg/dL
B
75 mg/dL
C
80 mg/dL
D
85 mg/dL
E
100 mg/dL
Açıklama:
Tip 1 diyabeti olduğu bilinen çocuklarda görülen en riskli durumlardan biri kan şekerinin düşüklüğü (hipoglisemi)’dür. Hipoglisemi belirtileri görülüyorsa ve/veya kan şekeri ölçümü sonucunda kan şekeri ≤70 mg/dL ise çocuğa 10-20 gram karbonhidrat içeren bir besin verilmelidir. Doğru cevap A seçeneğidir.
Soru 83
- Bulantı, kusma
- İshal
- Kabızlık
- Kolesterol düşüklüğü
- Açlık
- Böbrek taşı
Seçenekler
A
I, II, V
B
III, V, VI
C
I, II, III, IV
D
I, II, III, V, VI
E
I, II, III, IV, V, VI
Açıklama:
Alternatif bir tedavi yöntemi olarak ilaca dirençli epilepsisi olan çocuklarda ketojenik diyetin kullanılabileceği belirtilmiştir. Ketojenik diyetin avantajlarının yanı sıra olası yan etkileri ise bulantı, kusma, ishal, kabızlık, kolesterol yüksekliği, açlık, hepatit ve böbrek taşıdır. Doğru cevap D seçeneğidir.
Soru 84
I. Çeşitli sembol ve fotoğraflardan yararlanılarak yemek listeleri, öğün saatleri ve öğünlerin nerede yeneceği planlanabilir.
II. Besinlere alışma sürecinde anksiyeteyi azaltmak için yavaş yavaş ilerlemek gerektiği
unutulmamalıdır.
III. Sağlıklı beslenmeye ilişkin hikâye anlatımı veya oyun etkinlikleriyle çocukların beslenme alışkanlıklarını değiştirmek denenebilir.
IV. Çocukların belirli bir öğün düzeni bulunmasına özen gösterilmelidir.
Yukarıdakilerden hangisi/hangileri OSB olan çocukların beslenme durumunun iyileştirilmesi adına verilebilecek öneriler arasında yer alır?
II. Besinlere alışma sürecinde anksiyeteyi azaltmak için yavaş yavaş ilerlemek gerektiği
unutulmamalıdır.
III. Sağlıklı beslenmeye ilişkin hikâye anlatımı veya oyun etkinlikleriyle çocukların beslenme alışkanlıklarını değiştirmek denenebilir.
IV. Çocukların belirli bir öğün düzeni bulunmasına özen gösterilmelidir.
Yukarıdakilerden hangisi/hangileri OSB olan çocukların beslenme durumunun iyileştirilmesi adına verilebilecek öneriler arasında yer alır?
Seçenekler
A
I, II
B
I, II, III
C
I, IV
D
I, III, IV
E
I, II, III, IV
Açıklama:
Beslenme durumunun iyileştirilmesi adına verilebilecek bazı öneriler şunlardır:
- Beslenmeye ilişkin altta yatan sorunlar (ağız ve diş problemleri, yutma güçlükleri, kabızlık, ishal, gastroözofageal reflü hastalığı (GÖRH), iştah azaltıcı ilaç kullanımı
gibi) tespit edilip önce onlar ortadan kaldırılmalıdır.
- Besinlere alışma sürecinde anksiyeteyi azaltmak için yavaş yavaş ilerlemek gerektiği
unutulmamalıdır.
- Çeşitli sembol ve fotoğraflardan yararlanılarak yemek listeleri, öğün saatleri ve öğünlerin nerede yeneceği planlanabilir. Bu sayede çocuğun yeniliklere önceden aşina olması sağlanabilir.
- Çocukların belirli bir öğün düzeni bulunmasına özen gösterilmelidir.
- Sağlıklı beslenmeye ilişkin hikâye anlatımı veya oyun etkinlikleriyle çocukların beslenme alışkanlıklarını değiştirmek denenebilir.
- Beslenmeye ilişkin altta yatan sorunlar (ağız ve diş problemleri, yutma güçlükleri, kabızlık, ishal, gastroözofageal reflü hastalığı (GÖRH), iştah azaltıcı ilaç kullanımı
gibi) tespit edilip önce onlar ortadan kaldırılmalıdır.
- Besinlere alışma sürecinde anksiyeteyi azaltmak için yavaş yavaş ilerlemek gerektiği
unutulmamalıdır.
- Çeşitli sembol ve fotoğraflardan yararlanılarak yemek listeleri, öğün saatleri ve öğünlerin nerede yeneceği planlanabilir. Bu sayede çocuğun yeniliklere önceden aşina olması sağlanabilir.
- Çocukların belirli bir öğün düzeni bulunmasına özen gösterilmelidir.
- Sağlıklı beslenmeye ilişkin hikâye anlatımı veya oyun etkinlikleriyle çocukların beslenme alışkanlıklarını değiştirmek denenebilir.
Soru 85
Aşağıdakilerden hangisi sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizlikler arasında yer almaz?
Seçenekler
A
Rett sendromu
B
Romatoid artrit
C
Travmatik beyin yaralanması
D
Omurilik zedelenmesi
E
Multiple skleroz
Açıklama:
Sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizlikler: Serebral palsi, spina bifida, çocuk felci, multiple skleroz, omurilik zedelenmesi, travmatik beyin yaralanması ve rett sendromu
Soru 86
Aşağıdakilerden hangisi serebral palsi olan çocuklarda görülen beslenme yetersizliğiyle ilgili yanlış bir bilgidir?
Seçenekler
A
Yaygın görülen ve yaşam kalitesini etkileyen bir gelişim sorunudur.
B
Beslenme sorunları bebeklik döneminde emme güçlükleri ile başlayıp çocukluk döneminde de devam etmektedir
C
Diğer kronik hastalığa sahip çocuklara kıyasla serebral palsisi olan çocuklardaki
beslenme sorunlarını tespit ve tedavi etmek nispeten daha güçtür.
beslenme sorunlarını tespit ve tedavi etmek nispeten daha güçtür.
D
Belirli renkteki yiyeceklere karşı aşırı istek duyarlar.
E
Gelişim yetersizliği olan çocukların annelerinin günde ortalama 3.5 saatlerini çocuklarının beslenmesine ayırdıkları bulunmuştur.
Açıklama:
Belirli renkteki yiyeceklere karşı aşırı istek duyması OSB olan çocuklarda görülür.
Soru 87
Ömür boyu süren ve ömür boyu uygun beslenme tedavisine (glutensiz diyet) devamedilmesi gereken bir hastalık aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
GÖRH
B
Obezite
C
Çölyak
D
Konstipasyon
E
Diyare
Açıklama:
Çölyak ömür boyu süren ve ömür boyu uygun beslenme tedavisine (glutensiz diyet) devam edilmesi gereken bir hastalıktır.
Soru 88
Aşağıdakilerden hangisi çölyak hastası için güvenli besinler arasında yer alır?
Seçenekler
A
Sirke
B
Et
C
İrmik
D
Puding
E
Sakız
Açıklama:
Sirke, irmik, sakız ve puding çölyak hastası için güvenli olmayan besinler arasındadır.
Soru 89
Mide içeriğinin yemek borusuna veya sindirim sisteminin daha yukarı kısımlarına geri gelmesi aşağıdakilerden hangisiyle tanımlanır?
Seçenekler
A
Diyare
B
Yutma güçlüğü
C
GÖRH
D
Çölyak
E
Besin alerjisi
Açıklama:
GÖRH, mide içeriğinin yemek borusuna veya sindirim sisteminin daha yukarı kısımlarına geri gelmesi olarak tanımlanmaktadır.
Soru 90
Aşağıdakilerden hangisi fiziksel yetersizliği olan bireylerde sık karşılaşılan beslenme sorunlarından değildir?
Seçenekler
A
Emme/yutma/çiğneme güçlükleri
B
GÖRH
C
Kabızlık
D
Obezite
E
İshal
Açıklama:
Otizm Spektrum Bozukluğu: Besin seçme, emme/yutma/çiğneme güçlükleri, gastroözofageal reflü hastalığı (GÖRH), kabızlık, ishal, çölyak, obezite, besin alerjileri
Fiziksel Yetersizlikler: Emme/yutma/çiğneme güçlükleri, GÖRH, kabızlık, ishal
Zihinsel Yetersizlikler: Yaşamın ilk döneminde emme/yutma/çiğneme güçlükleri, GÖRH,
kabızlık, ishal, çölyak, besin alerjileri, obezite
Fiziksel Yetersizlikler: Emme/yutma/çiğneme güçlükleri, GÖRH, kabızlık, ishal
Zihinsel Yetersizlikler: Yaşamın ilk döneminde emme/yutma/çiğneme güçlükleri, GÖRH,
kabızlık, ishal, çölyak, besin alerjileri, obezite
Soru 91
Genellikle çocukluk çağında ortaya çıkan ve bireyin dış salgı bezlerinin yer aldığı organları (pankreas, ince bağırsak, akciğer gibi) tuttuğu için organların salgılarında değişiklikler görüldüğü kalıtsal hastalık aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Kistik fibrozis
B
Epilepsi
C
Tip 1 diyabet
D
Obezite
E
Serebral Palsi
Açıklama:
Kistik fibrosiz genellikle çocukluk çağında ortaya çıkan kalıtsal bir hastalıktır. Bu hastalık bireyin dış salgı bezlerinin yer aldığı organları (pankreas, ince bağırsak, akciğer gibi) tuttuğu için organların salgılarında değişiklikler görülür. Örneğin; akciğer salgılarının kıvamında artışa neden olur. Bu durum da hırıltılı solunum, tekrarlayan enfeksiyonlar, öksürük gibi durumları oluşturmaktadır.
Soru 92
Yüksek yağ, düşük karbonhidrat içeren ve vücutta açlığa benzer bir mekanizma oluşturan beslenme tedavisine ne ad verilir?
Seçenekler
A
Sağlıklı beslenme tabağı
B
İnsilün
C
Kazein veya gluten diyeti
D
Opioid
E
Ketojenik diyet
Açıklama:
Ketojenik diyet; yüksek yağ, düşük karbonhidrat içeren ve vücutta açlığa benzer
bir mekanizma oluşturan beslenme tedavisidir.
bir mekanizma oluşturan beslenme tedavisidir.
Soru 93
Down Sendromu olan çocukların ergenlik ve yetişkinlik döneminde ise en sık karşılaştığı beslenmeye ilişkin sorun aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Besin alerjisi
B
Çölyak
C
Çiğneme güçlüğü
D
Obezite
E
Yutma güçlüğü
Açıklama:
Down Sendromu olan çocukların ergenlik ve yetişkinlik döneminde ise en sık karşılaştığı beslenmeye ilişkin sorun obezitedir.
Soru 94
Aşağıdakilerden hangisi epilepsisi olan çocuklarda kullanılan ketojenik diyetin yan etkileri arasında yer almaz?
Seçenekler
A
Bulantı
B
Kabızlık
C
Kolesterol yüksekliği
D
Böbrek taşı
E
Obezite
Açıklama:
Epilepsili çocuklarda uygulanan ketojenik diyetin yan etkileri arasında obeziteyle ilgili herhangi bir bulguya rastlanmamıştır, ancak diğer belirtilerin hepsi görülmüştür.
Soru 95
Aşağıdakilerden hangisi OSB (Otistik Spektrum Bozukluğu) olan çocuklarda besin seçimine ilişkin sıklıkla karşılaşılan durumlardan biri değildir?
Seçenekler
A
Ambalajlarını daha önceden bildikleri besinlere daha fazla ilgi gösterirler.
B
Besinlerin hep aynı şekilde (aynı tabak, bardak vb.) sunulmasını isterler.
C
Yemek yedikleri ortamın çevresel faktörlerinden (ses, ışık, gürültü vb.) çabuk etkilenirler.
D
Daha önce denemedikleri yiyecekleri tadarken rahatsız olurlar (neofobi).
E
Kalabalık içinde yemek yemekten oldukça keyif alırlar.
Açıklama:
OSB olan çocuklar kalabalık ortamlarda bulunmaktan ve yemek yemekten rahatsız olurlar dolayısıyla doğru cevap E seçeneğidir.
Soru 96
Serebral palsisi olan çocukların beslenmelerini olumsuz etkileyen bazı fizyolojik özellikleri söz konusudur. Aşağıdakilerden hangisi sindirim siteminden kaynaklı durumlar içerisinde yer almaz?
Seçenekler
A
Salya akması
B
Öğürme refleksi
C
İshal
D
Kabızlık
E
Çiğneme ve yutma problemleri
Açıklama:
Öğürme refleks, serebral palsili çocuklarda oral motor fonksiyon bozuklukları içerisinde değerlendirilmektedir. Diğer seçeneklerin hepsi doğru kategoride verilmiştir. Dolayısıyla doğru cevabımız B seçeneğidir.
Soru 97
Vücudumuzun en iyi şekilde çalışması için besin ögelerinin uygun miktarlarda tüketilmesi anlamına gelen kavram aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Beslenme
B
Besin tüketimi
C
Yeterli ve dengeli beslenme
D
Fizyolojik ihtiyaç
E
Malnutrisyon
Açıklama:
Beslenme; vücudumuzun düzenli çalışması için gerekli olan besin ögelerinin (karbonhidrat, protein, yağ, vitamin, mineral, su) vücuda alınması ve bir dizi metabolik işlem sonucunda uygun şekilde vücutta kullanılmasıdır. Yeterli ve dengeli beslenme ise; vücudumuzun en iyi şekilde çalışması için besin ögelerinin uygun miktarlarda tüketilmesi anlamına gelmektedir. Doğru cevap C'dir.
Soru 98
- Solunum güçlüğü nedeniyle bu hastalarının enerji gereksinimleri sağlıklı bireylere kıyasla daha fazladır. Bu nedenle beslenme tedavisinin enerji içeriği bir miktar yükseltilmelidir.
- Pankreas sindirim enzimlerinin yetersiz olması nedeniyle pankreas enzim desteği sağlanmalıdır.
- Terleme ve ishal sebebiyle kaybolan vitamin, mineral kayıpları göz önüne alınarak beslenme planlanmalıdır. Vitamin ve minerallerin en iyi kaynaklarının taze sebze ve meyveler olduğu unutulmamalıdır.
Seçenekler
A
Kistik fibrosiz
B
Tip 1 diyabet
C
Epilepsi
D
Çölyak
E
Kabızlık
Açıklama:
Özellikleri sayılan hastalık A seçeneğinde doğru olarak verilmiştir.
Soru 99
Oral hazırlık, oral, faringeal ve özofagal olmak üzere 4 aşaması mevcuttur. Bu aşamalardan herhangi birinin eksikliği veya tam olarak gerçekleştirilememesi durumu ............................. olarak tanımlanmaktadır.
Yukarıda tanımı verilen ve boşluğa gelmesi gereken yetersizlik çeşidi nedir?
Yukarıda tanımı verilen ve boşluğa gelmesi gereken yetersizlik çeşidi nedir?
Seçenekler
A
Gastroözofageal reflü hastalığı (GÖRH)
B
Besin alerjisi
C
Yutma bozukluğu
D
Çölyak
E
Obezite
Açıklama:
Tanımı verilen yetersizlik türü yutma bozukluğudur. Doğru cevap C seçeneğidir.
Soru 100
Aşağıdakilerden hangisi Otizm Spektrum Bozukluğu gösteren bireylerin beslenme sorunları arasında yer almamaktadır?
Seçenekler
A
Besin seçimi
B
Daha önce yemedikleri yiyecekleri yerken rahatsız olma
C
Belirli renkteki yiyeceklere aşırı istek duyma
D
Acıktığını ve susadığını hissetme
E
Yemek yenilen ortamın çevresel özelliklerinden (ışık, ses vb.) etkilenme
Açıklama:
Otistik Spektrum Bozukluğu (OSB) olan çocuklarda en sık karşılaşılan beslenme sorunlarının başında besin seçimi gelmektedir. Besin seçimi; besinin çeşidine, dokusuna (pütürlü veya püre olması gibi), ısısına, tadına, rengine ve kokusuna göre besin ayırt etmek anlamına gelmektedir. Shaw (2014); OSB tanısı olan çocukların OSB tanısı almamış çocuklara kıyasla yaklaşık %60 daha fazla besin seçiminde bulunduğunu belirtmiştir. Besin seçimi beraberinde besin reddetme durumunu da getirmektedir. OSB olan çocuklar bazen besinleri tüketmeyi ağzını kapatarak veya tükürerek reddeder.
OSB olan çocuklarda besin seçimine ilişkin sıklıkla karşılaşılan bazı durumlar şunlardır:
• Daha önce denenemedikleri yiyecekleri tadarken rahatsız olurlar (neofobi).
• Ambalajlarını daha önceden bildikleri besinlere daha fazla ilgi gösterirler.
• Besinlerin hep aynı şekilde (aynı tabak vb.) sunulmasını isterler.
• Belirli renkteki yiyeceklere karşı aşırı istek duyarlar. Örneğin; sadece kırmızı yiyeceklerin tercih edilmesi
• Yemek yedikleri ortamın çevresel faktörlerinden (ses, ışık vb.) çabuk etkilenirler.
• Kalabalık içinde yemek yemekten rahatsız olurlar.
• Susadıklarının ve acıktıklarının farkında değilmiş gibi görünürler.
Doğru cevap D'dir.
OSB olan çocuklarda besin seçimine ilişkin sıklıkla karşılaşılan bazı durumlar şunlardır:
• Daha önce denenemedikleri yiyecekleri tadarken rahatsız olurlar (neofobi).
• Ambalajlarını daha önceden bildikleri besinlere daha fazla ilgi gösterirler.
• Besinlerin hep aynı şekilde (aynı tabak vb.) sunulmasını isterler.
• Belirli renkteki yiyeceklere karşı aşırı istek duyarlar. Örneğin; sadece kırmızı yiyeceklerin tercih edilmesi
• Yemek yedikleri ortamın çevresel faktörlerinden (ses, ışık vb.) çabuk etkilenirler.
• Kalabalık içinde yemek yemekten rahatsız olurlar.
• Susadıklarının ve acıktıklarının farkında değilmiş gibi görünürler.
Doğru cevap D'dir.
Soru 101
Aşağıdakilerden hangisi çölyaklı çocuklar için güvenli besinler arasındadır?
Seçenekler
A
Galeta unu eklenmiş yiyecekler
B
Karabuğday
C
Soslu kuruyemişler
D
Hazır çeşniler
E
Sirke
Açıklama:
Cevap şıkları arasında doğru olan seçenek B şıkkıdır. Diğer seçeneklerde verilen besinlerin hepsi çölyaklı çocuklar için güvenli olmayan, sağlıksız besinler içerisinde yer almaktadır.
Soru 102
Aşağıdakilerden hangisi özel gereksinimli çocuklarda beslenme sorunlarının iyileştirilmesi adına göz önünde bulundurulabilecek önerilerden birisi değildir?
Seçenekler
A
Çeşitli sembol ve fotoğraflardan yararlanılarak yemek listeleri, öğün saatleri ve öğünlerin nerede yeneceği planlanabilir.
B
Beslenmeye ilişkin altta yatan sorunlar (ağız ve diş problemleri, yutma güçlükleri gibi) tespit edilip önce onlar ortadan kaldırılmalıdır.
C
Çocuklara öncelikle tek tip beslenme alışkanlığı kazandırılmalıdır.
D
Çocukların belirli bir öğün düzeni bulunmasına özen gösterilmelidir.
E
Sağlıklı beslenmeye ilişkin hikâye anlatımı veya oyun etkinlikleriyle çocukların beslenme
alışkanlıklarını değiştirmek denenebilir.
alışkanlıklarını değiştirmek denenebilir.
Açıklama:
Beslenme durumunun iyileştirilmesi adına verilebilecek bazı öneriler şunlardır:
• Beslenmeye ilişkin altta yatan sorunlar (ağız ve diş problemleri, yutma güçlükleri,
kabızlık, ishal, gastroözofageal reflü hastalığı (GÖRH), iştah azaltıcı ilaç kullanımı
gibi) tespit edilip önce onlar ortadan kaldırılmalıdır.
• Besinlere alışma sürecinde anksiyeteyi azaltmak için yavaş yavaş ilerlemek gerektiği
unutulmamalıdır.
• Çeşitli sembol ve fotoğraflardan yararlanılarak yemek listeleri, öğün saatleri ve öğünlerin nerede yeneceği planlanabilir. Bu sayede çocuğun yeniliklere önceden aşina olması sağlanabilir.
• Sağlıklı beslenmeye ilişkin hikâye anlatımı veya oyun etkinlikleriyle çocukların beslenme alışkanlıklarını değiştirmek denenebilir.
• Çocukların belirli bir öğün düzeni bulunmasına özen gösterilmelidir. Doğru cevap C'dir.
• Beslenmeye ilişkin altta yatan sorunlar (ağız ve diş problemleri, yutma güçlükleri,
kabızlık, ishal, gastroözofageal reflü hastalığı (GÖRH), iştah azaltıcı ilaç kullanımı
gibi) tespit edilip önce onlar ortadan kaldırılmalıdır.
• Besinlere alışma sürecinde anksiyeteyi azaltmak için yavaş yavaş ilerlemek gerektiği
unutulmamalıdır.
• Çeşitli sembol ve fotoğraflardan yararlanılarak yemek listeleri, öğün saatleri ve öğünlerin nerede yeneceği planlanabilir. Bu sayede çocuğun yeniliklere önceden aşina olması sağlanabilir.
• Sağlıklı beslenmeye ilişkin hikâye anlatımı veya oyun etkinlikleriyle çocukların beslenme alışkanlıklarını değiştirmek denenebilir.
• Çocukların belirli bir öğün düzeni bulunmasına özen gösterilmelidir. Doğru cevap C'dir.
Soru 103
Yüksek yağ, düşük karbonhidrat içeren ve vücutta açlığa benzer bir mekanizma oluşturan beslenme tedavisine verilen ad aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Ketojenik diyet
B
Tip 1 diyabet
C
Saf diyet
D
Helezonik beslenme
E
Yağ yakım diyeti
Açıklama:
Ketojenik diyet; yüksek yağ, düşük karbonhidrat içeren ve vücutta açlığa benzer
bir mekanizma oluşturan beslenme tedavisidir. Doğru cevap A'dır.
bir mekanizma oluşturan beslenme tedavisidir. Doğru cevap A'dır.
Soru 104
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan çocuklarda sıklıkla karşılaşılan beslenme sorunlarından birisi değildir?
Seçenekler
A
Gastroözofageal Reflü Hastalığı
B
Çölyak (Gluten Enteropatisi)
C
Besin Alerjileri
D
Obezite
E
Sarılık
Açıklama:
Bu ünite de kısa ve oldukça bilgi ağırlıklı hazırlanmış. Bu nedenle analiz ve sentez sorularının hazırlanmasından ziyade bilgi soruları yazılabilmektedir.
Sarılık bir beslenme rahatsızlığı olmayıp, diğer şıkta yer alanlar özel gereksinimli çocuklarda sıklıkla karşılaşılan beslenme sorunları arasında kendine yer bulmaktadır. Doğru cevap E'dir.
Sarılık bir beslenme rahatsızlığı olmayıp, diğer şıkta yer alanlar özel gereksinimli çocuklarda sıklıkla karşılaşılan beslenme sorunları arasında kendine yer bulmaktadır. Doğru cevap E'dir.
Soru 105
Sağlıklı bir beslenme tabağı oluşturulurken dikkat edilmesi gerekenler aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?
Seçenekler
A
5 farklı besin grubundan da eşit olarak beslenmelidirler.
B
Sadece sebze ve meyveden oluşan bir tabakla beslenmelidirler.
C
Et, yumurta, kuru baklagil ve yağlı tohumlardan oluşan bir tabak tüketmelidirler.
D
Sadece süt ve süt ürünleri ile birlikte ekmek ve tahıl gurubunu birlikte yemelidirler.
E
Meyve yiyerek sade bir beslenme tercih etmeliler.
Açıklama:
Besin grupları 5 farklı başlık altında değerlendirilebilir. Sağlıklı bir beslenme öğünü oluşturmak istiyorsak tabağımızda bu 5 farklı gruptan her birine yer vermeliyiz. Dolayısıyla doğru seçenek A şıkkıdır.
Soru 106
Gastroözofageal Reflü Hastalığı çocuklarda kronik bir durum haline geldiğinde, aşağıdaki olumsuz durumlardan hangisiyle ilişkilendirilmektedir?
Seçenekler
A
Kan basıncında artış
B
Büyüme-gelişme geriliği
C
Sarılık
D
Görme yetersizliği
E
Down Sendromu
Açıklama:
Gastroözofageal Reflü Hastalığı kronik bir durum haline geldiğinde kansızlık, büyüme-gelişme geriliği gibi olumsuz durumlarla ilişkilidir. Doğru cevap B'dir.
Soru 107
Aşağıdakilerden hangisi Serabral Palsisi olan bireylerin beslenme durumunu
etkileyen temel faktörlerden birisi değildir?
etkileyen temel faktörlerden birisi değildir?
Seçenekler
A
Motor becerilerde yetersizlik
B
Oral motor fonksiyon bozuklukları
C
Fizyolojik özelllikler
D
Ağız ve diş bozuklukları
E
Sağlıklı beslenme
Açıklama:
Serebral Palsili çocukların motor ve fizyolojik pek çok özelliği beslenmelerini etkiliyor olup, sağlıklı beslenme bu faktörlerin içerisinde yer almamaktadır. Doğru cevap E'dir.
Soru 108
Kan şekerini düzenleyen hormonlardan biri olan insülinin vücutta çok az üretilmesi veya hiç üretilememesi sonucunda ortaya çıkan beslenme sorunu aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Epilepsi
B
Kistik Fibrozis
C
Serebral Palsi
D
Tip 1 Diyabet (Şeker Hastalığı)
E
Sarılık
Açıklama:
Tip 1 diyabet kan şekerini düzenleyen hormonlardan biri olan insülinin vücutta çok az üretilmesi veya hiç üretilememesi sonucunda ortaya çıkmaktadır. Doğru cevap D'dir.
Soru 109
Aşağıdakilerden hangisi besin ögeleri arasında yer almamaktadır?
Seçenekler
A
Folik asit
B
Protein
C
Karbonhidrat
D
Su
E
Yağ
Açıklama:
Besin ögeleri protein, karbonhidrat, yağ, vitamin, mineral ve su olmak
üzere altı gruptan oluşmaktadır. Doğru cevap A'dır.
üzere altı gruptan oluşmaktadır. Doğru cevap A'dır.
Soru 110
Günlük yaşamda başkasına bağımlılığın ve hastalıklara yakalanma riskinin yükselmesi; motor fonksiyonların düşmesi anlamını taşıyan beslenmeyle ilgili temel kavram aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Yeterli beslenme
B
Dengeli beslenme
C
Kötü beslenme
D
İyi beslenme
E
Sağlıklı beslenme
Açıklama:
Kötü beslenme (malnutrisyon) ise günlük yaşamda başkasına bağımlılığın ve hastalıklara yakalanma riskinin yükselmesi; motor fonksiyonların
ise düşmesi anlamı taşımaktadır. Doğru cevap C'dir.
ise düşmesi anlamı taşımaktadır. Doğru cevap C'dir.
Soru 111
Aşağıda yer alan seçeneklerden hangisi obeziteyi önleyebilmek için dikkat edilmesi gerekenler arasındadır?
Seçenekler
A
Kişi, canı istediği zaman, istediği saatte beslenebilir.
B
Bol miktarda enerji ve yağ alabilmek adına fast-food tarzı beslenmeyi benimseyebilir.
C
Bol bol gazlı içeçek, şekerleme ve çikolata gibi besinleri tüketmesinde sakınca yoktur.
D
Besinler hazırlanırken sağlıklı pişirme yöntemlerini (haşlama, ızgara gibi) tercih etmelidir.
E
Uzun süre ekran başında hareketsiz kalmalarında herhangi bir sakınca yoktur.
Açıklama:
Verilen seçenekler arasında doğru olan ve obezite hastalarının dikkat etmesi gerekenler arasında yer alan madde D seçeneğidir. Diğer seçeneklerimiz yanlış olarak verilmiştir.
Soru 112
Aşağıda verilen besin ve besin grubu eşleştirmelerinden hangisi doğru olarak verilmiştir?
Seçenekler
A
Tavuk, badem, fındık - Et, yumurta, kuru baklagil ve yağlı tohumlar
B
Pirinç, bulgur, erişte - Sebze
C
Brokoli, lahana, salatalık - Ekmek ve tahıllar
D
Elma, çilek, erik - Sebze
E
Kuru fasulye, nohut, mercimek - Sebze
Açıklama:
Verilen eşleşmeler arasında doğru olan seçenek A şıkkıdır. Diğer seçeneklerde yer alan eşleşmeler yanlış olarak yazılmıştır.
Soru 113
Çocuklarda görülen ishal(diyare) şikayetinde dikkat edilmesi gerekenlerden hangisi doğru olarak verilmiştir?
Seçenekler
A
Aşırı yağlı besinler tercih edilmelidir. Pişirme yöntemi olarak kızartma seçilebilir.
B
Bağırsak hareketliliğinin artması için fiziksel aktiviteler artırılmalıdır.
C
Su tutucu kraker, patates, pirinç gibi besinler tüketilmelidir.
D
Oral sıvı tedavisinden kaçınılmalıdır.
E
Uygulanacak diyette posa içeriği yüksek besinler tercih edilmelidir.
Açıklama:
Hastalığın tedavi süreci ve diyeti incelendiğinde doğru seçenek C şıkkıdır.
Soru 114
Yeterli ve dengeli beslenmede günlük besin ögesi ve enerji ihtiyacının karşılanabilmesi için öğün sayısı nasıl ayarlanmalıdır?
Seçenekler
A
3 ana öğün 2 ara öğün
B
3 ana öğün 3 ara öğün
C
4 ana öğün 3 ara öğün
D
4 ana öğün 4 ara öğün
E
2 ana öğün 4 ara öğün
Açıklama:
Günlük besin ögesi ve enerji ihtiyacının karşılanabilmesi için 3 ana ve 3 ara öğün yapılmalıdır. Doğru cevap B seçeneğidir.
Soru 115
- Enerji ve yağ içeriği yüksek
- Vitamin içeriği yüksek
- Mineral içeriği yüksek
- Posa içeriği düşük
Seçenekler
A
Yalnız I
B
II ve III
C
I, II ve III
D
II, III ve IV
E
I, II, III ve IV
Açıklama:
Fast-food tarzı beslenme enerji ve yağ içeriği yüksek; vitamin, mineral ve posa içeriği düşük besinleri içerir. Bu tarz besinlerin tüketiminin olabildiğince azaltılması gereklidir. Doğru cevap B seçeneğidir.
Soru 116
Aşağıdakilerden hangisi çölyak için güvenli bir besindir?
Seçenekler
A
Karabuğday
B
Çavdar
C
Arpa
D
Galeta unu
E
İrmik
Açıklama:
Tüm sebze, meyve, kurubaklagiller; et, balık, tavuk, karabuğday, pirinç, mısır, yumurta, bal, reçel, şeker gibi besinler çölyak hastalığında güvenli besinler arasındadır. Doğru cevap A seçeneğidir.
Soru 117
Aşağıdaki besinlerden hangisinin bir çölyak hastası tarafından tüketilmesi sakıncalı olur?
Seçenekler
A
Şeker
B
Mısır
C
Pirinç
D
Arpa
E
Kurubaklagil
Açıklama:
Buğday, arpa, çavdar katkılı her besin, sirke, çikolata, puding, sakız, ketçap, mayonez, tuzlu, soslu kuruyemişler, hazır çeşniler, maltlı içkiler çölyak hastaları için sakıncalı besinlerdir. Doğru cevap D seçeneğidir.
Soru 118
Bireylerde glutene karşı kronik alerjik hassasiyet olarak tanımlanan hastalık aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Konstipasyon
B
Diyare
C
Çölyak hastalığı
D
Kistik fibrozis
E
Gastroözofageal reflü hastalığı
Açıklama:
Konstipasyon kabızlık; diyare ishal; gastroözofageal reflü hastalığı, mide içeriğinin yemek borusuna veya sindirim sisteminin daha yukarı kısımlarına geri gelmesidir. Çölyak hastalığı bireylerde glutene (buğday, arpa ve çavdarda bulunan bir protein çeşidi) karşı kronik alerjik hassasiyet olarak tanımlanmaktadır. Kistik fibrosiz ise genellikle çocukluk çağında ortaya çıkan kalıtsal bir hastalıktır ve bu hastalık bireyin dış salgı bezlerinin yer aldığı organları (pankreas, ince bağırsak, akciğer gibi) tuttuğu için organların salgılarında değişiklikler görülür. Doğru cevap C seçeneğidir.
Soru 119
Mide içeriğinin yemek borusuna veya sindirim sisteminin daha yukarı kısımlarına geri gelmesine ne ad verilir?
Seçenekler
A
Gluten enteropatisi
B
Kistik fibrozis
C
Konstipasyon
D
Gastroözofageal reflü
E
Diyare
Açıklama:
Konstipasyon kabızlık; diyare ishal; gastroözofageal reflü hastalığı, mide içeriğinin yemek borusuna veya sindirim sisteminin daha yukarı kısımlarına geri gelmesidir. Çölyak hastalığı (gluten enteropatisi) bireylerde glutene (buğday, arpa ve çavdarda bulunan bir protein çeşidi) karşı kronik alerjik hassasiyet olarak tanımlanmaktadır. Kistik fibrozis ise genellikle çocukluk çağında ortaya çıkan kalıtsal bir hastalıktır ve bu hastalık bireyin dış salgı bezlerinin yer aldığı organları (pankreas, ince bağırsak, akciğer gibi) tuttuğu için organların salgılarında değişiklikler görülür. Doğru cevap D seçeneğidir.
Soru 120
İnsülinin vücutta çok az üretilmesi veya hiç üretilememesi sonucunda meydana gelen ve genellikle çocukluk çağında ağız kuruluğu, ağırlık kaybı, yorgunluk, sık idrara çıkma, açlık hissi gibi bulgular ile ortaya çıkmak hastalık aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Epilepsi
B
Otizm
C
Serebral Palsi
D
Tip 1 Diyabet
E
Çölyak hastalığı
Açıklama:
Tip 1 diyabet, kan şekerini düzenleyen hormonlardan biri olan insülinin vücutta çok az üretilmesi veya hiç üretilememesi sonucunda ortaya çıkmaktadır. Genellikle çocukluk çağında ağız kuruluğu, ağırlık kaybı, yorgunluk, sık idrara çıkma, açlık hissi gibi bulgular ile ortaya çıkmaktadır. Tip 1 diyabetli çocuklarda dışarıdan insülin enjekte edilmesi zorunlu bir tedavi yöntemidir. Doğru cevap D seçeneğidir.
Soru 121
Aşağıdakilerden hangisi sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizliklerden biri değildir?
Seçenekler
A
Serebral palsi
B
Spina bifida
C
Çocuk felci
D
Rett sendromu
E
Romatoid artrit
Açıklama:
a. Sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizlikler:
Serebral palsi, spina bifida, çocuk felci, multiple
skleroz, omurilik zedelenmesi, travmatik
beyin yaralanması ve rett sendromu
b. Kas-iskelet sistemi ile ilgili fiziksel yetersizlikler:
Kas hastalığı, kol-bacak eksikliği,
kalça çıkığı, doğuştan gelen bozukluklar,
romatoid artrit ve ateşli romatizma
c. Sağlıkla ilgili fiziksel yetersizlikler: Epilepsi,
astım, şeker hastalığı (tip 1 diyabet), kistik
fibrozis, orak hücre anemisi, hemofili, kanser
ve AIDS
Serebral palsi, spina bifida, çocuk felci, multiple
skleroz, omurilik zedelenmesi, travmatik
beyin yaralanması ve rett sendromu
b. Kas-iskelet sistemi ile ilgili fiziksel yetersizlikler:
Kas hastalığı, kol-bacak eksikliği,
kalça çıkığı, doğuştan gelen bozukluklar,
romatoid artrit ve ateşli romatizma
c. Sağlıkla ilgili fiziksel yetersizlikler: Epilepsi,
astım, şeker hastalığı (tip 1 diyabet), kistik
fibrozis, orak hücre anemisi, hemofili, kanser
ve AIDS
Soru 122
I. İshal
II. Ağız kuruluğu
III. Salya akması
Verilenlerden hangisi/hangileri Serabral palsisi olan bireylerde görülen bulgulardandır?
II. Ağız kuruluğu
III. Salya akması
Verilenlerden hangisi/hangileri Serabral palsisi olan bireylerde görülen bulgulardandır?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I-II
D
I-III
E
II-III
Açıklama:
Serabral palsisi olan bireylerin beslenme durumunu etkileyen faktörlerin başında motor becerilerindeki yetersizlik nedeniyle besine ulaşma konusunda başkalarına bağımlı olmaları gelmektedir. Kendini ifade etmekte yaşadıkları problemler nedeniyle acıktıklarını, susadıklarını ve besin tercihlerini söylemede güçlük yaşamaktadırlar. Oral motor fonksiyon bozuklukları (emmede güçlük, tam olmayan dudak kapanması, inatçı dil itme refleksi, öğürme refleksi) ve sindirim sistemine ilişkin durumlar (salya akması, GÖRH, ishal, kabızlık, çiğ- neme ve yutma problemleri) da besin alımının yetersizliği ile sonuçlanabilmektedir.
Soru 123
Aşağıdaki hastalıkların hangisi sindirim sistemi salgılarının değişikliği ve besinlerin tam sindirilmemesinden dolayı karın şişliği, gaz, ishal gibi durumların görülmesine neden olur?
Seçenekler
A
Serebral Palsi
B
Kistik Fibrozis
C
Epilepsi
D
Tip 1 Diyabet
E
Çölyak
Açıklama:
Kistik fibrosiz genellikle çocukluk çağında ortaya çıkan kalıtsal bir hastalıktır. Bu hastalık bireyin dış salgı bezlerinin yer aldığı organları (pankreas, ince bağırsak, akciğer gibi) tuttuğu için organların salgılarında değişiklikler görülür. Örneğin;akciğer salgılarının kıvamında artışa neden olur. Bu durum da hırıltılı solunum, tekrarlayan enfeksiyonlar, öksürük gibi durumları oluşturmaktadır. Sindirim sistemi salgılarının değişikliği ise besinlerin tam sindirilmemesine dolayısıyla da karın şişliği, gaz, ishal gibi durumların görülmesine neden olur.
Soru 124
Çocuklarda dışarıdan insülin enjekte edilmesi zorunlu bir tedavi yöntemi gerektiren hastalık aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Serebral Palsi
B
Kistik Fibrozis
C
Çölyak
D
Epilepsi
E
Tip 1 Diyabet
Açıklama:
Tip 1 diyabet genellikle çocukluk çağında ağız kuruluğu, ağırlık kaybı, yorgunluk, sık idrara çıkma, açlık hissi gibi bulgular ile ortaya çıkmaktadır. Tip 1 diyabetli çocuklarda dışarıdan insülin enjekte edilmesi zorunlu bir tedavi yöntemidir.
Soru 125
Down Sendromu olan çocukların ergenlik ve yetişkinlik döneminde en sık karşılaştığı beslenmeye ilişkin sorun aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Kolesterol yüksekliği
B
Obezite
C
Solunum güçlüğü
D
Hiperglisemi
E
Salya akması
Açıklama:
Down Sendromu olan çocukların ergenlik ve yetişkinlik döneminde ise en sık karşılaştığı beslenmeye ilişkin sorun obezitedir. Down sendromu olan bireylerde obezitenin sık görülmesinin sebepleri arasında beslenmeye ilişkin faktörler (sebze ve meyve tüketiminin az, enerji ve yağ içeriği yüksek besinlerin çok tü- ketilmesi), fiziksel aktivite yetersizliği, tiroit bezinin çalışmasının yavaşlaması ve bazal metabolizma hızının düşüklüğü (düşük kas tonusu) yer almaktadır. Çocukluk döneminden itibaren sağlıklı beslenme düzeninin oluşturulması ile obezitenin ve obeziteye bağlı gelişebilen kronik hastalıkların önlenmesi sağlanabilmektedir.
Soru 126
Gelişimsel yetersizliklerde; abdominal kasların fonksiyon bozukluğu, sinir sistemi bozuklukları, kronik kabızlık nedeniyle artmış karın içi basıncı ve uzun süre yatar pozisyonda kalma gibi nedenler aşağıdaki sorunlardan hangisine neden olmaktadır?
Seçenekler
A
Yutma güçlüğü
B
Çölyak
C
Gastroözofageal Reflü Hastalığı
D
Kabızlık
E
İshal
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliklerde; abdominal kasların fonksiyon bozukluğu, sinir sistemi bozuklukları, kronik kabızlık nedeniyle artmış karın içi basıncı ve uzun süre yatar pozisyonda kalma gibi nedenler GÖRH’na yol açmaktadır.
Soru 127
Aşağıdakilerden hangisi ishal durumunda yapılması gerekenlerden biri değildir?
Seçenekler
A
Pirinç, patates gibi su tutucu özelliği olan besinlere beslenmede yer verilmelidir.
B
Tuzlu ayran, tuzlu kraker, az yağlı pirinç pilavı, haşlanmış patates, yoğurt çorbası ve muz tüketilmelidir.
C
Aşırı yağlı yiyeceklerden kaçınılmalı, ızgara ve haşlama yöntemleri tercih edilmelidir.
D
İnek sütü yerine yoğurt tercih edilmelidir.
E
Anne sütü ile beslenen bebekler ishal olduklarında anne sütü kesilmelidir.
Açıklama:
İshalde öncelikli hedef kaybedilen minerallerin ve suyun yerine konulması olmalıdır. Bu amaçla ağız yoluyla verilen sıvı; şeker, sodyum, klor ve potasyum içermelidir. Evde ağızdan sıvı tedavisi yapılacaksa 5 su bardağı (1 litre) kaynatılmış ılıtılmış suyun içerisine bir silme çay kaşığı tuz, sekiz silme çay kaşığı şeker eklenmelidir. Ayrıca pirinç, patates gibi su tutucu özelliği olan besinlere beslenmede yer verilmelidir. Tuzlu ayran, tuzlu kraker, az yağlı pirinç pilavı, haşlanmış patates, yoğurt çorbası ve muz ishalde tüketilebilecek besinlere örnek olarak verilebilir. Aşırı yağlı yiyeceklerden kaçınılmalı, ızgara ve haşlama yöntemleri tercih edilmelidir. İnek sütü ishalin şiddetini attırabileceği için onun yerine yoğurt tercih edilmelidir. Anne sütü ile beslenen bebekler ishal olduklarında anne sütü kesinlikle kesilmemelidir.
Soru 128
Aşağıdakilerden hangisi/hangileri çölyak hastaları için güvenilir olmayan besinlerdendir?
- Pirinç
- Buğday
- Mısır
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I-II
D
I-III
E
II-III
Açıklama:
Çölyak (Gluten Enteropatisi) Çölyak hastalığı bireylerde glutene (buğday, arpa ve çavdarda bulunan bir protein çeşidi) karşı kronik alerjik hassasiyet olarak tanımlanmaktadır.
Karabuğday, pirinç, mısır Çölyak için güvenilir besinlerdir.
Karabuğday, pirinç, mısır Çölyak için güvenilir besinlerdir.
Soru 129
Aşağıdakilerden hangisi çölyak hastaları için sakıncalı besinlerden biridir?
Seçenekler
A
Karabuğday
B
Pirinç
C
Mısır
D
Çavdar
E
Nohut
Açıklama:
ÇÖLYAK İÇİN SAKINCALI BESİNLER
Buğday, arpa, çavdar katkılı her besin (gofret,
dondurma külahı, un ilaveli çorba, ekmek ilaveli köfte,
irmik, kek, pasta, kurabiye, galeta unu eklenmiş
yiyecekler vb.)
Buğday, arpa, çavdar katkılı her besin (gofret,
dondurma külahı, un ilaveli çorba, ekmek ilaveli köfte,
irmik, kek, pasta, kurabiye, galeta unu eklenmiş
yiyecekler vb.)
Soru 130
Aşağıdaki öğünlerden hangisi sağlıklı beslenme tabağına uygundur?
Seçenekler
A
Nohut yemeği+Ekmek+Yoğurt
B
Peynir+Yumurta+Ekmek
C
Köfte+Pilav+Salata+Ayran+Portakal
D
Yumurta+Salata+Pilav+Kola+Elma
E
Köfte-Salata
Açıklama:
Sağlıklı beslenme tabağına örnek bir öğün olarak köfte (Et, yumurta, kurubaklagil ve yağlı tohumlar grubu) + bulgur pilavı (Ekmek ve tahıllar grubu) + mevsim salata (Sebze Grubu) + ayran (Süt ve Ürünleri Grubu) + portakal (Meyve) verilebilir.
Soru 131
I-Fizyolojik
II-Psikolojik
III-Sosyolojik
Yeterli ve dengeli beslenme yukarıdaki ihtiyaçlardan hangisi veya hangilerinin karşılanması
adına da önemlidir?
II-Psikolojik
III-Sosyolojik
Yeterli ve dengeli beslenme yukarıdaki ihtiyaçlardan hangisi veya hangilerinin karşılanması
adına da önemlidir?
Seçenekler
A
I ve II
B
I ve III
C
I, II ve III
D
II ve III
E
Yalnız II
Açıklama:
I, II ve III
Soru 132
Serabral palsisi olan bireylerin beslenme durumunu etkileyen faktörlerin başında hangileri gelir?
Seçenekler
A
besin seçmeleri
B
motor beceri yetersizliği
C
besin için başkasına bağlı olma
D
motor beceri yetersizliği ve başkasına bağılı olma
E
fizyolojik olarak yetersizlik ve besin seçmeleri
Açıklama:
motor beceri yetersizliği ve başkasına bağılı olma
Soru 133
Down sendromlu çocuklarda ergenlik ve yetişkinlik döneminde en sık karşılaşılan rahatsızlık nedir?
Seçenekler
A
obezite
B
epilepsi
C
diyabet
D
astım
E
çölyak
Açıklama:
obezite
Soru 134
Günlük besin ögesi ve enerji ihtiyacının karşılanabilmesi için nasıl bir yemek planı olmalı?
Seçenekler
A
2 ana 2 ara
B
3 ana 2 ara
C
3 ana 1 ara
D
3 ana
E
3 ana 3 ara
Açıklama:
3 ana 3 ara
Soru 135
Aşağıdaki besinlerden hangisini Çölyak hastaları yiyebilir?
Seçenekler
A
Arpa
B
makarna
C
ananas
D
bisküvi
E
çavdar
Açıklama:
ananas
Soru 136
Aşağıda yer alan besin gurubu eşleşmelerinden hangisi yanlıştır?
Seçenekler
A
sebze-domates
B
meyve-kivi
C
peynir-süt ve süt ürünleri
D
meyve-brokoli
E
balık-et ve et ürünleri
Açıklama:
meyve-brokoli
Soru 137
Otizm Spektrum Bozukluğu olan çocuklarda en az bir gastrointestinal şikâyetin bulunma oranı nedir?
Seçenekler
A
%48
B
%57
C
%76
D
%63
E
%32
Açıklama:
%76
Soru 138
Hipoglisemi ne anlama gelmektedir?
Seçenekler
A
kan şekerinin düşmesi
B
kan şekerinin yükselmesi
C
çarpıntı
D
titreme
E
migren
Açıklama:
kan şekerinin düşmesi
Soru 139
Epilepsi nöbetlerinde ilaçlara yanıt vermeyen nöbetlerin oranı hangisinde doğru olarak verilmiştir?
Seçenekler
A
%15-%25
B
%20-%30
C
%30-%35
D
%40-%45
E
%5-%15
Açıklama:
%20-%30
Soru 140
Aşağıdakilerden hangisi Çölyak rahatsızlığı olan bireyler için güvenli gıda değildir?
Seçenekler
A
muz
B
balık
C
yumurta
D
sakız
E
bal
Açıklama:
sakız
Soru 141
Ketojenik diyet aşağıdakilerden hangisine dayalı bir diyettir?
Seçenekler
A
düşük protein-düşük yağ
B
yüksek karbonhidrat-yüksek yağ
C
yüksek yağ-düşük karbonhidrat
D
yüksek yağ-yüksek karbonhidrat
E
düşük yağ-yüksek protein
Açıklama:
yüksek yağ-düşük karbonhidrat
Soru 142
Kötü beslenme anlamına gelen ve alınan besin ögeleri ile ihtiyaç duyulan besin ögeleri arasındaki dengesizliği ifade eden terim aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Malnutrisyon
B
Gastroözofageal reflü
C
Anksiyete
D
Tip 1 diyabet
E
Blumia
Açıklama:
Malnutrisyon, kötü beslenme anlamına
gelmektedir. Alınan besin ögeleri ile ihtiyaç duyulan besin ögeleri arasındaki dengesizliği ifade etmektedir
gelmektedir. Alınan besin ögeleri ile ihtiyaç duyulan besin ögeleri arasındaki dengesizliği ifade etmektedir
Soru 143
Sıklıkla OSB li bireylerde karşılaşılan bir durum olan ve daha önce denenemedikleri yiyecekleri tadarken rahatsız olma durumuna karşılık gelen terim aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Besin seçimi
B
Neofobi
C
Besin ayırdetme
D
Malnutrisyon
E
Tiksinme
Açıklama:
OSB olan çocuklarda besin seçimine ilişkin sıklıkla karşılaşılan bir durum olan daha önce denenemedikleri yiyecekleri tadarken rahatsız olma durumuna neofobi adı verilir.
Soru 144
Aşağıdakilerden hangisi OSB li bireylerin yaşadıkları beslenme sorunlarının arasında değildir?
Seçenekler
A
Ambalajlarını daha önceden bildikleri besinlere daha fazla ilgi gösterirler.
B
Besinlerin hep aynı şekilde (aynı tabak vb.) sunulmasını isterler.
C
İnatçı dil itme refleksi yaşamaktadırlar.
D
Belirli renkteki yiyeceklere karşı aşırı istekduyarlar.
E
Kalabalık içinde yemek yemekten rahatsız
olurlar.
olurlar.
Açıklama:
OSB olan çocuklarda besin seçimine ilişkin
sıklıkla karşılaşılan bazı durumlar şunlardır:
• Daha önce denenemedikleri yiyecekleri tadarken rahatsız olurlar (neofobi).
• Ambalajlarını daha önceden bildikleri besinlere daha fazla ilgi gösterirler.
• Besinlerin hep aynı şekilde (aynı tabak vb.)
sunulmasını isterler.
• Belirli renkteki yiyeceklere karşı aşırı istek
duyarlar. Örneğin; sadece kırmızı yiyeceklerin tercih edilmesi
• Yemek yedikleri ortamın çevresel faktörlerinden (ses, ışık vb.) çabuk etkilenirler.
• Kalabalık içinde yemek yemekten rahatsız
olurlar.
• Susadıklarının ve acıktıklarının farkında
değilmiş gibi görünürler.
sıklıkla karşılaşılan bazı durumlar şunlardır:
• Daha önce denenemedikleri yiyecekleri tadarken rahatsız olurlar (neofobi).
• Ambalajlarını daha önceden bildikleri besinlere daha fazla ilgi gösterirler.
• Besinlerin hep aynı şekilde (aynı tabak vb.)
sunulmasını isterler.
• Belirli renkteki yiyeceklere karşı aşırı istek
duyarlar. Örneğin; sadece kırmızı yiyeceklerin tercih edilmesi
• Yemek yedikleri ortamın çevresel faktörlerinden (ses, ışık vb.) çabuk etkilenirler.
• Kalabalık içinde yemek yemekten rahatsız
olurlar.
• Susadıklarının ve acıktıklarının farkında
değilmiş gibi görünürler.
Soru 145
Aşağıdaki beslenme sorunlarından hangisi serebral palsili bireylerde sıklıka görülen beslenme sorunlarından birisi değildir?
Seçenekler
A
Kabızlık
B
Gastroözofageal Reflü Hastalığı
C
Yutma Güçlüğü
D
Obezite
E
İshal
Açıklama:
Serabral palsisi olan bireylerin beslenme durumunu etkileyen faktörlerin başında motor becerilerindeki yetersizlik nedeniyle besine ulaşma konusunda başkalarına bağımlı olmaları gelmektedir.
Kendini ifade etmekte yaşadıkları problemler nedeniyle acıktıklarını, susadıklarını ve besin tercihlerini söylemede güçlük yaşamaktadırlar. Oral motor fonksiyon bozuklukları (emmede güçlük, tam
olmayan dudak kapanması, inatçı dil itme refleksi,
öğürme refleksi) ve sindirim sistemine ilişkin durumlar (salya akması, GÖRH, ishal, kabızlık, çiğneme ve yutma problemleri) da besin alımının yetersizliği ile sonuçlanabilmektedir. B
Kendini ifade etmekte yaşadıkları problemler nedeniyle acıktıklarını, susadıklarını ve besin tercihlerini söylemede güçlük yaşamaktadırlar. Oral motor fonksiyon bozuklukları (emmede güçlük, tam
olmayan dudak kapanması, inatçı dil itme refleksi,
öğürme refleksi) ve sindirim sistemine ilişkin durumlar (salya akması, GÖRH, ishal, kabızlık, çiğneme ve yutma problemleri) da besin alımının yetersizliği ile sonuçlanabilmektedir. B
Soru 146
Aşağıdakilerden hangisi Down sendromu olan bireylerde obezitenin sık görülmesinin sebepleri arasında yer almaz?
Seçenekler
A
sebze ve meyve tüketiminin az olması, tiroit bezinin çalışmasının yavaşlaması ve bazal metabolizma hızının
düşüklüğü (düşük kas tonusu) yer almaktadır. Çocukluk döneminden itibaren sağlıklı beslenme düzeninin
oluşturulması ile obezitenin ve obeziteye bağlı gelişebilen kronik hastalıkların önlenmesi sağlanabilmektedir
düşüklüğü (düşük kas tonusu) yer almaktadır. Çocukluk döneminden itibaren sağlıklı beslenme düzeninin
oluşturulması ile obezitenin ve obeziteye bağlı gelişebilen kronik hastalıkların önlenmesi sağlanabilmektedir
B
enerji ve yağ içeriği yüksek besinlerin çok tüketilmesi)
C
Düşük kas tonusu
D
tiroit bezinin çalışmasının yavaşlaması
E
Katılımsal yatkınlık
Açıklama:
sebze ve meyve tüketiminin az olması, tiroit bezinin çalışmasının yavaşlaması ve bazal metabolizma hızının
düşüklüğü (düşük kas tonusu) yer almaktadır. Çocukluk döneminden itibaren sağlıklı beslenme düzeninin
oluşturulması ile obezitenin ve obeziteye bağlı gelişebilen kronik hastalıkların önlenmesi sağlanabilmektedir
düşüklüğü (düşük kas tonusu) yer almaktadır. Çocukluk döneminden itibaren sağlıklı beslenme düzeninin
oluşturulması ile obezitenin ve obeziteye bağlı gelişebilen kronik hastalıkların önlenmesi sağlanabilmektedir
Soru 147
Aşağıdakilerden hangisi Down sendromlu çocukların beslenme sorunu yaşamasının nedenlerinden birisi değildir?
Seçenekler
A
Kalp rahatsızlıkları
B
bebek ve çocuklar düşük kas tonusu
C
küçük ağız boşluğu
D
kavisli damak ve büyük dil yapısı
E
Dişlerin geç çıkması
Açıklama:
Down sendromu olan bebek ve çocuklar düşük
kas tonusu, küçük ağız boşluğu, kavisli damak ve
geç çıkan dişler sebebiyle beslenmeye ilişkin problemler yaşayabilmektedir. Down sendromu anne
sütü ile beslenmeye engel teşkil edecek bir durum
değildir.
kas tonusu, küçük ağız boşluğu, kavisli damak ve
geç çıkan dişler sebebiyle beslenmeye ilişkin problemler yaşayabilmektedir. Down sendromu anne
sütü ile beslenmeye engel teşkil edecek bir durum
değildir.
Soru 148
Glutene karşı kronik alerjik hassasiyet olarak tanımlanan rahatsızlığa verilen isism aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Obezite
B
Çölyak
C
Konstipasyon
D
Gastroözofageal Reflü Hastalığı
E
Diyare
Açıklama:
Çölyak (Gluten Enteropatisi)
Çölyak hastalığı bireylerde glutene (buğday,
arpa ve çavdarda bulunan bir protein çeşidi) karşı
kronik alerjik hassasiyet olarak tanımlanmaktadır.
Gluten sağlıklı bireylerde sindirilebilirken, çölyaklı
bireylerde gluten içeren besin tüketildiğinde bağırsaklarda kendiliğinden iltihabi süreç başlar. Genellikle karın ağrısı, ishal, büyüme-gelişme geriliği,
ağlama, huzursuzluk ve kansızlık ile kendine belli
eder.
Çölyak hastalığı bireylerde glutene (buğday,
arpa ve çavdarda bulunan bir protein çeşidi) karşı
kronik alerjik hassasiyet olarak tanımlanmaktadır.
Gluten sağlıklı bireylerde sindirilebilirken, çölyaklı
bireylerde gluten içeren besin tüketildiğinde bağırsaklarda kendiliğinden iltihabi süreç başlar. Genellikle karın ağrısı, ishal, büyüme-gelişme geriliği,
ağlama, huzursuzluk ve kansızlık ile kendine belli
eder.
Soru 149
Aşağıdakilerden hangisi çölyaklı bir bireyin tüketmemesi gereken besin türüdür?
Seçenekler
A
Armut
B
Etli nohut yemeği
C
Yumurta
D
Bulgur pilavı
E
Yoğurt
Açıklama:
Çölyak hastaları için yaşam boyu glutensiz beslenme gereklidir. Bu bağlamda buğday, arpa, çavdar
içeren bütün besinler ve bu besinlerle hazırlanmış
bütün yiyecek ve içececekler beslenme tedavisinden çıkarılır. Çölyak hastaları için özel üretilmiş
glutensiz ürünlere (glutensiz makarna, glutensiz
tarhana, glutensiz bisküvi vb.) beslenme tedavisinde yer verilebilir. Etiket okuma alışkanlığı kazanılması özellikle çölyak hastaları için çok önemlidir.
Her besinin içeriğini bilmek mümkün değildir ve
etiketlerine bakılıp gluten içerip içermediği muhakkak kontrol edilmelidir.
içeren bütün besinler ve bu besinlerle hazırlanmış
bütün yiyecek ve içececekler beslenme tedavisinden çıkarılır. Çölyak hastaları için özel üretilmiş
glutensiz ürünlere (glutensiz makarna, glutensiz
tarhana, glutensiz bisküvi vb.) beslenme tedavisinde yer verilebilir. Etiket okuma alışkanlığı kazanılması özellikle çölyak hastaları için çok önemlidir.
Her besinin içeriğini bilmek mümkün değildir ve
etiketlerine bakılıp gluten içerip içermediği muhakkak kontrol edilmelidir.
Soru 150
Aşağıdakilerden hangisi obeziteye karşı koruyucu öneriler arasında yer almamaktadır?
Seçenekler
A
temel olarak 3 ana 3 ara öğün yapılmalıdır.
B
Seçilen düzenli bir fiziksel aktiviteye yer verilmelidir.
C
Her öğün her besin grubuna yer verilmelidir.
D
Sağlıklı besin seçimi hem ailelere hem çocuklara öğretilmelidir.
E
Öğünlerde ekmek tüketilmemelidir.
Açıklama:
Yetersiz ve dengesiz beslenmenin en temel nedenlerinden biri öğün atlanmasıdır. Günlük besin
ögesi ve enerji ihtiyacının karşılanabilmesi için 3 ana ve 3 ara öğün yapılmalıdır. Ana öğünlerde
sağlıklı beslenme tabağına uygun beslenmeye çalışılmalıdır. Ara öğünlerde ise sağlıklı atıştırmalıklara yer verilmelidir. Meyve, sebze, süt ve süt ürünleri, yağlı tohumlar, peynirli sandviç sağlıklı
atıştırmalıklara örnek olarak verilebilir.
ögesi ve enerji ihtiyacının karşılanabilmesi için 3 ana ve 3 ara öğün yapılmalıdır. Ana öğünlerde
sağlıklı beslenme tabağına uygun beslenmeye çalışılmalıdır. Ara öğünlerde ise sağlıklı atıştırmalıklara yer verilmelidir. Meyve, sebze, süt ve süt ürünleri, yağlı tohumlar, peynirli sandviç sağlıklı
atıştırmalıklara örnek olarak verilebilir.
Soru 151
Aşağıdakilerden hangisi "malnutrisyon" ifadesinin karşılığıdır?
Seçenekler
A
Yetersiz beslenme
B
Kötü beslenme
C
Bası yarası
D
Yiyeceklerin boğaza kaçması
E
Uzun süren kabızlık
Açıklama:
Malnutrisyon, kötü beslenme anlamına gelmektedir. Alınan besin ögeleri ile ihtiyaç duyulan besin ögeleri arasındaki dengesizliği ifade etmektedir.
Soru 152
Hipoglisemi riski hangi hasta grubunda özellikle dikkat edilmesi gerekmektedir?
Seçenekler
A
Tip 1 diyabet
B
Epilepsi
C
Otizm Spektrum Bozukluğu
D
Kistik Fibrozis
E
Serebral Palsi
Açıklama:
Tip 1 diyabeti olduğu bilinen çocuklarda
görülen en riskli durumlardan biri kan şekerinin düşüklüğü (hipoglisemi)’dür.
görülen en riskli durumlardan biri kan şekerinin düşüklüğü (hipoglisemi)’dür.
Soru 153
Yaşadığı solunum güçlüğü nedeniyle enerji gereksinimleri sağlıklı bireylere kıyasla daha fazla olan hasta grubu aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Otizm Spektrum Bozukluğu
B
Epilepsi
C
Serebral Palsi
D
Kistik Fibrozis
E
Tip 2 diyabet
Açıklama:
Solunum güçlüğü nedeniyle kistik fibrosiz hastalarının enerji gereksinimleri sağlıklı bireylere kıyasla daha fazladır. Bu nedenle beslenme tedavisinin enerji içeriği bir miktar yükseltilmelidir.
Soru 154
Aşağıdakilerden hangisi Otistik Spektrum Bozukluğu (OSB) olan çocuklarda en sık karşılaşılan beslenme sorunlarından birisi değildir?
Seçenekler
A
Daha önce denenemedikleri yiyecekleri tadarken rahatsız olurlar (neofobi).
B
Ambalajlarını daha önceden bildikleri besinlere daha fazla ilgi gösterirler.
C
Durdurulamayacak şekilde fazla yerler.
D
Besinlerin hep aynı şekilde (aynı tabak vb.) sunulmasını isterler.
E
Kalabalık içinde yemek yemekten rahatsız olurlar.
Açıklama:
Otizm Spektrum Bozukluğunda görülen beslenme ve yutma problemleri şunlardır: Besin seçme, emme/yutma/çiğneme güçlükleri, gastroözofageal
reflü hastalığı (GÖRH), kabızlık, ishal, çölyak, obezite, besin alerjileri.
reflü hastalığı (GÖRH), kabızlık, ishal, çölyak, obezite, besin alerjileri.
Soru 155
Pankreas sindirim enzimlerinin yetersiz olması nedeniyle pankreas enzim desteği sağlanması gereken hasta grubu aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Otizm Spektrum Bozukluğu
B
Serebral Palsi
C
Zihin Engelliler
D
Kistik Fibrozis
E
Spina Bifida
Açıklama:
Kistik fibrozisli bireylerde pankreas sindirim enzimlerinin yetersiz olması nedeniyle pankreas enzim desteği sağlanmalıdır. Uzmanlar tarafından çocuğa
özgü olarak belirlenen dozda tedaviye devam edilmelidir.
özgü olarak belirlenen dozda tedaviye devam edilmelidir.
Soru 156
Aşağıdakilerden hangisi bebe ve çocuklarda reflüye yönelik alınabilecek önlemlerden birisi değildir?
Seçenekler
A
Aşırı yağlı ve baharatlı yiyeceklerin tüketilmemesi
B
Bebek oturamıyorsa yatağın baş kısmının yükseltilerek yatırılması
C
Bebeğin oturtulması
D
Sıvı kıvamlı besinlerin tüketilmesi
E
Besledikten sonra bebeğin hemen yatırılması
Açıklama:
Bebek ve çocuklar için besledikten hemen sonra yatmak reflüyü arttıracağı için
bebek/çocuk dik pozisyonda beslenmeli ve bebeğin/çocuğun oturması mümkün değilse yatağın baş kısmının yükseltilerek yatırılması gerekmektedir.
bebek/çocuk dik pozisyonda beslenmeli ve bebeğin/çocuğun oturması mümkün değilse yatağın baş kısmının yükseltilerek yatırılması gerekmektedir.
Soru 157
Bireylerde glutene (buğday, arpa ve çavdarda bulunan bir protein çeşidi) karşı
kronik alerjik hassasiyet olarak tanımlanan hastalığa ne ad verilir?
kronik alerjik hassasiyet olarak tanımlanan hastalığa ne ad verilir?
Seçenekler
A
Konstipasyon
B
Diyare
C
Reflü
D
Epilepsi
E
Çölyak
Açıklama:
Çölyak hastalığı bireylerde glutene (buğday,
arpa ve çavdarda bulunan bir protein çeşidi) karşı
kronik alerjik hassasiyet olarak tanımlanmaktadır.
arpa ve çavdarda bulunan bir protein çeşidi) karşı
kronik alerjik hassasiyet olarak tanımlanmaktadır.
Soru 158
Aşağıdakilerden hangisi ishal olan çocuğa verilmesi gereken yiyeceklerden birisi değildir?
Seçenekler
A
Haşlanmış patates
B
Az yağlı pirinç pilavı
C
Kayısı hoşafı
D
Yoğurt çorbası
E
Muz
Açıklama:
İshal olan çocuğa pirinç, patates gibi su tutucu özelliği olan besinlere beslenmede yer verilmelidir. Tuzlu ayran, tuzlu kraker, az yağlı pirinç pilavı, haşlanmış patates, yoğurt çorbası ve muz ishalde tüketilebilecek besinlere örnek olarak verilebilir.
Soru 159
Aşağıdakilerden hangisi çölyaklı bireyler için sakıncalı besinlerden birisi değildir?
Seçenekler
A
Yumurta
B
Buğday
C
Sirke
D
Çikolata
E
Puding
Açıklama:
Yumurta çölyaklı bireyler için sakıncalı besinlerden birisi değildir.
Soru 160
Aşağıdakilerden hangisi çölyaklı bireyler için sakıncalı besinlerden birisidir?
Seçenekler
A
Bal
B
Çikolata
C
Pirinç
D
Mısır
E
Yumurta
Açıklama:
Sirke, çikolata, puding, sakız besinler çölyak için sakıncalı besinler grubunda yer alır.
Ünite 5
Soru 1
Engelli/yetersizliği, yaşlı, süreğen hastalığı olan veya hastalık sonrası iyileşme döneminde bulunan bireyleri yaşadıkları ortamda destekleyerek, sosyal hayata adaptasyonlarını sağlamak, yaşamlarını mutlu ve huzurlu bir biçimde devam ettirerek toplumla bütünleşmelerini sağlamak, aile üyelerinin bakım sorumluluğunu hafifletmek için birey ve aileye sunulan psikososyal, fizyolojik ve tıbbi destek hizmetleri ile sosyal hizmetleri içeren bakım modeli hangisidir?
Seçenekler
A
Hasta bakım hizmetleri
B
Hastanede bakım hizmetleri
C
Kurumda bakım hizmetleri
D
Yaşlı bakım hizmetleri
E
Evde bakım hizmetler
Açıklama:
Evde bakım hizmetleri, engelli/yetersizliği, yaşlı, süreğen hastalığı olan veya hastalık sonrası iyileşme döneminde bulunan bireyleri yaşadıkları ortamda destekleyerek, sosyal hayata adaptasyonlarını sağlamak, yaşamlarını mutlu ve huzurlu bir biçimde devam ettirerek toplumla bütünleşmelerini sağlamak, aile üyelerinin bakım sorumluluğunu hafifletmek için birey ve aileye sunulan psikososyal, fizyolojik ve tıbbi destek hizmetleri ile sosyal hizmetleri içeren bir bakım modeli şeklinde tanımlanmaktadır. Doğru cevap E'dir.
Soru 2
Evde bakım hizmetlerinde temel amaç nedir?
Seçenekler
A
Yetersizliği olan bireyin birine muhtaç olmadan hareket edebilmesidir.
B
Yetersizliği olan bireyin eğitiminin gerçekleşmesidir.
C
Yetersiliği olan bir bireyin temel ihtiyaçlarının karşılanmasıdır.
D
Yetersizliği olan bireylerin kaliteli, gereksinimleri doğrultusunda ve düşük maliyetli hizmet almasıdır.
E
Yetersiliği olan bireylerin bir işte çalışabilmesini sağlamaktır.
Açıklama:
Evde bakım hizmetlerinde temel amaç, yetersizliği olan bireylerin kaliteli, gereksinimleri doğrultusunda ve düşük maliyetli hizmet almasıdır. Doğru cevap D'dir.
Soru 3
Aile bireylerinin veya yakınlarının verdikleri hizmetlere verilen ad nedir?
Seçenekler
A
İnformal bakım
B
Formel bakım
C
Uzun süreli evde bakım
D
Yaşlı bakım
E
Hasta bakım
Açıklama:
İnformal bakım hizmetleri aile bireylerinin veya yakınlarının verdikleri hizmetlerdir.Doğru cevap A'dır.
Soru 4
Kısa süreli bakım kaç gün ile sınırlandırılmıştır?
Seçenekler
A
10
B
15
C
30
D
45
E
60
Açıklama:
Kısa süreli bakım, genel olarak tıbbi hizmetlerden oluşmaktadır. 30 gün ile sınırlandırılmıştır.Doğru cevap C'dir.
Soru 5
Evde bakım hizmetlerinin birçok açıdan avantajlarının olduğunu söylemek mümkündür. Hangisi bu modelin avantajlarından birisidir?
Seçenekler
A
Evde bakım hizmetleri, birçok ülkede oldukça yeni bir hizmet türüdür. Bu yüzden bazı risk faktörleri ve sorunları bulunmaktadır.
B
Evde bakım hizmetleri, bireyin alışılmış bakım hizmetlerinden farklı bir bakım türüdür. Birey ve bakım hizmeti verecek personel arasındaki ilişki istenen düzeyde olmayabilir. Bu yüzden her birey açısından verimli olmayabilir.
C
Evde bakım hizmetleri zaman zaman aile üyelerinin de sorumluluk alabildiği hizmet türüdür. Ancak aile üyeleri her zaman bu sorumluluğu olması gerektiği şekilde üstelenemeyebilir. Bakım ihtiyacı olan bireyin, banyo, tuvalet, temizlik vb. ihtiyaçları aile üyeleri tarafından doğru bir şekilde karşılanamayabilir. Bu durum da bireylerin baskı ve stres yaşamasına neden olabilir.
D
Evde bakım hizmeti sunacak sağlık personelinin de sürekli olarak hastanın yanında bulunamaması,
E
Bazı hastalık ve yetersizlik durumlarında bireye ulaşabilmenin tek yolu evde bakım hizmetleridir.
Açıklama:
Bazı hastalık ve yetersizlik durumlarında bireye ulaşabilmenin tek yolu evde bakım hizmetleridir.Bu evde bakım hizmetlerinin avatajlarından birisidir. Doğru cevap E'dir.
Soru 6
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilen kurum bakım hizmeti üç bakanlığa bağlı kurumlar tarafından yürütülmektedir. Aşağıdakilerden hangisi bu bakanlıkları sırasıyla doğru vermiştir ?
Seçenekler
A
Milli Eğitim- Sağlık- Aile ve Sosyal Politikalar
B
Adalet- Sağlık- Eğitim
C
Eğitim- Sağlık- Ulaşım
D
Sağlık- Yaşlı Bakım- Adalet
E
Aile- Sağlık- Yaşlılar Daire Başlanlığı
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilen kurum bakım hizmeti üç bakanlığa bağlı kurumlar tarafından yürütülmektedir. Bu bakanlıklar, Millî Eğitim Bakanlığı, Sağlık Bakanlığı ve Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığıdır. Doğru cevap A'dır.
Soru 7
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilecek olan bakım hizmetinin planlanma sürecinin bazı bileşenleri ve aşamaları içermektedir.Hangisi bu bileşen ve aşamalardan birisi değildir ?
Seçenekler
A
Değerlendirme
B
Bakım planı hazırlama
C
Gözden geçirme
D
Sonuçlandırma
E
Bakım planını uygulama
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilecek olan bakım hizmetinin planlanma sürecinin bazı bileşenleri ve aşamaları içermektedir. Bu temel bileşenler ve aşamalar şunlardır; (a) değerlendirme, (b) bakım gereksinimlerinin tanımlanması, (c) bakım planı hazırlama, (d) bakım planını uygulama ve (e) gözden geçirme.
Soru 8
Hangisi bakım hizmetleri sunulurken dikkat edilmesi gereken durumlardan birisi değildir?
Seçenekler
A
Bakım sağlanırken engelli bireyin öze hayatına saygı duyulmalı, mahremiyeti korunmalıdır.
B
Gelişimsel yetersizliği olan bireyler içten ve oldukça samimi bir şekilde dinlenilmelidir.
C
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere karşı empatik davranılmalıdır.
D
Bakım hizmetinin sağlanacağı ortamın fiziksel açıdan uygun olmasına dikkat edilmelidir.
E
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin kendi yetersizlik durumlarına ilişkin tıbbi veya teknik açıklamalar yapılması gerekiyorsa, bundan bireye söz edilmesine gerek yoktur.
Açıklama:
Bakım hizmetleri sunulurken dikkat edilmesi gereken bazı durumlar şunlardır:
• Gelişimsel yetersizliği olan bireye ve bireyin ailesine karşı güler yüzlü olunmalı, hoşgörülü ve saygılı davranılmalıdır.
• Gelişimsel yetersizliği olan bireyler içten ve oldukça samimi bir şekilde dinlenilmelidir.
• Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin kendi yetersizlik durumlarına ilişkin tıbbi veya teknik açıklamalar yapılması gerekiyorsa, sade ve yalın bir şekilde anlatılmalıdır.
• Gelişimsel yetersizliği olan bireylere karşı empatik davranılmalıdır.
• Bakım hizmetinin sağlanacağı ortamın fiziksel açıdan uygun olmasına dikkat edilmelidir.
• Bakım sağlanırken engelli bireyin özel hayatına saygı duyulmalı, mahremiyeti korunmalıdır.
• Gelişimsel yetersizliği olan bireye ve bireyin ailesine karşı güler yüzlü olunmalı, hoşgörülü ve saygılı davranılmalıdır.
• Gelişimsel yetersizliği olan bireyler içten ve oldukça samimi bir şekilde dinlenilmelidir.
• Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin kendi yetersizlik durumlarına ilişkin tıbbi veya teknik açıklamalar yapılması gerekiyorsa, sade ve yalın bir şekilde anlatılmalıdır.
• Gelişimsel yetersizliği olan bireylere karşı empatik davranılmalıdır.
• Bakım hizmetinin sağlanacağı ortamın fiziksel açıdan uygun olmasına dikkat edilmelidir.
• Bakım sağlanırken engelli bireyin özel hayatına saygı duyulmalı, mahremiyeti korunmalıdır.
Soru 9
İlk rehabilitasyon merkezi hangi ülkede kurulmuştur?
Seçenekler
A
Almanya
B
ABD
C
Türkiye
D
İngiltere
E
İspanya
Açıklama:
Dr. Rusk tarafından ABD’de ilk rehabilitasyon merkezi kurulmuştur. Doğru cevap B'dir.
Soru 10
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik bu başlık altında Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı tarafından sunulan hizmetler yer almaktadır. Hangisi bu hizmetlerden birisi değildir?
Seçenekler
A
Evde bakım hizmeti
B
Umut evleri
C
Yatılı bakım ve rehabilitasyon merkezi
D
Özel bakım merkezleri
E
Huzur evleri
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik bu başlık altında Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı tarafından sunulan hizmetler yer almaktadır. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı gelişimsel yetersizliği olan bireyler şu alanlarda hizmet sunmaktadır: (a) evde bakım hizmeti, (b) yatılı bakım ve rehabilitasyon merkezi, (c) umut evleri ve (d) özel bakım merkezleri. Doğru cevap E'dir.
Soru 11
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan bireylerin gereksinim duyduğu psikososyal destek hizmetlerindendir?
Seçenekler
A
Yemek yerken yardım edilmesi
B
Yatağının temizlenmesi ve düzeltilmesine yardımcı olunması
C
Banyo yaptırılması
D
Gelişim alanlarının desteklenmesine yönelik bireysel veya grup çalışmaları yapılması
E
Kulak ve burun temizliğinde yardımcı olunması
Açıklama:
Gelişim alanlarının desteklenmesine yönelik bireysel veya grup çalışmaları yapılması gelişimsel yetersizliği olan bireylerin gereksinim duyduğu psikososyal destek hizmetlerindendir. Diğerleri ise bakım gereksinimi oluşan alanlardır.
Soru 12
Aşağıdakilerden hangisi evde bakım hizmetlerinin dezavantajlarından biridir?
Seçenekler
A
Evde bakımın verimi birey ve personel arasındaki ilişkiye bağlıdır.
B
Evde bakım hizmetlerinde yetersizliği olan bireylerin hastalığa yakalanma riski daha azdır.
C
Evde bakım hizmetleri, maliyet açısından diğer hizmetlere göre daha düşüktür.
D
Evde bakım hizmetleri bireylerin yaşam kalitelerini de olumlu yönde etkilemektedir.
E
Bazı hastalık ve yetersizlik durumlarında bireye ulaşabilmenin tek yolu evde bakım hizmetleridir.
Açıklama:
Evde bakım hizmetleri, bireyin alışılmış bakım hizmetlerinden farklı bir bakım türüdür. Birey ve bakım hizmeti verecek
personel arasındaki ilişki istenen düzeyde olmayabilir. Bu yüzden her birey açısından verimli olmayabilir. Bu durum evde bakım hizmetinin dezavantajlarından biri olarak değerlendirilmektedir.
personel arasındaki ilişki istenen düzeyde olmayabilir. Bu yüzden her birey açısından verimli olmayabilir. Bu durum evde bakım hizmetinin dezavantajlarından biri olarak değerlendirilmektedir.
Soru 13
Evde kısa süreli bakım kaç gün ile sınırlandırılmıştır?
Seçenekler
A
15
B
30
C
45
D
60
E
90
Açıklama:
Kısa süreli bakım, genel olarak tıbbi hizmetlerden oluşmaktadır. 30 gün ile sınırlandırılmıştır.
Soru 14
Bakım hizmeti planlama sürecinde bakım gereksinimlerinin tanımlanması aşamasından sonra hangi aşama gelir?
Seçenekler
A
Değerlendirme
B
Uygulama
C
Bakım planı hazırlama
D
Gözden geçirme
E
Ekip oluşturma
Açıklama:
Bakım gereksinimlerinin tanımlanmasının ardından bakım planının hazırlanması aşamasına geçilir.
Soru 15
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan bireylerin bakımında yapılmaması gereken bir davranıştır?
Seçenekler
A
Gelişimsel yetersizliği olan bireye ve bireyin ailesine karşı güler yüzlü olunmalı, hoşgörülü ve saygılı davranılmalıdır.
B
Gelişimsel yetersizliği olan bireyler içten ve oldukça samimi bir şekilde dinlenilmelidir.
C
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere karşı empatik davranılmalıdır.
D
Bakım hizmetinin sağlanacağı ortamın fiziksel açıdan uygun olmasına dikkat edilmelidir.
E
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin kendi yetersizlik durumlarına ilişkin açıklamalar yapılması gerekiyorsa, tıbbi ve teknik terimler kullanılarak anlatılmalıdır.
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin kendi yetersizlik durumlarına ilişkin tıbbi veya teknik açıklamalar yapılması gerekiyorsa,
sade ve yalın bir şekilde anlatılmalıdır.
sade ve yalın bir şekilde anlatılmalıdır.
Soru 16
Aşağıdakilerden hangisi Sağlık Bakanlığının gelişimsel yetersizliğe sahip bireylere sunduğu bakım ve rehabilitasyon hizmetlerindendir?
Seçenekler
A
Umut evleri
B
Özel bakım merkezleri
C
Yatılı bakım ve rehabilitasyon merkezleri
D
Tıbbi sosyal hizmet
E
Özel özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri
Açıklama:
Sağlık Bakanlığı tarafından yetersizliği olan bireylere verilen bakım ve rehabilitasyon hizmetleri şunladır; (a) tıbbi sosyal
hizmet ve (b) evde sağlık hizmeti.
hizmet ve (b) evde sağlık hizmeti.
Soru 17
26244 sayılı Resmî Gazete'de yer alan “Bakıma Muhtaç Özürlülerin Tespiti ve Bakım Hizmeti Esaslarının Belirlenmesine İlişkin Yönetmelik” hangi yılda yayımlanmıştır?
Seçenekler
A
2006
B
2007
C
2008
D
2009
E
2010
Açıklama:
26244 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan “Bakıma Muhtaç Özürlülerin Tespiti ve Bakım Hizmeti Esaslarının Belirlenmesine İlişkin Yönetmelik” 30.07.2006 tarihinde yayınlanmıştır.
Soru 18
Bakım ve rehabilitasyon sürecinin, gelişimsel yetersizliği olan bireyin ailesi ile hizmet verenler arasında karşılıklı alışveriş süreci olarak görüldüğü model aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Zenginleştirilmiş model
B
Müşteri modeli
C
Uzman modeli
D
Eşli model
E
Geçiş modeli
Açıklama:
Müşteri modelinde bakım ve rehabilitasyon süreci, gelişimsel yetersizliği olan bireyin ailesi ile hizmet verenler arasında karşılıklı alışveriş süreci olarak görülmektedir. Burada uzmanların/ öğretmenlerin rolü gelişimsel yetersizliği olan bireyin gelişimi hakkında aileye bilgi verip öneriler sunmaktır.
Soru 19
Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde yönetici olabilmek için resmî/özel öğretim okullarında en az kaç yıl görev yapmış olmak gerekmektedir?
Seçenekler
A
6
B
5
C
4
D
3
E
2
Açıklama:
18 Mayıs 2012 gün ve 28296 sayılı Resmî Gazete’ye göre yöneticiler; Özel Eğitim ve Rehabilitasyon merkezlerinde, kurumda uygulanan öğretim programına göre zihin, görme, işitme engelliler sınıf öğretmenliği, okul öncesi öğretmenliği/çocuk gelişimi ve eğitimi öğretmenliği veya uzmanı, rehber öğretmen, dil ve konuşma terapisti, fizyoterapist, psikolog, odyolog, sosyal hizmet uzmanı olma koşullarını taşımak ve resmî/özel öğretim okullarında en az iki yıl öğretmenlik ya da alanında görev yapmış olmak özelliklerine sahip olmalıdır.
Soru 20
Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde işitme kaybı olan bireyleri değerlendirmek, alanına uygun program hazırlamak ve uygulamak kimin görevidir?
Seçenekler
A
Yönetici
B
Fizyoterapist
C
Odyoloji/konuşma bozuklukları uzmanı veya eğitim odyoloğu
D
Rehber öğretmen
E
Psikolog
Açıklama:
Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde işitme kaybı olan bireyleri değerlendirmek, alanına uygun program hazırlamak ve uygulamak odyoloji/konuşma bozuklukları uzmanı veya eğitim odyoloğunun görevidir.
Soru 21
Hangisi gelişimsel yetersizliği olan bireylerin gereksinim duyduğu kişisel bakım hizmetlerinden birisi değildir?
Seçenekler
A
Tırnak kesimine yardımcı olunması
B
Saçlarının taranmasına yardımcı olunması
C
Banyo yaptırılması
D
Giyim alışverişinin yapılması
E
Kıyafetlerini giyip çıkarmasına yardımcı olunması
Açıklama:
Giyim alışverişinin yapılması kişisel bakım hizmeti değildir. Doğru cevap D'dir.
Soru 22
Hangisi gelişimsel yetersizliği olan bireylerin gereksinim duyduğu psikososyal destek hizmetlerinden birisi değildir?
Seçenekler
A
Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin engel durumunu ve içinde bulunduğu durumu kabullenmelerine, konu hakkında bilgilendirilmelerine, gelişim alanlarının
desteklenmesine yönelik bireysel veya grup çalışmaları yapılması.
desteklenmesine yönelik bireysel veya grup çalışmaları yapılması.
B
Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin ve ailelerinin sosyal hakları ve var olan kaynakların kullanılmasına yönelik bireysel veya grup çalışmaları yapılması.
C
Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin sosyal hayata uyum ve katılımına, bağımsız
yaşama becerisine yönelik sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinliklere katılması konusunda destek hizmetlerinde bulunma.
yaşama becerisine yönelik sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinliklere katılması konusunda destek hizmetlerinde bulunma.
D
Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin yalnızlık, umutsuzluk, intihar eğilimi, stresi
depresyon, reddedilme gibi olumsuz durumlardan kurtarılmasına yönelik bireysel veya
grup çalışmaları yapılması.
depresyon, reddedilme gibi olumsuz durumlardan kurtarılmasına yönelik bireysel veya
grup çalışmaları yapılması.
E
Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin ailelerinin, engelli bireyi ve engel durumlarını ve yaşam kalitesini kolaylaştırmak adına verilecek olan mali destek.
Açıklama:
Maddi destek psikolojik destek değildir. Doğru cevap E'dir.
Soru 23
Hangisi evde bakım hizmetlerinin dezavantajlarındandır?
Seçenekler
A
Evde bakım hizmetleri, kurumsal bakım hizmetlerine alternatif bir sistemdir. İhtiyaç
duyan bireylere daha özgür ve kendi otonomisinde olma şansı verir.
duyan bireylere daha özgür ve kendi otonomisinde olma şansı verir.
B
Evde bakım hizmetleri, maliyet açısından diğer hizmetlere göre daha düşüktür.
C
Evde bakım hizmeti sunacak sağlık personeli sürekli olarak hastanın yanında
bulunamayacaktır.
bulunamayacaktır.
D
Evde bakım hizmetleri bireylerin yaşam kalitelerini de olumlu yönde etkilemektedir.
E
Bazı hastalık ve yetersizlik durumlarında bireye ulaşabilmenin tek yolu evde bakım
hizmetleridir.
hizmetleridir.
Açıklama:
Evde bakım hizmeti sunacak sağlık personelinin de sürekli olarak hastanın yanında
bulunamaması, bir diğer dezavantaj olarak karşımıza çıkmaktadır. Doğru cevap C'dir.
bulunamaması, bir diğer dezavantaj olarak karşımıza çıkmaktadır. Doğru cevap C'dir.
Soru 24
Hangisinde kurum bakım hizmeti yoktur?
Seçenekler
A
Bakım ve rehabilitasyon merkezleri
B
Aile sağlığı merkezleri
C
Aile danışma ve rehabilitasyon merkezleri
D
Engelsiz yaşam merkezleri
E
Özel bakım merkezleri
Açıklama:
Kurum bakım hizmetler birbirinden farklı kurumlarda yapılır. Bunlar arasında bakım ve rehabilitasyon merkezleri, aile danışma ve rehabilitasyon merkezleri, özel bakım merkezleri, engelsiz yaşam merkezleri yer almaktadır. Doğru cevap B'dir.
Soru 25
Hangisi gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilecek bakım hizmetinin temel amacına uygun değildir?
Seçenekler
A
Gelişimsel yetersizliği olan bireyin eğitiminin karşılanması
B
Gelişimsel yetersizliği olan bireyin çevresinden olabildiğince bağımsız hareket
etmesinin sağlanması
etmesinin sağlanması
C
Gelişimsel yetersizliği olan bireyin iyileşme sürecine destek olunması
D
Gelecekte ortaya çıkacak muhtemel sağlık sorunları karşısında önlem alınması
E
Gelişimsel yetersizliği olan bireyin şu andaki sağlık durumunun korunması
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilecek bakım hizmetinin temel amacı; gelişimsel
yetersizliği olan bireyin şu andaki sağlık durumunun korunması, gelecekte ortaya çıkacak muhtemel sağlık sorunları karşısında önlem alınması, gelişimsel yetersizliği olan bireyin iyileşme sürecine destek olunması, gelişimsel yetersizliği olan bireyin çevresinden olabildiğince bağımsız hareket etmesinin sağlanmasıdır.
yetersizliği olan bireyin şu andaki sağlık durumunun korunması, gelecekte ortaya çıkacak muhtemel sağlık sorunları karşısında önlem alınması, gelişimsel yetersizliği olan bireyin iyileşme sürecine destek olunması, gelişimsel yetersizliği olan bireyin çevresinden olabildiğince bağımsız hareket etmesinin sağlanmasıdır.
Soru 26
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilecek olan bakım hizmetinin planlanma sürecinin bazı aşamaları içermektedir. Bu aşamalardan hangisinde ilk aşamada yapılan değerlendirme sonrasında, gelişimsel yetersizliği olan bireyin ihtiyaç duyduğu bakım hizmetleri belirlenir, bakım sürecine katkı sağlayacak durumlar varsa planlamaya dâhil edilir?
Seçenekler
A
Değerlendirme
B
Bakım Gereksinimlerinin Tanımlanması
C
Bakım Planı Hazırlama
D
Bakım Planını Uygulama
E
Gözden Geçirme
Açıklama:
Bakım Gereksinimlerinin Tanımlanması: İlk aşamada yapılan değerlendirme sonrasında, gelişimsel yetersizliği olan bireyin ihtiyaç duyduğu bakım hizmetleri belirlenir. Bakım sürecine katkı sağlayacak durumlar varsa planlamaya dâhil edilir. Doğru cevap B'dir.
Soru 27
"Bu modelde, psikolojik ve fiziksel açıdan yaşadığı sorunlar nedeniyle günlük yaşama uyum sağlayamayan gelişimsel yetersizliği olan bireylerin tespiti ve yapılan bu tespit sonucunda kurum bakımına alınması, daha sonra da bu bireylerin bakım, beslenme, zihinsel ve bedensel açıdan ihmal ve istismar edilmelerinin önlenmesinin sağlanarak,
uyum sağlama becerilerinin geliştirilmesine dair hizmetler yer almaktadır." ifadesi Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı gelişimsel yetersizliği olan bireylere sunduğu hizmet alanlarından hangisine girmektedir?
uyum sağlama becerilerinin geliştirilmesine dair hizmetler yer almaktadır." ifadesi Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı gelişimsel yetersizliği olan bireylere sunduğu hizmet alanlarından hangisine girmektedir?
Seçenekler
A
Yatılı Bakım ve Rehabilitasyon Merkezleri
B
Evde Bakım Hizmeti
C
Tıbbi Sosyal Hizmet
D
Umut Evleri
E
Özel Bakım Merkezleri
Açıklama:
Doğru cevap A'dır.
Soru 28
Hangisi fizyoterapistlerin görevlerinden değildir?
Seçenekler
A
BEP’te alanıyla ilgili uygulama ve değerlendirme yapmak
B
Özürlü bireylerin ortez ya da yardımcı cihazının tayininde bireyi ve aileyi bilgilendirmek
C
Fiziksel rehabilitasyona alınan özürlü bireylerdeki gelişimleri takip etmek ve gelişim
raporu hazırlamak
raporu hazırlamak
D
İşitme kaybı olan bireyleri değerlendirmek, alanına uygun program hazırlamak ve uygulamak
E
Özürlü bireyin gelişen aşamalarından ve doktor kontrollerinden okul/eğitim kurumu müdürünü ve aileyi bilgilendirmek
Açıklama:
İşitme kaybı olan bireyleri değerlendirmek, alanına uygun program hazırlamak ve uygulamak fizyoterapistlerin değil odyologların görevidir. Doğru cevap D'dir.
Soru 29
Hangisi kurumlarda görevli rehber öğretmen veya psikoloğun görevlerinden değildir?
Seçenekler
A
BEP’te alanıyla ilgili uygulama ve değerlendirme yapmak
B
Özürlü bireyleri tanımaya yönelik, rehberlik ve psikolojik danışma biriminde kullanılacak ölçme araçları, doküman ve kaynakları hazırlamak, geliştirmek ve uygulamak
C
Öğrencilerinin devam ettikleri okul rehberlik servisleri ve sınıf öğretmenleriyle iş birliği yapmak ve çalışmaları planlamak
D
Fiziksel rehabilitasyona alınan özürlü bireylerdeki gelişimleri takip etmek ve gelişim
raporu hazırlamak
raporu hazırlamak
E
Kurum personeline yönelik psikolojik danışma, rehberlik ve destek çalışmalarını
planlamak ve yürütmek
planlamak ve yürütmek
Açıklama:
Fiziksel rehabilitasyona alınan özürlü bireylerdeki gelişimleri takip etmek ve gelişim
raporu hazırlamak fizyoterapistlerin görevidir. Doğru cevap D'dir.
raporu hazırlamak fizyoterapistlerin görevidir. Doğru cevap D'dir.
Soru 30
Ailelerle iş birliği kurulması konusu dikkatle ele alınması gereken bir konudur. Ailenin sürece nasıl ve ne şekilde katılabileceğine ilişkin birbirinden farklı görüşler ve modeller bulunmaktadır. Bakım ve rehabilitasyon imkânlarının ve programlarının çeşitlendirilip, içeriği daha da ileri taşımak amacıyla yapılan bir farklılaşma stratejisi hangi modelde yer almaktadır?
Seçenekler
A
Uzman Modeli
B
Zenginleştirilmiş Model
C
Müşteri Model
D
Geçiş Modeli
E
Eşli model
Açıklama:
Doğru cevap B'dir.
Soru 31
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan bireylere sunulan bakım hizmetlerinin en temel amaçlarından biridir?
Seçenekler
A
Vücut temizliğinin sağlanması
B
Aile bireyleriyle mutlu bir yaşam sürmesi
C
Bağımsız yaşam becerilerini sürdürmesi
D
Sosyal hayata uyumunun sağlanması
E
Yetersizliğin olumsuz etkilerinin azaltılması
Açıklama:
Bilindiği üzere yetersizliği olan bireyler yetersizlik dereceleri ve yetersizlik türlerine göre çeşitli destek hizmetlerine ihtiyaç duymaktadırlar. Genel olarak bu destek hizmetleri, yetersizliği olan bireylerin daha kaliteli yaşam sürmelerine destek olmak amacıyla yapılmaktadır. Yine bu doğrultuda, yetersizliği olan bireylerin bakım ve rehabilitasyon hizmetlerinden faydalanması da oldukça önemli bir konu olarak karşımıza çıkmaktadır. Bireylerin yaşadıkları evde ve çevresinde düzenlemeler yapılması ve bu sayede yetersizlik durumlarının olumsuz etkilerinin olabildiğince azaltılması bakım hizmetlerinin temel amaçlarındandır. Bu sayede yetersizliği olan bireylere destek olunarak, daha iyi bir yaşam geçirmeleri amaçlanmaktadır. Doğru yanıt E’dir.
Soru 32
- Banyo yaptırılması
- Tuvalet ve temizliği
- Diş bakımı ve ağız temizliği
- Yemek yerken yardım edilmesi
- Kitap okumasına yardımcı olunması
Seçenekler
A
Yalnız I
B
II ve IV
C
I, II, III ve V
D
I, II, III ve IV
E
I, II, III, IV ve V
Açıklama:
Kişisel bakım hizmetleri oldukça kapsamlı ve geniş bir alanı kapsamaktadır. Bu hizmetler bireyin yaşam kalitesi ve bağımsız yaşam becerilerine sahip olması ile doğrudan ilişkili olduğu için önemlidir. Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin gereksinim duyduğu kişisel bakım hizmetleri şunlardır:
- Bireyin tuvalet ihtiyacının giderilmesi konusunda yardımcı olunması ve gerekli durumlarda temizliğinin yapılması
- Tırnak kesimine yardımcı olunması
- Saçlarının taranmasına yardımcı olunması
- Dişlerini fırçalama, temizleme ve ağız bakımı konusunda yardımcı olunması
- Banyo yaptırılması
- Yemek yerken yardım edilmesi
- El, yüz ve ayak temizliğinde yardımcı olunması
- Kulak ve burun temizliğinde yardımcı olunması
- İstenmeyen tüylerin temizliğinde yardımcı olunması
- Kıyafetlerini giyip çıkarmasına yardımcı olunması
- Yatağının temizlenmesi ve düzeltilmesine yardımcı olunması
Soru 33
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan bireylerin gereksinim duyduğu psikososyal destek hizmetler arasında yer alır?
Seçenekler
A
Yaşam alanın temizliği
B
Kültürel etkinliklere katılım
C
El, yüz ve saç bakımı
D
Ağız ve diş bakımı
E
Sağlıklı beslenme
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin gereksinim duyduğu psikososyal destek hizmetleri ise şunlardır;
- Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin ailelerinin, engelli bireyi ve engel durumları kabul etmelerine, konu hakkında bilgilendirilmelerine yönelik bireysel veya grup çalışmaları yapılması
- Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin engel durumunu ve içinde bulunduğu durumu kabullenmelerine, konu hakkında bilgilendirilmelerine, gelişim alanlarının desteklenmesine yönelik bireysel veya grup çalışmaları yapılması
- Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin ve ailelerinin sosyal hakları ve var olan kaynakların kullanılmasına yönelik bireysel veya grup çalışmaları yapılması
- Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin sosyal hayata uyum ve katılımına, bağımsız yaşama becerisine yönelik sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinliklere katılması konusunda destek hizmetlerinde bulunma
- Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin yalnızlık, umutsuzluk, intihar eğilimi, stresi depresyon, reddedilme gibi olumsuz durumlardan kurtarılmasına yönelik bireysel veya grup çalışmaları yapılması
Soru 34
Aşağıdakilerden hangisi evde bakım hizmetlerinin temel amaçları arasında yer alır?
Seçenekler
A
Kalite, gereksinimlerin karşılanması, düşük maliyet
B
Sosyalleşme, psikolojik destek, ekonomik yardım
C
Aile ile işbirliği, bağımsız yaşam, kültürel destek
D
Bireysel, sosyal, psikolojik, ekonomik destek
E
Duygusal destek, işbirliği, bağımsız yaşam
Açıklama:
Evde bakım hizmetlerinde temel amaç, yetersizliği olan bireylerin kaliteli, gereksinimleri doğrultusunda ve düşük maliyetli hizmet almasıdır. Bu sayede onların daha bağımsız olmaları ve yaşam kalitelerini arttırılması hedeflenmektedir. Doğru yanıt A’dır.
Soru 35
- Hastane veya bakım merkezinin ücretlerinin yüksek olması
- Tecrübesiz sağlık ve bakım personelinin uygulamaları
- Hasta yoğunluğuna bağlı yeterince zaman ayrılamaması
- Sağlık sistemindeki bürokratik engeller
- Hastane veya bakım merkezinin çevresel şartlar ve fiziki koşullar açısında yetersiz olması.
Hangisi/hangileri gelişimsel yetersizliği olan bireylerin sağlık sisteminden yararlanmalarını engelleyen durumlar arasında yer alır?
Seçenekler
A
Yalnız IV
B
I ve IV
C
II, III ve IV
D
II, III, IV ve V
E
I, II, III, IV ve V
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilecek bakım hizmetinin temel amacı; gelişimsel yetersizliği olan bireyin şu andaki sağlık durumunun korunması, gelecekte ortaya çıkacak muhtemel sağlık sorunları karşısında önlem alınması, gelişimsel yetersizliği olan bireyin iyileşme sürecine destek olunması, gelişimsel yetersizliği olan bireyin çevresinden olabildiğince bağımsız hareket etmesinin sağlanmasıdır. Belirtilen hususlar zor ve hassasiyet gerektiren durumlardır. Bu yüzden bazı güçlükler ve engelleyici unsurlarla karşılaşılabilir. Lindsey (2002), aşağıdaki durumların gelişimsel yetersizliği bireylerin sağlık sistemine dahil edilmesi ve yararlanmasında engelleyici olabileceğini belirtmiştir:
- Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin mevcut sınırlılıklarının olması
- Tecrübe yetersizliği bulunan sağlık ve bakım personelinin uygulamaları
- Hasta yoğunluğu nedeniyle gelişimsel yetersizliği olan bireylere yeterince zaman ayrılamaması
- Sağlık sisteminde bulunan bürokratik engeller
- Hastane veya bakım merkezinin çevresel şartlar ve fiziki koşullar açısında yetersiz olması.
Soru 36
Aşağıdakilerden hangisi Milli Eğitim Bakanlığının gelişimsel yetersizliği olan bireylere sunduğu hizmetlerden biridir?
Seçenekler
A
Evde Sağlık Hizmeti
B
Yatılı Bakım ve Rehabilitasyon Merkezleri
C
Otistik Çocuklar Eğitim Merkezleri
D
Özel Bakım Merkezleri
E
Umut Evleri
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik bu başlık altında Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı tarafından sunulan hizmetler yer almaktadır. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı gelişimsel yetersizliği olan bireyler şu alanlarda hizmet sunmaktadır: (a) evde bakım hizmeti, (b) yatılı bakım ve rehabilitasyon merkezi, (c) umut evleri ve (d) özel bakım merkezleri.
Sağlık Bakanlığı tarafından yetersizliği olan bireylere verilen bakım ve rehabilitasyon hizmetleri şunladır; (a) tıbbi sosyal hizmet ve (b) evde sağlık hizmeti.
Millî Eğitim Bakanlığı tarafından ağır ve orta düzeyde yetersizliği olan bireylere bağımsız sınıflarda eğitim imkanı sunulmakta, hafif düzeydeki engellilere de özel eğitim ya da kaynaştırma eğitimi sunulmaktadır. Ayrıca, Otistik Çocuklar Eğitim Merkezleri ve Özel Eğitim Uygulama Merkezi ve Özel Eğitim İş Uygulama Merkezlerinde de özel gereksinim gruplarına ihtiyaçları doğrultusunda katkı sunulmaktadır. Bunun yanı sıra Milli Eğitim Bakanlığı yetersizliği olan bireylere özel özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri aracılığıyla da hizmet vermektedir. Doğru yanıt C’dir.
Sağlık Bakanlığı tarafından yetersizliği olan bireylere verilen bakım ve rehabilitasyon hizmetleri şunladır; (a) tıbbi sosyal hizmet ve (b) evde sağlık hizmeti.
Millî Eğitim Bakanlığı tarafından ağır ve orta düzeyde yetersizliği olan bireylere bağımsız sınıflarda eğitim imkanı sunulmakta, hafif düzeydeki engellilere de özel eğitim ya da kaynaştırma eğitimi sunulmaktadır. Ayrıca, Otistik Çocuklar Eğitim Merkezleri ve Özel Eğitim Uygulama Merkezi ve Özel Eğitim İş Uygulama Merkezlerinde de özel gereksinim gruplarına ihtiyaçları doğrultusunda katkı sunulmaktadır. Bunun yanı sıra Milli Eğitim Bakanlığı yetersizliği olan bireylere özel özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri aracılığıyla da hizmet vermektedir. Doğru yanıt C’dir.
Soru 37
Sağlık Bakanlığının 2005 yılında, Evde Bakım Hizmetleri Sunumu Hakkında Yönetmeliği çıkarmasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Yetersizliği olan bireylerin gelişimini takip etmek
B
Evde sağlık hizmeti sunan özel şirketleri kontrol altına almak
C
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere özel eğitim desteği sağlamak
D
Evde hizmet sunan sağlık ve bakım personelini denetlemek
E
Evde bakım hizmeti sunarak ailelere destek olmak
Açıklama:
Sağlık Bakanlığı da tıpkı Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı gibi yetersizliği olan bireylere yönelik evde sağlık hizmeti imkanı sağlamaktadır. 2005 yılında hazırlanan “Evde Bakım Hizmetleri Sunumu Hakkında Yönetmelik” 2005 tarihinde Resmi Gazetede yayınlanarak uygulamaya girmiştir. Bu yönetmelik, özel şirketler tarafından sağlanan evde sağlık hizmetlerini kontrol altına almak amacıyla çıkartılmıştır. Evde bakım hizmetleri, yetersizliği olan bireylerin yaşadıkları evde ailelerinden kopmadan toplumsal yaşam içerisinde bağımsız olarak yaşamalarını sağlamayı amaçlamaktadır. Bu sayede yetersizliği olan bireylerin yaşam kalitelerinin de arttırılması hedeflenmektedir. Doğru yanıt B’dir.
Soru 38
Özürlü bireyleri tanımaya yönelik ölçme araçları, doküman ve kaynakları hazırlamak, geliştirmek ve uygulamak, Özel Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezlerinde çalışan hangi personelin görevidir?
Seçenekler
A
Eğitim odyoloğu
B
Fizyoterapist
C
Psikolog
D
Özel eğitimci
E
Yönetici
Açıklama:
Kurumda görevli rehber öğretmen veya psikoloğun görevleri şu şekildedir:
- BEP’te alanıyla ilgili gelişim ölçekleri ile ölçme ve değerlendirme araçlarının hazırlanıp uygulanmasında BEP geliştirme birimi ile iş birliği yapmak
- BEP’te alanıyla ilgili uygulama ve değerlendirme yapmak
- Özürlü bireylerin eğitim performanslarını ve yetersizlik türünü dikkate alarak eğitimleri sırasında kullanılmak üzere alanıyla ilgili gerekli materyalleri hazırlamak
- Kurum rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri programını merkezde uygulanan destek eğitim programına göre hazırlamak, uygulamak ve bu programın uygulanmasında özel eğitim ve rehabilitasyon personeline rehberlik etmek
- Özürlü bireylerin ilgi alanları, yetenekleri, yeterlilikleri ve iletişim becerileri gibi özelliklerini tanımalarına, kendileri ve çevreleriyle ilgili farkındalık kazanmalarına, temel problem çözme stratejilerini geliştirmelerine, çevreleriyle olumlu ilişkiler kurmalarına, daha verimli çalışma alışkanlıkları geliştirebilmelerine, ders dışı etkinliklere katılıma özendirilmelerine, kendileri, çevreleri ve eğitimle ilgili sorunlarını ve güçlüklerini çözebilmelerine yönelik psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini planlamak ve yürütmek
- Özürlü bireyleri tanımaya yönelik, rehberlik ve psikolojik danışma biriminde kullanılacak ölçme araçları, doküman ve kaynakları hazırlamak, geliştirmek ve uygulamak
- Özürlü bireylerin yaşadıkları problem ve güçlüklerin çözümünde diğer eğitim personeli, bireyin anne ve babasıyla iş birliği içinde çalışmalar geliştirmek ve yürütmek
- Öğrencilerinin devam ettikleri okul rehberlik servisleri ve sınıf öğretmenleriyle iş birliği yapmak ve çalışmaları planlamak
- Özürlü bireylerin bireyselleştirilmiş eğitim programları hakkında alanına uygun değerlendirme ve önerilerde bulunmak
- Eğitim alan özürlü bireylerin anne, baba veya kardeşlerine yönelik psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini yürütmek veya psikolojik yardım alabilecekleri kurum ya da kuruluşlara yönlendirmek
- Kurum personeline yönelik psikolojik danışma, rehberlik ve destek çalışmalarını planlamak ve yürütmek
- Aile eğitimi ve danışmanlığı programlarında alanı ile ilgili konularda yer almak ve uygulamaya katılmak. Ailelere, özürlü bireylere, sınıf öğretmenlerine ve diğer kurum personeline yönelik hizmet alanına uygun, toplantı, konferans ve seminer gibi hizmet içi eğitim planı hazırlamak ve uygulamak
- Görev tanımında belirtilen görevlere benzer diğer görevleri yapmak
- Kurumda psikoloğun görevlendirilememesi halinde rehber öğretmen psikoloğun yürüttüğü görevleri yapar. Doğru yanıt C’dir.
Soru 39
Aşağıdakilerden hangisi dolaylı iş birlikli hizmet modelleri arasında yer alır?
Seçenekler
A
Grupla problem çözme
B
Akran destekleme
C
İstasyon öğretimi
D
Birlikte öğretim
E
Ekip öğretimi
Açıklama:
Doğrudan iş birlikli hizmet modelleri arasında birlikte öğretim, tamamlayıcı öğretim, destekleyici öğretim ve ekip öğretimi; dolaylı iş birlik hizmet modelleri arasında ise işbirliği yaparak problem çözme ve grupla problem çözme yöntemleri bulunmaktadır. Doğru yanıt A’dır.
Soru 40
Aşağıdaki hangi modelde uzman ve öğretmenin rolü bireyin gelişimi hakkında aileye bilgi vermek ve önerilerde bulunmaktır?
Seçenekler
A
Zenginleştirilmiş model
B
Koruyucu model
C
Uzman modeli
D
Müşteri modeli
E
Geçiş modeli
Açıklama:
Müşteri Model: Bu modelde bakım ve rehabilitasyon süreci, gelişimsel yetersizliği olan bireyin ailesi ile hizmet verenler arasında karşılıklı alışveriş süreci olarak görülmektedir. Burada uzmanların/ öğretmenlerin rolü gelişimsel yetersizliği olan bireyin gelişimi hakkında aileye bilgi verip öneriler sunmaktır. Aile, hizmet verenler tarafından bilgilendirilir. Buna karşılık olarak da veliler de bu öneriler doğrultusunda gelişimsel yetersizliği olan birey hakkında karar almaya çalışırlar. Burada temel amaç gelişimsel yetersizliği olan bireyin yararına uygun olacak şekilde karar alınmasını sağlamaktır. Doğru yanıt D’dir.
Soru 41
- Yetersizliği olan birey ve ailelerinin kurum imkânlarından daha kolay bir şekilde yararlanması,
- Yetersizliği olan bireylerin ihtiyaç duyduğu hizmetlerin ve gerekli donanım desteğinin sağlanması,
- Yetersizliği olan bireylerin psikolojik, sosyal ve ekonomik sorunlarının çözümünde gerekli uzmanlar ile koordine kurulması
Seçenekler
A
Evde Bakım Hizmeti
B
Kurum Bakım Hizmeti
C
Tıbbi Sosyal Hizmet
D
Evde Sağlık Hizmeti
E
Rehabilitasyon Hizmeti
Açıklama:
Yetersizliği olan birey ve ailesinin kurum imkânlarından daha kolay bir şekilde yararlanması, yetersizliği olan bireyin ihtiyaç duyduğu hizmetlerin ve gerekli donanım desteğinin sağlanması ve yetersizliği olan bireylerin psikolojik, sosyal ve ekonomik sorunların çözümünde gerekli uzmanlar ile koordine kurulması Sağlık Bakanlığı tarafından sunulan Tıbbi Sosyal Hizmet’tir.
Soru 42
Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığına bağlı olan, az sayıda gelişimsel yetersizliği olan çocukların küçük gruplar halinde ihtiyaç duyduğu bakım hizmetlerinin sağlandığı kuruluş aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Umut Evleri
B
Özel Bakım Merkezleri
C
Yatılı Bakım ve Rehabilitasyon Merkezleri
D
Özel Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezleri
E
Özel Eğitim İş Uygulama Merkezleri
Açıklama:
Az sayıda gelişimsel yetersizliği olan çocukların küçük gruplar halinde ihtiyaç duyduğu bakım hizmetlerinin sağlandığı, Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığına bağlı kuruluş, Umut Evleri’dir.
Soru 43
Gelişimsel yetersizliği olan birey ile normal gelişim gösteren bireyler arasındaki etkileşimin arttırılarak, birbirlerinden bir şeyler öğrenerek karşılıklı çıkar sağlamalarına imkan sağlayan iş birlikli hizmet modeli aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
İş Birliği ile Danışmanlık
B
İş Birliği ile Öğretim/Bakım/ Rehabilitasyon
C
Ailelerle İş Birliği Kurma
D
Akran Destekleme Modeli
E
Doğrudan ve Dolaylı İşbirliği Modelleri
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan birey ile normal gelişim gösteren bireyler arasındaki etkileşimin arttırılarak, birbirlerinden öğrenerek karşılıklı çıkar sağlamalarına imkan sağlayan iş birlikli hizmet modeli, Akran Destekleme Modeli’dir.
Soru 44
Ailelerin aktardığı bilgiler doğrultusunda, gelişimsel yetersizliği olan bireylerin bakımı ve rehabilitasyonu ile ilgili kararların uzmanlar tarafından verildiği, ailelerle iş birliği kurmada uygulanan model hangisidir?
Seçenekler
A
Koruyucu model
B
Uzman Modeli
C
Geçiş Modeli
D
Zenginleştirilmiş Model
E
Eşli model
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireyin bakımı ve rehabilitasyonu ile ilgili kararları, ailelerin aktardığı bilgiler doğrultusunda uzmanların verdiği ailelerle iş birliği kurmada uygulanan model, Geçiş Modeli‘dir.
Soru 45
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan bir bireye iş birlikli hizmet modeli kapsamında sunulan ailelerle iş birliği kurma modellerinden birisi değildir?
Seçenekler
A
Koruyucu model
B
Zenginleştirilmiş Model
C
Eşli model
D
Müşteri Modeli
E
Grupla Problem Çözme Modeli
Açıklama:
Grupla Problem Çözme Modeli, Doğrudan ve Dolaylı İşbirliği Modelleri arasında yer almaktadır.
Soru 46
- Sınıf öğretmeni ve özel eğitim öğretmeni öğrencilerin gereksinimlerine uygun öğretim etkinliklerini belirler.
- Sınıf öğretmeni belirlenen konuyu anlatırken özel eğitim öğretmeni de konunun daha iyi anlaşılması için çeşitli etkinlikler yaparak öğrencilere yardım eder.
Seçenekler
A
Birlikte Öğretim
B
Tamamlayıcı Öğretim
C
Destekleyici Öğrenme
D
Ekip Öğretim
E
İş Birliği Yaparak Problem Çözme
Açıklama:
Destekleyici Öğrenme modelinde; sınıf öğretmeni ve özel eğitim öğretmeni öğrencilerin gereksinimlerine uygun öğretim etkinliklerini belirleyerek sınıf öğretmeni belirlenen konuyu anlatırken özel eğitim öğretmeni de konunun daha iyi anlaşılması için çeşitli etkinlikler yaparak öğrencilere yardım eder.
Soru 47
26244 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan “Bakıma Muhtaç Özürlülerin Tespiti ve Bakım Hizmeti Esaslarının Belirlenmesine İlişkin Yönetmelik” hangi tarihte yayınlanmıştır?
Seçenekler
A
2005
B
2006
C
2007
D
2008
E
2010
Açıklama:
26244 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan “Bakıma Muhtaç Özürlülerin Tespiti ve Bakım Hizmeti Esaslarının Belirlenmesine İlişkin Yönetmelik” 2006 yılında yayınlanmıştır.
Soru 48
- Evde destek verilmesine rağmen bakılamayacak derecede yardıma gereksinim duyulması
- Ailesinin yanında bakılmasının mümkün olmaması
- Bireysel, sosyal ve psikolojik ihtiyaçlarının giderilmeye çalışılması
- Sosyal ilişkilerinin geliştirilmesi için aktiviteler yapılması
Seçenekler
A
Kurum Bakım Hizmeti
B
Özel Bakım Merkezleri
C
Yatılı Bakım ve Rehabilitasyon Merkezleri
D
Özel Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezleri
E
Bakım Planlanması
Açıklama:
Evde destek verilmesine rağmen bakılamayacak derecede yardıma gereksinim duyulması, ailesinin yanında bakılması mümkün olmaması, bireysel, sosyal ve psikolojik ihtiyaçlarının giderilmeye çalışılması ve sosyal ilişkilerinin geliştirilmesi için aktiviteler yapılması Kurum Bakım Hizmeti kapsamında yer almaktadır.
Soru 49
- 2-3 haftalık planların yapılması
- Bakımın kim tarafından verileceğinin belirlenmesi
- Bakım planının ne kadar sürede tekrarlanacağının belirtilmesi
Seçenekler
A
Değerlendirme
B
Bakım Gereksinimlerinin Tanımlanması
C
Bakım Planı Hazırlama
D
Gözden Geçirme
E
Bakım Planını Uygulama
Açıklama:
2-3 haftalık planların yapılması, bakımın kim tarafından verileceğinin belirlenmesi, bakım planının ne kadar sürede tekrarlanacağı belirtilmesi bakım planı hazırlama aşamasıdır.
Soru 50
Farklı meslek alanlarındaki uzman ya da yarı uzman kişilerin verdikleri bakım hizmeti aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Formel Bakım
B
İnformel Bakım
C
Kurum Bakımı
D
Kısa Süreli Bakım
E
Uzun Süreli Bakım
Açıklama:
Farklı meslek alanlarındaki uzman ya da yarı uzman kişilerin verdikleri bakım hizmeti, Formel Bakım’dır.
Soru 51
Türkiye’de formel olarak uygulamaya konulan ve en geniş alana hitap eden ilk bakım modeli hangisidir?
Seçenekler
A
Bireysel bakım modeli
B
Engelli bakım modeli
C
Yaşlı bakım modeli
D
Evde bakım modeli
E
Kurumda bakım model
Açıklama:
Türkiye’de formel olarak uygulamaya konulan ve en geniş alana hitap eden ilk bakım modeli olan evde bakım modelidir.
Soru 52
Hangisi evde bakım hizmetlerinin sınıflandırmasından birisi değildir?
Seçenekler
A
Formel bakım
B
Verilen bakım hizmetinin süresi
C
Evde bakımın sadece tıbbi hizmetlerden oluşmaması aynı zamanda bireyin ihtiyaç duyabileceği sosyal hizmetleri de kapsamasıdır
D
İnformal bakım
E
Verilen bakımın şekli
Açıklama:
Evde bakım hizmetleri, genel olarak üç açıdan sınıflandırılmaktadır. Bunlardan ilki, evde bakımın sadece tıbbi hizmetlerden oluşmaması aynı zamanda bireyin ihtiyaç duyabileceği sosyal hizmetleri de kapsamasıdır. Evde bakım hizmetlerinin ikinci sınıflandırılma biçimi de verilen bakım hizmetinin süresidir. Diğer bir deyişle evde bakımın kısa süreli veya uzun süreli şeklinde sunulmasıdır. Son olarak da sunulan bakım hizmetinin formel ve informal bakım olarak sınıflandırılmasıdır.
Soru 53
Belirli zaman aralıklarında uzun ve kısa vadeli hedeflere ilişkin incelemeler yapıldığı ve yeni değerlendirme tarihi belirlendiği bakım hizmetinin planlanma süreci hangisidir?
Seçenekler
A
Değerlendirme
B
Bakım gereksinimlerinin tanımlanması
C
Bakım planı hazırlama
D
Bakım planını uygulama
E
Gözden geçirme
Açıklama:
Gözden Geçirme: Süreç boyunca uygulanan yaklaşım analiz edilir. Bütün sürecin değerlendirmesi yapılır. Belirli zaman aralıklarında uzun ve kısa vadeli hedeflere ilişkin incelemeler yapılır ve yeni değerlendirme tarihi belirlenir.
Soru 54
Hangisi Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı gelişimsel yetersizliği olan bireylere sunulan hizmetlerden birisi değildir?
Seçenekler
A
Evde bakım hizmeti
B
Yatılı bakım ve rehabilitasyon merkezi
C
Umut evleri
D
Özel bakım merkezleri
E
Koruma evleri
Açıklama:
Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı gelişimsel yetersizliği olan bireyler şu alanlarda hizmet sunmaktadır: (a) evde bakım hizmeti, (b) yatılı bakım ve rehabilitasyon merkezi, (c) umut evleri ve (d) özel bakım merkezleri. Takip eden bölümde gelişimsel yetersizliği olan bireylerin bu hizmetlere nasıl ulaşacakları ve hizmetlerin içeriği kısaca özetlenmiştir.
Soru 55
Gelişimsel yetersizliği olan bireyin yapması gereken pek çok şeyi anne-babalar kendilerine yaparak çocuğun bu tür deneyimlerden yararlanmasının önüne geçebilir. Bu tutumla büyüyen gelişimsel yetersizliği olan bireylerde ilerleyen yıllarda görülebilecek olumsuz özelliklerden birisi hangisidir?
Seçenekler
A
Yalancı
B
Empati yeteneği yüksek
C
İletişim kabiliyeti güçlü
D
İçine kapanık
E
Sosyal
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireyin yapması gereken pek çok şeyi anne-babalar kendilerine yaparak çocuğun bu tür deneyimlerden yararlanmasının önüne geçebilir. Bu tutumla büyüyen gelişimsel yetersizliği olan bireyler ilerleyen yıllarda kendini savunamayan, çekingen, sessiz, içe kapanık olabilirler.
Soru 56
Gelişimsel yetersizliği olan bireyin bakım ve rehabilitasyonlarında çoğu zaman birçok personele/uzmana ihtiyaç duyulmaktadır. Ancak bunu sağlamak her zaman mümkün olmayabilir. Bu tür durumlarda hangi modelden yararlanılabilir?
Seçenekler
A
Grupla problem çözme modeli
B
Müşteri modeli
C
Akran destekleme modeli
D
Koruyucu model
E
Zenginleştirilmiş model
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireyin bakım ve rehabilitasyonlarında çoğu zaman birçok personele/uzmana ihtiyaç duyulmaktadır. Ancak bunu sağlamak her zaman mümkün olmayabilir. Bu tür durumlarda akran destekleme modelinden yararlanılabilir.
Soru 57
Sınıf öğretmeninin öğretim için gerekli materyalleri hazırlamakla yükümlü olduğu özel eğitim öğretmeninin ise özel öğretim yöntemlerinden faydalanarak öğretim sürecine dahil olduğu bir yöntem hangisidir?
Seçenekler
A
Destekleyici öğrenme etkinlikleri yöntemidir
B
Ekip öğretim yönteminde
C
İş birliği yaparak problem çözme modeli
D
Grupla problem çözme modeli
E
Tamamlayıcı öğretim
Açıklama:
Tamamlayıcı öğretim sınıf öğretmeninin öğretim için gerekli materyalleri hazırlamakla yükümlü olduğu özel eğitim öğretmeninin ise özel öğretim yöntemlerinden faydalanarak öğretim sürecine dahil olduğu bir yöntemdir. Burada öğrencilere yeni beceriler öğretilerek bu becerileri genelleme şansı tanınmış olur.
Soru 58
Sınıf öğretmeni ve özel eğitim öğretmeni öğrencilerin gereksinimlerine uygun öğretim etkinliklerini belirler. Sınıf öğretmeni belirlenen konuyu anlatırken özel eğitim öğretmeni de konunun daha iyi anlaşılması için çeşitli etkinlikler yaparak öğrencilere yardım eder. Söz edilen model aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Destekleyici öğrenme etkinlikleri yöntemidir
B
Ekip öğretim yönteminde
C
İş birliği yaparak problem çözme modeli
D
Grupla problem çözme modeli
E
Tamamlayıcı öğretim
Açıklama:
Destekleyici öğrenme etkinlikleri yönteminde sınıf öğretmeni ve özel eğitim öğretmeni öğrencilerin gereksinimlerine uygun öğretim etkinliklerini belirler. Sınıf öğretmeni belirlenen konuyu anlatırken özel eğitim öğretmeni de konunun daha iyi anlaşılması için çeşitli etkinlikler yaparak öğrencilere yardım eder.
Soru 59
30.07.2006 tarih ve 26244 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan bakıma muhtaç olan bireylerin bakımına ilişkin kişisel bakım hizmetlerini ve psiko-sosyal destek hizmetlerini kapsayan düzenlemeler hangi yönetmelikle sağlanmaktadır?
Seçenekler
A
Özürlüler Kanunu
B
Engellilerin Eğitim ve Rehabilitasyonu
C
Bakıma Muhtaç Özürlülerin Tespiti ve Bakım Hizmeti Esasları
D
Engelliler Hakkında Kanun
E
Milli Eğitim Bakanlığı Yasa ve Yönetmeliği
Açıklama:
30.07.2006 tarih ve 26244 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan “Bakıma Muhtaç Özürlülerin Tespiti ve Bakım Hizmeti Esaslarının Belirlenmesine İlişkin Yönetmelik” ile birlikte, bakıma muhtaç olan bireylerin bakımına ilişkin kişisel bakım hizmetlerini ve psiko-sosyal destek hizmetlerini kapsayan düzenlemeler yapılmıştır (MEB, 2013). Doğru cevap C'dir.
Soru 60
- 30 gün süreden oluşmaktadır.
- Tıbbi hizmetlerden oluşur.
Seçenekler
A
Uzun süreli
B
Kısa süreli
C
Genel
D
Kapsamlı
E
Aralıklı
Açıklama:
Kısa süreli bakım, genel olarak tıbbi hizmetlerden oluşmaktadır. 30 gün ile sınırlandırılmıştır. Uzun süreli bakım ise tıbbi ve sosyal hizmetleri kapsamaktadır. Ancak uzun süreli bakımda sosyal hizmetler daha ön plana çıkmaktadır. Doğru cevap B'dir.
Soru 61
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere sunulacak olan bakım hizmetinin planlama aşaması bileşenlerinden hangisi doğru değildir.
Seçenekler
A
Değerlendirme
B
Bakım gereksinimlerinin tanımlanması
C
Bakım planı hazırlama
D
İşbirliği
E
Bakım planını uygulama
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilecek olan bakım hizmetinin planlanma sürecinin bazı bileşenleri ve aşamaları içermektedir. Bu temel bileşenler ve aşamalar şunlardır; (a) değerlendirme, (b) bakım gereksinimlerinin tanımlanması, (c) bakım planı hazırlama, (d) bakım planını uygulama ve (e) gözden geçirmedir. İşbirliği bu süreçte yer almamaktadır. Doğru cevap D'dir.
Soru 62
Süreç boyunca uygulanan yaklaşım analiz edilir. Bütün sürecin değerlendirmesi yapıldığı bakım planı hazırlama bileşeni aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Değerlendirme
B
Bakım Gereksinimlerinin Tanımlanması
C
Bakım Planı Hazırlama
D
Bakım Planını Uygulama
E
Gözden Geçirme
Açıklama:
Gözden Geçirme: Süreç boyunca uygulanan yaklaşım analiz edilir. Bütün sürecin değerlendirmesi yapılır. Belirli zaman aralıklarında uzun ve kısa vadeli hedeflere ilişkin incelemeler yapılır ve yeni değerlendirme tarihi belirlenir. Doğru cevap E'dir.
Soru 63
Sağlık Bakanlığı, Millî Eğitim Bakanlığı ve Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı yetersizliği olan bireylere sunulan hangi hizmette ortak çalışmalar göstermektedir.
Seçenekler
A
Eğitim hizmetleri
B
Sağlık hizmetleri
C
Bakım ve rehabilitasyon hizmetleri
D
Ekonomik hizmetler
E
Sosyal hizmetler
Açıklama:
Genel olarak bakıldığında gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik bakım ve rehabilitasyon hizmetleri farklı kurum ve kuruluşlar tarafında karşılanmaktadır. Sağlık Bakanlığı, Millî Eğitim Bakanlığı ve Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı bu konuda rol alan önemli kurumlardandır. Doğru cevap C'dir.
Soru 64
- Evde bakım hizmeti
- Yatılı bakım ve rehabilitasyon merkezi
- Umut evleri
- Hastane
Seçenekler
A
I, II ve IV
B
I ve II
C
II, III ve IV
D
I, II, III
E
Yalnız IV
Açıklama:
Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı gelişimsel yetersizliği olan bireyler şu alanlarda hizmet sunmaktadır: (a) evde bakım hizmeti, (b) yatılı bakım ve rehabilitasyon merkezi, (c) umut evleri ve (d) özel bakım merkezleri. Doğru cevap D'dir.
Soru 65
Gelişimsel yetersizliği olan birey ile normal gelişim gösteren bireyler arasındaki etkileşimin arttırılması, birbirlerinden öğrenerek karşılıklı çıkar sağlamalarına imkan sağlayan model aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Akran Destekleme Modeli
B
Doğrudan ve Dolaylı İşbirliği Modelleri
C
Ailelerle İş Birliği Kurma
D
İş Birliği ile Danışmanlık
E
İş Birliği ile Öğretim / Bakım / Rehabilitasyon
Açıklama:
Akran Destekleme Modeli Gelişimsel yetersizliği olan bireyin bakım ve rehabilitasyonlarında çoğu zaman birçok personele/uzmana ihtiyaç duyulmaktadır. Ancak bunu
sağlamak her zaman mümkün olmayabilir. Bu tür durumlarda akran destekleme modelinden yararlanılabilir. Gelişimsel yetersizliği olan birey ile normal gelişim gösteren bireyler arasındaki etkileşimin arttırılması, birbirlerinden öğrenerek karşılıklı çıkar sağlamalarına imkan sağlamaktadır. Doğru cevap A'dır.
sağlamak her zaman mümkün olmayabilir. Bu tür durumlarda akran destekleme modelinden yararlanılabilir. Gelişimsel yetersizliği olan birey ile normal gelişim gösteren bireyler arasındaki etkileşimin arttırılması, birbirlerinden öğrenerek karşılıklı çıkar sağlamalarına imkan sağlamaktadır. Doğru cevap A'dır.
Soru 66
BEP’te alanıyla ilgili gelişim ölçekleri ile ölçme ve değerlendirme araçlarının hazırlanıp uygulanmasında BEP geliştirme birimi ile iş birliği yapmak aşağıdakilerden hangisinin görevidir?
Seçenekler
A
Odyolog
B
Rehber öğretmen / Psikolog
C
Sosyal hizmet uzmanı
D
Doktor
E
Fizyoterapist
Açıklama:
Kurumda görevli rehber öğretmen veya psikoloğun
görevleri şu şekildedir:
• BEP’te alanıyla ilgili gelişim ölçekleri ile ölçme ve değerlendirme araçlarının hazırlanıp uygulanmasında BEP geliştirme birimi ile iş birliği yapmak
• BEP’te alanıyla ilgili uygulama ve değerlendirme yapmak
• Özürlü bireylerin eğitim performanslarını ve yetersizlik türünü dikkate alarak eğitimleri sırasında kullanılmak üzere alanıyla ilgili gerekli materyalleri hazırlamak
• Kurum rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri programını merkezde uygulanan destek eğitim programına göre hazırlamak, uygulamak ve bu programın uygulanmasında özel eğitim ve rehabilitasyon personeline rehberlik etmektir. Doğru cevap B'dir.
görevleri şu şekildedir:
• BEP’te alanıyla ilgili gelişim ölçekleri ile ölçme ve değerlendirme araçlarının hazırlanıp uygulanmasında BEP geliştirme birimi ile iş birliği yapmak
• BEP’te alanıyla ilgili uygulama ve değerlendirme yapmak
• Özürlü bireylerin eğitim performanslarını ve yetersizlik türünü dikkate alarak eğitimleri sırasında kullanılmak üzere alanıyla ilgili gerekli materyalleri hazırlamak
• Kurum rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri programını merkezde uygulanan destek eğitim programına göre hazırlamak, uygulamak ve bu programın uygulanmasında özel eğitim ve rehabilitasyon personeline rehberlik etmektir. Doğru cevap B'dir.
Soru 67
Özürlü bireylerin ortez ya da yardımcı cihazının tayininde bireyi ve aileyi bilgilendirmek ve Fiziksel rehabilitasyona alınan özürlü bireylerdeki gelişimleri takip etmek ve gelişim raporu hazırlamak aşağıdakilerden hangisinin görevidir?
Seçenekler
A
Psikolog
B
Odyolog
C
Dil konuşma
D
Fizyoterapist
E
Özel Eğitim Öğretmeni
Açıklama:
Özürlü bireylerin ortez ya da yardımcı cihazının
tayininde bireyi ve aileyi bilgilendirmek
Fiziksel rehabilitasyona alınan özürlü bireylerdeki
gelişimleri takip etmek ve gelişim
raporu hazırlamak
Özürlü bireyin gelişen aşamalarından ve
doktor kontrollerinden okul/eğitim kurumu
müdürünü ve aileyi bilgilendirmek fiyoterapistin görevidir. Doğru cevap D'dir.
tayininde bireyi ve aileyi bilgilendirmek
Fiziksel rehabilitasyona alınan özürlü bireylerdeki
gelişimleri takip etmek ve gelişim
raporu hazırlamak
Özürlü bireyin gelişen aşamalarından ve
doktor kontrollerinden okul/eğitim kurumu
müdürünü ve aileyi bilgilendirmek fiyoterapistin görevidir. Doğru cevap D'dir.
Soru 68
Doğrudan ve Dolaylı İşbirliği Modelleri genellikle hangi grupla kullanılmaktadır?
Seçenekler
A
Görme Engeli
B
Zihin Engeli
C
Öğrenme Güçlüğü
D
Fiziksel Engel
E
Kaynaştırma Öğrencileri
Açıklama:
Doğru cevap E'dir.
Yukarıda bakım ve rehabilitasyon hizmetlerinde kullanılan modellerden bahsedilmiştir. Doğrudan ve dolaylı işbirliği modelleri kaynaştırma öğrencileri için kullanılan modellerdir (Batu, Çolak ve Odluyurt, 2012). Doğru cevap E' dir.
Yukarıda bakım ve rehabilitasyon hizmetlerinde kullanılan modellerden bahsedilmiştir. Doğrudan ve dolaylı işbirliği modelleri kaynaştırma öğrencileri için kullanılan modellerdir (Batu, Çolak ve Odluyurt, 2012). Doğru cevap E' dir.
Soru 69
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan bireylerin gereksinim duyduğu kişisel bakım hizmetlerinden birisi değildir?
Seçenekler
A
Tırnak kesimi
B
Yemek yeme
C
Diş fırçalama
D
Banyo
E
Kulak ve burun temizliği
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin gereksinim
duyduğu kişisel bakım hizmetleri şunlardır:
• Bireyin tuvalet ihtiyacının giderilmesi konusunda
yardımcı olunması ve gerekli durumlarda
temizliğinin yapılması
• Tırnak kesimine yardımcı olunması
• Saçlarının taranmasına yardımcı olunması
• Dişlerini fırçalama, temizleme ve ağız bakımı
konusunda yardımcı olunması
• Banyo yaptırılması
• Yemek yerken yardım edilmesi
• El, yüz ve ayak temizliğinde yardımcı olunması
• Kulak ve burun temizliğinde yardımcı
olunması
• İstenmeyen tüylerin temizliğinde yardımcı olunması
• Kıyafetlerini giyip çıkarmasına yardımcı
olunması
• Yatağının temizlenmesi ve düzeltilmesine
yardımcı olunması.
Yemek yeme ise özbakım berilerinden olup, doğru cevap B'dir.
duyduğu kişisel bakım hizmetleri şunlardır:
• Bireyin tuvalet ihtiyacının giderilmesi konusunda
yardımcı olunması ve gerekli durumlarda
temizliğinin yapılması
• Tırnak kesimine yardımcı olunması
• Saçlarının taranmasına yardımcı olunması
• Dişlerini fırçalama, temizleme ve ağız bakımı
konusunda yardımcı olunması
• Banyo yaptırılması
• Yemek yerken yardım edilmesi
• El, yüz ve ayak temizliğinde yardımcı olunması
• Kulak ve burun temizliğinde yardımcı
olunması
• İstenmeyen tüylerin temizliğinde yardımcı olunması
• Kıyafetlerini giyip çıkarmasına yardımcı
olunması
• Yatağının temizlenmesi ve düzeltilmesine
yardımcı olunması.
Yemek yeme ise özbakım berilerinden olup, doğru cevap B'dir.
Soru 70
Aşağıdakilerden hangisi Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı'nın gelişimsel yetersizliği olan bireylere hizmet sunduğu alanlardan birisi değildir?
Seçenekler
A
Çoklu tanı ve değerlendirme hizmeti
B
Evde bakım hizmeti
C
Yatılı bakım ve rehabilitasyon hizmeti
D
Umut evleri hizmeti
E
Özel bakım merkezleri hizmeti
Açıklama:
Bu ünite çok bilgi ağırlıklı bir ünite olup, Bloom Taksonomisi'ne göre üst düzeylerde (analiz, sentez vb.) soru yazımına uygun bir içeriğe sahip değildir.
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik bu başlık altında Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı tarafından sunulan hizmetler yer almaktadır. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı gelişimsel yetersizliği olan bireyler şu alanlarda hizmet sunmaktadır: (a) evde bakım hizmeti, (b) yatılı bakım ve rehabilitasyon merkezi, (c) umut evleri ve (d) özel bakım merkezleri.
Çoklu tanı ve değerlendirme hizmeti ise, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı Rehberlik ve Araştırma Merkezleri tarafından sunulabilen bir hizmet olup, doğru cevap A'dır.
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik bu başlık altında Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı tarafından sunulan hizmetler yer almaktadır. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı gelişimsel yetersizliği olan bireyler şu alanlarda hizmet sunmaktadır: (a) evde bakım hizmeti, (b) yatılı bakım ve rehabilitasyon merkezi, (c) umut evleri ve (d) özel bakım merkezleri.
Çoklu tanı ve değerlendirme hizmeti ise, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı Rehberlik ve Araştırma Merkezleri tarafından sunulabilen bir hizmet olup, doğru cevap A'dır.
Soru 71
İşitme kaybı olan bireyleri değerlendirmek, alanına uygun program hazırlamak ve uygulamakla yükümlü özel eğitim ekibi üyesi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Özel eğitim uzmanı
B
Çocuk gelişimci
C
Odyolog
D
Fizyoterapist
E
Psikolog
Açıklama:
Özel eğitim kurumlarında çalışan odyoloji ve konuşma bozuklukları uzmanı veya eğitim odyoloğunun görevlerinden biri; işitme kaybı olan bireyleri değerlendirmek,
alanına uygun program hazırlamak ve uygulamaktır. Doğru cevap C'dir.
alanına uygun program hazırlamak ve uygulamaktır. Doğru cevap C'dir.
Soru 72
Aşağıdakilerden hangisi, özel eğitim alanında kurulması gereken işbirliği sürecinin temel özelliklerinden birisi değildir?
Seçenekler
A
Gönüllülük
B
Eşitlik
C
Ortak hedeflere bağlılık
D
Ortak kaynakların kullanımı
E
Sorumluluğun bir kişide toplanması
Açıklama:
Gönüllü katılım, ekip üyelerinin eşit haklara sahip olması, ortak bir hedefin belirlenerek bu hedefe dönük ortak kaynakların kullanımı ve sorumluluğun ortak paylaşımı özel eğitim alanında kurulması gereken işbirliği sürecinin temel özellikleri arasındadır. Doğru cevap E'dir.
Soru 73
"Öğrenme, gelişimsel yetersizliği olan birey seçilen konular/beceriler/tedaviler çerçevesinde çalışıp duruma göre sürecin parçalara ayrıldığı ve sonra çalışmaların bütün hâline getirildiği bir yöntemdir. Bu yöntemde tüm gelişimsel yetersizliği olan bireyler kendilerine en uygun yöntemi bulur ve kendi hızında öğrenir/bakım alır/tedavi alır."
Yukarıdaki bilgiler işbirliği ile öğretim/bakım/rehabilitasyon modellerinden hangisini örneklendirmektedir?
Yukarıdaki bilgiler işbirliği ile öğretim/bakım/rehabilitasyon modellerinden hangisini örneklendirmektedir?
Seçenekler
A
Bir öğretim/bakım/rehabilitasyon yapan, bir yardımcı uzman modeli
B
Ekip öğretimi/bakımı/rehabilitasyonu modeli
C
Koruyucu model/bakımı/rehabilitasyonu
D
İstasyon öğretimi/bakım/rehanbilitasyon modeli
E
Akran öğretimi/destekleme modeli
Açıklama:
İstasyon öğretimi/bakım/rehanbilitasyon: Bu yöntemde öğrenme, gelişimsel yetersizliği
olan birey seçilen konular/beceriler/tedaviler çerçevesinde çalışıp duruma göre sürecin
parçalara ayrıldığı ve sonra çalışmaların bütün hâline getirildiği bir yöntemdir. İstasyon
tekniğinde tüm gelişimsel yetersizliği olan bireyler kendilerine en uygun yöntemi bulur
ve kendi hızında öğrenir/bakım alır/tedavi alır. Gelişimsel yetersizliği olan bireyler açısından düşünüldüğünde bu son derece önemli bir durumdur. Hem eğitim hem öğretim hem de bakım ve rehabilitasyon sürecinde yer alan gelişimsel yetersizliği olan bireyler kendi hızları doğrultusunda çalışmaları, kendilerine göre yöntem seçmeleri, onlar açısında oldukça avantajlı bir durumdur. İstasyon modelinde, uzmanlar
farklı istasyonlardan sorumludurlar. Doğru cevap D'dir
olan birey seçilen konular/beceriler/tedaviler çerçevesinde çalışıp duruma göre sürecin
parçalara ayrıldığı ve sonra çalışmaların bütün hâline getirildiği bir yöntemdir. İstasyon
tekniğinde tüm gelişimsel yetersizliği olan bireyler kendilerine en uygun yöntemi bulur
ve kendi hızında öğrenir/bakım alır/tedavi alır. Gelişimsel yetersizliği olan bireyler açısından düşünüldüğünde bu son derece önemli bir durumdur. Hem eğitim hem öğretim hem de bakım ve rehabilitasyon sürecinde yer alan gelişimsel yetersizliği olan bireyler kendi hızları doğrultusunda çalışmaları, kendilerine göre yöntem seçmeleri, onlar açısında oldukça avantajlı bir durumdur. İstasyon modelinde, uzmanlar
farklı istasyonlardan sorumludurlar. Doğru cevap D'dir
Soru 74
Aşağıdakilerden hangisi özel eğitim alanında ailelerle işbirliği kurarken yararlanılabilecek hizmet modellerinden birisi değildir?
Seçenekler
A
Müşteri model
B
Akran destekleme modeli
C
Zenginleştirilmiş model
D
Uzman modeli
E
Eşli model
Açıklama:
Özel eğitim alanında ailenin sürece nasıl ve ne şekilde katılabileceğine ilişkin birbirinden
farklı görüşler ve modeller bulunmaktadır. Bunlar: koruyucu model, eşli model, uzman modeli, geçiş modeli ve zenginleştirilmiş model olarak sıralanabilmektedir. Doğru cevap B'dir.
farklı görüşler ve modeller bulunmaktadır. Bunlar: koruyucu model, eşli model, uzman modeli, geçiş modeli ve zenginleştirilmiş model olarak sıralanabilmektedir. Doğru cevap B'dir.
Soru 75
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilecek bakım hizmetinin ilk aşaması aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Hizmetlerin planlanması
B
Hizmetlerin değerlendirilmesi
C
Hizmetlere ulaşım
D
Hizmetlerin kalite kontrolü
E
Bakım Planı hazırlama
Açıklama:
Ünite oldukça bilgi ağırlıklı bir ünitedir. Bu nedenle, Bloom Taksonomisi'nde yer alan analiz, sentez vb. üst düzey yazılamamıştır.
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilecek bakım hizmetinin ilk aşaması bakım hizmetinin planlanmasıdır. Bu aşama hem verilecek olan hizmetin etkin ve verimli olmasını sağlarken hem de uzmanlar arasında kurulacak olan işbirliğinin sınırlarını,
yöntemini ve niteliğini belirlemek açısından önemlidir. Doğru cevap A'dır.
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilecek bakım hizmetinin ilk aşaması bakım hizmetinin planlanmasıdır. Bu aşama hem verilecek olan hizmetin etkin ve verimli olmasını sağlarken hem de uzmanlar arasında kurulacak olan işbirliğinin sınırlarını,
yöntemini ve niteliğini belirlemek açısından önemlidir. Doğru cevap A'dır.
Soru 76
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan bireylerin sağlık sistemine dâhil edilmesi ve yararlanmasında engelleyici olabilecek unsurlardan birisi değildir?
Seçenekler
A
Tecrübe yetersizliği bulunan sağlık ve bakım personelinin uygulamaları
B
Tecrübe yetersizliği bulunan sağlık ve bakım personelinin uygulamaları
C
Hastane veya bakım merkezinin çevresel şartlar ve fiziki koşullar açısından yetersiz olması
D
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin mevcut sınırlılıklarının olması
E
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere hizmetlerde çok zaman ayrılması
Açıklama:
Lindsey (2002), aşağıdaki durumların gelişimsel yetersizliği bireylerin sağlık sistemine dâhil edilmesi ve yararlanmasında engelleyici olabileceğini belirtmiştir:
• Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin mevcut sınırlılıklarının olması,
• Tecrübe yetersizliği bulunan sağlık ve bakım personelinin uygulamaları,
• Hasta yoğunluğu nedeniyle gelişimsel yetersizliği olan bireylere yeterince zaman ayrılamaması,
• Sağlık sisteminde bulunan bürokratik engeller,
• Hastane veya bakım merkezinin çevresel şartlar ve fiziki koşullar açısında yetersiz olması.
Doğru cevap E'dir.
• Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin mevcut sınırlılıklarının olması,
• Tecrübe yetersizliği bulunan sağlık ve bakım personelinin uygulamaları,
• Hasta yoğunluğu nedeniyle gelişimsel yetersizliği olan bireylere yeterince zaman ayrılamaması,
• Sağlık sisteminde bulunan bürokratik engeller,
• Hastane veya bakım merkezinin çevresel şartlar ve fiziki koşullar açısında yetersiz olması.
Doğru cevap E'dir.
Soru 77
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilecek olan bakım hizmetinin planlanma sürecinin bazı bileşenleri ve aşamaları bulunmaktadır. Bu temel bileşenlerden süreç boyunca uygulanan yaklaşımların analiz edildiği aşama aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Değerlendirme
B
Bakım hizmetlerinin planlanması
C
Gözden geçirme
D
Bakım planını uygulama
E
Bakım gereksinimlerinin tanımlanması
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilecek olan bakım hizmetinin planlanma sürecinin bazı bileşenleri ve aşamaları içermektedir. Bu temel bileşenler
ve aşamalar şunlardır; (a) değerlendirme, (b) bakım gereksinimlerinin tanımlanması, (c) bakım planı hazırlama, (d) bakım planını uygulama ve (e) gözden geçirme.
Gözden geçirme aşamasında; süreç boyunca uygulanan yaklaşım analiz edilir. Bütün sürecin değerlendirmesi yapılır. Belirli zaman aralıklarında uzun ve kısa vadeli hedeflere ilişkin incelemeler yapılır ve yeni değerlendirme tarihi belirlenir.
ve aşamalar şunlardır; (a) değerlendirme, (b) bakım gereksinimlerinin tanımlanması, (c) bakım planı hazırlama, (d) bakım planını uygulama ve (e) gözden geçirme.
Gözden geçirme aşamasında; süreç boyunca uygulanan yaklaşım analiz edilir. Bütün sürecin değerlendirmesi yapılır. Belirli zaman aralıklarında uzun ve kısa vadeli hedeflere ilişkin incelemeler yapılır ve yeni değerlendirme tarihi belirlenir.
Soru 78
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilen kurum merkezli bakım hizmetlerini yürüten kurumlardan biridir?
Seçenekler
A
Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı
B
Adalet Bakanlığı
C
Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı
D
Maliye Bakanlığı
E
Avrupa Birliği Bakanlığı
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilen kurum bakım hizmeti üç bakanlığa bağlı kurumlar tarafından yürütülmektedir. Bu bakanlıklar, Millî Eğitim Bakanlığı, Sağlık Bakanlığı ve Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı'dır. Doğru cevap A'dır.
Soru 79
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan bireylerin gereksinim duyduğu kişisel bakım hizmetlerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Tırnak kesimine yardımcı olunması
B
Banyo yaptırılması
C
Sosyal hayata katılımına yönelik destek sunulması
D
Yemek yerken yardım edilmesi
E
Saçlarının taranmasına yardımcı olunması
Açıklama:
Tırnak kesimine yardımcı olunması, banyo yaptırılması, yemek yemesine ve saçlarının taranmasına yardımcı olunması gelişimsel yetersizliğe sahip bir bireyin kişisel bakım konusundaki gereksinimleri arasında yer alırken sosyal hayata katılımına yönelik destek sunulması psikososyal destek hizmetler arasında yer almaktadır.
Soru 80
Genel olarak tıbbi hizmetlerden oluşan evde kısa süreli bakım kaç gün ile sınırlandırılmıştır?
Seçenekler
A
20
B
30
C
40
D
50
E
60
Açıklama:
Kısa süreli bakım, genel olarak tıbbi hizmetlerden oluşmaktadır. 30 gün ile sınırlandırılmıştır.Uzun süreli bakım ise tıbbi ve sosyal hizmetleri kapsamaktadır. Ancak uzun süreli bakımda sosyal hizmetler daha ön plana çıkmaktadır.
Soru 81
- Bakım planı hazırlama
- Gözden geçirme
- Değerlendirme
- Bakım gereksinimlerinin tanımlanması
- Bakım planını uygulama
Seçenekler
A
I-II-III-IV-V
B
IV-V-I-III-II
C
III-IV-I-V-II
D
V-IV-III-II-I
E
II-V-III-IV-I
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilecek olan bakım hizmetinin planlanma sürecinin bazı bileşenleri ve aşamaları içermektedir. Bu temel bileşenler ve aşamalar şunlardır; (a) değerlendirme, (b) bakım gereksinimlerinin tanımlanması, (c) bakım planı hazırlama, (d) bakım planını uygulama ve (e)gözden geçirme
Soru 82
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliğe sahip bireylere bakım hizmetleri sunulurken dikkat edilmesi gereken hususlar arasında yer almaz?
Seçenekler
A
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin kendi yetersizlik durumlarına ilişkin tıbbi veya teknik açıklamalar yapılması gerekiyorsa, sade ve yalın bir şekilde anlatılmalıdır.
B
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere karşı empatik davranılmalıdır.
C
Bakım hizmetinin sağlanacağı ortamın fiziksel açıdan uygun olmasına dikkat edilmelidir.
D
Gelişimsel yetersizliği olan bireye ve bireyin ailesine karşı mesafeli ve ciddi davranılmalıdır.
E
Bakım sağlanırken engelli bireyin özel hayatına saygı duyulmalı, mahremiyeti korunmalıdır.
Açıklama:
Bakım hizmetleri sunulurken dikkat edilmesi gereken bazı durumlar şunlardır:
• Gelişimsel yetersizliği olan bireye ve bireyin ailesine karşı güler yüzlü olunmalı, hoşgörülü ve saygılı davranılmalıdır.
• Gelişimsel yetersizliği olan bireyler içten ve oldukça samimi bir şekilde dinlenilmelidir.
• Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin kendi yetersizlik durumlarına ilişkin tıbbi veya teknik açıklamalar yapılması gerekiyorsa, sade ve yalın bir şekilde anlatılmalıdır.
• Gelişimsel yetersizliği olan bireylere karşı empatik davranılmalıdır.
• Bakım hizmetinin sağlanacağı ortamın fiziksel açıdan uygun olmasına dikkat edilmelidir.
• Bakım sağlanırken engelli bireyin özel hayatına saygı duyulmalı, mahremiyeti korunmalıdır
• Gelişimsel yetersizliği olan bireye ve bireyin ailesine karşı güler yüzlü olunmalı, hoşgörülü ve saygılı davranılmalıdır.
• Gelişimsel yetersizliği olan bireyler içten ve oldukça samimi bir şekilde dinlenilmelidir.
• Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin kendi yetersizlik durumlarına ilişkin tıbbi veya teknik açıklamalar yapılması gerekiyorsa, sade ve yalın bir şekilde anlatılmalıdır.
• Gelişimsel yetersizliği olan bireylere karşı empatik davranılmalıdır.
• Bakım hizmetinin sağlanacağı ortamın fiziksel açıdan uygun olmasına dikkat edilmelidir.
• Bakım sağlanırken engelli bireyin özel hayatına saygı duyulmalı, mahremiyeti korunmalıdır
Soru 83
Aşağıdakilerden hangisi rehabilitasyon hizmetlerinin olumlu etkilerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin, yetersizlik durumlarından dolayı yaşamlarını kolaylaştıracak cihazları kullanmaları ve bu sayede daha bağımsız olmalarını sağlama
B
Hastalığın/yetersizliğin etkilediği organ ve yapıların işlevini arttırmaya çalışmak
C
Gelişimsel yetersizliği olan bireyin hastanede daha az süre kalmasını sağlamak
D
Gelişimsel yetersizliği olan bireye psikolojik açıdan destek olmak, yaşam alanlarını daha uygun hâle getirerek daha kaliteli bir yaşam sürmelerini sağlamak
E
Gelişimsel yetersizliği olan bireye iyilik yapmak
Açıklama:
Genel olarak rehabilitasyon hizmetlerinin olumlu etkileri şu şekilde sıralanabilir:
• Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin, yetersizlik durumlarından dolayı yaşamlarını kolaylaştıracak cihazları kullanmaları ve bu sayede daha bağımsız olmalarını sağlama
• Hastalığın/yetersizliğin etkilediği organ ve yapıların işlevini arttırmaya çalışmak
• Gelişimsel yetersizliği olan bireyin hastanede daha az süre kalmasını sağlamak
• Gelişimsel yetersizliği olan bireye psikolojik açıdan destek olmak, yaşam alanlarını daha uygun hâle getirerek daha kaliteli bir yaşam sürmelerini sağlamak
• Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin, yetersizlik durumlarından dolayı yaşamlarını kolaylaştıracak cihazları kullanmaları ve bu sayede daha bağımsız olmalarını sağlama
• Hastalığın/yetersizliğin etkilediği organ ve yapıların işlevini arttırmaya çalışmak
• Gelişimsel yetersizliği olan bireyin hastanede daha az süre kalmasını sağlamak
• Gelişimsel yetersizliği olan bireye psikolojik açıdan destek olmak, yaşam alanlarını daha uygun hâle getirerek daha kaliteli bir yaşam sürmelerini sağlamak
Soru 84
- Umut evleri
- Yatılı bakım ve rehabilitasyon
- Özel özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri
- Evde bakım
Seçenekler
A
I ve III
B
I, II, III
C
II, III, IV
D
I, II, IV
E
I, III, IV
Açıklama:
Umut evleri, yatılı bakım ve rehabilitasyon ve evde bakım hizmetleri ile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı tarafından sunulan bakım ve rehabilitasyon hizmetleri arasında yer alır. Ancak özel özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri Milli Eğitim Bakanlığı tarafından sunulan hizmetler arasında yer alır.
Soru 85
Aşağıdakilerden hangisi özel özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde görev alan personellerden değildir?
Seçenekler
A
Psikolog
B
Odyolog
C
Doktor
D
Fizyoterapist
E
Rehber öğretmen
Açıklama:
Özel özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde psikolog veya rehber öğretmen, odyolog, fizyoterapist görev alır. Ancak doktor görev almaz.
Soru 86
Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin esaslarının düzenlendiği “Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği" kaç yılında yayımlanmıştır?
Seçenekler
A
2004
B
2005
C
2006
D
2007
E
2008
Açıklama:
Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri, 573 sayılı Kanun Hükmünde Kararname ve 31.05.2006 tarih ve 26184 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe giren “Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği’ndeki esaslar doğrultusunda yürütülür
Soru 87
Aşağıdakilerden hangisi engelli bireylerin bakım ve rehabilitasyonu için gerekli işbirliği sürecinin temel özelliklerinden değildir?
Seçenekler
A
İş birliği sürecine katılım zorunludur.
B
İş birliği süreci eşitliğe dayalıdır.
C
İş birliği süreci ortak bir hedefin belirlenmesini gerektirmektedir.
D
İş birliği süreci tüm kararlar için sorumluluğun paylaşılmasını gerektirir.
E
İş birliği süreci ortak kaynaklar gerektirmektedir.
Açıklama:
İş birliği yapılacak bireyle zorla çalışılması söz konusu olmayacağı için, bireylerin işbirliği sürecine gönüllü katılımları oldukça önemlidir. Başarılı bir işbirliği süreci, gönüllü katılım temelinde olmalıdır.
Soru 88
Gelişimsel yetersizliğe sahip bireylerin aileleri ile işbirliği sürecinde uzmanların ve ailelerin birlikte eş güdümlü olarak yürüttüğü işbirliği modeli aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Uzman modeli
B
Geçiş modeli
C
Zenginleştirilmiş model
D
Müşteri modeli
E
Eşli model
Açıklama:
Eşli model, sürecin hizmet verenler/ uzmanlar ve aileler ile birlikte eş güdümlü olarak yürütülmesini ifade etmektedir.
Soru 89
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan bireylerin gereksinim duyduğu kişisel bakım hizmetlerine örnek olarak gösterilebilir?
Seçenekler
A
Tırnak kesme
B
Alış veriş yapma
C
Fatura ödeme
D
Seyahat etme
E
Hesaplama yapma
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin gereksinim duyduğu kişisel bakım hizmetlere örnek olarak;
• Bireyin tuvalet ihtiyacının giderilmesi konusunda yardımcı olunması ve gerekli durumlarda temizliğinin yapılması
• Tırnak kesimine yardımcı olunması
• Saçlarının taranmasına yardımcı olunması
• Dişlerini fırçalama, temizleme ve ağız bakımı konusunda yardımcı olunması
gösterilebilir. Doğru yanıt "A" seçeneğidir.
• Bireyin tuvalet ihtiyacının giderilmesi konusunda yardımcı olunması ve gerekli durumlarda temizliğinin yapılması
• Tırnak kesimine yardımcı olunması
• Saçlarının taranmasına yardımcı olunması
• Dişlerini fırçalama, temizleme ve ağız bakımı konusunda yardımcı olunması
gösterilebilir. Doğru yanıt "A" seçeneğidir.
Soru 90
Bir şeyin iyi gelişmesi, iyi durumda kalması için verilen emek, birinin beslenme, giyinme, vb. gereksinimlerini üstlenme ve yerine getirme işi olarak tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Reanimasyon
B
Bakım
C
Yönlendirme
D
Kişisel bağımsızlık
E
Yetersizlik
Açıklama:
Türk Dil Kurumuna göre bakım ifadesi, bir şeyin iyi gelişmesi, iyi durumda kalması i.in verilen emek, birinin beslenme, giyinme, vb. gereksinimlerini üstlenme ve yerine getirme işi olarak tanımlanmaktadır. Doğru yanıt "B" seçeneğidir.
Soru 91
Aşağıdakilerden hangisi evde bakım hizmetleri kapsamına girmemektedir?
Seçenekler
A
Psikososyal
B
Fizyolojik
C
Maddi destek
D
Tıbbi destek
E
Sosyal hizmet
Açıklama:
Evde bakım hizmetleri, engelli/yetersizliği, yaşlı, süreğen hastalığı olan veya hastalık sonrası iyileşme döneminde bulunan bireyleri yaşadıkları ortamda destekleyerek, sosyal hayata adaptasyonlarını sağlamak, yaşamlarını mutlu ve huzurlu bir biçimde devam ettirerek toplumla bütünleşmelerini sağlamak, aile üyelerinin bakım sorumluluğunu hafifletmek için birey ve aileye sunulan psikososyal, fizyolojik ve tıbbi destek hizmetleri ile sosyal hizmetleri içeren bir bakım modeli şeklinde tanımlanmaktadır. Doğru yanıt "C" seçeneğidir.
Soru 92
Kısa süreli bakım hizmetleri kaç günle sınırlandırılmıştır?
Seçenekler
A
20 gün
B
60 gün
C
15 gün
D
30 gün
E
45 gün
Açıklama:
Kısa süreli bakım, genel olarak tıbbi hizmetlerden oluşmaktadır. 30 gün ile sınırlandırılmıştır. Uzun süreli bakım ise tıbbi ve sosyal hizmetleri kapsamaktadır. Ancak uzun süreli bakımda sosyal hizmetler daha ön plana çıkmaktadır. Doğru yanıt "D" seçeneğidir.
Soru 93
Aşağıdakilerden hangisi evde bakım hizmetleri ekibi içerisinde yer alır?
Seçenekler
A
Fitoterapist
B
Dil konuşma terapisti
C
Psikiyatrist
D
Ergoterapist
E
Fizyoterapist
Açıklama:
evde sağlık hizmetlerinde yer alan .alışanlar, doktorlar, hemşireler, sosyal hizmet uzmanları, psikologlar, özel eğitim çalışanları, fizyoterapistlerdir. doğru yanıt "E" seçeneğidir.
Soru 94
I. Öngörüşme
II. Değerlendirme
III. Bakım gereksinimlerinin tanımlanması
IV. Bakım planı hazırlama
V. Bakım planını uygulama
VI. Gözden geçirme
Yukarıdakilerden hangisi/hangileri bakım planlamalarının temel bileşenlerindendir?
II. Değerlendirme
III. Bakım gereksinimlerinin tanımlanması
IV. Bakım planı hazırlama
V. Bakım planını uygulama
VI. Gözden geçirme
Yukarıdakilerden hangisi/hangileri bakım planlamalarının temel bileşenlerindendir?
Seçenekler
A
II, III, IV ve V
B
III, IV ve V
C
I, II, III ve V
D
IV ve V
E
I ve V
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilecek olan bakım hizmetinin planlanma sürecinin bazı bileşenleri ve aşamaları içermektedir. Bu temel bileşenler ve aşamalar şunlardır; (a) değerlendirme, (b) bakım gereksinimlerinin tanımlanması, (c) bakım planı hazırlama, (d) bakım planını uygulama ve (e) gözden geçirme.
Soru 95
Aşağıdakilerden hangisi Milli Eğitim Bakanlığı tarafından sunulan hizmetlerdendir?
Seçenekler
A
Umut evleri
B
Özel Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezi
C
Özel bakım merkezi
D
Evde sağlık hizmeti
E
Yatılı Bakım ve Rehabilitasyon Merkezleri
Açıklama:
Özel özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri de Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı olarak hizmet veren kurumlardandır. Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri, bireylere özel eğitim desteği sağlamak, onların iş yaşamına ve bir mesleğe hazırlanmasına yardımcı olmak, örgün eğitim programlarından faydalanamayacak olanların temel yaşam becerilerini geliştirerek öğrenme ihtiyaçlarının karşılanması amacıyla açılmış olan gündüzlü eğitim kurumlarıdır. Doğru yanıt "B" seçeneğidir.
Soru 96
- Özürlü bireylerin ortez ya da yardımcı cihazının tayininde bireyi ve aileyi bilgilendirmek
- Fiziksel rehabilitasyona alınan özürlü bireylerdeki gelişimleri takip etmek ve gelişim raporu hazırlamak
- Özürlü bireyin gelişen aşamalarından ve doktor kontrollerinden okul/eğitim kurumu müdürünü ve aileyi bilgilendirmek
Seçenekler
A
Özel eğitim öğretmeni
B
Fizyatrist
C
Fizyoterapist
D
Dil konuşma terapisti
E
Psikolog
Açıklama:
Kurumlarda görev alan bir diğer personel olan fizyoterapistlerin ise bazı görevleri şu şekildedir:
- Özürlü bireylerin ortez ya da yardımcı cihazının tayininde bireyi ve aileyi bilgilendirmek
- Fiziksel rehabilitasyona alınan özürlü bireylerdeki gelişimleri takip etmek ve gelişim raporu hazırlamak
- Özürlü bireyin gelişen aşamalarından ve doktor kontrollerinden okul/eğitim kurumu müdürünü ve aileyi bilgilendirmek.
Soru 97
Aşağıdakilerden hangisi işbirlikli hizmet modelleri arasında yer almaktadır?
Seçenekler
A
Evde bakım hizmetleri
B
Kurum temelli bakım hizmetleri
C
Aile danışmanlığı
D
İş Birliği ile Danışmanlık
E
Fizyoterapi hizmetleri
Açıklama:
İş Birliği ile Danışmanlık; yetersizliği olan bireyin bakımını ve rehabilitasyonunu gerçekleştiren kişinin ihtiyaç duyduğu tüm konularda bu konuda yeterliliği olan uzmana danışmasına vurgu yapılmıştır. Uzmanlar, gelişimsel yetersizliği olan bireye bakım ve rehabilitasyon hizmeti veren kişiye, bakım programı, eğitim programlarını, gereksinim duyulan araç-gereçlerin nasıl kullanılacağını anlatarak yardımcı olurlar. Doğru yanıt "D" seçeneğidir.
Soru 98
Gelişimsel yetersizliği olan bireyin bakım ve rehabilitasyonlarında normal gelişim gösteren bireylerin desteğinden faydalanılan model aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Eşli model
B
Geçiş Modeli
C
Zenginleştirilmiş Model
D
Doğrudan ve Dolaylı İşbirliği Modelleri
E
Akran Destekleme Modeli
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireyin bakım ve rehabilitasyonlarında çoğu zaman birçok personele/ uzmana ihtiyaç duyulmaktadır. Ancak bunu sağlamak her zaman mümkün olmayabilir. Bu tür durumlarda akran destekleme modelinden yararlanılabilir. Gelişimsel yetersizliği olan birey ile normal gelişim gösteren bireyler arasındaki etkileşimin arttırılması, birbirlerinden öğrenerek karşılıklı çıkar sağlamalarına imkan sağlamaktadır. Doğru bir akran desteği için, destekte bulunacak akranların doğru bir şekilde yetiştirilmesi gerekmektedir. Doğru yanıt "E" seçeneğidir.
Soru 99
26244 sayılı Resmî Gazete’de yer alan ‘Bakıma Muhtaç Özürlülerin Tespiti ve Bakım Hizmeti Esaslarının Belirlenmesine İlişkin Yönetmelik’ hangi tarihte yayınlanmıştır?
Seçenekler
A
2003
B
2004
C
2006
D
2007
E
2009
Açıklama:
‘Bakıma Muhtaç Özürlülerin Tespiti ve Bakım Hizmeti Esaslarının Belirlenmesine İlişkin Yönetmelik’ 2006 yılında yayınlanmıştır.
Soru 100
Gelişimsel yetersizliği olan bireyin bakım sürecinde ihtiyaç duyduğu bakım hizmetlerinin belirlendiği aşama aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Değerlendirme
B
Bakım Gereksinimlerinin Tanımlanması
C
Bakım Planı Hazırlama
D
Bakım Planını Uygulama
E
Gözden Geçirme
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireyin bakım sürecinde ihtiyaç duyduğu bakım hizmetlerinin belirlendiği aşama, bakım gereksinimlerinin tanımlandığı aşamadır.
Bakım Gereksinimlerinin Tanımlanması
Bakım Gereksinimlerinin Tanımlanması
Soru 101
- Psikolojik ve fiziksel açıdan sorun yaşayan gelişimsel yetersizliği olan bireylerin tespit edilmesi
- Yapılan tespit sonucunda kurum bakımına alınması
- Bireylerin bakım, beslenme, zihinsel ve bedensel açıdan ihmal ve istismar edilmelerinin önlenmesi
- Uyum sağlama becerilerinin geliştirilmesi
Seçenekler
A
Evde Bakım Hizmeti
B
Yatılı Bakım ve Rehabilitasyon Merkezleri
C
Tıbbi Sosyal Hizmet
D
Umut Evleri
E
Özel Bakım Merkezleri
Açıklama:
Verilen maddeler, Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı’nın Yatılı Bakım ve Rehabilitasyon Merkezleri’nin hizmetleri kapsamında değerlendirilmektedir.
Soru 102
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik hizmet veren kurumlar düşünüldüğünde aşağıdakilerden hangisi Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde hizmet vermektedir?
Seçenekler
A
Evde Sağlık Hizmeti
B
Evde Bakım Hizmeti
C
Tıbbi Sosyal Hizmet
D
Özel Bakım Merkezleri
E
Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezleri
Açıklama:
Evde Bakım Hizmeti ve Özel Bakım Merkezleri Aile Sosyal Politikalar Bakanlığının, Evde Sağlık Hizmeti ve Tıbbi Sosyal Hizmet de Sağlık Bakanlığı’nın, Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezleri ise Milli Eğitim Bakanlığı’nın sunduğu hizmetlerdir.
Soru 103
- Gelişimsel yetersizliği olan bireyi ve normal gelişim gösteren bireyleri destekleme
- Gelişimsel yetersizliği olan bireyin gelişimini desteklemek için uzmanlar, aile, bakım veren diğer kişileri planlama, uygulama ve değerlendirme
Seçenekler
A
İş Birliği ile Öğretim/Bakım/Rehabilitasyon
B
Ailelerle İş Birliği Kurma
C
Akran Destekleme Modeli
D
Doğrudan ve Dolaylı İşbirliği Modelleri
E
İş Birliği ile Danışmanlık
Açıklama:
İş birliği ile öğretim/bakım/rehabilitasyon hem gelişimsel yetersizliği olan bireyi hem de normal gelişim gösteren bireyleri destekleyen bir modeldir.
Soru 104
Rehabilitasyon imkânlarının ve programlarının çeşitlendirilip, içeriği daha da ileri taşımak amacıyla yapılan bir farklılaşma stratejisi olan ailelerle iş birliği kurma modeli aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Koruyucu model
B
Uzman Modeli
C
Geçiş Modeli
D
Zenginleştirilmiş Model
E
Müşteri Model
Açıklama:
Rehabilitasyon imkânlarının ve programlarının çeşitlendirilip, içeriği daha da ileri taşımak amacıyla yapılan bir farklılaşma stratejisi olan ailelerle iş birliği kurma modeli, Zenginleştirilmiş Model’dir
Soru 105
- Sınıf öğretmeni ve özel eğitim öğretmeni öğrencilerin gereksinimlerine uygun öğretim etkinliklerini belirler.
- Sınıf öğretmeni belirlenen konuyu anlatır.
- Özel eğitim öğretmeni etkinlikler yaparak öğrencilere yardım eder.
Seçenekler
A
Birlikte öğretim
B
Destekleyici öğrenme etkinlikleri
C
Tamamlayıcı öğretim
D
İş birliği yaparak problem çözme
E
Ekip öğretim yöntemi
Açıklama:
Destekleyici öğrenme etkinlikleri modelinde, sınıf öğretmeni ve özel eğitim öğretmeni öğrencilerin gereksinimlerine uygun öğretim etkinlikleri belirleyerek sınıf öğretmeninin konuyu anlatırken özel eğitim öğretmeninin ise konunun daha iyi anlaşılması için çeşitli etkinlikler yaptığı görülmektedir.
Soru 106
Engelli bireylerle ilgili ilk uluslararası bildirge olan “Özürlü Hakları Bildirgesi” kaç yılında ilan edilmiştir?
Seçenekler
A
1970
B
1971
C
1972
D
1973
E
1974
Açıklama:
Engelli bireylerle ilgili ilk uluslararası bildirge olan “Özürlü Hakları Bildirgesi” 1973 yılında ilan edilmiştir.
Soru 107
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin tedavilerini olumsuz yönde etkileyebilecek olan psikolojik, sosyal ve ekonomik sorunların çözümünde hastanelerde bulunan ve sosyal hizmet çalışanları tarafından koordine edilerek sunulan hizmet aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Evde Sağlık Hizmeti
B
Tıbbi Sosyal Hizmet
C
Evde Bakım Hizmeti
D
Özel Bakım Merkezleri
E
Umut Evleri
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin tedavilerini olumsuz yönde etkileyebilecek olan psikolojik, sosyal ve ekonomik sorunların çözümünde hastanelerde bulunan ve sosyal hizmet çalışanları tarafından koordine edilen Tıbbi Sosyal Hizmet birimlerinde gerçekleştirilmektedir.
Soru 108
Aşağıdakilerden hangisi özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde yer alan çalışmacılardan birisi değildir?
Seçenekler
A
Rehber Öğretmen
B
Odyolog
C
Fizyoterapist
D
Psikolog
E
Psikiyatrist
Açıklama:
Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde psikiyatrist yer alan çalışmacılardan birisi değildir.
Soru 109
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik verilen evde bakım hizmetleri ile ilgili doğrudur?
Seçenekler
A
Kısa süreli bakım bir hafta ile sınırlandırılmış olup sosyal hizmetleri kapsamaktadır.
B
Evde bakım hizmetlerinde temel amaç, yetersizliği olan bireylerin kaliteli, gereksinimleri doğrultusunda ve düşük maliyetli hizmet almasıdır.
C
Evde bakım modeli Sosyal Politikalar Bakanlığı tarafından yetersizliği, hasta ve yaşlılara yönelik olarak başlatılmış bir hizmettir.
D
Evde bakım sadece tıbbi hizmetlerden oluşmaktadır ve aile hekimleri vasıtası ile
bu hizmetler sunulmaktadır.
bu hizmetler sunulmaktadır.
E
Evde bakım hizmetleri genel olarak 2 açıdan sınıflandırılmaktadır; evde bakım hizmetinin süresi ile formel ve informal bakım.
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik verilen evde bakım hizmetlerinin temel amacı yetersizliği olan bireylerin kaliteli, gereksinimleri doğrultusunda ve düşük maliyetli hizmet almasıdır. B seçeneği dışındaki şıklar yanlış ifadeler içermektedir. Dolayısıyla cevap B.
Soru 110
Aşağıdakilerden hangisi evde bakım hizmetlerinin dezavantajlarından biridir?
Seçenekler
A
Evde bakım hizmetleri kapsamında, ihtiyaç duyan bireylerin kendi duygu ve düşünceleri dikkate alınarak destek hizmetleri planlanır ve sunulmaya çalışılır.
B
Evde bakım hizmetlerinde yetersizliği olan bireylerin hastalığa yakalanma riski daha
azdır.
azdır.
C
Evde bakım hizmetleri, maliyet açısından diğer hizmetlere göre daha düşüktür.
D
Evde bakım hizmetleri, kurumsal bakım hizmetlerine alternatif bir sistemdir. İhtiyaç
duyan bireylere daha özgür ve kendi otonomisinde olma şansı verir.
duyan bireylere daha özgür ve kendi otonomisinde olma şansı verir.
E
Evde bakım hizmeti sunacak sağlık personeli sürekli olarak hastanın yanında
bulunamamaktadır.
bulunamamaktadır.
Açıklama:
Evde bakım hizmeti sunacak sağlık personelinin de sürekli olarak hastanın yanında
bulunamaması bir dezavantajdır. E seçeneği dışındaki seçeneklerde evde bakım hizmetlerinin avantajları sıralanmıştır. Dolayısıyla cevap E.
bulunamaması bir dezavantajdır. E seçeneği dışındaki seçeneklerde evde bakım hizmetlerinin avantajları sıralanmıştır. Dolayısıyla cevap E.
Soru 111
Aşağıdakilerden hangisi Lindsey'e (2002) göre gelişimsel yetersizliği olan bireylere bakım hizmeti sunarken karşılalaşılabilecek güçlüklerden biri değildir?
Seçenekler
A
Tecrübe yetersizliği bulunan sağlık ve bakım personelinin uygulamaları.
B
Hasta yoğunluğu nedeniyle gelişimsel yetersizliği olan bireylere yeterince zaman ayrılamaması.
C
Sağlık sisteminde bulunan bürokratik engeller.
D
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin kurum tedavisini reddetmesi.
E
Hastane veya bakım merkezinin çevresel şartlar ve fiziki koşullar açısında yetersiz olması.
Açıklama:
Lindsey (2002), aşağıdaki durumların gelişimsel yetersizliği bireylerin sağlık sistemine dâhil edilmesi ve yararlanmasında engelleyici olabileceğini belirtmiştir:
• Tecrübe yetersizliği bulunan sağlık ve bakım personelinin uygulamaları
• Hasta yoğunluğu nedeniyle gelişimsel yetersizliği olan bireylere yeterince zaman ayrılamaması
• Sağlık sisteminde bulunan bürokratik engeller
• Hastane veya bakım merkezinin çevresel şartlar ve fiziki koşullar açısında yetersiz olması
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin kurum tedavisini reddetmesi durumu bu ifadeler arasında yer almamaktadır. Dolayısıyla cevap D.
• Tecrübe yetersizliği bulunan sağlık ve bakım personelinin uygulamaları
• Hasta yoğunluğu nedeniyle gelişimsel yetersizliği olan bireylere yeterince zaman ayrılamaması
• Sağlık sisteminde bulunan bürokratik engeller
• Hastane veya bakım merkezinin çevresel şartlar ve fiziki koşullar açısında yetersiz olması
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin kurum tedavisini reddetmesi durumu bu ifadeler arasında yer almamaktadır. Dolayısıyla cevap D.
Soru 112
Gelişimsel yetersizliği olan bireyin genel sağlık durumu (akut ve kronik hastalıklar, sistemik sorunlar), akıl sağlığı, sosyal becerileri ve yaşam becerilerinin incelendiği bakım hizmeti planlama aşaması aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Değerlendirme
B
Bakım Gereksinimlerinin Tanımlanması
C
Bakım Planı Hazırlama
D
Bakım Planını Uygulama
E
Gözden Geçirme
Açıklama:
Değerlendirme aşamasında bireyin genel sağlık durumu (akut ve kronik
hastalıklar, sistemik sorunlar), akıl sağlığı, sosyal becerileri ve yaşam becerileri incelenir. Dolayısıyla cevap A.
hastalıklar, sistemik sorunlar), akıl sağlığı, sosyal becerileri ve yaşam becerileri incelenir. Dolayısıyla cevap A.
Soru 113
ABD'deki İlk rehabilitasyon merkezi kim tarafından kurulmuştur?
Seçenekler
A
Dr. Twerski
B
Dr. Rusk
C
Dr. Suzy Heck
D
Dr. Rush
E
Dr. Keeley
Açıklama:
ABD'deki ilk rehabilitasyon merkezi Dr. Rusk tarafından kurulmuştur. Dolayısıyla cevap B.
Soru 114
Aşağıdakilerden hangisi Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığının gelişimsel yetersizliği olan bireylere hizmet sunduğu alanlardan biri değildir?
Seçenekler
A
Evde bakım hizmetleri
B
Yatılı Bakım ve Rehabilitasyon Merkezleri
C
Özel Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezleri
D
Umut Evleri
E
Özel Bakım Merkezleri
Açıklama:
Özel Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezleri Millî Eğitim Bakanlığının sunduğu
hizmetler arasında yer almaktadır. Dolayısıyla cevap C.
hizmetler arasında yer almaktadır. Dolayısıyla cevap C.
Soru 115
Aşağıdakilerden hangisi Özel eğitim kurumlarında çalışan odyoloji ve konuşma bozuklukları uzmanı veya eğitim odyoloğunun görevlerinden biridir?
Seçenekler
A
Özürlü bireyleri tanımaya yönelik, rehberlik ve psikolojik danışma biriminde kullanılacak ölçme araçları, doküman ve kaynakları hazırlamak, geliştirmek ve uygulamak.
B
Özürlü bireylerin ortez ya da yardımcı cihazının tayininde bireyi ve aileyi bilgilendirmek.
C
Özürlü bireylerin bireyselleştirilmiş eğitim programları hakkında alanına uygun değerlendirme ve önerilerde bulunmak.
D
İşitme kaybı olan bireyleri değerlendirmek, alanına uygun program hazırlamak ve uygulamak.
E
Kurum personeline yönelik psikolojik danışma, rehberlik ve destek çalışmalarını
planlamak ve yürütmek.
planlamak ve yürütmek.
Açıklama:
Özel eğitim kurumlarında çalışan odyoloji ve konuşma bozuklukları uzmanı veya eğitim odyoloğunun görevlerinden biri işitme kaybı olan bireyleri değerlendirmek, alanına uygun program hazırlamak ve uygulamaktır. Dolayısıyla cevap D.
Soru 116
Aşağıdakilerden hangisi başarılı bir iş birliği süreci için gerekli olan bazı temel özelliklerden biri değildir?
Seçenekler
A
İş birliği sürecine gönüllü katılım
B
İş birliği süreci eşitliğe dayalıdır
C
İş birliği sürecine bireylerin kendi kişisel bakış açıları karıştırılmamalıdır.
D
İş birliği süreci ortak bir hedefin belirlenmesini gerektirmektedir
E
İş birliği süreci ortak kaynaklar gerektirmektedir
Açıklama:
İş birliğinin başarılı olması için gereken koşullardan biri iş birliği sürecine dâhil olacak
olan bireylerin kendi kişisel bakış açılarını gözden geçirmeleridir. İş birliği sürecine katılacak olanların kişisel görüşleri iş birliği sürecinin başarılı şekilde ilerlemesi için önemli bir durumdur. Dolayısıyla cevap C.
olan bireylerin kendi kişisel bakış açılarını gözden geçirmeleridir. İş birliği sürecine katılacak olanların kişisel görüşleri iş birliği sürecinin başarılı şekilde ilerlemesi için önemli bir durumdur. Dolayısıyla cevap C.
Soru 117
Hangi yöntemde gelişimsel yetersizliği olan birey, seçilen konular/tedaviler çerçevesinde çalışır ve duruma göre süreçler parçalara ayrılıp sonra çalışmalar bir bütün haline getirilir?
Seçenekler
A
İstasyon öğretimi
B
Ekip öğretimi
C
İşbirlikçi öğretim
D
Ev öğretimi
E
Dayanışma öğretimi
Açıklama:
İstasyon öğretimi/bakım/rehanbilitasyon: Bu yöntemde öğrenme, gelişimsel yetersizliği
olan birey seçilen konular/beceriler/tedaviler çerçevesinde çalışıp duruma göre sürecin
parçalara ayrıldığı ve sonra çalışmaların bütün hâline getirildiği bir yöntemdir. Dolayısıyla cevap A.
olan birey seçilen konular/beceriler/tedaviler çerçevesinde çalışıp duruma göre sürecin
parçalara ayrıldığı ve sonra çalışmaların bütün hâline getirildiği bir yöntemdir. Dolayısıyla cevap A.
Soru 118
Bakım ve rehabilitasyon imkânlarının ve programlarının çeşitlendirilip, içeriği daha da ileri taşımak amacıyla yapılan farklılaşma stratejileri hangi modele aittir?
Seçenekler
A
Geçiş Modeli
B
Zenginleştirilmiş Model
C
Eşli Model
D
Müşteri Modeli
E
Uzman model
Açıklama:
Zenginleştirme, bakım ve rehabilitasyon imkânlarının ve programlarının çeşitlendirilip, içeriği daha da ileri taşımak amacıyla yapılan bir farklılaşma stratejisidir. Dolayısıyla cevap B.
Soru 119
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan bireylerin gereksinim
duyduğu kişisel bakım hizmetlerinden değildir?
duyduğu kişisel bakım hizmetlerinden değildir?
Seçenekler
A
Tırnak kesimine yardımcı olunması
B
Banyo yaptırılması
C
Yemek yerken yardım edilmesi
D
Araç sürmek için belge almasına yardım
E
Kulak ve burun temizliğinde yardımcı
olunması
olunması
Açıklama:
Araç sürmek için belge almasına yardım
Soru 120
Aşağıdakilerden hangisi evde bakım hizmetinin avantajlarından değildir?
Seçenekler
A
maliyet açısından diğer hizmetlere göre daha düşüktür
B
bireylerin yaşam kalitelerini de olumlu yönde etkilemektedir
C
hastalık ve yetersizlik durumlarında bireye ulaşabilmenin tek yolu evde bakım
hizmetleridir
hizmetleridir
D
ihtiyaç duyan bireylerin kendi duygu ve düşüncelerine ve kurallarına değer verilir
E
bakım hizmeti sunacak sağlık personelinin de sürekli olarak hastanın yanında
bulunamaması
bulunamaması
Açıklama:
bakım hizmeti sunacak sağlık personelinin de sürekli olarak hastanın yanında
bulunamaması
bulunamaması
Soru 121
Aşağıdaki durumların hangisi gelişimsel yetersizliği bireylerin sağlık sistemine dâhil edilmesi ve yararlanmasında engelleyici değildir?
Seçenekler
A
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin mevcut sınırlılıklarının olması
B
Tecrübe yetersizliği bulunan sağlık ve bakım personelinin uygulamaları
C
Sağlık sisteminin bunun için elverişli olması
D
Sağlık sisteminde bulunan bürokratik engeller
E
Hastane veya bakım merkezinin çevresel
şartlar ve fiziki koşullar açısında yetersiz olması
şartlar ve fiziki koşullar açısında yetersiz olması
Açıklama:
Sağlık sisteminin bunun için elverişli olması
Soru 122
I-Özürlü bireylerin ortez ya da yardımcı cihazının tayininde bireyi ve aileyi bilgilendirmek
II-BEP’te alanıyla ilgili uygulama ve değerlendirme yapmak
III-Fiziksel rehabilitasyona alınan özürlü bireylerdeki gelişimleri takip etmek ve gelişim
raporu hazırlamak
Yukarıdakilerden hangileri fizyoterapistlerin görevleri içinde yer alır?
II-BEP’te alanıyla ilgili uygulama ve değerlendirme yapmak
III-Fiziksel rehabilitasyona alınan özürlü bireylerdeki gelişimleri takip etmek ve gelişim
raporu hazırlamak
Yukarıdakilerden hangileri fizyoterapistlerin görevleri içinde yer alır?
Seçenekler
A
I, II ve III
B
II ve I
C
III ve II
D
I ve III
E
yalnız II
Açıklama:
I, II ve III
Soru 123
Aşağıdakilerden hangisi aile ile işbirliğinde ailelerin ol alacağı modellerden değildir?
Seçenekler
A
koruyucu model
B
uzman modeli
C
geçiş modeli
D
eşli modeli
E
doğrudan işbirlik modeli
Açıklama:
doğrudan işbirlik modeli
Soru 124
''... bakım ve rehabilitasyon süreci, gelişimsel yetersizliği olan bireyin ailesi ile hizmet verenler arasında karşılıklı alışveriş süreci olarak görülmektedir.''
bahsedilen tanımdaki model aşağıdakilerden hangisidir?
bahsedilen tanımdaki model aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
geçiş modeli
B
müşteri modeli
C
eşli modeli
D
koruyucu modeli
E
zenginleştirilmiş modeli
Açıklama:
Müşteri modelinde bakım ve rehabilitasyon süreci, gelişimsel yetersizliği olan bireyin ailesi ile hizmet verenler arasında karşılıklı alışveriş süreci olarak görülmektedir. Burada uzmanların/ öğretmenlerin rolü gelişimsel yetersizliği olan bireyin gelişimi hakkında aileye bilgi verip öneriler sunmaktır.
Soru 125
Aşağıdakilerden hangisi bakım hizmeti veren kurumlardan sayılmaz?
Seçenekler
A
özel bakım ve rehabilitasyon merkezleri
B
özel huzurevleri
C
özel sağlık kuruluşları
D
sivil savunma örgütleri
E
aile ve rehabilitasyon merkezleri
Açıklama:
sivil savunma örgütleri
Soru 126
Aşağıdakilerden hangisi evde bakım hizmetlerinde yer alan çalışmacılardan sayılamaz?
Seçenekler
A
polisler
B
fizyoterapistler
C
doktorlar
D
özel eğitimciler
E
psikolojik danışmanlar
Açıklama:
polisler
Soru 127
Rehabilitasyon hizmetlerinin gelişmeye başladığı ülke aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
almanya
B
italya
C
fransa
D
türkiye
E
abd
Açıklama:
abd
Soru 128
Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri'nin çalışma yürütmeliği hangi Kahnun Hükmünde Kararnameye bağlıdır?
Seçenekler
A
573
B
598
C
621
D
623
E
657
Açıklama:
573
Soru 129
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan bireylerin gereksinim duyduğu kişisel bakım hizmetleri arasında sayılmaz?
Seçenekler
A
Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin sosyal hayata uyum ve katılımına yardımcı olunması
B
Tırnak kesimine yardımcı olunması
C
Dişlerini fırçalama, temizleme ve ağız bakımı konusunda yardımcı olunması
D
Yemek yerken yardım edilmesi
E
Kulak ve burun temizliğinde yardımcı olunması
Açıklama:
Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin sosyal hayata uyum ve katılımına, bağımsız
yaşama becerisine yönelik sosyal, kültürel,
sanatsal ve sportif etkinliklere katılması konusunda destek hizmetlerinde bulunma psikososyal destek kapsamında yer almaktadır.
yaşama becerisine yönelik sosyal, kültürel,
sanatsal ve sportif etkinliklere katılması konusunda destek hizmetlerinde bulunma psikososyal destek kapsamında yer almaktadır.
Soru 130
Aşağıdakilerden hangisi engellilere yönelik psiko-sosyal hizmetlerden biri sayılmaz?
Seçenekler
A
Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin engel
durumunu ve içinde bulunduğu durumu kabullenmelerine, konu hakkında bilgilendirilmelerine, gelişim alanlarının desteklenmesine
yönelik bireysel veya grup çalışmaları yapılması
durumunu ve içinde bulunduğu durumu kabullenmelerine, konu hakkında bilgilendirilmelerine, gelişim alanlarının desteklenmesine
yönelik bireysel veya grup çalışmaları yapılması
B
Bakıma muhtaç bireylerin gereksinim
duyduğu tuvalet ihtiyacının giderilmesi konusunda yardımcı olunması ve gerekli durumlarda temizliğinin yapılması
duyduğu tuvalet ihtiyacının giderilmesi konusunda yardımcı olunması ve gerekli durumlarda temizliğinin yapılması
C
Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin ve ailelerinin sosyal hakları ve var olan kaynakların
kullanılmasına yönelik bireysel veya grup çalışmaları yapılması
kullanılmasına yönelik bireysel veya grup çalışmaları yapılması
D
Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin yalnızlık, umutsuzluk, intihar eğilimi, stresi depresyon, reddedilme gibi olumsuz durumlardan
kurtarılmasına yönelik bireysel veya grup çalışmaları yapılması
kurtarılmasına yönelik bireysel veya grup çalışmaları yapılması
E
Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin sosyal
hayata uyum ve katılımına, bağımsız yaşama
becerisine yönelik sosyal, kültürel, sanatsal ve
sportif etkinliklere katılması konusunda destek
hizmetlerinde bulunma
hayata uyum ve katılımına, bağımsız yaşama
becerisine yönelik sosyal, kültürel, sanatsal ve
sportif etkinliklere katılması konusunda destek
hizmetlerinde bulunma
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği
olan bireylerin gereksinim duyduğu psikososyal
destek hizmetleri ise şunlardır;
• Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin ailelerinin, engelli bireyi ve engel durumları
kabul etmelerine, konu hakkında bilgilendirilmelerine yönelik bireysel veya grup çalışmaları yapılması
• Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin engel durumunu ve içinde bulunduğu durumu kabullenmelerine, konu hakkında
bilgilendirilmelerine, gelişim alanlarının
desteklenmesine yönelik bireysel veya grup
çalışmaları yapılması
• Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin ve
ailelerinin sosyal hakları ve var olan kaynakların kullanılmasına yönelik bireysel veya
grup çalışmaları yapılması
• Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin sosyal hayata uyum ve katılımına, bağımsız
yaşama becerisine yönelik sosyal, kültürel,
sanatsal ve sportif etkinliklere katılması konusunda destek hizmetlerinde bulunma
• Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin yalnızlık, umutsuzluk, intihar eğilimi, stresi
depresyon, reddedilme gibi olumsuz durumlardan kurtarılmasına yönelik bireysel veya
grup çalışmaları yapılması (MEB, 2013)
olan bireylerin gereksinim duyduğu psikososyal
destek hizmetleri ise şunlardır;
• Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin ailelerinin, engelli bireyi ve engel durumları
kabul etmelerine, konu hakkında bilgilendirilmelerine yönelik bireysel veya grup çalışmaları yapılması
• Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin engel durumunu ve içinde bulunduğu durumu kabullenmelerine, konu hakkında
bilgilendirilmelerine, gelişim alanlarının
desteklenmesine yönelik bireysel veya grup
çalışmaları yapılması
• Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin ve
ailelerinin sosyal hakları ve var olan kaynakların kullanılmasına yönelik bireysel veya
grup çalışmaları yapılması
• Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin sosyal hayata uyum ve katılımına, bağımsız
yaşama becerisine yönelik sosyal, kültürel,
sanatsal ve sportif etkinliklere katılması konusunda destek hizmetlerinde bulunma
• Bakıma muhtaç olan engelli bireylerin yalnızlık, umutsuzluk, intihar eğilimi, stresi
depresyon, reddedilme gibi olumsuz durumlardan kurtarılmasına yönelik bireysel veya
grup çalışmaları yapılması (MEB, 2013)
Soru 131
Aşağıdakilerden hangisi evde bakım hizmetleri kapsamında yer alan tıbbi destek hizmetler kapsamında değildir?
Seçenekler
A
Doktor muayenesi
B
Hemşire takibi
C
Alışveriş desteği
D
Fizyoterapist desteği
E
EKG ve ultrason çekimi
Açıklama:
Evde bakım hizmetleri birçok destek hizmetini kapsamaktadır.Talepte bulunan bireylerin evde tıbbi olarak
doktor muayenesi ve hemşire bakımı, fizyoterapist
desteği, ultrasonografi ve EKG gibi hizmetlerden
yararlanma hakkı bulunmaktadır
doktor muayenesi ve hemşire bakımı, fizyoterapist
desteği, ultrasonografi ve EKG gibi hizmetlerden
yararlanma hakkı bulunmaktadır
Soru 132
Kısa süreli bakım, genel olarak tıbbi hizmetlerden oluşmaktadır. Kısa süreli bakım süresi aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?
Seçenekler
A
60 gün
B
50 gün
C
40 gün
D
30 gün
E
20 gün
Açıklama:
Kısa süreli bakım, genel olarak tıbbi hizmetlerden oluşmaktadır. 30 gün ile sınırlandırılmıştır. Uzun süreli bakım ise tıbbi
ve sosyal hizmetleri kapsamaktadır. Ancak
uzun süreli bakımda sosyal hizmetler daha
ön plana çıkmaktadır.
ve sosyal hizmetleri kapsamaktadır. Ancak
uzun süreli bakımda sosyal hizmetler daha
ön plana çıkmaktadır.
Soru 133
Aşağıdakilerden hangisi evde bakım hizmetleri sınıflama türlerinden birisi değildir?
Seçenekler
A
Tıbbi hizmetler
B
sosyal hizmet
C
Kısa süreli bakım hizmeti
D
uzun süreli bakım hizmeti
E
Kalıcı bakım hizmeti
Açıklama:
Evde bakım hizmetleri, genel olarak üç açıdan
sınıflandırılmaktadır. Bunlardan ilki, evde bakımın
sadece tıbbi hizmetlerden oluşmaması aynı zamanda bireyin ihtiyaç duyabileceği sosyal hizmetleri de
kapsamasıdır. Evde bakım hizmetlerinin ikinci sınıflandırılma biçimi de verilen bakım hizmetinin
süresidir. Diğer bir deyişle evde bakımın kısa süreli yarı uzman kişilerin verdikleri bakım hizmetidir.
İnformal bakım hizmetleri ise aile bireylerinin veya
yakınlarının verdikleri hizmetlerdir (Oğlak, 2007).
veya uzun süreli şeklinde sunulmasıdır Son olarak
da sunulan bakım hizmetinin formel ve informal
bakım olarak sınıflandırılmasıdır. Formel bakım
hizmetleri, farklı meslek alanlarındaki uzman ya da
sınıflandırılmaktadır. Bunlardan ilki, evde bakımın
sadece tıbbi hizmetlerden oluşmaması aynı zamanda bireyin ihtiyaç duyabileceği sosyal hizmetleri de
kapsamasıdır. Evde bakım hizmetlerinin ikinci sınıflandırılma biçimi de verilen bakım hizmetinin
süresidir. Diğer bir deyişle evde bakımın kısa süreli yarı uzman kişilerin verdikleri bakım hizmetidir.
İnformal bakım hizmetleri ise aile bireylerinin veya
yakınlarının verdikleri hizmetlerdir (Oğlak, 2007).
veya uzun süreli şeklinde sunulmasıdır Son olarak
da sunulan bakım hizmetinin formel ve informal
bakım olarak sınıflandırılmasıdır. Formel bakım
hizmetleri, farklı meslek alanlarındaki uzman ya da
Soru 134
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilecek bakım hizmetinin temel amaçları arasında değildir?
Seçenekler
A
Gelişimsel yetersizliği olan bireyin şu andaki eğitim durumunun planlanması
B
Gelecekte ortaya çıkacak muhtemel sağlık sorunları karşısında önlem alınması
C
Gelişimsel yetersizliği olan bireyin çevresinden olabildiğince bağımsız hareket
etmesi
etmesi
D
Gelecekte ortaya çıkacak muhtemel sağlık sorunları karşısında önlem alınması
E
Gelişimsel yetersizliği olan bireyin iyileşme sürecine destek olunması
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere
verilecek bakım hizmetinin temel amacı; gelişimsel
yetersizliği olan bireyin şu andaki sağlık durumunun korunması, gelecekte ortaya çıkacak muhtemel sağlık sorunları karşısında önlem alınması,
gelişimsel yetersizliği olan bireyin iyileşme sürecine destek olunması, gelişimsel yetersizliği olan
bireyin çevresinden olabildiğince bağımsız hareket
etmesinin sağlanmasıdır.
verilecek bakım hizmetinin temel amacı; gelişimsel
yetersizliği olan bireyin şu andaki sağlık durumunun korunması, gelecekte ortaya çıkacak muhtemel sağlık sorunları karşısında önlem alınması,
gelişimsel yetersizliği olan bireyin iyileşme sürecine destek olunması, gelişimsel yetersizliği olan
bireyin çevresinden olabildiğince bağımsız hareket
etmesinin sağlanmasıdır.
Soru 135
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği bireylerin sağlık sistemine dâhil edilmesi ve yararlanmasında engelleyici faktörler arasında sayılamaz?
Seçenekler
A
Sağlık sisteminde bulunan bürokratik engeller
B
Ev ortamının çevresel
şartlar ve fiziki koşullar açısından yetersiz olması
şartlar ve fiziki koşullar açısından yetersiz olması
C
Tecrübe yetersizliği bulunan sağlık ve bakım personelinin uygulamaları
D
Hasta yoğunluğu nedeniyle gelişimsel yetersizliği olan bireylere yeterince zaman ayrılamaması
E
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin mevcut sınırlılıklarının olması
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin mevcut sınırlılıklarının olması
• Tecrübe yetersizliği bulunan sağlık ve bakım personelinin uygulamaları
• Hasta yoğunluğu nedeniyle gelişimsel yetersizliği olan bireylere yeterince zaman ayrılamaması
• Sağlık sisteminde bulunan bürokratik engeller
• Hastane veya bakım merkezinin çevresel
şartlar ve fiziki koşullar açısında yetersiz olması
• Tecrübe yetersizliği bulunan sağlık ve bakım personelinin uygulamaları
• Hasta yoğunluğu nedeniyle gelişimsel yetersizliği olan bireylere yeterince zaman ayrılamaması
• Sağlık sisteminde bulunan bürokratik engeller
• Hastane veya bakım merkezinin çevresel
şartlar ve fiziki koşullar açısında yetersiz olması
Soru 136
Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilecek olan bakım hizmetinin planlanma sürecinin bileşenlerinden birisi değildir?
Seçenekler
A
değerlendirme
B
Bakım gereksinimlerinin tanımlanması
C
Bakım için maddi finansman bulunması
D
Bakım hizmeti için planı hazırlama
E
Bakım planını uygulama ve gözden geçirme
Açıklama:
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere verilecek olan
bakım hizmetinin planlanma sürecinin bazı bileşenleri ve aşamaları içermektedir. Bu temel bileşenler ve aşamalar şunlardır; (a) değerlendirme, (b)
bakım gereksinimlerinin tanımlanması, (c) bakım
planı hazırlama, (d) bakım planını uygulama ve (e)
gözden geçirme.
bakım hizmetinin planlanma sürecinin bazı bileşenleri ve aşamaları içermektedir. Bu temel bileşenler ve aşamalar şunlardır; (a) değerlendirme, (b)
bakım gereksinimlerinin tanımlanması, (c) bakım
planı hazırlama, (d) bakım planını uygulama ve (e)
gözden geçirme.
Soru 137
Aşağıdakilerden hangisi işbirliği ile çalışmanın esasları arasında değildir?
Seçenekler
A
Gönüllülük
B
Sonuç sorumluluğu
C
Ortak amaç
D
İşbirliği liderliği
E
Ortak kaynaklar
Açıklama:
İş birliği sürecine gönüllü katılım: İş birliği yapılacak bireyle zorla çalışılması söz konusu olmayacağı için, bireylerin işbirliği sürecine gönüllü
katılımları oldukça önemlidir. Başarılı bir işbirliği
süreci, gönüllü katılım temelinde olmalıdır (Friend, 2006). Gönüllü katılım sayesinde bireyler istedikleri şekilde çalışabilecek ve bu sayede motive
olabileceklerdir.
İş birliği süreci eşitliğe dayalıdır: İş birliği sürecinde yer alan her birey eşit haklara sahiptir ve
önemli katkılar sunmaktadır. Duruma göre bazı
uzmanların katkılarının daha fazla olduğu kabul
edilebilir ancak diğer iş birliği yapan bireylerin de
kendilerinin önemli olduğunun farkında olmaları
gerekmektedir. Ayrıca, işbirliği sürecine dâhil olan
herkesin birbirinden farklı konularda bilgi ve becerileri bulunduğu düşünülürse herkesin eşit haklara
sahip olduğu göz ardı edilmemiş olur.
İş birliği süreci ortak bir hedefin belirlenmesini
gerektirmektedir: İş birliği sürecinde ortak bir hedef
belirlemek en önemli koşullardan biridir. Belirlenen ortak hedef ve amaçlar doğrultusunda planlama yapılarak süreç bu hedefler kapsamında şekillenecektir. Herkes tarafından belirlenen hedefler bir
havuzda toplanarak ortak olanlar arasından seçim
yapılarak ortak hedeflerin belirlenmesi sağlanabilir.
İş birliği süreci tüm kararlar için sorumluluğun
paylaşılmasını gerektirir: İşbirliği sürecinde dâhil
olan bireyler, süreç içerisinde kararlar alıp bu doğrultuda çalışmalar yürüteceklerdir. Karar alma sürecinde, iş birliği yapacakların sorumluluk almaları beklenmektedir. Bu sayede işbirliği ortamı da
güçlenecektir. Tüm bireylerin sorumluluk alması,
işlerin tek bir kişi tarafından yürütülmesini de engellemiş olacaktır.
İş birliği süreci ortak kaynaklar gerektirmektedir:
İş birliği sürecinde yer alacakların ortak kaynaklara
gereksinim duyacakları bilinmektedir. Süreç içerisinde yer alan bireylerin uzmanlık alanlarına göre
bu kaynakların sayısı artacaktır. Olabildiğince farklı kaynaktan yararlanmak, gelişimsel yetersizliği
olan bireyler açısında oldukça avantajlı bir durum
yaratılmasını sağlayacaktır.
İş birliği süreci çıktıların ortak olarak değerlendirilmesini gerektirmektedir: İş birliği süreci oldukça
kapsamlı ve emek gerektiren bir süreçtir. Bu açıdan süreç sonunda, sonuçların değerlendirilmesi de
önemlidir. Bu sayede hem ekibin kendini görmesi
hem de işbirliği sürecinin gözden geçirilmesi sağlanmış olur
katılımları oldukça önemlidir. Başarılı bir işbirliği
süreci, gönüllü katılım temelinde olmalıdır (Friend, 2006). Gönüllü katılım sayesinde bireyler istedikleri şekilde çalışabilecek ve bu sayede motive
olabileceklerdir.
İş birliği süreci eşitliğe dayalıdır: İş birliği sürecinde yer alan her birey eşit haklara sahiptir ve
önemli katkılar sunmaktadır. Duruma göre bazı
uzmanların katkılarının daha fazla olduğu kabul
edilebilir ancak diğer iş birliği yapan bireylerin de
kendilerinin önemli olduğunun farkında olmaları
gerekmektedir. Ayrıca, işbirliği sürecine dâhil olan
herkesin birbirinden farklı konularda bilgi ve becerileri bulunduğu düşünülürse herkesin eşit haklara
sahip olduğu göz ardı edilmemiş olur.
İş birliği süreci ortak bir hedefin belirlenmesini
gerektirmektedir: İş birliği sürecinde ortak bir hedef
belirlemek en önemli koşullardan biridir. Belirlenen ortak hedef ve amaçlar doğrultusunda planlama yapılarak süreç bu hedefler kapsamında şekillenecektir. Herkes tarafından belirlenen hedefler bir
havuzda toplanarak ortak olanlar arasından seçim
yapılarak ortak hedeflerin belirlenmesi sağlanabilir.
İş birliği süreci tüm kararlar için sorumluluğun
paylaşılmasını gerektirir: İşbirliği sürecinde dâhil
olan bireyler, süreç içerisinde kararlar alıp bu doğrultuda çalışmalar yürüteceklerdir. Karar alma sürecinde, iş birliği yapacakların sorumluluk almaları beklenmektedir. Bu sayede işbirliği ortamı da
güçlenecektir. Tüm bireylerin sorumluluk alması,
işlerin tek bir kişi tarafından yürütülmesini de engellemiş olacaktır.
İş birliği süreci ortak kaynaklar gerektirmektedir:
İş birliği sürecinde yer alacakların ortak kaynaklara
gereksinim duyacakları bilinmektedir. Süreç içerisinde yer alan bireylerin uzmanlık alanlarına göre
bu kaynakların sayısı artacaktır. Olabildiğince farklı kaynaktan yararlanmak, gelişimsel yetersizliği
olan bireyler açısında oldukça avantajlı bir durum
yaratılmasını sağlayacaktır.
İş birliği süreci çıktıların ortak olarak değerlendirilmesini gerektirmektedir: İş birliği süreci oldukça
kapsamlı ve emek gerektiren bir süreçtir. Bu açıdan süreç sonunda, sonuçların değerlendirilmesi de
önemlidir. Bu sayede hem ekibin kendini görmesi
hem de işbirliği sürecinin gözden geçirilmesi sağlanmış olur
Soru 138
Aşağıdakilerden hangisi doğrudan iş birlikli hizmet modelleri arasında sayılamaz?
Seçenekler
A
Destekleyici öğretim
B
Birlikte öğretim
C
Tamamlayıcı öğretim
D
Ekip öğretimi
E
İşbirliği ile problem çözme
Açıklama:
Doğrudan iş birlikli hizmet modelleri arasında
yer akan birlikte öğretim, sınıf öğretmeni ve özel eğitim öğretmeninin sınıf içerisinde beraber çalışarak
eğitim-öğretim sürecini yürütmeleridir. Özel eğitim
öğretmeni süreç içerisinde aktif biçimde rol almaktadır. Bir diğer yöntem olan tamamlayıcı öğretim ise
sınıf öğretmeninin öğretim için gerekli materyalleri
hazırlamakla yükümlü olduğu özel eğitim öğretmeninin ise özel öğretim yöntemlerinden faydalanarak
öğretim sürecine dahil olduğu bir yöntemdir. Burada öğrencilere yeni beceriler öğretilerek bu becerileri genelleme şansı tanınmış olur. Bir diğer yöntem destekleyici öğrenme etkinlikleri yöntemidir. Bu
modelde sınıf öğretmeni ve özel eğitim öğretmeni
öğrencilerin gereksinimlerine uygun öğretim etkinliklerini belirler. Sınıf öğretmeni belirlenen konuyu
anlatırken özel eğitim öğretmeni de konunun daha
iyi anlaşılması için çeşitli etkinlikler yaparak öğrencilere yardım eder. Ekip öğretim yönteminde de sınıf
öğretmeni ve özel eğitim öğretmeni sınıfta bulunan
tüm öğrencilerin sorumluluklarını alır. Bütün aşamalarda öğretmenler birlikte çalışır. Bu model iş
birliği ile öğretimi yeni öğrenen öğretmenler ve iş
birliğine yatkın olmayan öğretmenler için uygulanması zor olan bir modeldir.
yer akan birlikte öğretim, sınıf öğretmeni ve özel eğitim öğretmeninin sınıf içerisinde beraber çalışarak
eğitim-öğretim sürecini yürütmeleridir. Özel eğitim
öğretmeni süreç içerisinde aktif biçimde rol almaktadır. Bir diğer yöntem olan tamamlayıcı öğretim ise
sınıf öğretmeninin öğretim için gerekli materyalleri
hazırlamakla yükümlü olduğu özel eğitim öğretmeninin ise özel öğretim yöntemlerinden faydalanarak
öğretim sürecine dahil olduğu bir yöntemdir. Burada öğrencilere yeni beceriler öğretilerek bu becerileri genelleme şansı tanınmış olur. Bir diğer yöntem destekleyici öğrenme etkinlikleri yöntemidir. Bu
modelde sınıf öğretmeni ve özel eğitim öğretmeni
öğrencilerin gereksinimlerine uygun öğretim etkinliklerini belirler. Sınıf öğretmeni belirlenen konuyu
anlatırken özel eğitim öğretmeni de konunun daha
iyi anlaşılması için çeşitli etkinlikler yaparak öğrencilere yardım eder. Ekip öğretim yönteminde de sınıf
öğretmeni ve özel eğitim öğretmeni sınıfta bulunan
tüm öğrencilerin sorumluluklarını alır. Bütün aşamalarda öğretmenler birlikte çalışır. Bu model iş
birliği ile öğretimi yeni öğrenen öğretmenler ve iş
birliğine yatkın olmayan öğretmenler için uygulanması zor olan bir modeldir.
Ünite 6
Soru 1
Bireyin zihin engelli olarak kabul edilebilmesi için zihinsel yetersizlik ve gelişimsel bozukluğun kaç yaşından önceki gelişim döneminde ortaya çıkmış olması gerekir?
Seçenekler
A
6
B
9
C
12
D
15
E
18
Açıklama:
Zihinsel yetersizlik, gelişimsel bir bozukluk olup, Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği’nde; “zihinsel işlevler bakımından ortalamanın iki standart sapma altında farklılık gösteren, buna bağlı olarak kavramsal, sosyal ve pratik uyum becerilerinde eksiklikleri ya da sınırlılıkları olan, bu özellikleri 18 yaşından önceki gelişim döneminde ortaya çıkan ve özel eğitim ile destek eğitim
hizmetlerine ihtiyaç duyan birey” olarak tanımlanmaktadır. Doğru cevap E'dir.
hizmetlerine ihtiyaç duyan birey” olarak tanımlanmaktadır. Doğru cevap E'dir.
Soru 2
Zeka bölümü puanı kaçın altında olan bireyler zihinsel işlevlerde güçlükler yaşamaktadırlar?
Seçenekler
A
100
B
90
C
80
D
70
E
60
Açıklama:
Ortalama zekâ düzeyine sahip bireylerin zekâ bölümü puanları 70 olarak kabul edilmekte olup 70 zekâ bölümü puanının altında bir zekâ bölümü puanına sahip olmak, ortalama zekâ bölümü puanının altında olmak anlamına gelmektedir. Doğru cevap D'dir.
Soru 3
Aşağıdakilerden hangisi sosyal uyumsal davranışlardan biridir?
Seçenekler
A
Yasalara uyma
B
Yemek yeme
C
Okuma yazma becerileri
D
Harekat etme
E
Giyinme vb. beceriler
Açıklama:
Sosyal uyumsal davranışlar
• Kişiler arası ilişkiler
• Sorumluluk alma
• Kuralları izleme
• Yasalara uyma
Doğru cevap A'dır.
• Kişiler arası ilişkiler
• Sorumluluk alma
• Kuralları izleme
• Yasalara uyma
Doğru cevap A'dır.
Soru 4
20-25 ile 35-40 arası zeka bölümü puanına sahip bireyin zihinsel yetersizlik düzeyi hangisidir?
Seçenekler
A
Hafif
B
Orta
C
Ağır
D
Çok ağır
E
Çok çok ağır
Açıklama:
Zekâ Bölümü Puanları Zihinsel Yetersizlik Düzeyi
50-55 ile 70 arası Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik
35-40 ile 50-55 arası Orta düzeyde zihinsel yetersizlik
20-25 ile 35-40 arası Ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
20-25 ile daha aşağısı Çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
50-55 ile 70 arası Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik
35-40 ile 50-55 arası Orta düzeyde zihinsel yetersizlik
20-25 ile 35-40 arası Ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
20-25 ile daha aşağısı Çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
Soru 5
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği olan bireylerin öz bakım becerilerini edinmelerini etkileyen faktörlerden biri değildir?
Seçenekler
A
Büyük kas becerilerindeki yetersizlik
B
Fiziksel gelişimde yetersizlik
C
El-göz koordinasyonundaki yetersizlik
D
Küçük kas becerilerindeki yetersizlik
E
Bilişsel becerilerde yetersizlik
Açıklama:
öz bakım becerilerinin zihinsel yetersizliği olan bireyler tarafından edinilmesini etkileyen çeşitli etmenler bulunmaktadır. Bu etmenleri aşağıdaki şekilde sıralamak mümkündür:
• Büyük kas becerilerindeki yetersizlikler
• Küçük kas becerilerindeki yetersizlikler
• El-göz koordinasyonunda yetersizlik
• Bilişsel becerilerde yetersizlik ve
• Öğrenme fırsatlarını engelleyecek özellikteki aile tutumları
Doğru cevap B'dir.
• Büyük kas becerilerindeki yetersizlikler
• Küçük kas becerilerindeki yetersizlikler
• El-göz koordinasyonunda yetersizlik
• Bilişsel becerilerde yetersizlik ve
• Öğrenme fırsatlarını engelleyecek özellikteki aile tutumları
Doğru cevap B'dir.
Soru 6
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği olan bireylere öz bakım becerilerinin öğretiminde kullanılan stratejilerden biridir?
Seçenekler
A
Maddi destek
B
Tıbbi yardım
C
Fiziksel ipucu
D
Zihinsel ipucu
E
Toplumsal destek
Açıklama:
öz bakım becerilerinin öğretiminde kullanılan en etkili yöntemin üçlü ipucu sistemi olduğunu belirtmek mümkündür.
Fiziksel ipucu/fiziksel yardım
Sözel ipucu/sözel yardım
Model ipucu/model olma
Doğru cevap C'dir.
Fiziksel ipucu/fiziksel yardım
Sözel ipucu/sözel yardım
Model ipucu/model olma
Doğru cevap C'dir.
Soru 7
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği olan bireylerde daha yaygın görülen hastalıklardan biri değildir?
Seçenekler
A
Epilepsi
B
Kabızlık
C
Reflü
D
Alerji
E
Kalp krizi
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan bireylerde daha fazla rastlanan sağlık sorunları,
motor beceri eksiklikleri, epilepsi, otitis media (orta kulak iltihabı), reflü, alerji, uyku bozuklukları, işitme-görme bozuklukları, ağız sağlığı, kabızlık, ağrılı adet görme şeklinde sıralanmaktadır. Doğru cevap E'dir.
motor beceri eksiklikleri, epilepsi, otitis media (orta kulak iltihabı), reflü, alerji, uyku bozuklukları, işitme-görme bozuklukları, ağız sağlığı, kabızlık, ağrılı adet görme şeklinde sıralanmaktadır. Doğru cevap E'dir.
Soru 8
Aşağıdakilerden hangisi zihin engelli bireylerde beslenmeye ilişkin gözlenen problemlerdendir?
Seçenekler
A
Aileyle birlikte yemek yeme
B
Kendi başına yemek yeme
C
Yemeği ret etme
D
Uygun kiloda olma
E
Öğün saatinde yemek yeme
Açıklama:
Beslenmeye ilişkin problemler, aşırı kilo ya da düşük kilo, yemek reddi ya da yemek seçiciliği gibi çeşitli biçimlerde gözlenebilmektedir. Doğru cevap C'dir.
Soru 9
Zihin engelli bireylerin yemek seçiciliği problemini aşmada aşağıdaki yöntemlerden hangisi uygulanır?
Seçenekler
A
Sıralı sunum
B
Fiziksel yardım
C
Sabit kaşık
D
Sembolik iletişim
E
Azaltarak sunma
Açıklama:
Yemek seçiciliği durumlarında kullanılabilecek başka yöntemler de bulunmaktadır. Örneğin eş zamanlı sunum ve sıralı sunum bunlardandır. Doğru cevap A'dir.
Soru 10
Aşağıdakilerden hangisi zihin engelli bireylerin problem davranışlarının oluşmasına yönelik işlevlerden biri değildir?
Seçenekler
A
İlgi elde etme
B
Öz bakım becerisinden kaçma
C
İçsel uyarandan kaçma
D
İlgiden kaçma
E
Nesne ya da etkinlik elde etme
Açıklama:
Problem davranışlar aslında bir iletişim işlevi görmektedir. Bu anlamda problem davranışların işlevlerini aşağıdaki şekilde sıralamak mümkündür:
• İçsel uyaran elde etme
• İlgi elde etme
• Nesne ya da etkinlik elde etme
• İçsel uyarandan kaçma
• İlgiden kaçma
• Nesne ya da etkinlikten kaçma
Doğru cevap B'dir.
• İçsel uyaran elde etme
• İlgi elde etme
• Nesne ya da etkinlik elde etme
• İçsel uyarandan kaçma
• İlgiden kaçma
• Nesne ya da etkinlikten kaçma
Doğru cevap B'dir.
Soru 11
Aşağıdakilerden hangisi Ruhsal Bozuklukların Tanısal ve İstatistiksel El Kitabı olan DSM-V'de yer alan zihinsel yetersizliğin tanı ölçütlerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Zihinsel işlevlerde güçlükler yaşamak
B
Uyumsal davranışlarda gözlenen sınırlılıklar
C
Bu durumun çocukluk çağı gelişim dönemi içerisinde ortaya çıkması
D
Zihinsel işlevlerinin ortalamanın altında olması
E
Güçlüklerin okul çağında azalması
Açıklama:
Ülkemizde kısaca DSM-V olarak bilinen bu el kitabına göre, zihinsel yetersizlik; çocukluk çağı döneminde başlayan, zihinsel güçlüklerle birlikte bireylerin günlük yaşantı içerisinde kavramsal, sosyal ve pratik alanlarda sınırlılıklar yaşamasına neden olan gelişimsel bozukluk olarak tanımlanmaktadır.
DSM-V’e göre zihinsel yetersizliğin tanı ölçütleri
ise aşağıdaki şekildedir:
1. Zihinsel işlevlerde güçlükler yaşamak
2. Uyumsal davranışlarda gözlenen sınırlılıklar
3. Bu durumun gelişim dönem içerisinde ortaya çıkması.
Doğru cevap E'dir.
DSM-V’e göre zihinsel yetersizliğin tanı ölçütleri
ise aşağıdaki şekildedir:
1. Zihinsel işlevlerde güçlükler yaşamak
2. Uyumsal davranışlarda gözlenen sınırlılıklar
3. Bu durumun gelişim dönem içerisinde ortaya çıkması.
Doğru cevap E'dir.
Soru 12
Bir kişinin zekâ testleri ile elde edilen zekâ yaşının, takvim yaşına bölünmesi ve 100 ile çarpılması ile elde edilen sayıya verilen ad aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Zekâ Bölümü
B
Zekâ İşlevi
C
Zekâ Türü
D
Zekâ Gelişimi
E
Zekâ Ölçeği
Açıklama:
Zekâ Bölümü: Bir kişinin zekâ testleri ile elde edilen zekâ yaşının, takvim yaşına bölünmesi ve 100 ile çarpılması ile elde edilen sayıdır. Doğru cevap A'dır.
Soru 13
Zeka bölümü 35-40 ile 50-55 arası olan bireyler, hangi yetersizlik düzeyi içerisinde tanımlanmaktadır?
Seçenekler
A
Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik
B
Orta düzeyde zihinsel yetersizlik
C
Ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
D
Çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
E
Kişiye bağımlı zihinsel yetersizlik
Açıklama:
Doğru cevap B'dir.Soru 14
"Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin, gerektiğinde zihinsel yetersizliği olan öğrenciye ve devam ettiği sınıfındaki öğretmenine destek özel eğitim hizmetlerinin sağlanması koşulu ile yetersizliği olan bireylerin akranları ile birlikte genel eğitim sınıflarında eğitim görmesi" anlamına gelen kavram aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Destek eğitim odası
B
Gölge öğretmenlik
C
Kaynaştırma
D
Özel sınıf eğitimi
E
Bakım hizmetleri
Açıklama:
Kaynaştırma; özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin, gerektiğinde zihinsel yetersizliği olan öğrenciye ve devam ettiği sınıfındaki öğretmenine destek özel eğitim hizmetlerinin sağlanması koşulu ile yetersizliği olan bireylerin akranları ile birlikte gene eğitim sınıflarında eğitim görmesidir. Doğru cevap C'dir.
Soru 15
Öz bakım becerilerinin zihinsel yetersizliği olan bireyler tarafından edinilmesini etkileyen çeşitli etmenler bulunmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi bu etmenlerden biri değildir?
Seçenekler
A
Büyük kas becerilerindeki yetersizlikler
B
Küçük kas becerilerindeki yetersizlikler
C
El-göz koordinasyonunda yetersizlik
D
Bilişsel becerilerde yetersizlik
E
Gelişime uygun aile tutumları
Açıklama:
Öz bakım becerilerinin zihinsel yetersizliği olan bireyler tarafından edinilmesini etkileyen çeşitli etmenler bulunmaktadır. Bu etmenleri aşağıdaki şekilde sıralamak mümkündür:
• Büyük kas becerilerindeki yetersizlikler
• Küçük kas becerilerindeki yetersizlikler
• El-göz koordinasyonunda yetersizlik
• Bilişsel becerilerde yetersizlik ve
• Öğrenme fırsatlarını engelleyecek özellikteki aile tutumları.
Doğru cevap E'dir.
• Büyük kas becerilerindeki yetersizlikler
• Küçük kas becerilerindeki yetersizlikler
• El-göz koordinasyonunda yetersizlik
• Bilişsel becerilerde yetersizlik ve
• Öğrenme fırsatlarını engelleyecek özellikteki aile tutumları.
Doğru cevap E'dir.
Soru 16
Bakım sunan kişi, zihinsel yetersizliği olan bireye yemeğini yedirirken; kaşıkla yemeğini ağzına vermek yerine, elini bireyin elinin üzerine koyarak, kaşığı tutmasını, kaşığı ağzına götürmesini sağlayabilir. Örnekte sunulan ipucu (yardım) türü aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Fiziksel ipucu
B
Model ipucu
C
Sözel ipucu
D
Sözel olmayan ipucu
E
Jest ipucu
Açıklama:
Fiziksel ipucu/ fiziksel yardım, bir becerinin bizzat bireyin elinden tutularak kendisine yaptırılmasıdır. Örneğin, bakım sunan kişi, zihinsel yetersizliği olan bireye yemeğini yedirirken; kaşıkla yemeğini ağzına vermek yerine, elini bireyin elinin üzerine koyarak, kaşığı tutmasını, kaşığı ağzına götürmesini sağlayabilir. Başka bir örnekle açıklamak gerekirse, giyinme-soyunma bakımı sunarken, bireyin pantolonunu indirmek yerine, bireyin ellerinden tutarak pantolonunu indirmesini sağlayabilir. Doğru cevap A'dır.
Soru 17
...... yönteminde ipuçları, en az düzeydeki ipucundan, en yüksek düzeydeki ipucuna doğru sıralanmaktadır. Örneğin, öğretime başlarken önce sözel ipucu, ardından model ipucu ve en son olarak fiziksel ipucu verilir. Cümledeki boşluğa gelmesi gereken öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
İpucunun giderek arttırılmasıyla öğretim
B
İpucunun giderek azaltılmasıyla öğretim
C
Eş zamanlı ipucuyla öğretim
D
Sabit bekleme süreli öğretim
E
Aşamalı yardımla öğretim
Açıklama:
İpucunun giderek arttırılmasıyla öğretim yöntemi, orta ve ileri derecede zihinsel yetersizliği olan bireylere çok çeşitli becerilerin öğretiminde etkili bir şekilde kullanılmaktadır. Beceri öğretimi yanında bu yöntem aynı zamanda zihinsel yetersizliği olan bireylere, kendisine söylenilenleri yerine getirme bir diğer ifadeyle yönergelere uyma davranışının kazandırılmasında da kullanılmaktadır. Bu yöntemde ipuçları, en az düzeydeki ipucundan, en yüksek düzeydeki ipucuna doğru sıralanmaktadır. Örneğin, öğretime başlarken önce sözel ipucu, ardından model ipucu ve en son olarak fiziksel ipucu verilir. Doğru cevap A'dır.
Soru 18
Sadece hamburger yemek gibi tek tip gıda ile beslenmek, yetersizliği olan bireylerin beslenme problemlerinden olan hangi şekildeki yemek seçiciliğine girmektedir?
Seçenekler
A
Dokusuna göre
B
Besleyen kişiye göre
C
Isısına göre
D
Yere göre
E
Gıda türüne göre
Açıklama:
Yemek reddi ve/veya seçiciliği genellikle aşağıdaki şekillerde gözlenebilir:
• Türüne göre: Tek tip gıda ile beslenmek, örneğin sadece hamburger yemek gibi.
• Dokusuna göre: Farklı dokulardaki yiyecekleri tüketmemek, tek tip dokudaki yiyecekleri yemek, örneğin sadece püre kıvamında yemek
• Isısına göre: Örneğin sadece oda sıcaklığında yemek, soğuk ya da sıcak besinleri kabul etmemek
• Besleyen kişiye göre: Örneğin sadece annesi beslediğinde yemeğini yemek, başka kişiler tarafından beslenmeyi reddetmek
• Yere göre: Örneğin yalnızken yemek, birilerinin varlığında yemeyi reddetmek ya da
ev ortamında yemek ancak başka bir yerde yememek gibi.
Doğru cevap E'dir.
• Türüne göre: Tek tip gıda ile beslenmek, örneğin sadece hamburger yemek gibi.
• Dokusuna göre: Farklı dokulardaki yiyecekleri tüketmemek, tek tip dokudaki yiyecekleri yemek, örneğin sadece püre kıvamında yemek
• Isısına göre: Örneğin sadece oda sıcaklığında yemek, soğuk ya da sıcak besinleri kabul etmemek
• Besleyen kişiye göre: Örneğin sadece annesi beslediğinde yemeğini yemek, başka kişiler tarafından beslenmeyi reddetmek
• Yere göre: Örneğin yalnızken yemek, birilerinin varlığında yemeyi reddetmek ya da
ev ortamında yemek ancak başka bir yerde yememek gibi.
Doğru cevap E'dir.
Soru 19
Aşağıdakilerden hangisi problem davranışların işlevleri arasında yer almamaktadır?
Seçenekler
A
İlgi elde etme
B
Nesne ya da etkinlik elde etme
C
Etkinliklere katılım
D
İçsel uyarandan kaçınma
E
Nesne ya da etkinlikten kaçınma
Açıklama:
Problem davranışlar aslında bir iletişim işlevi görmektedir. Bu anlamda problem davranışların işlevlerini aşağıdaki şekilde sıralamak mümkündür:
• İçsel uyaran elde etme
• İlgi elde etme
• Nesne ya da etkinlik elde etme
• İçsel uyarandan kaçma
• İlgiden kaçma
• Nesne ya da etkinlikten kaçma
Doğru cevap C'dir.
• İçsel uyaran elde etme
• İlgi elde etme
• Nesne ya da etkinlik elde etme
• İçsel uyarandan kaçma
• İlgiden kaçma
• Nesne ya da etkinlikten kaçma
Doğru cevap C'dir.
Soru 20
Oturduğu yerde ileriye geriye doğru sallanmak, kaşındığı için değil de etkisi hoşuna gittiği için kaşınmak gibi davranışlar, problem davranışların hangi işlevine örnektir?
Seçenekler
A
İçsel uyaran elde etme
B
Nesne ya da etkinlik elde etme
C
Nesne ya da etkinlikten kaçma
D
İlgiden kaçma
E
Dikkat çekme
Açıklama:
İçsel uyaran elde etme; bireyin sonuçlarından hoşlandığı başka bir ifadeyle haz aldığı için sergilediği davranışlardır. Örneğin oturduğu yerde ileriye geriye doğru sallanmak, kaşındığı için değil de etkisi hoşuna gittiği için kaşınmak gibi davranışlar buna örnek gösterilebilir. Doğru cevap A'dır.
Soru 21
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel engelli bir bireyin uyumsal davranışlarının kavramsal sınırlılık yaşadığı becerilerden birisidir?
Seçenekler
A
İfade edici dil becerileri
B
Sorumluluk alma
C
Kuralları izleme
D
Yemek yeme
E
Hareket etme
Açıklama:
İfade edici dil becerileri, zihinsel engelli bireyin uyumsal davranışlarının kavramsal sınırlılık yaşadığı becerilerden birisidir.
Soru 22
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel engelli bir bireyin uyumsal davranışlarının sosyal sınırlılık yaşadığı becerilerden birisidir?
Seçenekler
A
Para kavramları
B
Okuma yazma becerileri
C
Tuvalet
D
Giyinme becerileri
E
Yasalara uyma
Açıklama:
Yasalara uyma, zihinsel engelli bireyin uyumsal davranışlarının sosyal sınırlılık yaşadığı becerilerden birisidir.
Soru 23
Zihinsel yetersizliğin sınıflandırılması düşünüldüğünde, orta düzeyde zihinsel yetersizlik tanısı olan bir bireyin zeka puan aralığı aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
70 ve üstü
B
50-55 ile 70 arası
C
35-40 ile 50-55 arası
D
20-25 ile 35-40 arası
E
20-25 ile daha aşağısı
Açıklama:
Orta düzeyde zihinsel yetersizlik zeka puanı 35-40 ile 50-55 arasıdır.
Soru 24
Kişisel bakım gereksinimleri için günlük desteğe ihtiyacı olan zihinsel engelli bir bireyin zihinsel yetersizlik düzeyi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Çok düşük düzeyde zihinsel yetersizlik
B
Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik
C
Orta düzeyde zihinsel yetersizlik
D
Ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
E
Çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
Açıklama:
Kişisel bakım gereksinimleri için günlük desteğe ihtiyacı olan zihinsel engelli bir birey, ağır düzeyde zihinsel yetersizlik içerisindedir.
Soru 25
Ahmet, genel eğitim okulları bünyesinde açılmış olan özel bir sınıfta eğitim almaktadır. Okul çıkışı Ahmet ve annesi günlük ihtiyaçlarını karşılamak için alışveriş merkezine gitmişlerdir. Ahmet’in annesi alışveriş yaparken market reyonlarını ve yiyecek isimlerini okumayı Ahmet’e öğretmeye çalışmıştır. Ahmet’in annesinin bu davranışı Ahmet’in hangi düzeyde zihinsel yetersizlik yaşadığını göstermektedir ?
Seçenekler
A
Düşük Düzeyde Zihinsel Yetersizlik
B
Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizlik
C
Orta Düzeyde Zihinsel Yetersizlik
D
Ağır Düzeyde Zihinsel Yetersizlik
E
Çok Ağır Düzeyde Zihinsel Yetersizlik
Açıklama:
Ahmet’in annesinin alışveriş yaparken market reyonlarını ve yiyecek isimlerini okumayı öğretmeye çalışması Ahmet’in orta düzeyde zihinsel yetersizlik yaşadığını göstermektedir.
Soru 26
Zihinsel yetersizliği bulunan bir bireye sahip bir aile;
- Sevilme
- Hissettiklerini paylaşma
- Değer görme
Seçenekler
A
Bilgi gereksinimi
B
Eğitim gereksinimi
C
Duygusal destek gereksinimi
D
Bakım gereksinimi
E
Maddi gereksinim
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan bir bireye sahip ailenin; Sevilme gereksinimi, hissettiklerini paylaşma gereksinimi ve değer görme gereksinimi varsa ailenin temel ihtiyacı duygusal destek gereksinimidir.
Soru 27
Zihinsel yetersizliği olan bir bireyin;
- Yalnızken yemek,
- Birilerinin varlığında yemeyi reddetmek
- Ev ortamında yemek gibi davranışları
Seçenekler
A
Türüne göre
B
Dokusuna göre
C
Isısına göre
D
Besleyen kişiye göre
E
Yere göre
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan bireyin yalnızken yemek, birilerinin varlığında yemeyi reddetmek ya da ev ortamında yemek vb. davranışları yemek reddi ve/veya seçiciliğinin ‘Yere göre’ kavramı ile açıklanabilir.
Soru 28
Zihinsel yetersizliği olan birey pilavı sevmekte, kabağı ise sevmemektedir. Anne ve babası ona bu yemekleri yedirirken, kabak altta pilav üste olacak şekilde kaşığa koyarak yedirmeyi tercih etmektedir. Yemeğin bu şekilde bireye verilme yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Eş Zamanlı Sunum
B
Sıralı Sunum
C
Sabit Kaşık
D
Yeniden Sunma
E
Fiziksel Yardım
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan bireye sevdiği besin ile sevmediği besin birlikte sunularak sevilen yiyeceğin üstte, sevilmeyen yiyeceğin ise altta kalacak şekilde kaşığa konularak bireye verilme yöntemi, Eş Zamanlı Sunum’dur.
Soru 29
- Vurma
- Tekmeleme
- Çığlık atma
Seçenekler
A
Yalnız I
B
I ve II
C
Yalnız III
D
I ve III
E
I, II ve III
Açıklama:
Çığlık atma; yıkıcı davranışlar, kendine vurma ve kendini ısırma; kendine karşı, vurma ve tekmeleme ise başkalarına karşı gösterdiği davranışlardır.
I ve II
I ve II
Soru 30
Zihinsel yetersizliği olan bir bireyin;
- Elini bireyin elinin üzerine koyarak, kaşığı tutmasını, kaşığı ağzına götürmesini sağlama,
- Bireyin pantolonunu indirmek yerine, bireyin ellerinden tutarak pantolonunu indirmesini sağlama,
- Bireyin bileğinden hafifçe tutma, dirseğinden tutma, kolundan tutma,
Seçenekler
A
Fiziksel İpucu
B
Sözel İpucu
C
Model Alma
D
Görsel İpucu
E
İşaret İpucu
Açıklama:
Elini bireyin elinin üzerine koyarak, kaşığı tutmasını, kaşığı ağzına götürmesini sağlama, bireyin pantolonunu indirmek yerine, bireyin ellerinden tutarak pantolonunu indirmesini sağlama ve bireyin bileğinden hafifçe tutmak, dirseğinden tutmak, kolundan tutmak fiziksel ipucudur.
Fiziksel İpucu
Fiziksel İpucu
Soru 31
Ülkemizde zihinsel yetersizliği olan bireylerin zekâ bölümü puanlarının belirlenmesinde kullanılan testlere göre, ortalama zekâ düzeyine sahip bireylerin zekâ bölümü puanları kaç olarak kabul edilmektedir?
Seçenekler
A
55
B
60
C
65
D
70
E
75
Açıklama:
Ülkemizde zihinsel yetersizliği olan bireylerin zekâ bölümü puanlarının belirlenmesinde kullanılan testlere göre, ortalama zekâ düzeyine sahip bireylerin zekâ bölümü puanları 70 olarak kabul edilmekte olup 70 zekâ bölümü puanının altında bir zekâ bölümü puanına sahip olmak, ortalama zekâ bölümü puanının altında olmak anlamına gelmektedir. Doğru cevap D'dir.
Soru 32
Hafif düzeyde zihinsel yetersizliğie sahip bir bireyin zeka bölüm puanı aşağıdakilerden hangisi olabilir?
Seçenekler
A
43
B
45
C
47
D
49
E
51
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan bireylerin zeka bölümü puanlarına göre sınıflandırılmasına göre; 50-55 ile 70 arası hafif düzeyde zihinsel yetersizlik, 35-40 ile 50-55 arası orta düzeyde zihinsel yetersizlik, 20-25 ile 35-40 arası ağır düzeyde zihinsel yetersizlik ve 20-25 ile daha aşağısı çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik olarak tanımlanmaktadır. Buna göre hafif düzeyde zihinsel yetersizliğie sahip bir bireyin zeka bölüm puanı 51 olabilir. Doğru cevap E'dir.
Soru 33
Aşağıdakilerden hangileri zihinsel yetersizliği olan bireylere öncelikle öğretilmesi gereken temel beceriler arasında yer almaktadır?
- Tuvalet becerisi
- Yemek yeme becerisi
- Alışveriş yapma becerisi
- Giyinme becerisi
Seçenekler
A
I- II
B
I-II-IV
C
I-II-III
D
I-IV
E
I-III
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan bireylere öncelikle öğretilmesi gereken temel beceriler; tuvalet becerisi, yemek yeme becerisi ve giyinme becerisi olarak sıralamak mümkündür. Doğru cevap B'dir.
Soru 34
İpuçları, düzeyleri açısından incelendiğinde en yüksek düzeyde ve en az düzeyde yer alan ipucu türleri sırasıyla aşağıdakilerden hangisinde yer almaktadır?
Seçenekler
A
Fiziksel ipucu-Sözel ipucu
B
Sözel ipucu- Fiziksel ipucu
C
Fiziksel ipucu-Model ipucu
D
Model ipucu- Fiziksel ipucu
E
Model ipucu-Sözel ipucu
Açıklama:
İpuçları, düzeyleri açısından incelendiğinde, fiziksel ipucu en yüksek düzeyde ipucu; sözel ipucu ise en az düzeydeki ipucu türüdür. Doğru cevap A'dır.
Soru 35
Zihinsel yetersizliği olan bireylerde yemek reddi ve/veya seçiciliği genellikle kaç farklı şekilde ortaya çıkabilmektedir?
Seçenekler
A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan bireylerde yemek reddi ve/veya seçiciliği a) türüne göre, b)dokusuna göre, c) ısısına göre, d) besleyen kişiye göre ve e) yere göre olmak üzere genellikle beş farklı şekilde ortaya çıkabilmektedir. Doğru cevap D'dir.
Soru 36
Ayşe orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan dört yaşında bir kız çocuğudur. Ayşe çocuğunlukla verilen yiyeceği. yutmamakta, ağzında tutmakta ya da kimi zaman tükürmektedir. Ayşenin beslenmeye ilişkin bu davranışlarını değiştirmek üzere öncellikli olarak kullanılabilecek teknikler aşağıdakilerden hangileridir?
- Yeniden sunma
- Eş zamanlı sunum
- Sıralı sunum
- Fiziksel yardım
- Sabit kaşık
- İzleyici gıda
Seçenekler
A
I-II-III
B
II-III
C
IV-V
D
I-VI
E
II-V
Açıklama:
Bireylerin yiyecekleri yutmama, ağızda tutma veya tükürme gibi beslenmeye ilişkin davranışları söz konusu olduğunda yeniden/tekrar sunma ve izleyici gıda teknikleri kullanılabilmektedir. Sabit kaşık ve fiziksel yardım yöntemleri özellikle sunulan yemeği reddetme davranışı söz konusuysa kullanılmaktadır. Eş zamanlı sunum ve sıralı sunum da yemek seçiciliği durumlarında kullanılabilecek diğer yönetemlerdir. Doğru cevap D'dir.
Soru 37
Aşağıdakilerden hangileri zihinsel yetersizliği olan bireylerin sergilediği problem davranışların işlevi olabilir?
- İçsel uyaran elde etme
- İlgi elde etme
- Nesne ya da etkinlik elde etme
- İçsel uyarandan kaçma
- İlgiden kaçma
- Nesne ya da etkinlikten kaçma
Seçenekler
A
I-II-III
B
IV-V-VI
C
I-II-III-IV-V-VI
D
II-III-V-VI
E
I-II-IV-V
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan bireylerin sergilediği problem davranışlar aslında bir iletişim işlevi görmektedir. Bu anlamda problem davranışların işlevlerini şu şekilde sıralamak mümkündür; a) içsel uyaran elde etme, b) ilgi elde etme, c) nesne ya da etkinlik elde etme, d) içsel uyarandan kaçma, e) ilgiden kaçma ve nesne ya da etkinlikten kaçma. Doğru cevap C'dir.
Soru 38
Zihinsel yetersizliği olan bireylerde görülen uyku problemlerine ilişkin aşağıdakilerden hangisi ya da hangileri söylenemez?
- Zihinsel yetersizliği olan bireylerde uyku problemlerinin görülme oranı normal gelişim gösteren bireylerle benzer orandadır.
- Zihinsel yetersizliği olan bireylerde görülen uygu problemleri genellikle davranışsal ve gelişimsel problemlerdir.
- Zihinsel yetersizliği olan bireylerde uyku problemleri genellikle dört farklı biçimde ortaya çıkmaktadır.
Seçenekler
A
I
B
II
C
III
D
I-II
E
I-III
Açıklama:
Uyku problemleri normal gelişim gösteren bireylerin yaklaşık %20-30’unda görülürken, zihinsel yetersizliği olan bireylerde bu oran %80’dir. Bu bireylerin uyku problemleri genellikle davranışsal problemlerdir ve genel olarak a) gece sık uyanmak, b) uykuya dalmada güçlük, c) erken uyanma ve d) uykuya gitmemeye ya da uyumaya direnme olmak üzere dört farklı biçimde sergilendiği gözlenmektedir. Buna göre zihinsel yetersizliği olan bireylerde görülen uyku problemlerine ilişkin I ve II söylenemez. Doğru cevap D'dir.
Soru 39
Ayşe orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan dört yaşında bir kız çocuğudur. Ayşe çocuğunlukla verilen yiyeceği. yutmamakta, ağzında tutmakta ya da kimi zaman tükürmektedir. Ayşenin beslenmeye ilişkin bu davranışlarını değiştirmek üzere yeniden sunma ile birlikte kullanılabilcek yöntemler aşağıdakilerden hangileridir?
- Eş zamanlı sunum
- Sıralı sunum
- Fiziksel yardım
- Sabit kaşık
- İzleyici gıda
Seçenekler
A
II-V
B
I-V
C
III-IV
D
IV-V
E
III-V
Açıklama:
Doğru cevap C'dir.
Soru 40
Aşağıdakilerden hangisi yıkıcı davranışlara örnektir?
Seçenekler
A
Akranlara vurma
B
Çığlık atma
C
Kendine vurma
D
Kendini ısırma
E
Akranları ısırma
Açıklama:
Zarar verme davranışının farklı türleri bulunmaktadır. Bunlar başkalarına karşı, b) yıkıcı davranışlar ve c) kendine karşı olmak üzere üç gruba ayrılabilir. Çığlık atma yıkıcı davranışlara örnek olarak verilebilir. Akranlara vurma, onları ısırma ya da tekmeleme başkalarına karşı sergilenen zarar verme davranışlarına örnek olarak verilebilirken; kendini ısırma, kendine vurma ise kendine karşı sergilenen zarar verme davranışlarıdır. Doğru cevap B'dir.
Soru 41
Aşağıdakilerden hangisi, uyumsal davranışların kavramsal beceriler boyutunda yer almaktadır?
Seçenekler
A
Kuralları izleme
B
Yasalara uyma
C
Yemek yeme
D
Hareket etme
E
Para kavramları
Açıklama:
Kuralları izleme, yasalara uyma sosyal beceriler iken, yemek yeme ve hareket etme pratik becerilerdir. Dil becerileri, para kavramı, okuma yazma becerileri vb. kavramlar kavramsal becerilerdir.
Soru 42
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği olan bireyleri zeka bölümüne göre sınıflandırmanın dezavantajlarından biridir?
Seçenekler
A
Farklı özellik gösteren bireyleri ayırmak
B
Bireylerin yapabildiklerine ilişkin sınırlı bilgiye sahip olmak
C
Bireylerin zeka bölümü puanlarına odaklanmak
D
Bireylerin eğitim programlarına yerleşmesini sağlamak
E
Bireyleri belirli bir kategoriye göre etiketlemek
Açıklama:
Sadece zekâ bölümü puanı temel alınarak yapılan değerlendirme, bireylerin neleri yapıp neleri yapamadıkları hakkında bilgi vermekte yeterli değildir.
Soru 43
Uyumsal beceriler kategorisinde kişisel bakım gereksinimleri için günlük desteğe ihtiyaç duyan birey, hangi zihinsel yetersizlik düzeyindedir?
Seçenekler
A
Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik
B
Orta düzeyde zihinsel yetersizlik
C
Ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
D
Çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
E
Çok hafif düzeyde zihinsel yetersizlik
Açıklama:
Çok az düzeydeki destekle bağımsız olarak yaşayabilenler hafif düzeyde zihinsel yetersizlik; orta düzeyde sunulan destekle bağımsız bir şekilde yaşayanlar orta düzeyde zihinsel yetersizlik; kişisel bakım gereksinimleri için günlük desteğe ihtiyacı olanlar ağır düzeyde zihinsel yetersizlik; yirmi dört saat bakım gereksinimi olanlar çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik düzeyinde bulunmaktadır.
Soru 44
Özellikle orta düzeyde ve benzer özellikteki zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin eğitim alabildiği, genel eğitim okulları bünyesinde açılmış olan sınıflar, aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Kaynaştırma sınıfı
B
Özel sınıf
C
Ayrı özel eğitim okulu
D
Özel eğitim alt sınıfı
E
Destek odası
Açıklama:
Özel sınıflar, özellikle orta düzeyde ve benzer özellikteki zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin eğitim alabildiği, genel eğitim okulları bünyesinde açılmış olan sınıflardır. Benzer özellikler gösteren ve yetersizliği olan bireylerin, akranları ile birlikte gereksinimlerine uygun imkânların sağlanması yolu ile eğitim alabildikleri okullar ise ayrı özel eğitim okullarıdır.
Soru 45
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği olan bireylere öncelikli olarak öğretilmesi gereken becerilerden biridir?
Seçenekler
A
Tuvalet becerisi
B
Bulaşık yıkama becerisi
C
Ayakkabı giyme becerisi
D
Soyunma becerisi
E
Mendil katlama becerisi
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan bireylere öncelikle öğretilmesi gereken bu temel becerileri,tuvalet becerisi, yemek yeme becerisi, giyinme becerisi olarak sıralamak mümkündür.
Soru 46
Bakım sunan kişi, zihinsel yetersizliği olan bireye yemeğini yedirirken; elini bireyin elinin tam üzerine koyarak kaşığı tutmasını ve kaşığı ağzına götürmesini sağlamıştır. Buna göre bakım veren kişi, hangi ipucunu kullanmıştır?
Seçenekler
A
Sözel ipucu
B
Model ipucu
C
Görsel ipucu
D
Tam fiziksel ipucu
E
Kısmi fiziksel ipucu
Açıklama:
Fiziksel ipucu, bir becerinin bizzat bireyin elinden tutularak kendisine yaptırılmasıdır. Tam fiziksel ipucunda yardım sunan kişi elinin tam olarak bireyin elinin üzerine koyarken, kısmı
fiziksel yardımda elini fiziksel olarak yavaş yavaş geri çekmektedir. Verilen örnekte de tam fiziksel ipucu kullanıldığı anlaşılmaktadır.
fiziksel yardımda elini fiziksel olarak yavaş yavaş geri çekmektedir. Verilen örnekte de tam fiziksel ipucu kullanıldığı anlaşılmaktadır.
Soru 47
En az düzeydeki ipucu türü aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Tam fiziksel ipucu
B
Kısmi fiziksel ipucu
C
Model ipucu
D
Görsel ipucu
E
Sözel ipucu
Açıklama:
İpuçları, düzeyleri açısından incelendiğinde, fiziksel ipucunun en yüksek düzeyde ipucu; sözel ipucunun ise en az düzeydeki ipucu türü olduğunu söylenebilir.
Soru 48
Bakım veren kişi, zihinsel yetersizliği olan bireye sevdiği yiyeceği üstte, sevmediği
yiyeceği altta kalacak şekilde kaşığa koyarak birlikte vermektedir. Buna göre bakım veren, aşağıda verilen hangi yöntemi kullanmaktadır?
yiyeceği altta kalacak şekilde kaşığa koyarak birlikte vermektedir. Buna göre bakım veren, aşağıda verilen hangi yöntemi kullanmaktadır?
Seçenekler
A
Sabit kaşık
B
Fiziksel yardım
C
Eş zamanlı sunum
D
Sıralı sunum
E
Yeniden sunma
Açıklama:
Eş zamanlı sunum yönteminde, bireyin sevdiği/tercih ettiği besin ile sevmediği/tercih etmediği besin birlikte sunulur. Birlikte sunma ile anlatılmak istenilen sevilen yiyeceğin üstte, sevilmeyen yiyeceğin ise altta kalacak şekilde kaşığa konularak bireye verilmesidir.
Soru 49
Zihinsel yetersizliği olan bir birey, genellikle fotoğraf, resim ve işaretlerle iletişim kurma eğiliminde bulunuyorsa, aşağıdakilerden hangi iletişim biçimini daha çok tercih ediyordur?
Seçenekler
A
Sembolik iletişim
B
Total yöntem
C
İşaret dili
D
Tüm dil yaklaşımı
E
Sözel yöntem
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan bireylerin yaklaşık %60’ı resim, işaret ve fotoğraf gibi
sembolik iletişim biçimlerini kullanabilirler. Bu araçlarla kurulan iletişim, sembolik iletişimdir.
sembolik iletişim biçimlerini kullanabilirler. Bu araçlarla kurulan iletişim, sembolik iletişimdir.
Soru 50
I. Uyku düzeni oluşturulmalıdır.
II. Uyku öncesi hiçbir aktivite yapılmamalıdır.
III. Her gün yeterli düzeyde uyku uyumalıdır.
IV. Farklı sesler ve kokular, uykuya dalmayı zorlaştırabilir.
Yukarıda zihinsel yetersizliği olan bireylerin uyku problemini gidermek için verilen önerilerden hangileri doğrudur?
II. Uyku öncesi hiçbir aktivite yapılmamalıdır.
III. Her gün yeterli düzeyde uyku uyumalıdır.
IV. Farklı sesler ve kokular, uykuya dalmayı zorlaştırabilir.
Yukarıda zihinsel yetersizliği olan bireylerin uyku problemini gidermek için verilen önerilerden hangileri doğrudur?
Seçenekler
A
I,II ve III
B
I,II ve IV
C
II,III ve IV
D
I,III ve IV
E
Hepsi
Açıklama:
Uyku sorunlarının çözülmesinde atılması gereken ilk adım, uygun bir uyku düzeninin oluşturulmasıdır. Bireyin her gün yeterli sürelerde uykusunu uyumuş olması önemlidir. Evden uzakta başka bir yatakta yatmak durumunda kalmak, farklı sesler, kokular ve çevre uyku düzeninin olumsuz yönde etkileyebilmektedir. Bu nedenle uyku öncesi rutinler oluşturmak, ritmik hareketler yaptırmak ve rahatlatıcı müzikler dinlemek gibi aktiviteler yapılabilir.
Soru 51
- Zihinsel işlevlerde güçlükler yaşamak
- Genetik faktörler sebebiyle oluşması
- Gelişim dönem içerisinde ortaya çıkması
- Uyumsal davranışlarda gözlenen sınırlılıklar
Seçenekler
A
I, II
B
I, III
C
II, III
D
I, III, IV
E
II, III, IV
Açıklama:
Kısaca DSM-V olarak bilinen el kitabına, zihinsel yetersizlik; çocukluk çağı döneminde
başlayan, zihinsel güçlüklerle birlikte bireylerin yaşantı içerisinde kavramsal, sosyal pratik alanlarda sınırlılıklar yaşamasına neden gelişimsel bozukluk olarak tanımlanmaktadır. DSM-V’e göre zihinsel yetersizliğin tanı ölçütleri ise aşağıdaki şekildedir:
1. Zihinsel işlevlerde güçlükler yaşamak
2. Uyumsal davranışlarda gözlenen sınırlılıklar
3. Bu durumun gelişim dönem içerisinde ortaya çıkması
başlayan, zihinsel güçlüklerle birlikte bireylerin yaşantı içerisinde kavramsal, sosyal pratik alanlarda sınırlılıklar yaşamasına neden gelişimsel bozukluk olarak tanımlanmaktadır. DSM-V’e göre zihinsel yetersizliğin tanı ölçütleri ise aşağıdaki şekildedir:
1. Zihinsel işlevlerde güçlükler yaşamak
2. Uyumsal davranışlarda gözlenen sınırlılıklar
3. Bu durumun gelişim dönem içerisinde ortaya çıkması
Soru 52
Orta düzeyde zihinsel yetersizliğin zeka bölümü puanı kaçtır?
Seçenekler
A
90 ile 70 arası
B
50-55 ile 70 arası
C
35-40 ile 50-55 arası
D
20-25 ile 35-40 arası
E
20-25 ve altı
Açıklama:
Orta düzeyde zihinsel yetersizliğin zeka bölümü puanı 35-40 ile 50-55 arasıdır.
Soru 53
Aşağıdakilerden hangisi genellikle hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan bireyler için uygun bir eğitim ortamıdır?
Seçenekler
A
Kaynaştırma sınıfları
B
Özel sınıf
C
Evde eğitim
D
Ayrı özel eğitim okulu
E
Yatılı özel eğitim okulu
Açıklama:
Hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan bireyler genel eğitim sınıflarında kaynaştırma öğrencisi olarak eğitim hizmetlerinden yararlanabilmektedirler.
Soru 54
Zihinsel yetersizliğin tanı ölçütlerinden aşağıdakilerden hangisi, Uyumsal davranışlarda sınırlılık ölçütünün özelliklerinden biridir?
Seçenekler
A
Bireyin günlük yaşamını sürdürebilmek için içinde bulunduğu çevrenin kendisinden beklediği davranışlardır.
B
Başka bir ifadeyle bireyin zihinsel işlevlerinin ortalamanın altında olması anlamına gelmektedir.
C
Zihinsel yetersizliğin çocukluk çağında ortaya çıkmış bir durum olmasıdır.
D
Bireyin zihinsel işlevleri ile uyumsal davranışlarında görülen güçlüklerin çocukluk çağı içerisinde ortaya çıkmış olması anlamına gelmektedir.
E
Yetişkinlik döneminde de beyin travması gibi nedenlerle ortaya çıkan yetersizlikler söz konusu olabilmektedir.
Açıklama:
Uyumsal davranışlarda sınırlılık: Uyumsal beceriler, bireyin günlük yaşamını sürdürebilmek için içinde bulunduğu çevrenin kendisinden beklediği davranışlardır. Başka bir ifadeyle bireylerin bağımsız olarak yaşamlarını sürdürebilmeleri için gerekli olan becerilerdir. Doğru cevap A şıkkkıdır.
Soru 55
Uyumsal davranışların değerlendirilmesi aşağıdakilerden hangisi Kavramsal davranışlardan biridir?
Seçenekler
A
Yemek yeme
B
Kişiler arası ilişkiler
C
İfade edici dil becerileri
D
Yasalara uyma
E
Sorumluluk alma
Açıklama:
Alıcı dil beceriler, ifade edici dil becerileri, para kavramları, okuma yazma becerileri Kavramsal davranışlardır. Doğru cevap C şıkkıdır.
Soru 56
Uyumsal davranışların değerlendirilmesi aşağıdakilerden hangisi Sosyal davranışlardan biridir?
Seçenekler
A
Hareket etme
B
Para kavramları
C
Alıcı dil becerileri
D
Okuma yazma beceriler
E
Kuralları izleme
Açıklama:
Kişiler arası ilişkiler, sorumluluk alma, kuralları izleme, yasalara uyma Sosyal davranışlardır. Doğru cevap E şıkkıdır.
Soru 57
Zihinsel yetersizliği olan bireylerin zeka bölümü puanlarına göre sınıflandırılmasında, Kişisel bakım gereksinimleri için günlük desteğe ihtiyacı olan Zihinsel Yetersizlik Düzeyi hangisidir?
Seçenekler
A
Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik
B
Ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
C
Orta düzeyde zihinsel yetersizlik
D
Çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
E
Özel eğitime ihtiyacı olan düzeyde yetersizlik
Açıklama:
Kişisel bakım gereksinimleri için günlük desteğe ihtiyacı olan birey, Ağır düzeyde zihinsel yetersizliktedir. Doğru cevap B şıkkıdır.
Soru 58
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip ailelerin gereksinimlerinden değildir?
Seçenekler
A
Bilgi-eğitim gereksinimi
B
Duygusal destek gereksinimi
C
Bakım gereksinimi
D
Maddi gereksinim
E
Kişisel bakım hizmetleri
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip ailelerin gereksinimlerini:
1. Bilgi-eğitim gereksinimi
2. Duygusal destek gereksinimi
3. Bakım gereksinimi
4. Maddi gereksinim olarak dört ayrı kategoride sıralamak mümkündür.
1. Bilgi-eğitim gereksinimi
2. Duygusal destek gereksinimi
3. Bakım gereksinimi
4. Maddi gereksinim olarak dört ayrı kategoride sıralamak mümkündür.
Soru 59
Aşağıdakilerden hangisi, Orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan bireylerin özelliklerinden biridir?
Seçenekler
A
Pek çoğu okul öncesi dönemde fark edilmeyebilirler.
B
Okuma, yazma ve matematik gibi temel akademik konuları öğrenebilirler.
C
Bireyler çoğunlukla okul öncesi dönemde gelişimlerindeki geriliklerle fark edilirler.
D
Bu bireylere iş meslek becerilerinin öğretimine ağırlık verilmektedir.
E
Bireyler kendilerinden beklenilen pek çok günlük yaşam becerisini öğrenebilirler.
Açıklama:
Orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan bireyler çoğunlukla okul öncesi dönemde gelişimlerindeki geriliklerle fark edilirler ve yaşları ilerledikçe akranları ile aralarındaki bu fark giderek artabilmektedir. Doğru cevap C şıkkıdır.
Soru 60
Aşağıdakilerden hangisi, Zihinsel yetersizliği olan bireylerin bakım hizmetlerinde, Bilgi-Eğitim Gereksinimlerinden biridir?
Seçenekler
A
Sağlık için maddi gereksinim
B
Değer görme gereksinimi
C
Eğitim için maddi gereksinim
D
Eğitim veren kurumlar ve programlar hakkında bilgi gereksinimi
E
Ek cihazlar/araçlar için maddi gereksinim
Açıklama:
Eğitim veren kurumlar ve programlar hakkında bilgi gereksinimi, Bilgi-Eğitim Gereksinimlerinden biridir. Doğru cevap D şıkkıdır.
Soru 61
- Koruyucu aile tutumları
- Sistematik öğretim
- Kas becerilerindeki yetersizlikler
- İpuçları
- Bilişsel becerilerdeki yetersizlik
Seçenekler
A
I, II
B
I, III, V
C
II, III, IV
D
II, IV, V
E
III, IV, V
Açıklama:
Koruyucu aile tutumları, bilişsel ve kas becerilerindeki yetersizlikler bireyin öz bakım becerilerini edinmesini olumsuz etkilemektedir. Ancak ipuçlarının kullanıldığı sistematik bir öğretim ile zihin yetersizliğine sahip çocuklar da öz bakım becerilerini öğrenebilmektedir.
Soru 62
Aşağıdakilerden hangisi, öz bakım becerilerinin zihinsel yetersizliği olan bireyler tarafından edinilmesini etkileyen çeşitli etmenlerden biri değildir?
Seçenekler
A
Büyük kas becerilerindeki yetersizlikler
B
El-göz koordinasyonunda yetersizlik
C
Küçük kas becerilerindeki yetersizlikler
D
Bilişsel becerilerde yetersizlik
E
Psikolojik yetersizlik
Açıklama:
Psikolojik yetersizlik, öz bakım becerilerinin zihinsel yetersizliği olan bireyler tarafından edinilmesini etkileyen çeşitli etmenlerden biri değildir. Doğru cevap E şıkkıdır.
Soru 63
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği olan bireye en çok müdahale içeren ipucu türüdür?
Seçenekler
A
Tam fiziksel ipucu
B
Kısmi fiziksel ipucu
C
Model ipucu
D
İşaret ipucu
E
Sözel ipucu
Açıklama:
Bireye en çok müdahale gerektiren ipucu tam fiziksel ipucudur.
Soru 64
Aşağıdakilerden hangisi, Öz bakım becerilerinin öğretimi sırasında kullanılan ipuçlarından, Sözel ipucu/sözel yardımın özelliklerinden biridir?
Seçenekler
A
Bakım sunarken hangi becerinin ne şekilde yerine getirilmesi gerektiğinin açıklanmasıdır.
B
Bireyin taklit edebilme becerileri ile ilişkilidir.
C
Zihinsel yetersizliği olan bireyin, kendisine gösterilen beceriyi model alarak, diğer bir ifadeyle taklit ederek yapması beklenmektedir.
D
Bir süre sonra bireylerin bu becerileri kendi kendilerine yapmalarını destekleyebilmektedir.
E
Bir beceri ya da davranışın, nasıl yapılacağının gösterilmesidir.
Açıklama:
Bireye hiçbir açıklama yapılmadan bakım gereksinimlerini karşılamak yerine, bakım sunarken hangi becerinin ne şekilde yerine getirilmesi gerektiğinin açıklanması izleyen zamanlarda, bakım alan zihinsel yetersizliği olan bireylerin kendilerini söylenenleri yapmalarını sağlayabilmektedir. Doğru cevap A şıkkıdır.
Soru 65
Aşağıdakilerden hangisi, Tek tip gıda ile beslenmek, örneğin sadece hamburger yemek gibi şekillerde gözlenir?
Seçenekler
A
Isısına göre
B
Besleyen kişiye göre
C
Türüne göre
D
Dokusuna göre
E
Yere göre
Açıklama:
Türüne göre: Tek tip gıda ile beslenmek, örneğin sadece hamburger yemek gibidir. Doğru cevap C şıkkıdır.
Soru 66
Problem davranışların işlevlerinde, aşağıdakilerden hangisi yer almaz?
Seçenekler
A
İlgi elde etme
B
İlgiden kaçma
C
İçsel uyarandan kaçma
D
İçsel uyaran elde etmekten kaçma
E
Nesne ya da etkinlikten kaçma
Açıklama:
Dolayısıyla problem davranışlar aslında bir iletişim işlevi görmektedir. Bu anlamda problem davranışların işlevlerini aşağıdaki şekilde sıralamak mümkündür. Bunlar; İçsel uyaran elde etme, ilgi elde etme, nesne ya da etkinlik elde etme, içsel uyarandan kaçma, ilgiden kaçma, nesne ya da etkinlikten kaçmadır. Doğru cevap D şıkkıdır.
Soru 67
Zihinsel yetersizliğe sahip bireylerde kronik sağlık sorunları görülme sıklığı normal gelişim gösteren bireylerin ortalama kaç katıdır?
Seçenekler
A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
Zihinsel yetersizliğe sahip bireylerin kronik bir hastalığa sahip olma oranları %27,5 iken doğal gelişim gösteren akranlarında bu oran % 4,7’dir. Bu oranlara göre sağlık sorunları görülme sıklığının zihinsel yetersizliği olan bireylerde ortalama 6 kat daha fazla olduğunu ifade etmek mümkündür.
Soru 68
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliğe sahip bireylerde görülen yemek reddi/seçiciliği probleminin oluşum şekillerinden değildir?
Seçenekler
A
Besleyen kişiye göre
B
Yemeği hazırlayan kişiye göre
C
Türüne göre
D
Dokusuna göre
E
Isısına göre
Açıklama:
Yemek reddi ve/veya seçiciliği genellikle yemeğin türüne, dokusuna, ısısına, yemek yenen yere ve besleyen kişiye göre şekillenmektedir.
Soru 69
- Sembolik dönem
- Sembol öncesi dönem
- Sözel dönem
Seçenekler
A
a-b-c
B
a-c-b
C
b-c-a
D
b-a-c
E
c-b-a
Açıklama:
Uygun sıralama sembol öncesi dönem, sembolik dönem ve sözel dönemdir.
Soru 70
Ayşe özel eğitim sınıfında her gün okuma-yazma çalışması sırasında ağlamakta ve kendini yere atmaktadır. Bu durumda Ayşe'nin problem davranışının işlevi ne olabilir?
Seçenekler
A
İlgi elde etme
B
İçsel uyaran elde etme
C
İlgiden kaçma
D
Nesne ya da etkinlikten kaçma
E
İçsel uyarandan kaçma
Açıklama:
Ayşe her gün aynı etkinlik sırasında problem davranış gösterdiği için problem davranışın işlevinin nesne-etkinlikten kaçma olduğunu düşünebiliriz.
Soru 71
I. Zihinsel işlevlerde güçlükler yaşamak
II. Uyumsal davranışlarda gözlenen sınırlılıklar
III. Bu durumun gelişim dönem içerisinde ortaya çıkması
Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri DSM-V'ye göre zihinsel yetersizliğin tanı ölçütlerindendir?
II. Uyumsal davranışlarda gözlenen sınırlılıklar
III. Bu durumun gelişim dönem içerisinde ortaya çıkması
Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri DSM-V'ye göre zihinsel yetersizliğin tanı ölçütlerindendir?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I ve II
D
I ve III
E
I, II ve III
Açıklama:
DSM-V’e göre zihinsel yetersizliğin tanı ölçütleri ise aşağıdaki şekildedir:
1. Zihinsel işlevlerde güçlükler yaşamak
2. Uyumsal davranışlarda gözlenen sınırlılıklar
3. Bu durumun gelişim dönem içerisinde ortaya çıkması.
Doğru cevap E şıkkıdır.
1. Zihinsel işlevlerde güçlükler yaşamak
2. Uyumsal davranışlarda gözlenen sınırlılıklar
3. Bu durumun gelişim dönem içerisinde ortaya çıkması.
Doğru cevap E şıkkıdır.
Soru 72
Zeka bölümü puanı 35-40 ile 50-55 arasında olan bireylerin zihinsel yeterlilik düzeyi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Zhinsel yeterli
B
Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik
C
Orta düzeyde zihinsel yetersizlik
D
Ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
E
Çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
Açıklama:
Zihinsel yetersizlik gösteren bireyler zekâ bölümü puanlarına göre şu şekilde sınıflandırılırlar;
50-55 ile 70 arası: Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik
35-40 ile 50-55 arası: Orta düzeyde zihinsel yetersizlik
20-25 ile 35-40 arası: Ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
20-25 ile daha aşağısı: Çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
Doğru cevap C şıkkıdır.
50-55 ile 70 arası: Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik
35-40 ile 50-55 arası: Orta düzeyde zihinsel yetersizlik
20-25 ile 35-40 arası: Ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
20-25 ile daha aşağısı: Çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
Doğru cevap C şıkkıdır.
Soru 73
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği olan bireyin kişisel bakım hizmetlerinden değildir?
Seçenekler
A
Tuvalet ihtiyacı ve tuvalet sonrası temizliği
B
Saç ve sakal bakımı
C
Giyinme/soyunma için gerekli hizmetler
D
Beslenme hizmetleri (yemek yeme, yemek hazırlama, içecek içme vb.)
E
Sosyal hakların kullanılmasına yönelik hizmet
Açıklama:
Kişisel bakım gereksinimleri, toplumdaki her birey için birincil, başka bir ifadeyle öncelikli yaşam gereksinimlerindendir. Bu hizmetler aşağıdaki şekilde sıralanmaktadır:
• Tuvalet ihtiyacı ve tuvalet sonrası temizliği
• Vücut temizliği (Banyo yapma, el-ayaktırnak bakımı, burun ve kulak temizliği, istenmeyen tüylerin bakımı)
• Ağız ve diş bakımı
• Saç ve sakal bakımı
• Mensturasyon bakımı
• Giyinme/soyunma için gerekli hizmetler
• Beslenme hizmetleri (yemek yeme, yemek hazırlama, içecek içme vb.)
• Genel temizlik (giysilerinin temizliği, odasının temizliği vb.)
E şıkkı dışındaki şıklar kişisel bakım hizmetlerindendir. E şıkkı ise psikososyal destek hizmetlerindendir. Doğru cevap E şıkkıdır.
• Tuvalet ihtiyacı ve tuvalet sonrası temizliği
• Vücut temizliği (Banyo yapma, el-ayaktırnak bakımı, burun ve kulak temizliği, istenmeyen tüylerin bakımı)
• Ağız ve diş bakımı
• Saç ve sakal bakımı
• Mensturasyon bakımı
• Giyinme/soyunma için gerekli hizmetler
• Beslenme hizmetleri (yemek yeme, yemek hazırlama, içecek içme vb.)
• Genel temizlik (giysilerinin temizliği, odasının temizliği vb.)
E şıkkı dışındaki şıklar kişisel bakım hizmetlerindendir. E şıkkı ise psikososyal destek hizmetlerindendir. Doğru cevap E şıkkıdır.
Soru 74
I. Büyük kas becerilerindeki yetersizlikler
II. Küçük kas becerilerindeki yetersizlikler
III. El-göz koordinasyonunda yetersizlik
IV. Bilişsel becerilerde yetersizlik
V. Öğrenme fırsatlarını engelleyecek özellikteki aile tutumları.
Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri zihinsel yetersizliği olan bireylerin öz bakım becerilerini edinmesini etkileyen etmenlerdendir?
II. Küçük kas becerilerindeki yetersizlikler
III. El-göz koordinasyonunda yetersizlik
IV. Bilişsel becerilerde yetersizlik
V. Öğrenme fırsatlarını engelleyecek özellikteki aile tutumları.
Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri zihinsel yetersizliği olan bireylerin öz bakım becerilerini edinmesini etkileyen etmenlerdendir?
Seçenekler
A
I, II ve III
B
I, III ve IV
C
I, II, III ve IV
D
I, II, III ve V
E
I, II, III, IV ve V
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan bireylerin öz bakım becerilerini edinmesini etkileyen etmenleri aşağıdaki şekilde sıralamak mümkündür:
• Büyük kas becerilerindeki yetersizlikler
• Küçük kas becerilerindeki yetersizlikler
• El-göz koordinasyonunda yetersizlik
• Bilişsel becerilerde yetersizlik ve
• Öğrenme fırsatlarını engelleyecek özellikteki aile tutumları (Varol, 2000).
Doğru cevap E şıkkıdır.
• Büyük kas becerilerindeki yetersizlikler
• Küçük kas becerilerindeki yetersizlikler
• El-göz koordinasyonunda yetersizlik
• Bilişsel becerilerde yetersizlik ve
• Öğrenme fırsatlarını engelleyecek özellikteki aile tutumları (Varol, 2000).
Doğru cevap E şıkkıdır.
Soru 75
Bakım sunan kişinin, “Bak ben musluğu yukarı kaldırarak açıyorum” diyerek musluğu nasıl açtığını göstermesi ve ardından “Haydi şimdi sende aç” demesi aşağıdaki öğretim stratejilerinden hangisidir?
Seçenekler
A
Tam fiziksel ipucu/fiziksel yardım
B
Kısmi fiziksel ipucu/fiziksel yardım
C
Model ipucu/model olma
D
Sözel ipucu/sözel yardım
E
Sayısal ipucu/sözel yardım
Açıklama:
Bakım sunan kişinin, “Bak ben musluğu yukarı kaldırarak açıyorum” diyerek musluğu nasıl açtığını göstermesi ve ardından “Haydi şimdi sende aç” demesi şeklinde sunulabilmektedir. Burada bakım sunan kişi beceriyi model olarak gösterirken, ne yaptığını da sözel olarak açıklamalıdır. Bu model ipucu/model olma şeklinde öğretim stratejisidir. Doğru cevap C şıkkıdır.
Soru 76
Bireylerin yiyecekleri yutmama, ağızda tutma veya tükürme gibi beslenmeye ilişkin davranışları söz konusu ise aşağıdaki tekniklerden hangisi kullanılarak zihinsel yetersizliği olan bireyin beslenmesi sağlanabilir?
Seçenekler
A
Sabit Kaşık
B
Fiziksel Yardım
C
Yeniden Sunma
D
Eş zamanlı Sunum
E
Sıralı Sunum
Açıklama:
Sunulan yemeği reddetme davranışı söz konusuysa, sabit kaşık ve fiziksel yardım yöntemleri kullanışlı bulunmaktadır. Yemek seçiciliği durumlarında kullanılabilecek başka yöntemler de eş zamanlı sunum ve sıralı sunum olarak sıralanabilir. Bireylerin yiyecekleri yutmama, ağızda tutma veya tükürme gibi beslenmeye ilişkin davranışları söz konusu olduğunda ise, tekrar sunma ve izleyici gıda teknikleri kullanılabilir. Doğru cevap C şıkkıdır.
Soru 77
Hangi zihinsel yetersizlik düzeyinde olan bireyler sembol öncesi dönem iletişim becerileri kullanmada ve anlamada yetersiz olabilirler?
Seçenekler
A
Zihinsel yeterli
B
Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik
C
Az düzeyde zihinsel yetersizlik
D
Orta düzeyde zihinsel yetersizlik
E
Ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
Açıklama:
Özellikle ağır ya da çok ağır düzeyde zihinsel yetersizliği olan bireyler sembol öncesi dönemde olup, işaret, resim, fotoğraf ya da konuşma gibi sembolik iletişim biçimlerini kullanmada ve anlamakta yetersiz olabilmektedirler. Doğru cevap E şıkkıdır.
Soru 78
I. İçsel uyaran elde etmeII. İlgi elde etmeIII. Dışsal uyaran elde etmeIV. İlgiden kaçmaYukarıdakilerden hangisi veya hangileri zihinsel yetersizliği olan bireylerin problem davranışlarının işlevlerindendir?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
I ve II
C
I, II ve III
D
I, II ve IV
E
I, II, III ve IV
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan bireylerin problem davranışların işlevlerini aşağıdaki şekilde sıralamak mümkündür:
• İçsel uyaran elde etme
• İlgi elde etme
• Nesne ya da etkinlik elde etme
• İçsel uyarandan kaçma
• İlgiden kaçma
• Nesne ya da etkinlikten kaçma
I, II ve IV numaralı öncül doğru iken, III numaralı öncül bu işlevler arasında yer almamaktadır. Doğru cevap D şıkkıdır.
• İçsel uyaran elde etme
• İlgi elde etme
• Nesne ya da etkinlik elde etme
• İçsel uyarandan kaçma
• İlgiden kaçma
• Nesne ya da etkinlikten kaçma
I, II ve IV numaralı öncül doğru iken, III numaralı öncül bu işlevler arasında yer almamaktadır. Doğru cevap D şıkkıdır.
Soru 79
I. Gece sık uyanma
II. Erken uyanma
III. Geç uyanma
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri zihinsel yetersizliği olan bireylerde görülen uyku problemleridir?
II. Erken uyanma
III. Geç uyanma
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri zihinsel yetersizliği olan bireylerde görülen uyku problemleridir?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
I ve II
C
I ve III
D
II ve III
E
I, II ve III
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan bireylerin uyku problemleri genellikle davranışsal problemlerdir ve genel olarak dört farklı biçimde sergilendiği gözlenmektedir;
1. Gece sık uyanma
2. Uykuya dalmada güçlük
3. Erken uyanma
4. Uykuya gitmeye ya da uyumaya direnme
I ve II numaralı öncüller bu problemler arasında yer alırken, III numaralı öncül bu problemler arasında yer almamaktadır. Doğru cevap B şıkkıdır.
1. Gece sık uyanma
2. Uykuya dalmada güçlük
3. Erken uyanma
4. Uykuya gitmeye ya da uyumaya direnme
I ve II numaralı öncüller bu problemler arasında yer alırken, III numaralı öncül bu problemler arasında yer almamaktadır. Doğru cevap B şıkkıdır.
Soru 80
Aşağıdaki zihinsel yetersizliği olan bireylerde görülen uyumsal davranış sınırlılıktan hangisi kavramsaldır?
Seçenekler
A
Alıcı dil becerileri
B
Kişiler arası ilişkiler
C
Sorumluluk alma
D
Kuralları izleme
E
Yasalara uyma
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan bireylerde görülen uyumsal davranışlar kavramsal, sosyal ve pratik beceriler olmak üzere üç genel alanda toplanmaktadır. Alıcı dil becerileri, ifade edici dil becerileri, para kavramları, okuma yazma becerileri kavramsal uyumsal davranışlardır. Diğer şıklarda bulunan davranışlar sosyal uyumsal davranıştır. Doğru cevap A şıkkıdır.
Soru 81
Bir kişi için elde edilen zeka puanı aşağıdakilerden hangisi olursa kişinin zihinsel işlevlerinde güçlükler yaşadığı ifade edilebilir?
Seçenekler
A
73
B
72
C
71
D
70
E
69
Açıklama:
Ortalama zeka bölümü puanları 70 olarak kabul edilmektedir. 70 puan altında bir zeka bölümü puanına sahip olmak, ortalama zeka puanının altında olmak anlamına gelmektedir. Bu durum bireyin zihinsel işlevlerinin ortalamanın altında olması bir başka ifade ile zihinsel işlevlerde güçlükler yaşadığını ifade etmektedir. Doğru cevap E'dir.
Soru 82
Aşağıda yer alan uyumsal becerilerden hangisi diğerlerinden farklı bir alanda yer almaktadır?
Seçenekler
A
Alıcı dil becerileri
B
İfade edici dil becerileri
C
Giyinme becerileri
D
Okuma-yazma becerileri
E
Para kavramları
Açıklama:
Uyumsal beceriler, bireyin günlük yaşamını sürdürebilmek için içinde bulunduğu çevrenin kendisinden beklediği davranışlardır. Bu davranışlar (a) kavramsal, (b) sosyal ve (c) pratik uyum becerileri olmak üzere üç genel alanda toplanmaktadır. Alıcı dil becerileri, ifade edici dil becerileri, para kavramları ve okuma yazma becerileri kavramsal uyum becerileridir. Giyinme becerileri ise pratik uyumsal becerilerinden biridir. Doğru cevap C'dir.
Soru 83
Aşağıdakilerden hangisinde zeka bölümü puanı ve zihinsel yetersizlik düzeyi doğru olarak eşleştirilmiştir?
Seçenekler
A
56 zeka bölümü puanı ve orta düzeyde zihinsel yetersizlik
B
24 zeka bölümü puanı ve ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
C
41 zeka bölümü puanı ve ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
D
49 zeka bölümü puanı ve orta düzeyde zihinsel yetersizlik
E
70 zeka bölümü puanı ve hafif düzeyde zihinsel yetersizlik
Açıklama:
Zihinsel yetersizlik gösteren bireylerin zeka bölümü puanlarına göre sınıflandırılmasına göre; 50-55 puan ile 70 puan arası hafif düzeyde zihinsel yetersizlik; 35-40 puan ile 50-55 puan arası orta düzeyde zihinsel yetersizlik; 20-25 puan ile 35-40 puan arası ağır düzeyde zihinsel yetersizlik ve 20-25 puan ile daha aşağısı ise çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik olarak tanımlanmaktadır. 70 zeka bölümü puanı ise ortalama olarak kabul edilmektedir. Doğru cevap D'dir.
Soru 84
Zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip ailelerin gereksinimleri kaç kategoride ele alınmaktadır?
Seçenekler
A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip ailelerin dört farklı gereksinimi olabilmektedir. Bunlar; bilgi-eğitim gereksinimi, duygusal destek gereksinimi, bakım gereksinimi ve maddi gereksinimlerdir. Doğru cevap C'dir.
Soru 85
Sadece püre kıvamındaki yiyecekleri yemeyi tercih eden bir kişinin sergilediği yemek seçiciliği davranışı aşağıdakileren hangisidir?
Seçenekler
A
Türüne göre yemek seçiciliği
B
Dokusuna göre yemek seçiciliği
C
Issısına göre yemek seçiciliği
D
Besleyen kişiye göre yemek seçiciliği
E
Yere göre yemek seçiciliği
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan bireylerde farklı şekillerde yemek seçiciliği gözlenebilir. Bireyin sadece püre kıvamındaki yemekleri yemesi dokusuna göre yemek seçiciğinine örnektir. Dokusuna göre yemek seçiciliği bireyin farklı dokularda yiyecekleri tüketememesi ve tek tip dokudaki yiyecekleri yemesini tanımlamaktadır. Doğru cevap B'dir.
Soru 86
Aşağıdaki yöntemlerden hangisi sunulan yemeği reddetme davranışı söz konusu olduğunda sabit kaşık yöntemi ile birlikte etkili bir şekilde kullanılmaktadır?
Seçenekler
A
Model olma
B
İpucunun giderek arttırılması
C
Pekiştirme
D
Fiziksel yardım
E
Sözel ipucu
Açıklama:
Sabit kaşık, yiyeceğin kaşıkla bireyin ağzına değdirilmesi ve birey ağzını açıp yiyeceği alana kadar geri çekilmemesidir. Sunulan yemeği reddetme davranışı söz konusu olduğunda fiziksel yardım yöntemi sabit kaşık yöntemi ile birlikte etkili bir şekilde kullanılmaktadır. Kaşın çekilmemesine rağmen bireyin besini almaması durumunda, nazikçe ağzından tutularak yiyecek bireyin ağzına bırakılarak uygulanmaktadır. Doğru cevap D'dir.
Soru 87
I. Zihinsel işlevlerde güçlükler yaşamak
II. Uyumsal davranışlarda gözlenen sınırlılıklar
III. Bu durumun gelişim dönem içerisinde ortaya çıkması
IV. Problemli davranışa sahip olması
Yukarıdaki verilenlerden hangileri DSM V'e göre zihinsel yetersizliğin tanı ölçütleri arasında yer almaktadır ?
II. Uyumsal davranışlarda gözlenen sınırlılıklar
III. Bu durumun gelişim dönem içerisinde ortaya çıkması
IV. Problemli davranışa sahip olması
Yukarıdaki verilenlerden hangileri DSM V'e göre zihinsel yetersizliğin tanı ölçütleri arasında yer almaktadır ?
Seçenekler
A
I ve II
B
I ve IV
C
II ve III
D
II, III, IV
E
I, II, III
Açıklama:
DSM-V’e göre zihinsel yetersizliğin tanı ölçütleri ise aşağıdaki şekildedir:
1. Zihinsel işlevlerde güçlükler yaşamak
2. Uyumsal davranışlarda gözlenen sınırlılıklar
3. Bu durumun gelişim dönem içerisinde ortaya çıkması (DSM-V, 2013). Doğru cevap E'dir.
1. Zihinsel işlevlerde güçlükler yaşamak
2. Uyumsal davranışlarda gözlenen sınırlılıklar
3. Bu durumun gelişim dönem içerisinde ortaya çıkması (DSM-V, 2013). Doğru cevap E'dir.
Soru 88
Ülkemizde zihin yetersizliği olan bireylerin tanı alabilmesi için zeka bölümü puanlarının ne sınırlar arasında olması gerekmektedir ?
Seçenekler
A
90 zeka bölümü puanı altı
B
80 zeka bölümü puanı altı
C
70 zeka bölümü puanı altı
D
60 zeka bölümü puanı altı
E
50 zeka bölümü puanı altı
Açıklama:
Ülkemizde zihinsel yetersizliği olan bireylerin zekâ bölümü puanlarının belirlenmesinde kullanılan çeşitli testler bulunmaktadır. Bu testlere göre, ortalama zekâ düzeyine sahip bireylerin zekâ bölümü puanları 70 olarak kabul edilmekte olup 70 zekâ bölümü puanının altında bir zekâ bölümü puanına sahip olmak, ortalama zekâ bölümü puanının altında olmak anlamına gelmektedir. Doğru cevap C'dir.
Soru 89
Zihin yetersizliğin sınıflandırılmasında orta düzeyde zihinsel yetersizlik zeka bölümü puanı kaç aralığındadır ?
Seçenekler
A
50-55 ile 70 arası
B
35-40 ile 50-55 arası
C
20-25 ile 35-40 arası
D
20-25 ile daha aşağısı
E
25-30 ile 40-45
Açıklama:
| Zekâ Bölümü Puanları | Zihinsel Yetersizlik Düzeyi |
| 50-55 ile 70 arası | Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik |
| 35-40 ile 50-55 arası | Orta düzeyde zihinsel yetersizlik |
| 20-25 ile 35-40 arası | Ağır düzeyde zihinsel yetersizlik |
| 20-25 ile daha aşağısı | Çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik |
Soru 90
Aşağıdakilerden hangisi ailenin psiko- sosyal destek hizmetleri arasında yer almamaktadır ?
Seçenekler
A
Yetersizlik durumunu kabullenmesine destek
B
Bilgilendirilmesine yönelik destek
C
Sosyal haklarının kullanmasında yönelik verilecek hizmetler
D
Sosyal hayata katılma için refakat hizmetleri
E
Sağlık için maddi gereksinim
Açıklama:
Psikososyal destek hizmetleri ise, aşağıdaki konularda destek hizmetlerin sunulmasını içermektedir.
- Ailenin, yetersizliği olan bireyi ve yetersizlik durumunu kabullenmesine, bilgilendirilmesine yöne- lik verilecek hizmetler,
- Bakıma muhtaç bireyin kendisinin, mevcut durumunu ve yerleştirildiği ortamı kabullenmesine, bilgilenmesine ve gelişim alanlarında desteklenmesine yönelik verilecek hizmetler,
- Yetersizliği olan birey ve ailesinin sosyal hakları ve mevcut kaynakların kullanılmasına yönelik veri- lecek hizmetler,
- Yetersizliği olan bireyin bağımsız yaşama, sosyal hayata uyumuna ve katılımına yönelik sosyal, kül- türel, sanatsal ve sportif etkinlikler ile düzenlenecek bu tür etkinliklere katılabilmesi için refakat hizmetleri,
Soru 91
Aşağıdakilerden hangisi problem davranışların işlevleri arasında değildir ?
Seçenekler
A
İçsel uyaran elde etme
B
İlgi elde etme
C
İçsel uyarandan kaçma
D
İlgiden kaçma
E
kendine zarar verme
Açıklama:
Problem davranışlar aslında bir iletişim işlevi görmektedir. Bu anlamda problem davranışların işlevlerini aşağıdaki şekilde sıralamak mümkündür:
• İçsel uyaran elde etme
• İlgi elde etme
• Nesne ya da etkinlik elde etme
• İçsel uyarandan kaçma
• İlgiden kaçma
• Nesne ya da etkinlikten kaçma
Doğru cevap E'dir.
• İçsel uyaran elde etme
• İlgi elde etme
• Nesne ya da etkinlik elde etme
• İçsel uyarandan kaçma
• İlgiden kaçma
• Nesne ya da etkinlikten kaçma
Doğru cevap E'dir.
Soru 92
Zihinsel yetersizliği olan bireyin iletişim özelliği olarak yaklaşık %60’ı resim, işaret ve fotoğraf gibi sembolik iletişim biçimlerini kullandığı ve günlük yaşama ilişkin sınırlı sayıda bazı temel sözcük yada cümleleri anlayabildiği iletişim dönemi hangisidir ?
Seçenekler
A
Sembol öncesi dönem
B
Sembolik iletişim
C
Sözel dönem
D
Sembolik sonrası dönem
E
Tek sözcük dönemi
Açıklama:
Sembolik iletişim: Zihinsel yetersizliği olan bireylerin yaklaşık %60’ı resim, işaret ve fotoğraf gibi sembolik iletişim biçimlerini kullanabilirler. Ancak bu bireylerin her biri farklı düzeylerde olabilirler. Bazıları sadece günlük yaşama ilişkin sınırlı sayıda bazı temel sözcük ya da cümleleri anlayabiliyor ve birkaç bilindik fotoğrafı tanıyorken; bazıları daha fazla sayıda sözcük bilebilir ya da daha fazla sayıda resim/fotoğraf tanıyabilir. Doğru cevap B'dir.
Soru 93
Zihinsel yetersizliği olan bireyin beslenme problemlerinden yemek reddi/ veya seçiciliği hangi örnek uygun değildir ?
Seçenekler
A
Türüne göre: Tek tip gıda ile beslenmek, örneğin sadece hamburger yemek gibi.
B
Dokusuna göre: Farklı dokulardaki yiyecekleri tüketmemek, tek tip dokudaki yiyecekleri yemek, örneğin sadece püre kıvamında yemek
C
Isısına göre: Örneğin sadece oda sıcaklığında yemek, soğuk ya da sıcak besinleri kabul etmemek
D
Yemek saatine göre: sadece sabahları yemek yeme
E
Besleyen kişiye göre: Örneğin sadece annesi beslediğinde yemeğini yemek, başka kişiler tarafından beslenmeyi reddetmek
Açıklama:
Yemek reddi ve/veya seçiciliği genellikle aşağıdaki şekillerde gözlenebilir;
• Türüne göre: Tek tip gıda ile beslenmek, örneğin sadece hamburger yemek gibi.
• Dokusuna göre: Farklı dokulardaki yiyecekleri tüketmemek, tek tip dokudaki yiyecekleri yemek, örneğin sadece püre kıvamında yemek
• Isısına göre: Örneğin sadece oda sıcaklığında yemek, soğuk ya da sıcak besinleri kabul etmemek
• Besleyen kişiye göre: Örneğin sadece annesi beslediğinde yemeğini yemek, başka kişiler tarafından beslenmeyi reddetmek
• Türüne göre: Tek tip gıda ile beslenmek, örneğin sadece hamburger yemek gibi.
• Dokusuna göre: Farklı dokulardaki yiyecekleri tüketmemek, tek tip dokudaki yiyecekleri yemek, örneğin sadece püre kıvamında yemek
• Isısına göre: Örneğin sadece oda sıcaklığında yemek, soğuk ya da sıcak besinleri kabul etmemek
• Besleyen kişiye göre: Örneğin sadece annesi beslediğinde yemeğini yemek, başka kişiler tarafından beslenmeyi reddetmek
Soru 94
Zihin yetersizliği olan bireylerin sağlığına en çok eşlik eden güçlükleri hangi seçenekte doğru verilmiştir ?
Seçenekler
A
Görme- işitme
B
Görme- otizm
C
İşitme- bedensel
D
İşitme- otizm
E
Otizm- bedensel
Açıklama:
Sağlık sorunları arasında sıralanmış olsa da ek yetersizlikler de diyebileceğimiz işitme ve görme güçlüklerinin, zihinsel yetersizliği olan bireylerde görülme oranı fazla olabilmektedir. Örneğin bu bi- reylerin yaklaşık yarısında (%50-60) işitme güçlüğü sorunları görülürken; %40’ında görme ile ilgili güçlükler eşlik edebilmektedir. Doğru cevap A'dır.
Soru 95
Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin, gerektiğinde zihinsel yetersizliği olan öğrenciye ve devam ettiği sınıfındaki öğretmenine destek özel eğitim hizmetlerinin sağlanması koşulu ile yetersizliği olan bireylerin akranları ile birlikte genel eğitim sınıflarında eğitim görmesine ne ad verilmektedir ?
Seçenekler
A
Özel sınıf
B
Özel eğitim okulu
C
Destek eğitim hizmeti
D
Özel Eğitim Sınıfı
E
Kaynaştırma
Açıklama:
Kaynaştırma ; Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin, gerektiğinde zihinsel yetersizliği olan öğrenciye ve devam ettiği sınıfındaki öğretmenine destek özel eğitim hizmetlerinin sağlanması koşulu ile yetersizliği olan bireylerin akranları ile birlikte gene eğitim sınıflarında eğitim görmesidir. Doğru cevap E'dir.
Soru 96
I. Kavramsal
II. Sosyal
III. Pratik
IV. Mantık
Yukarıda verilenlerden hangileri uyumsal davranış alt başlıkları arasındadır ?
II. Sosyal
III. Pratik
IV. Mantık
Yukarıda verilenlerden hangileri uyumsal davranış alt başlıkları arasındadır ?
Seçenekler
A
I ve II
B
I ve III
C
II ve III
D
I, II, III
E
II, III, IV
Açıklama:
Uyumsal davranışlar kavramsal, sosyal , pratik olarak alt başlıklara ayrılmıştır. Doğru cevap D'dir.
Soru 97
Birey, çocukluk çağı sürecinde sorumluluk alma ve kuralları izleme davranışlarını etkili bir şekilde sergileyemiyorsa aşağıdaki beceri alanlarından hangisinde sınırlılık göstermektedir?
Seçenekler
A
Sosyal
B
Pratik
C
Kavramsal
D
Zihinsel
E
Bedensel
Açıklama:
Sorumluluk alma ve kuralları izleme sosyal becerilerin göstergesidir. Yemek yeme, hareket etme, tuvalet, giyinme gibi davranışlar ise Pratik veya bedensel becerilere birer örnektir. Alıcı dil becerilerini, ifade edici dil becerilerini kullanmak, para kavramlarını bilmek kavramsal davranışlardır.
Soru 98
Aşağıdakilerden hangisi ağır düzeyde zihinsel yetersizliği olan bir kişinin yaşayabilmesi için ihtiyacı olan destek miktarını göstermektedir?
Seçenekler
A
Yirmi dört saat bakım gereksinimi vardır.
B
Orta düzeyde sunulan destekle bağımsız bir şekilde yaşayabilir.
C
Kişisel bakım gereksinimleri için günlük desteğe ihtiyacı vardır.
D
Çok az düzeyde destekle bağımsız olarak yaşar.
E
Desteğe ihtiyaç duymadan bağımsız olarak yaşayabilir.
Açıklama:
Ağır düzeyde zihinsel yetersizliği olan kişinin, kişisel bakım gereksinimleri için günlük desteğe ihtiyacı vardır. Hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan kişi, çok az düzeyde destekle bağımsız olarak yaşar. Orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan kişi, orta düzeyde sunulan destekle bağımsız bir şekilde yaşayabilir. Çok ağır düzeyde zihinsel yetersizliği olan kişinin, yirmi dört saat bakım gereksinimi vardır. Desteğe ihtiyaç duymadan bağımsız olarak yaşayabilen kişinin ise zihinsel yetersizliği yoktur.
Soru 99
I. Okul öncesinde yetersizlikleri fark edilir.
II. İlköğretime başladıklarında fark edilirler.
III. Özel eğitim okullarında eğitim alabilirler.
IV. Doğumla birlikte fark edilirler.
Yukarıdakilerden hangileri orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan bireylerin genel özelliklerindendir?
II. İlköğretime başladıklarında fark edilirler.
III. Özel eğitim okullarında eğitim alabilirler.
IV. Doğumla birlikte fark edilirler.
Yukarıdakilerden hangileri orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan bireylerin genel özelliklerindendir?
Seçenekler
A
I-II
B
I-III
C
II-III
D
II-IV
E
III-IV
Açıklama:
Orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan bireyler çoğunlukla okul öncesi dönemde gelişimlerindeki geriliklerle fark edilirler ve yaşları ilerledikçe akranları ile aralarındaki bu fark giderek artabilmektedir. Bu bireyler daha çok ayrı özel eğitim okullarında ya da genel eğitim okulları bünyesinde açılmış̧ olan özel sınıflarda eğitim alabilmektedirler. Hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan bireyler ilköğretime başladıklarında fark edilirler. Ağır ve çok ağır düzeyde zihinsel yetersizliği olan bireyler ise doğumla birlikte fark edilirler.
Soru 100
Aşağıdakilerden hangisi yetersizliği olan bireyin ailesinin ihtiyaç duyduğu duygusal destektir?
Seçenekler
A
Eğitim için maddi gereksinim
B
Çocuklarının bakım gereksinimleri
C
Zihin engeline ilişkin bilgi gereksinimi
D
Çocuklarının özellikleri hakkında bilgi gereksinimi
E
Hissettiklerini paylaşma gereksinimi
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip ailelerin gereksinimleri dört ayrı kategoride sıralanabilir. Hissettiklerini paylaşma gereksinimi duygusal destek gereksinime bir örnektir. Eğitim için maddi gereksinim, maddi gereksinimler; zihin engeline ilişkin bilgi gereksinimi ve çocuklarının özellikleri hakkında bilgi gereksinimi, bilgi-eğitim gereksinimi ve son olarak çocuklarının bakım gereksinimleri, bakım gereksinimler için birer örnektir.
Soru 101
Aşağıdakilerden hangisi öz bakım becerilerinin öğretiminde kullanılan ipuçlarının, düzeyleri ve uygulanmaları açısından doğru olarak sıralanmış şeklidir?
Seçenekler
A
Model-fiziksel-sözel
B
Fiziksel-model-sözel
C
Sözel-model-fiziksel
D
Fiziksel-sözel-model
E
Model-sözel-fiziksel
Açıklama:
İpuçları, düzeyleri açısından incelendiğinde, fiziksel ipucunun en yüksek düzeyde ipucu; sözel ipucunun ise en az düzeydeki ipucu türü olduğu söylenebilir. İpucunun giderek arttırılmasıyla öğretim yöntemi, orta ve ileri derecede zihinsel yetersizliği olan bireylere çok çeşitli becerilerin öğretiminde etkili bir şekilde kullanılmaktadır. Bu yöntemde ipuçları, en az düzeydeki ipucundan, en yüksek düzeydeki ipucuna doğru sıralanmaktadır. Örneğin, öğretime başlarken önce sözel ipucu, ardından model ipucu ve en son olarak fiziksel ipucu verilir.
Soru 102
I. Adet sancıları
II. Kanser
III. Ağız ve diş sağlığı
IV. Kalp ritim bozukluğu
Yukarıdakilerden hangileri zihinsel yetersizliği olan bireylerde, sağlık sorunları normal gelişim gösteren akranlarına göre daha fazla problem yaratmaktadır?
II. Kanser
III. Ağız ve diş sağlığı
IV. Kalp ritim bozukluğu
Yukarıdakilerden hangileri zihinsel yetersizliği olan bireylerde, sağlık sorunları normal gelişim gösteren akranlarına göre daha fazla problem yaratmaktadır?
Seçenekler
A
I-II
B
II-III
C
III-IV
D
I-III
E
II-IV
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan bireylerin yaşadıkları sağlık sorunları genellikle genel nüfus ile benzer hastalıklardır ancak diğer taraftan belirli hastalıkların görülmesi zihinsel yetersizliği olan bireylerde daha yaygın olabilmektedir. Zihinsel yetersizliği olan bireylerde daha fazla rastlanan bu sağlık sorunları, motor beceri eksiklikleri, epilepsi, otitis media (orta kulak iltihabı), reflü, alerji, uyku bozuklukları, işitme-görme bozuklukları, ağız sağlığı, kabızlık, ağrılı adet görme şeklinde sıralanmaktadır. Kanser ve kalp ritim bozukluğu bunların arasında yoktur.
Soru 103
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği olan bireyin dokusuna göre yemek seçmesine veya reddedmesine bir örnektir?
Seçenekler
A
Sadece et yemek
B
Sadece püre kıvamında besin yemek
C
Sadece sıcak besinler yemek
D
Sadece annesi beslediğinde yemek
E
Sadece odasında yemek
Açıklama:
Yemek reddi ve/veya seçiciliği genellikle aşağıdaki şekillerde gözlenebilir; Türüne göre: Tek tip gıda ile beslenmek, örneğin sadece hamburger yemek gibi. Dokusuna göre: Farklı dokulardaki yiyecekleri tüketmemek, tek tip dokudaki yiyecekleri yemek, örneğin sadece püre kıvamında yemek. Isısına göre: Örneğin sadece oda sıcaklığında yemek, soğuk ya da sıcak besinleri kabul etmemek. Besleyen kişiye göre: Örneğin sadece annesi beslediğinde yemeğini yemek, başka kişiler tarafından beslenmeyi reddetmek. Yere göre: Örneğin yalnızken yemek, birilerinin varlığında yemeyi reddetmek ya da ev ortamında yemek ancak başka bir yerde yememek gibi.
Soru 104
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği olan bireylerin Sembolik iletişim döneminde yapıp yapmadıkları ile ilgilidir?
Seçenekler
A
İşaret, resim, fotoğraf ya da konuşma gibi sembolik iletişim biçimlerini anlamazlar.
B
Kendileriyle ilgilenen kişilerin kendilerini, çıkardıkları sesten veya yüz ifadelerinden anlamalarını beklerler.
C
Resim, işaret ve fotoğraf gibi sembolik iletişim biçimlerini kullanabilir.
D
Konuşarak ihtiyaçlarını ifade etme becerileri gelişmiştir.
E
Konuşabilen bireylerde genellikle sosyal etkileşim sorunu olmaktadır.
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan bireylerin yaklaşık %60’ı resim, işaret ve fotoğraf gibi sembolik iletişim biçimlerini kullanabilirler. Ancak bu bireylerin her biri farklı düzeylerde olabilirler. Özellikle ağır ya da çok ağır düzeyde zihinsel yetersizliği olan bireyler sembol öncesi dönemde olup, işaret, resim, fotoğraf ya da konuşma gibi sembolik iletişim biçimlerini kullanmada ve anlamakta yetersiz olabilmektedirler. Daha çok bakımlarından sorumlu olan kişilere, kendilerini anlamaları konusunda güven duymaktadırlar. Başka bir deyişle, kendileriyle ilgilenen ve onları tanıyan kişilerin, çıkardıkları seslerden, yüz ifadelerinden ve vücut hareketlerinden kendi gereksinimlerini anlayabileceklerini ve bu şekilde karşılayacaklarına güvenirler. Sözel Dönemde ise özellikle hafif ya da orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan bireylerde konuşma becerileri gelişmiş olmaktadır. Ancak, konuşabilen bireylerde ise genellikle sosyal etkileşim sorunu olabilmektedir. Yani konuşmayı başlatma ya da bir sohbeti sürdürme konularda sıkıntılar yaşayabilirler.
Soru 105
Aşağıdaki durumlardan hangisi zihinsel yetersizliği olan bireyin içsel uyarandan kaçma durumunda problem davranış göstermesine bir örnektir?
Seçenekler
A
Oturduğu yerde ileri geri sallanması.
B
Diş ağrısından dolayı kafasını duvarlara vurması.
C
Bireylerin kendisine sarılmalarından hoşlanmadığı için onlara vurması.
D
Acıktığında yiyecek elde etmek için ağlaması.
E
Kaşığı tutamadığı için atmaya çalışması.
Açıklama:
İçsel uyarandan kaçma, diş ağrısı, baş ağrısı gibi nedenlerden dolayı bireyin problem davranış̧ sergilemesidir. İçsel uyaran elde etme; bireyin sonuçlarından hoşlandığı başka bir ifadeyle haz aldığı için sergilediği davranışlardır. Örneğin oturduğu yerde ileriye geriye doğru sallanmak gibi. İlgiden kaçma, bireylerin kendilerine gösterilen ilgiden hoşlanmadıkları için problem davranış̧ sergilemeleridir. Örneğin bazı bireyler kendilerine fiziksel olarak dokunulmasından ya da birinin kendisine sarılmasından hoşlanmayabilir. İlgi elde etme ile nesne/etkinlik elde etme ise bireyin etrafındaki yetişkinlerin ya da akranlarının ilgisini/dikkatini kendi üzerine çekmek veya istediği bir nesne ya da etkinliği elde etmek için sergilediği problem davranışlardır. Örneğin karnı acıktığı için yiyecek elde etmek isteyen bir bireyin ağlaması gibi. Nesne ya da etkinlikten kaçma ise, bireylerin istemedikleri bir görevden ya da yapmakta zorlandıkları bir görevden kurtulmak amacıyla sergilenen problem davranışlardır. Örneğin birey kaşığı tutmakta zorlandığı için kaşığı atma gibi problem davranışlar sergileyebilirler.
Soru 106
Aşağıdakilerden hangisi uyku problemli zihinsel yetersizliği olan bireyin uyku düzenini olumlu etkileyecek faaliyetlerdir?
Seçenekler
A
Başka bir yatakta uyumak
B
Televizyonu açmak
C
Rahatlatıcı müzik dinlemek
D
Işığı açık tutmak
E
Uyku ilacı almak
Açıklama:
Bireylerin alışılmış̧ ortamlarının dışına çıkmaları da uyku sorunları yaşamalarına neden olabilmektedir. Örneğin; evden uzakta başka bir yatakta yatmak durumunda kalmak, farklı sesler, kokular ve çevre uyku düzeninin olumsuz yönde etkileyebilmektedir. Televizyon, aşırı ses, oda sıcaklığı da uyku düzenini olumsuz etkileyen durumlardandır. Bu nedenle uyku öncesi rutinler oluşturmak, ritmik hareketler yaptırmak ve rahatlatıcı müzikler dinlemek rutin oluşturulmasına katkı sağlamaktadır.
Soru 107
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği olan bireylere birden çok alanda davranış değişikliği yapmak amacıyla kullanılabilmektedir?
Seçenekler
A
Sıralı sunum
B
Eş zamanlı sunum
C
Sabit kaşık
D
Fiziksel yardım
E
Yeniden sunma
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan bireyler çeşitli beslenme problemleri sergileyebilmektedirler. Sabit kaşık, eş zamanlı sunum, yeniden sunum, sıralı sunum ve fiziksel yardım yetersizliği olan bireylerde görülen beslenme problemlerine müdahale etmek üzere kullanılabilen yöntemlerdir. Sabit kaşık özellikle sunulan yemeği reddetme davranışına müdahale etmek üzere kullanılmaktadır. Eş zamanlı sunum ve sıralı sunum birey yemek seçiciliği davranışını sergilediği durumlarda kullanılabilmektedir. Yeniden sunma ise birey yiyeceği yutmuyor ve ağzında tutuyorsa uygulanmaktadır. Fiziksel yardım zihinsel yetersizliği olan bireylerde ortaya çıkan beslenme sorunlarına, özellikle yiyecek reddetme durumunda sabit kaşık uygulaması ile birlikte kullanılmakla birlikte, öz bakım becerilerinin öğretimi sırasında da üçlü ipucu sistemi kapasamında kullanılabilmektedir. Doğru cevap D'dir.
Soru 108
Aşağıda yer alan öğretim stratejilerinden hangisi kendi içinde ikiye ayrılmaktadır?
Seçenekler
A
İpucunun giderek arttırılması
B
Fiziksel ipucu/yardım
C
Model ipucu/yardım
D
Sözel ipucu/yardım
E
Sıralı sunum/yardım
Açıklama:
Üçlü ipucu sistemi, bir başka ifade ile ipucunun giderek arttırılması zihinsel yetersizliği olan bireylere öz bakım becerilerinin öğretimi sırasında kullanılabilen en etkili öğretim yöntemidir. Fiziksel ipucu/yardım, model ipucu/yardım ve sözel ipucu/yardım ise bu bireylere sunulabilecek ipucu ya da yardım düzeyleridir. Fiziksel ipucu/yardım kendi içinde tam fiziksel ipucu/yardım ve kısmı fiziksel ipucu/yardım olmak üzere ikiye ayrılmaktadır. Doğru cevap B'dir.
Soru 109
Aşağıda yer alan problem davranışlardan hangisi zihinsel yetersizliği olan bireylerde nadiren görülmektedir?
Seçenekler
A
Planlı zarar verici davranışlar
B
Tepkisel zarar verici davranışlar
C
Başkalarına karşı vurma davranışı
D
Yıkıcı davranışlar
E
Kendine karşı zarar verici davranışlar
Açıklama:
Zarar verme davranışları (a) başkalarına karşı zarar verme davranışları, (b) yıkıcı davranışlar ve kendine karşı zarar verme davranışları olmak üzere üç farklı şekilde sınıflandırılmaktadır. Başkalarına zarar verme davranışları ve yıkıcı davranışların kendi içinde alt sınıflamaları yer almaktadır. Bunlar; planlı zarar verici davranışlar ve tepkisel zarar verici davranışlardır. Zihinsel yetersizliği olan bireylerde planlı zarar verme davranışları oldukça nadir görülmektedir. Doğru cevap A'dır.
Soru 110
I. Çikolata yemek için ağlama
II. Diş ağrısı nedeniyle ağlama
III. Bir kişi kendisine sarıldığında ağlama
Yukarıda yer verilen durumlardan hangisi ya da hangilerinde ağlama davranışının işlevinin diğerlerine farklı olduğu söylenebilir?
II. Diş ağrısı nedeniyle ağlama
III. Bir kişi kendisine sarıldığında ağlama
Yukarıda yer verilen durumlardan hangisi ya da hangilerinde ağlama davranışının işlevinin diğerlerine farklı olduğu söylenebilir?
Seçenekler
A
Yalnızca I
B
Yalnızca II
C
Yalnızca III
D
I, II ve III
E
I ve III
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan bireylerin sergiledikleri problem davranışların genel olarak işlevleri (a) içsel uyaran elde etme, (b) ilgi elde etme, (c) nesne ya da etkinlik elde etme, (d) içsel uyarandan kaça, (e) ilgiden kaçma ve (f) nesne ya da etkinlikten kaçma olabilmektedir. Bireyin çikolata yemek için ağlama davranışının işlevi nesne elde etmek iken; diş ağrısı nedeniyle ağlama davranışının işlevi içsel uyarandan kaçma ve bir kişi kendisine sarıldığında ağlama davranışının işlevi ise ilgiden kaçma olabilmektedir. Buna göre birinci davranışta nesne ya da dikkat elde etme işlevi yer alıyorken; ikinci ve üçüncü davranışta kaçma işlevi söz konusudur. Doğru cevap A'dır.
Soru 111
I. Zihinsel işlevlerde sınırlılık
II. Uyumsal davranışlarda sınırlılık
III. Yaşamın herhangibir döneminde ortaya çıkması
Yukarıda verilen ifadelerden hangisi ya da hangileri zihinsel yetersizliğin tanılanmasında kullanılır?
II. Uyumsal davranışlarda sınırlılık
III. Yaşamın herhangibir döneminde ortaya çıkması
Yukarıda verilen ifadelerden hangisi ya da hangileri zihinsel yetersizliğin tanılanmasında kullanılır?
Seçenekler
A
I ve II
B
I, II ve III
C
II ve III
D
I ve III
E
Yalnız I
Açıklama:
DSM-V’e göre zihinsel yetersizliğin tanı ölçütleri ise aşağıdaki şekildedir:
1. Zihinsel işlevlerde güçlükler yaşamak
2. Uyumsal davranışlarda gözlenen sınırlılıklar
3. Bu durumun gelişim dönem içerisinde ortaya çıkması (DSM-V, 2013). Doğru seçenek A'dır.
1. Zihinsel işlevlerde güçlükler yaşamak
2. Uyumsal davranışlarda gözlenen sınırlılıklar
3. Bu durumun gelişim dönem içerisinde ortaya çıkması (DSM-V, 2013). Doğru seçenek A'dır.
Soru 112
Aşağıdaki ifadelerden hangisi uyumsal becerilerde görülen yetersizliği ifade eden bir durumdur?
Seçenekler
A
Sosyal bağlama uygun konuşabilme
B
İki basamaklı çarpa işlemlerini yapabilme
C
Okuma becerilerinde yeterlilik
D
Soyut düşünebilme becerisi
E
Madde korunum kanunu edinebilme
Açıklama:
Uyumsal beceriler sosyal yaşam sürecinde bireyin gösterdiği performanslarda yeterliliğiyle ilişkilidir. Diğer seçeneklerde yer alan ifadeler bilişsel süreçlerle yani zihinsel işlevlerle daha yakından ilişkiliyken sosyal bağlama uygun konuşabilme uyumsal beceriler kapsamında değerlendirilebilir. Doğru seçenek A'dır.
Soru 113
Aşağıdaki uyumsal beceriler-zihinsel işlevler sınıflandırması açısından hangisi doğrudur?
Seçenekler
A
Orta düzeyde sunulan destekle bağımsız bir şekilde yaşayabilir - Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik
B
Kişisel bakım gereksinimleri için günlük desteğe ihtiyacı vardır - Çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
C
Yirmi dört saat bakım gereksinimi vardır - Ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
D
Çok az düzeydeki destekle bağımsız olarak yaşayabilir - Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik
E
Kişisel bakım gereksinimleri için günlük desteğe ihtiyacı vardır - Orta düzeyde zihinsel yetersizlik
Açıklama:
Aşağıda sınıflandırmaların karşılıkları tabloda verilmiştir. Doğru seçenek D'dir.
| Uyumsal Beceriler | Zihinsel Yetersizlik Düzeyi |
| Çok az düzeydeki destekle bağımsız olarak yaşayabilir. | Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik |
| Orta düzeyde sunulan destekle bağımsız bir şekil- de yaşayabilir. | Orta düzeyde zihinsel yetersizlik |
| Kişisel bakım gereksinimleri için günlük desteğe ihtiyacı vardır. | Ağır düzeyde zihinsel yetersizlik |
| Yirmi dört saat bakım gereksinimi vardır. | Çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik |
Soru 114
I. Zeka puanları 55-70 arasındadır.
II. Kaynaştırma uygulamalarından en çok yararlanan zihin yetersizliği grubudur.
III. Bu bireylerin fark edildikleri yıllar daha çok ilkokul yıllarıdır.
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri hafif düzey zihinsel yetersizliğiyle ilişkili olarak doğru verilmiştir?
II. Kaynaştırma uygulamalarından en çok yararlanan zihin yetersizliği grubudur.
III. Bu bireylerin fark edildikleri yıllar daha çok ilkokul yıllarıdır.
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri hafif düzey zihinsel yetersizliğiyle ilişkili olarak doğru verilmiştir?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
II ve III
C
I ve III
D
Yalnız III
E
I, II ve III
Açıklama:
Hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan bireyler erken çocukluk döneminde fark edilmeyebilirler daha çok ilkokul yıllarında fark edilirler. Zeka puanları 55-75 arasındadır. Kaynaştırma ortamlarında eğitim alma olanakları daha fazladır.
Soru 115
I. Ağız ve diş bakımı
II. Saç-sakal bakımı
III. Beslenme hizmetleri
IV. Tuvalet ihtiyacı ve temizliği
Yukarıdakilerden hangileri zihinsel yetersizliği olan bireylere sunulan bakım hizmetlerindendir?
II. Saç-sakal bakımı
III. Beslenme hizmetleri
IV. Tuvalet ihtiyacı ve temizliği
Yukarıdakilerden hangileri zihinsel yetersizliği olan bireylere sunulan bakım hizmetlerindendir?
Seçenekler
A
II, III ve IV
B
I, III ve IV
C
I, II, III ve IV
D
III ve IV
E
I, II ve IV
Açıklama:
Yukarıda sıralanan her bir madde bakım hizmetleriyle ilişkilidir. Doğru seçenek C'dir.
Soru 116
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip ailelerin gereksinimlerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Zihin engeline ve nedenine ilişkin bilgi gereksinimi
B
Çocuklarının özellikleri hakkında bilgi gereksinimi
C
Eğitim veren kurumlar ve programlar hakkında bilgi gereksinimi
D
Eğitim için maddi gereksinim
E
Çocuğunun bakımını devretme gereksinimi
Açıklama:
Aileler yeterince desteklenerek çocukları hakkında bilgilendirilmeleri, eğitim kurumları hakkında süreçleri bilmeleri gibi durumlara ihtiyaçları vardır. Ancak çocuğun bakımını devretme bir gereksinim değil sorumluluk bilincinde olmayan ya da bakımını gerçekleştiremeyen ailelerden çocuklarının alınmasını içeren bir süreçtir. Doğru seçenek E'dir.
Soru 117
İpucu, bireylere sunulan yardım düzeyleridir. Başka bir ifadeyle bir davranış ya da becerinin birey tarafından yerine getirilmesini sağlayan yardımlardır.
Aşağıdaki ipucu türlerinden hangisi çocuk üzerinde en yoğun kontrolü sağlayan bir ipucudur?
Aşağıdaki ipucu türlerinden hangisi çocuk üzerinde en yoğun kontrolü sağlayan bir ipucudur?
Seçenekler
A
Sözel İpucu
B
Fiziksel İpucu
C
Model İpucu
D
İşaret İpucu
E
Görsel İpucu
Açıklama:
Fiziksel ipucu birey üzerinde en yoğun kontrol düzeyine sahip ipucudur. Doğru seçenek B'dir.
Soru 118
Ağır ve çok ağır düzede zihinsel yetersizliği olan bireylerin yaklaşık %80’inde beslenme problemleri gözlenmektedir.
Aşağıdakilerden hangisi beslenme problemleriyle ilişkili değildir?
Aşağıdakilerden hangisi beslenme problemleriyle ilişkili değildir?
Seçenekler
A
Pika hastalığı
B
Kilonun normal seyri
C
Yemek reddi
D
Yemek seçiciliği
E
Aşırı kilo
Açıklama:
Normal kilo seyretmesi düzenli beslenmeyle ilişkilidir. Doğru seçenek B'dir.
Soru 119
I.Başkalarına karşı vurma, ısırma, tekmeleme
II. Çığlık atma, pencereleri kırma, öfke nöbeti geçirme
III. Kendine karşı vurma, ısırma
Yukarıda sıralanlar zihinsel yetersizliği olan çocukların hangi alandaki yetersizlikleriyle ilişkilidir?
II. Çığlık atma, pencereleri kırma, öfke nöbeti geçirme
III. Kendine karşı vurma, ısırma
Yukarıda sıralanlar zihinsel yetersizliği olan çocukların hangi alandaki yetersizlikleriyle ilişkilidir?
Seçenekler
A
Davranış problemleri
B
İşitsel problemler
C
İletişimsel Problemler
D
Zihinsel problemler
E
Beslenme problemleri
Açıklama:
Ağır ve çok ağır düzeyde zihinsel yetersizliği olan bireylerde bazı problem davranışlar, daha hafif ya da orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan birey- lere göre daha fazla gözlenebilmektedir. Bu problem davranışları “zarar verme davranışları” olarak ifade etmek mümkündür. Doğru seçenek A'dır.
Soru 120
Uyku problemleri normal gelişim gösteren bi- reylerin yaklaşık %20-30’unda görülürken, zihin- sel yetersizliği olan bireylerde bu oran %80’dir. Bu bireylerin uyku problemleri genellikle davranışsal problemlerdir ve genel olarak dört farklı biçimde sergilendiği gözlenmektedir.
1. Gece sık uyanma
2. Uykuya dalmada güçlük
3. Erken uyanma
4. Uykuya gitmeye ya da uyumaya direnme
Bu tarz sorunları olan bir aile için ne tür bir öneri sunmak uyku problemlerinin azaltılmasında yardımcı olacaktır?
1. Gece sık uyanma
2. Uykuya dalmada güçlük
3. Erken uyanma
4. Uykuya gitmeye ya da uyumaya direnme
Bu tarz sorunları olan bir aile için ne tür bir öneri sunmak uyku problemlerinin azaltılmasında yardımcı olacaktır?
Seçenekler
A
Uyku sorunlarının çözülmesinde atılması gereken ilk adım, uygun bir uyku düzeninin oluşturulmasıdır.
B
Çocuğu gece saatlerine kadar uykusuz bırakmak derin uykuya dalmasına yardımcı olacaktır.
C
Sessiz bir ortam oluşturulması ile bir düzen oluşturulabilir.
D
Birlikte yatmak model alması adına önemlidir ve uyku problemlerini azaltır.
E
Uyku ilacı kullanmak medikal bir seçenek olarak kullanılabilir.
Açıklama:
ku sorunu olan bireylerde öncelikle yapılması gereken genel yaklaşıma dayalı uygulamalardır.
Genel yaklaşım: Uyku sorunlarının çözülme- sinde atılması gereken ilk adım, uygun bir uyku düzeninin oluşturulmasıdır.
Genel yaklaşım: Uyku sorunlarının çözülme- sinde atılması gereken ilk adım, uygun bir uyku düzeninin oluşturulmasıdır.
Soru 121
Aşağıdakilerden hangisi Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği Zihin Yetersizliği tanımında bulunan bileşenlerden biri değildir?
Seçenekler
A
Zihinsel işlevler bakımından ortalamanın iki standart sapma altında farklılık gösterme
B
Kavramsal, sosyal ve pratik uyum becerilerinde eksiklikler
C
Kavramsal, sosyal ve pratik uyum becerilerinde sınırlılıklar
D
Sınırlı ilgi ve tekrarlayıcı hareketler
E
Bu özelliklerin 18 yaşından önceki gelişim döneminde ortaya çıkması
Açıklama:
Zihinsel yetersizlik, gelişimsel bir bozukluk olup, Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği’nde; “zihinsel işlevler bakımından ortalamanın iki standart sapma altında farklılık gösteren, buna bağlı olarak kavramsal, sosyal ve pratik uyum becerilerinde eksiklikleri ya da sınırlılıkları olan, bu özellikleri 18 yaşından önceki gelişim döneminde ortaya çıkan ve özel eğitim ile destek eğitim hizmetlerine ihtiyaç duyan birey” olarak tanımlanmaktadır (Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği,
2012). Sınırlı ilgi ve tekrarlayan hareketler Otizm Spektrum Bozukluğunun tanımında yer alan bir bileşendir.
2012). Sınırlı ilgi ve tekrarlayan hareketler Otizm Spektrum Bozukluğunun tanımında yer alan bir bileşendir.
Soru 122
Ülkemizde zihinsel yetersizliği olan bireylerin zekâ bölümü puanlarının belirlenmesinde kullanılan çeşitli testler bulunmaktadır. Bu testlere göre, ortalama zekâ düzeyine sahip bireyler için bir zeka bölümü puanı belirlenmiş ve bu zekâ bölümü puanının altında bir zekâ bölümü puanına sahip olmanın ortalama zekâ bölümü puanının altında olmak anlamına geldiği ifade edilmektedir.
Aşağıdakilerden hangisi ortalama zekâ düzeyine sahip bireyler için belirlenen zeka bölümü puanıdır?
Aşağıdakilerden hangisi ortalama zekâ düzeyine sahip bireyler için belirlenen zeka bölümü puanıdır?
Seçenekler
A
70
B
90
C
80-90
D
110
E
60
Açıklama:
Ülkemizde zihinsel yetersizliği olan bireylerin zekâ bölümü puanlarının belirlenmesinde kullanılan çeşitli testler bulunmaktadır. Bu testlere göre, ortalama zekâ düzeyine sahip bireylerin zekâ bölümü puanları 70 olarak kabul edilmekte olup 70 zekâ bölümü puanının altında bir zekâ bölümü puanına sahip olmak, ortalama zekâ bölümü puanının altında olmak anlamına gelmektedir. Dolayısıyla doğru cevap A'dır.
Soru 123
Uyumsal beceriler, bireyin günlük yaşamını sürdürebilmek için
içinde bulunduğu çevrenin kendisinden beklediği davranışlardır. Uyumsal davranışlar kavramsal, sosyal ve pratik beceriler olmak üzere üç genel alanda toplanmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi Kavramsal becerilerden birisidir?
içinde bulunduğu çevrenin kendisinden beklediği davranışlardır. Uyumsal davranışlar kavramsal, sosyal ve pratik beceriler olmak üzere üç genel alanda toplanmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi Kavramsal becerilerden birisidir?
Seçenekler
A
Kuralları izleme
B
Yasalara uyma
C
Alıcı dil becerileri
D
Tuvalet
E
Hareket etme
Açıklama:
Uyumsal davranışlar kavramsal, sosyal ve pratik beceriler olmak üzere üç genel alanda toplanmaktadır. Alıcı dil becerileri, İfade edici dil becerileri, Para kavramları, Okuma yazma becerileri kavramsal becerilere örnektir. Bu neden doğru cevap C'dir.
Soru 124
Zihinsel yetersizliği olan bireyler, birbirinden farklı özellikler gösterebilmektedirler. Bu durum, zihinsel yetersizliğin kendi içinde sınıflandırılmasını gerektirmiştir. Çeşitli sınıflandırma sistemleri bulunmaktadır. Bunlardan bir tanesi, Grossman (1983) tarafından zekâ testlerinden elde edilen zekâ bölümü puanlarına göre oluşturulmuş sınıflandırma sistemidir. Aşağıda verilen zeka bölümü puanı ve yetersizlik düzeylerinden hangisi yanlıştır?
Seçenekler
A
20-25 ile daha yukarısı-Çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
B
35-40 ile 50-55 arası-Orta düzeyde zihinsel yetersizlik
C
20-25 ile daha aşağısı-Çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
D
20-25 ile 35-40 arası-Ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
E
50-55 ile 70 arası-Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik
Açıklama:
Grossman (1983) tarafından zekâ testlerinden elde edilen zekâ bölümü puanlarına göre oluşturulmuş sınıflandırma sisteminde 50-55 ile 70 arası Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik, 35-40 ile 50-55 arası Orta düzeyde zihinsel yetersizlik, 20-25 ile 35-40 arası Ağır düzeyde zihinsel yetersizlik, 20-25 ile daha aşağısı Çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik olarak sınıflandırılmıştır.
Soru 125
Aşağıdakilerden hangisi hafif düzeyde zihin yetersizliği olan bireylerin özelliklerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Genel eğitim sınıflarında kaynaştırma öğrencisi olarak eğitim
hizmetlerinden yararlanabilirler.
hizmetlerinden yararlanabilirler.
B
Pek çoğu okul öncesi dönemde fark edilmeyebilirler.
C
Kendilerinden beklenilen pek çok günlük yaşam becerisini öğrenebilirler.
D
Bağımsız bir şekilde hayatlarını sürdürebilirler.
E
Yaşları ilerledikçe akranları ile aralarındaki fark giderek artabilir.
Açıklama:
Hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan bireylerin pek çoğu okul öncesi dönemde fark edilmeyebilirler. İlköğretime başladıklarında ve kendilerinden akademik konulardaki beklentiler artmaya başladığında, bu alanlarda yaşadıkları güçlüklerle fark edilmektedirler. Bununla birlikte özel eğitim destek hizmetlerinin sağlanması yoluyla okuma, yazma ve matematik gibi temel akademik konuları öğrenebilirler. İzleyen yıllarda bu bireylere iş meslek becerilerinin öğretimine ağırlık verilmektedir ve bu konuda desteklendiklerinde bir iş meslek sahibi olabilmektedirler. Hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan bireyler kendilerinden beklenilen pek çok günlük yaşam becerisini öğrenebilir ve bağımsız bir şekilde hayatlarını sürdürebilirler. Bir kısmı okul yaşantısının ardından bir daha yetersiz olarak adlandırılmazken, bir kısmı ise çok az düzeyde destek ile hayatını sürdürebilmektedir. Ancak orta düzeyde zihin yetersizliği olan bireyler ile akranları arasında fark giderek daha da artmaktadır.
Soru 126
Zihinsel yetersizliği olan bireylere sunulan bakım hizmeti alanlarından bir tanesi kişisel bakım hizmetleridir. Aşağıdakilerden hangisi bu hizmetlerden biri değildir?
Seçenekler
A
Vücut temizliği (Banyo yapma, el-ayaktırnak bakımı, burun ve kulak temizliği,
istenmeyen tüylerin bakımı)
istenmeyen tüylerin bakımı)
B
Giyinme/soyunma için gerekli hizmetler
C
Beslenme hizmetleri (yemek yeme, yemek
hazırlama, içecek içme vb.)
hazırlama, içecek içme vb.)
D
Duyusal bakım
E
Mensturasyon bakımı
Açıklama:
Kişisel bakım hizmetleri, yetersizliği olan bireylerin özellikle temel hijyen gereksinimlerinin karşılanmasını amaçlayan bir dizi hizmeti
içermektedir. Bu hizmetler aşağıdaki şekilde sıralanmaktadır:
• Tuvalet ihtiyacı ve tuvalet sonrası temizliği
• Vücut temizliği (Banyo yapma, el-ayaktırnak bakımı, burun ve kulak temizliği,istenmeyen tüylerin bakımı)
• Ağız ve diş bakımı
• Saç ve sakal bakımı
• Mensturasyon bakımı
• Giyinme/soyunma için gerekli hizmetler
• Beslenme hizmetleri (yemek yeme, yemek
hazırlama, içecek içme vb.)
• Genel temizlik (giysilerinin temizliği, odasının temizliği vb.)
içermektedir. Bu hizmetler aşağıdaki şekilde sıralanmaktadır:
• Tuvalet ihtiyacı ve tuvalet sonrası temizliği
• Vücut temizliği (Banyo yapma, el-ayaktırnak bakımı, burun ve kulak temizliği,istenmeyen tüylerin bakımı)
• Ağız ve diş bakımı
• Saç ve sakal bakımı
• Mensturasyon bakımı
• Giyinme/soyunma için gerekli hizmetler
• Beslenme hizmetleri (yemek yeme, yemek
hazırlama, içecek içme vb.)
• Genel temizlik (giysilerinin temizliği, odasının temizliği vb.)
Soru 127
Zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip ailelerin farklı gereksinimleri olabilmektedir ve bu gereksinimlerin karşılanması son derece önemlidir. Aşağıdakilerden hangisi ailelerin gereksinimlerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Özgür seyahat gereksinimi
B
Duygusal destek gereksinimi
C
Bakım gereksinimi
D
Maddi gereksinim
E
Bilgi-eğitim gereksinimi
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip ailelerin farklı gereksinimleri olabilmektedir ve bu gereksinimlerin karşılanması son derece önemlidir.Bu gereksinimleri:
1. Bilgi-eğitim gereksinimi
2. Duygusal destek gereksinimi
3. Bakım gereksinimi
4. Maddi gereksinim olarak dört ayrı kategoride sıralamak mümkündür (Kaner, 2009).
1. Bilgi-eğitim gereksinimi
2. Duygusal destek gereksinimi
3. Bakım gereksinimi
4. Maddi gereksinim olarak dört ayrı kategoride sıralamak mümkündür (Kaner, 2009).
Soru 128
Öz bakım becerilerinin zihinsel yetersizliği olan bireyler tarafından edinilmesini etkileyen çeşitli etmenler bulunmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi bu etmenlerden değildir?
Seçenekler
A
Büyük kas becerilerindeki yetersizlikler
B
Ortak dikkat becerilerindeki yetersizlikler
C
Küçük kas becerilerindeki yetersizlikler
D
El-göz koordinasyonunda yetersizlik
E
• Bilişsel becerilerde yetersizlik
Açıklama:
Öz bakım becerilerinin zihinsel yetersizliği olan bireyler tarafından edinilmesini etkileyen çeşitli etmenler bulunmaktadır. Bu etmenleri aşağıdaki şekilde sıralamak mümkündür:
• Büyük kas becerilerindeki yetersizlikler
• Küçük kas becerilerindeki yetersizlikler
• El-göz koordinasyonunda yetersizlik
• Bilişsel becerilerde yetersizlik ve
• Öğrenme fırsatlarını engelleyecek özellikteki aile tutumları (Varol, 2000).
• Büyük kas becerilerindeki yetersizlikler
• Küçük kas becerilerindeki yetersizlikler
• El-göz koordinasyonunda yetersizlik
• Bilişsel becerilerde yetersizlik ve
• Öğrenme fırsatlarını engelleyecek özellikteki aile tutumları (Varol, 2000).
Soru 129
Aşağıdakilerden hangisi zihin yetersizliği olan bireylere öz bakım/kişisel bakım becerilerinin öğretiminde kullanılan temel öğretim stratejilerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Fiziksel yardım
B
Model olma
C
Sözel yardım
D
Fiziksel ipucu
E
Uyaran kontrolü
Açıklama:
Öz bakım becerilerinin öğretimi sırasında kullanılabilen ve etkili olduğu araştırmalarla kanıtlanmış olan bir dizi yöntem ve teknik bulunmaktadır. Ancak özellikle öz bakım becerilerinin öğretiminde kullanılan en etkili yöntemin üçlü ipucu sistemi olduğunu belirtmek mümkündür. İpucunun giderek arttırılmasıyla öğretim olarak da bilinen bu yöntemin zihinsel yetersizliği olan çocuk sahibi aileler tarafından etkili bir şekilde kullanılabildiğine yönelik araştırmalar bulunmaktadır. Uyaran kontrolü belirli bir uyaranın varlığında belirli bir tepkinin gerçekleşiyor olmasıdır ve bir strateji değildir.
Soru 130
Ağır ve çok ağır düzeyde zihinsel yetersizliği olan bireylerin yaklaşık %80’inde beslenme problemleri gözlenmektedir. Beslenmeye ilişkin problemler, aşırı kilo ya da düşük kilo, yemek reddi ya da yemek
seçiciliği gibi çeşitli biçimlerde gözlenebilmektedir. Aşağıdakilerden hangisi yemek reddi veya seçiciliği şekillerinden biridir?
seçiciliği gibi çeşitli biçimlerde gözlenebilmektedir. Aşağıdakilerden hangisi yemek reddi veya seçiciliği şekillerinden biridir?
Seçenekler
A
Kaşık-çatal şekline göre
B
Yere göre
C
Açlık durumuna göre
D
Zamanına göre
E
Sunum şekline göre
Açıklama:
Beslenmeye ilişkin problemler, aşırı kilo ya da düşük kilo, yemek reddi ya da yemek seçiciliği gibi çeşitli biçimlerde gözlenebilmektedir.
Yemek reddi ve/veya seçiciliği genellikle aşağıdaki şekillerde gözlenebilir; Türüne göre, Dokusuna göre, • Isısına göre, Besleyen kişiye göre, Yere göre. Dolayısıyla doğru cevap B'dir.
Yemek reddi ve/veya seçiciliği genellikle aşağıdaki şekillerde gözlenebilir; Türüne göre, Dokusuna göre, • Isısına göre, Besleyen kişiye göre, Yere göre. Dolayısıyla doğru cevap B'dir.
Soru 131
Zihinsel yetersizliğe eşlik eden yetersizliklere ne ad verilir?
Seçenekler
A
Uyum
B
Gelişim
C
Komorbidite
D
Mortalite
E
Kaynaştırma
Açıklama:
Zihinsel yetersizliğe eşlik eden yetersizliklere komorbidite adı verilir.
Soru 132
Amerikan Psikiyatri Birliği (APA, 2013) tarafından yayınlanan Ruhsal Bozuklukların Tanısal ve İstatistiksel El Kitabının kısaltılmış ifadesi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
OSM-V
B
DSM-V
C
MDS-V
D
KSD-V
E
MSD-V
Açıklama:
Amerikan Psikiyatri Birliği (APA, 2013) tarafından yayınlanan Ruhsal Bozuklukların Tanısal ve İstatistiksel El Kitabında da zihinsel yetersizlik benzer şekilde ifade edilmektedir. Ülkemizde kısaca DSM-V olarak bilinen bu el kitabına göre, zihinsel yetersizlik; çocukluk çağı döneminde başlayan, zihinsel güçlüklerle birlikte bireylerin günlük yaşantı içerisinde kavramsal, sosyal ve pratik alanlarda sınırlılıklar yaşamasına neden olan gelişimsel bozukluk olarak tanımlanmaktadır.
Soru 133
Aşağıdakilerden hangisi DSM-V’e göre zihinsel yetersizliğin tanı ölçütleri arasında yer alır?
Seçenekler
A
Fiziksel işlevlerde güçlükler yaşamak
B
Güçlük ve sınırlılıkların gelişim döneminde ortaya çıkması
C
Kaba motor işlevlerde güçlükler yaşamak
D
İşitsel duyunun sınırlı olması
E
Sürekli ağlama durumunda olması
Açıklama:
DSM-V’e göre zihinsel yetersizliğin tanı ölçütleri
ise aşağıdaki şekildedir:
1. Zihinsel işlevlerde güçlükler yaşamak
2. Uyumsal davranışlarda gözlenen sınırlılıklar
3. Bu durumun gelişim dönem içerisinde ortaya çıkması (DSM-V, 2013).
ise aşağıdaki şekildedir:
1. Zihinsel işlevlerde güçlükler yaşamak
2. Uyumsal davranışlarda gözlenen sınırlılıklar
3. Bu durumun gelişim dönem içerisinde ortaya çıkması (DSM-V, 2013).
Soru 134
Bir kişinin zekâ testleri ile elde edilen zekâ yaşının, takvim yaşına bölünmesi ve 100 ile çarpılması ile elde edilen sayıya ne da verilir?
Seçenekler
A
Algı Bölümü
B
Beceri Bölümü
C
Uyum Bölümü
D
Koordinasyon Bölümü
E
Zeka Bölümü
Açıklama:
Zekâ Bölümü
Bir kişinin zekâ testleri ile elde edilen zekâ yaşının, takvim yaşına bölünmesi ve 100 ile çarpılması ile elde edilen sayıdır (Sucuoğlu, 2009).
Bir kişinin zekâ testleri ile elde edilen zekâ yaşının, takvim yaşına bölünmesi ve 100 ile çarpılması ile elde edilen sayıdır (Sucuoğlu, 2009).
Soru 135
Zeka bölümü puanı 50-55 ile 70 arası olan bir bireyin zihinsel yetersizlik düzeyi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Başlangıç düzeyde zihinsel yetersizlik
B
Orta düzeyde zihinsel yetersizlik
C
Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik
D
Ağır zihinsel yetersizlik
E
Çok ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
Açıklama:
Zeka bölümü puanı 50-55 ile 70 arası olan bir bireyin zihinsel yetersizlik düzeyi Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik sınıfına girer.
Soru 136
Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin, gerektiğinde zihinsel yetersizliği olan öğrenciye ve devam ettiği sınıfındaki öğretmenine destek özel eğitim hizmetlerinin sağlanması koşulu ile yetersizliği olan bireylerin akranları ile birlikte gene eğitim sınıflarında eğitim görmesine ne ad verilmektedir?
Seçenekler
A
Kaynaştırma
B
Uyumlaştırma
C
Algısallaştırma
D
Eğitselleştirme
E
Birleştirme
Açıklama:
Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin, gerektiğinde zihinsel yetersizliği olan öğrenciye ve devam ettiği sınıfındaki öğretmenine destek özel eğitim hizmetlerinin sağlanması koşulu ile yetersizliği olan bireylerin akranları ile birlikte gene eğitim sınıflarında eğitim görmesine kaynaştırma adı verilir.
Soru 137
Zihinsel yetersizliği olan bireylere sunulan kişisel bakım hizmetleri kapsamına girmemektedir?
Seçenekler
A
Ağız ve diş temizliği
B
Saç ve sakal bakımı
C
Mensturasyon bakımı
D
Tuvalet ihtiyacı ve tuvalet sonrası temizliği
E
Kaynaştırma eğitim hizmeti
Açıklama:
Kişisel bakım gereksinimleri, toplumdaki her birey için birincil, başka bir ifadeyle
öncelikli yaşam gereksinimlerindendir. Bu hizmetler aşağıdaki şekilde sıralanmaktadır:
Tuvalet ihtiyacı ve tuvalet sonrası temizliği
Vücut temizliği (Banyo yapma, el-ayaktırnak bakımı, burun ve kulak temizliği,
istenmeyen tüylerin bakımı)
Ağız ve diş bakımı
Saç ve sakal bakımı
Mensturasyon bakımı
Giyinme/soyunma için gerekli hizmetler
Beslenme hizmetleri (yemek yeme, yemek hazırlama, içecek içme vb.)
Genel temizlik (giysilerinin temizliği, odasının temizliği vb.)
öncelikli yaşam gereksinimlerindendir. Bu hizmetler aşağıdaki şekilde sıralanmaktadır:
Tuvalet ihtiyacı ve tuvalet sonrası temizliği
Vücut temizliği (Banyo yapma, el-ayaktırnak bakımı, burun ve kulak temizliği,
istenmeyen tüylerin bakımı)
Ağız ve diş bakımı
Saç ve sakal bakımı
Mensturasyon bakımı
Giyinme/soyunma için gerekli hizmetler
Beslenme hizmetleri (yemek yeme, yemek hazırlama, içecek içme vb.)
Genel temizlik (giysilerinin temizliği, odasının temizliği vb.)
Soru 138
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip ailelerin gereksinimleri arasında yer almaz?
Seçenekler
A
Bilgi-eğitim gereksinimi
B
Duygusal destek gereksinimi
C
Bakım gereksinimi
D
İşitsel-Algısal gereksinim
E
Maddi gereksinim
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip ailelerin farklı gereksinimleri olabilmektedir ve bu gereksinimlerin karşılanması son derece önemlidir.Bu gereksinimler;
1.Bilgi-eğitim gereksinimi
2. Duygusal destek gereksinimi
3. Bakım gereksinimi
4. Maddi gereksinim
1.Bilgi-eğitim gereksinimi
2. Duygusal destek gereksinimi
3. Bakım gereksinimi
4. Maddi gereksinim
Soru 139
Günlük yaşam becerileri kapsamında olan kişisel bakım becerilerine ne ad verilmektedir?
Seçenekler
A
Öz bakım becerileri
B
Aile bakım becerileri
C
Zihinsel bakım becerileri
D
Kaynaştırma bakım becerileri
E
Psikososyal bakım becerileri
Açıklama:
Öz bakım becerileri günlük yaşam becerileri kapsamında olan becerilerdir (Cavkaytar, 1999). Öz bakım becerileri ise bir diğer ifadeyle kişisel bakım becerileri anlamına gelmektedir. Zihinsel yetersizliği olan bireylere öncelikle öğretilmesi gereken temel becerilerdir.
Soru 140
Aşağıdakilerden hangisi öz bakım becerilerinin zihinsel yetersizliği olan bireyler tarafından edinilmesini etkileyen etmenlerden birisi değildir?
Seçenekler
A
Öğrenme fırsatlarını engelleyecek özellikteki aile tutumları
B
Büyük kas becerilerindeki yetersizlikler
C
Küçük kas becerilerindeki yetersizlikler
D
Akran iletişimindeki yetersizlik
E
El-göz koordinasyonunda yetersizlik
Açıklama:
Zihinsel yetersizliği olan bireyler tarafından edinilmesini etkileyen çeşitli etmenler bulunmaktadır. Bu etmenleri aşağıdaki şekilde sıralamak mümkündür:
• Büyük kas becerilerindeki yetersizlikler
• Küçük kas becerilerindeki yetersizlikler
• El-göz koordinasyonunda yetersizlik
• Bilişsel becerilerde yetersizlik ve
• Öğrenme fırsatlarını engelleyecek özellikteki aile tutumları (Varol, 2000).
• Büyük kas becerilerindeki yetersizlikler
• Küçük kas becerilerindeki yetersizlikler
• El-göz koordinasyonunda yetersizlik
• Bilişsel becerilerde yetersizlik ve
• Öğrenme fırsatlarını engelleyecek özellikteki aile tutumları (Varol, 2000).
Soru 141
Ortalama zekâ düzeyine sahip bireylerin zekâ bölümü puanları kaçtır?
Seçenekler
A
50
B
60
C
70
D
80
E
90
Açıklama:
70
Soru 142
Zihinsel yetersizliği olan bireylerin sınıflandırılması neden önemlidir?
Seçenekler
A
İletişim becerilerinin yetersiz olması ile davranış problemleri arasında nasıl bir ilişki olabileceğini belirlemek için
B
Öğrencilerin uygun eğitim ortamlarına yerleştirilmeleri ve gerekli destek hizmetlerin sağlanabilmesi için
C
Zihinsel yetersizliği olan bireylerin bakım hizmetlerinin evde ya da kurumda yapılabilmesi için
D
Zihinsel yetersizliği olan bireylere sunulan bakım hizmetinin belirlenmesi için
E
Zihin engeline ve nedenine ilişkin bilgi edinme gereksinimi için
Açıklama:
Öğrencilerin uygun eğitim ortamlarına yerleştirilmeleri ve gerekli destek hizmetlerin sağlanabilmesi için
Soru 143
Hangisi orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan bireylerim özelliklerinden biridir?
Seçenekler
A
İlk okula başladıklarında fark edilirler
B
Doğumla birlikte hemen fark edilirler
C
Doğumdan sonraki dönemde fark edilirler
D
Okul öncesi dönemde fark edilirler
E
İlk üç yıl içinde fark edilebilirler
Açıklama:
Okul öncesi dönemde fark edilirler
Soru 144
Aşağıdakilerden hangisi kişisel bakım alanlarından biri değildir?
Seçenekler
A
Ağız ve diş bakımı
B
Saç ve sakal bakımı
C
Mensturasyon bakımı
D
Vücut temizliği
E
Bakım gereksinimi
Açıklama:
Bakım gereksinimi
Soru 145
Aşağıdakilerden hangisi öz bakım becerilerinin edinilmesini etkileyen etmenlerden biri değildir?
Seçenekler
A
Büyük kas becerilerindeki yetersizlikler
B
Kısa kas becerilerindeki yetersizlikler
C
El-göz koordinasyonunda yetersizlik
D
Bilişsel becerilerde yetersizlik
E
Küçük kas becerilerindeki yetersizlikler
Açıklama:
Kısa kas becerilerindeki yetersizlikler
Soru 146
Ağır zihinsel yetersizliği olan bireyler hangi ipucunu daha iyi öğrenebilmektedir?
Seçenekler
A
Model ipucu
B
Sözel ipucu
C
Fiziksel yardım
D
Görsel ipucu
E
İşaret ipucu
Açıklama:
Sözel ipucu
Soru 147
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği olan bireylerin normal akranlarına göre daha yoğun hissettikleri sağlık sorunlarından biri değildir?
Seçenekler
A
Adet sancıları
B
Görme güçlükleri
C
İşitme güçlükleri
D
Diş sorunları
E
Uyku bozuklukları
Açıklama:
Uyku bozuklukları
Soru 148
............;sevilmeyen ve yutulmayan yiyeceğin, yutulmasını kolaylaştırmak amacıyla daha yumuşak dokudaki bir yiyeceğin sunulması söz konusudur.
Boş alana hangisi gelmelidir?
Boş alana hangisi gelmelidir?
Seçenekler
A
İzleyici gıda tekniği
B
Eş zamanlı sunum
C
Sıralı Sunum
D
Fiziksel yardım
E
Yeniden sunma
Açıklama:
İzleyici gıda tekniği
Soru 149
Zihinsel yetersizliği olan bireylerin sembolik iletişim biçimlerini kullanabilme oranı nedir?
Seçenekler
A
%40
B
%50
C
%60
D
%70
E
%80
Açıklama:
%60
Soru 150
Zihinsel yetersizliği olan bireylerde az uyumanın sonucu ne olmaktadır?
Seçenekler
A
Uyku sorunları yaşamalarına neden olabilir
B
Uyumaya giderken direnme olabilir
C
Uykuya dalmada güçlük olabilir
D
Problem davranışlara neden olabilir
E
Gece sık uyanmaya neden olabilir
Açıklama:
Problem davranışlara neden olabilir
Soru 151
Ülkemizde zihinsel yetersizliği olan bireylerin ortalama zekâ düzeyi puani kaç olarak belirlenmiştir?
Seçenekler
A
70
B
65
C
60
D
55
E
50
Açıklama:
Ülkemizde zihinsel yetersizliği olan bireylerin zekâ bölümü puanlarının belirlenmesinde kullanılan çeşitli testler bulunmaktadır. Bu
testlere göre, ortalama zekâ düzeyine sahip bireylerin
zekâ bölümü puanları 70 olarak kabul edilmekte olup
70 zekâ bölümü puanının altında bir zekâ bölümü
puanına sahip olmak, ortalama zekâ bölümü puanının altında olmak anlamına gelmektedir (
testlere göre, ortalama zekâ düzeyine sahip bireylerin
zekâ bölümü puanları 70 olarak kabul edilmekte olup
70 zekâ bölümü puanının altında bir zekâ bölümü
puanına sahip olmak, ortalama zekâ bölümü puanının altında olmak anlamına gelmektedir (
Soru 152
Aşağıdakilerden hangisi uyumsal davranışlar altında incelenen sosyal beceri örneklerinden birisi değildir?
Seçenekler
A
Kişiler arası ilişkiler
B
Hareket etme
C
Yasalara uyma
D
Sorumluluk alma
E
Kuralları izleme
Açıklama:
Uyumsal davranışlar kavramsal, sosyal
ve pratik beceriler olmak üzere üç genel alanda toplanmaktadır. Hareket etme pratik beceriler grubunda yer almaktadır.
ve pratik beceriler olmak üzere üç genel alanda toplanmaktadır. Hareket etme pratik beceriler grubunda yer almaktadır.
Soru 153
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliğin tanılanmasında kullanılan ölçütler arasında sayılamaz?
Seçenekler
A
Uyumsal becerilerde sınırlılıklar yaşama
B
Zihinsel işlevlerde ortalamanın altında olma
C
Yaşamın herhangi bir döneminde ortaya çıkma
D
18 yaşına kadar olan dönemde ortaya çıkmış olma
E
Çocukluk dönemi içinde ortaya çıkma
Açıklama:
Gelişim dönemi ile anlatılmak istenilen, zihinsel yetersizliğin çocukluk çağında ortaya çıkmış bir durum olmasıdır. Başka bir ifadeyle bireyin zihinsel işlevleri ile uyumsal davranışlarında görülen güçlüklerin
çocukluk çağı içerisinde ortaya çıkmış olması anlamına gelmektedir. Çocukluk çağı ya da gelişim dönemi
ise doğumdan 18 yaşa kadar olan dönemi kapsayan süreç olarak kabul edilmektedir. Dolayısıyla daha önce
zihinsel işlevler ile uyumsal davranışlarda sınırlılıklar yaşanmasına ilişkin olarak yer verilen ölçütler, eğer 18
yaşından daha sonraki bir dönemde ortaya çıkarsa, bu bireyler zihinsel yetersizliği olan bireyler olarak kabul edilmemektedirler.
çocukluk çağı içerisinde ortaya çıkmış olması anlamına gelmektedir. Çocukluk çağı ya da gelişim dönemi
ise doğumdan 18 yaşa kadar olan dönemi kapsayan süreç olarak kabul edilmektedir. Dolayısıyla daha önce
zihinsel işlevler ile uyumsal davranışlarda sınırlılıklar yaşanmasına ilişkin olarak yer verilen ölçütler, eğer 18
yaşından daha sonraki bir dönemde ortaya çıkarsa, bu bireyler zihinsel yetersizliği olan bireyler olarak kabul edilmemektedirler.
Soru 154
Aağıdakilerden hangisi orta düzey zihin yetersizliği olan bireylere öğretimi yapılacak işlevsel akademik beceriler arasında değildir?
Seçenekler
A
Tanıtıcı levha tanıma öğretimi
B
Market reyonu takip etme öğretimi
C
Öz geçmiş yazma öğretimi
D
Kişisel bakımını yapma öğretimi
E
Para kavramı öğretimi
Açıklama:
İşlevsel akademik beceriler, bireylerin günlük yaşantısında kullanabileceği daha genel bir
ifadeyle işlerine yarayacak olan düzeyde öğretimi
yapılan akademik konular anlamına gelmektedir.
Örneğin, alışveriş yaparken market reyonlarının
isimlerini okumayı öğretme, yiyecek isimlerini
okumayı öğretme, iş başvurusu yapabilmek için
öz geçmiş yazmayı ya da iş başvurusu formu doldurmayı öğretme, işlevsel akademik becerilere örnek oluşturmaktadır. Matematik alanında ise para
kavramı öğretilirken bunu alış verişlerinde hesap
yapabilmesi amacıyla kullanabilmeyi öğretme,
zihinden dört işlem yapamasa da hesap makinası kullanarak hesaplama yapmayı öğretme diğer
örnekler arasında sayılabilmektedi
ifadeyle işlerine yarayacak olan düzeyde öğretimi
yapılan akademik konular anlamına gelmektedir.
Örneğin, alışveriş yaparken market reyonlarının
isimlerini okumayı öğretme, yiyecek isimlerini
okumayı öğretme, iş başvurusu yapabilmek için
öz geçmiş yazmayı ya da iş başvurusu formu doldurmayı öğretme, işlevsel akademik becerilere örnek oluşturmaktadır. Matematik alanında ise para
kavramı öğretilirken bunu alış verişlerinde hesap
yapabilmesi amacıyla kullanabilmeyi öğretme,
zihinden dört işlem yapamasa da hesap makinası kullanarak hesaplama yapmayı öğretme diğer
örnekler arasında sayılabilmektedi
Soru 155
Aşağıdakilerden hangisi zihin yetersizliği olan bireylerin kişisel bakım gereksinim alanlarından bir değildir?
Seçenekler
A
Tuvalet ihtiyacı ve tuvalet sonrası temizliği
B
Mensturasyon bakımı
C
Giyinme/soyunma için gerekli hizmetler
D
Beslenme hizmetleri
E
Okuma-yazma için destekleme
Açıklama:
Kişisel bakım gereksinimleri, toplumdaki her birey için birincil, başka bir ifadeyle
öncelikli yaşam gereksinimlerindendir. Bu hizmetler aşağıdaki şekilde sıralanmaktadır:
• Tuvalet ihtiyacı ve tuvalet sonrası temizliği
• Vücut temizliği (Banyo yapma, el-ayaktırnak bakımı, burun ve kulak temizliği,
istenmeyen tüylerin bakımı)
• Ağız ve diş bakımı
• Saç ve sakal bakımı
• Mensturasyon bakımı
• Giyinme/soyunma için gerekli hizmetler
• Beslenme hizmetleri (yemek yeme, yemek
hazırlama, içecek içme vb.)
• Genel temizlik (giysilerinin temizliği, odasının temizliği vb.)
öncelikli yaşam gereksinimlerindendir. Bu hizmetler aşağıdaki şekilde sıralanmaktadır:
• Tuvalet ihtiyacı ve tuvalet sonrası temizliği
• Vücut temizliği (Banyo yapma, el-ayaktırnak bakımı, burun ve kulak temizliği,
istenmeyen tüylerin bakımı)
• Ağız ve diş bakımı
• Saç ve sakal bakımı
• Mensturasyon bakımı
• Giyinme/soyunma için gerekli hizmetler
• Beslenme hizmetleri (yemek yeme, yemek
hazırlama, içecek içme vb.)
• Genel temizlik (giysilerinin temizliği, odasının temizliği vb.)
Soru 156
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip ailelerin desteklenmesi gereken gereksinim alanlarından biri değildir?
Seçenekler
A
İş yaşamı desteği
B
Maddi gereksinim
C
Bakım gereksinimi
D
Duygusal destek gereksinimi
E
Bilgi-eğitim gereksinimi
Açıklama:
Bakım hizmetlerinin özellikle ağır ve çok
ağır düzeydeki zihinsel yetersizliği olan bireylere
sunulacağı göz önünde bulundurulduğunda, bu
bireylerin bakımından sorumlu olan aile üyelerinin
stres düzeylerinin daha yüksek olduğu ve yaşam
kalitelerini olumsuz yönde etkilendiği bilinmektedir. Çünkü zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip
ailelerin farklı gereksinimleri olabilmektedir ve bu
gereksinimlerin karşılanması son derece önemlidir. Bu gereksinimleri:
1. Bilgi-eğitim gereksinimi
2. Duygusal destek gereksinimi
3. Bakım gereksinimi
4. Maddi gereksinim olarak dört ayrı kategoride sıralamak mümkündür
ağır düzeydeki zihinsel yetersizliği olan bireylere
sunulacağı göz önünde bulundurulduğunda, bu
bireylerin bakımından sorumlu olan aile üyelerinin
stres düzeylerinin daha yüksek olduğu ve yaşam
kalitelerini olumsuz yönde etkilendiği bilinmektedir. Çünkü zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip
ailelerin farklı gereksinimleri olabilmektedir ve bu
gereksinimlerin karşılanması son derece önemlidir. Bu gereksinimleri:
1. Bilgi-eğitim gereksinimi
2. Duygusal destek gereksinimi
3. Bakım gereksinimi
4. Maddi gereksinim olarak dört ayrı kategoride sıralamak mümkündür
Soru 157
Aşağıdakilerden hangisi zihin yetersizliği olan bireylerin ailelerine sunulacak Psikososyal destek hizmetleri kapsamında yer almamaktadır?
Seçenekler
A
Zihin yetersizliği olan bireyin gelişim alanlarında destek
B
Gerekli ek cihazlar/araçlar için maddi destek
C
Yetersizliği olan bireyi ve yetersizlik durumunu kabullenmesine yönelik destek
D
Zihin yetersizliği olan birey ve ailesinin sosyal hakları kullanılmasına yönelik bilgi desteği
E
Ailenin düzenlenecek sosyal etkinliklere katılabilmesi için refakat desteği
Açıklama:
Psikososyal destek hizmetleri ise, aşağıdaki konularda destek hizmetlerin sunulmasını içermektedir.
• Ailenin, yetersizliği olan bireyi ve yetersizlik durumunu kabullenmesine, bilgilendirilmesine yönelik verilecek hizmetler,
• Bakıma muhtaç bireyin kendisinin, mevcut durumunu ve yerleştirildiği ortamı kabullenmesine,
bilgilenmesine ve gelişim alanlarında desteklenmesine yönelik verilecek hizmetler,
• Yetersizliği olan birey ve ailesinin sosyal hakları ve mevcut kaynakların kullanılmasına yönelik verilecek hizmetler,
• Yetersizliği olan bireyin bağımsız yaşama, sosyal hayata uyumuna ve katılımına yönelik sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinlikler ile düzenlenecek bu tür etkinliklere katılabilmesi için refakat hizmeti
• Ailenin, yetersizliği olan bireyi ve yetersizlik durumunu kabullenmesine, bilgilendirilmesine yönelik verilecek hizmetler,
• Bakıma muhtaç bireyin kendisinin, mevcut durumunu ve yerleştirildiği ortamı kabullenmesine,
bilgilenmesine ve gelişim alanlarında desteklenmesine yönelik verilecek hizmetler,
• Yetersizliği olan birey ve ailesinin sosyal hakları ve mevcut kaynakların kullanılmasına yönelik verilecek hizmetler,
• Yetersizliği olan bireyin bağımsız yaşama, sosyal hayata uyumuna ve katılımına yönelik sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinlikler ile düzenlenecek bu tür etkinliklere katılabilmesi için refakat hizmeti
Soru 158
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği olan bireylerin öz bakım becerilerini öğrenmelerineetki eden kendileri dışındaki faktörler arasında sayılmaz ?
Seçenekler
A
Bilişsel becerilerin yetersizliği
B
İnce kas becerilerinin yetersizliği
C
Koruyucu ebeveyn tutumları
D
Kaba motor becerilerin yetersizliği
E
El-göz koordinasyonu yetersizliği
Açıklama:
Bazen de koruyucu aile tutumları, zihinsel yetersizliği olan bireylerin bazı becerileri öğrenmelerini
engellemektedir. Özellikle küçük yaşlarda başta anneler olmak üzere, bireylerin bakımlarından sorumlu kişiler tarafından sunulan bakım hizmetleri, aile
üyelerine çok zor gelmemekte, tam tersine anneler
çocuklarının bakımları ile ilgilenmekten memnun
olmaktadırlar. Ancak zihinsel yetersizliğin eşlik ettiği durumlarda anneler, çocuklarına karşı daha
fazla koruyucu bir tutum içinde olabilmektedirler.
Örneğin, çocuğunun ağlamasını ya da herhangi bir
konuda zorlanmasını istemedikleri için, tüm bakım
gereksinimlerini karşılayan aile üyeleri olabilmektedir. Çocuğu büyüdüğü ve aslında yapabileceği
hâlde, kıyafetlerinin annesi tarafından giydirilmesi,
yemeğinin annesi tarafından yedirilmesi gibi durumlar, çocukların öğrenme fırsatlarını engellemektedir.
engellemektedir. Özellikle küçük yaşlarda başta anneler olmak üzere, bireylerin bakımlarından sorumlu kişiler tarafından sunulan bakım hizmetleri, aile
üyelerine çok zor gelmemekte, tam tersine anneler
çocuklarının bakımları ile ilgilenmekten memnun
olmaktadırlar. Ancak zihinsel yetersizliğin eşlik ettiği durumlarda anneler, çocuklarına karşı daha
fazla koruyucu bir tutum içinde olabilmektedirler.
Örneğin, çocuğunun ağlamasını ya da herhangi bir
konuda zorlanmasını istemedikleri için, tüm bakım
gereksinimlerini karşılayan aile üyeleri olabilmektedir. Çocuğu büyüdüğü ve aslında yapabileceği
hâlde, kıyafetlerinin annesi tarafından giydirilmesi,
yemeğinin annesi tarafından yedirilmesi gibi durumlar, çocukların öğrenme fırsatlarını engellemektedir.
Soru 159
Bakım veren meslek elemanının bir becerinin nasıl yerine getirileceğini önce kendisinin yaparak zihin yetersizliği olan bireye göstermesi
hangi tür ipucudur?
hangi tür ipucudur?
Seçenekler
A
İşaret ipucu
B
Görsel ipucu
C
Fiziksel ipucu
D
Model ipucu
E
Sözel ipucu
Açıklama:
Bir becerinin nasıl yerine getirileceğini uygulamacının önce kendisinin yaparak öğretim sunduğu bireye göstermesine model ipucu adı verilir.
Soru 160
Zihinsel yetersizliği olan bireye reddettiği yiyeceğin kaşığa konularak ağzına konulması ve
birey besini ağzına alana kadar kaşığın geri çekilmemesi yöntemine verilen isim aşağıdakilerden hangisidir?
birey besini ağzına alana kadar kaşığın geri çekilmemesi yöntemine verilen isim aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Yeniden sunma
B
Sıralı sunum
C
Eşzamanlı sunum
D
Fiziksel yardım
E
Sabit kaşık
Açıklama:
Sabit Kaşık, yiyeceğin kaşıkla bireyin ağzına
değdirilmesi ve birey ağzını açıp yiyeceği alana
kadar geri çekilmemesidir. Buradan aslında bireyin yiyeceği reddetme davranışı görmezden gelinmektedir. Diğer bir ifadeyle, daha önce bahsettiğimiz nedenlere bağlı olarak, bireyin istediğini elde
etmesine izin verilmemiş olur ve ne olursa olsun
yiyeceğini yiyene kadar beslenme sürecinin devam
edeceğinin ve bunda kararlı olunduğunun anlaşılması amaçlanır.
değdirilmesi ve birey ağzını açıp yiyeceği alana
kadar geri çekilmemesidir. Buradan aslında bireyin yiyeceği reddetme davranışı görmezden gelinmektedir. Diğer bir ifadeyle, daha önce bahsettiğimiz nedenlere bağlı olarak, bireyin istediğini elde
etmesine izin verilmemiş olur ve ne olursa olsun
yiyeceğini yiyene kadar beslenme sürecinin devam
edeceğinin ve bunda kararlı olunduğunun anlaşılması amaçlanır.
Ünite 7
Soru 1
Aşağıdakilerden hangisi otizm spektrum bozukluğunun erken belirtileri arasında yer almaz?
Seçenekler
A
24 ayı geçtiği hâlde geçtiği halde yürümemek
B
6 ayı geçtiği halde ağlamamak
C
16 ayı geçtiği halde tek bir sözcük bile söylememek
D
12 ayı geçtiği halde iki sözcüklü basit cümlecikler kurmamak
E
Hangi ayda olursa olsun gelişiminde gerileme göstermemek
Açıklama:
Otizmin Tanımı ve Belirtileri ve OSB olan Bireylerin Aileleri
Otizm spektrum bozukluğunun erken belirtileri:
Otizm spektrum bozukluğunun erken belirtileri:
- 6 ayı geçtiği hâlde başkalarına gülümsememek
- 12 ayı geçtiği hâlde agulamamak, parmakla bir şeyi işaret etmemek ya da ‘bay-bay’ gibi jestleri yapmamak
- 16 ayı geçtiği hâlde tek bir sözcük bile söylememek
- 24 ayı geçtiği hâlde iki sözcüklük basit cümlecikler kurmamak
- Hangi ayda olursa olsun gelişimde gerileme göstermek; örneğin, daha önce söylediği bazı sözleri söylememeye başlamak
Soru 2
DSM-5'e göre aşağıdakilerden hangisi "Otizm Spektrum Bozukluğu " çatısı altında yer almamktadır?
Seçenekler
A
Otizm
B
Asperger Sendromu
C
Atipik Otizm
D
Çocukluk Dezentegratif Bozukluğu
E
Kartagener Bozukluğu
Açıklama:
DSM-5 e göre Otizm, Asperger Sendromu, Atipik Otizm ve Çocukluk Dezentegratif Bozukluğu alt kategorileri “Otizm Spektrum Bozukluğu Bozukluğu”
(OSB) çatısı altında toplanmaktadır. Ayrıca, DSM-5 kılavuzunda otizm, (a) sınırlı/yinelenen ilgi ve davranış örüntüleri, (b) sosyal etkileşim ve iletişimde belirgin yetersizliklerle kendini iki boyuttagösteren nöro-gelişimsel bir bozukluk olarak ifade edilmektedir.
(OSB) çatısı altında toplanmaktadır. Ayrıca, DSM-5 kılavuzunda otizm, (a) sınırlı/yinelenen ilgi ve davranış örüntüleri, (b) sosyal etkileşim ve iletişimde belirgin yetersizliklerle kendini iki boyuttagösteren nöro-gelişimsel bir bozukluk olarak ifade edilmektedir.
Soru 3
OSB olan bireylerin öğretim sürecinin odaklandığı temel alanlardan biri değildir?
Seçenekler
A
Bağımlı yaşama
B
İletişim
C
Özbakım
D
Dil
E
Toplumsal beceri
Açıklama:
OSB olan bireylerin öğretim sürecinin odaklandığı temel alanlar dil, iletişim ve öz bakım ve toplumsal beceri alanları olmaktadır.
Soru 4
Aşağıdakilerden hangi nedenden dolayı özbakım becerilerinin edinimini etkilemektedir?
Seçenekler
A
Atipik duysal gelişim
B
İnce motor becerilerinde yeterlilik
C
Kaba motor becerilerinde yeterlilik
D
Atipik motor gelişim
E
Ortopedik yeterlilik
Açıklama:
Atipik motor gelişim, ortopedik yetersizlikler, kaba ve ince motor becerilerdeki yetersizlikler gibi pek çok nedenden dolayı öz bakım becerilerinin edinimi etkilenebilir. Otizmi olan bireylerde sosyal iletişimsel yetersizliklerin olması, duyusal uyaranlara verilen sıra dışı tepkiler bu becerilerin edinimini zorlaştırmaktadır.
Soru 5
Aşağıdakilerden hangisi etkinlik çizelgesi hazırlama aşamasında gerçekleştirilmesi gereken basamaklardan değildir?
Seçenekler
A
Etkinlik seçme
B
Resimleri oluşturma
C
Araç gereçleri hazırlama
D
Çevreyi düzenleme
E
Kişisel becerilerin öğretimini planlama
Açıklama:
Genel olarak etkinlik çizelgesi hazırlanma aşamasında gerçekleştirilmesi
gereken basamaklar şu şekilde sıralanabilir.: (a) etkinlikleri seçme, (b) resimleri oluşturma, (c) araç-gereçleri hazırlama, (d) pekiştireçleri belirleme
ve hazırlama, (e) çevreyi düzenleme ve (f )sosyal etkileşim becerilerinin öğretimi planlanma
gereken basamaklar şu şekilde sıralanabilir.: (a) etkinlikleri seçme, (b) resimleri oluşturma, (c) araç-gereçleri hazırlama, (d) pekiştireçleri belirleme
ve hazırlama, (e) çevreyi düzenleme ve (f )sosyal etkileşim becerilerinin öğretimi planlanma
Soru 6
Yasalar bağlamında bakım hizmetleri güvence altına alınmıştır. Bu bağlamda " bakım hizmetleri sosyal bir haktır" ifadesi Anayasamızın kaçıncı maddesinde yer almaktadır?
Seçenekler
A
20
B
60
C
30
D
40
E
50
Açıklama:
Yasalar bağlamında da bakım hizmetleri güvence altına alınmıştır. Mevzuata baktığımızda şu ifade yer almaktadır. “Bakım hizmetleri sosyal bir haktır.”
Anayasamızın 60. maddesinde “Herkes sosyal güvenlik hakkına sahiptir. Devlet bu güvenliği sağlayacak gerekli tedbirleri alır ve teşkilatı kurar” ve 61. maddesinde ise “Devlet sakatların korunmasını ve toplu hayatına intibaklarını sağlayıcı tedbirler alır”
ifadesi yer almaktadır.
Anayasamızın 60. maddesinde “Herkes sosyal güvenlik hakkına sahiptir. Devlet bu güvenliği sağlayacak gerekli tedbirleri alır ve teşkilatı kurar” ve 61. maddesinde ise “Devlet sakatların korunmasını ve toplu hayatına intibaklarını sağlayıcı tedbirler alır”
ifadesi yer almaktadır.
Soru 7
Bağımsız yaşam becerilerinin öğretimi sürecinde yapılacak düzenlemelerde kimler görev almaz?
Seçenekler
A
Fizyoterapistler
B
Psikologlar
C
Sosyal hizmet uzmanları
D
Psikiyatristler
E
Çocuk gelişim uzmanları
Açıklama:
Öz bakım becerilerinin de içinde olduğu bağımsız yaşam becerilerinin öğretimi sürecinde yapılacak düzenlemelerde; özel eğitimciler, sosyal hizmet uzmanları, fizyoterapistler, psikologlar, çocuk gelişimcileri, hemşireler görev alır.
Soru 8
Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi dönemde gözlenen otizm spektrum bozuklukları belirtilerindendir?
Seçenekler
A
Beslenmede aşırı seçici olmamak
B
Sıklıkla öfke nöbetleri geçirmek
C
Rutinlere aşırı bağlılık göstermemek
D
Kendisini diğer insanlardan soyutlamamak
E
Günlük yaşamda konuşarak iletişim kurmak
Açıklama:
Okul öncesi dönemde gözlenen özellikler:
• Başkalarının kendisine dokunmasından kaçınmak
• Kendini diğer insanlardan soyutlamak
• Başkalarının mimiklerini taklit etmemek
• Anne-babasının kendisine gülümsemesine
karşılık gülümseme davranışı göstermemek
• Günlük yaşamda konuşarak iletişim kurmamak
• Başkalarının söylediklerini anında ya da gecikmeli
olarak papağan konuşması biçiminde
tekrarlamak
• Kendisine adıyla seslenildiğinde hiçbir tepki
vermemek
• Etrafındakilerin sıklıkla kullandığı bay-bay
yapma ya da öpücük verme gibi jestleri kullanmamak
• Kanat çırpma ya da parmak ucunda koşturma
gibi tekrarlı davranışlar sergilemek
• Oyuncaklarla sıra dışı biçimlerde etkileşmek
• Rutinlere aşırı bağlılık göstermek
• Beslenmede aşırı seçici olmak
• Sıklıkla öfke nöbetleri geçirmek
• Bazı seslerden, ışıklardan vb. aşırı rahatsız
olmak
• Başkalarının kendisine dokunmasından kaçınmak
• Kendini diğer insanlardan soyutlamak
• Başkalarının mimiklerini taklit etmemek
• Anne-babasının kendisine gülümsemesine
karşılık gülümseme davranışı göstermemek
• Günlük yaşamda konuşarak iletişim kurmamak
• Başkalarının söylediklerini anında ya da gecikmeli
olarak papağan konuşması biçiminde
tekrarlamak
• Kendisine adıyla seslenildiğinde hiçbir tepki
vermemek
• Etrafındakilerin sıklıkla kullandığı bay-bay
yapma ya da öpücük verme gibi jestleri kullanmamak
• Kanat çırpma ya da parmak ucunda koşturma
gibi tekrarlı davranışlar sergilemek
• Oyuncaklarla sıra dışı biçimlerde etkileşmek
• Rutinlere aşırı bağlılık göstermek
• Beslenmede aşırı seçici olmak
• Sıklıkla öfke nöbetleri geçirmek
• Bazı seslerden, ışıklardan vb. aşırı rahatsız
olmak
Soru 9
OSBolan bireylere tuvalet yapma becerisinin kazandırılmasında aşağıdakilerden hangisi göz önünde bulundurulmaz?
Seçenekler
A
Yaş
B
Dikkat Süresi
C
Cinsiyet
D
Sahip olduğu psikomotor beceriler
E
Tuvalet yapma becerisindeki düzeyi
Açıklama:
OSB’li bireylere tuvalet yapma becerisinin kazandırılmasında yaşı, dikkat süresi sahip olduğu psikomotor beceriler ve tuvalete yapma becerisindeki düzeyi gözönünde bulundurlar. Çocuğa uygun ipucu belirlenerek becerinin öğretimine
geçilebilir. Öğretim sırasında daha önceden hazırlanan beceri analizi kullanılıp çocuğun yaptığı ve yapamadığı beceri analizi basamakları işaretlenir. Böylece yetersizliği olan çocuktaki ilerlemeler ya da ortaya çıkan olası sorunlar belirlenmiş olur.
geçilebilir. Öğretim sırasında daha önceden hazırlanan beceri analizi kullanılıp çocuğun yaptığı ve yapamadığı beceri analizi basamakları işaretlenir. Böylece yetersizliği olan çocuktaki ilerlemeler ya da ortaya çıkan olası sorunlar belirlenmiş olur.
Soru 10
OSB olan bireyin gününü oluşturan etkinlikleri hedeflenen sırada yerine getirmesini sağlamak amacıyla geliştirilen resim ya da sözcükler dizisine ne ad verilir?
Seçenekler
A
Video modelle öğretim
B
İpucu sunma
C
Etkinlik çizelgesi
D
Ayrık denemelerle öğretim
E
Doğal öğretim yöntemleri
Açıklama:
Etkinlik çizelgesi, OSB olan bireyin gününü oluşturan etkinlikleri hedeflenen sırada yerine getirmesini sağlamak amacıyla geliştiren resim ya da sözcükler dizisidir. Etkinlik çizelgeleri OSB’li bireyin gününü tahmin edilebilir hâle getirmekte ve bireye günlük rutinlerdeki değişimlere hazır olma fırsatı sunmaktadır. Özellikle günün farklı zamanlarında yerine getirmesi gereken öz bakım ve gün lük yaşam becerilerinin sırasının ve basamaklarının öğretilmesi için oldukça kullanışlıdır. Genel olarak etkinlik çizelgesi hazırlanma aşamasında gerçekleştirilmesi gereken basamaklar şu şekilde sıralanabilir. : (a) etkinlikleri seçme, (b) resimleri oluşturma, (c) araç-gereçleri hazırlama, (d) pekiştireçleri belirleme ve hazırlama, (e) çevreyi düzenleme ve (f ) sosyal etkileşim becerilerinin öğretimi planlanma.
Soru 11
Aşağıdakilerden hangisi otizmli bireylerde gözlenen özellikler arasında yer almamaktadır?
Seçenekler
A
Başkalarının kendisine dokunmasından kaçınmak
B
Sosyal oyunlara katılmamak
C
Tekrarlı davranışlar sergilemek
D
Farklı yüz görünümüne sahip olmak
E
Bazı seslerden, ışıklardan vb. aşırı rahatsız olmak
Açıklama:
OSB olan bireylerin normal gelişim gösteren çocuklara kıyasla belirgin bir fiziksel farklılıkları yoktur. Doğru cevap D'dir.
Soru 12
Erken çocukluk döneminde ortaya çıkan, sözel ve sözel olmayan iletişim ve sosyal etkileşim becerilerinde sınırlılıklar ile birlikte takıntılı, yineleyici davranışlar ve ilgi alanlarında sınırlılık ile karakterize edilen bir yaygın gelişimsel bozukluk aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Down sendromu
B
Cerebral Palsy
C
Otizm
D
Fragile X
E
İşitme engeli
Açıklama:
Otizm, erken çocukluk döneminde ortaya çıkan, sözel ve sözel olmayan iletişim ve sosyal etkileşim becerilerinde sınırlılıklar ile birlikte takıntılı, yineleyici davranışlar ve ilgi alanlarında sınırlılık ile karakterize edilen bir yaygın gelişimsel bozukluktur.
Soru 13
Vadedilen sonuçları gerçekten sağladığına ilişkin hakemli bilimsel dergilerde yayımlanmış yeterli düzeyde deneysel araştırma bulgusuna sahip uygulama türü aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Doğru uygulama
B
İşlevsel uygulama
C
Sistematik uygulama
D
Bilimsel dayanaklı uygulama
E
Beceri analizi uygulaması
Açıklama:
Bilimsel dayanaklı uygulama kısaca vadetmek sonuçları gerçekten sağladığına ilişkin hakemli bilimsel dergilerde yayımlanmış yeterli düzeyde deneysel araştırma bulgusuna sahip uygulama olarak tanımlanabilir.
Soru 14
Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde yeme becerilerinin kazanılma sırası doğru olarak verilmiştir?
Seçenekler
A
Parmakla tutarak yeme-kaşıkla yeme-çatalla yeme-bıçakla yeme
B
Parmakla tutarak yeme-çatalla yeme-kaşıkla yeme-bıçakla yeme
C
Kaşıkla yeme-parmakla tutarak yeme-bıçakla yeme- çatalla yeme
D
Çatalla yeme-kaşıkla yeme-parmakla tutarak yeme- bıçakla yeme
E
Parmakla tutarak yeme-kaşıkla yeme-bıçakla yeme-çatalla yeme
Açıklama:
Yemek yeme becerilerinin kazanılma sırası parmakla tutarak yemek yeme kaşık kullanarak, çatal kullanarak ve bıçak kullanarak yemek yemedir. Doğru cevap A'dır.
Soru 15
Öğretimin bir plana bağlı kalınarak tutarlı bir biçimde yürütülmesine ne denir?
Seçenekler
A
Fırsat öğretimi
B
Sistematik öğretim
C
Doğal öğretim
D
Parçalı öğretim
E
Aktif öğretim
Açıklama:
Sistematik öğretim, öğretimin bir plana bağlı kalınarak tutarlı bir biçimde yürütülmesidir.
Soru 16
Aşağıdakilerden hangisi ipucu sunma yönteminde kullanılan beş temel ipucu türleri arasında yer almamaktadır?
Seçenekler
A
Sözel
B
Jestsel
C
Görsel
D
Rastlantısal
E
Fiziksel
Açıklama:
İpuçları çeşitlilik gösterebilir. Alan yazında genel olarak beş temel ipucu biçimden söz edilir: (a) sözel ipucu,(b) jestsel ipucu, (c) görsel ipucu, (d) model ipucu ve (e) fiziksel ipucu.
Soru 17
Aşağıdakilerden hangisi ayrık denemelerle öğretim yöntemi ile ilgili doğru bir bilgi değildir?
Seçenekler
A
Zincirleme becerilerin öğretiminde yaygın olarak kullanılır.
B
Temeli UDA ilkelerine dayanmaktadır.
C
Tek basamaklı becerilerin öğretiminde kullanılmaz.
D
Her bir deneme üçlü izlerlik sürecine göre yapılır.
E
Bireyin öncül olarak belirlenen uyaranlara belirgin tepkiler vermesi ve diğer durumlarda tepki vermemesi ilkesine dayanmaktadır.
Açıklama:
Ayrık denemelerle öğretim;OSB li bireylere hem tek basamaklı hem de öz bakım becerileri gibi zincirleme becerilerin öğretimde yaygın olarak kullanılmaktadır. Ayrık denemelerle öğretimin temeli ÖDS ilkesi başta olmak üzere UDA ilkelerine dayanmaktadır. Her bir deneme, üçlü izlerlik sürecine göre, net bir öncül ya da ayırt edici uyaran (Ö), hedef davranış(D) ve sonuç (S) olmak üzere ilişkili üç bileşeni içermektedir. Kısaca ifade etmek gerekirse, bireyin öncül olarak belirlenen uyaranlara belirgin tepkiler vermesi ve diğer durumlarda tepki vermemesi ilkesine dayanmaktadır. Doğru cevap C’dir.
Soru 18
OSB’li bireylere özellikle dil ve sosyal etkileşim becerilerinin öğretiminde kullanılan; etkinlik temelli öğretim ya da gömülü öğretim, fırsat öğretimi gibi bir dizi öğretim stratejisini içeren öğretim türü aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Ayrık denemelerle öğretim
B
Doğal öğretim
C
Video modelle öğretim
D
İpucu ile öğretim
E
Formal öğretim
Açıklama:
Doğal öğretim yöntemleri farklı dil edinim düzeyindeki OSB’li bireylere özellikle dil ve sosyal etkileşim becerilerinin öğretiminde kullanılan öğretim stratejilerini barındırır. Doğal öğretim yöntemleri etkinlik temelli öğretim ya da gömülü öğretim, fırsat öğretimi gibi uygulamalı davranış analizi ilkelerine dayalı olarak geliştirilmiş bir dizi öğretim stratejisini içermektedir. Doğru cevap B’dir.
Soru 19
OSB olan bireyin gününü oluşturan etkinlikleri hedeflenen sırada yerine getirmesini sağlamak amacıyla geliştiren resim ya da sözcükler dizisine ne ad verilmektedir?
Seçenekler
A
Günlük rutin
B
Oyun sıralaması
C
Etkinlik çizelgesi
D
Etkinlik şemaları
E
Rutin göstergesi
Açıklama:
Etkinlik çizelgesi, OSB olan bireyin gününü oluşturan etkinlikleri hedeflenen sırada yerine getirmesini sağlamak amacıyla geliştiren resim ya da sözcükler dizisidir. Doğru cevap C’dir.
Soru 20
Bir beceriyi daha küçük alt basamaklara ayırma anlamına gelen kavram aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Küçük adımlar
B
Ayrık denemeler
C
Özbakım listeleri
D
Beceri analizi
E
Zincirleme analiz
Açıklama:
Bir beceriyi daha küçük alt basamaklara ayırmaya beceri analizi denir. Doğru cevap D’di
Soru 21
Aşağıdakilerden hangisi otizm spektrum bozukluğunun okul öncesi dönemde gözlenen özelliklerinden birisidir?
Seçenekler
A
Önceden söylediği bazı sözleri söylememeye başlamak
B
Kendini diğer insanlardan soyutlamak
C
Sosyal oyunlara katılmamak
D
Dinlemeye ya da çalışmaya yoğunlaşmakta zorlanmak
E
Olayları anlamlandırmak için kurallar yaratma gereksinimi göstermek
Açıklama:
Kendini diğer insanlardan soyutlamak, otizm spektrum bozukluğunun okul öncesi dönemde gözlenen özelliklerinden birisidir.
Soru 22
- Etkinlik temelli öğretim
- Gömülü öğretim
- Fırsat öğretimi
Seçenekler
A
İpucu Sunma
B
Ayrık Denemelerle Öğretim
C
Doğal Öğretim Yöntemleri
D
Etkinlik Çizelgesi
E
Video Modelle Öğretim
Açıklama:
Etkinlik temelli öğretim ya da gömülü öğretim, fırsat öğretimi gibi uygulamalı davranış analizi ilkelerine dayalı olarak geliştirilmiş bir dizi öğretim stratejisi, Doğal Öğretim Yöntemleri’dir
Soru 23
- Otizm spektrum bozukluğundan orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler normal gelişim gösteren akranlarına kıyasla daha düşük bir hızla öğrenirler.
- Otizm spektrum bozukluğundan orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler öğrendikleri becerilerin kalıcılığını ve genellenmesini sağlamakta çoğunlukla başarısız olmaktadırlar.
- Otizm spektrum bozukluğundan orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler ayrı ayrı öğretilen becerileri birleştirmede oldukça başarılıdır.
Seçenekler
A
Yalnız I
B
I ve II
C
I ve III
D
II ve III
E
Yalnız III
Açıklama:
Otizm spektrum bozukluğundan orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireylerin ayrı ayrı öğretilen becerileri birleştirmede sorunları vardır.
Yalnız III
Yalnız III
Soru 24
- Bardaktan sıvı içme
- Bıçak kullanma
- Düğme ilikleme
- Çıt çıt açma
- Bağcık çözme
Seçenekler
A
I-II
B
II-III
C
III-IV
D
IV-V
E
V-I
Açıklama:
Bardaktan sıvı içme ve bıçak kullanma otizm spektrum bozukluğu olan bireyilerin yemek yeme becerileri arasında yer almaktadır.
I-II
I-II
Soru 25
- Gelişimde gerileme göstermek
- Rutinlere aşırı bağlılık göstermek
- Altı ayı geçtiği hâlde başkalarına gülümsememek
Seçenekler
A
Yalnız I
B
I ve II
C
I ve III
D
II ve III
E
I, II ve III
Açıklama:
Otizm spektrum bozuklugunun erken belirtileri şunlardır: 6 ayı geçtiği hâlde başkalarına gülümsememek, 12 ayı geçtiği hâlde agulamamak, parmakla bir şeyi işaret etmemek ya da ‘bay-bay’ gibi jestleri yapmamak, 16 ayı geçtiği hâlde tek bir sözcük bile söylememek, 24 ayı geçtiği hâlde iki sözcüklük basit cümlecikler kurmamak, Hangi ayda olursa olsun gelişimde gerileme göstermek; örneğin, daha önce söylediği bazı sözleri söylememeye başlamak.
I-III
I-III
Soru 26
Otizm spektrum bozukluğu (OSB) ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
Seçenekler
A
Otizm nöro-gelişimsel bir bozukluktur.
B
Otizm spektrum bozukluğu olan bireyler başkalarıyla ilişki kurmakta zorlanır.
C
Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin genellikle çeşitli takıntıları vardır.
D
Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin dil gelişimi oldukça iyidir.
E
Otizm spektrum bozukluğu olan bireyler genellikle günlük yaşamı sürdürmede zorlanırlar.
Açıklama:
Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin genellikle başkalarıyla, özellikle de akranlarıyla ilişki kurmakta zorlandıkları, çeşitli takıntılara sahip oldukları, konuşmadıkları ya da alışılmadık biçimlerde konuştukları ve günlük yaşamı sürdürmekte zorlandıkları gözlenmektedir.
Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin dil gelişimi oldukça iyidir.
Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin dil gelişimi oldukça iyidir.
Soru 27
Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin, kazandıkları bir beceriyi öğrenildiği ortamdan başka ortamlarda, başka araçlarla, başka kişilerin varlığında ve başka yönergeler verildiğinde yapmasına ne denir?
Seçenekler
A
Becerinin genellenmesi
B
Becerinin kazanımı
C
Becerinin pekiştirilmesi
D
Becerinin sergilenmesi
E
Becerinin sönmesi
Açıklama:
Becerinin genellenmesi kazanılan becerinin öğrenildiği ortamdan başka ortamlarda başka araçlarla başka kişilerin varlığında ve başka yönergeler verildiğinde yapılması demektir.
Soru 28
- Yaş
- Cinsiyet
- Dikkat süresi
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I ve II
D
I ve III
E
II ve III
Açıklama:
Otizm spektrum bozukluğu olan bireylere tuvalet yapma becerisinin kazandırılmasında yaşı, dikkat süresi sahip olduğu psikomotor beceriler ve tuvalete yapma becerisindeki düzeyi gözönünde bulundurulur.
I ve III
I ve III
Soru 29
Aşağıdakilerden hangisi uzmanların otizm spektrum bozukluğuna sahip çocuğu olan ailelere sunabileceği desteklerden değildir?
Seçenekler
A
Ailelere duygusal ve sosyal destek sağlamak
B
Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik, danışmanlık ve eğitim hizmeti vermek
C
Gerektiğinde yetersizliği olan çocukların bakımı, eğitimi, rehabilitasyon hizmetleri hakkında aile ya da öğretmenlere bilgi vermek
D
Gerektiğinde normal gelişim gösteren yetişkin ve bireylerin çocuklarındaki yetersizlik durumunu kabullenmelerine engel olmak
E
Gerektiğinde aileye ya da bireye cihaz, para, ilaç vb. elle tutulabilir desteklerin sağlanması için yönlendirmeler yapmak
Açıklama:
Gerektiğinde normal gelişim gösteren yetişkin ve bireylerin çocuklarındaki yetersizlik durumunu kabullenmeleri için çaba göstermek, uzmanların otizm spektrum bozukluğuna sahip çocuğu olan ailelere sunabileceği desteklerdendir.
Gerektiğinde normal gelişim gösteren yetişkin ve bireylerin çocuklarındaki yetersizlik durumunu kabullenmelerine engel olmak
Gerektiğinde normal gelişim gösteren yetişkin ve bireylerin çocuklarındaki yetersizlik durumunu kabullenmelerine engel olmak
Soru 30
Otizm spektrum bozukluğu olan bireylere öz bakım becerilerini öğretirken kullanılabilecek stratejiler vardır. Hem tek basamaklı hem de öz bakım becerileri gibi zincirleme becerilerin öğretimde yaygın olarak kullanılan öğretim stratejisi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
İpucu sunma
B
Ayrık denemelerle öğretim
C
Doğal öğretim yöntemi
D
Etkinlik çizelgesi
E
Video modelle öğretim
Açıklama:
Ayrık denemelerle öğretim, otizm spektrum bozukluğu olan bireylere hem tek basamaklı hem de öz bakım becerileri gibi zincirleme becerilerin öğretimde yaygın olarak kullanılmaktadır.
Soru 31
"Erken çocukluk döneminde ortaya çıkan, sözel ve sözel olmayan iletişim ve sosyal etkileşim becerilerinde sınırlılıklar ile birlikte takıntılı, yineleyici davranışlar ve ilgi alanlarında sınırlılık ile karakterize edilen bir yaygın gelişimsel bozukluktur." şeklinde tanımlanan durum aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Down Sendromu
B
Fragile X Sendromu
C
Otizm
D
Fenilketonuri
E
Opitz Sendromu
Açıklama:
Otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan bireylerin iletişim alanında sahip oldukları yetersizlikleri onların ihtiyaçlarını, isteklerini ya da tercihlerini ifade edememelerine ve bunun bir sonucu olarak da etraflarındaki bireylerle iletişim kuramamalarına neden olmaktadır . Otizm Erken çocukluk döneminde ortaya çıkan, sözel ve sözel olmayan iletişim ve sosyal etkileşim becerilerinde sınırlılıklar ile birlikte takıntılı, yineleyici davranışlar ve ilgi alanlarında sınırlılık ile karakterize edilen bir yaygın gelişimsel bozukluktur.
Soru 32
Aşağıdakilerden hangisi DSM 5'e göre "Otizm Spektrum Bozukluğu" çatısı altında yer almaz?
Seçenekler
A
Otizm
B
Asperger Sendromu
C
Atipik Otizm
D
Çocukluk Dezentegratif Bozukluğu
E
Özgül Dil Bozukluğu
Açıklama:
DSM-5 e göre Otizm, Asperger Sendromu, Atipik Otizm ve Çocukluk Dezentegratif Bozukluğu alt kategorileri “Otizm Spektrum Bozukluğu” (OSB) çatısı altında toplanmaktadır. Ayrıca, DSM-5 kılavuzunda otizm, (a) sınırlı/yinelenen ilgi ve davranış örüntüleri, (b) sosyal etkileşim ve iletişimde belirgin yetersizliklerle kendini iki boyutta gösteren nöro-gelişimsel bir bozukluk olarak ifade edilmektedir.
Soru 33
I- 6 ayı geçtiği hâlde başkalarına gülümsememek
II- 16 ayı geçtiği hâlde tek bir sözcük bile söylememek
III- Fazlaca didaktik ifadeler kullanmak
IV- Fazla kuralcı olma ya da olayları anlamlandırmak için kurallar yaratma gereksinimi göstermek
Yukarıdakilerden hangileri Otizm spektrum bozukluğunun erken belirtileri arasındadır?
II- 16 ayı geçtiği hâlde tek bir sözcük bile söylememek
III- Fazlaca didaktik ifadeler kullanmak
IV- Fazla kuralcı olma ya da olayları anlamlandırmak için kurallar yaratma gereksinimi göstermek
Yukarıdakilerden hangileri Otizm spektrum bozukluğunun erken belirtileri arasındadır?
Seçenekler
A
I ve II
B
I ve III
C
II ve III
D
I ve IV
E
III ve IV
Açıklama:
Otizm spektrum bozukluğunun erken belirtileri:
• 6 ayı geçtiği hâlde başkalarına gülümsememek
• 12 ayı geçtiği hâlde agulamamak, parmakla bir şeyi işaret etmemek ya da ‘bay-bay’ gibi jestleri yapmamak
• 16 ayı geçtiği hâlde tek bir sözcük bile söylememek
• 24 ayı geçtiği hâlde iki sözcüklük basit cümlecikler kurmamak
• Hangi ayda olursa olsun gelişimde gerileme göstermek; örneğin, daha önce söylediği bazı sözleri söylememeye başlamak.
• 6 ayı geçtiği hâlde başkalarına gülümsememek
• 12 ayı geçtiği hâlde agulamamak, parmakla bir şeyi işaret etmemek ya da ‘bay-bay’ gibi jestleri yapmamak
• 16 ayı geçtiği hâlde tek bir sözcük bile söylememek
• 24 ayı geçtiği hâlde iki sözcüklük basit cümlecikler kurmamak
• Hangi ayda olursa olsun gelişimde gerileme göstermek; örneğin, daha önce söylediği bazı sözleri söylememeye başlamak.
Soru 34
Aşağıdakilerden hangisi Otizmli bireylerde okul öncesi dönemde gözlenen özelliklerden biri değildir?
Seçenekler
A
Başkalarının kendisine dokunmasından kaçınmak
B
Sıklıkla bay-bay yapma ya da öpücük verme gibi jestleri kullanmak
C
Kendini diğer insanlardan soyutlamak
D
Anne-babasının kendisine gülümsemesine karşılık gülümseme davranışı göstermemek
E
Başkalarının söylediklerini anında ya da gecikmeli olarak papağan konuşması biçiminde tekrarlamak
Açıklama:
Okul öncesi dönemde gözlenen özellikler:
• Başkalarının kendisine dokunmasından kaçınmak
• Kendini diğer insanlardan soyutlamak
• Başkalarının mimiklerini taklit etmemek
• Anne-babasının kendisine gülümsemesine karşılık gülümseme davranışı göstermemek
• Günlük yaşamda konuşarak iletişim kurmamak
• Başkalarının söylediklerini anında ya da gecikmeli olarak papağan konuşması biçiminde tekrarlamak
• Kendisine adıyla seslenildiğinde hiçbir tepki vermemek
• Etrafındakilerin sıklıkla kullandığı bay-bay yapma ya da öpücük verme gibi jestleri kullanmamak
• Başkalarının kendisine dokunmasından kaçınmak
• Kendini diğer insanlardan soyutlamak
• Başkalarının mimiklerini taklit etmemek
• Anne-babasının kendisine gülümsemesine karşılık gülümseme davranışı göstermemek
• Günlük yaşamda konuşarak iletişim kurmamak
• Başkalarının söylediklerini anında ya da gecikmeli olarak papağan konuşması biçiminde tekrarlamak
• Kendisine adıyla seslenildiğinde hiçbir tepki vermemek
• Etrafındakilerin sıklıkla kullandığı bay-bay yapma ya da öpücük verme gibi jestleri kullanmamak
Soru 35
I- OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler normal gelişim gösteren akranlarına kıyasla daha düşük bir hızla öğrenirler
II- OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler öğrendikleri becerilerin kalıcılığını ve genellenmesini sağlamakta çoğunlukla başarısız olmaktadırlar
III- OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler ayrı ayrı öğretilen becerileri birleştirmede sorunları vardır
Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri Otizm Spektrum Bozukluğu olan bireylerde öğretim düzenlenirken ve öğretim yöntemi/sürecine karar verirken akılda tutulması gereken faktörlerdendir?
II- OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler öğrendikleri becerilerin kalıcılığını ve genellenmesini sağlamakta çoğunlukla başarısız olmaktadırlar
III- OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler ayrı ayrı öğretilen becerileri birleştirmede sorunları vardır
Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri Otizm Spektrum Bozukluğu olan bireylerde öğretim düzenlenirken ve öğretim yöntemi/sürecine karar verirken akılda tutulması gereken faktörlerdendir?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
I ve II
C
II ve III
D
I ve III
E
I, II ve III
Açıklama:
OSB’li bireylerde öğretim düzenlenirken ve öğretim yöntemi/sürecine karar verirken sıralanan özellikler akılda tutulmalıdır:
a. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler normal gelişim gösteren akranlarına kıyasla daha düşük bir hızla öğrenirler.
b. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler öğrendikleri becerilerin kalıcılığını ve genellenmesini sağlamakta çoğunlukla başarısız olmaktadırlar.
c. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler ayrı ayrı öğretilen becerileri birleştirmede sorunları vardır.
a. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler normal gelişim gösteren akranlarına kıyasla daha düşük bir hızla öğrenirler.
b. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler öğrendikleri becerilerin kalıcılığını ve genellenmesini sağlamakta çoğunlukla başarısız olmaktadırlar.
c. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler ayrı ayrı öğretilen becerileri birleştirmede sorunları vardır.
Soru 36
Bakıma muhtaç özürlünün özellikleri dikkate alınarak aşağıda belirtilen bakım hizmetlerinden hangisi otizmli bireylere de sunulur?
Seçenekler
A
Banyo yaptırılması
B
Tuvalet ihtiyacını gidermede yardım edilmesi ve gerektiğinde temizliğinin yapılması
C
Tırnak kesilmesi
D
Dişlerinin temizlenmesi
E
Hepsi
Açıklama:
Bakıma muhtaç özürlünün özellikleri dikkate alınarak aşağıda belirtilen bakım hizmetleri sunulur. a. Kişisel bakım hizmetleri;
1. Banyo yaptırılması 2. Tuvalet ihtiyacını gidermede yardım edilmesi ve gerektiğinde temizliğinin yapılması 3. Tırnaklarının kesilmesi 4. Saçlarının taranması 5. Dişlerinin temizlenmesi 6. Yemek ve içecek ihtiyacının giderilmesi 7. El, yüz ve ayak temizliği 8. Sakal tıraşının yapılması 9. İstenmeyen tüylerin temizlenmesi 10. Elbiselerinin giydirilmesi ve çıkarılması 11. Burun ve kulak temizliğinin yapılması 12. Yatağının temizlenmesi ve düzeltilmesi 13. Odasının temizlenmesi 14. Çamaşırlarının yıkanması gibi hizmetleri içerir.
Yönetmelik bu boyutlarında incelendiğinde, OSB olan bireylerde de dâhil olacak biçimde tüm yetersizliği olan bireylerin bakımı sürecinde “öz bakım becerileri” öncelikli kazandırılması gereken bir beceri alanı olduğu görülmektedir.
1. Banyo yaptırılması 2. Tuvalet ihtiyacını gidermede yardım edilmesi ve gerektiğinde temizliğinin yapılması 3. Tırnaklarının kesilmesi 4. Saçlarının taranması 5. Dişlerinin temizlenmesi 6. Yemek ve içecek ihtiyacının giderilmesi 7. El, yüz ve ayak temizliği 8. Sakal tıraşının yapılması 9. İstenmeyen tüylerin temizlenmesi 10. Elbiselerinin giydirilmesi ve çıkarılması 11. Burun ve kulak temizliğinin yapılması 12. Yatağının temizlenmesi ve düzeltilmesi 13. Odasının temizlenmesi 14. Çamaşırlarının yıkanması gibi hizmetleri içerir.
Yönetmelik bu boyutlarında incelendiğinde, OSB olan bireylerde de dâhil olacak biçimde tüm yetersizliği olan bireylerin bakımı sürecinde “öz bakım becerileri” öncelikli kazandırılması gereken bir beceri alanı olduğu görülmektedir.
Soru 37
I-Küçük kas becerilerinin gelişimindeki yetersizlikler sinir sistemi ile ilgili yetersizlikleri ağız boşluğu ve kas yapısındaki bozukluklar (tavşan dudak, yarık damak vb.) ve diyet yapılmasını gerektiren durumlar yemek yeme becerilerinin kazanılmamasına ya da geç kazanılmasına yol açmaktadır.
II- Görme ya da işitmedeki yetersizlikler ve öğretim fırsatı sağlamayan öğretim ortamları yemek yeme becerilerini olumsuz etkileyebilir.
III- Yemek yeme ile bazı davranışsal sorunlar da yemek yeme becerilerinin kazanılmasını olumsuz olarak etkileyebilir.
Yukarıdakilerden hangisi Yemek yeme becerilerinin kazanılmasını etkileyen etmenlerdendir?
II- Görme ya da işitmedeki yetersizlikler ve öğretim fırsatı sağlamayan öğretim ortamları yemek yeme becerilerini olumsuz etkileyebilir.
III- Yemek yeme ile bazı davranışsal sorunlar da yemek yeme becerilerinin kazanılmasını olumsuz olarak etkileyebilir.
Yukarıdakilerden hangisi Yemek yeme becerilerinin kazanılmasını etkileyen etmenlerdendir?
Seçenekler
A
Yalnız II
B
II ve III
C
I ve III
D
I ve II
E
I, II ve III
Açıklama:
Yemek yeme becerilerinin kazanılmasını etkileyen etmenleri şöyle sıralayabiliriz:
• Küçük kas becerilerinin gelişimindeki yetersizlikler sinir sistemi ile ilgili yetersizlikleri ağız boşluğu ve kas yapısındaki bozukluklar (tavşan dudak, yarık damak vb.) ve diyet yapılmasını gerektiren durumlar yemek yeme becerilerinin kazanılmamasına ya da geç kazanılmasına yol açmaktadır.
• Görme ya da işitmedeki yetersizlikler ve öğretim fırsatı sağlamayan öğretim ortamları yemek yeme becerilerini olumsuz etkileyebilir.
• Ayrıca yemek yeme ile bazı davranışsal sorunlar da yemek yeme becerilerinin kazanılmasını olumsuz olarak etkileyebilir. Yemek yemeyi reddetme, çok hızlı yemek yeme, yediklerini çıkarma, yemek kokusuna duyarlılık, takıntılı biçimde bazı yiyecekleri yeme davranış sorununa örnek verilebilir.
• Küçük kas becerilerinin gelişimindeki yetersizlikler sinir sistemi ile ilgili yetersizlikleri ağız boşluğu ve kas yapısındaki bozukluklar (tavşan dudak, yarık damak vb.) ve diyet yapılmasını gerektiren durumlar yemek yeme becerilerinin kazanılmamasına ya da geç kazanılmasına yol açmaktadır.
• Görme ya da işitmedeki yetersizlikler ve öğretim fırsatı sağlamayan öğretim ortamları yemek yeme becerilerini olumsuz etkileyebilir.
• Ayrıca yemek yeme ile bazı davranışsal sorunlar da yemek yeme becerilerinin kazanılmasını olumsuz olarak etkileyebilir. Yemek yemeyi reddetme, çok hızlı yemek yeme, yediklerini çıkarma, yemek kokusuna duyarlılık, takıntılı biçimde bazı yiyecekleri yeme davranış sorununa örnek verilebilir.
Soru 38
Etkinlik temelli öğretim ya da gömülü öğretim, fırsat öğretimi gibi uygulamalı davranış analizi ilkelerine dayalı olarak geliştirilmiş bir dizi öğretim stratejisini içeren, farklı dil edinim düzeyindeki OSB’li bireylere özellikle dil ve sosyal etkileşim becerilerinin öğretiminde kullanılan öğretim stratejilerini barındıran öğretim yöntemleri aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Ayrık denemelerle öğretim
B
Doğal öğretim yöntemleri
C
Etkinlik çizelgesi
D
Fırsat öğretimi
E
Video modelle öğretim
Açıklama:
Doğal öğretim yöntemleri farklı dil edinim düzeyindeki OSB’li bireylere özellikle dil ve sosyal etkileşim becerilerinin öğretiminde kullanılan öğretim stratejilerini barındırır. Doğal öğretim yöntemleri etkinlik temelli öğretim ya da gömülü öğretim, fırsat öğretimi gibi uygulamalı davranış analizi ilkelerine dayalı olarak geliştirilmiş bir dizi öğretim stratejisini içermektedir. Doğal öğretim yöntemleri yeni iletişim ve sosyal becerilerin öğretilmesinde günlük rutinleri ve etkinlikleri öğretim fırsatı olarak kullanılır. Öz bakım becerileri bu kapsamda etkinlikler içerisine gömülerek günlük doğal rutinin bir parçası olarak çalışılmalıdır.
Soru 39
"Otizm Spektrum Bozukluğu olan bireyin gününü oluşturan etkinlikleri hedeflenen sırada yerine getirmesini sağlamak amacıyla geliştiren resim ya da sözcükler dizisidir" şeklinde tanımlanan öğretim stratejisi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Doğal öğretim yöntemi
B
Ayrık denemelerle öğretim
C
Etkinlik çizelgesi
D
İpucu sunma
E
Video modelle öğretim
Açıklama:
Etkinlik çizelgesi, OSB olan bireyin gününü oluşturan etkinlikleri hedeflenen sırada yerine getirmesini sağlamak amacıyla geliştiren resim ya da sözcükler dizisidir. Etkinlik çizelgeleri OSB’li bireyin gününü tahmin edilebilir hâle getirmekte ve bireye günlük rutinlerdeki değişimlere hazır olma fırsatı sunmaktadır.
Soru 40
Aşağıdakilerden hangisi Otizmli bireylere veya ailelerine yönlendirme konusunda uzmanların yapabilecekleri sorumluluklardan biri değildir?
Seçenekler
A
Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik, danışmanlık ve eğitim hizmeti vermek
B
Ailelere okula devam eden çocuklarının yetersizlikleri odaklanmaları yerine başarıları ve yeterlilikleri üzerinde odaklanmalarını sağlayarak aile yapısını ve organizasyonunu güçlendirmek
C
Gerektiğinde normal gelişim gösteren yetişkin ve bireylerin çocuklarındaki yetersizlik durumunu kabullenmeleri için çaba göstermek
D
Gerektiğinde aileye ya da bireye cihaz, para, ilaç vermek
E
Otizm Spektrum Bozukluğu olan çocukların yaşamlarını kendi başlarına idare edecekleri becerilerin neler olduğunu, kendini yönetmek ve kendini savunmak konusunda gerekli bilgileri aktarmak
Açıklama:
Bazı aileler resmî bir destek almadan çocuklarının bakımını sağlarken bazıları uzman yardımına ihtiyaç duyar. Bu yönlendirmeler kapsamında kısaca uzmanların yapabilecekleri sorumlulukları şu şekilde sıralayabiliriz:
• OSB olan bireylerin ailelerine duygusal ve sosyal destek sağlamak • Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik, danışmanlık ve eğitim hizmeti vermek
• Ailelere okula devam eden çocuklarının yetersizlikleri odaklanmaları yerine başarıları ve yeterlilikleri üzerinde odaklanmalarını sağlayarak aile yapısını ve organizasyonunu güçlendirmek
• Gerektiğinde normal gelişim gösteren yetişkin ve bireylerin çocuklarındaki yetersizlik durumunu kabullenmeleri için çaba göstermek
• Gerektiğinde yetersizliği olan çocukların bakımı, eğitimi, rehabilitasyon hizmetleri hakkında aile ya da öğretmenlere bilgi vermek
• OSB olan çocukların yaşamlarını kendi başlarına idare edecekleri becerilerin neler olduğunu, kendini yönetmek ve kendini savunmak konusunda gerekli bilgileri aktarmak
• Ailelere OSB olan çocuklarının durumu ile ilgili ortaya çıkabilecek sıkıntıları ile baş etmede kullanacak yöntemleri ve yardım alacakları meslek grupları ile ilgili bilgi vermek
• Gerektiğinde aileye ya da bireye cihaz, para, ilaç vb. elle tutulabilir desteklerin sağlanması için yönlendirmeler yapmak
• Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik/yönlendirme hizmeti vermek
• OSB olan bireylerin ailelerine duygusal ve sosyal destek sağlamak • Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik, danışmanlık ve eğitim hizmeti vermek
• Ailelere okula devam eden çocuklarının yetersizlikleri odaklanmaları yerine başarıları ve yeterlilikleri üzerinde odaklanmalarını sağlayarak aile yapısını ve organizasyonunu güçlendirmek
• Gerektiğinde normal gelişim gösteren yetişkin ve bireylerin çocuklarındaki yetersizlik durumunu kabullenmeleri için çaba göstermek
• Gerektiğinde yetersizliği olan çocukların bakımı, eğitimi, rehabilitasyon hizmetleri hakkında aile ya da öğretmenlere bilgi vermek
• OSB olan çocukların yaşamlarını kendi başlarına idare edecekleri becerilerin neler olduğunu, kendini yönetmek ve kendini savunmak konusunda gerekli bilgileri aktarmak
• Ailelere OSB olan çocuklarının durumu ile ilgili ortaya çıkabilecek sıkıntıları ile baş etmede kullanacak yöntemleri ve yardım alacakları meslek grupları ile ilgili bilgi vermek
• Gerektiğinde aileye ya da bireye cihaz, para, ilaç vb. elle tutulabilir desteklerin sağlanması için yönlendirmeler yapmak
• Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik/yönlendirme hizmeti vermek
Soru 41
- Normalin üstünde konuşma hızı
- Sosyal etkileşimde yetersizlik
- Yinelenen davranışlar
- İlgi alanlarında sınırlılık
- Erken çocukluk dönemi
Seçenekler
A
I, II, III, IV ve V
B
II, III, IV ve V
C
I, II ve III
D
II ve IV
E
Yalnız V
Açıklama:
Otizm Erken çocukluk döneminde ortaya çıkan, sözel ve sözel olmayan iletişim ve sosyal etkileşim becerilerinde sınırlılıklar ile birlikte takıntılı, yineleyici davranışlar ve ilgi alanlarında sınırlılık ile karakterize edilen bir yaygın gelişimsel bozukluktur. Doğru yanıt B’dir.
Soru 42
- Çocuğun karmaşık özelliklerini bilirler.
- Çocuğa etkili olan yöntemler hakkında fikir sahibi olurlar.
- Çocukları üzerinde etkili olmayan müdahale yöntemlerini bilirler.
- Çocuklarının fiziksel gelişimini takip ederler.
- Çocuğun öğrendiği ve öğrenmediği bilgileri gözlemlerler.
Seçenekler
A
Yalnız I
B
II ve V
C
I, II, IV ve V
D
I, II, III ve V
E
I, II, III, IV ve V
Açıklama:
OSB olan çocuğa sahip anne-babalar en önemli bilgi kaynağı olarak kabul edilirler. Çünkü çocuklarının karmaşık özelliklerini, çocukları üzerinde etkili olan ve olmayan müdahale yöntemlerine ilişkin fikir sahibi olurlar. Çocuğun gelişimini takip eder, ne kadar geliştiğini, neleri öğrendiğini ya da öğrenemediğini gözlemlerler. OSB olan bireylerin normal gelişim gösteren çocuklara kıyasla belirgin bir fiziksel farklılıkları yoktur. Doğru yanıt D’dir.
Soru 43
Çocuk bir yaşını geçtiği halde aşağıdakilerden hangi davranışı yapmadığında otizm spektrum bozukluğundan söz edilebilir?
Seçenekler
A
Basit cümleler kurmamak
B
Başkalarına gülümsememek
C
Hiçbir ortamda agulamamak
D
Adı söylendiğinde tepkisiz kalmak
E
Kendisine dokunulmasından kaçınmak
Açıklama:
NAC (National Autism Center) (2009)’un raporunda otizmin belirtileri aşağıdaki biçimde sıralanmışlardır.
Otizm spektrum bozukluğunun erken belirtileri:
Otizm spektrum bozukluğunun erken belirtileri:
- 6 ayı geçtiği halde başkalarına gülümsememek
- 12 ayı geçtiği halde agulamamak, parmakla bir şeyi işaret etmemek ya da ‘bay-bay’ gibi jestleri yapmamak
- 16 ayı geçtiği halde tek bir sözcük bile söylememek
- 24 ayı geçtiği halde iki sözcüklük basit cümlecikler kurmamak
- Hangi ayda olursa olsun gelişimde gerileme göstermek; örneğin, daha önce söylediği bazı sözleri söylememeye başlamak
Soru 44
Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı hizmet politikası otizm spektrum bozukluğu olan bireylere yönelik aşağıdaki hangi bakım modelini benimsemiştir?
Seçenekler
A
Aile yanında
B
Hastanede
C
Yatılı okulda
D
Kaynaştırmada
E
Rehabilitasyon merkezinde
Açıklama:
Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı hizmet politikası incelendiğinde öncelikle “aile yanında bakım” temel alınarak kuruluş bakımı son aşamada ve zaruri durumlarda uygulanacak bakım modeline dönüşmüştür. Koruyucu önleyici hizmet modellerine ağırlık verilerek birey ve aileler kendi doğal ortamlarından koparılmadan desteklenmekte ve toplumsal hayattan soyutlanma riskleri en aza indirilmeye çalışılmaktadır. Ayrıca 2828 sayılı Sosyal Hizmetler Kanunu ve 633 sayılı KHK’nın ilgili bölümünde “Engel gruplarına yönelik bakım, rehabilitasyon, toplumsal hayata katılmalarına ilişkin sosyal hizmet programları oluşturmak, geliştirmek ve uygulamakla yükümlüdür hükmü yer almaktadır. Mevzuata bakım hizmetlerinin kapsamı ile ilgili bakıldığında ise “Bakıma Muhtaç Özürlülerin Tespiti ve Bakım Hizmeti Esaslarının Belirlenmesine İlişkin Yönetmeliğin üçüncü bölümünde bakım hizmetlerinin kapsamına ilişkin açıklamalar yer almaktadır. Bu bölümde özellikle bakım hizmetlerinin yetersizliği olan çocuğun bakımına yönelik olarak özellikle kişisel bakım hizmetlerini ve psiko-sosyal destek hizmetlerini kapsaması gerekliliği vurgulanmaktadır. Doğru yanıt A’dır.
Soru 45
Otizm spektrum bozukluğu olan bireye tuvalet kontrolünü kazandırma aşağıdakilerden hangi çalışma ile başlamalıdır?
Seçenekler
A
Kuru kalma süresinin belirlenmesi
B
Tutma, açma becerilerinin gözlenmesi
C
Basit sözel yönergeleri dinlemesi
D
Görme tanıma becerisini kazanması
E
Yürüme mesafesinin tespit edilmesi
Açıklama:
Tuvalet öğretimi planlanırken mesane kontrolünün sağlanmış olması bir başka deyişle belli bir boşaltım örüntüsünün ve kuru kaldığı zamanların olması ön koşuldur. Yürüme, görme, basit sözel yönergelerin anlaşılması gibi beceriler zorunlu olmayabilir ancak bu becerilerin varlığı yapılacak öğretimi kolaylaştıracaktır. Bireyde tuvalet öğretimini kolaylaştırıcı işaretçilerin olması ve tuvaleti geldiğinde rahatsızlık hissetmesi öğretim sürecini kolaylaştıracaktır. Ayrıca tuvalete tek başına gidebilmesi, temel soyunma giyinme için gerekli ince motor becerilere (tutma, açma) sahip olması, 3-5 dakika oturmuş vaziyette kalabilmesi, basit yönergeleri anlayabilmesi bu öğretim sürecinin planlamayı kolaylaştıracaktır. Doğru yanıt A’dır.
Soru 46
OSB’li bireylere tuvalet yapma becerisinin kazandırılmasında kullanılan son aşama aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Pekiştireçleri azaltma
B
Uyarlamaları kaldırılma
C
Beceriyi genelleme
D
Boşaltım örüntüsünü değiştirme
E
Altına kaçırmaları görmezden gelme
Açıklama:
OSB’li bireylere tuvalet yapma becerisinin kazandırılmasında yaşı, dikkat süresi sahip olduğu psikomotor beceriler ve tuvalete yapma becerisindeki düzeyi gözönünde bulundurlar. Çocuğa uygun ipucu belirlenerek becerinin öğretimine geçilebilir. Öğretim sırasında daha önceden hazırlanan beceri analizi kullanılıp çocuğun yaptığı ve yapamadığı beceri analizi basamakları işaretlenir. Böylece yetersizliği olan çocuktaki ilerlemeler ya da ortaya çıkan olası sorunlar belirlenmiş olur.
Becerinin genellenmesi kazanılan becerinin öğrenildiği ortamdan başka ortamlarda başka araçlarla başka kişilerin varlığında ve başka yönergeler verildiğinde yapılması demektir. Eğer uyarlama yapıldı ise öncelikle uyarlamanın kaldırılması gerekmektedir. Uyarlamalar kaldırıldıktan sonra çocuğun kazandığı tuvalet yapma becerisini başka tuvaletlerde gerçekleştirmesi üzerinde durulmalıdır. Doğru yanıt C’dir.
Becerinin genellenmesi kazanılan becerinin öğrenildiği ortamdan başka ortamlarda başka araçlarla başka kişilerin varlığında ve başka yönergeler verildiğinde yapılması demektir. Eğer uyarlama yapıldı ise öncelikle uyarlamanın kaldırılması gerekmektedir. Uyarlamalar kaldırıldıktan sonra çocuğun kazandığı tuvalet yapma becerisini başka tuvaletlerde gerçekleştirmesi üzerinde durulmalıdır. Doğru yanıt C’dir.
Soru 47
Aşağıdakilerden hangisi yemek yeme becerilerinin kazanılma sırasını göstermektedir?
Seçenekler
A
Kaşık-bıçak-çatal-parmak
B
Bıçak- çatal-kaşık-parmak
C
Çatal-kaşık-parmak-bıçak
D
Kaşık-parmak-çatal-bıçak
E
Parmak-kaşık-çatal-bıçak
Açıklama:
Yemek yeme becerilerinin kazanılma sırası parmakla tutarak yemek yeme kaşık kullanarak, çatal kullanarak ve bıçak kullanarak yemek yemedir. Bardaktan sıvı içme parmakla yemek yeme ile birlikte kazanılmaya başlar. Diğer becerilerde olduğu gibi bireyin ilerlemeleri mutlaka kaydedilmelidir. Çocuk ilerleme gösterdikçe yapılan uyarlamalarda yavaş yavaş kaldırılmalıdır. Öğrenilen yemek yeme becerisinin başka ortamlarda ve başka kişilerin varlığında ve başka araç gereçlerle yapılması becerinin genellemesini sağlayacaktır. Doğru yanıt E’dir.
Soru 48
- Doğal öğretim yöntemleri
- Ayrık denemelerle öğretim
- Önleyici hizmet modeli
- Etkinlik çizelgesi
- İpucu sunma
Seçenekler
A
I, II, III, IV ve V
B
II, III, IV ve V
C
I, II, IV ve V
D
III ve IV
E
Yalnız IV
Açıklama:
OSB olan bireylerin uygun davranışlarının arttırılmasında ya da yeni davranışların kazandırılmasında etkili bir biçimde kullanılan ve Uygulamalı Davranış Analizi (UDA) ilkelerine dayalı çeşitli stratejiler yer almaktadır. UDA temel olarak sosyal açıdan önemli davranışları kontrol almayı hedefler. Bu amaçla bireylerin sergilediği uygun davranışların kazandırılması ve/veya arttırılmasını hedeflemekle birlikte; uygun olmayan davranışların azaltılması ve mümkün olduğu durumlarda ortadan kaldırılmasını amaçlamaktadır. Ayrık denemelerle öğretim, ipucu sistemleri, zincirleme öğretimi, doğal öğretim yöntemleri ve video modelle öğretim yöntemleri otizmli bireylerin gereksinim duydukları rutin, etkinlik, tepki ve becerilerin öğretiminde yaygın olarak kullanılan öğretim yöntem ve stratejilerinden bazılarıdır. Doğru yanıt C’dir.
Soru 49
- Çevreyi düzenleme
- Resimleri oluşturma
- Pekiştireçleri belirleme
- Araç gereçleri hazırlama
- Takıntılı davranışları kayıt etme
Seçenekler
A
I, II, III ve IV
B
II, III, IV ve V
C
I, II ve IV
D
III ve V
E
Yalnız II
Açıklama:
Etkinlik çizelgeleri OSB’li bireyin gününü tahmin edilebilir hale getirmekte ve bireye günlük rutinlerdeki değişimlere hazır olma fırsatı sunmaktadır. Özellikle günün farklı zamanlarında yerine getirmesi gereken öz bakım ve günlük yaşam becerilerinin sırasının ve basamaklarının öğretilmesi için oldukça kullanışlıdır. Genel olarak etkinlik çizelgesi hazırlanma aşamasında gerçekleştirilmesi gereken basamaklar şu şekilde sıralanabilir. : (a) etkinlikleri seçme, (b) resimleri oluşturma, (c) araç-gereçleri hazırlama, (d) pekiştireçleri belirleme ve hazırlama, (e) çevreyi düzenleme ve (f ) sosyal etkileşim becerilerinin öğretimi planlanma. Doğru yanıt A’dır.
Soru 50
- Psikolog
- Hemşire
- Merkez müdürü
- Özel eğitimci
- Çocuk gelişimci
Seçenekler
A
Yalnız IV
B
I ve V
C
II, III ve IV
D
I, II, IV ve V
E
I, II, III, IV ve V
Açıklama:
Bağımsız yaşam becerilerinin öğretimi sürecinde yapılacak düzenlemelerde; özel eğitimciler, sosyal hizmet uzmanları, sağlık eğitimcileri, iş-uğraşı terapistleri, fizyoterapistler, psikologlar, çocuk gelişimcileri, hemşireler görev alır. Her meslek gurubunun OSB ile ilgili iş birliği hâlinde çalışması süreci daha pratik hale getirecektir. Bakım ve rehabilitasyon birimlerinde, öz bakımdan başlayarak bir sistem olmalı, toplumsal hayata katılım için özel tedbirler alınmalı ve ihtiyaca göre mesleki rehabilitasyon sistemleri de yer almalıdır. Doğru yanıt D’dir.
Soru 51
Erken çocukluk döneminde ortaya çıkan, sözel ve sözel olmayan iletişim ve sosyal etkileşim becerilerinde sınırlılıklar ile birlikte takıntılı, yineleyici davranışlar ve ilgi alanlarında sınırlılık ile karakterize edilen bir yaygın gelişimsel bozukluktur.
Yukarıdaki tanım aşağıdakilerden hangisine aittir?
Yukarıdaki tanım aşağıdakilerden hangisine aittir?
Seçenekler
A
Otizm Spektrum Bozukluğu
B
Disgrafi
C
Disleksi
D
Diskalkuli
E
Öğrenme Güçlüğü
Açıklama:
DSM-5 e göre Otizm, Asperger Sendromu,
Atipik Otizm ve Çocukluk Dezentegratif Bozukluğu alt kategorileri “Otizm Spektrum Bozukluğu” (OSB) çatısı altında toplanmaktadır. Ayrıca,
DSM-5 kılavuzunda otizm, (a) sınırlı/yinelenen
ilgi ve davranış örüntüleri, (b) sosyal etkileşim ve
iletişimde belirgin yetersizliklerle kendini iki boyutta gösteren nöro-gelişimsel bir bozukluk olarak
ifade edilmektedir.
Atipik Otizm ve Çocukluk Dezentegratif Bozukluğu alt kategorileri “Otizm Spektrum Bozukluğu” (OSB) çatısı altında toplanmaktadır. Ayrıca,
DSM-5 kılavuzunda otizm, (a) sınırlı/yinelenen
ilgi ve davranış örüntüleri, (b) sosyal etkileşim ve
iletişimde belirgin yetersizliklerle kendini iki boyutta gösteren nöro-gelişimsel bir bozukluk olarak
ifade edilmektedir.
Soru 52
- 6 ayı geçtiği halde başkalarına gülümsememek
- 6 ayı geçtiği halde agulamamak
- 16 ayı geçtiği halde tek bir sözcük bile söylememek
- 24 ayı geçtiği halde iki sözcüklük basit cümlecikler kurmamak
Seçenekler
A
Yalnız II
B
II-III
C
III-IV
D
I-III-IV
E
I-II-III
Açıklama:
NAC (National Autism Center) (2009)’un raporunda otizmin belirtileri aşağıdaki biçimde sıralanmışlardır.
Otizm spektrum bozuklugunun erken belirtileri:
• 6 ayı geçtiği hâlde başkalarına gülümsememek
• 12 ayı geçtiği hâlde agulamamak, parmakla
bir şeyi işaret etmemek ya da ‘bay-bay’ gibi jestleri yapmamak
• 16 ayı geçtiği hâlde tek bir sözcük bile söylememek
• 24 ayı geçtiği hâlde iki sözcüklük basit
cümlecikler kurmamak
• Hangi ayda olursa olsun gelişimde gerileme
göstermek; örneğin, daha önce söylediği
bazı sözleri söylememeye başlamak
Otizm spektrum bozuklugunun erken belirtileri:
• 6 ayı geçtiği hâlde başkalarına gülümsememek
• 12 ayı geçtiği hâlde agulamamak, parmakla
bir şeyi işaret etmemek ya da ‘bay-bay’ gibi jestleri yapmamak
• 16 ayı geçtiği hâlde tek bir sözcük bile söylememek
• 24 ayı geçtiği hâlde iki sözcüklük basit
cümlecikler kurmamak
• Hangi ayda olursa olsun gelişimde gerileme
göstermek; örneğin, daha önce söylediği
bazı sözleri söylememeye başlamak
Soru 53
Aşağıdakilerden hangisi otizmli çocuklarda okul öncesi dönemde gözlenen özelliklerden biridir?
Seçenekler
A
Başkalarının kendisine dokunmasından hoşlanmak
B
Başkalarının mimiklerini taklit etmek
C
Anne-babasının kendisine gülümsemesine
karşılık gülümseme davranışı göstermek
karşılık gülümseme davranışı göstermek
D
Rutinlerden kaçınmak
E
Sıklıkla öfke nöbetleri geçirmek
Açıklama:
Okul öncesi dönemde gözlenen özellikler:
• Başkalarının kendisine dokunmasından kaçınmak
• Kendini diğer insanlardan soyutlamak
• Başkalarının mimiklerini taklit etmemek
• Anne-babasının kendisine gülümsemesine karşılık gülümseme davranışı göstermemek
• Günlük yaşamda konuşarak iletişim kurmamak
• Başkalarının söylediklerini anında ya da gecikmeli olarak papağan konuşması biçiminde tekrarlamak
• Kendisine adıyla seslenildiğinde hiçbir tepki vermemek
• Etrafındakilerin sıklıkla kullandığı bay-bay
yapma ya da öpücük verme gibi jestleri kullanmamak
• Kanat çırpma ya da parmak ucunda koşturma gibi tekrarlı davranışlar sergilemek
• Oyuncaklarla sıra dışı biçimlerde etkileşmek
• Rutinlere aşırı bağlılık göstermek
• Beslenmede aşırı seçici olmak
• Sıklıkla öfke nöbetleri geçirmek
• Bazı seslerden, ışıklardan vb. aşırı rahatsız olmak
• Başkalarının kendisine dokunmasından kaçınmak
• Kendini diğer insanlardan soyutlamak
• Başkalarının mimiklerini taklit etmemek
• Anne-babasının kendisine gülümsemesine karşılık gülümseme davranışı göstermemek
• Günlük yaşamda konuşarak iletişim kurmamak
• Başkalarının söylediklerini anında ya da gecikmeli olarak papağan konuşması biçiminde tekrarlamak
• Kendisine adıyla seslenildiğinde hiçbir tepki vermemek
• Etrafındakilerin sıklıkla kullandığı bay-bay
yapma ya da öpücük verme gibi jestleri kullanmamak
• Kanat çırpma ya da parmak ucunda koşturma gibi tekrarlı davranışlar sergilemek
• Oyuncaklarla sıra dışı biçimlerde etkileşmek
• Rutinlere aşırı bağlılık göstermek
• Beslenmede aşırı seçici olmak
• Sıklıkla öfke nöbetleri geçirmek
• Bazı seslerden, ışıklardan vb. aşırı rahatsız olmak
Soru 54
- OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler normal gelişim gösteren akranlarına kıyasla daha düşük bir hızla öğrenirler.
- OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler öğrendikleri becerilerin kalıcılığını ve genellenmesini sağlamakta çoğunlukla başarısız olmaktadırlar.
- OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler ayrı ayrı öğretilen becerileri birleştirmede sorunları vardır.
- OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler rutinlerden hoşlanmazlar.
Seçenekler
A
I-II
B
III-IV
C
I-II-III
D
II-III-IV
E
I-III-IV
Açıklama:
OSB’li bireylerde öğretim düzenlenirken ve öğretim yöntemi/sürecine karar verirken sıralanan özellikler akılda tutulmalıdır:
a. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş
olan bireyler normal gelişim gösteren akranlarına kıyasla daha düşük bir hızla öğrenirler.
b. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş
olan bireyler öğrendikleri becerilerin kalıcılığını ve genellenmesini sağlamakta çoğunlukla başarısız olmaktadırlar.
c. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş
olan bireyler ayrı ayrı öğretilen becerileri
birleştirmede sorunları vardır.
a. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş
olan bireyler normal gelişim gösteren akranlarına kıyasla daha düşük bir hızla öğrenirler.
b. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş
olan bireyler öğrendikleri becerilerin kalıcılığını ve genellenmesini sağlamakta çoğunlukla başarısız olmaktadırlar.
c. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş
olan bireyler ayrı ayrı öğretilen becerileri
birleştirmede sorunları vardır.
Soru 55
Bakıma muhtaç özürlünün özellikleri dikkate alındığında aşağıdakilerden hangisi kişisel bakım hizmetleri kapsamında değildir?
Seçenekler
A
Banyo yaptırılması
B
Tuvalet ihtiyacını gidermede yardım edilmesi ve gerektiğinde temizliğinin yapılması
C
Tırnaklarının kesilmesi
D
Saçlarının taranması
E
Okuma alışkanlığının kazandırılması
Açıklama:
Bakıma muhtaç özürlünün özellikleri dikkate alınarak aşağıda belirtilen kişisel bakım hizmetleri sunulur:
1. Banyo yaptırılması
2. Tuvalet ihtiyacını gidermede yardım edilmesi ve gerektiğinde temizliğinin yapılması
3. Tırnaklarının kesilmesi
4. Saçlarının taranması
5. Dişlerinin temizlenmesi
6. Yemek ve içecek ihtiyacının giderilmesi
7. El, yüz ve ayak temizliği
8. Sakal tıraşının yapılması
9. İstenmeyen tüylerin temizlenmesi
10. Elbiselerinin giydirilmesi ve çıkarılması
11. Burun ve kulak temizliğinin yapılması
12. Yatağının temizlenmesi ve düzeltilmesi
13. Odasının temizlenmesi
14. Çamaşırlarının yıkanması gibi hizmetleri içerir.
1. Banyo yaptırılması
2. Tuvalet ihtiyacını gidermede yardım edilmesi ve gerektiğinde temizliğinin yapılması
3. Tırnaklarının kesilmesi
4. Saçlarının taranması
5. Dişlerinin temizlenmesi
6. Yemek ve içecek ihtiyacının giderilmesi
7. El, yüz ve ayak temizliği
8. Sakal tıraşının yapılması
9. İstenmeyen tüylerin temizlenmesi
10. Elbiselerinin giydirilmesi ve çıkarılması
11. Burun ve kulak temizliğinin yapılması
12. Yatağının temizlenmesi ve düzeltilmesi
13. Odasının temizlenmesi
14. Çamaşırlarının yıkanması gibi hizmetleri içerir.
Soru 56
- Atipik motor gelişim, ortopedik yetersizlikler, kaba ve ince motor becerilerdeki yetersizlikler gibi pek çok nedenden dolayı öz bakım becerilerin edinimini zorlaştırmaktadır.
- Otizmi olan bireylerde sosyal iletişimsel yetersizliklerin olması, duyusal uyaranlara verilen sıra dışı tepkiler bu becerilerin edinimini zorlaştırmaktadır.
- Taklit becerilerinde yaşanan sorunlar ve sosyal pekiştireçlere olan ilgisizlik de OSB olan bireylerin öz bakım becerilerini öğrenme sürecini olumsuz etkilemektedir.
- Dikkat yöneltme, motor taklit, basit yönergeleri anlama gibi becerileri
gelişmeyen OSB'li birey özbakım becerilerini kazanamaz.
öğretimini etkileyen durumlar yer almaktadır. Bunlardan hangisi ya da hangileri doğrudur?
Seçenekler
A
I-II
B
II-III
C
I-II-III
D
I-II-IV
E
II-III-IV
Açıklama:
Atipik motor gelişim, ortopedik yetersizlikler,
kaba ve ince motor becerilerdeki yetersizlikler gibi
pek çok nedenden dolayı öz bakım becerilerinin
edinimi etkilenebilir. Otizmi olan bireylerde sosyal
iletişimsel yetersizliklerin olması, duyusal uyaranlara verilen sıra dışı tepkiler bu becerilerin edinimini
zorlaştırmaktadır. Ayrıca taklit becerilerinde yaşanan sorunlar ve sosyal pekiştireçlere olan ilgisizlik
de OSB olan bireylerin öz bakım becerilerini öğrenme sürecini olumsuz etkilemektedir.Büyük kas ve küçük becerilerindeki yetersizlikler öz bakım becerilerinin edinimini etkileyebilir.
OSB’li bireyde motor becerileride oluşan bir eksiklik öz bakım becerisinin gelişimini de olumsuz
biçimde etkileyecektir. Ayrıca OSB olan bireylere
ailenin ya da çevresinin tutumu ile bağlantılı olarak yeterince fırsat verilememesi, uygun modeller
sağlanması bu becerilerin edinimini geciktirebilir.
OSB’li bireyin fiziksel ve zihinsel gelişimi ne kadar
gelişmiş olursa öğretim süreci de ona dayalı olarak
daha kolay olacaktır. Örneğin bakma, tutma vb.
motor becerilerine ek olarak dikkat yöneltme, motor taklit, basit yönergeleri anlama gibi becerileri
gelişmiş olan çocuklar öz bakımlarını yapmayı sağlayan becerileri daha kolay öğreneceklerdir. Bu tür
motor becerileri ve bilişsel becerileri yerine getiremiyor olması öz bakım becerilerinin öğretilmesine
engel değildir ve öz bakım becerisi ile paralel olacak
şekilde çalışılabilir.
kaba ve ince motor becerilerdeki yetersizlikler gibi
pek çok nedenden dolayı öz bakım becerilerinin
edinimi etkilenebilir. Otizmi olan bireylerde sosyal
iletişimsel yetersizliklerin olması, duyusal uyaranlara verilen sıra dışı tepkiler bu becerilerin edinimini
zorlaştırmaktadır. Ayrıca taklit becerilerinde yaşanan sorunlar ve sosyal pekiştireçlere olan ilgisizlik
de OSB olan bireylerin öz bakım becerilerini öğrenme sürecini olumsuz etkilemektedir.Büyük kas ve küçük becerilerindeki yetersizlikler öz bakım becerilerinin edinimini etkileyebilir.
OSB’li bireyde motor becerileride oluşan bir eksiklik öz bakım becerisinin gelişimini de olumsuz
biçimde etkileyecektir. Ayrıca OSB olan bireylere
ailenin ya da çevresinin tutumu ile bağlantılı olarak yeterince fırsat verilememesi, uygun modeller
sağlanması bu becerilerin edinimini geciktirebilir.
OSB’li bireyin fiziksel ve zihinsel gelişimi ne kadar
gelişmiş olursa öğretim süreci de ona dayalı olarak
daha kolay olacaktır. Örneğin bakma, tutma vb.
motor becerilerine ek olarak dikkat yöneltme, motor taklit, basit yönergeleri anlama gibi becerileri
gelişmiş olan çocuklar öz bakımlarını yapmayı sağlayan becerileri daha kolay öğreneceklerdir. Bu tür
motor becerileri ve bilişsel becerileri yerine getiremiyor olması öz bakım becerilerinin öğretilmesine
engel değildir ve öz bakım becerisi ile paralel olacak
şekilde çalışılabilir.
Soru 57
OSB'li bireye tuvalet kontrolünü kazandırmak için ilk yapılacak iş aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Kuruluk süresinin saptanması
B
Tuvaletin yerinin öğretilmesi
C
Tuvaletinin söylemesinin istenmesi
D
Tuvalet temizliğinin öğretilmesi
E
El yıkama alışkanlığının kazandırılması
Açıklama:
Tuvalet öğretimi planlanırken mesane kontrolünün sağlanmış olması bir başka deyişle belli bir boşaltım örüntüsünün ve kuru kaldığı zamanların olması ön koşuldur. Yürüme, görme, basit sözel yönergelerin anlaşılması gibi beceriler zorunlu olmayabilir ancak bu becerilerin varlığı yapılacak
öğretimi kolaylaştıracaktır. Bireyde tuvalet öğretimini kolaylaştırıcı işaretçilerin olması ve tuvaleti geldiğinde rahatsızlık hissetmesi öğretim sürecini
kolaylaştıracaktır. Ayrıca tuvalete tek başına gidebilmesi, temel soyunma giyinme için gerekli ince motor becerilere (tutma, açma) sahip olması, 3-5
dk oturmuş vaziyette kalabilmesi, basit yönergeleri
anlayabilmesi bu öğretim sürecinin planlamayı kolaylaştıracaktır.
Bireyin öncelikle sabit bir boşaltım örüntüsüne sahip olup olmadığı belirlenmelidir. Bunu belirlemek için kayıt tutulması ve kuruluk süresinin
belirlenmesi gereklidir. Bireye tuvalet kontrolünü kazandırmak için ilk yapılacak iş kuruluk süresinin saptanmasıdır. Bunun için bir hafta on gün süreyle gündüz uyanık olduğu saatler içerisinde kayıt tutulur. Bunun içinde günde 6-7 kez çiş, 1-2 kez kaka yapıyorsa ortalama 1,5-2 saatlik kuruluk süresine sahipse tuvalet öğretimi planlanabilir. Aldığı sıvı miktarı, beslenme biçimi boşaltım örüntüsünü etkileyecektir.
öğretimi kolaylaştıracaktır. Bireyde tuvalet öğretimini kolaylaştırıcı işaretçilerin olması ve tuvaleti geldiğinde rahatsızlık hissetmesi öğretim sürecini
kolaylaştıracaktır. Ayrıca tuvalete tek başına gidebilmesi, temel soyunma giyinme için gerekli ince motor becerilere (tutma, açma) sahip olması, 3-5
dk oturmuş vaziyette kalabilmesi, basit yönergeleri
anlayabilmesi bu öğretim sürecinin planlamayı kolaylaştıracaktır.
Bireyin öncelikle sabit bir boşaltım örüntüsüne sahip olup olmadığı belirlenmelidir. Bunu belirlemek için kayıt tutulması ve kuruluk süresinin
belirlenmesi gereklidir. Bireye tuvalet kontrolünü kazandırmak için ilk yapılacak iş kuruluk süresinin saptanmasıdır. Bunun için bir hafta on gün süreyle gündüz uyanık olduğu saatler içerisinde kayıt tutulur. Bunun içinde günde 6-7 kez çiş, 1-2 kez kaka yapıyorsa ortalama 1,5-2 saatlik kuruluk süresine sahipse tuvalet öğretimi planlanabilir. Aldığı sıvı miktarı, beslenme biçimi boşaltım örüntüsünü etkileyecektir.
Soru 58
- Küçük kas becerilerinin gelişimindeki yetersizlikler sinir sistemi ile ilgili yetersizlikleri ağız boşluğu ve kas yapısındaki bozukluklar (tavşan dudak, yarık damak vb.) ve diyet yapılmasını gerektiren durumlar
yemek yeme becerilerinin kazanılmamasına ya da geç kazanılmasına yol açmaktadır. - Görme ya da işitmedeki yetersizlikler ve öğretim fırsatı sağlamayan öğretim ortamları yemek yeme becerilerini olumsuz etkileyebilir.
- Yemek yemeyi reddetme, çok hızlı yemek yeme, yediklerini çıkarma, yemek kokusuna duyarlılık, takıntılı biçimde bazı yiyecekleri yeme davranış sorunları yemek yeme becerilerinin kazanılmasını olumsuz olarak etkileyebilmektedir.
- Yemek yeme becerilerindeki olumsuzlukların tamamı genetik kökenlidir.
Seçenekler
A
I-II
B
II-III
C
I-IV
D
I-II-III
E
I-III-IV
Açıklama:
Yemek yeme becerilerinin kazanılmasını etkileyen etmenleri şöyle sıralayabiliriz:
• Küçük kas becerilerinin gelişimindeki yetersizlikler sinir sistemi ile ilgili yetersizlikleri ağız boşluğu ve kas yapısındaki bozukluklar (tavşan dudak, yarık damak vb.)
ve diyet yapılmasını gerektiren durumlar
yemek yeme becerilerinin kazanılmamasına
ya da geç kazanılmasına yol açmaktadır.
• Görme ya da işitmedeki yetersizlikler ve öğretim fırsatı sağlamayan öğretim ortamları
yemek yeme becerilerini olumsuz etkileyebilir.
• Ayrıca yemek yeme ile bazı davranışsal sorunlar da yemek yeme becerilerinin kazanılmasını olumsuz olarak etkileyebilir. Yemek
yemeyi reddetme, çok hızlı yemek yeme,
yediklerini çıkarma, yemek kokusuna duyarlılık, takıntılı biçimde bazı yiyecekleri yeme davranış sorununa örnek verilebilir.
Yemek yeme bozukluğu tamamıyla genetik bir bozukluktur demek yanlıştır.
• Küçük kas becerilerinin gelişimindeki yetersizlikler sinir sistemi ile ilgili yetersizlikleri ağız boşluğu ve kas yapısındaki bozukluklar (tavşan dudak, yarık damak vb.)
ve diyet yapılmasını gerektiren durumlar
yemek yeme becerilerinin kazanılmamasına
ya da geç kazanılmasına yol açmaktadır.
• Görme ya da işitmedeki yetersizlikler ve öğretim fırsatı sağlamayan öğretim ortamları
yemek yeme becerilerini olumsuz etkileyebilir.
• Ayrıca yemek yeme ile bazı davranışsal sorunlar da yemek yeme becerilerinin kazanılmasını olumsuz olarak etkileyebilir. Yemek
yemeyi reddetme, çok hızlı yemek yeme,
yediklerini çıkarma, yemek kokusuna duyarlılık, takıntılı biçimde bazı yiyecekleri yeme davranış sorununa örnek verilebilir.
Yemek yeme bozukluğu tamamıyla genetik bir bozukluktur demek yanlıştır.
Soru 59
Aşağıdakilerden hangisi OSB olan bireylere öz bakım becerilerini öğretirken kullanılabilecek stratejiler arasında yer almaz?
Seçenekler
A
İpucu sunma
B
Ayrık denemelerle öğretim
C
Buluş yoluyla öğretim
D
Doğal öğretim
E
Video modelle öğretim
Açıklama:
Kapsamlı ve etkili öğretim programlarının en
temel bileşenlerden biri olan sistematik öğretim,
öğretimin bir plana bağlı kalınarak tutarlı bir biçimde yürütülmesidir. Sistematik öğretimin kullanılması, öğrencinin becerilere ilişkin performansını
arttırmakta ve öğrenilen becerilerin genelleme ve
kalıcılık aşamaları için yapılandırılmış bir plan sağlayarak yüksek düzeyde katılımın gerçekleşmesini
sağlamaktadır. OSB olan bireylerin uygun davranışlarının arttırılmasında ya da yeni davranışların
kazandırılmasında etkili bir biçimde kullanılan
ve Uygulamalı Davranış Analizi (UDA) ilkelerine
dayalı çeşitli stratejiler yer almaktadır. Buluş yoluyla öğretim bunlara arasında yer almaz.
temel bileşenlerden biri olan sistematik öğretim,
öğretimin bir plana bağlı kalınarak tutarlı bir biçimde yürütülmesidir. Sistematik öğretimin kullanılması, öğrencinin becerilere ilişkin performansını
arttırmakta ve öğrenilen becerilerin genelleme ve
kalıcılık aşamaları için yapılandırılmış bir plan sağlayarak yüksek düzeyde katılımın gerçekleşmesini
sağlamaktadır. OSB olan bireylerin uygun davranışlarının arttırılmasında ya da yeni davranışların
kazandırılmasında etkili bir biçimde kullanılan
ve Uygulamalı Davranış Analizi (UDA) ilkelerine
dayalı çeşitli stratejiler yer almaktadır. Buluş yoluyla öğretim bunlara arasında yer almaz.
Soru 60
OSB olan bireylerin normal gelişim gösteren çocuklara kıyasla görülen fiziksel farklılıklar nelerdir?
Seçenekler
A
Boylarının normalden kısa olması.
B
Kafalarının normalden büyük olması.
C
Boyunlarının olması gerekenden kalın olması.
D
Ellerinin normal bireyden büyük olması.
E
OSB olan bireylerin normal gelişim gösteren çocuklara kıyasla belirgin bir fiziksel farklılıkları yoktur.
Açıklama:
OSB olan bireylerin normal gelişim gösteren çocuklara kıyasla belirgin bir fiziksel farklılıkları yoktur.
Soru 61
Hangisi otizm spektrum bozukluğu olan bir bireyin öz bakım becerilerinin edinimi etkileyen nedenlerden birisidir?
Seçenekler
A
Denge problemi
B
Titreme rahatsızlığı
C
Bilinç kaybı
D
Atipik motor gelişim
E
Ağrı
Açıklama:
Atipik motor gelişim, ortopedik yetersizlikler, kaba ve ince motor becerilerdeki yetersizlikler gibi pek çok nedenden dolayı öz bakım becerilerinin edinimi etkilenebilir.
Soru 62
OSB olan bireylerde duyusal işlevlerde bazı özel bozukluklar olduğu bilinmektedir. Hangisi bu özel bozukluklardan birsidir?
Seçenekler
A
Dikkat süresinin kısa olması
B
Bilinç kaybı
C
Duyu problemi
D
İşitmede yetersizlik
E
Görmede eksiklik
Açıklama:
OSB olan bireylerde duyusal işlevlerde bazı özel bozukluklar olduğu bilinmektedir. Bu duruma örnek verecek olursak motor becerilerdeki eksiklikler, algılama ve anlamada yetersizlikler ile dikkat süresinin kısalığı veya yoksunluğunu sıralayabiliriz.
Soru 63
Aşağıdakilerden hangisi OSB olan bireylerin ailelerine destek olma aşamasında uzmanlara düşen sorumluklar arasında yer almaz?
Seçenekler
A
OSB olan bireylerin ailelerine duygusal ve sosyal destek sağlamak
B
Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik, danışmanlık ve eğitim hizmeti vermek
C
Ailelere okula devam eden çocuklarının yetersizlikleri odaklanmaları yerine başarıları ve yeterlilikleri üzerinde odaklanmalarını sağlayarak aile yapısını ve organizasyonunu
güçlendirmek
güçlendirmek
D
Gerektiğinde normal gelişim gösteren yetişkin ve bireylerin çocuklarındaki yetersizlik durumunu kabullenmeleri için çaba göstermek
E
Sosyal hayattan kopmuş ailelerle arkadaşlık yaparak ailelerin sosyal yaşama katılımına destek olmak
Açıklama:
Özellikle aileler OSB olan çocuklarının
bağımsız yaşamalarında kritik rol oynarlar. Bazı
aileler resmî bir destek almadan çocuklarının bakımını sağlarken bazıları uzman yardımına ihtiyaç
duyar. Bu yönlendirmeler kapsamında kısaca uzmanların yapabilecekleri sorumlulukları şu şekilde
sıralayabiliriz:
• OSB olan bireylerin ailelerine duygusal ve
sosyal destek sağlamak
• Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile
fertlerine yönelik rehberlik, danışmanlık ve
eğitim hizmeti vermek
• Ailelere okula devam eden çocuklarının yetersizlikleri odaklanmaları yerine başarıları
ve yeterlilikleri üzerinde odaklanmalarını
sağlayarak aile yapısını ve organizasyonunu
güçlendirmek
• Gerektiğinde normal gelişim gösteren yetişkin ve bireylerin çocuklarındaki yetersizlik durumunu kabullenmeleri için çaba
göstermek
• Gerektiğinde yetersizliği olan çocukların
bakımı, eğitimi, rehabilitasyon hizmetleri
hakkında aile ya da öğretmenlere bilgi vermek
• OSB olan çocukların yaşamlarını kendi
başlarına idare edecekleri becerilerin neler
olduğunu, kendini yönetmek ve kendini
savunmak konusunda gerekli bilgileri aktarmak
• Ailelere OSB olan çocuklarının durumu
ile ilgili ortaya çıkabilecek sıkıntıları ile
baş etmede kullanacak yöntemleri ve yardım alacakları meslek grupları ile ilgili bilgi vermek
• Gerektiğinde aileye ya da bireye cihaz, para,
ilaç vb. elle tutulabilir desteklerin sağlanması için yönlendirmeler yapmak
• Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile
fertlerine yönelik rehberlik/yönlendirme
hizmeti vermek
bağımsız yaşamalarında kritik rol oynarlar. Bazı
aileler resmî bir destek almadan çocuklarının bakımını sağlarken bazıları uzman yardımına ihtiyaç
duyar. Bu yönlendirmeler kapsamında kısaca uzmanların yapabilecekleri sorumlulukları şu şekilde
sıralayabiliriz:
• OSB olan bireylerin ailelerine duygusal ve
sosyal destek sağlamak
• Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile
fertlerine yönelik rehberlik, danışmanlık ve
eğitim hizmeti vermek
• Ailelere okula devam eden çocuklarının yetersizlikleri odaklanmaları yerine başarıları
ve yeterlilikleri üzerinde odaklanmalarını
sağlayarak aile yapısını ve organizasyonunu
güçlendirmek
• Gerektiğinde normal gelişim gösteren yetişkin ve bireylerin çocuklarındaki yetersizlik durumunu kabullenmeleri için çaba
göstermek
• Gerektiğinde yetersizliği olan çocukların
bakımı, eğitimi, rehabilitasyon hizmetleri
hakkında aile ya da öğretmenlere bilgi vermek
• OSB olan çocukların yaşamlarını kendi
başlarına idare edecekleri becerilerin neler
olduğunu, kendini yönetmek ve kendini
savunmak konusunda gerekli bilgileri aktarmak
• Ailelere OSB olan çocuklarının durumu
ile ilgili ortaya çıkabilecek sıkıntıları ile
baş etmede kullanacak yöntemleri ve yardım alacakları meslek grupları ile ilgili bilgi vermek
• Gerektiğinde aileye ya da bireye cihaz, para,
ilaç vb. elle tutulabilir desteklerin sağlanması için yönlendirmeler yapmak
• Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile
fertlerine yönelik rehberlik/yönlendirme
hizmeti vermek
Soru 64
Hangisi OSB olan bir bireyin yemek yeme becerilerinin kazanılmasını etkileyen etmenlerinden birisi değildir?
Seçenekler
A
Görme ya da işitmedeki yetersizlikler
B
Küçük kas becerilerinin gelişimindeki yetersizlikler
C
Yemek yeme ile bazı davranışsal sorunlar
D
Ağız boşluğu ve kas yapısındaki bozukluklar
E
Uyku problemi
Açıklama:
Yemek yeme becerilerinin kazanılmasını etkileyen etmenleri şöyle sıralayabiliriz:
- Küçük kas becerilerinin gelişimindeki yetersizlikler sinir sistemi ile ilgili yetersizlikleri ağız boşluğu ve kas yapısındaki bozukluklar (tavşan dudak, yarık damak vb.) ve diyet yapılmasını gerektiren durumlar yemek yeme becerilerinin kazanılmamasına ya da geç kazanılmasına yol açmaktadır.
- Görme ya da işitmedeki yetersizlikler ve öğretim fırsatı sağlamayan öğretim ortamları yemek yeme becerilerini olumsuz etkileyebilir.
- Ayrıca yemek yeme ile bazı davranışsal sorunlar da yemek yeme becerilerinin kazanılmasını olumsuz olarak etkileyebilir. Yemek yemeyi reddetme, çok hızlı yemek yeme, yediklerini çıkarma, yemek kokusuna duyarlılık, takıntılı biçimde bazı yiyecekleri yeme davranış sorununa örnek verilebilir.
Soru 65
Genel olarak uygulamacı yardımı olarak tanımlanan bu stratejiler; ipucu sunarak OSB’li bireyin beklenilen davranışı sergilemesini sağlaması, ardından sergilenen davranışın bir sonucu olarak onu pekiştirmesini ve performansa dayalı olarak ipucunu aşamalı biçimde silikleştirmesini içermektedir. İpuçları çeşitlilik gösterebilir. Alan yazında genel olarak beş temel ipucu biçimden söz edilir. Hangisi bu ipuçlarından birisi değildir?
Seçenekler
A
Mantıksal ipucu
B
Fiziksel ipucu
C
Model ipucu
D
Jestsel ipucu
E
Görsel ipucu
Açıklama:
Genel olarak uygulamacı yardımı olarak tanımlanan bu stratejiler; ipucu sunarak OSB’li bireyin beklenilen davranışı sergilemesini sağlaması, ardından sergilenen davranışın bir sonucu olarak onu pekiştirmesini ve performansa dayalı olarak ipucunu aşamalı biçimde silikleştirmesini içermektedir. İpuçları çeşitlilik gösterebilir. Alan yazında genel olarak beş temel ipucu biçimden söz edilir.
(a) sözel ipucu, (b) jestsel ipucu, (c) görsel ipucu, (d) model ipucu ve (e) fiziksel ipucu.
(a) sözel ipucu, (b) jestsel ipucu, (c) görsel ipucu, (d) model ipucu ve (e) fiziksel ipucu.
Soru 66
Farklı dil edinim düzeyindeki OSB’li bireylere özellikle dil ve sosyal etkileşim becerilerinin öğretiminde kullanılan öğretim stratejilerini barındıran öğretim yöntemi hangisidir?
Seçenekler
A
Ayrık denemelerle öğretim
B
İpucu sunma
C
Video modelle öğretim
D
Doğal öğretim yöntemleri
E
Dil öğretim yöntemi
Açıklama:
Doğal öğretim yöntemleri farklı dil edinim düzeyindeki OSB’li bireylere özellikle dil ve sosyal etkileşim becerilerinin öğretiminde kullanılan öğretim stratejilerini barındırır.
Soru 67
OSB olan bireyin gününü oluşturan etkinlikleri hedeflenen sırada yerine getirmesini sağlamak amacıyla geliştiren resim ya da sözcükler dizisi olarak adlandırılan şey nedir?
Seçenekler
A
Etkinlik takibi
B
Etkinlik kodu
C
Etkinlik çizelgesi
D
Kontrol çizelgesi
E
Takip çizelgesi
Açıklama:
Etkinlik çizelgesi, OSB olan bireyin gününü oluşturan etkinlikleri hedeflenen sırada yerine getirmesini sağlamak amacıyla geliştiren resim ya da sözcükler dizisidir. Etkinlik çizelgeleri OSB’li bireyin gününü tahmin edilebilir hâle getirmekte ve bireye günlük rutinlerdeki değişimlere hazır olma fırsatı sunmaktadır.
Soru 68
Hangisi etkinlik çizelgesi hazırlanma aşamasında gerçekleştirilmesi gereken basamaklardan birisi değildir?
Seçenekler
A
Zamanlamayı belirleme
B
Çevreyi düzenleme
C
Sosyal etkileşim becerilerinin öğretimi planlanma
D
Resimleri oluşturma
E
Etkinlikleri seçme
Açıklama:
Genel olarak etkinlik çizelgesi hazırlanma aşamasında gerçekleştirilmesi gereken basamaklar şu şekilde sıralanabilir. : (a) etkinlikleri seçme, (b) resimleri oluşturma, (c) araç-gereçleri hazırlama, (d) pekiştireçleri belirleme ve hazırlama, (e) çevreyi düzenleme ve (f) sosyal etkileşim becerilerinin öğretimi planlanma
Soru 69
Öz bakım becerilerinin de içinde olduğu bağımsız yaşam becerilerinin öğretimi sürecinde yapılacak düzenlemelerde yer alan meslek gruplarından birisi hangisidir?
Seçenekler
A
Perfüzyonist
B
Podoloji
C
Çocuk gelişimci
D
Doktor
E
Solunum terapisti
Açıklama:
Öz bakım becerilerinin de içinde olduğu bağımsız yaşam becerilerinin öğretimi sürecinde yapılacak düzenlemelerde; özel eğitimciler, sosyal hizmet uzmanları, fizyoterapistler, psikologlar, çocuk gelişimcileri, hemşireler görev alır.
Soru 70
Bazı aileler resmî bir destek almadan çocuklarının bakımını sağlarken bazıları uzman yardımına ihtiyaç duyar. Bu yönlendirmeler kapsamında hangisi uzmanların yapabilecekleri sorumluluklarından birisi değildir?
Seçenekler
A
OSB olan bireylerin ailelerine duygusal ve sosyal destek sağlamak.
B
Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik/yönlendirme hizmeti vermek.
C
Gerektiğinde aileye ya da bireye cihaz, para, ilaç vb. elle tutulabilir desteklerin sağlanması için yönlendirmeler yapmak.
D
Gerektiğinde yetersizliği olan çocukların bakımı, eğitimi, rehabilitasyon hizmetleri hakkında aile ya da öğretmenlere bilgi vermek.
E
OSB olan bireylere tedavisi için çözüm yolu geliştirmek.
Açıklama:
Otizm Spektrum Bozukluğunun bir tedavisi yoktur.
Soru 71
I. OSB olan bireyler, birbirlerinden farklıdır.
II. Günlük yaşamda uygun olmayan davranış sergileyebilirler.
III. OSB, erken çocukluk döneminde ortaya çıkmaktadır.
IV. OSB olan bireyler, çok sık sosyal etkileşim kurmaktadırlar.
V. OSB olan bireyler, tipik gelişim gösteren akranlarından daha fazla problem çözebilme yeteneğine sahiptir.
Yukarıda Otizm Spektrum Bozukluğu(OSB) ile ilgili olarak verilenlerden hangileri doğrudur?
II. Günlük yaşamda uygun olmayan davranış sergileyebilirler.
III. OSB, erken çocukluk döneminde ortaya çıkmaktadır.
IV. OSB olan bireyler, çok sık sosyal etkileşim kurmaktadırlar.
V. OSB olan bireyler, tipik gelişim gösteren akranlarından daha fazla problem çözebilme yeteneğine sahiptir.
Yukarıda Otizm Spektrum Bozukluğu(OSB) ile ilgili olarak verilenlerden hangileri doğrudur?
Seçenekler
A
I, II, III
B
I,II,V
C
II,III,IV
D
III,IV,V
E
II,III,V
Açıklama:
OSB, erken çocukluk döneminde ortaya çıkan sözel ve sözel olmayan iletişim ve sosyal etkileşim becerilerinde sınırlılıklar ile birlikte takıntılı, yineleyici davranışlar ve ilgi alanlarında sınırlılık ile karakterize edilen bir yaygın gelişimsel bozukluktur. OSB olan bireyler, hayali oyun paylaşımında, göz kontağı kurmada, arkadaş ediniminde, sosyal etkileşime girme veya sürdürmede zorluklar yaşamaktadırlar. Bu bağlamda, iletişim alanında sahip oldukları bu yetersizlikleri onların ihtiyaçlarını, isteklerini ya da tercihlerini ifade edememelerine ve bunun bir sonucu olarak da etraflarındaki bireylerle iletişim kuramamalarına neden olmaktadır. Bu durum OSB olan bireylerin günlük yaşamlarında sıklıkla uygun olmayan davranış sergilemelerine neden olabilmektedir.
Soru 72
Aşağıdaki seçeneklerde verilen otizm spektrum bozukluğunun erken belirtilerinden hangisi doğrudur?
Seçenekler
A
3 ayı geçtiği halde başkalarına gülümsememek
B
24 ayı geçtiği halde parmakla bir şeyi işaret edememek
C
20 ayı geçtiği halde tek bir sözcük dahi söylememek
D
Daha önce söylediği bazı sözleri söylememeye başlamak
E
36 ayı geçtiği halde iki sözcüklü basit cümlecik kuramamak
Açıklama:
Otizm spektrum bozukluğunun erken belirtileri; 6 ayı geçtiği hâlde başkalarına gülümsememek, 12 ayı geçtiği hâlde agulamamak, parmakla bir şeyi işaret etmemek ya da ‘bay-bay’ gibi jestleri yapmamak, 16 ayı geçtiği hâlde tek bir sözcük bile söylememek, 24 ayı geçtiği hâlde iki sözcüklük basit cümlecikler kurmamak, hangi ayda olursa olsun gelişimde gerileme göstermek; örneğin, daha önce söylediği bazı sözleri söylememeye başlamaktır.
Soru 73
Otizm Spektrum Bozukluğu'nun okul öncesi dönemdeki belirtilerinden bazıları; kendini diğer insanlardan soyutlamak, günlük yaşamda konuşarak iletişim kurmamak ve kendisine gülümsemesine karşılık olarak gülümsememektir.
Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde verilen beceri, bu belirtilerin kapsamında değerlendirilebilir?
Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde verilen beceri, bu belirtilerin kapsamında değerlendirilebilir?
Seçenekler
A
Taklit becerisi
B
Özbakım becerisi
C
İletişimsel beceri
D
Motor beceri
E
Bilişsel beceri
Açıklama:
OSB olan bireylerin hayali oyun paylaşımında, göz kontağı kurmada, arkadaş ediniminde, sosyal etkileşime girme veya sürdürmedeki zorluklara odaklanılarak, sosyo-duygusal ilişkiler ve iletişimsel becerilerinde yetersizliklere sahip oldukları vurgulanmaktadır. Soruda bahsedilen erken dönem belirtileri de iletişimsel beceri kapsamına girmektedir.
Soru 74
Aşağıdakilerden hangisinde OSB olan çocuğun eğitimde ailesinin neden önemli olduğu doğru olarak ifade edilmiştir?
Seçenekler
A
OSB olan çocukların eğitimde her zaman ebeveynlerin fiziksel yardımı gerektiği için
B
Çocuğu OSB olan ebeveynlerin, eğitimcilere yeterince güvenmediği için
C
Çocuğu OSB olan ebeveynlerin çocuklarını yalnız bırakmak istemedikleri için
D
Çocuğu OSB olan ebeveynlerin çocuk hakkındaki en önemli bilgi kaynakları olduğu için
E
OSB olan çocuğa sahip ebeveynlerin, OSB konusunda bilgilendirilmesi gerektiği için
Açıklama:
OSB olan çocuğa sahip anne-babalar en önemli bilgi kaynağı olarak kabul edilirler. Çünkü çocuklarının karmaşık özelliklerini, çocukları üzerinde etkili olan ve olmayan müdahale yöntemlerine ilişkin fikir sahibi olurlar. Çocuğun gelişimini takip eder, ne kadar geliştiğini, neleri öğrendiğini ya da öğrenemediğini gözlemlerler.
Soru 75
Aşağıdakilerin hangisinde OSB olan çocukların eğitimde işlevsel yaşam becerilerinin öğretilmesinin nedeni doğru olarak verilmiştir?
Seçenekler
A
OSB olan çocukların eğitimlerde sık sık kriz geçirmesi
B
OSB olan çocukların günlük yaşamdaki becerileri kendiliğinden edinememesi
C
OSB olan çocukların tipik gelişim gösteren akranları ile iletişim kuramaması
D
OSB olan çocukların eğitiminde, eğitim sürecine ailenin de mutlaka katılması
E
OSB olan çocukların, OSB'ye ek bir engelinin daha bulunması
Açıklama:
OSB olan bireyler normal gelişim gösteren akranlarının kendiliklerinden öğrendikleri pek çok beceri ya da davranışı öğrenebilmek için özel olarak yapılandırılmış programlara ve öğretim ortamlarına gereksinim duyarlar. OSB olan bireylerin öğretim sürecinin odaklandığı temel alanlar dil, iletişim ve öz bakım ve toplumsal beceri alanları olmaktadır. OSB olan bireylerde işlevsel becerilerin öğretimi programın odak noktasını oluşturmalıdır.
Soru 76
Aşağıda OSB olan bireylerin tuvalet becerisi ile ilgili olarak verilenlerden hangisi yanlıştır?
Seçenekler
A
Bireyin öncelikle sabit boşaltım örüntüsünün olmasını sağlamaktır.
B
Bireyin tuvalet kontrolünü kazandırmak için yapılacak olan ilk iş, tuvalette 3-5 dk. oturmasını sağlamaktır.
C
Bireyin kuruluk süresini belirlemek için, 7-10 gün uyanık olduğu saatlerde kayıt tutulur.
D
Birey, boşaltımı gerçekleştirmezse pekiştirilmez ya da ceza verilmez.
E
Bireylerin tuvalet yapma becerisinde dikkat süresi önemli etkenlerdendir.
Açıklama:
OSB olan bireyler, tuvalet öğretimi planlanırken mesane kontrolünün sağlanmış olması bir başka deyişle belli bir boşaltım örüntüsünün ve kuru kaldığı zamanların olması ön koşuldur. Bunu belirlemek için kayıt tutulması ve kuruluk süresinin belirlenmesi gereklidir. Bireye tuvalet kontrolünü kazandırmak için ilk yapılacak iş kuruluk süresinin saptanmasıdır. Bunun için bir hafta on gün süreyle gündüz uyanık olduğu saatler içerisinde kayıt tutulur. Bunun içinde günde 6-7 kez çiş, 1-2 kez kaka yapıyorsa ortalama 1,5-2 saatlik kuruluk süresine sahipse tuvalet öğretimi planlanabilir.
OSB olan birey, boşaltım gerçekleşirse pekiştirilir. Tüm doğru boşaltımlar tüm ortamlarda aynı tutarlılıkta pekiştirmelidir. Boşaltım gerçekleşmezse pekiştirme ya da cezaya yer verilmez. Tuvalet öğretimi sırasında altına kaçırmalar olursa görmezden gelinmelidir. Bunlarla birlikte, OSB’li bireylere tuvalet yapma becerisinin kazandırılmasında yaşı, dikkat süresi sahip olduğu psikomotor beceriler ve tuvalete yapma becerisindeki düzeyi göz önünde bulundurulmalıdır.
OSB olan birey, boşaltım gerçekleşirse pekiştirilir. Tüm doğru boşaltımlar tüm ortamlarda aynı tutarlılıkta pekiştirmelidir. Boşaltım gerçekleşmezse pekiştirme ya da cezaya yer verilmez. Tuvalet öğretimi sırasında altına kaçırmalar olursa görmezden gelinmelidir. Bunlarla birlikte, OSB’li bireylere tuvalet yapma becerisinin kazandırılmasında yaşı, dikkat süresi sahip olduğu psikomotor beceriler ve tuvalete yapma becerisindeki düzeyi göz önünde bulundurulmalıdır.
Soru 77
I. Giyinme becerisi, soyunma becerisinden daha az karmaşıktır.
II. Giyinme becerilerinde, az karmaşık olandan karmaşık olan beceriye doğru sıralama yapılmalıdır.
III. Giyinme becerilerinin öğretimi olabildiğince yapılandırılmış ortamlarda yapılmalıdır.
IV. Giyinme becerilerinin analizinde sadece tüm basamakların öğretimi stratejisi uygulanmalıdır.
V. Giyinme becerisinin öğretiminde ipuçları giderek azaltılmalıdır.
Yukarıda giyinme becerisi ile ilgili olarak verilenlerden hangileri doğrudur?
II. Giyinme becerilerinde, az karmaşık olandan karmaşık olan beceriye doğru sıralama yapılmalıdır.
III. Giyinme becerilerinin öğretimi olabildiğince yapılandırılmış ortamlarda yapılmalıdır.
IV. Giyinme becerilerinin analizinde sadece tüm basamakların öğretimi stratejisi uygulanmalıdır.
V. Giyinme becerisinin öğretiminde ipuçları giderek azaltılmalıdır.
Yukarıda giyinme becerisi ile ilgili olarak verilenlerden hangileri doğrudur?
Seçenekler
A
I ve II
B
I ve III
C
II ve IV
D
IV ve V
E
II ve V
Açıklama:
Giyinme becerileri OSB olan ya da normal gelişim gösteren olsun tüm bireyler için soyunma ile ilgili becerilerden daha zordur ve daha sonra kazanılır. Bu nedenle giysileri çıkarmayı beceremiyorsa öncelikle bu becerilerin öğretimi yapılır. Giyinme becerilerinin öğretiminde öğretilecek giyinme becerilerinin az karmaşık olandan karmaşık olana doğru sıralanması gerekmektedir. Bu nedenle giysileri çıkarmayı beceremiyorsa öncelikle bu becerilerin öğretimi yapılır. Düğme açma-kapama, çıt çıt takma fermuar açma-çekme düğüm ve fiyonk yapma el göz eşgüdümü parmakla ilgili becerilerde tam bir gelişme gerektirir. Giyinme becerilerinin öğretimi olabildiğince doğal günlük etkinliklerin yapılmalıdır. Ör. Sabah kalkış, evden çıkış, toplumsal ortamlara gidiş ve çıkışlar... Giyinme becerilerinin öğretiminde ileri geri zincirleme ya da tüm basamakların öğretimi stratejileri kullanılabilir.
Soru 78
Aşağıda OSB olan çocuklara yemek yeme becerisinin öğretiminde dikkat edilmesi gerekenlerden hangisi doğrudur?
Seçenekler
A
Parmakla tutarak yemek yeme, başlıca yemek yeme becerilerinden değildir.
B
Yemek yeme becerilerini sadece küçük kas becerilerinin gelişimi etkiler.
C
Yemek yeme becerileri, çocuğun normal olarak yemek yediği öğün zamanlarında öğretilir.
D
Yemek yeme becerilerinin öğretimi kazanıldıktan sonra hijyene dikkat çekilir.
E
Yemek yeme becerisinin öğretimi olabildiğince tesadüfi öğretimlerle yapılmalıdır.
Açıklama:
Yemek yeme becerileri, OSB olan çocuğun normal olarak yemek yediği öğün zamanlarında öğretilmelidir. Yemek yeme becerilerinin kazanılması sırasında öğrencinin aç olduğu olağan yemek yeme saatlerinin öğün saati olarak belirlenmelidir. Yemek yeme becerisini, motor beceriler ile birlikte, görme ve işitmenin gelişimi de etkilemektedir.
Başlıca yemek yeme becerileri; parmakla tutarak yemek yeme, kaşık tutarak yemek yeme, çatal kullanarak yemek yeme bardaktan sıvı içme ve bıçak kullanma becerileridir. Bunlarla birlikte, yemek yeme becerileri ile doğrudan ilişkisi olmamakla birlikte öğretim sırasında temizlik kurallarına dikkat ederek OSB’li bireyin vücut sağlıklarının korunmasına özen gösterilmelidir.
Başlıca yemek yeme becerileri; parmakla tutarak yemek yeme, kaşık tutarak yemek yeme, çatal kullanarak yemek yeme bardaktan sıvı içme ve bıçak kullanma becerileridir. Bunlarla birlikte, yemek yeme becerileri ile doğrudan ilişkisi olmamakla birlikte öğretim sırasında temizlik kurallarına dikkat ederek OSB’li bireyin vücut sağlıklarının korunmasına özen gösterilmelidir.
Soru 79
Aşağıdakilerden hangisi, öz bakım becerileri için yapılan beceri analiz kaydı formunda yer almaz?
Seçenekler
A
Beceri analiz yöntemi
B
Doğru tepki
C
Yanlış tepki
D
Tepkide bulunmama
E
Beceri basamakları
Açıklama:
Beceri analizi kayıt formunda, beceri basamakları, doğru tepki, yanlış tepki ve tepkide bulunmama bölümleri bulunmaktadır.
Soru 80
Otizm ile ilgili en yoğun gelişmeler hangi yıldan sonra görülmektedir?
Seçenekler
A
1950
B
1960
C
1970
D
1980
E
1990
Açıklama:
Otizmle ilgili en yoğun gelişmeler 1980 sonrasında görülmektedir. Doğru yanıt D şıkkıdır.
Soru 81
Aşağıdakilerden hangisi Otizm spektrum bozukluğunun erken belirtilerinden biri değildir?
Seçenekler
A
6 ayı geçtiği halde başkalarına gülümsememek
B
12 ayı geçtiği halde agulamamak
C
16 ayı geçtiği halde tek bir sözcük bile söyleyememek
D
Başkalarının mimiklerini taklit etmek
E
24 ayı geçtiği halde iki sözcüklük basit cümlecikler kurmamak
Açıklama:
Otizm spektrum bozukluğunun erken belirtileri şu şekildedir:
- 6 ayı geçtiği halde başkalarına gülümsememek
- 12 ayı geçtiği halde agulamamak
- 16 ayı geçtiği halde tek bir sözcük bile söyleyememek
- 24 ayı geçtiği halde iki sözcüklük basit cümlecikler kurmamak
Başkalarının mimiklerini taklit etmemek de okul öncesi dönemde gözlenen özelliklerden biridir. Fakat D şıkkında bu ifade 'taklit etmek' diye değiştirilerek verilmiştir. Bu durumda doğru yanıt D şıkkıdır.
- 6 ayı geçtiği halde başkalarına gülümsememek
- 12 ayı geçtiği halde agulamamak
- 16 ayı geçtiği halde tek bir sözcük bile söyleyememek
- 24 ayı geçtiği halde iki sözcüklük basit cümlecikler kurmamak
Başkalarının mimiklerini taklit etmemek de okul öncesi dönemde gözlenen özelliklerden biridir. Fakat D şıkkında bu ifade 'taklit etmek' diye değiştirilerek verilmiştir. Bu durumda doğru yanıt D şıkkıdır.
Soru 82
Aşağıdakilerden hangisi OSB olan bireylerin öğretim sürecinin odaklandığı temel alanlardan biri değildir?
Seçenekler
A
Matematik
B
Dil
C
İletişim
D
Öz bakım alanları
E
Toplumsal beceri alanları
Açıklama:
OSB olan bireylerin öğretim sürecinin odaklandığı temel alanlar dil, iletişim ve öz bakım ve toplumsal beceri alanları olmaktadır. Doğru yanıt A şıkkıdır.
Soru 83
Beceri analizi kullanılarak bireyle ilgili aşağıdakilerden hangisi belirlenir?
Seçenekler
A
Sayıları kavrayıp kavramadığı
B
Bulunduğu performans düzeyi
C
Resim yapabilme yeteneği
D
Görsel algısı
E
Müzik yeteneği
Açıklama:
Beceri analizi kullanılarak çocuğun bulunduğu performans düzeyi belirlenir. Doğru yanıt B şıkkıdır.
Soru 84
OSB olan bireyin gününü oluşturan aktiviteleri hedeflenen sırada yerine getirmesini sağlamak amacıyla geliştirilen resim ya da sözcükler dizisine ne ad verilir?
Seçenekler
A
Doğal öğretim yöntemleri
B
Ayrık denemelerle öğretim
C
Etkinlik çizelgesi
D
İpucu sunma
E
Video modelle öğretim
Açıklama:
OSB olan bireyin gününü oluşturan aktiviteleri hedeflenen sırada yerine getirmesini sağlamak amacıyla geliştiren resim ya da sözcükler dizisine etkinlik çizelgesi denir. Doğru yanıt C şıkkıdır.
Soru 85
Genel olarak etkinlik çizelgesi hazırlanma aşamasında en önce gerçekleştirilmesi gereken basamak aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Resimleri oluşturma
B
Araç-gereçleri hazırlama
C
Pekiştireçleri belirleme ve hazırlama
D
Çevreyi düzenleme
E
Etkinlikleri seçme
Açıklama:
Genel olarak etkinlik çizelgesi hazırlanma aşamasında gerçekleştirilmesi gereken basamaklar şu şekilde sıralanabilir:
(a) etkinlikleri seçme, (b) resimleri oluşturma, (c) araç-gereçleri hazırlama,
(d) pekiştireçleri belirleme ve hazırlama, (e) çevreyi düzenleme ve
(f) sosyal etkileşim becerilerinin öğretimi planlanma
Doğru yanıt E şıkkıdır.
(a) etkinlikleri seçme, (b) resimleri oluşturma, (c) araç-gereçleri hazırlama,
(d) pekiştireçleri belirleme ve hazırlama, (e) çevreyi düzenleme ve
(f) sosyal etkileşim becerilerinin öğretimi planlanma
Doğru yanıt E şıkkıdır.
Soru 86
.......................... gözleyerek öğrenmeyle ilgili alan yazından ortaya çıkmış bilimsel dayanaklı ve etkili bir öğretim yöntemidir.
Noktalı yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Noktalı yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Seçenekler
A
Doğal öğretim
B
Ayrık denemelerle öğretim
C
Video modelle öğretim
D
İpucu sunarak öğretim
E
Sistematik öğretim
Açıklama:
Video modelle öğretim gözleyerek öğrenmeyle ilgili alan yazından ortaya çıkmış bilimsel dayanaklı ve etkili bir öğretim yöntemidir. Doğru yanıt C şıkkıdır.
Soru 87
Öz bakım becerilerinin de içinde olduğu bağımsız yaşam becerilerinin öğretimi sürecinde yapılacak düzenlemelerde aşağıdakilerden hangisi görev almaz?
Seçenekler
A
Sosyolog
B
Fizyoterapistler
C
Psikologlar
D
Hemşireler
E
Sosyal hizmet uzmanları
Açıklama:
Öz bakım becerilerinin de içinde olduğu bağımsız yaşam becerilerinin öğretimi sürecinde yapılacak düzenlemelerde; özel eğitimciler, sosyal hizmet uzmanları, fizyoterapistler, psikologlar, çocuk gelişimcileri, hemşireler görev alır. Doğru yanıt A şıkkıdır.
Soru 88
OSB olan çocukların bağımsız yaşamalarında en kritik rolü aşağıdakilerden hangisi oynar?
Seçenekler
A
Doktorlar
B
Aileler
C
Hemşireler
D
Sosyal hizmet uzmanları
E
Çocuk gelişimcileri
Açıklama:
Özellikle aileler OSB olan çocuklarının bağımsız yaşamalarında kritik rol oynarlar. Doğru yanıt B şıkkıdır.
Soru 89
Alan yazında genel olarak kaç temel ipucu biçiminden söz edilir?
Seçenekler
A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
Alan yazında genel olarak beş temel ipucu biçimden söz edilir: (a) sözel ipucu,
(b) jestsel ipucu, (c) görsel ipucu, (d) model ipucu ve (e) fiziksel ipucu. Doğru cevap D şıkkında verilmiştir.
(b) jestsel ipucu, (c) görsel ipucu, (d) model ipucu ve (e) fiziksel ipucu. Doğru cevap D şıkkında verilmiştir.
Soru 90
I. Hangi ayda olursa olsun gelişimde gerileme
göstermek
II. Kendini diğer insanlardan soyutlamak
III. Beslenmede aşırı seçici olmak
IV. Sıklıkla öfke nöbetleri geçirmek
V. Fazlaca didaktik ifadeler kullanmak
VI. Sosyal oyunlara katılmamak
Yukarıda verilenlerden hangileri okul öncesi dönemde gözlenen otizm spektrum bozukluğu belirtilerindendir?
göstermek
II. Kendini diğer insanlardan soyutlamak
III. Beslenmede aşırı seçici olmak
IV. Sıklıkla öfke nöbetleri geçirmek
V. Fazlaca didaktik ifadeler kullanmak
VI. Sosyal oyunlara katılmamak
Yukarıda verilenlerden hangileri okul öncesi dönemde gözlenen otizm spektrum bozukluğu belirtilerindendir?
Seçenekler
A
V ve VI
B
I, II, III, IV
C
III, IV, V
D
II, III ve IV
E
I ve V
Açıklama:
Otizm spektrum bozukluğunun erken belirtileri: I. madde
Okul öncesi dönemde gözlenen özellikler: II, III, IV
Okul öncesi dönemdeki özelliklere ek olarak okul döneminde gözlenen özellikler: V, VI dır.
Dolayısı ile doğru yanıt D dir.
Okul öncesi dönemde gözlenen özellikler: II, III, IV
Okul öncesi dönemdeki özelliklere ek olarak okul döneminde gözlenen özellikler: V, VI dır.
Dolayısı ile doğru yanıt D dir.
Soru 91
I. Aileler yüksek düzeyde depresyon ve ruh sağlığıproblemleri yaşamaktadırlar. II.OSB olan bireylerin normal gelişim gösteren çocuklarakıyasla belirgin bir fiziksel farklılıkları yoktur. III. OSB olan çocuğa sahip anne-babalar en önemlibilgi kaynağı olarak kabul edilirler. IV. OSB olan bireylerde,yüksek düzeyde duygusal ve davranışsal problemler gözlenmektedir. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar ve aileleri ile ilgili verilen bilgilerden hangileri doğrudur?
Seçenekler
A
I, II, III
B
Yalnız IV
C
III ve IV
D
II, III, IV
E
I,II,III,IV
Açıklama:
Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar ve aileleri ile ilgili verilen bilgilerden hepsi doğrudur. Doğru yanıt E dir.
Soru 92
I. Yatağının temizlenmesi ve düzeltilmesi
II. Motor becerileri ve bilişsel becerileri yerine getirmesi sağlanması
III. İstenmeyen tüylerin temizlenmesi
IV. Saçlarının taranması
V. Burun ve kulak temizliğinin yapılması
Bakıma muhtaç özürlünün özellikleri dikkate alındığında yukarıda belirtilen bakım hizmetlerinden hangisi ya da hangileri diğerleri kadar önemli değildir?
II. Motor becerileri ve bilişsel becerileri yerine getirmesi sağlanması
III. İstenmeyen tüylerin temizlenmesi
IV. Saçlarının taranması
V. Burun ve kulak temizliğinin yapılması
Bakıma muhtaç özürlünün özellikleri dikkate alındığında yukarıda belirtilen bakım hizmetlerinden hangisi ya da hangileri diğerleri kadar önemli değildir?
Seçenekler
A
I,II,III
B
Yalnız II
C
II,IV,V
D
I ve IV
E
II ve V
Açıklama:
Kişisel bakım hizmetleri; I,III,IV,V. maddelerdir. OSB olan bireylerde de dâhil olacak biçimde tüm yetersizliği olan bireylerin bakımı sürecinde “öz bakım becerileri” öncelikli kazandırılması gereken bir beceri alanı olduğu görülmektedir.
Bakma, tutma vb. motor becerilerine ek olarak dikkat yöneltme, motor
taklit, basit yönergeleri anlama gibi becerileri gelişmiş olan çocuklar öz bakımlarını yapmayı sağlayan becerileri daha kolay öğreneceklerdir. Bu tür motor becerileri ve bilişsel becerileri yerine getiremiyor olması öz bakım becerilerinin öğretilmesine engel değildir ve öz bakım becerisi ile paralel olacak şekilde çalışılabilir. Dolayısı ile doğru yanıt B dir.
Bakma, tutma vb. motor becerilerine ek olarak dikkat yöneltme, motor
taklit, basit yönergeleri anlama gibi becerileri gelişmiş olan çocuklar öz bakımlarını yapmayı sağlayan becerileri daha kolay öğreneceklerdir. Bu tür motor becerileri ve bilişsel becerileri yerine getiremiyor olması öz bakım becerilerinin öğretilmesine engel değildir ve öz bakım becerisi ile paralel olacak şekilde çalışılabilir. Dolayısı ile doğru yanıt B dir.
Soru 93
__________, gelişimin önemli bir parçasıdır ve
sosyal ortamlarda kabul ile bağımsızlık için gereklidir.
Verilen cümleyi doğru tamamlayan seçenek aşağıdakilerden hangisidir?
sosyal ortamlarda kabul ile bağımsızlık için gereklidir.
Verilen cümleyi doğru tamamlayan seçenek aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Giyinme Becerisi
B
Yemek Yeme Becerisi
C
Banyo Yapma Becerisi
D
El ve Yüz Yıkama Becerisi
E
Tuvalet Yapma Becerisi
Açıklama:
Tuvalet becerileri, gelişimin önemli bir parçasıdır ve
sosyal ortamlarda kabul ile bağımsızlık için gereklidir. Doğru yanıt E dir.
sosyal ortamlarda kabul ile bağımsızlık için gereklidir. Doğru yanıt E dir.
Soru 94
I. Küçük kas becerilerinin gelişimindeki yetersizlikler
II. Ağız boşluğu ve kas yapısındaki bozukluklar
III. Öğretim fırsatı sağlamayan öğretim ortamları
IV. Çok hızlı yemek yeme
Yemek yeme becerilerinin kazanılmasını etkileyen etmenler aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?
II. Ağız boşluğu ve kas yapısındaki bozukluklar
III. Öğretim fırsatı sağlamayan öğretim ortamları
IV. Çok hızlı yemek yeme
Yemek yeme becerilerinin kazanılmasını etkileyen etmenler aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?
Seçenekler
A
I ve II
B
III ve IV
C
I,II,III,IV
D
I,II,III
E
Sadece II
Açıklama:
Verilen tüm maddeler yemek yeme becerilerinin kazanılmasını
etkileyen etmenlerdir. Doğru yanıt C dir.
etkileyen etmenlerdir. Doğru yanıt C dir.
Soru 95
Beceri analizi ile ilgili olan aşağıdaki seçeneklerden hangisi yanlıştır?
Seçenekler
A
Beceri analizi, bir beceriyi daha küçük alt basamaklara ayırmaktır.
B
Beceri analizi ileri ve tersine zincirleme yoluyla
analiz edilebilir.
analiz edilebilir.
C
Beceri analizi yollarından biri becerilerin bellekten analiz edilmesi ve basamakların sıralanmasıdır.
D
Beceri analizi yollarından diğeri, ele alınan becerinin bizzat yapılması ve basamakların sıralanmasıdır.
E
İleri zincirleme yöntemi basamakları yapılış sırasına göre sonra yapılan basamaktan önce yapılan basamağa doğru sıralanır.
Açıklama:
İleri zincirleme yöntemi ile yaparken becerinin basamakları yapılış sırasına göre önce yapılan basamaktan sonra yapılan basamağa doğru sıralanır.
Soru 96
Farklı dil edinim düzeyindeki OSB’li bireylere özellikle dil ve sosyal etkileşim becerilerinin öğretiminde kullanılan öğretim stratejilerine verilen isim nedir?
Seçenekler
A
Ayrık denemelerle öğretim
B
Zincirleme öğretim
C
Doğal öğretim yöntemleri
D
Video modelle öğretim
E
Etkinlik çizelgesi
Açıklama:
Doğal öğretim yöntemleri farklı dil edinim düzeyindeki OSB’li bireylere özellikle dil ve sosyal etkileşim becerilerinin öğretiminde kullanılan öğretim stratejilerini barındırır. Doğru yanıt C dir.
Soru 97
Aşağıda verilen seçeneklerden hangisi OSB olan bireylerin bakımlarından sorumlu olan kişilerin yapması uygun olmayan davranışlardan biridir?
Seçenekler
A
Ailelere okula devam eden çocuklarının yetersizliklerine
odaklanmaları sağlanarak aile yapısını ve organizasyonunu güçlendirmek
odaklanmaları sağlanarak aile yapısını ve organizasyonunu güçlendirmek
B
Gerektiğinde aileye ya da bireye cihaz, para, ilaç vb. elle tutulabilir desteklerin sağlanması için yönlendirmeler yapmak
C
Gerektiğinde normal gelişim gösteren yetişkin ve bireylerin çocuklarındaki yetersizlik durumunu kabullenmeleri için çaba
göstermek
göstermek
D
OSB olan çocukların yaşamlarını kendi başlarına idare edecekleri becerilerin neler olduğunu, kendini yönetmek ve kendini savunmak konusunda gerekli bilgileri aktarmak
E
Ailelere OSB olan çocuklarının durumu ile ilgili ortaya çıkabilecek sıkıntıları ile baş etmede kullanacak yöntemleri ve yardım alacakları meslek grupları ile ilgili bilgi vermek
Açıklama:
Ailelere okula devam eden çocuklarının yetersizlikleri
odaklanmaları yerine başarıları ve yeterlilikleri üzerinde odaklanmalarını sağlayarak aile yapısını ve organizasyonunu
güçlendirmek. Dolayısı ile doğru yanıt A dır.
odaklanmaları yerine başarıları ve yeterlilikleri üzerinde odaklanmalarını sağlayarak aile yapısını ve organizasyonunu
güçlendirmek. Dolayısı ile doğru yanıt A dır.
Soru 98
I. Dil
II. İletişim
III. Öz bakım
IV. Toplumsal beceri
OSB olan bireylerin öğretim sürecinin odaklandığı temel alanlar nelerdir?
II. İletişim
III. Öz bakım
IV. Toplumsal beceri
OSB olan bireylerin öğretim sürecinin odaklandığı temel alanlar nelerdir?
Seçenekler
A
I ve II
B
Yalnız IV
C
III ve IV
D
I,II,III,IV
E
I,II,III
Açıklama:
OSB olan bireylerin öğretim sürecinin odaklandığı temel alanlar dil, iletişim ve öz bakım ve toplumsal beceri alanları olmaktadır. OSB olan bireylerde işlevsel becerilerin öğretimi programın
odak noktasını oluşturmalıdır. Doğru yanıt D dir.
odak noktasını oluşturmalıdır. Doğru yanıt D dir.
Soru 99
I. Özel eğitimciler, II. Sosyal hizmet uzmanları, III. Fizyoterapistler, IV. Psikologlar, V. Hemşireler Öz bakım becerilerinin de içinde olduğu bağımsız yaşam becerilerinin öğretimi sürecinde yapılacak düzenlemelerde kimler görev alır?
Seçenekler
A
II,III,IV,V
B
II,III,IV
C
I, II, IV
D
I,II,III,IV,V
E
I,II,III,IV
Açıklama:
Öz bakım becerilerinin de içinde olduğu bağımsız yaşam becerilerinin öğretimi sürecinde yapılacak düzenlemelerde; özel eğitimciler, sosyal hizmet uzmanları, fizyoterapistler, psikologlar, çocuk gelişimcileri, hemşireler görev alır. Doğru yanıt D' dir.
Soru 100
Erken çocukluk döneminde ortaya çıkan, sözel ve sözel olmayan iletişim ve sosyal etkileşim becerilerinde sınırlılıklar ile birlikte takıntılı, yineleyici davranışlar ve ilgi alanlarında sınırlılık ile karakterize edilen bir yaygın gelişimsel bozukluktur.
Seçenekler
A
Zihin Engeli
B
Down Sendromu
C
Fragile X Sendromu
D
Otizm
E
İşitme Engeli
Açıklama:
Otizm Erken çocukluk döneminde ortaya çıkan, sözel ve sözel olmayan iletişim ve sosyal etkileşim becerilerinde sınırlılıklar ile bir- likte takıntılı, yineleyici davranışlar ve ilgi alanlarında sınırlılık ile karakterize edilen bir yaygın gelişimsel bozukluktur. Doğru cevap D'dir.
Soru 101
OSB olan bireylerin ebeveynleri ile olan etkileşimlerini, öğrenme ve performansları ile sosyal ilişki geliştirmelerini engelleyebilecek düzeyde ortaya çıkan davranış örüntüleri aşağıdakilerden hangisidir.
Seçenekler
A
Tekrarlayıcı - Yineleyeci davranışlar
B
Vurucu - Kırıcı davranışlar
C
Ağlama davranışları
D
Şiddet davranışları
E
İletişim davranışları
Açıklama:
Tekrarlayıcı ve yineleyici davranışlar, OSB olan bireylerin ebeveynleri ile olan etkileşimlerini, öğrenme ve performansları ile sosyal ilişki geliştirmelerini engelleyebilecek düzeyde ortaya çıkabilmektedir. Doğru cevap A'dır.
Soru 102
Özel eğitim ile otizmli bireylerde kazandırılması hedeflenen en genel amaç aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir.
Seçenekler
A
Konuşabilmesi
B
Doğru cevap verebilmesi
C
Sosyal etkileşimin arttırılabilmesi
D
Bağımsız yaşayabilmesi
E
Koşabilmesi
Açıklama:
Özel eğitimin en genel amacı olan “bireylerin olabildiğince bağımsız yaşaması”amacına hizmet edinilmiş olur. Doğru cevap D'dir.
Soru 103
Bir uygulamanın etkililiğinin gösterilebilmesi için bir başka deyişle, bir uygulamanın hedeflenen değişikliğe neden olduğunu söyleyebilmek için bu uygulamanın başka uygulamalara ya da kontrollere kıyasla daha olumlu sonuçlar verdiğini gösteren deneysel araştırma sonuçlarına gereksinim vardır. Bu uygulamanın hangi özelliğini göstermektedir.
Seçenekler
A
Öğretmen dostu olması
B
Bilimsel dayanaklı olması
C
Kolay olması
D
Genel kabul görmüş olması
E
Ucuz olması
Açıklama:
Bilimsel Dayanaklı Uygulama; bir uygulamanın etkililiğinin gösterilebilmesi için bir başka deyişle, bir uygulamanın hedeflenen değişikliğe neden olduğunu söyleyebilmek için bu uygulamanın başka uygulamalara ya da kontrolle- re kıyasla daha olumlu sonuçlar verdiğini gösteren deneysel araştırma sonuçlarına gereksinim vardır. Doğru cevap B'dir.
Soru 104
- Banyo yaptırılması
- Tuvalet ihtiyacını gidermede yardım edil- mesi ve gerektiğinde temizliğinin yapılması
- Eşleme becerisi öğretimi
- Saçlarının taranması
Seçenekler
A
I, II ve III
B
II ve III
C
I, II ve IV
D
Yalnız III
E
III ve IV
Açıklama:
Bakıma muhtaç özürlünün özellikleri dikkate alınarak aşağıda belirtilen bakım hizmetleri sunulur.
a. Kişisel bakım hizmetleri;
a. Kişisel bakım hizmetleri;
- Banyo yaptırılması
- Tuvalet ihtiyacını gidermede yardım edilmesi ve gerektiğinde temizliğinin yapılması
- Tırnaklarının kesilmesi
- Saçlarının taranması
Soru 105
Mesane kontrolünün sağlanmış olması bir başka deyişle belli bir boşaltım örüntüsünün ve kuru kalma zamanın varlığı hangi becerinin öğretimi için ön koşuldur.
Seçenekler
A
İletişim
B
Sosyal
C
Konuşma
D
Motor
E
Tuvalet
Açıklama:
Tuvalet öğretimi planlanırken mesane kontrolünün sağlanmış olması bir başka deyişle belli bir boşaltım örüntüsünün ve kuru kaldığı zamanların olması ön koşuldur. Doğru cevap E'dir.
Soru 106
Küçük kas becerilerinin gelişimindeki yetersizlikler sinir sistemi ile ilgili yetersizlikleri ağız boşluğu ve kas yapısındaki bozukluklar (tavşan dudak, yarık damak vb.) ve diyet yapılmasını gerektiren durumlar aşağıdaki hangi becerinin öğretimini etkileyen etmenlerdir.
Seçenekler
A
Tuvalet
B
Giyinme
C
Sosyal
D
Yeme-İçme
E
İletişim
Açıklama:
Küçük kas becerilerinin gelişimindeki ye- tersizlikler sinir sistemi ile ilgili yetersizlikleri ağız boşluğu ve kas yapısındaki bozukluklar (tavşan dudak, yarık damak vb.) ve diyet yapılmasını gerektiren durumlar yemek yeme becerilerinin kazanılmamasına ya da geç kazanılmasına yol açmaktadır. Doğru cevap D'dir.
Soru 107
Bir beceriyi daha küçük alt basamaklara ayırma demek olan beceri analizi iki yolla yapılabilir. Aşağıdakilerden hangisinde bu iki yol doğru olarak verilmiştir.
Seçenekler
A
Resimden- Bellekten
B
Bellekten- Bizzat yaparak
C
Bizzat yaparak- Resimden
D
Deneme yanılma- Bellekten
E
Bizzat yaparak- Deneme yanılma
Açıklama:
Bir beceriyi daha küçük alt basamaklara ayırma demek olan beceri analizi iki yolla yapılabilir. Birinci yol becerilerin bellekten analiz edilmesi ve basamakların sıralanmasıdır. İkinci yol ise ele alınan becerinin bizzat yapılması ve basamakların sıralanmasıdır. Doğru cevap B'dir.
Soru 108
Becerinin basamakları yapılış sırasına göre önce yapılan basamaktan sonra yapılan basamağa doğru sıralanarak yapılan beceri analizi aşağıdakilerden hangisidir.
Seçenekler
A
ileri
B
Tersine
C
Yana
D
Sarmal
E
Karmaşık
Açıklama:
İleri zincirleme yöntemi ile yaparken becerinin basamakları yapılış sırasına göre önce yapılan basamaktan sonra yapılan basamağa doğru sıralanır. Doğru cevap A'dır.
Soru 109
OSB’li bireylere özellikle dil ve sosyal etkileşim ile diğer farklı becerilerinin öğretiminde kullanılan öğretim strateji aşağıdakilerden hangisidir.
Seçenekler
A
İpucu Sunma
B
Ayrık denemelerle öğretim
C
Doğal öğretim yöntemleri
D
Etkinlik çizelgesi
E
Video modelle öğretim
Açıklama:
Farklı dil edinim düzeyindeki OSB’li bireylere özellikle dil ve sosyal etkileşim becerilerinin öğretiminde kullanılan öğretim stratejilerini barındırır. Doğal öğretim yön- temleri etkinlik temelli öğretim ya da gömülü öğretim, fırsat öğretimi gibi uygulamalı davranış analizi ilkelerine dayalı olarak geliştirilmiş bir dizi öğretim stratejisini içermektedir. Doğru cevap C'dir.
Soru 110
Aşağıdakilerden hangisi Otizm spektrum bozukluğunun(OSB) okul öncesi dönemde gözlenen özellikleri arasında gösterilemez?
Seçenekler
A
Başkalarının kendisine dokunmasından kaçınmak
B
Başkalarının mimiklerini taklit etmek
C
Kendisine adıyla seslenildiğinde hiçbir tepki vermemek
D
Oyuncaklarla sıra dışı biçimlerde etkileşmek
E
Beslenmede aşırı seçici olmak
Açıklama:
Başkalarının kendisine dokunmasından kaçınmak, kendisine adıyla seslenildiğinde hiçbir tepki vermemek, oyuncaklarla sıra dışı biçimlerde etkileşmek, beslenmede aşırı seçici olmak; Otizm spektrum bozukluğunun(OSB) okul öncesi dönemde gözlenen özellikleri arasında gösterilmemektedir. Ancak B seçeneğinde verilen ifade "Başkalarının mimiklerini taklit etmek" okul öncesi dönem çocuklarında görülen normal bir davranış özelliğidir. Bu sebeple doğru yanıt B seçeneğidir.
Soru 111
- Dil Becerisi
- Üstbilişsel Beceriler
- Öz bakım Becerisi
- Toplumsal Beceriler
Seçenekler
A
I, II ve IV
B
II, III ve IV
C
I, III ve IV
D
I ve III
E
I ve IV
Açıklama:
OSB olan bireylerin öğretim sürecinin odaklandığı temel alanlar dil, iletişim ve öz bakım ve toplumsal beceri alanları olmaktadır. Doğru yanıt C seçeneğidir.
Soru 112
Aşağıdakilerden hangisi OSB olan bireylerin öz bakım becerilerini öğrenme sürecini olumsuz etkileyen faktörler arasında yer almamaktadır?
Seçenekler
A
Sosyal iletişimsel yetersizliklerin olması
B
Duyusal uyaranlara verilen sıra dışı tepkiler
C
Taklit becerilerinde yaşanan sorunlar
D
Sosyal pekiştireçlere olan ilgisizlik
E
Bilimsel dayanaklı uygulamaların kullanılması
Açıklama:
Otizmi olan bireylerde sosyal iletişimsel yetersizliklerin olması, duyusal uyaranlara verilen sıra dışı tepkiler öz bakım becerilerini öğrenme sürecini zorlaştırmaktadır. Ayrıca taklit becerilerinde yaşanan sorunlar ve sosyal pekiştireçlere olan ilgisizlik de OSB olan bireylerin öz bakım becerilerini öğrenme sürecini olumsuz etkilemektedir. Bilimsel dayanaklı uygulamalardan yararlanmak ise bu süreci olumlu yönde etkileyebilecek bir unsurdur. Doğru yanıt E seçeneğidir.
Soru 113
Aşağıdakilerden hangisi Tuvalet öğretimi sürecinde izlenmesi gereken adımlar arasında gösterilemez?
Seçenekler
A
Tuvalet öğretimi sırasında altına kaçırmalar olursa görmezden gelinmemelidir.
B
Tüm doğru boşaltımlar tüm ortamlarda aynı tutarlılıkta pekiştirilmelidir.
C
Boşaltım gerçekleşmezse pekiştirme ya da cezaya yer verilmez.
D
Bireyin kas kontrolü yeterli değilse tuvaletin arkasına yanlarına destek konulmalıdır.
E
Etkili olan pekiştireçler bireysel olarak saptanmalı ve öğretime başlamadan önce etki durumu test edilmelidir.
Açıklama:
Tuvalet öğretimi için belirlenen boşaltım saatinden birkaç dakika önce birey tuvalete oturtulur. Boşaltım gerçekleşirse bunun için pekiştirilir. Tüm doğru boşaltımlar tüm ortamlarda aynı tutarlılıkta pekiştirmelidir. Bu bireyin farkındalığını artıracaktır. Boşaltım gerçekleşmezse pekiştirme ya da cezaya yer verilmez. Etkili olan pekiştireçler bireysel olarak saptanmalı ve öğretime başlamadan önce etki durumu test edilmelidir. Kullanılacak pekiştireçlerin tuvalet ortamı içinde kullanılabilecek özellikte olmasına dikkat edilmelidir. A seçeneğinde verilen ifade doğru değildir. Tuvalet öğretimi sırasında altına kaçırmalar olursa görmezden gelinmelidir. Doğru yanıt A seçeneğidir.
Soru 114
Aşağıda yer alan yemek yeme becerilerinin kazanılmasını etkileyen etmenlerden hangisi davranışsal sorunlar arasında gösterilmektedir?
Seçenekler
A
Küçük kas becerilerinin gelişimindeki yetersizlikler
B
Ağız boşluğu ve kas yapısındaki bozukluklar
C
Öğretim fırsatı sağlamayan öğretim ortamları
D
Görme ya da işitmedeki yetersizlikler
E
Yemek kokusuna duyarlılık
Açıklama:
Yemek yeme becerilerinin kazanılmasını etkileyen etmenleri şöyle sıralayabiliriz: Küçük kas becerilerinin gelişimindeki yetersizlikler sinir sistemi ile ilgili yetersizlikleri ağız boşluğu ve kas yapısındaki bozukluklar (tavşan dudak, yarık damak vb.) ve diyet yapılmasını gerektiren durumlar yemek yeme becerilerinin kazanılmamasına ya da geç kazanılmasına yol açmaktadır. Görme ya da işitmedeki yetersizlikler ve öğretim fırsatı sağlamayan öğretim ortamları yemek yeme becerilerini olumsuz etkileyebilir. Ayrıca yemek yeme ile bazı davranışsal sorunlar da yemek yeme becerilerinin kazanılmasını olumsuz olarak etkileyebilir. Yemek yemeyi reddetme, çok hızlı yemek yeme, yediklerini çıkarma, yemek kokusuna duyarlılık, takıntılı biçimde bazı yiyecekleri yeme davranış sorununa örnek verilebilir. Doğru yanıt E seçeneğidir.
Soru 115
- Bıçak kullanarak yemek yeme
- Parmakla tutarak yemek yeme
- Çatal kullanarak yemek yeme
- Kaşık kullanarak yemek yeme
Seçenekler
A
I, III, II, IV
B
II, IV, III, I
C
II, III, I, IV
D
II, III, IV, I
E
IV, III, II, I
Açıklama:
Yemek yeme becerilerinin kazanılma sırası parmakla tutarak yemek yeme kaşık kullanarak, çatal kullanarak ve bıçak kullanarak yemek yemedir. Doğru yanıt B seçeneğidir.
Soru 116
Becerinin basamaklarının yapılış sırasına en son yapılandan en önce yapılan basamağa doğru sıralandığı beceri analiz yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Tersine zincirleme yöntemi
B
İleri zincirleme yöntemi
C
Ön koşul beceri
D
Tek basamaklı beceri
E
Çok fırsat
Açıklama:
Tersine zincirleme yoluyla beceri analizi yapılırken, becerinin basamakları yapılış sırasına en son yapılandan en önce yapılan basamağa doğru sıralanır. Doğru yanıt A seçeneğidir.
Soru 117
Aşağıdakilerden hangisi OSB olan bireylere öz bakım becerilerini öğretirken kullanılabilecek stratejiler arasında yer almamaktadır?
Seçenekler
A
Ayrık denemelerle öğretim
B
Günlük plan yöntemi
C
Doğal öğretim yöntemleri
D
Etkinlik çizelgesi
E
Video modelle öğretim
Açıklama:
OSB olan bireylere öz bakım becerilerini öğretirken kullanılabilecek stratejiler; Ayrık denemelerle öğretim, ipucu sistemleri, etkinlik çizelgesi, zincirleme öğretimi, doğal öğretim yöntemleri ve video modelle öğretim yöntemleri olarak ifade edilebilir. Günlük plan yöntemi bu stratejiler arasında yer almamaktadır. Doğru yanıt B seçeneğidir.
Soru 118
Aşağıdakilerden hangisi OSB olan bireylerin bakımlarından sorumlu olan kişilerin sorumlulukları arasında yer almamaktadır?
Seçenekler
A
OSB olan bireylerin ailelerine duygusal ve sosyal destek sağlamak.
B
Gerektiğinde normal gelişim gösteren yetişkin ve bireylerin çocuklarındaki yetersizlik durumunu kabullenmeleri için çaba göstermek.
C
Gerektiğinde aileye ya da bireye cihaz, para, ilaç vb. elle tutulabilir desteklerin sağlanması için yönlendirmeler yapmak.
D
Ailelere okula devam eden çocuklarının yetersizlikleri üzerinde odaklanmalarını sağlayarak aile yapısını ve organizasyonunu güçlendirmek.
E
Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik, danışmanlık ve eğitim hizmeti vermek.
Açıklama:
OSB olan bireylerin bakımlarından sorumlu olan kişilerin sorumlulukları; OSB olan bireylerin ailelerine duygusal ve sosyal destek sağlamak, Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik, danışmanlık ve eğitim hizmeti vermek, Gerektiğinde normal gelişim gösteren yetişkin ve bireylerin çocuklarındaki yetersizlik durumunu kabullenmeleri için çaba göstermek, Ailelere OSB olan çocuklarının durumu ile ilgili ortaya çıkabilecek sıkıntıları ile baş etmede kullanacak yöntemleri ve yardım alacakları meslek grupları ile ilgili bilgi vermek, Gerektiğinde aileye ya da bireye cihaz, para, ilaç vb. elle tutulabilir desteklerin sağlanması için yönlendirmeler yapmak, Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik/yönlendirme hizmeti vermektir. D seçeneğinde yer alan ifade doğru bir ifade değildir. Tam tersine uzmanlar, ailelerin okula devam eden çocuklarının yetersizliklerine odaklanmaları yerine başarıları ve yeterlilikleri üzerinde odaklanmalarını sağlayarak aile yapısını ve organizasyonunu güçlendirmelidir. Doğru yanıt D seçeneğidir.
Soru 119
Aşağıdakilerden hangisi Otizm spektrum bozukluğunun erken belirtileri arasında yer almamaktadır?
Seçenekler
A
Başka çocuklarla oynarken fazlaca patronluk yapmak
B
Hangi ayda olursa olsun gelişimde gerileme göstermek
C
12 ayı geçtiği hâlde agulamamak, parmakla bir şeyi işaret etmemek ya da ‘bay-bay’ gibi jestleri yapmamak
D
6 ayı geçtiği hâlde başkalarına gülümsememek
E
16 ayı geçtiği hâlde tek bir sözcük bile söylememek
Açıklama:
Otizm spektrum bozukluğunun erken belirtileri: 6 ayı geçtiği hâlde başkalarına gülümsememek, 12 ayı geçtiği hâlde agulamamak, parmakla bir şeyi işaret etmemek ya da ‘bay-bay’ gibi jestleri yapmamak, 16 ayı geçtiği hâlde tek bir sözcük bile söylememek, 24 ayı geçtiği hâlde iki sözcüklük basit cümlecikler kurmamak, Hangi ayda olursa olsun gelişimde gerileme göstermek; örneğin, daha önce söylediği bazı sözleri söylememeye başlamaktır. A seçeneğinde yer alan "Başka çocuklarla oynarken fazlaca patronluk yapmak" okul döneminde gözlenen özellikler arasında yer almaktadır. Doğru yanıt A seçeneğidir.
Soru 120
Otizm ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?
Seçenekler
A
Otizmle ilgili en yoğun gelişmeler 1995 sonrasında görülmektedir.
B
Otizmli bireyler rutinlere bağlı kalmakta sıkıntı yaşarlar.
C
Otizm nöro-gelişimsel bir bozukluktur.
D
Otizmli bireyler çevredeki uyaranlara tepki vermemektedir.
E
Otizm gençlik döneminde ortaya çıkmaktadır.
Açıklama:
Otizmle ilgili en yoğun gelişmeler 1980 sonrasında görülmekte ve erken çocukluk döneminde ortaya çıkmaktadır. Ayrıca Otizmli bireyler rutinlere bağlı kalmakta ısrarcı olup, çevredeki uyaranlara gereğinden az ya da çok tepkilerde bulunmaktadırlar. Otizm sosyal etkileşim ve iletişimde belirgin yetersizliklerle kendini iki boyutta gösteren nöro-gelişimsel bir bozukluk olarak ifade edilmektedir. Dolayısıyla doğru cevap C.
Soru 121
Aşağıdakilerden hangisi Otizm spektrum bozuklugunun okul döneminde gözlenen özelliklerinden biridir?
Seçenekler
A
Fazlaca didaktik ifadeler kullanmak.
B
Kendisinden daha büyük çocuklarla oynamayı yeğlemek.
C
Kurallara uymamak.
D
Anne-babasının kendisine gülümsemesine
karşılık gülümseme davranışı göstermek.
karşılık gülümseme davranışı göstermek.
E
Beslenmede seçici olmamak.
Açıklama:
Otizm spektrum bozuklugu olan bir çocuk kendisinden küçük çocuklarla oynar, beslenmede aşırı seçicidir, fazla kuralcıdır ve anne-babasının kendisine gülümsemesine
karşılık gülümseme davranışı göstermemektedir. Otizm spektrum bozuklugu olan bir çocuk okul döneminde fazlaca didaktik ifadeler kullanmaktadır. Dolayısıyla cevap A.
karşılık gülümseme davranışı göstermemektedir. Otizm spektrum bozuklugu olan bir çocuk okul döneminde fazlaca didaktik ifadeler kullanmaktadır. Dolayısıyla cevap A.
Soru 122
Aşağıdakilerden hangisi OSB olan bireylerin öğretim sürecinin odaklandığı temel alanlardan biri değildir?
Seçenekler
A
Dil
B
İletişim
C
Öz bakım
D
Bireysel sorumluluk
E
Toplumsal Beceri
Açıklama:
OSB olan bireylerin öğretim sürecinin odaklandığı temel alanlar dil, iletişim ve öz bakım
ve toplumsal beceri alanları olmaktadır. Dolayısıyla cevap D.
ve toplumsal beceri alanları olmaktadır. Dolayısıyla cevap D.
Soru 123
Aşağidakilerden hangisi otizm spektrum bozukluğu olan bireylerde öz bakım becerilerinin öğretimini etkileyen durumlardan biridir?
Seçenekler
A
Duyusal uyaranlara tepkisiz kalınması.
B
Sosyal pekiştireçlere olan ilgi.
C
Etrafındakileri taklit etme eğilimi.
D
Ekonomik yetersizlikler.
E
Ortopedik yetersizlikler.
Açıklama:
Ortopedik yetersizlikler, kaba ve ince motor becerilerdeki yetersizlikler öz bakım becerilerinin edinimi etkileyebilir. Otizmi olan bireylerde sosyal iletişimsel yetersizliklerin olması, duyusal uyaranlara verilen sıra dışı tepkiler bu becerilerin edinimini zorlaştırmaktadır. Ayrıca taklit becerilerinde yaşanan sorunlar ve sosyal pekiştireçlere olan ilgisizlik de OSB olan bireylerin öz bakım becerilerini öğrenme sürecini olumsuz etkilemektedir. Dolayısıyla cevap E.
Soru 124
Sosyal etkileşim ve sosyal iletişim boyutunda aşağıdakilerden hangisi OSB olan bireylerin sosyo-duygusal ilişkiler ve iletişimsel becerilerinde sahip oldukları yetersizliklerden değildir?
Seçenekler
A
sınırlı duygu paylaşımı
B
yüz ifadesi, jest kullanmada ve anlamada yetersizlikler
C
hayali oyun paylaşımında, göz kontağı kurmada,arkadaş ediniminde,
D
sosyal etkileşime girme veya sürdürmedeki zorluklar
E
Fiziksel gelişim
Açıklama:
Sosyal etkileşim ve sosyal iletişim boyutunda , sınırlı duygu paylaşımı; yüz ifadesi, jest kullanmada ve anlamada yetersizlikler;hayali oyun paylaşımında, göz kontağı kurmada,arkadaş ediniminde, sosyal etkileşime girme veya sürdürmedeki zorluklara odaklanılarak OSB olan bireylerin sosyo-duygusal ilişkiler ve iletişimsel becerilerinde yetersizliklere sahip oldukları vurgulanmaktadır.
Soru 125
Aşağıdakilerden hangisi Otizm spektrum bozuklugunun erken belirtilerinden değildir?
Seçenekler
A
6 ayı geçtiği hâlde başkalarına gülümsememek.
B
12 ayı geçtiği hâlde agulamamak, parmakla bir şeyi işaret etmemek ya da ‘bay-bay’ gibi jestleri yapmamak.
C
16 ayı geçtiği hâlde tek bir sözcük bile söylememek.
D
6 ayı geçtiği halde Başkalarının kendisine dokunmasından kaçınmak.
E
24 ayı geçtiği hâlde iki sözcüklük basit cümlecikler kurmamak.
Açıklama:
Otizm spektrum bozuklugunun erken belirtileri: 6 ayı geçtiği hâlde başkalarına gülümsememek. 12 ayı geçtiği hâlde agulamamak, parmakla bir şeyi işaret etmemek ya da ‘bay-bay’ gibi jestleri yapmamak. 16 ayı geçtiği hâlde tek bir sözcük bile söylememek. 24 ayı geçtiği hâlde iki sözcüklük basit cümlecikler kurmamak. Hangi ayda olursa olsun gelişimde gerileme göstermek; örneğin, daha önce söylediği
bazı sözleri söylememeye başlamak.
bazı sözleri söylememeye başlamak.
Soru 126
OSB olan çocuklarda en önemli bilgi kaynağı olarak kabul edilen aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
arkadaş çevresi
B
öğretmen
C
anne-babalar
D
klinik testler
E
doktor tanısı
Açıklama:
OSB olan çocuğa sahip anne-babalar en önemli bilgi kaynağı olarak kabul edilirler. Çünkü çocuklarının karmaşık özelliklerini, çocukları üzerinde etkili olan ve olmayan müdahale yöntemlerine ilişkin fikir sahibi olurlar. Çocuğun gelişimini takip eder,
ne kadar geliştiğini, neleri öğrendiğini ya da öğrenemediğini gözlemlerler.
ne kadar geliştiğini, neleri öğrendiğini ya da öğrenemediğini gözlemlerler.
Soru 127
Aşağıdakilerden hangisi OSB’li bireylerde öğretim düzenlenirken ve öğretim yöntemi/sürecine karar verirken sıralanan özellikler ile ilgili doğrudur?
- OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler normal gelişim gösteren akranlarına kıyasla daha düşük bir hızla öğrenirler.
- OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler öğrendikleri becerilerin kalıcılığını ve genellenmesini sağlamakta çoğunlukla başarısız olmaktadırlar.
- OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler ayrı ayrı öğretilen becerileri birleştirmede sorunları vardır.
- OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler normal gelişim gösteren akranlarına kıyasla daha hızlı öğrenirler.
Seçenekler
A
I,II,III
B
I,II,IV
C
I,III,IV
D
I, III
E
II,III,IV
Açıklama:
OSB’li bireylerde öğretim düzenlenirken ve öğretim yöntemi/sürecine karar verirken sıralanan özellikler akılda tutulmalıdır:a. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş
olan bireyler normal gelişim gösteren akranlarına kıyasla daha düşük bir hızla öğrenirler.b. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler öğrendikleri becerilerin kalıcılığını ve genellenmesini sağlamakta çoğunlukla başarısız olmaktadırlar.
c. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler ayrı ayrı öğretilen becerileri
birleştirmede sorunları vardır.
olan bireyler normal gelişim gösteren akranlarına kıyasla daha düşük bir hızla öğrenirler.b. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler öğrendikleri becerilerin kalıcılığını ve genellenmesini sağlamakta çoğunlukla başarısız olmaktadırlar.
c. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler ayrı ayrı öğretilen becerileri
birleştirmede sorunları vardır.
Soru 128
Aşağıdakilerden hangisi Bakıma muhtaç özürlüye sunulan kişisel bakım hizmetlerinden değildir?
Seçenekler
A
Banyo yaptırılması
B
Tuvalet ihtiyacını gidermede yardım edilmesi ve gerektiğinde temizliğinin yapılması
C
Saç kesimi
D
Sakal tıraşının yapılması.
E
Tırnaklarının kesilmesi
Açıklama:
Bakıma muhtaç özürlünün özellikleri dikkate alınarak aşağıda belirtilen bakım hizmetleri sunulur.a. Kişisel bakım hizmetleri;1. Banyo yaptırılması,2. Tuvalet ihtiyacını gidermede yardım edilmesi ve gerektiğinde temizliğinin yapılması,3. Tırnaklarının kesilmesi,4. Saçlarının taranması,5. Dişlerinin temizlenmesi,6. Yemek ve içecek ihtiyacının giderilmesi,7. El, yüz ve ayak temizliği,8. Sakal tıraşının yapılması.
Soru 129
Aşağıdakilerden hangileri Yemek yeme becerilerinin kazanılmasını etkileyen etmenler ile ilgili doğrudur?
- Küçük kas becerilerinin gelişimindeki yetersizlikler ve sinir sistemi yetersizlikleri yemek yeme becerilerinin kazanılmamasına ya da geç kazanılmasına yol açmaktadır.
- Görme ya da işitmedeki yetersizlikler ve öğretim fırsatı sağlamayan öğretim ortamları yemek yeme becerilerini olumsuz etkileyebilir.
- Yemek yeme ile bazı davranışsal sorunlar da yemek yeme becerilerinin kazanılmasını olumsuz olarak etkileyebilir.
- Yemek tadlarına duyarlılık, takıntılı biçimde bazı yiyecekleri yeme davranış sorununa örnek verilebilir.
Seçenekler
A
I,II,III
B
I,II,IV
C
I,III,IV
D
I,II,III
E
II,III,IV
Açıklama:
Yemek yeme becerilerinin kazanılmasını etkileyen etmenleri şöyle sıralayabiliriz: Küçük kas becerilerinin gelişimindeki yetersizlikler sinir sistemi ile ilgili yetersizlikleri ağız boşluğu ve kas yapısındaki bozukluklar (tavşan dudak, yarık damak vb.) ve diyet yapılmasını gerektiren durumlar yemek yeme becerilerinin kazanılmamasına ya da geç kazanılmasına yol açmaktadır. Görme ya da işitmedeki yetersizlikler ve öğretim fırsatı sağlamayan öğretim ortamları yemek yeme becerilerini olumsuz etkileyebilir. Ayrıca yemek yeme ile bazı davranışsal sorunlar da yemek yeme becerilerinin kazanılmasını olumsuz olarak etkileyebilir. Yemek yemeyi reddetme, çok hızlı yemek yeme,yediklerini çıkarma, yemek kokusuna duyarlılık, takıntılı biçimde bazı yiyecekleri yeme davranış sorununa örnek verilebilir.
Soru 130
İpucu Sunmanın beş temel biçimi ile ilgili aşağıdakilerden hangileri doğrudur?
- sözel ipucu
- jestsel ipucu
- görsel ipucu
- model ipucu
- fizikyolojik ipucu.
Seçenekler
A
I,II,III,IV
B
I,II,IV,V
C
I,III,IV,V
D
I,II,III,V
E
II,III,IV,V
Açıklama:
İpucu Sunma: Genel olarak uygulamacı yardımı olarak tanımlanan bu stratejiler; ipucu
sunarak OSB’li bireyin beklenilen davranışı sergilemesini sağlaması, ardından sergilenen davranışın bir sonucu olarak onu pekiştirmesini ve performansa dayalı olarak ipucunu aşamalı biçimde silikleştirmesini içermektedir. İpuçları çeşitlilik gösterebilir. Alan yazında genel olarak beş temel ipucu biçimden söz edilir: (a) sözel ipucu,(b) jestsel ipucu, (c) görsel ipucu, (d) model ipucu ve (e) fiziksel ipucu.
sunarak OSB’li bireyin beklenilen davranışı sergilemesini sağlaması, ardından sergilenen davranışın bir sonucu olarak onu pekiştirmesini ve performansa dayalı olarak ipucunu aşamalı biçimde silikleştirmesini içermektedir. İpuçları çeşitlilik gösterebilir. Alan yazında genel olarak beş temel ipucu biçimden söz edilir: (a) sözel ipucu,(b) jestsel ipucu, (c) görsel ipucu, (d) model ipucu ve (e) fiziksel ipucu.
Soru 131
Gözleyerek öğrenmeyle ilgili alan yazından ortaya çıkmış bilimsel dayanaklı ve etkili bir öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Etkinlik çizelgesi
B
Doğal öğretim yöntemleri
C
Ayrık denemelerle öğretim
D
İpucu Sunma
E
Video modelle öğretim
Açıklama:
Video modelle öğretim gözleyerek öğrenmeyle ilgili alan yazından ortaya çıkmış bilimsel dayanaklı ve etkili bir öğretim yöntemidir. Video modelle öğretim, OSB’li bireyin kendisinden beklenilen hedef davranış ya da becerinin bir model tarafından sergilendiği videoyu izlemesini ve ardından bu davranış ya da beceriyi yerine getirmesini içermektedir.
Soru 132
Aşağıdakilerden hangisi OSB'li çocuklar için Uzmanların yapabilecekleri sorumluluklardandır? OSB olan bireylerin ailelerine duygusal ve sosyal destek sağlamak. Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik, danışmanlık ve eğitim hizmeti vermek. Ailelere okula devam eden çocuklarının başarıları ve yeterlilikleri üzerinde odaklanmalarını sağlayarak aile yapısını ve Organizasyonunu güçlendirmek. Gerektiğinde normal gelişim gösteren yetişkin ve bireylerin çocuklarındaki yetersizlik durumunu kabullenmeleri için çaba göstermek. Gerektiğinde yetersizliği olan çocukların bakımı, eğitimi, rehabilitasyon hizmetleri hakkında aile ya da öğretmenlere eğitim vermek.
Seçenekler
A
I,II,III,IV
B
I,II,IV,V
C
I,III,IV,V
D
I,II,III,V
E
II,III,IV,V
Açıklama:
Uzmanların yapabilecekleri sorumluluklar;OSB olan bireylerin ailelerine duygusal ve
sosyal destek sağlamak, Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik, danışmanlık ve eğitim hizmeti vermek, Ailelere okula devam eden çocuklarının yetersizlikleri odaklanmaları yerine başarıları ve yeterlilikleri üzerinde odaklanmalarını sağlayarak aile yapısını ve Organizasyonunu güçlendirmek, Gerektiğinde normal gelişim gösteren yetişkin ve bireylerin çocuklarındaki yetersizlik durumunu kabullenmeleri için çaba göstermek, Gerektiğinde yetersizliği olan çocukların bakımı, eğitimi, rehabilitasyon hizmetleri hakkında aile ya da öğretmenlere bilgi vermek.
sosyal destek sağlamak, Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik, danışmanlık ve eğitim hizmeti vermek, Ailelere okula devam eden çocuklarının yetersizlikleri odaklanmaları yerine başarıları ve yeterlilikleri üzerinde odaklanmalarını sağlayarak aile yapısını ve Organizasyonunu güçlendirmek, Gerektiğinde normal gelişim gösteren yetişkin ve bireylerin çocuklarındaki yetersizlik durumunu kabullenmeleri için çaba göstermek, Gerektiğinde yetersizliği olan çocukların bakımı, eğitimi, rehabilitasyon hizmetleri hakkında aile ya da öğretmenlere bilgi vermek.
Soru 133
Aşağıdaki yöntemlerden hangisi farklı dil edinim düzeyindeki OSB’li bireylere özellikle dil ve sosyal etkileşim becerilerinin öğretiminde kullanılan öğretim stratejilerini barındırır?
Seçenekler
A
Etkinlik çizelgesi
B
Doğal öğretim yöntemleri
C
Ayrık denemelerle öğretim
D
İpucu Sunma
E
sistematik öğretim
Açıklama:
Doğal öğretim yöntemleri farklı dil edinim düzeyindeki OSB’li bireylere özellikle dil ve sosyal etkileşim becerilerinin öğretiminde kullanılan öğretim stratejilerini barındırır.
Soru 134
Bireye tuvalet kontrolünü kazandırmak için ilk yapılacak iş aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?
Seçenekler
A
Günlük aldığı sıvı miktarının hesaplanması.
B
Tuvaletin arkasına yanlarına destek konlması.
C
Kuruluk süresinin saptanması.
D
Kullanılacak pekiştireçlerin belirlenmesi.
E
Sifon zinciri uzunluğunun ve tuvalet kâğıdının yerinin çocuğa göre ayarlanması.
Açıklama:
Bireye tuvalet kontrolünü kazandırmak için ilk yapılacak iş kuruluk süresinin saptanmasıdır. Dolayısıyla cevap C.
Soru 135
OBS'li bireylere giyinme becerisi kazandırmaya çalışırken aşağıdakilerin hangisinden kaçınılmalıdır?
Seçenekler
A
Öğrenilen giyinme becerisi aynı ortamda ve belli kişilerin varlığında sürdürülmelidir.
B
Giyinme becerisinden önce soyunma becerisi öğretimi yapılır.
C
Öğretim yapılırken önce büyük beden giysilerle başlanmalıdır.
D
Öğretim sırasında, giysilerdeki fermuarların kolay çekilebilmesi için ucuna halka ve bağ takılmalıdır.
E
Giyinme becerilerinin öğretimi için sabah kalkış, evden çıkış, toplumsal ortamlara gidiş ve çıkışlar gibi uygun zamanlarda yapılmalıdır.
Açıklama:
Öğrenilen giyinme becerisinin başka ortamlarda ve başka kişilerin varlığında ve başka giysilerle yapılması becerinin genellemesini sağlayacaktır. Öğrenilen giyinme becerisinin aynı ortamda ve belli kişilerin varlığında sürdürülmesinden kaçınılmalıdır. Dolayısıyla cevap A.
Soru 136
Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde öz bakım becerileri öğretiminin planlama aşamaları doğru sırada verilmiştir?
Seçenekler
A
beceri analizi oluşturmak - performans düzeyi belirlemek - çalışma programı çıkarmak
B
beceri analizi oluşturmak - çalışma programı çıkarmak - performans düzeyi belirlemek
C
çalışma programı çıkarmak - beceri analizi oluşturmak - performans düzeyi belirlemek
D
performans düzeyi belirlemek - beceri analizi oluşturmak - çalışma programı çıkarmak
E
performans düzeyi belirlemek - çalışma programı çıkarmak - beceri analizi oluşturmak
Açıklama:
Öz bakım becerilerinin öğretimine başlamadan önce öğretiminin planlanması gerekebilir. Bunun için öncelikle hangi öz bakım becerisinin öğretileceğine karar verilmesi gereklidir ve buna bağlı olarak o beceriye ilişkin “beceri analizi “ oluşturmadır. Hazırlanan beceri analizi kullanılarak çocuğun bulunduğu performans düzeyi belirlenir. Ardından çocuğun yapmadığı basamaklar gözönünde bulundurulup ona göre bir çalışma programı çıkarılmalıdır. Dolayısıyla cevap A.
Soru 137
Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi doğrudur?
Seçenekler
A
Sistematik öğretim - bireyin gereksinim düzeyine, öğrenme biçimine ve tercihlerine dayalı olarak en etkili bireysel ipucunu belirlemeye dayanmaktadır
B
Ayrık denemelerle öğretim - bireyin öncül olarak belirlenen uyaranlara belirgin tepkiler vermesi ve diğer durumlarda tepki vermemesi ilkesine dayanmaktadır
C
Video modelle öğretim - farklı dil edinim düzeyindeki OSB’li bireylere özellikle dil ve sosyal etkileşim becerilerinin öğretiminde kullanılan öğretim stratejilerini barındırmaktadır
D
Doğal öğretim yöntemleri - gözleyerek öğrenmeyle ilgili alan yazından ortaya çıkmış bilimsel dayanaklı ve etkili bir öğretim yöntemidir
E
İpucu Sunma - net bir öncül ya da ayırt edici uyaran, hedef davranış ve sonuç olmak üzere ilişkili üç bileşeni içermektedir
Açıklama:
Ayrık denemelerle öğretim bireyin öncül olarak belirlenen uyaranlara belirgin tepkiler vermesi ve diğer durumlarda tepki vermemesi ilkesine dayanmaktadır. Dolayısıyla cevap B
Soru 138
OSB olan bireyin gününü oluşturan etkinlikleri hedeflenen sırada yerine getirmesini sağlamak amacıyla geliştiren resim ya da sözcükler dizisi aşağıdaki ifadelerin hangisinde verilmiştir?
Seçenekler
A
Model İpucu
B
İleri zincirleme
C
Çok fırsat yöntemi
D
Etkinlik çizelgesi
E
Hedef uyaran
Açıklama:
Etkinlik çizelgesi, OSB olan bireyin gününü oluşturan etkinlikleri hedeflenen sırada yerine getirmesini sağlamak amacıyla geliştiren resim ya da sözcükler dizisidir. Dolayısıyla cevap D.
Soru 139
Aşağıdakilerden hangisi OSB’li bireylere karşı uzmanların yapabilecekleri sorumluluklardan biri değildir?
Seçenekler
A
Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik, danışmanlık ve eğitim hizmeti vermek.
B
Gerektiğinde normal gelişim gösteren yetişkin ve bireylerin çocuklarındaki yetersizlik durumunu kabullenmeleri için çaba göstermek.
C
Ailelere OSB olan çocuklarının durumu ile ilgili ortaya çıkabilecek sıkıntıları ile baş etmede kullanacak yöntemleri ve yardım alacakları meslek grupları ile ilgili bilgi vermek.
D
Ailelerin okula devam eden çocuklarının yetersizliklerine ve başarısızlıklarına odaklanmaları sağlamak.
E
Gerektiğinde aileye ya da bireye cihaz, para, ilaç vb. elle tutulabilir desteklerin sağlanması için yönlendirmeler yapmak.
Açıklama:
Uzmanların sorumluluklarından biri ailelerin okula devam eden çocuklarının yetersizliklerine odaklanmaları yerine başarıları ve yeterlilikleri üzerinde odaklanmalarını sağlayarak aile yapısını ve organizasyonunu güçlendirmektir. Dolayısıyla cevap D.
Soru 140
Erken çocukluk döneminde ortaya çıkan, sözel ve sözel olmayan iletişim ve sosyal etkileşim becerilerinde sınırlılıklar ile birlikte takıntılı, yineleyici davranışlar ve ilgi alanlarında sınırlılık ile karakterize edilen yaygın gelişimsel bozukluk aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Obsesif Kompulsif
B
Dikkat eksikliği ve Hiperaktivite
C
Obezite
D
Otizm
E
Çölyak
Açıklama:
Otizm: Erken çocukluk döneminde ortaya çıkan, sözel ve sözel olmayan iletişim ve sosyal etkileşim becerilerinde sınırlılıklar ile birlikte takıntılı, yineleyici davranışlar ve ilgi alanlarında sınırlılık ile karakterize edilen bir yaygın gelişimsel bozukluktur.
Soru 141
Aşağıdakilerden hangisi/hangileri Otizm spektrum bozukluğunun erken belirtilerindendir?
- 6 ayı geçtiği hâlde başkalarına gülümsememek
- 16 ayı geçtiği hâlde tek bir sözcük bile söylememek
- 24 ayı geçtiği hâlde beslenmede seçici olmamak
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I-II
D
I-III
E
II-III
Açıklama:
Otizm spektrum bozuklugunun erken belirtileri: • 6 ayı geçtiği hâlde başkalarına gülümsememek • 12 ayı geçtiği hâlde agulamamak, parmakla bir şeyi işaret etmemek ya da ‘bay-bay’ gibi jestleri yapmamak • 16 ayı geçtiği hâlde tek bir sözcük bile söylememek • 24 ayı geçtiği hâlde iki sözcüklük basit cümlecikler kurmamak • Hangi ayda olursa olsun gelişimde gerileme göstermek; örneğin, daha önce söylediği bazı sözleri söylememeye başlamak
Soru 142
Aşağıdakilerden hangisi Otizm spektrum bozukluğunun Okul öncesi dönemde gözlenen özelliklerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Başkalarının kendisine dokunmasından kaçınmak
B
Kendini diğer insanlardan soyutlamak
C
Başkalarının mimiklerini taklit etmek
D
Günlük yaşamda konuşarak iletişim kurmamak
E
Beslenmede aşırı seçici olmak
Açıklama:
Okul öncesi dönemde gözlenen özellikler: • Başkalarının kendisine dokunmasından kaçınmak • Kendini diğer insanlardan soyutlamak • Başkalarının mimiklerini taklit etmemek • Anne-babasının kendisine gülümsemesine karşılık gülümseme davranışı göstermemek • Günlük yaşamda konuşarak iletişim kurmamak • Başkalarının söylediklerini anında ya da gecikmeli olarak papağan konuşması biçiminde tekrarlamak • Kendisine adıyla seslenildiğinde hiçbir tepki vermemek • Etrafındakilerin sıklıkla kullandığı bay-bay yapma ya da öpücük verme gibi jestleri kullanmamak • Kanat çırpma ya da parmak ucunda koşturma gibi tekrarlı davranışlar sergilemek • Oyuncaklarla sıra dışı biçimlerde etkileşmek • Rutinlere aşırı bağlılık göstermek • Beslenmede aşırı seçici olmak • Sıklıkla öfke nöbetleri geçirmek • Bazı seslerden, ışıklardan vb. aşırı rahatsız olmak
Soru 143
Aşağıdakilerden hangisi Otizm spektrum bozukluğunun okul döneminde gözlenen özelliklerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Sosyal oyunlara katılmamak
B
Kendisinden daha büyük çocuklarla oynamayı yeğlemek
C
Başka çocuklarla oynarken fazlaca patronluk yapmak
D
Fazlaca didaktik ifadeler kullanmak
E
Dinlemeye ya da çalışmaya yoğunlaşmakta zorlanmak
Açıklama:
Okul öncesi dönemdeki özelliklere ek olarak okul döneminde gözlenen özellikler: • Sosyal oyunlara katılmamak • Kendisinden daha küçük çocuklarla oynamayı yeğlemek • Başka çocuklarla oynarken fazlaca patronluk yapmak • Fazlaca didaktik ifadeler kullanmak • Karşılıklı konuşma sürdürmekten çok tek taraflı konuşma özelliği göstermek • Söylediklerinin ya da yaptıklarının başkaları üzerindeki olumsuz etkilerini algılayamamak • Fazla kuralcı olma ya da olayları anlamlandırmak için kurallar yaratma gereksinimi göstermek • Dinlemeye ya da çalışmaya yoğunlaşmakta zorlanmak
Soru 144
Aşağıdakilerden hangisi Otizm spektrum bozukluğunun Okul öncesi dönemde gözlenen özelliklerindendir?
- Sıklıkla öfke nöbetleri geçirmek
- Bazı seslerden, ışıklardan vb. aşırı rahatsız olmak
- Oyuncaklarla etkileşime geçmemek
- Günlük yaşamda konuşarak iletişim kurmamak
Seçenekler
A
I-II
B
II-IV
C
I-II-III
D
I-II-IV
E
II-III-IV
Açıklama:
Okul öncesi dönemde gözlenen özellikler: • Başkalarının kendisine dokunmasından ka- çınmak • Kendini diğer insanlardan soyutlamak • Başkalarının mimiklerini taklit etmemek • Anne-babasının kendisine gülümsemesine karşılık gülümseme davranışı göstermemek • Günlük yaşamda konuşarak iletişim kurmamak • Başkalarının söylediklerini anında ya da gecikmeli olarak papağan konuşması biçiminde tekrarlamak • Kendisine adıyla seslenildiğinde hiçbir tepki vermemek • Etrafındakilerin sıklıkla kullandığı bay-bay yapma ya da öpücük verme gibi jestleri kullanmamak • Kanat çırpma ya da parmak ucunda koşturma gibi tekrarlı davranışlar sergilemek • Oyuncaklarla sıra dışı biçimlerde etkileşmek • Rutinlere aşırı bağlılık göstermek • Beslenmede aşırı seçici olmak • Sıklıkla öfke nöbetleri geçirmek • Bazı seslerden, ışıklardan vb. aşırı rahatsız olmak
Soru 145
Aşağıdakilerden hangisi/hangileri OSB’li bireylerde öğretim düzenlenirken ve öğretim yöntemi/sürecine karar verirken dikkat edilmesi gereken özelliklendendir?
- OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler normal gelişim gösteren akranlarına kıyasla daha düşük bir hızla öğrenirler.
- OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler öğrendikleri becerilerin kalıcılığını ve genellenmesini sağlamakta çoğunlukla başarısız olmaktadırlar.
- OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler ayrı ayrı öğretilen becerileri birleştirmede sorun yaşamazlar.
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I-II
D
I-III
E
II-III
Açıklama:
OSB’li bireylerde öğretim düzenlenirken ve öğretim yöntemi/sürecine karar verirken sıralanan özellikler akılda tutulmalıdır:
a. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler normal gelişim gösteren akranlarına kıyasla daha düşük bir hızla öğrenirler.
b. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler öğrendikleri becerilerin kalıcılığını ve genellenmesini sağlamakta çoğunlukla başarısız olmaktadırlar.
c. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler ayrı ayrı öğretilen becerileri birleştirmede sorunları vardır.
a. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler normal gelişim gösteren akranlarına kıyasla daha düşük bir hızla öğrenirler.
b. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler öğrendikleri becerilerin kalıcılığını ve genellenmesini sağlamakta çoğunlukla başarısız olmaktadırlar.
c. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler ayrı ayrı öğretilen becerileri birleştirmede sorunları vardır.
Soru 146
Bakıma muhtaç bireyin özellikleri dikkate alındığında aşağıdakilerden hangisi yapılması gereken bakım hizmetlerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Çamaşırlarının yıkanması
B
Ödevlerinin yapılması
C
Odasının temizlenmesi
D
Yatağının temizlenmesi ve düzeltilmesi
E
Saçlarının taranması
Açıklama:
Bakıma muhtaç özürlünün özellikleri dikkate alınarak aşağıda belirtilen bakım hizmetleri sunulur. a. Kişisel bakım hizmetleri; 1. Banyo yaptırılması 2. Tuvalet ihtiyacını gidermede yardım edilmesi ve gerektiğinde temizliğinin yapılması 3. Tırnaklarının kesilmesi 4. Saçlarının taranması 5. Dişlerinin temizlenmesi 6. Yemek ve içecek ihtiyacının giderilmesi 7. El, yüz ve ayak temizliği 8. Sakal tıraşının yapılması 9. İstenmeyen tüylerin temizlenmesi 10. Elbiselerinin giydirilmesi ve çıkarılması 11. Burun ve kulak temizliğinin yapılması 12. Yatağının temizlenmesi ve düzeltilmesi 13. Odasının temizlenmesi 14.Çamaşırlarının yıkanması gibi hizmetleri içerir.
Soru 147
OSB olan bireylere öz bakım becerileriniöğretirken kullanılabilecek stratejilerilerden hangisi bireyin öncül olarak belirlenen uyaranlara belirgin tepkiler vermesi ve diğer durumlarda tepki vermemesi ilkesine dayanır?
Seçenekler
A
Sistematik öğretim
B
İpucu sunma
C
Video modelle öğretim
D
Doğal öğretim yöntemleri
E
Ayrık denemelerle öğretim
Açıklama:
Ayrık denemelerle öğretimin temeli ÖDS ilkesi başta olmak üzere UDA ilkelerine dayanmaktadır. Her bir deneme, üçlü izlerlik sürecine göre, net bir öncül ya da ayırt edici uyaran (Ö), hedef davranış (D) ve sonuç (S) olmak üzere ilişkili üç bileşeni içermektedir Kısaca ifade etmek gerekirse, bireyin öncül olarak belirlenen uyaranlara belirgin tepkiler vermesi ve diğer durumlarda tepki vermemesi ilkesine dayanmaktadır.
Soru 148
OSB'li bireyin özellikle günün farklı zamanlarında yerine getirmesi gereken öz bakım ve günlük yaşam becerilerinin sırasının ve basamaklarının öğretilmesi için oldukça kullanışlı olan öğretim stratejisi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Video modelle öğretim
B
Etkinlik çizelgesi
C
Doğal öğretim yöntemleri
D
Ayrık denemelerle öğretim
E
İpucu Sunma
Açıklama:
Etkinlik çizelgesi, OSB olan bireyin gününü oluşturan etkinlikleri hedeflenen sırada yerine getirmesini sağlamak amacıyla geliştiren resim ya da sözcükler dizisidir. Etkinlik çizelgeleri OSB’li bireyin gününü tahmin edilebilir hâle getirmekte ve bireye günlük rutinlerdeki değişimlere hazır olma fırsatı sunmaktadır. Özellikle günün farklı zamanlarında yerine getirmesi gereken öz bakım ve günlük yaşam becerilerinin sırasının ve basamaklarının öğretilmesi için oldukça kullanışlıdır.
Soru 149
Video modelle öğretimdeki basamaklar aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru sırayla verilmiştir?
(a) gerektiğinde hedef davranışa etkinlik bağlamı içinde yetişkin tarafından model olma
(b) hedef beceriye ilişkin video klip hazırlama
(c) öğretim öncesinde bireye hazırlanan klibi izlettirme
(d) bireyin ilgili uyarana dikkatini yöneltmesi için ipuçları ve pekiştireçler sunma
(e) video klipte gösterilen beceriyi gerçekleştirmesi için OSB’li bireye fırsat sunma.
(f) hedef beceri belirleme
(a) gerektiğinde hedef davranışa etkinlik bağlamı içinde yetişkin tarafından model olma
(b) hedef beceriye ilişkin video klip hazırlama
(c) öğretim öncesinde bireye hazırlanan klibi izlettirme
(d) bireyin ilgili uyarana dikkatini yöneltmesi için ipuçları ve pekiştireçler sunma
(e) video klipte gösterilen beceriyi gerçekleştirmesi için OSB’li bireye fırsat sunma.
(f) hedef beceri belirleme
Seçenekler
A
f-b-c-a-d-e
B
a-b-c-d-e-f
C
c-e-d-f-a-b
D
b-c-d-f-e-a
E
d-c-b-a-e-f
Açıklama:
Video modelle öğretimde sıralanan basamaklar takip edilmelidir: (a) hedef beceri belirleme, (b) hedef beceriye ilişkin video klip hazırlama, (c) öğretim öncesinde bireye hazırlanan klibi izlettirme, (d) gerektiğinde hedef davranışa etkinlik bağlamı içinde yetişkin tarafından model olma, (e) bireyin ilgili uyarana dikkatini yöneltmesi için ipuçları ve pekiştireçler sunma ve (f) video klipte gösterilen beceriyi gerçekleştirmesi için OSB’li bireye fırsat sunma.
Soru 150
DSM-5 kılavuzunda yer alan otizm tanımlarına göre aşağıdaki durumlardan hangisi otizm olarak tanımlanır?
Seçenekler
A
Hayali oyun arkadaşı ile oyun
B
Yaşıtlarından büyük kişilerle iletişim
C
Konuşmaya geç başlama
D
Tekrarlayan ses çıkarma
E
Duygularını sınırlı olarak paylaşma
Açıklama:
DSM-5 kılavuzunda otizm, (a) sınırlı/yinelenen ilgi ve davranış örüntüleri, (b) sosyal etkileşim ve iletişimde belirgin yetersizliklerle kendini iki boyutta gösteren nöro-gelişimsel bir bozukluk olarak ifade edilmektedir. Doğru yanıt D'dir.
Soru 151
Aşağıdakilerden hangisi otizm spektrum bozukluğunun erken belirtilerinden biri değildir?
Seçenekler
A
12 ayı geçtiği halde çevresinden gelen sözel uyaranlara tek sözcükle tepkide bulunamamak
B
12 ayı geçtiği hâlde agulamamak, parmakla bir şeyi işaret etmemek ya da ‘bay-bay’ gibi jestleri yapmamak
C
24 ayı geçtiği hâlde iki sözcüklük basit cümlecikler kurmamak
D
16 ayı geçtiği hâlde tek bir sözcük bile söylememek
E
6 ayı geçtiği hâlde başkalarına gülümsememek
Açıklama:
Otizm spektrum bozukluğunun erken belirtileri:
• 6 ayı geçtiği hâlde başkalarına gülümsememek
• 12 ayı geçtiği hâlde agulamamak, parmakla bir şeyi işaret etmemek ya da ‘bay-bay’ gibi jestleri yapmamak
• 16 ayı geçtiği hâlde tek bir sözcük bile söylememek
• 24 ayı geçtiği hâlde iki sözcüklük basit cümlecikler kurmamak
• Hangi ayda olursa olsun gelişimde gerileme göstermek; örneğin, daha önce söylediği bazı sözleri söylememeye başlamak
• 6 ayı geçtiği hâlde başkalarına gülümsememek
• 12 ayı geçtiği hâlde agulamamak, parmakla bir şeyi işaret etmemek ya da ‘bay-bay’ gibi jestleri yapmamak
• 16 ayı geçtiği hâlde tek bir sözcük bile söylememek
• 24 ayı geçtiği hâlde iki sözcüklük basit cümlecikler kurmamak
• Hangi ayda olursa olsun gelişimde gerileme göstermek; örneğin, daha önce söylediği bazı sözleri söylememeye başlamak
Soru 152
Aşağıdakilerden hangisi OSB’ nin belirtilerinden biri olan sınırlı ve yinelenen ilgi ve davranışlar boyutundan gözlenen durumlardan biri değildir?
Seçenekler
A
Nesnelerin ve dilin kullanımındaki normal olmayan davranışlar
B
Sınırlı duygu paylaşımı
C
Çevredeki uyaranlara gereğinden az ya da çok tepkilerde bulunma
D
Rutinlere hiç esneklik olmadan bağlı kalma
E
Aynılıkta ısrarcılık
Açıklama:
OSB’ nin sınırlı ve yinelenen ilgi ve davranışlar boyutunda, nesnelerin ve dilin kullanımındaki normal olmayan davranışlar, aynılıkta ısrarcılık ve rutinlere hiç esneklik olmadan bağlı kalma, çevredeki uyaranlara gereğinden az ya da çok tepkilerde bulunma ve sınırlı/yoğun ilgi alanları yer almaktadır.
Soru 153
Aşağıdakilerden hangisi otizm spektrum bozukluğunun okul öncesi dönemde gözlenen özelliklerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Kendini diğer insanlardan soyutlamak
B
Kendisine adıyla seslenildiğinde hiçbir tepki vermemek
C
Anne-babasının kendisine gülümsemesine karşılık gülümseme davranışı göstermek
D
Başkalarının mimiklerini taklit etmemek
E
Başkalarının kendisine dokunmasından kaçınmak
Açıklama:
Okul öncesi dönemde gözlenen özellikler: • Başkalarının kendisine dokunmasından kaçınmak • Kendini diğer insanlardan soyutlamak • Başkalarının mimiklerini taklit etmemek • Anne-babasının kendisine gülümsemesine karşılık gülümseme davranışı göstermemek • Günlük yaşamda konuşarak iletişim kurmamak • Başkalarının söylediklerini anında ya da gecikmeli olarak papağan konuşması biçiminde tekrarlamak • Kendisine adıyla seslenildiğinde hiçbir tepki vermemek • Etrafındakilerin sıklıkla kullandığı bay-bay yapma ya da öpücük verme gibi jestleri kullanmamak • Kanat çırpma ya da parmak ucunda koşturma gibi tekrarlı davranışlar sergilemek • Oyuncaklarla sıra dışı biçimlerde etkileşmek • Rutinlere aşırı bağlılık göstermek • Beslenmede aşırı seçici olmak • Sıklıkla öfke nöbetleri geçirmek • Bazı seslerden, ışıklardan vb. aşırı rahatsız olmak
Soru 154
Aşağıdakilerden hangisi OSB’li bireylerde öğretim düzenlenirken ve öğretim yöntemi/sürecine karar verirken göz önünde bulundurulması özelliklerden biri değildir?
Seçenekler
A
Normal gelişim gösteren akranlarına kıyasla daha düşük bir hızla öğrenirler
B
Öğrendikleri becerilerin genellenmesini sağlamakta çoğunlukla başarısız olmaktadırlar
C
Ayrı ayrı öğretilen becerileri birleştirmede sorunları vardır
D
Akranlarına kıyasla daha hızlı akıcılık sağlarlar
E
Öğrendikleri becerilerin kalıcılığını sağlamakta çoğunlukla başarısız olmaktadırlar
Açıklama:
OSB’li bireylerde öğretim düzenlenirken ve öğretim yöntemi/sürecine karar verirken sıralanan özellikler akılda tutulmalıdır: a. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler normal gelişim gösteren akranlarına kıyasla daha düşük bir hızla öğrenirler. b. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler öğrendikleri becerilerin kalıcılığını ve genellenmesini sağlamakta çoğunlukla başarısız olmaktadırlar. c. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş olan bireyler ayrı ayrı öğretilen becerileri birleştirmede sorunları vardır
Soru 155
Bakıma muhtaç özürlünün özellikleri dikkate alındığında aşağıda belirtilen kişisel bakım hizmetlerinden hangisi sunulmamaktadır?
Seçenekler
A
Banyo yaptırılması
B
Tırnaklarının kesilmesi
C
Tuvalet ihtiyacını gidermede yardım edilmesi ve gerektiğinde temizliğinin yapılması
D
Elbiselerinin giydirilmesi ve çıkarılması
E
Para yönetiminin kazandırılması
Açıklama:
Bakıma muhtaç özürlünün özellikleri dikkate alınarak aşağıda belirtilen bakım hizmetleri sunulur. a. Kişisel bakım hizmetleri; 1. Banyo yaptırılması 2. Tuvalet ihtiyacını gidermede yardım edilmesi ve gerektiğinde temizliğinin yapılması 3. Tırnaklarının kesilmesi 4. Saçlarının taranması 5. Dişlerinin temizlenmesi 6. Yemek ve içecek ihtiyacının giderilmesi 7. El, yüz ve ayak temizliği 8. Sakal tıraşının yapılması 9. İstenmeyen tüylerin temizlenmesi 10. Elbiselerinin giydirilmesi ve çıkarılması 11. Burun ve kulak temizliğinin yapılması 12. Yatağının temizlenmesi ve düzeltilmesi 13. Odasının temizlenmesi 14. Çamaşırlarının yıkanması gibi hizmetleri içerir.
Soru 156
Aşağıdakilerden hangisi tuvalet öğretimi planlanırken göz önünde bulundurulması gereken önkoşul özelliklerden biri değildir?
Seçenekler
A
3-5 dk dikkatini duruma yöneltebilmesi
B
Basit yönergeleri anlayabilmesi
C
Temel soyunma giyinme için gerekli ince motor becerilere (tutma, açma) sahip olması
D
Tuvalete tek başına gidebilmesi
E
Mesane kontrolünün sağlanmış olması
Açıklama:
Tuvalet öğretimi planlanırken mesane kontrolünün sağlanmış olması bir başka deyişle belli bir boşaltım örüntüsünün ve kuru kaldığı zamanların olması ön koşuldur. Yürüme, görme, basit sözel yönergelerin anlaşılması gibi beceriler zorunlu olmayabilir ancak bu becerilerin varlığı yapılacak öğretimi kolaylaştıracaktır. Bireyde tuvalet öğretimini kolaylaştırıcı işaretçilerin olması ve tuvaleti geldiğinde rahatsızlık hissetmesi öğretim sürecini kolaylaştırcaktır. Ayrıca tuvalete tek başına gidebilmesi, temel soyunma giyinme için gerekli ince motor becerilere (tutma, açma) sahip olması, 3-5 dk oturmuş vaziyette kalabilmesi, basit yönergeleri anlayabilmesi bu öğretim sürecinin planlamayı kolaylaştıracaktır.
Soru 157
Aşağıdakilerden hangisi OSB’li bireylere tuvalet yapma becerisinin kazandırılmasında göz önünde bulundurulması gereken özelliklerden biri değildir?
Seçenekler
A
Tuvalete yapma becerisindeki düzeyi
B
İfade edici dil özellikleri
C
Psikomotor beceriler
D
Dikkat süresi
E
Yaşı
Açıklama:
OSB’li bireylere tuvalet yapma becerisinin kazandırılmasında yaşı, dikkat süresi sahip olduğu psikomotor beceriler ve tuvalete yapma becerisindeki düzeyi göz önünde bulundurlar.
Soru 158
Aşağıdakilerden hangisi OSB'lilere temel becerilerin öğretiminde yaygın olarak kullanılan öğretim yöntem ve stratejilerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Ayrık denemelerle öğretim
B
İpucu sistemleri
C
Gözlem tekniği
D
Video modelle öğretim yöntemi
E
Doğal öğretim yöntemleri
Açıklama:
Ayrık denemelerle öğretim, ipucu sistemleri, zincirleme öğretimi, doğal öğretim yöntemleri ve video modelle öğretim yöntemleri otizmli bireylerin gereksinim duydukları rutin, etkinlik, tepki ve becerilerin öğretiminde yaygın olarak kullanılan öğretim yöntem ve stratejilerinden bazılarıdır.
Soru 159
Aşağıdakilerden hangisi OSB'liler öğretim sürecinde kullanılan ipucu türlerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Sözel ipucu
B
Model ipucu
C
Görsel ipucu
D
Kısmi sözel ipucu
E
Jestsel ipucu
Açıklama:
Alan yazında genel olarak beş temel ipucu biçimden söz edilir: (a) sözel ipucu, (b) jestsel ipucu, (c) görsel ipucu, (d) model ipucu ve (e) fiziksel ipucu.
Soru 160
Aşağıdakilerden hangisi uzmanların ailelere sunacakları destek kapsamında yapabilecekleri sorumluluklardan biri değildir?
Seçenekler
A
OSB olan bireylerin ailelerine duygusal ve sosyal destek sağlamak
B
Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik/yönlendirme hizmeti vermek
C
Ailelere OSB olan çocuklarının durumu ile ilgili ortaya çıkabilecek sıkıntıları ile baş etmede kullanacak yöntemleri ve yardım alacakları meslek grupları ile ilgili bilgi vermek
D
Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik, danışmanlık ve eğitim hizmeti vermek
E
Aileye normal gelişim gösteren çocuklarıyla yetersizliği olan çocukları arasında iletişim kurma ve geliştirmesi konusunda rehberlik etmek
Açıklama:
Bazı aileler resmî bir destek almadan çocuklarının bakımını sağlarken bazıları uzman yardımına ihtiyaç duyar. Bu yönlendirmeler kapsamında kısaca uzmanların yapabilecekleri sorumlulukları şu şekilde sıralayabiliriz: • OSB olan bireylerin ailelerine duygusal ve sosyal destek sağlamak • Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik, danışmanlık ve eğitim hizmeti vermek • Ailelere okula devam eden çocuklarının yetersizlikleri odaklanmaları yerine başarıları ve yeterlilikleri üzerinde odaklanmalarını sağlayarak aile yapısını ve organizasyonunu güçlendirmek • Gerektiğinde normal gelişim gösteren yetişkin ve bireylerin çocuklarındaki yetersizlik durumunu kabullenmeleri için çaba göstermek • Gerektiğinde yetersizliği olan çocukların bakımı, eğitimi, rehabilitasyon hizmetleri hakkında aile ya da öğretmenlere bilgi vermek • OSB olan çocukların yaşamlarını kendi başlarına idare edecekleri becerilerin neler olduğunu, kendini yönetmek ve kendini savunmak konusunda gerekli bilgileri aktarmak • Ailelere OSB olan çocuklarının durumu ile ilgili ortaya çıkabilecek sıkıntıları ile baş etmede kullanacak yöntemleri ve yardım alacakları meslek grupları ile ilgili bilgi vermek • Gerektiğinde aileye ya da bireye cihaz, para, ilaç vb. elle tutulabilir desteklerin sağlanması için yönlendirmeler yapmak • Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik/yönlendirme hizmeti vermek
Soru 161
- 6 ayı geçtiği hâlde başkalarına gülümsememek
- 12 ayı geçtiği hâlde emeklememek
- 16 ayı geçtiği hâlde tek bir sözcük bile söylememek
- 24 ayı geçtiği hâlde uzun cümlecikler kurmamak
Seçenekler
A
I ve II
B
I ve III
C
II ve III
D
I, II, III
E
I, III, IV
Açıklama:
- 6 ayı geçtiği hâlde başkalarına gülümsememek ve
- 16 ayı geçtiği hâlde tek bir sözcük bile söylememek OSB'nin erken belirtileri arasındadır. Doğru yanıt B'dir.
Soru 162
Okul öncesi öğretmeni olan Nurgül bir öğrencisinin farklı davranışlarının olduğunu, genellikle grupla oyunlara katılmakta güçlük çektiğini ve ona seslendiğinde tepki vermediğini gözlemlemiştir. Bu öğrenicisi ile ilgili olarak öğretmeninin şüphelendiği hangi tür nöro-gelişimsel bozukluktur?
Seçenekler
A
Otizm
B
Asperger Sendromu
C
Çoklu yetersizlik
D
Down sendromu
E
Savant sendromu
Açıklama:
Gözlemlenen davranışlar okul öncesinde otizmin gözlenen belirtileri arasında yer alır. Doğru yanıt A'dır.
Soru 163
"OSB olan bireylerin öğretim sürecinin odaklandığı temel alanlar dil, .......... ve öz bakım ve .......... beceri alanları olmaktadır." ifadesinde boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Seçenekler
A
İletişim - Fiziksel
B
Konuşma - İletişim
C
Jest, mimik - Bedensel
D
İletişim - Toplumsal
E
İfade - Toplumsal
Açıklama:
""OSB olan bireylerin öğretim sürecinin odaklandığı temel alanlar dil, iletişim ve öz bakım ve toplumsal beceri alanları olmaktadır." Doğru yanıt D'dir.
Soru 164
Aşağıdakilerden hangisi OSB’li bireylerde öğretim düzenlenirken ve öğretim yöntemi/sürecine karar verirken göz önünde bulundurulması gereken özellikler arasında yer almaz?
Seçenekler
A
Öğrenmenin normal gelişim gösteren akranlarına kıyasla daha düşük bir hızda olması
B
Öğrenilen becerileri kalıcı hale getirmekte başarısız olma
C
Ayrı ayrı öğrenilen becerileri birleştirmede güçlük yaşama
D
Öğrenilen becerileri genellemede zorluk çekme
E
Etraftaki olayları gözlemleyerek öğrenme
Açıklama:
Normal gelişim gösteren bireyler etraftaki olayları gözlemleyerek öğrenirken OSB'li bireylerde bu tür öğrenme gerçekleşemez. Doğru yanıt E'dir.
Soru 165
Aşağıdakilerden hangisi OSB'li bireylerde öz bakım becerilerinin öğretimini etkileyen durumlardan biri değildir?
Seçenekler
A
Duyusal uyaranlara verilen sıra dışı tepkiler
B
Bilişsel becerilerin gelişimi
C
Sosyal pekiştireçlere olan ilgisizlik
D
Büyük kas ve küçük becerilerindeki yetersizlikler
E
Taklit becerilerinde yaşanan sorunlar
Açıklama:
Bilişsel becerilerin gelişimi tüm OSB'li biereylerde doğrudan öz bakım becerilerinin öğretimini engelleyen bir durum olmayabilir. Doğru yanıt B'dir.
Soru 166
Sosyal ortamlarda kabul ile bağımsızlık için gerekli olan temel beceri aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Tuvalet becerisi
B
Giyinme becerisi
C
Yemek yeme becerisi
D
El yıkama becerisi
E
Banyo yapma becerisi
Açıklama:
Tuvalet becerileri, gelişimin önemli bir parçasıdır ve sosyal ortamlarda kabul ile bağımsızlık için gereklidir. Doğru yanıt A'dır.
Soru 167
OSB'li bireylere öz bakım becerilerinin öğretimine başlamadan önceki süreç ne olmalıdır?
Seçenekler
A
Beceri analizi yapma
B
İpucu sunma
C
Beceri kaydı yapma
D
Pekiştireç verme
E
Doğal öğretim yapma
Açıklama:
Öz bakım becerilerinin öğretimine başlamadan önce öğretiminin planlanması gerekebilir. Bunun için öncelikle hangi öz bakım becerisinin öğretileceğine karar verilmesi gereklidir ve buna bağlı olarak o beceriye ilişkin “beceri analizi “ oluşturmadır. Doğru yanıt A'dır.
Soru 168
Aşağıdakilerden hangisi OSB'li bireylere öz bakım becerilerini öğretirken kullanılabilecek stratejilerden biridir?
Seçenekler
A
Zenginleştirme
B
Hızlandırma
C
Doğal farklılaştırma
D
Ayrık denemeler
E
Uzaktan eğitim
Açıklama:
Ayrık denemelerle öğretim, ipucu sistemleri, zincirleme öğretimi, doğal öğretim yöntemleri ve video modelle öğretim yöntemleri otizmli bireylerin gereksinim duydukları rutin, etkinlik, tepki ve becerilerin öğretiminde yaygın olarak kullanılan öğretim yöntem ve stratejilerinden bazılarıdır. Doğru yanıt D'dir.
Soru 169
OSB'li çocuğu olan bir aile durumu kabullenmekte güçlük çekmektedir ve bir uzman ile görüşürler. Danıştıkları uzman aileye aşağıdaki yönlendirme önerilerinden hangisini sunmuş olabilir?
Seçenekler
A
Çocukların yaşamlarını kendi başlarına idare edecekleri becerilerin neler olduğunu, kendini yönetmek ve kendini savunmak konusunda gerekli bilgileri aktarmak
B
Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik, danışmanlık ve eğitim hizmeti vermek
C
Gerektiğinde aileye ya da bireye cihaz, para, ilaç vb. elle tutulabilir desteklerin sağlanması için yönlendirmeler yapmak
D
Bakım hizmetleri konusunda bakıcı aile fertlerine yönelik rehberlik/yönlendirme hizmeti vermek
E
Ortaya çıkabilecek sıkıntıları ile baş etmede kullanacak yöntemleri ve yardım alacakları meslek grupları ile ilgili bilgi vermek
Açıklama:
Seçeneklerde sıralanan tüm öneriler geçerli olmakla birlikte ailenin öncelikle durumu anlayıp kabul etmesi gereklidir. Doğru yanıt E'dir.
Soru 170
Aşağıdakilerden hangisi OSB olan bireylerde karşılaşılan sosyal beceri yetersizlik kategorilerinden biri değildir?
Seçenekler
A
İnce motor becerilerindeki sınırlılıklar
B
Taklit becerilerinde sınırlılıklar
C
Sözel olmayan iletişim becerilerinde sınırlılıklar
D
Ortak dikkat sürdürmede sınırlıklar
E
Sosyal karşılıklılığı korumadaki sınırlıklar
Açıklama:
Okul öncesi dönemde gözlenen özellikler:
• Başkalarının kendisine dokunmasından kaçınmak
• Kendini diğer insanlardan soyutlamak
• Başkalarının mimiklerini taklit etmemek
• Anne-babasının kendisine gülümsemesine
karşılık gülümseme davranışı göstermemek
• Günlük yaşamda konuşarak iletişim kurmamak
• Başkalarının söylediklerini anında ya da gecikmeli olarak papağan konuşması biçiminde tekrarlamak
• Kendisine adıyla seslenildiğinde hiçbir tepki vermemek
• Etrafındakilerin sıklıkla kullandığı bay-bay
yapma ya da öpücük verme gibi jestleri kullanmamak
• Kanat çırpma ya da parmak ucunda koşturma gibi tekrarlı davranışlar sergilemek
• Oyuncaklarla sıra dışı biçimlerde etkileşmek
• Rutinlere aşırı bağlılık göstermek
• Beslenmede aşırı seçici olmak
• Sıklıkla öfke nöbetleri geçirmek
• Bazı seslerden, ışıklardan vb. aşırı rahatsız
olmak
• Başkalarının kendisine dokunmasından kaçınmak
• Kendini diğer insanlardan soyutlamak
• Başkalarının mimiklerini taklit etmemek
• Anne-babasının kendisine gülümsemesine
karşılık gülümseme davranışı göstermemek
• Günlük yaşamda konuşarak iletişim kurmamak
• Başkalarının söylediklerini anında ya da gecikmeli olarak papağan konuşması biçiminde tekrarlamak
• Kendisine adıyla seslenildiğinde hiçbir tepki vermemek
• Etrafındakilerin sıklıkla kullandığı bay-bay
yapma ya da öpücük verme gibi jestleri kullanmamak
• Kanat çırpma ya da parmak ucunda koşturma gibi tekrarlı davranışlar sergilemek
• Oyuncaklarla sıra dışı biçimlerde etkileşmek
• Rutinlere aşırı bağlılık göstermek
• Beslenmede aşırı seçici olmak
• Sıklıkla öfke nöbetleri geçirmek
• Bazı seslerden, ışıklardan vb. aşırı rahatsız
olmak
Soru 171
Herhangi bir uygulamayla elde edilen ya da edilmesi olası değişiklikler arasında neden sonuç ilişkisi kurabilmek için bu ilişkinin deneysel olarak ortaya konması gerekliliğine verilen isim aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Etkili öğretim
B
Bilimsel Dayanaklı uygulama
C
Beceri yönergesi
D
Sistematik öğretim
E
Bilimsel Uygulama
Açıklama:
Bir uygulamanın etkililiğinin gösterilebilmesi
için bir başka deyişle, bir uygulamanın hedeflenen
değişikliğe neden olduğunu söyleyebilmek için bu
uygulamanın başka uygulamalara ya da kontrollere kıyasla daha olumlu sonuçlar verdiğini gösteren
deneysel araştırma sonuçlarına gereksinim vardır.
Herhangi bir uygulamayla elde edilen ya da edilmesi olası değişiklikler arasında neden sonuç ilişkisi kurabilmek için bu ilişkinin deneysel olarak
ortaya konması gerekir.
OSB alanında da bir uygulamanın ne düzeyde
bilimsel dayanağa sahip olduğu, o uygulamaya ilişkin yapılan araştırmaların özelliklerine ve sonuçlarına bağlıdır. Bilimsel nitelikli uygulama yeterli bilimsel dayanağa sahip uygulamadır.
için bir başka deyişle, bir uygulamanın hedeflenen
değişikliğe neden olduğunu söyleyebilmek için bu
uygulamanın başka uygulamalara ya da kontrollere kıyasla daha olumlu sonuçlar verdiğini gösteren
deneysel araştırma sonuçlarına gereksinim vardır.
Herhangi bir uygulamayla elde edilen ya da edilmesi olası değişiklikler arasında neden sonuç ilişkisi kurabilmek için bu ilişkinin deneysel olarak
ortaya konması gerekir.
OSB alanında da bir uygulamanın ne düzeyde
bilimsel dayanağa sahip olduğu, o uygulamaya ilişkin yapılan araştırmaların özelliklerine ve sonuçlarına bağlıdır. Bilimsel nitelikli uygulama yeterli bilimsel dayanağa sahip uygulamadır.
Soru 172
OSB li bir çocuğa öğretilecek beceriler ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi uygun ifade değildir?
Seçenekler
A
Çocuk ve ailesi için öncelikli beceriler öğretilecek beceri olarak seçilmelidir
B
Öğretilecek beceri, arttırılarak ya da azaltılarak bireyin doğal pekiştireçlere ulaşmasını sağlayabilmelidir
C
Hedef beceri olumsuz biçimde ifade edilmelidir; çocuğun ne yapacağı değil ne yapmayacağı açıklanmalıdır.
D
Beceri evde, okulda ya da bireyin yaşam alanında herhangi bir davranışın başarı ile tamamlanması için bir bileşen olmalıdır.
E
Hedef beceri normal gelişim gösteren bireylerin toplumsal yaşama katılımını amaçlayan beceri olmalıdır.
Açıklama:
deneyimlerinin birçoğunu etraflarında gerçekleşen sosyal olaylardan elde ederler. Yetersizliği olan
çocuklar ise sahip oldukları, gelişimsel özellikleri
nedeniyle günlük yaşam içerisinde etraflarında gerçekleşen olayları öğrenme fırsatına çeviremezler.
Bu nedenle bu tür özellikler gösteren çocukların
bağımsız bir yaşam için gereksinim duydukları birçok beceri ve kavramı kazanabilmeleri için etkili
öğretim programlarının geliştirilmesine gereksinim
duymaktadırlar. OSB’li bireylerde öğretim düzenlenirken ve öğretim yöntemi/sürecine karar verirken sıralanan özellikler akılda tutulmalıdır:
a. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş
olan bireyler normal gelişim gösteren akranlarına kıyasla daha düşük bir hızla öğrenirler.
b. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş
olan bireyler öğrendikleri becerilerin kalıcılığını ve genellenmesini sağlamakta çoğunlukla başarısız olmaktadırlar.
c. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş
olan bireyler ayrı ayrı öğretilen becerileri
birleştirmede sorunları vardır.
OSB olan bireylerde bakım sağlayacak kişiler işlevsel beceri öğretimini hedeflemelidir. Alanyazında OSB olan bireylere etkili öğretim sunma konusunda çok sayıda öğretim stratejisi ve uygulaması
vardır
çocuklar ise sahip oldukları, gelişimsel özellikleri
nedeniyle günlük yaşam içerisinde etraflarında gerçekleşen olayları öğrenme fırsatına çeviremezler.
Bu nedenle bu tür özellikler gösteren çocukların
bağımsız bir yaşam için gereksinim duydukları birçok beceri ve kavramı kazanabilmeleri için etkili
öğretim programlarının geliştirilmesine gereksinim
duymaktadırlar. OSB’li bireylerde öğretim düzenlenirken ve öğretim yöntemi/sürecine karar verirken sıralanan özellikler akılda tutulmalıdır:
a. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş
olan bireyler normal gelişim gösteren akranlarına kıyasla daha düşük bir hızla öğrenirler.
b. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş
olan bireyler öğrendikleri becerilerin kalıcılığını ve genellenmesini sağlamakta çoğunlukla başarısız olmaktadırlar.
c. OSB’den orta ve ileri derecede etkilenmiş
olan bireyler ayrı ayrı öğretilen becerileri
birleştirmede sorunları vardır.
OSB olan bireylerde bakım sağlayacak kişiler işlevsel beceri öğretimini hedeflemelidir. Alanyazında OSB olan bireylere etkili öğretim sunma konusunda çok sayıda öğretim stratejisi ve uygulaması
vardır
Soru 173
Aşağıdakilerden hangisi ipucu türleri arasında sayılmaz?
Seçenekler
A
Sözel ipucu
B
Model ipucu
C
Fiziksel ipucu
D
Doğal ipucu
E
Jestsel ipucu
Açıklama:
İpucu Sunma: Genel olarak uygulamacı
yardımı olarak tanımlanan bu stratejiler; ipucu
sunarak OSB’li bireyin beklenilen davranışı sergilemesini sağlaması, ardından sergilenen davranışın bir sonucu olarak onu pekiştirmesini ve
performansa dayalı olarak ipucunu aşamalı biçimde silikleştirmesini içermektedir. İpuçları çeşitlilik gösterebilir. Alan yazında genel olarak beş
temel ipucu biçimden söz edilir: (a) sözel ipucu,
(b) jestsel ipucu, (c) görsel ipucu, (d) model ipucu
ve (e) fiziksel ipucu. OSB’li bireyin gelişim düzeyine ve gereksinimlerine dayalı olarak tek bir
ipucu kullanılacağı gibi birkaç ipucu çeşidi bir
arada sunulabilir. Bu noktada önemli olan bireyin gereksinim düzeyine, öğrenme biçimine ve
tercihlerine dayalı olarak en etkili bireysel ipucunu belirleyebilmektir.
yardımı olarak tanımlanan bu stratejiler; ipucu
sunarak OSB’li bireyin beklenilen davranışı sergilemesini sağlaması, ardından sergilenen davranışın bir sonucu olarak onu pekiştirmesini ve
performansa dayalı olarak ipucunu aşamalı biçimde silikleştirmesini içermektedir. İpuçları çeşitlilik gösterebilir. Alan yazında genel olarak beş
temel ipucu biçimden söz edilir: (a) sözel ipucu,
(b) jestsel ipucu, (c) görsel ipucu, (d) model ipucu
ve (e) fiziksel ipucu. OSB’li bireyin gelişim düzeyine ve gereksinimlerine dayalı olarak tek bir
ipucu kullanılacağı gibi birkaç ipucu çeşidi bir
arada sunulabilir. Bu noktada önemli olan bireyin gereksinim düzeyine, öğrenme biçimine ve
tercihlerine dayalı olarak en etkili bireysel ipucunu belirleyebilmektir.
Soru 174
Öğretmek isteğimiz beceriyi çocuğun gerçekleştirebilmesi için sahip olması gereken öğreteceğimiz beceriye kıyasla daha basit becerilere verilen isim aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Geriye zincirleme
B
Tek basamaklı beceri
C
İleri zincirleme
D
Beceri analizi
E
Önkoşul beceri
Açıklama:
Öz bakım becerileri hem kendi aralarında hem
de kendi içlerinde gelişimsel bir sıra izlerler. Örneğin, çocuklar giyinmeden önce soyunmayı öğrenirler. Kaşık kullanmadan önce elle yemeyi öğrenirler.
Küçük nesneleri tutma kaldırma becerisi elle yeme
becerisi için ön koşuldur. Her bir beceri kendi içinde basamaklandırılarak analiz edilebilir.
Beceri analizi ileri ve tersine zincirleme yoluyla
analiz edilebilir. İleri zincirleme yöntemi ile yaparken
becerinin basamakları yapılış sırasına göre önce yapılan basamaktan sonra yapılan basamağa doğru sıralanır. Tersine zincirleme yoluyla beceri analizi yapılırken ise, becerinin basamakları yapılış sırasına en son
yapılandan en önce yapılan basamağa doğru sıralanır.
de kendi içlerinde gelişimsel bir sıra izlerler. Örneğin, çocuklar giyinmeden önce soyunmayı öğrenirler. Kaşık kullanmadan önce elle yemeyi öğrenirler.
Küçük nesneleri tutma kaldırma becerisi elle yeme
becerisi için ön koşuldur. Her bir beceri kendi içinde basamaklandırılarak analiz edilebilir.
Beceri analizi ileri ve tersine zincirleme yoluyla
analiz edilebilir. İleri zincirleme yöntemi ile yaparken
becerinin basamakları yapılış sırasına göre önce yapılan basamaktan sonra yapılan basamağa doğru sıralanır. Tersine zincirleme yoluyla beceri analizi yapılırken ise, becerinin basamakları yapılış sırasına en son
yapılandan en önce yapılan basamağa doğru sıralanır.
Ünite 8
Soru 1
Aşağıdakilerden hangisi bireylerde fiziksel yetersizlik sebeplerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Obozite
B
Kalp yetmezliği
C
Astım
D
Epilepsi
E
Hemofili
Açıklama:
Fiziksel yetersizliği olan bireyler ortopedik yetersizlik ve sağlık yetersizlikleri
olmak üzere iki başlık altında incelenmiştir. Sağlık yetersizlikleri, bireyin günlük performansını olumsuz yönde etkileyen kalp yetmezliği, astım, orak hücre anemisi, lösemi, epilepsi, böbrek yetmezliği, hemofili gibi süreğen ya da akut sağlık problemlerini içerir. Doğru cevap A'dır.
olmak üzere iki başlık altında incelenmiştir. Sağlık yetersizlikleri, bireyin günlük performansını olumsuz yönde etkileyen kalp yetmezliği, astım, orak hücre anemisi, lösemi, epilepsi, böbrek yetmezliği, hemofili gibi süreğen ya da akut sağlık problemlerini içerir. Doğru cevap A'dır.
Soru 2
Aşağıdakilerden hangisi fiziksel yetersizliğin doğum öncesi nedenlerinden birisidir?
Seçenekler
A
Bebeğin oksijensiz kalması
B
Erken doğum
C
Kan uyuşmazlığı
D
Havale geçirmesi
E
Bebekte sarılık
Açıklama:
Fiziksel Yetersizliğin Nedenleri
Doğum Öncesi Nedenler: Anne-baba arasındaki akrabalık, kan uyuşmazlığı, annenin leğen kemiğinin dar olması, anne yaşının 20’nin altında ya da 35’in üstünde olması, annenin yaptığı doğum sayısı, baba yaşının yüksek olması, hormonal bozukluklar, annede şeker hastalığı, hamilelikte yaşanan duygusal travmalar, annenin madde bağımlılığı, annenin hamileliğinin özellikle ilk üç ayında geçirdiği kızamık, suçiçeği gibi bulaşıcı hastalıklar, gebelik sürecinde annenin röntgen ışınına maruz kalması, annenin aldığı bazı ilaçlar, annenin gebeliği sonlandırma çabaları, geçirdiği travmalar, kötü ya da yetersiz beslenme, plasentanın anne rahminden erken ayrılması, plasenta yetersizliği gibi durumlar
çocuğun beyninde gelişim bozukluğuna neden olabilmektedir. Doğru cevap C'dir.
Doğum Öncesi Nedenler: Anne-baba arasındaki akrabalık, kan uyuşmazlığı, annenin leğen kemiğinin dar olması, anne yaşının 20’nin altında ya da 35’in üstünde olması, annenin yaptığı doğum sayısı, baba yaşının yüksek olması, hormonal bozukluklar, annede şeker hastalığı, hamilelikte yaşanan duygusal travmalar, annenin madde bağımlılığı, annenin hamileliğinin özellikle ilk üç ayında geçirdiği kızamık, suçiçeği gibi bulaşıcı hastalıklar, gebelik sürecinde annenin röntgen ışınına maruz kalması, annenin aldığı bazı ilaçlar, annenin gebeliği sonlandırma çabaları, geçirdiği travmalar, kötü ya da yetersiz beslenme, plasentanın anne rahminden erken ayrılması, plasenta yetersizliği gibi durumlar
çocuğun beyninde gelişim bozukluğuna neden olabilmektedir. Doğru cevap C'dir.
Soru 3
Aşağıdakilerden hangisi merkezi sinir sisteminin hasar görmesi sonucu ortaya çıkan yetersizliklerden biri değildir?
Seçenekler
A
Serebral palsi
B
Akdeniz anemisi
C
Çocuk felci
D
Multiple sklerozis,
E
Omurilik yaralanmaları
Açıklama:
Merkezî sinir sisteminin hasar görmesi sonucunda fiziksel yetersizlikler arasında en sık ortaya çıkan yetersizlik türleri serebral palsi, spina bifida, çocuk felci, multiple sklerozis, omurilik yaralanmaları, travmatik beyin hasarlarıdır. Doğru cevap B'dir.
Soru 4
Serebral palsinin doğum öncesi en önemli nedenlerden biri aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Kesenin anne rahminden erken ayrılması
B
Annenin zatürre geçirmesi
C
Annedeki kalp-ciğer hastalığı
D
Annenin alkol ve ilaç bağımlısı olması
E
Annenin hamilelik döneminde geçirdiği kızamıkçık gibi bulaşıcı hastalıklar
Açıklama:
Serebral palsinin doğum öncesi en önemli nedenlerden biri, annenin hamilelik döneminde geçirdiği kızamıkçık gibi bulaşıcı hastalıklardır. Diğer nedenler ise anne rahmindeki kesenin anne rahminden erken ayrılması, annenin zatürre geçirmesi, annedeki kalp-ciğer hastalığı, kan grubu uyuşmazlığı, annenin alkol ve ilaç bağımlısı olması ve şeker hastalığı sayılabilir. Doğru cevap E'dir.
Soru 5
Aşağıdakilerden hangisi 4 aylık bir bebekte serabral palsi şüphesi duyulmasına neden olacak belirtilerden birisidir?
Seçenekler
A
Çocuğun tutunarak yürüyememesi
B
Emme bozukluğu
C
Baş kontrolünün olmaması
D
Etraftan gelen uyarılara tepki vermeme
E
Ağızdan fazla miktarda salya akması
Açıklama:
4 aylık bebekte görülen serebral palsi belirtileri: Baş kontrolünün olmaması, şaşılık, başparmağın avuç içinde durması, ani bir uyaran karşısında irkilme ve bebek yatakta başını ne tarafa çevirirse kolları ve bacaklarının da o tarafa açılmasının devam etmesi. Doğru cevap C'dir.
Soru 6
Virüslerin meydana getirdiği ve bulaşıcı bir hastalık olarak sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizlik oluşturan bozukluk aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Serebral palsi
B
Spina bifida
C
Multible skleroz
D
Omurilik zedelenmesi
E
Çocuk felci
Açıklama:
Virüslerin meydana getirdiği bir hastalık olan çocuk felci bulaşıcı bir hastalıktır. Doğru cevap E'dir.
Soru 7
Genetik temelli ağır zihinsel gerilik ve otistik özelliklerin görüldüğü bozukluk türü sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizliklerden hangisidir?
Seçenekler
A
Kas hastalığı
B
Travmatik beyin yaralanmaları
C
Çoklu skleroz
D
Rett sendromu
E
Çocuk felci
Açıklama:
Rett sendromu çoğunlukla kızlarda görülen, genetik temelli ağır zihinsel gerilik ve otistik özelliklerin görüldüğü ilerleyici sinir sistemi ile ilgili bir bozukluktur. Doğru cevap D'dir.
Soru 8
Aşağıdakilerden hangisi kas-iskelet sistemi ile ilgili fiziksel yetersizliklerden biri değildir?
Seçenekler
A
Kalça çıkığı
B
Romatoid artrit
C
Ateşli romatizma
D
Epilepsi
E
Kas hastalığı
Açıklama:
Epilepsi nöbetlerle kendini gösteren, hareket, duyu ve davranış bozukluğuna ve bilinç kaybına neden olan, beyindeki elektriksel işlev düzensizliğinden kaynaklanan sinir sistemi ile ilgili bir anormalliktir. Doğru cevap D'dir.
Soru 9
Kalp kapağına zarar verme riski nedeniyle en tehlikeli çocukluk çağı hastalığı hangisidir?
Seçenekler
A
Ateşli romatizma
B
Astım
C
Şeker hastalığı
D
Kistik fibrozis
E
Hemofili
Açıklama:
Ateşli romatizma kalp kapağına zarar verme riski taşıdığından çocukluk çağının en tehlikeli hastalıklarından biridir. Doğru cevap A'dır.
Soru 10
Fiziksel yetersizliği olan bireylere bakım hizmetleri sunulurken dikkat edilmesi gereken noktalar hakkında verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
Seçenekler
A
Tekerlekli sandalyeye bağlı bireylerin istekleri, güç ve alışkanlıkları dikkate alınarak planlamalar yapılmalıdır.
B
Fiziksel yetersizliği olan bireylerin direncini artırmak için yaşam alanlarında yapay engeller oluşturulmalıdır.
C
Yetersizliği olan bireyler için tüm yaşam alanlarında tekerlekli sandalyeye yönelik düzenlemeler yapılmalıdır.
D
Bakım personeli kişisel hijyen ve kişinin mahremiyeti konusunda duyarlı olmalıdır.
E
Yetersizliği olan bireyin sosyal etkinliklerde aktif rol alması konusunda yardımcı olunmalıdır.
Açıklama:
Fiziksel yetersizliği olan bireylerin yaşam alanlarındaki engeller mümkün olduğunca ortadan kaldırılmalıdır. Doğru cevap B'dir.
Soru 11
- Ortopedik yetersizliği olan bireyler nöromotor yetersizliklere de sahip olabilirler.
- Ortopedik ve nörolojik yetersizlikler iki ayrı grup olarak değerlendirilse de birbiriyle yakından ilişkilidir.
- Ortopedik yetersizliği olan bireyler vücutlarının bütün bölümlerini kullanmada sorun yaşarlar.
- Ortopedik yetersizlik, sinir sisteminin zedelenmesi, kazalar, travmalar, doğumsal anomalileri, hastalıklar ya da genetik problemler nedeniyle kas, iskelet ve eklemlerin işlevlerini yerine getirememesidir.
Seçenekler
A
I, II, III
B
II, III, IV
C
I, III, IV
D
I, II, IV
E
II, IV
Açıklama:
Verilenlerden I, II, IV numaralı olanlar doğrudur. Doğru cevap D'dir.
Soru 12
- Bireyin günlük performansını olumsuz yönde etkileyen kalp yetmezliği, astım, orak hücre anemisi, lösemi, epilepsi, böbrek yetmezliği, hemofili gibi süreğen ya da akut sağlık problemlerini içerir.
- Gelişim sürecinde oluşan nörolojik bozukluğun, bireyin eğitim performansını ve sosyal uyumunu olumsuz yönde etkilemesi durumudur.
- İskelet, kas ve eklemlerdeki hastalık, bozukluk ve yetersizlikten dolayı, bireyin eğitim performansının ve sosyal uyumunun olumsuz yönde etkilenmesi durumudur.
- Gelişim dönemi içerisinde, bireyin sürekli bakım ve tedavi gerektiren hastalığı nedeniyle eğitim performansının ve sosyal uyumunun olumsuz yönde etkilenmesi durumudur.
Seçenekler
A
Sinir sisteminin zedelenmesi ile ortaya çıkan yetersizlik - Ortopedik yetersizlik - Süreğen hastalık - Sağlık yetersizlikleri
B
Sağlık yetersizlikleri - Sinir sisteminin zedelenmesi ile ortaya çıkan yetersizlik - Ortopedik yetersizlik - Süreğen hastalık
C
Sağlık yetersizlikleri - Sinir sisteminin zedelenmesi ile ortaya çıkan yetersizlik - Süreğen hastalık - Ortopedik yetersizlik
D
Sinir sisteminin zedelenmesi ile ortaya çıkan yetersizlik - Süreğen hastalık - Sağlık yetersizlikleri - Ortopedik yetersizlik
E
Ortopedik yetersizlik - Sinir sisteminin zedelenmesi ile ortaya çıkan yetersizlik - Süreğen hastalık - Sağlık yetersizlikleri
Açıklama:
"Sağlık yetersizlikleri - Sinir sisteminin zedelenmesi ile ortaya çıkan yetersizlik - Ortopedik yetersizlik - Süreğen hastalık" sıralaması doğrudur. Doğru cevap B'dir.
Soru 13
- Anne-baba arasındaki akrabalık,
- Kan uyuşmazlığı,
- Müdahaleli doğum,
- Annenin leğen kemiğinin dar olması,
- Anne yaşının 20’nin altında ya da 35’in üstünde olması,
- Annenin yaptığı doğum sayısı,
- Bebeğin oksijensiz kalması,
Seçenekler
A
I, II, IV, V, VII
B
I, II, III, IV, V
C
I, II, IV, V, VI
D
I, III, IV, V, VI
E
I, II, V, VI, VII
Açıklama:
I, II, IV, V, VI numaralı olanlar doğrudur. Doğru cevap C'dir.
Soru 14
Fiziksel ya da sağlık yetersizlikleri bulunan çocukların oluşturduğu grup içinde özel eğitime yerleştirilen çocukların büyük çoğunluğunu hangi grup oluşturmaktadır?
Seçenekler
A
Spina bifida
B
Serebral palsi
C
Omurilik zedelenmesi
D
Çocuk felci
E
Multiple skleroz
Açıklama:
"Serebral palsi" dir. Doğru cevap B'dir.
Soru 15
- Kasın sert olmasına, hareketin yavaşlamasına ve harekette kontrol güçlüğüne neden olur.
- Kasta normal gevşekliğin ötesinde bir gevşeklik bulunmaktadır.
- Çocuğun bacak, kol, el ya da yüzünde yavaş ya da sarsıntılı hareketler görülmektedir.
- Beynin lezyona uğramış kısmından gelen yanlış emirler çocuğun hareketini zorlaştırarak vücudun tipik pozisyonlarda tutulmasına neden olur.
- Sarsıntılı, değişen, titrek hareketler görülür.
Seçenekler
A
I, IV
B
II, IV
C
III, IV, V
D
IV, V
E
I, II, V
Açıklama:
I, IV numaralı olanlar doğrudur. Doğru cevap A'dır.
Soru 16
- Virüslerin meydana getirdiği bir hastalıktır.
- Virüsler sinir sistemine yerleşerek çeşitli zedelenmelere neden
olmaktadırlar. - Sağlıklı uygulanan aşı politikalarıyla tamamen önlenebilen bir hastalıktır.
Seçenekler
A
Omurilik Zedelenmesi
B
Spina Bifida
C
Serebral Palsi
D
Çocuk Felci
E
Travmatik Beyin Yaralanmaları
Açıklama:
Doğru cevap D'dir.
Soru 17
"Çoğunlukla kızlarda görülen, genetik temelli ağır zihinsel gerilik ve otistik özelliklerin görüldüğü ilerleyici sinir sistemi ile ilgili bir bozukluktur". Sözü edilen yetersizlik hangisidir?
Seçenekler
A
Kas Hastalığı
B
Doğuştan Şekil Bozukluğu
C
Omurilik Zedelenmesi
D
Multiple Skleroz
E
Rett Sendromu
Açıklama:
"Rett Sendromu"dur. Doğru cevap E'dir.
Soru 18
"Süreğen bir hastalık olan ve nedeni hâla bilinmeyen bu hastalık, eklemlerde iltihaplanmaların meydana gelmesine neden olmaktadır". Sözü edilen hastalık seçeneklerden hangisinde verilmiştir?
Seçenekler
A
Kalça Çıkığı
B
Kol-Bacak Eksikliği
C
Romatoid Artrit (RA)
D
Ateşli Romatizma
E
Kas Hastalığı
Açıklama:
"Romatoid Artrit (RA)" tir. Doğru cevap C'dir.
Soru 19
- Bu hastalık kırmızı kan hücrelerinin yapısındaki kalıtsal bir bozukluk sonucu meydana gelmektedir.
- Bu hastaların aşırı sıcak ve soğuktan kaçınmaları, yeterince sıvı almaları sağlanmalıdır.
- Duygusal stres ve yorucu etkinlikler oraklaşma krizini tetikleyebilmektedir.
Seçenekler
A
Kistik Fibrozis
B
Orak Hücre Anemisi
C
Şeker Hastalığı (Diyabet)
D
Epilepsi (Sara)
E
Astım
Açıklama:
"Orak Hücre Anemisi" dir. Doğru cevap B'dir.
Soru 20
Fiziksel yetersizliği olan bireylere bakım hizmetleri sunulurken dikkat edilmesi gereken noktalar vardır. Seçeneklerden hangisinde bu noktalardan birinde eksik bir bilgi verilmiştir?
Seçenekler
A
Bakım hizmeti sunan personel, fiziksel yetersizliği olan bireyi ve ailesiyle olan ilişkilerini gözlemlemeli ve yetersizliği olan bireyin bakımına etki eden olumsuz durumları belirleyerek gerekli önlemleri almalıdır.
B
Yetersizliği olan bireyin kullandığı tekerlekli sandalye ve diğer kullandığı aparatların hijyeni ve bakımı takip edilmeli gerekirse teknik bakımı için profesyonellerden yardım alınmalıdır.
C
Fiziksel yetersizliği olan bireyler kendilerinin yapabileceği aktiviteleri yapmaları konusunda teşvik edilmelidir.
D
Tekerlekli sandalyeye bağlı bireylerin bakım hizmetleri sağlanırken kendi istekleri, güç ve alışkanlıkları dikkate alınarak planlanmalar yapılmalıdır.
E
Yetersizliği olan bireyler için evlerinde yeni düzenlemeler yapılmalıdır.
Açıklama:
Yetersizliği olan bireyler için öncelikle evleri ve eğitim kurumları olmak üzere tüm yaşam alanlarında tekerlekli sandalyeye yönelik düzenlemeler yapılmalıdır. Örneğin, tuvaletlerde ve merdivenlerde tutunma yerleri, kaygan zeminlerin önlenmesi gibi düzenlemelerin yapılması önemsenmelidir.
Soru 21
Sinir sisteminin zedelenmesi, kazalar, travmalar, doğumsal anomalileri, hastalıklar ya da genetik problemler nedeniyle kas, iskelet ve eklemlerin işlevlerini yerine getirememesi olarak tanımlanan yetersizlik türü aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Sağlık yetersizliği
B
Zihinsel yetersizlik
C
Ortopedik yetersizlik
D
Down Sendromu
E
Otizm Spektrum Bozukluğu
Açıklama:
Ortopedik yetersizlik, sinir sisteminin zedelenmesi, kazalar, travmalar, doğumsal anomalileri, hastalıklar ya da genetik problemler nedeniyle kas, iskelet ve eklemlerin işlevlerini yerine getirememesi olarak tanımlanmaktadır. Ortopedik yetersizliği olan bireyler nöromotor yetersizliklere de sahip olabilirler. Doğru cevap C'dir.
Soru 22
Aşağıdakilerden hangisi gelişimi etkileyen doğum sırası nedenlerden biridir?
Seçenekler
A
Müdahaleli doğum (forseps, vakum kullanımı vb.)
B
Hamilelikte yaşanan duygusal travmalar
C
Annenin madde bağımlılığı
D
Hamileliğin özellikle ilk üç ayında geçirilen kızamık
E
Gebelikte ilaç kullanımı
Açıklama:
Bilindiği gibi yetersizliklerin birçok nedeni olabilmektedir ve bu nedenler içinden hangisinin yetersizliğe doğrudan neden olduğunu belirlemek çoğu zaman mümkün olmamaktadır. Fiziksel ya da sağlık yetersizliklerinin nedenlerini doğum öncesi, doğum sırası ve doğum sonrası nedenler olarak üç başlık altında toplamak mümkündür.
Doğum Öncesi Nedenler: Anne-baba arasındaki akrabalık, kan uyuşmazlığı, annenin leğen kemiğinin dar olması, anne yaşının 20’nin altında ya da 35’in üstünde olması, annenin yaptığı doğum sayısı, baba yaşının yüksek olması, hormonal bozukluklar, annede şeker hastalığı, hamilelikte yaşanan duygusal travmalar, annenin madde bağımlılığı, annenin hamileliğinin özellikle ilk üç ayında geçirdiği kızamık, suçiçeği gibi bulaşıcı hastalıklar, gebelik sürecinde annenin röntgen ışınına maruz kalması, annenin aldığı bazı ilaçlar, annenin gebeliği sonlandırma çabaları, geçirdiği travmalar, kötü ya da yetersiz beslenme, plasentanın anne rahminden erken ayrılması, plasenta yetersizliği gibi durumlar çocuğun beyninde gelişim bozukluğuna neden olabilmektedir. Doğum öncesinde bebeğin anne karnında omurga kemiklerinin tam olarak kapanamamasından kaynaklanabilen spina bifida bu gruba örnek olarak verilebilir.
Doğum Sırasındaki Nedenler: Doğumun zor olması ve bebeğin oksijensiz kalması, özellikle hastane ortamında yapılmayan doğumlarda sıkça karşılaşılan doğum travmaları, hastane ortamında yapılmayan zor doğumlar, çoğul gebelik, erken doğum, bebekte sarılık, müdahaleli doğum (forseps, vakum kullanımı), düşük bebek ağırlığı doğum sırası nedenler arasında sayılabilmektedir.
Doğru cevap A'dır.
Doğum Öncesi Nedenler: Anne-baba arasındaki akrabalık, kan uyuşmazlığı, annenin leğen kemiğinin dar olması, anne yaşının 20’nin altında ya da 35’in üstünde olması, annenin yaptığı doğum sayısı, baba yaşının yüksek olması, hormonal bozukluklar, annede şeker hastalığı, hamilelikte yaşanan duygusal travmalar, annenin madde bağımlılığı, annenin hamileliğinin özellikle ilk üç ayında geçirdiği kızamık, suçiçeği gibi bulaşıcı hastalıklar, gebelik sürecinde annenin röntgen ışınına maruz kalması, annenin aldığı bazı ilaçlar, annenin gebeliği sonlandırma çabaları, geçirdiği travmalar, kötü ya da yetersiz beslenme, plasentanın anne rahminden erken ayrılması, plasenta yetersizliği gibi durumlar çocuğun beyninde gelişim bozukluğuna neden olabilmektedir. Doğum öncesinde bebeğin anne karnında omurga kemiklerinin tam olarak kapanamamasından kaynaklanabilen spina bifida bu gruba örnek olarak verilebilir.
Doğum Sırasındaki Nedenler: Doğumun zor olması ve bebeğin oksijensiz kalması, özellikle hastane ortamında yapılmayan doğumlarda sıkça karşılaşılan doğum travmaları, hastane ortamında yapılmayan zor doğumlar, çoğul gebelik, erken doğum, bebekte sarılık, müdahaleli doğum (forseps, vakum kullanımı), düşük bebek ağırlığı doğum sırası nedenler arasında sayılabilmektedir.
Doğru cevap A'dır.
Soru 23
Yetersizliklerin hafif-orta ve ağır olarak ele alınması, hangi tür yetersizlik sınıflandırmasına girmektedir?
Seçenekler
A
Yetersizliğin oluşum şekline göre sınıflama
B
Yetersizliğin yoğunluğuna göre sınıflama
C
Yetersizliğin türüne göre sınıflama
D
Yetersizliğin sebeplerine göre sınıflama
E
Yetersizliğin işlevlerine göre sınıflama
Açıklama:
Fiziksel yetersizliği iki şekilde sınıflamak mümkündür. Birincisi yetersizliğin yoğunluğuna göre yapılabilecek sınıflamadır; hafif, orta ve yoğun.
İkinci sınıflama türü ise, fiziksel yetersizliğin oluşum şekline göre yapılabilecek bir sınıflamadır. Bu sınıflama da sinir sistemi ile ilgili olan fiziksel yetersizlik, kas - iskelet sistemi ile ilgili olan fiziksel yetersizlik ve sağlıkla ilgili fiziksel yetersizlik olmak üzere üç şekilde yapılabilmektedir.
Doğru cevap B'dir.
İkinci sınıflama türü ise, fiziksel yetersizliğin oluşum şekline göre yapılabilecek bir sınıflamadır. Bu sınıflama da sinir sistemi ile ilgili olan fiziksel yetersizlik, kas - iskelet sistemi ile ilgili olan fiziksel yetersizlik ve sağlıkla ilgili fiziksel yetersizlik olmak üzere üç şekilde yapılabilmektedir.
Doğru cevap B'dir.
Soru 24
Yetersizliği olan kişinin tekerlekli sandalyeye ve desteğe bağımlı olması, bireysel gereksinimlerini karşılamada tam bağımlı olması hangi yetersizlik türünü açıklamaktadır?
Seçenekler
A
Bağımlı yetersizlik
B
Sinir sistemi ile ilgili yetersizlik
C
Hafif derecede yetersizlik
D
Orta derecede yetersizlik
E
Ağır derecede yetersizlik
Açıklama:
1. Hafif Derecede Yetersizlik: Yetersizliği olan bireyin kişisel gereksinimlerini bağımsız olarak karşılayabilmesi, günlük yaşamını sürdürmede herhangi bir alete ya da desteğe gereksinim duymaması, yaşamını bağımsız olarak ya da çok az bağımlı olarak sürdürebilmesi, tedavi ve eğitim desteği sağlandığında motor becerilerinin niteliğinin artma potansiyeline sahip olması, tedavi ve eğitim desteği sağlanmadığında ise motor becerilerinin niteliğinde gerileme ihtimalinin olması durumudur.
2. Orta Derecede Yetersizlik: Yetersizliği olan bireyin günlük yaşamını sürdürmede az da olsa desteğe gereksinim duyması, bazen bağımsız olabilmesi, işlevsel baş kontrolüne sahip olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması, bireysel gereksinimlerinde yardımcı aletleri (yürüme cihazı, koltuk değneği, uyarlanmış aletler) kullanması, okul başarısını ya da yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı bozukluklarının olması durumudur.
3. Ağır Derecede Yetersizlik: Yetersizliği olan kişinin tekerlekli sandalyeye ve desteğe bağımlı olması, bireysel gereksinimlerini karşılamada tam bağımlı olması, baş kontrolünün zayıf olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması, okul başarısını ve yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı bozukluklarının olması durumudur.
Doğru cevap E'dir.
2. Orta Derecede Yetersizlik: Yetersizliği olan bireyin günlük yaşamını sürdürmede az da olsa desteğe gereksinim duyması, bazen bağımsız olabilmesi, işlevsel baş kontrolüne sahip olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması, bireysel gereksinimlerinde yardımcı aletleri (yürüme cihazı, koltuk değneği, uyarlanmış aletler) kullanması, okul başarısını ya da yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı bozukluklarının olması durumudur.
3. Ağır Derecede Yetersizlik: Yetersizliği olan kişinin tekerlekli sandalyeye ve desteğe bağımlı olması, bireysel gereksinimlerini karşılamada tam bağımlı olması, baş kontrolünün zayıf olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması, okul başarısını ve yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı bozukluklarının olması durumudur.
Doğru cevap E'dir.
Soru 25
Aşağıdakilerden hangisi Serebral Palsi'nin tiplerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Spastik tip
B
Hipotonik tip
C
Ataksik tip
D
Genetik tip
E
Karışık tip
Açıklama:
Serebral palsinin beş tipi bulunmaktadır. Bunlar spastik tip, hipotonik tip, atetoid tip, ataksik tip ve karışık tiptir. Doğru cevap D'dir.
Soru 26
Doğum öncesi, sırası ya da sonrası erken çocukluk çağında (0-7 yaş), beyinde meydana gelen bir hasara bağlı olarak ortaya çıkan yürüme, hareket ve duruş bozukluklarıyla seyreden yetersizlik türü aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Serebral Palsi
B
Down Sendromu
C
Otizm Spektrum Bozukluğu
D
Fragile X Sendromu
E
Cri Du Cat Sendromu
Açıklama:
Serebral Palsi (Beyin Felci - CP): Doğum öncesi, doğum sırası ya da doğum sonrası erken çocukluk çağında (0-7 yaş), beyinde meydana gelen bir hasara bağlı olarak ortaya çıkan yürüme, hareket ve duruş bozuklukları ile seyreden bir bozukluktur. Doğru cevap A'dır.
Soru 27
Çoğunlukla kızlarda görülen, genetik temelli ağır zihinsel gerilik ve otistik özelliklerin görüldüğü ilerleyici sinir sistemi ile ilgili bozukluğa verilen ad aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Down Sendromu
B
Rett Sendromu
C
Multiple Skleroz Bozukluğu
D
Çocuk felci
E
Epilepsi (Sara)
Açıklama:
Rett sendromu çoğunlukla kızlarda görülen, genetik temelli ağır zihinsel gerilik ve otistik özelliklerin görüldüğü ilerleyici sinir sistemi ile ilgili bir bozukluktur. Doğru cevap B'dir.
Soru 28
Nöbetlerle kendini gösteren, hareket, duyu ve davranış bozukluğuna ve bilinç kaybına neden olan, beyindeki elektriksel işlev düzensizliğinden kaynaklanan sinir sistemi ile ilgili anormalliğe verilen ad aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Epilepsi (Sara)
B
Rett Sendromu
C
Diyabet
D
Kistik Fibrozis
E
Orak Hücre Anemisi
Açıklama:
Epilepsi nöbetlerle kendini gösteren, hareket, duyu ve davranış bozukluğuna ve bilinç kaybına neden olan, beyindeki elektriksel işlev düzensizliğinden kaynaklanan sinir sistemi ile ilgili bir anormalliktir. Doğru cevap A'dır.
Soru 29
.................. çocukluk ve ergenlik çağının genetik geçişli bir hastalığıdır. Bu hastalıkta salgı bezlerinden aşırı yoğun ve yapışkan bir madde salgılanmaktadır. Akciğerler, karaciğer, pankreas ve bağırsak gibi organlar bu salgı ile kaplanarak işlevlerini yerine getiremeyecek hâle gelirler. Cümledeki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Seçenekler
A
Orak Hücre Anemisi
B
Şeker Hastalığı (Diyabet)
C
Kistik Fibrozis
D
Epilepsi (Sara)
E
Astım
Açıklama:
Kistik fibrozis çocukluk ve ergenlik çağının genetik geçişli bir hastalığıdır. Bu hastalıkta salgı bezlerinden aşırı yoğun ve yapışkan bir madde salgılanmaktadır. Akciğerler, karaciğer, pankreas ve bağırsak gibi organlar bu salgı ile kaplanarak işlevlerini yerine getiremeyecek hâle gelirler. İyi bir tedavi ile hastaların %70’i 20 yaşına kadar yaşayabilmektedir. Hastalığın tam tedavisi henüz bilinmemektedir. Doğru cevap C'dir.
Soru 30
Aşağıdakilerden hangisi bir epilepsi (sara) nöbetinde yapılması gerekenlerden biri değildir?
Seçenekler
A
Bireyi yere yatırın ve onu yaralayacak şeyleri çevresinden uzaklaştırın.
B
Bireyin başının altına katlanmış palto gibi düz ve yumuşak bir şey koyun.
C
Bireyi yavaşça yan çevirin.
D
Ağzını açmaya çalışmayın.
E
Nöbeti durdurabilirsiniz. Bireyi canlandırmaya ve uyandırmaya çalışın.
Açıklama:
Sarası olan birey nöbet geçirdiğinde yapılması gerekenler aşağıda listelenmektedir:
• Sakin olun.
• Bireyi yere yatırın ve onu yaralayacak şeyleri çevresinden uzaklaştırın.
• Vücudu sarsıldıkça başı yere çarpmasın diye bireyin başının altına katlanmış palto gibi
düz ve yumuşak bir şey koyun.
• Nöbeti durduramazsınız. Normal düzeyde seyretmesine izin verin. Bireyi canlandırmaya, uyandırmaya ya da hareketlerini engellemeye çalışmayın.
• Bireyi yavaşça yan çevirin. Bu onun hava yolunun açılmasını ve kusmuşsa ağızdan
boşaltım yapmasını sağlar.
• Ağzını açmaya çalışmayın.
• Dilini tutmaya çalışmayın.
• Ağzına hiçbir şey koymayın.
• Titreme hareketleri bittiğinde, bilincini kazanana kadar bireyin dinlenmesine izin verin.
• Nöbet sırasında soluk alıp verme yüzeysel olabilir ve hatta kısa süreli durabilir. Solunumun yeniden başlamaması gibi istenmeyen bir durum olduğunda bireyin hava yolunun tıkanıp tıkanmadığını kontrol edip suni solunum yapın. Nöbet 5 dakikadan fazla sürerse acil yardım çağırın.
Doğru cevap E'dir.
• Sakin olun.
• Bireyi yere yatırın ve onu yaralayacak şeyleri çevresinden uzaklaştırın.
• Vücudu sarsıldıkça başı yere çarpmasın diye bireyin başının altına katlanmış palto gibi
düz ve yumuşak bir şey koyun.
• Nöbeti durduramazsınız. Normal düzeyde seyretmesine izin verin. Bireyi canlandırmaya, uyandırmaya ya da hareketlerini engellemeye çalışmayın.
• Bireyi yavaşça yan çevirin. Bu onun hava yolunun açılmasını ve kusmuşsa ağızdan
boşaltım yapmasını sağlar.
• Ağzını açmaya çalışmayın.
• Dilini tutmaya çalışmayın.
• Ağzına hiçbir şey koymayın.
• Titreme hareketleri bittiğinde, bilincini kazanana kadar bireyin dinlenmesine izin verin.
• Nöbet sırasında soluk alıp verme yüzeysel olabilir ve hatta kısa süreli durabilir. Solunumun yeniden başlamaması gibi istenmeyen bir durum olduğunda bireyin hava yolunun tıkanıp tıkanmadığını kontrol edip suni solunum yapın. Nöbet 5 dakikadan fazla sürerse acil yardım çağırın.
Doğru cevap E'dir.
Soru 31
Sinir sisteminin zedelenmesi, kazalar, travmalar, doğumsal anomalileri, hastalıklar ya da genetik problemler nedeniyle kas, iskelet ve eklemlerin işlevlerini yerine getirememesi olarak tanımlanmaktadır. Tanımı verilen yetersizlik türü aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Otizm Spektrum Bozukluğu
B
Down Sendromu
C
Ortopedik yetersizlik
D
Sağlık yetersizliği
E
Fragile X Sendromu
Açıklama:
Tanımı verilen ifade ortopedik yetersizlikle ilgilidir. Doğru seçenek C'dir.
Soru 32
Bireyin günlük performansını olumsuz yönde etkileyen kalp yetmezliği, astım, orak hücre anemisi, lösemi, epilepsi, böbrek yetmezliği, hemofili gibi süreğen ya da akut sağlık problemlerini içerir. Tanımı verilen ifade aşağıdakilerden hangi kavramla ilgilidir?
Seçenekler
A
Otizm Spektrum Bozukluğu
B
Ortopedik Yetersizlik
C
Sağlık Yetersizliği
D
Down Sendromu
E
Fragile X Sendromu
Açıklama:
Sağlık yetersizlikleri, bireyin günlük performan- sını olumsuz yönde etkileyen kalp yetmezliği, astım, orak hücre anemisi, lösemi, epilepsi, böbrek yetmezliği, hemofili gibi süreğen ya da akut sağlık problemlerini içerir. Bu yetersizlik durumundaki bireyler günlük yaşamlarını sürdürmede güçlükler yaşarlar, sürekli tedavi ve bakıma gereksinim duyarlar. Doğru seçenek C'dir.
Soru 33
I. Anne-baba arasındaki akrabalık
II. Anne yaşının 35 yaş üstünde olması
III. Baba yaşının yüksek olması
IV. Bebeğin oksijensiz kalması
V. Annede şeker hastalığı
Yukarıdakilerden hangileri fiziksel yetersizliğin doğum öncesi nedenlerindendir?
II. Anne yaşının 35 yaş üstünde olması
III. Baba yaşının yüksek olması
IV. Bebeğin oksijensiz kalması
V. Annede şeker hastalığı
Yukarıdakilerden hangileri fiziksel yetersizliğin doğum öncesi nedenlerindendir?
Seçenekler
A
I, II ve III
B
II, III ve IV
C
III, IV ve V
D
I, II, III ve V
E
I, II, III ve IV
Açıklama:
Bilindiği gibi yetersizliklerin birçok nedeni olabilmektedir ve bu nedenler içinden hangisinin yetersizliğe doğrudan neden olduğunu belirlemek çoğu zaman mümkün olmamaktadır. Fiziksel ya da sağlık yetersizliklerinin nedenlerini doğum öncesi, doğum sırası ve doğum sonrası nedenler olarak üç başlık altında toplamak mümkündür.
Doğum Öncesi Nedenler: Anne-baba arasındaki akrabalık, kan uyuşmazlığı, annenin leğen kemiğinin dar olması, anne yaşının 20’nin altında ya da 35’in üstünde olması, annenin yaptığı doğum sayısı, baba yaşının yüksek olması, hormonal bozukluklar, annede şeker hastalığı, hamilelikte yaşanan duygusal travmalar, annenin madde bağımlılığı, annenin hamileliğinin özellikle ilk üç ayında geçirdiği kızamık, suçiçeği gibi bulaşıcı hastalıklar, gebelik sürecinde annenin röntgen ışınına maruz kalması, annenin aldığı bazı ilaçlar, annenin gebeliği sonlandırma çabaları, geçirdiği travmalar, kötü ya da yetersiz beslenme, plasentanın anne rahminden erken ayrılması, plasenta yetersizliği gibi durumlar çocuğun beyninde gelişim bozukluğuna neden olabilmektedir. Doğum öncesinde bebeğin anne karnında omurga kemiklerinin tam olarak kapanamamasından kaynaklanabilen spina bifida bu gruba örnek olarak verilebilir.
Doğru seçenek D'dir.
Doğum Öncesi Nedenler: Anne-baba arasındaki akrabalık, kan uyuşmazlığı, annenin leğen kemiğinin dar olması, anne yaşının 20’nin altında ya da 35’in üstünde olması, annenin yaptığı doğum sayısı, baba yaşının yüksek olması, hormonal bozukluklar, annede şeker hastalığı, hamilelikte yaşanan duygusal travmalar, annenin madde bağımlılığı, annenin hamileliğinin özellikle ilk üç ayında geçirdiği kızamık, suçiçeği gibi bulaşıcı hastalıklar, gebelik sürecinde annenin röntgen ışınına maruz kalması, annenin aldığı bazı ilaçlar, annenin gebeliği sonlandırma çabaları, geçirdiği travmalar, kötü ya da yetersiz beslenme, plasentanın anne rahminden erken ayrılması, plasenta yetersizliği gibi durumlar çocuğun beyninde gelişim bozukluğuna neden olabilmektedir. Doğum öncesinde bebeğin anne karnında omurga kemiklerinin tam olarak kapanamamasından kaynaklanabilen spina bifida bu gruba örnek olarak verilebilir.
Doğru seçenek D'dir.
Soru 34
I. Düşük bebek ağırlığı
II. Havale geçirme
III. Kafa travmaları
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri fiziksel yetersizliğin oluşumunda doğum sonrası nedenlerdendir?
II. Havale geçirme
III. Kafa travmaları
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri fiziksel yetersizliğin oluşumunda doğum sonrası nedenlerdendir?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
Yalnız III
D
II ve III
E
I ve III
Açıklama:
Doğum Sonrası Nedenler: Çocuğun yüksek ateş- ten dolayı havale geçirmesi, tümörler, beyni ve omuriliği etkileyen enfeksiyonlar (menenjit vb.), zehirlenmeler, kas, kemik ve sinir sistemi hastalıkları (musküler distrofi vb.), kafa travmaları, kazalar, bebeğin yetersiz beslenmesi, olumsuz çevre koşulları doğum sonrası dönemde ortaya çıkan nedenler arasındadır. Travmatik nedenler arasında trafik kazaları, sportif yaralanmalar, yüksekten düşmeler, dövülmüş çocuklar ve doğal afetler sayılabilir. Boğulmaktan kurtarılan çocuklarda da eğer beyin oksijensiz kaldıysa beyin felci görülebilir. Doğru seçenek D'dir.
Soru 35
Yetersizliği olan bireyin günlük yaşamını sürdürmede az da olsa desteğe gereksinim duyması, bazen bağımsız olabilmesi, işlevsel baş kontrolüne sahip olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması, bireysel gereksinimlerinde yardımcı aletleri (yürüme cihazı, koltuk değneği, uyarlanmış aletler) kullanması, okul başarısını ya da yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı bozukluklarının olması durumudur.
Yetersizliğin yoğunluğuna göre sınıflandırılmasına göre yukarıdaki açıklamalar hangi sınıflama kapsamında yer almaktadır?
Yetersizliğin yoğunluğuna göre sınıflandırılmasına göre yukarıdaki açıklamalar hangi sınıflama kapsamında yer almaktadır?
Seçenekler
A
Hafif derecede yetersizlik
B
Orta derecede yetersizlik
C
Ağır derecede yetersizlik
D
Çoklu yetersizlik
E
İşitme-görme yetersizliği
Açıklama:
Fiziksel ya da sağlık yetersizlikleri yetersizlik derecelerine göre üç grupta toplanabilmektedir (Heward, 1996; Kobal, 2003). Yetersizliklerin bu sınıflamasında, yetersizliği olan bireyin hangi alt boyutta olacağının belirlenmesinde bireyin gereksinim duyduğu desteğin yoğunluğu temel alınmaktadır. Takip eden bölümde bu sınıflamanın alt başlıkları kısaca özetlenmiştir.
Doğru seçenek B'dir.
- Hafif Derecede Yetersizlik: Yetersizliği olan bi- reyin kişisel gereksinimlerini bağımsız olarak karşılayabilmesi, günlük yaşamını sürdürme- de herhangi bir alete ya da desteğe gereksi- nim duymaması, yaşamını bağımsız olarak ya da çok az bağımlı olarak sürdürebilmesi, tedavi ve eğitim desteği sağlandığında motor becerilerinin niteliğinin artma potansiyeline sahip olması, tedavi ve eğitim desteği sağlan- madığında ise motor becerilerinin niteliğin- de gerileme ihtimalinin olması durumudur.
- Orta Derecede Yetersizlik: Yetersizliği olan bi- reyin günlük yaşamını sürdürmede az da olsa desteğe gereksinim duyması, bazen bağımsız olabilmesi, işlevsel baş kontrolüne sahip ol- ması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve ağ- rıya neden olan şekil bozukluklarının olması, bireysel gereksinimlerinde yardımcı aletleri (yürüme cihazı, koltuk değneği, uyarlanmış aletler) kullanması, okul başarısını ya da ya- şına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı bozukluklarının olması durumudur.
- Ağır Derecede Yetersizlik: Yetersizliği olan ki- şinin tekerlekli sandalyeye ve desteğe bağımlı olması, bireysel gereksinimlerini karşılamada tam bağımlı olması, baş kontrolünün zayıf olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olma- sı, okul başarısını ve yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı bozukluklarının olması durumudur.
Doğru seçenek B'dir.
Soru 36
Aşağıdakilerden hangisi sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizliklerdendir?
Seçenekler
A
Kol-bacak eksikliği
B
Kas hastalığı
C
Kalça çıkığı
D
Romatoid Atrit
E
Spina Bfida
Açıklama:
Spina bifida çocukların en çok sinir sistemini, idrar yollarını, bağırsaklar, kas ve iskelet sistemini etkilemekte, genellikle çocuğun beynine hasar vermeden sadece hareketlerini etkileyebilmektedir. Doğru seçenek E'dir.
Soru 37
Değişen derecelerde fiziksel yetersizliğe neden olan ilerleyici bir sinir sistemi hastalığıdır. Bu hastalık sinir sistemini koruyan, çevreleyen ve aynı zamanda nöral mesajların daha hızlı iletilmesini sağlayan miyelin tabakasına zarar vermektedir. Hastalık ilerledikçe yayılma artmaktadır. Hastalık beyin ve omurilikte birçok farklı alanı etkiler.
Yukarıda açıklaması bulunan sinir sistemi yetersizliği ile ilişkili olan fiziksel yetersizlik aşağıdakilerden hangisidir?
Yukarıda açıklaması bulunan sinir sistemi yetersizliği ile ilişkili olan fiziksel yetersizlik aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Multiple Skleroz
B
Spina Bifida
C
Çocuk Felci
D
Travmatik beyin yaralanmaları
E
Ateşli romatizma
Açıklama:
Söz konusu fiziksel yetersizlik multiple skleroz yetersizliğidir. Doğru seçenek A'dır.
Soru 38
I. Zihinsel yetersizlik
II. Görme yetersizliği
III. İşitme yetersizliği
IV. Epilepsi
Yukarıdakilerden hangileri serabral palsiye eşlik eden yetersizlik türlerindendir?
II. Görme yetersizliği
III. İşitme yetersizliği
IV. Epilepsi
Yukarıdakilerden hangileri serabral palsiye eşlik eden yetersizlik türlerindendir?
Seçenekler
A
I, II ve IV
B
I, II, III ve IV
C
I ve II
D
I, II ve III
E
I, II ve IV
Açıklama:
Serebral Palsiye Eşlik Eden Yetersizlik Türleri
Zihinsel yetersizlik: Serebral palsisi olan bireyler- de fiziksel hareketlilik yetersizlikten etkilenmemiş akranlarına oranla daha az olduğu için bu bireyler zihinsel gelişimlerini daha geç tamamlayabilirler. Bununla birlikte bu kişilerde motor merkezler et- kilenirken ayrıca beyinde zihinsel etkinlikleri yöne- ten merkezde de hasar oluşabilir. Bu nedenle yaşıt- larını geriden takip etme ya da zihinsel yetersizlik görülebilir.
Görme yetersizliği: Serebral palsisi olan kişilerde görme merkezinin doğrudan etkilenmesi sonucu görme kaybı oluşabilir. Ayrıca, görme merkezi doğ- rudan etkilenmediği hâlde göz kaslarındaki zayıflık ya da spastisite artışından dolayı gözlerde kayma ve şaşılık görülebilir.
İşitme yetersizlikleri: Serebral palsisi olan bi- reylerde işitme merkezinin etkilenmesi sonucunda işitme kaybı oluşabilir.
Konuşma yetersizlikleri: Konuşma merkezi doğ- rudan etkilenmiş ise serebral palsisi olan kişilerde konuşma problemleri görülebilir. Bununla birlikte, konuşmanın gerçekleşmesi için gerekli olan zihin- sel yeterliliğin herhangi bir neden ile olmayışından dolayı da konuşma problemleri olabilir. Konuşmayı sağlayan dil, dudak vb. kasların zayıflığı, bu kaslarda spastisite artışı ya da istemsiz hareketlerin olması nedeniyle konuşma problemleri oluşabilir. İşitme azlığı ya da yokluğu nedeni ile oluşan ko- nuşma problemleri de olabilir.
Epilepsi nöbetleri: Epilepsi nöbetleri her yaşta başlayabilmektedir. Bu nöbetlerin kontrol edilmesi oldukça önemlidir çünkü kontrol edilemeyen nöbetler beyne zarar verebilir. Epilepsi nöbetleri ilaçla kontrol altına alınabilir. Ancak dikkat edilmesi gereken en önemli nokta ilaçların çok düzenli kullanılması gerektiğidir.
Doğru seçenek B'dir.
Zihinsel yetersizlik: Serebral palsisi olan bireyler- de fiziksel hareketlilik yetersizlikten etkilenmemiş akranlarına oranla daha az olduğu için bu bireyler zihinsel gelişimlerini daha geç tamamlayabilirler. Bununla birlikte bu kişilerde motor merkezler et- kilenirken ayrıca beyinde zihinsel etkinlikleri yöne- ten merkezde de hasar oluşabilir. Bu nedenle yaşıt- larını geriden takip etme ya da zihinsel yetersizlik görülebilir.
Görme yetersizliği: Serebral palsisi olan kişilerde görme merkezinin doğrudan etkilenmesi sonucu görme kaybı oluşabilir. Ayrıca, görme merkezi doğ- rudan etkilenmediği hâlde göz kaslarındaki zayıflık ya da spastisite artışından dolayı gözlerde kayma ve şaşılık görülebilir.
İşitme yetersizlikleri: Serebral palsisi olan bi- reylerde işitme merkezinin etkilenmesi sonucunda işitme kaybı oluşabilir.
Konuşma yetersizlikleri: Konuşma merkezi doğ- rudan etkilenmiş ise serebral palsisi olan kişilerde konuşma problemleri görülebilir. Bununla birlikte, konuşmanın gerçekleşmesi için gerekli olan zihin- sel yeterliliğin herhangi bir neden ile olmayışından dolayı da konuşma problemleri olabilir. Konuşmayı sağlayan dil, dudak vb. kasların zayıflığı, bu kaslarda spastisite artışı ya da istemsiz hareketlerin olması nedeniyle konuşma problemleri oluşabilir. İşitme azlığı ya da yokluğu nedeni ile oluşan ko- nuşma problemleri de olabilir.
Epilepsi nöbetleri: Epilepsi nöbetleri her yaşta başlayabilmektedir. Bu nöbetlerin kontrol edilmesi oldukça önemlidir çünkü kontrol edilemeyen nöbetler beyne zarar verebilir. Epilepsi nöbetleri ilaçla kontrol altına alınabilir. Ancak dikkat edilmesi gereken en önemli nokta ilaçların çok düzenli kullanılması gerektiğidir.
Doğru seçenek B'dir.
Soru 39
Bu durum, genellikle yüksekten düşme, trafik kazaları, ateşli silah yaralanmaları, derin olmayan sulara dalma ya da doğal afetler sonucunda oluşur. Tümörler, enfeksiyon hastalıkları, bel fıtığı ve bazı sinir hastalıkları sonucunda da bu durum oluşabilir. En görünür kayıp hareket ve duyu kaybı şeklinde olmaktadır. Bunlara ek olarak, idrar ve gaita kontrolü kaybı, cinsel işlev kaybı ve solunum güçlüğü de yaşanan problemler arasındadır.
Yukarıdaki açıklamalar aşağıdakilerden hangisiyle ilişkidir?
Yukarıdaki açıklamalar aşağıdakilerden hangisiyle ilişkidir?
Seçenekler
A
Serebral palsi
B
Spina Bifida
C
Çocuk Felci
D
Omurilik Zedelenmesi
E
Rett Sendromu
Açıklama:
Omurilik zedelenmesi genellikle yüksekten düşme, trafik kazaları, ateşli silah yaralanmaları, derin olmayan sulara dalma ya da doğal afetler sonucunda oluşur. Tümörler, enfeksiyon hastalık- ları, bel fıtığı ve bazı sinir hastalıkları sonucunda da omurilik zedelenmeleri oluşabilir. Yaralanmanın omurilikte meydana getirdiği hasarın derecesine göre etkilenme de çeşitlilik gösterir. En görünür kayıp hareket ve duyu kaybı şeklinde olmaktadır. Bunlara ek olarak, idrar ve gaita kontrolü kaybı, cinsel işlev kaybı ve solunum güçlüğü de yaşanan problemler arasındadır.
Omurilik zedelenmesi geçiren çocuk hastalar en erken devrede kapsamlı bir rehabilitasyon progra- mına alınırlar. Rehabilitasyon programı yetişkinlerinkine benzemekle birlikte çocuktaki gelişmelere paralel olarak değişikliklerle devam eder. Çocukta ağrı, kalp-akciğer sorunları ve denge bozukluğu olabilir. Uygun ortezler (vücuda takılan yardımcı cihazlar) verilerek omurganın düzgünlüğü sağlanabilir. Ayrıca aniden gelişen engellilik durumuna uyum sağlanmasına yardımcı olmak amacıyla hasta psikolojik destek programlarıyla desteklenmelidir. Doğru seçenek D'dir.
Omurilik zedelenmesi geçiren çocuk hastalar en erken devrede kapsamlı bir rehabilitasyon progra- mına alınırlar. Rehabilitasyon programı yetişkinlerinkine benzemekle birlikte çocuktaki gelişmelere paralel olarak değişikliklerle devam eder. Çocukta ağrı, kalp-akciğer sorunları ve denge bozukluğu olabilir. Uygun ortezler (vücuda takılan yardımcı cihazlar) verilerek omurganın düzgünlüğü sağlanabilir. Ayrıca aniden gelişen engellilik durumuna uyum sağlanmasına yardımcı olmak amacıyla hasta psikolojik destek programlarıyla desteklenmelidir. Doğru seçenek D'dir.
Soru 40
Aşağıdakilerden hangisi sağlıkla ilgili fiziksel yetersizliklerden biri değildir?
Seçenekler
A
Şeker hastalığı
B
Kalça çıkığı
C
Kas hastalığı
D
Rett sendromu
E
Çocuk felci
Açıklama:
Şeker hastalığı sağlıkla ilgili bir fiziksel yetersizlik değildir. Doğru seçenek A'dır.
Soru 41
Aşağıdakilerden hangisi Ortopedik yetersizlik sebeplerinden biridir?
Seçenekler
A
Lösemi
B
Kazalar
C
Kalp yetmezliği
D
Orak hücre anemisi
E
Böbrek yetmezliği
Açıklama:
Ortopedik yetersizlik, sinir sisteminin zedelenmesi, kazalar, travmalar, doğumsal anomalileri, hastalıklar ya da genetik problemler nedeniyle kas, iskelet ve eklemlerin işlevlerini yerine getirememesi olarak tanımlanmaktadır. Doğru cevap B'dir.
Soru 42
Aşağıdakilerden hangisi fiziksel yetersizliğin nedenlerinden biridir?
Seçenekler
A
Doğum sonrası nedenler
B
Biyolojik nedenler
C
Zihinsel nedenler
D
Ortopedik nedenler
E
Gelişimsel nedenler
Açıklama:
Fiziksel ya da sağlık yetersizliklerinin nedenlerini doğum öncesi, doğum sırası ve doğum sonrası nedenler olarak üç başlık altında toplamak mümkündür.
Soru 43
Aşağıdakilerden hangisi fiziksel yetersizliğin doğum sırasındaki nedenlerinden biridir?
Seçenekler
A
Kan uyuşmazlığı
B
Anne yaşının 20' nin altında olması
C
Annenin yaptığı doğum sayısı
D
Erken doğum
E
Annenin madde bağımlılığı
Açıklama:
Doğum Sırasındaki Nedenler: Doğumun zor olması ve bebeğin oksijensiz kalması, özellikle hastane ortamında yapılmayan doğumlarda sıkça karşılaşılan doğum travmaları, hastane ortamında yapılmayan zor doğumlar, çoğul gebelik, erken doğum, bebekte sarılık, müdahaleli doğum (forseps, vakum kullanımı), düşük bebek ağırlığı doğum sırası nedenler arasında sayılabilmektedir. Doğru cevap D'dir.
Soru 44
Aşağıdakilerden hangisi orta derecede fiziksel yetersizlik bulgularından biridir?
Seçenekler
A
Bireyin kişisel gereksinimlerini bağımsız olarak karşılayabilmesi
B
Yetersizliği olan kişinin tekerlekli sandalyeye ve desteğe bağımlı olması
C
İşlevsel baş kontrolüne sahip olması
D
Baş kontrolünün zayıf olması
E
Yaşamını bağımsız olarak ya da çok az bağımlı olarak sürdürebilmesi
Açıklama:
Orta Derecede Yetersizlik: Yetersizliği olan bireyin günlük yaşamını sürdürmede az da olsa desteğe gereksinim duyması, bazen bağımsız olabilmesi, işlevsel baş kontrolüne sahip olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması, bireysel gereksinimlerinde yardımcı aletleri (yürüme cihazı, koltuk değneği, uyarlanmış aletler) kullanması, okul başarısını ya da yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı bozukluklarının olması durumudur. Doğru cevap C'dir.
Soru 45
Aşağıdakilerden hangisi Sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizliklerden biridir?
Seçenekler
A
Çocuk felci
B
Kas hastalığı
C
Astım
D
Kol-bacak eksikliği
E
Ateşli romatizma
Açıklama:
Merkezî sinir sisteminin hasar görmesi sonucunda fiziksel yetersizlikler arasında en sık ortaya çıkan yetersizlik türleri serebral palsi, spina bifida, çocuk felci, multiple sklerozis, omurilik yaralanmaları, travmatik beyin hasarlarıdır. Doğru cevap A'dır.
Soru 46
Aşağıdakilerden hangisi serebral palsiye eşlik eden yetersizlik türlerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Zihinsel yetersizlik
B
Epilepsi nöbetleri
C
Fiziksel yetersizlik
D
Konuşma yetersizlikleri
E
Görme yetersizliği
Açıklama:
Serebral Palsiye Eşlik Eden Yetersizlik Türleri:
Zihinsel yetersizlik
Görme yetersizliği
Konuşma yetersizlikleri
Epilepsi nöbetleri
Doğru cevap C'dir.
Zihinsel yetersizlik
Görme yetersizliği
Konuşma yetersizlikleri
Epilepsi nöbetleri
Doğru cevap C'dir.
Soru 47
Aşağıdakilerden hangisi kas - iskelet sistemi ile ilgili yetersizliklerden biridir?
Seçenekler
A
Omurilik zedelenmesi
B
Romatoid Artrit
C
Astım
D
Rett Sendromu
E
Spina bifida
Açıklama:
Kas - iskelet sistemi ile ilgili yetersizlikler:
Kas Hastalığı
Kol-Bacak Eksikliği
Kalça Çıkığı
Doğuştan Şekil Bozukluğu
Romatoid Artrit (RA)
Ateşli Romatizma
Doğru cevap B'dir.
Kas Hastalığı
Kol-Bacak Eksikliği
Kalça Çıkığı
Doğuştan Şekil Bozukluğu
Romatoid Artrit (RA)
Ateşli Romatizma
Doğru cevap B'dir.
Soru 48
Nedeni bilinmemekle birlikte eklemlerde iltihaplanmaların meydana gelmesine neden olan kas-iskelet sistemi ile ilgili yetersizlik aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Kalça çıkıklığı
B
Doğuştan şekil bozukluğu
C
Ateşli romatizma
D
Kol-bacak eksikliği
E
Romatoid artrit
Açıklama:
Romatoid Artrit (RA): Süreğen bir hastalık olan ve nedeni hâla bilinmeyen romatoid artrit eklemlerde iltihaplanmaların meydana gelmesine neden olmaktadır. Doğru cevap E'dir.
Soru 49
Bakıma muhtaç hastaların evde ya da bir merkezde en çok yaşadıkları sorun hangisidir?
Seçenekler
A
Enfeksiyon
B
Çevre ile ilgili sorunlar
C
Yatak yarası
D
Psiko-sosyal sorunlar
E
Egzersize ilişkin sorunlar
Açıklama:
Tabloda 7.2. de görüldüğü gibi hastaların en çok sorun yaşadıkları konular arasında psiko-sosyal sorunlar yer almaktadır. Doğru cevap D'dir.
Soru 50
Aşağıdaki yetersizlik durumlarından hangisi diğerlerinden farklı grupta değerlendirilir?
Seçenekler
A
Kalp yetmezliği
B
Astım
C
Orak hücre anemisi
D
Epilepsi
E
Nöromotor Yetersizlik
Açıklama:
Nöromotor yetersizlik, ortopedik yetersizlik olarak değerlendirilirken; kalp yetmezliği, astım, orak hücre anemisi ve epilepsi sağlıkla ilgili yetersizlik olarak değerlendirilir.
Soru 51
- El vuruşları, parmak ve oyuncakların aşırı yalanması,
- Dişleri gıcırdatma, dili dışarı çıkarma,
- Bağırma, aniden anlamsız gülme,
- El çırpma, el ovuşturma, el sallama gibi tekrarlayan hareketlerin amaçlı kullanımının kaybolması
Seçenekler
A
Rett Sendromu
B
Kas Hastalığı
C
Doğuştan Şekil Bozukluğu
D
Romatoid Artrit
E
Orak Hücre Anemisi
Açıklama:
Ayşe’nin; el vuruşları, parmak ve oyuncakları aşırı yalaması, dişlerini gıcırdatma, dilini dışarı çıkarması, bağırması, aniden anlamsız gülmesi ve el çırpma, el ovuşturma, el sallama gibi tekrarlayan hareketlerinin amaçlı kullanımının kaybolması Rett Sendromu olduğunu gösterir.
Soru 52
Aşağıdakilerden hangisi fiziksel yetersizliğe neden olan doğum öncesi nedenlerden biridir?
Seçenekler
A
Kan uyuşmazlığı
B
Tümör
C
Menenjit
D
Çoğul gebelik
E
Forseps
Açıklama:
Kan uyuşmazlığı, fiziksel yetersizliğe neden olan doğum öncesi nedenlerden biridir.
Soru 53
“Yetersizliği olan bir kişinin bireysel gereksinimlerini karşılamada tam bağımlı olması, baş kontrolünün zayıf olması ve okul başarısını engelleyen duyu ve algı bozukluklarının olması” aşağıdakilerden hangisi ile tanımlanmaktadır?
Seçenekler
A
Hafif derecede yetersizlik
B
Orta derecede yetersizlik
C
Ağır derecede yetersizlik
D
Sağlıkla ilgili fiziksel yetersizlik
E
Epilepsi
Açıklama:
Yetersizliği olan kişinin bireysel gereksinimlerini karşılamada tam bağımlı olması, baş kontrolünün zayıf olması ve okul başarısını engelleyen duyu ve algı bozukluklarının olması, Ağır derecede yetersizlik olarak tanımlanır.
Soru 54
Aşağıdakilerden hangisi Serebral palsinin olası nedenleri arasında yer almaz?
Seçenekler
A
Anne rahmindeki kesenin anne rahminden erken ayrılması
B
Polio virüsü
C
Annenin zatürre geçirmesi
D
Annedeki kalp-ciğer hastalığı
E
Kan grubu uyuşmazlığı
Açıklama:
Polio virüsü, doğrudan ya da dolaylı olarak Çocuk Felcine yol açabilir.
Soru 55
- Sarsıntılı, değişen, titrek hareketler
- Sarsıntılı hareketlerin çocuk elleri ile bir şey yaptığında, yürüdüğünde ya da dengeyi sağlamaya çalıştığında görülmesi
- Teşhisi çocuk yürümeye başladığında konulması
Seçenekler
A
Spastik tip
B
Karışık tip
C
Hipotonik tip
D
Atetoid tip
E
Ataksik tip
Açıklama:
Sarsıntılı, değişen, titrek hareketler, sarsıntılı hareketlerin çocuk elleri ile bir şey yaptığında, yürüdüğünde ya da dengeyi sağlamaya çalıştığında görülmesi ve teşhisi çocuk yürümeye başladığında konulması Serebral Palsi’nin Ataksik tipidir.
Soru 56
- Dönme ve oturma etkinliklerinin olmaması
- El - göz koordinasyon yokluğu
- Tekme atarken iki bacağın birden hareket etmesi
- Uzun oturma pozisyonunda bacakların birbiri üzerine binmesi
Seçenekler
A
2 aylık
B
3 aylık
C
8 aylık
D
10 aylık
E
1 Yaş
Açıklama:
Dönme ve oturma etkinliklerinin olmaması, el - göz koordinasyon yokluğu, tekme atarken iki bacağın birden hareket etmesi ve uzun oturma pozisyonunda bacakların birbiri üzerine binmesi 8 aylık dönemde gözlenir.
Soru 57
Sinir sistemini koruyan, çevreleyen ve nöral mesajların daha hızlı iletilmesini sağlayan miyelin tabakasına zarar veren hastalık aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Multiple Skleroz
B
Omurilik Zedelenmesi
C
Rett Sendromu
D
Spina Bifida
E
Romatoid Artrit
Açıklama:
Sinir sistemini koruyan, çevreleyen ve nöral mesajların daha hızlı iletilmesini sağlayan miyelin tabakasına zarar veren hastalık, Multiple Skleroz‘dur.
Soru 58
- Çocukluk ve ergenlik çağında görülebilen genetik geçişli bir hastalık olması
- Salgı bezlerinden aşırı yoğun ve yapışkan bir madde salgılanması
- Salgılanan sıvı nedeniyle akciğer, karaciğer, pankreas ve bağırsak gibi organların işlevlerini yitirmesi
Seçenekler
A
Diyabet
B
Orak Hücre Anemisi
C
Kistik Fibrozis
D
Hemofili
E
Kazanılmış Yetersiz Bağışıklık Sistemi Sendromu
Açıklama:
Çocukluk ve ergenlik çağının genetik geçişli bir hastalık olması, salgı bezlerinden aşırı yoğun ve yapışkan bir madde salgılanması ve salgılanan sıvı nedeniyle akciğerler, karaciğer, pankreas ve bağırsak gibi organlar işlevlerini yitirmesi; Kistik Fibrozis tanımına aittir.
Soru 59
Aşağıdakilerden hangisi kas - iskelet sistemi ile ilgili fiziksel yetersizliklerden birisi değildir?
Seçenekler
A
Rett Sendromu
B
Kas Hastalığı
C
Romatoid Artrit
D
Ateşli Romatizma
E
Epilepsi
Açıklama:
Epilepsi, sağlık sistemi ile ilgili fiziksel yetersizliklerden birisidir.
Soru 60
"Sinir sisteminin zedelenmesi, kazalar, travmalar, doğumsal anomalileri, hastalıklar ya da genetik problemler nedeniyle kas, iskelet ve eklemlerin işlevlerini yerine getirememesi" olarak tanımlanan yetersizlik türü aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Ortopedik yetersizlik
B
Zihin yetersizliği
C
Sağlık yetersizliği
D
Psiko-motor yetersizliği
E
Gelişimsel yetersizlik
Açıklama:
Ortopedik yetersizlik, sinir sisteminin zedelenmesi, kazalar, travmalar, doğumsal anomalileri, hastalıklar ya da genetik problemler nedeniyle kas, iskelet ve eklemlerin işlevlerini yerine getirememesi olarak tanımlanmaktadır.
Soru 61
Aşağıdakilerden hangisi fiziksel yetersizliğe neden olan doğum öncesi nedenlerden biri değildir?
Seçenekler
A
Annenin gebeliği sonlandırma çabaları
B
Bebeğin oksijensiz kalması
C
Hamilelikte yaşanan duygusal travmalar
D
Kan uyuşmazlığı
E
Anne-baba arasındaki akrabalık
Açıklama:
Doğum Öncesi Nedenler: Anne-baba arasındaki akrabalık, kan uyuşmazlığı, annenin leğen kemiğinin dar olması, anne yaşının 20’nin altında ya da 35’in üstünde olması, annenin yaptığı doğum sayısı, baba yaşının yüksek olması, hormonal bozukluklar, annede şeker hastalığı, hamilelikte yaşanan duygusal travmalar, annenin madde bağımlılığı, annenin hamileliğinin özellikle ilk üç ayında geçirdiği kızamık, suçiçeği gibi bulaşıcı hastalıklar, gebelik sürecinde annenin röntgen ışınına maruz kalması, annenin aldığı bazı ilaçlar, annenin gebeliği sonlandırma çabaları, geçirdiği travmalar, kötü ya da yetersiz beslenme, plasentanın anne rahminden erken ayrılması, plasenta yetersizliği gibi durumlar çocuğun beyninde gelişim bozukluğuna neden olabilmektedir.
Soru 62
Aşağıdakilerden hangisi orta düzeyde fiziksel yetersizliği olan bireylerde görülen özelliklerden biri değildir?
Seçenekler
A
Yetersizliği olan bireyin günlük yaşamını sürdürmede az da olsa desteğe gereksinim duyması
B
Okul başarısını ya da yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı bozukluklarının olması
C
Yetersizliği olan kişinin tekerlekli sandalyeye ve desteğe bağımlı olması
D
Eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması
E
İşlevsel baş kontrolüne sahip olması
Açıklama:
Orta Derecede Yetersizlik: Yetersizliği olan bireyin günlük yaşamını sürdürmede az da olsa desteğe gereksinim duyması, bazen bağımsız olabilmesi, işlevsel baş kontrolüne sahip olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması, bireysel gereksinimlerinde yardımcı aletleri (yürüme cihazı, koltuk değneği, uyarlanmış aletler) kullanması, okul başarısını ya da yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı bozukluklarının olması durumudur.
Soru 63
Aşağıdakilerden hangisi Serebral palsinin doğum öncesi en önemli nedenlerden biridir?
Seçenekler
A
Annenin hamilelik döneminde geçirdiği beyin iltihabı
B
Annenin emzirme döneminde geçirdiği kızamıkçık
C
Annenin hamilelik döneminde geçirdiği menenjit
D
Annenin hamilelik döneminde geçirdiği kızamıkçık
E
Annenin emzirme döneminde geçirdiği kan hastalığı
Açıklama:
Serebral palsinin doğum öncesi en önemli nedenlerden biri, annenin hamilelik döneminde geçirdiği kızamıkçık gibi bulaşıcı hastalıklardır.
Soru 64
Aşağıdakilerden hangisi Serebral palsi türlerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Hipotonik
B
Atetoid
C
Ataksik
D
Spastik
E
Konjenital
Açıklama:
Serebral palsinin beş tipi bulunmaktadır. Bunlar spastik tip, hipotonik tip, atetoid tip, ataksik tip ve karışık tiptir. Spastik tip en bilinen serebral palsi türüdür.
Soru 65
Aşağıdakilerden hangisi serebral palsiye eşlik edebilen yetersizlik türlerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Gelişimsel yetersizlik
B
Zihinsel yetersizlik
C
Görme yetersizliği
D
İşitme yetersizliği
E
Epilepsi
Açıklama:
Bazen serebral palsiye başka yetersizlik türleri de eşlik edebilmektedir. Bunlar zihinsel yetersizlik, görme yetersizliği, işitme yetersizliği, konuşma yetersizliği ve epilepsi nöbetleridir.
Soru 66
Aşağıdakilerden hangisi Kas - İskelet sistemi ile ilgili giziksel yetersizliklerden biri değildir?
Seçenekler
A
Kas Hastalığı
B
Rett Sendromu
C
Kol-Bacak Eksikliği
D
Doğuştan Şekil Bozukluğu
E
Romatoid Artrit (RA)
Açıklama:
Sinir Sistemi ile İlgili Fiziksel Yetersizliklerden biri de Rett Sendromudur.
Soru 67
Aşağıdakilerden hangisi sarası olan birey nöbet geçirdiğinde yapılması gerekenlerden biri değildir?
Seçenekler
A
Sakin olun
B
Titreme hareketleri bittiğinde, bilincini kazanana kadar bireyin dinlenmesine izin verin
C
Ağzını açmaya çalışın
D
Vücudu sarsıldıkça başı yere çarpmasın diye bireyin başının altına katlanmış palto gibi düz ve yumuşak bir şey koyun
E
Bireyi yavaşça yan çevirin. Bu onun hava yolunun açılmasını ve kusmuşsa ağızdan boşaltım yapmasını sağlar
Açıklama:
Sarası olan birey nöbet geçirdiğinde yapılması gerekenler aşağıda listelenmektedir:
• Sakin olun.
• Bireyi yere yatırın ve onu yaralayacak şeyleri çevresinden uzaklaştırın.
• Vücudu sarsıldıkça başı yere çarpmasın diye bireyin başının altına katlanmış palto gibi düz ve yumuşak bir şey koyun.
• Nöbeti durduramazsınız. Normal düzeyde seyretmesine izin verin. Bireyi canlandırmaya, uyandırmaya ya da hareketlerini engellemeye çalışmayın.
• Bireyi yavaşça yan çevirin. Bu onun hava yolunun açılmasını ve kusmuşsa ağızdan boşaltım yapmasını sağlar.
• Ağzını açmaya çalışmayın.
• Dilini tutmaya çalışmayın.
• Ağzına hiçbir şey koymayın.
• Titreme hareketleri bittiğinde, bilincini kazanana kadar bireyin dinlenmesine izin verin.
• Nöbet sırasında soluk alıp verme yüzeysel olabilir ve hatta kısa süreli durabilir. Solunumun yeniden başlamaması gibi istenmeyen bir durum olduğunda bireyin hava yolunun tıkanıp tıkanmadığını kontrol edip suni solunum yapın
• Sakin olun.
• Bireyi yere yatırın ve onu yaralayacak şeyleri çevresinden uzaklaştırın.
• Vücudu sarsıldıkça başı yere çarpmasın diye bireyin başının altına katlanmış palto gibi düz ve yumuşak bir şey koyun.
• Nöbeti durduramazsınız. Normal düzeyde seyretmesine izin verin. Bireyi canlandırmaya, uyandırmaya ya da hareketlerini engellemeye çalışmayın.
• Bireyi yavaşça yan çevirin. Bu onun hava yolunun açılmasını ve kusmuşsa ağızdan boşaltım yapmasını sağlar.
• Ağzını açmaya çalışmayın.
• Dilini tutmaya çalışmayın.
• Ağzına hiçbir şey koymayın.
• Titreme hareketleri bittiğinde, bilincini kazanana kadar bireyin dinlenmesine izin verin.
• Nöbet sırasında soluk alıp verme yüzeysel olabilir ve hatta kısa süreli durabilir. Solunumun yeniden başlamaması gibi istenmeyen bir durum olduğunda bireyin hava yolunun tıkanıp tıkanmadığını kontrol edip suni solunum yapın
Soru 68
Taşdelen ve Ateş (2012) tarafından yapılan bir çalışmada evde ya da bir merkezde bakıma muhtaç hastaların yaşadıkları sorunlar ve gereksinimlerin incelendiği çalışmada en sık karşılaşılan sorun türü aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Hijyenik bakıma ilişkin sorunlar
B
Sözel iletişim kuramama
C
Hastalığa ilişkin bilgi gereksinimi
D
Psiko-sosyal sorunlar
E
Ağrı
Açıklama:
Taşdelen ve Ateş (2012) tarafından yapılan bir çalışmada evde ya da bir merkezde bakıma muhtaç hastaların yaşadıkları sorunlar ve gereksinimleri incelenmiştir. Araştırmaya 177 hasta katılmıştır. Araştırma sonuçları aşağıdaki tabloda özetlenmektedir.
Tablo 8.2 Hastaların Bakım Sırasında Yaşadıkları Sorunlar
Tablo 8.2 Hastaların Bakım Sırasında Yaşadıkları Sorunlar
Soru 69
Aşağıdakilerden hangisi diyabetik şokun belirtilerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Baş dönmesi
B
Terleme
C
Bulanık görme
D
Uyku hâli
E
Göz kararması
Açıklama:
Diyabetik şokun bayılma, baş dönmesi. terleme, bulanık görme, uyku hâli ve mide bulantısı gibi belirtileri vardır.
Soru 70
Sinir sisteminin zedelenmesi, kazalar, travmalar, doğumsal anomalileri, hastalıklar ya da genetik problemler nedeniyle kas, iskelet ve eklemlerin işlevlerini yerine getirememesine ne ad verilmektedir?
Seçenekler
A
Yetersizlik
B
Engel
C
Ortopedik Yetersizlik
D
Sağlık Yetersizliği
E
Çoklu yetersizlik
Açıklama:
Sinir sisteminin zedelenmesi, kazalar, travmalar, doğumsal anomalileri, hastalıklar ya da genetik problemler nedeniyle kas, iskelet ve eklemlerin işlevlerini yerine getirememesine ortopedik yetersizlik adı verilmektedir.
Soru 71
Türkiye'de yetersizliği olan bireyler 2010 yılına göre nüfusun yüzde kaçını oluşturmaktadır?
Seçenekler
A
%12,29
B
% 10,50
C
% 5,15
D
% 6,25
E
% 8,19
Açıklama:
Başbakanlık Özürlüler İdaresi verilerine göre yetersizliği olan bireyler 2000 yılı Türkiye nüfusunun %12,29’unu oluşturmaktadır.
Soru 72
Yetersizliği olan bireyin kişisel gereksinimlerini bağımsız olarak karşılayabilmesi, günlük yaşamını sürdürmede herhangi bir alete ya da desteğe gereksinim duymaması, yaşamını bağımsız olarak ya da çok az bağımlı olarak sürdürebilmesi hangi yetersizlik sınıflaması kapsamındadır?
Seçenekler
A
Hafif derecede yetersizlik
B
Orta derecede yetersizlik
C
Ağır derecede yetersizlik
D
Çok ağır derecede yetersizlik
E
Yetersizlik
Açıklama:
Yetersizliği olan bireyin kişisel gereksinimlerini bağımsız olarak karşılayabilmesi, günlük yaşamını sürdürmede herhangi bir alete ya da desteğe gereksinim duymaması, yaşamını bağımsız olarak ya da çok az bağımlı olarak sürdürebilmesi hangi yetersizlik hafif derecede yetersizliktir.
Soru 73
Merkezî sinir sisteminin hasar görmesi sonucunda fiziksel yetersizlikler arasında en sık ortaya çıkan yetersizlik türleri aşağıdakilerden hangisi değildir?
Seçenekler
A
Serebral Palsi
B
Dizartri
C
Çocuk Felci
D
Travmatik beyin hasarı
E
Multiple Skleroris
Açıklama:
Dizartri motor konuşma bozukluğudur. Fiziksel yetersizlik değildir.
Soru 74
Bir Serebral Palsi'li bebeğin devamlı huysuz olması, emme bozukluğu, ısrarlı kusması, etraftan gelen uyarılara tepki vermemesi, nöbetlerinin olması kaç aylıkken gözlenmektedir?
Seçenekler
A
10 aylık bebek
B
8 aylık bebek
C
1 aylık bebek
D
2 aylık bebek
E
3 aylık bebek
Açıklama:
Bir Serebral Palsi'li bebeğin devamlı huysuz olması, emme bozukluğu, ısrarlı kusması, etraftan gelen uyarılara tepki vermemesi, nöbetlerinin olması 1 aylık bebekte gözlenmektedir.
Soru 75
Emeklemenin olmaması ya da emeklerken iki ayağını birden bükerek sıçraması kaç aylık serebral palsili bir bebekte gözlenir?
Seçenekler
A
1 aylık
B
2 aylık
C
3 aylık
D
10 aylık
E
1 yaş
Açıklama:
Emeklemenin olmaması ya da emeklerken iki ayağını birden bükerek sıçraması, 10 aylık Serebral Palsili bebeklerde gözlenmektedir.
Soru 76
Çoğunlukla kızlarda görülen, genetik temelli ağır zihinsel gerilik ve otistik özelliklerin görüldüğü ilerleyici sinir sistemi ile ilgili bozukluk aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Spina Bifida
B
Rett Sendromu
C
Serebral Palsi
D
Multiple Sklerozis
E
Travmatik Beyin Hasarı
Açıklama:
Çoğunlukla kızlarda görülen, genetik temelli ağır zihinsel gerilik ve otistik özelliklerin görüldüğü ilerleyici sinir sistemi ile ilgili bozukluk Rett Sendromu'dur.
Soru 77
Hırıltılı solunum, nefes alıp-vermede zorluk, öksürme gibi belirtilerle ve ataklarla kendini gösteren süreğen bir akciğer rahatsızlığı aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Menenjit
B
Astım
C
Spina Bifida
D
Hemofili
E
Serebral Palsi
Açıklama:
Astım hırıltılı solunum, nefes alıp-vermede zorluk, öksürme gibi belirtilerle ve ataklarla kendini gösteren süreğen bir akciğer rahatsızlığıdır.
Soru 78
I. Sakin olun,
II.Ağzını açmaya çalışmayın,
III. Dilini tutmaya çalışmayın
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri nöbet esnasında, yapılması gerekenlerdendir?
II.Ağzını açmaya çalışmayın,
III. Dilini tutmaya çalışmayın
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri nöbet esnasında, yapılması gerekenlerdendir?
Seçenekler
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I ve II
D
I ve III
E
I, II ve III
Açıklama:
Sakin olun,ağzını açmaya çalışmayın, dilini tutmaya çalışmayın üçü de nöbet esnasında yapılması gerekenlerdendir.
Soru 79
Kalp kapağına zarar verme riski taşıdığından çocukluk çağının en tehlikeli hastalıklarından biri aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Epilepsi
B
Menenjit
C
Ateşli Romatizma
D
Spina Bifida
E
Hemofili
Açıklama:
Kalp kapağına zarar verme riski taşıdığından çocukluk çağının en tehlikeli hastalıklarından biri ateşli romatizmadır.
Soru 80
Sinir sisteminin zedelenmesi, kazalar, travmalar, doğumsal anomaliler, hastalıklar ya da genetik problemler nedeniyle kas, iskelet ve eklemlerin işlevlerini yerine getirememesi durumuna ne ad verilmektedir?
Seçenekler
A
Nöromotor Yetersizlik
B
Ortopedik Yetersizlik
C
Ruhsal Yetersizlik
D
Sağlık Yetersizliği
E
Gelişimsel Yetersizlik
Açıklama:
Ortopedik yetersizlik, sinir sisteminin zedelenmesi, kazalar, travmalar, doğumsal anomalileri, hastalıklar ya da genetik problemler nedeniyle kas, iskelet ve eklemlerin işlevlerini yerine getirememesi olarak tanımlanmaktadır. Doğru cevap B'dir.
Soru 81
Aşağıdaki seçeneklerden hangisi fiziksel yetersizliğe neden olan doğum öncesi nedenler arasındadır?
Seçenekler
A
Kafa travmaları
B
Bebeğin oksijensiz kalması
C
Çoğul gebelik
D
Kas, kemik ve sinir sistemi hastalıkları
E
Plasentanın anne rahminden erken ayrılması
Açıklama:
Fiziksel yetersizliğe neden olan doğum öncesi nedenler, anne-baba arasındaki akrabalık, kan uyuşmazlığı, annenin leğen kemiğinin dar olması, anne yaşının 20’nin altında ya da 35’in üstünde olması, annenin yaptığı doğum sayısı, baba yaşının yüksek olması, hormonal bozukluklar, annede şeker hastalığı, hamilelikte yaşanan duygusal travmalar, annenin madde bağımlılığı, annenin hamileliğinin özellikle ilk üç ayında geçirdiği kızamık, suçiçeği gibi bulaşıcı hastalıklar, gebelik sürecinde annenin röntgen ışınına maruz kalması, annenin aldığı bazı ilaçlar, annenin gebeliği sonlandırma çabaları, geçirdiği travmalar, kötü ya da yetersiz beslenme, plasentanın anne rahminden erken ayrılması, plasenta yetersizliği olarak sıralanmaktadır. Doğru cevap E'dir.
Soru 82
Fiziksel ya da sağlık yetersizlikleri bulunan çocukların oluşturduğu grup içinde özel eğitime yerleştirilen çocukların büyük bir çoğunluğunu aşağıdaki hastalıklardan hangisine sahiptir?
Seçenekler
A
Spina Bifida
B
Multiple Sklerozis
C
Omurilik Yaralanmaları
D
Serebral Palsi
E
Travmatik Beyin Hasarı
Açıklama:
Fiziksel ya da sağlık yetersizlikleri bulunan çocukların oluşturduğu grup içinde özel eğitime yerleştirilen çocukların büyük bir çoğunluğunu serebral palsisi olan çocuklardır. Serebral palsisi olan çocuklardan sonra gelen gruplar ise Spina Bifida ve kas hastalıkları olan çocuklardan oluşturmaktadır. Doğru cevap D'dir.
Soru 83
Kasın sert olmasına, hareketin yavaşlamasına ve harekette kontrol güçlüğüne neden olan serebral palsi türü aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Ataksik tip
B
Hipotonik tip
C
Spastik tip
D
Atetoid tip
E
Karışık tip
Açıklama:
Spastik tip en bilinen serebral palsi türüdür. Spastik tip serebral palside, kasın sert olmasına, hareketin yavaşlamasına ve harekette kontrol güçlüğüne neden olur. Spastik kelime anlamı itibarıyla gergin ya da sert kas anlamını taşımaktadır. Doğru cevap C'dir.
Soru 84
Omuriliğin alt kısmını, bacak kaslarını ve duyuyu kontrol eden sinirlerin gelişiminde yetersizlik meydana gelmesi durumuna ne ad verilir?
Seçenekler
A
Omurilik Zedelenmesi
B
Spina Bifida
C
Çocuk Felci
D
Serebral Palsi
E
Multiple Skleroz
Açıklama:
Spina bifida açık ya da açık omurga anlamına gelmektedir. Spina bifida ülkemizde her yıl yaklaşık 1000 çocuktan 3’ünde görülmektedir. Hamileliğin erken dönemlerinde bilinmeyen bir nedenle omurgada doğuştan bir yetersizlik olması sonucunda spina bifida meydana gelmektedir. Daha açık bir ifadeyle, omuriliğin alt kısmını, bacak kaslarını ve duyuyu kontrol eden sinirlerin gelişiminde yetersizlik meydana gelmesi durumudur. Doğru cevap B'dir.
Soru 85
Aşağıdaki hastalıklardan hangisi bulaşıcıdır?
Seçenekler
A
Spina Bifida
B
Multiple Skleroz
C
Serebral Palsi
D
Çocuk Felci
E
Rett Sendromu
Açıklama:
Virüslerin meydana getirdiği bir hastalık olan çocuk felci bulaşıcı bir hastalıktır. Virüsler sinir sistemine yerleşerek çeşitli zedelenmelere neden olmaktadırlar. Doğru cevap D'dir.
Soru 86
Aşağıdaki seçeneklerden hangisi hareket, duyu ve davranış bozukluğuna ve bilinç kaybına neden olan, beyindeki elektriksel işlev düzensizliğinden kaynaklanan sinir sistemi ile ilgili bir anormalliktir?
Seçenekler
A
Astım
B
Epilepsi
C
Kistik Fibrozis
D
Hemofili
E
Orak Hücre Anemisi
Açıklama:
Epilepsi nöbetlerle kendini gösteren, hareket, duyu ve davranış bozukluğuna ve bilinç kaybına neden olan, beyindeki elektriksel işlev düzensizliğinden kaynaklanan sinir sistemi ile ilgili bir anormalliktir. Doğru cevap B'dir.
Soru 87
Aşağıdaki seçeneklerden hangisi sağlıkla ilgili fiziksel yetersizliklerden birisidir?
Seçenekler
A
Kistik Fibrozis
B
Travmatik Beyin Yaralanmaları
C
Rett Sendromu
D
Omurilik Zedelenmesi
E
Romatoid Artrit
Açıklama:
Sağlıkla ilgili fiziksel yetersizlikler;
- Epilepsi,
- Astım,
- Diyabet,
- Kistik Fibrozis,
- Orak Hücre Anemisi,
- Hemofili,
- AIDS ve
- Kanser olarak sıralanmaktadır. Doğru cevap A'dır.
Soru 88
Bakıma muhtaç hastalar, en fazla hangi sorunlarla karşı karşıya kalmaktadırlar?
Seçenekler
A
Uyku Problemleri
B
Hijyenik Bakıma İlişkin Sorunlar
C
Yatak Yarası
D
Ağrı
E
Psiko-sosyal Sorunlar
Açıklama:
Bakıma muhtaç hastalarla yapılan çalışmalar bu hastaların en fazla sorun yaşadığı alanın psiko-sosyal sorunlar olduğunu göstermektedir. Bu sorunları en yoğun yaşanılandan en az yaşanana doğru bir biçimde;
- Uyku problemleri,
- Ağrı,
- Egzersize ilişkin sorunlar,
- Sözel iletişim kuramama,
- Çevre ile ilgili sorunlar,
- Yatak yarası,
- Hijyenik bakıma ilişkin sorunlar,
- Enfeksiyon ve
- Hastalığa ilişkin bilgi gereksinimi izlemektedir. Doğru cevap E'dir.
Soru 89
Aşağıdaki seçeneklerden hangisi fiziksel yetersizliği olan bireylere bakım hizmetleri sunulurken dikkat edilmesi gereken noktalardan birisi değildir?
Seçenekler
A
Yetersizliği olan bireyin kullandığı tekerlekli sandalye ve diğer kullandığı aparatların hijyeni ve bakımı takip edilmeli gerekirse teknik bakımı için profesyonellerden yardım alınmalıdır.
B
Herhangi bir yaralanmaya yol açmamak için, fiziksel yetersizliği olan bireylerin kendi başlarına aktivite gerçekleştirmemelerine özen gösterilmelidir.
C
Tekerlekli sandalyeye bağlı bireylerin bakım hizmetleri sağlanırken kendi istekleri, güç ve alışkanlıkları dikkate alınarak planlamalar yapılmalıdır.
D
Yetersizlikleri olan bireylerin yetersizliklerinin baskı oluşturan bölgelerinde yara ve pozisyon bozukluğunu önlemek amacıyla pozisyon değişikliği ya da pozisyon desteği yönünden bakım planı yapılmalıdır.
E
Bakım hizmeti sunan personel, fiziksel yetersizliği olan bireyi ve ailesiyle olan ilişkilerini gözlemlemeli ve yetersizliği olan bireyin bakımına etki eden olumsuz durumları belirleyerek gerekli önlemleri almalıdır.
Açıklama:
B seçeneğinde yazılan ifadelerin aksine; fiziksel yetersizliği olan bireyler kendilerinin yapabileceği aktiviteleri yapmaları
konusunda teşvik edilmelidir. Bağımsız yapabilecekleri aktiviteler varsa bu konuda cesaretlendirilmelidirler. Doğru cevap B'dir.
konusunda teşvik edilmelidir. Bağımsız yapabilecekleri aktiviteler varsa bu konuda cesaretlendirilmelidirler. Doğru cevap B'dir.
Soru 90
................., sinir sisteminin zedelenmesi, kazalar, travmalar, doğumsal anomalileri, hastalıklar ya da genetik problemler nedeniyle kas, iskelet ve eklemlerin işlevlerini yerine getirememesi olarak tanımlanmaktadır. Yukarıda verilen cümlede boş bırakılan yere aşağıda şıklarda verilen kavramlardan hangisi getirilmelidir?
Seçenekler
A
Kas yetersizliği
B
Ortopedik yetersizlik
C
Sağlık yetersizliği
D
Sinir sistemi yetersizliği
E
Motor yetersizlik
Açıklama:
Ortopedik yetersizlik, sinir sisteminin zedelen- mesi, kazalar, travmalar, doğumsal anomalileri, hastalıklar ya da genetik problemler nedeniyle kas, iskelet ve eklemlerin işlevlerini yerine getirememe- si olarak tanımlanmaktadır. Doğru cevap "B" dir.
Soru 91
Aşağıdaki şıklardan hangisi fiziksel yetersizliğin nedenleri arasında yer almaz?
Seçenekler
A
Doğum öncesi nedenler
B
Travmatik nedenler
C
Doğum sırası nedenler
D
Doğum sonrası nedenler
E
Ailenin düşük sosyo ekonomik düzeyde olması
Açıklama:
Fiziksel ya da sağlık yetersizliklerinin nedenlerini doğum öncesi, doğum sırası ve doğum sonrası nedenler olarak üç başlık altında toplamak mümkündür. Travmatik nedenlerde doğum sonrası nedenler arasında yer almaktadır. Doğru cevap "E" dir.
Soru 92
..................., yetersizliği olan bireyin kişisel gereksinimlerini bağımsız olarak karşılayabilmesi, günlük yaşamını sürdürmede herhangi bir alete ya da desteğe gereksinim duymaması, yaşamını bağımsız olarak ya da çok az bağımlı olarak sürdürebilmesi, tedavi ve eğitim desteği sağlandığında motor becerilerinin niteliğinin artma potansiyeline sahip olması, tedavi ve eğitim desteği sağlanmadığında ise motor becerilerinin niteliğinde gerileme ihtimalinin olması durumudur. Yukarıda verilen cümlede boş bırakılan yere aşağıdaki kavramlardan hangisi gelmelidir?
Seçenekler
A
Hafif derece fiziksel yetersizlik
B
Ortopedik yetersizlik
C
Orta derece fiziksel yetersizlik
D
Ağır derece fiziksel yetersizlik
E
Sağlıkla ilgili yetersizlik
Açıklama:
Hafif Derecede Yetersizlik: Yetersizliği olan bireyin kişisel gereksinimlerini bağımsız olarak karşılayabilmesi, günlük yaşamını sürdürmede herhangi bir alete ya da desteğe gereksinim duymaması, yaşamını bağımsız olarak ya da çok az bağımlı olarak sürdürebilmesi, tedavi ve eğitim desteği sağlandığında motor becerilerinin niteliğinin artma potansiyeline sahip olması, tedavi ve eğitim desteği sağlanmadığında ise motor becerilerinin niteliğinde gerileme ihtimalinin olması durumudur. Doğru cevap "A" dır.
Soru 93
..................., yetersizliği olan bireyin günlük yaşamını sürdürmede az da olsa desteğe gereksinim duyması, bazen bağımsız olabilmesi, işlevsel baş kontrolüne sahip olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması, bireysel gereksinimlerinde yardımcı aletleri (yürüme cihazı, koltuk değneği, uyarlanmış aletler) kullanması, okul başarısını ya da yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı bozukluklarının olması durumudur. Yukarıda verilen cümlede boş bırakılan yere aşağıdaki kavramlardan hangisi gelmelidir?
Seçenekler
A
Ortopedik yetersizlik
B
Sağlıkla ilgili yetersizlik
C
Orta derecede fiziksel yetersizlik
D
Hafif derecede fiziksel yetersizlik
E
Ağır derecede fiziksel yetersizlik
Açıklama:
Orta Derecede Yetersizlik: Yetersizliği olan bireyin günlük yaşamını sürdürmede az da olsa desteğe gereksinim duyması, bazen bağımsız olabilmesi, işlevsel baş kontrolüne sahip olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması, bireysel gereksinimlerinde yardımcı aletleri (yürüme cihazı, koltuk değneği, uyarlanmış aletler) kullanması, okul başarısını ya da yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı bozukluklarının olması durumudur. Doğru cevap "C" dir.
Soru 94
..................., yetersizliği olan kişinin tekerlekli sandalyeye ve desteğe bağımlı olması, bireysel gereksinimlerini karşılamada tam bağımlı olması, baş kontrolünün zayıf olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması, okul başarısını ve yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı bozukluklarının olması durumudur. Yukarıda verilen cümlede boş bırakılan yere aşağıdaki kavramlardan hangisi gelmelidir?
Seçenekler
A
Sağlıkla ilgili yetersizlik
B
Ağır derecede fiziksel yetersizlik
C
Ortopedik yetersizlik
D
Orta derecede fiziksel yetersizlik
E
Hafif derecede fiziksel yetersizlik
Açıklama:
Ağır Derecede Yetersizlik: Yetersizliği olan kişinin tekerlekli sandalyeye ve desteğe bağımlı olması, bireysel gereksinimlerini karşılamada tam bağımlı olması, baş kontrolünün zayıf olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması, okul başarısını ve yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı bozukluklarının olması durumudur. Doğru cevap "B" dir.
Soru 95
Aşağıdaki şıklardan hangisi Serebral palsinin tiplerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Spastik tip
B
Hipotonik tip
C
Atetoid tip
D
Spina Bifida
E
Ataksik tip
Açıklama:
Serebral palsinin beş tipi bulunmaktadır. Bunlar spastik tip, hipotonik tip, atetoid tip, ataksik tip ve karışık tiptir. Doğru cevap "D" dir.
Soru 96
Serebral palsi şüphesi duyulmasına neden olacak bir gözde ya da her iki gözde irade dışı hareketler, sırt üstü, baş ve topuklar üzerinde yay gibi, sert bir şekilde durma, normalde gülmeye başlayan yüz ifadesinin yokluğu gibi belirtiler kaç aylık bebekte görülmesi gereken belirtilerdir?
Seçenekler
A
1 aylık bebekte görülen belirtiler
B
2 aylık bebekte görülen belirtiler
C
3 aylık bebekte görülen belirtiler
D
4 aylık bebekte görülen belirtiler
E
5 aylık bebekte görülen belirtiler
Açıklama:
3 aylık bebekte görülen belirtiler: Bir gözde ya da her iki gözde irade dışı hareketler, sırt üstü, baş ve topuklar üzerinde yay gibi, sert bir şekilde durma, normalde gülmeye başlayan yüz ifadesinin yokluğu.
Soru 97
I. Kemik uzatma ameliyatları II. Kas gevşetme ameliyatları III. Eklem dondurma ameliyatları IV. Kas transferleri Çocuk felcinde ortaya çıkan ortopedik bozukluğun düzeltilmesi amacıyla yukarıda belirtilen işlemlerden hangisi/hangileri yapılabilir?
Seçenekler
A
I, II,III
B
I, II ve IV
C
I, II, III ve IV
D
II, III ve IV
E
Yalnız IV
Açıklama:
Çocuk felcinde ortaya çıkan ortopedik bozukluğun düzeltilmesi amacıyla kemik uzatma, kas gevşetme ve eklem dondurma ameliyatlarının yanı sıra kas transferleri yapılabilir. Doğru cevap "C" dir.
Soru 98
Aşağıdakilerden hangisi kas-iskelet sistemi ile ilgili fiziksel yetersizliklerin içerisinde yer almaz?
Seçenekler
A
Omurilik yaralanmaları
B
Romatoid artrit
C
Kol-bacak eksikliği
D
Doğuştan şekil bozukluğu
E
Kalça çıkığı
Açıklama:
Kas-iskelet sistemi ile ilgili fiziksel yetersizliklerin içerisinde, kas hastalığı, kol bacak eksikliği, kalça çıkığı, romatoid artrid, doğuştan şekil bozukluğu ve ateşli romatizma yer almaktadır. Doğru cevap "A" dır.
Soru 99
Kırmızı kan hücrelerinin yapısındaki kalıtsal bir bozukluk sonucu meydana gelen ve sağlıkla ilgili yetersizlikler içerisinde yer alan hastalık aşağıdaki şıklardan hangisinde doğru olarak verilmiştir?
Seçenekler
A
Epilepsi
B
Astım
C
Diyabet
D
Hemofili
E
Ortak hücre anemisi
Açıklama:
Ortak hücre anemisi, kırmızı kan hücrelerinin yapısındaki kalıtsal bir bozukluk sonucu meydana gelmektedir. Doğru cevap "E" dir.
Soru 100
Aşağıdakilerden hangisi yetersizliğe yol açan doğum öncesi nedenlerden biridir?
Seçenekler
A
Kan uyuşmazlığı
B
Bebeğin oksijensiz kalması
C
Çoğul gebelik
D
Beyni ve omuriliği etkileyen enfeksiyonlar
E
Erken doğum
Açıklama:
Doğum Öncesi Nedenler: Anne-baba arasındaki akrabalık, kan uyuşmazlığı, annenin leğen kemiğinin dar olması, anne yaşının 20’nin altında ya da 35’in üstünde olması, annenin yaptığı doğum sa- yısı, baba yaşının yüksek olması, hormonal bozukluklar, annede şeker hastalığı, hamilelikte yaşanan duygusal travmalar, annenin madde bağımlılığı, annenin hamileliğinin özellikle ilk üç ayında geçir- diği kızamık, suçiçeği gibi bulaşıcı hastalıklar, gebelik sürecinde annenin röntgen ışınına maruz kalması, annenin aldığı bazı ilaçlar, annenin gebeliği sonlandırma çabaları, geçirdiği travmalar, kötü ya da yetersiz beslenme, plasentanın anne rahminden erken ayrılması, plasenta yetersizliği gibi durumlar çocuğun beyninde gelişim bozukluğuna neden ola- bilmektedir. Doğum öncesinde bebeğin anne kar- nında omurga kemiklerinin tam olarak kapanamamasından kaynaklanabilen spina bifida bu gruba örnek olarak verilebilir. Doğru cevap A'dır.
Soru 101
Bireyin kişisel gereksinimlerini bağımsız ya da çok az bağımlı olarak gerçekleştirebildiği yetersizlik türü aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Hafif derecede yetersizlik
B
Orta derecede yetersizlik
C
Ağır düzeyde yetersizlik
D
Çok ağır düzeyde yetersizlik
E
Sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizlik
Açıklama:
Hafif Derecede Yetersizlik: Yetersizliği olan bireyin kişisel gereksinimlerini bağımsız olarak karşılayabilmesi, günlük yaşamını sürdürmede herhangi bir alete ya da desteğe gereksinim duymaması, yaşamını bağımsız olarak ya da çok az bağımlı olarak sürdürebilmesi, tedavi ve eğitim desteği sağlandığında motor becerilerinin niteliğinin artma potansiyeline sahip olması, tedavi ve eğitim desteği sağlanmadığında ise motor becerilerinin niteliğinde gerileme ihtimalinin olması durumudur. Doğru cevap A'dır.
Soru 102
Doğum öncesi, doğum sırası ya da doğum sonrası erken çocukluk çağında (0-7 yaş), beyinde meydana gelen bir hasara bağlı olarak ortaya çıkan yürüme, hareket ve duruş bozuklukları ile seyreden bir bozukluk aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Serepral palsi
B
Spina Bifida
C
Çocuk Felci
D
Omurilik Zedelenmesi
E
Multiple Skleroz
Açıklama:
Doğum öncesi, doğum sırası ya da doğum sonrası erken çocukluk çağında (0-7 yaş), beyinde meydana gelen bir hasara bağlı olarak ortaya çıkan yürüme, hareket ve duruş bozuklukları ile seyreden bozukluğa serebral palsi denir. Bazı durumlarda serebral palsiye zihinsel yetersizlik de eşlik edebilmektedir. Serebral palsi okul çağında görülen en yaygın fiziksel yetersizliklerden biridir. Doğru cevap A'dır.
Soru 103
Aşağıdakilerden hangisi merkezi sinir sisteminin hasar görmesi sonucu ortaya çıkan yetersizliklerden biridir?
Seçenekler
A
Kalça Çıkığı
B
Romatoid Artrit
C
Spina Bifida
D
Ateşli Romatizma
E
Kol- bacak eksikliği
Açıklama:
Merkezî sinir sisteminin hasar görmesi sonucunda fiziksel yetersizlikler arasında en sık ortaya çıkan yetersizlik türleri serebral palsi, spina bifida, çocuk felci, multiple sklerozis, omurilik yaralanmaları, travmatik beyin hasarlarıdır. Doğru cevap C'dir.
Soru 104
çoğunlukla kızlarda görülen, genetik temelli ağır zihinsel gerilik ve otistik özel- liklerin görüldüğü ilerleyici sinir sistemi ile ilgili bir bozukluk aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Serebral palsi
B
Rett sendromu
C
Çocuk felci
D
Kistik Fibrozis
E
Spina Bifida
Açıklama:
Rett sendromu çoğunlukla kızlarda görülen, genetik temelli ağır zihinsel gerilik ve otistik özelliklerin görüldüğü ilerleyici sinir sistemi ile ilgili bir bozukluktur. Görülme sıklığı kız çocuklarında 1/10000’dir. Doğru cevap B'dir.
Soru 105
Hırıltılı solunum, nefes alıp-vermede zorluk, öksürme gibi belirtilerle ve ataklarla kendini gösteren süreğen bir akciğer rahatsızlığı aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Epilepsi
B
Astım
C
Kistik fibrozis
D
Orak Hücre Anemisi
E
Hemofili
Açıklama:
Astım hırıltılı solunum, nefes alıp-vermede zorluk, öksürme gibi belirtilerle ve ataklarla kendini gösteren süreğen bir akciğer rahatsızlığıdır. Çocuk hastalıkları arasında en sık rastlanılan hastalık astımdır. Doğru cevap B'dir.
Soru 106
Aşağıdakilerden hangisi sağlıkla ilgili fiziksel yetersizliklerden biri değildir?
Seçenekler
A
Epilepsi
B
AIDS
C
Astım
D
Şeker hastalığı
E
Kalça Çıkığı
Açıklama:
Sağlıkla ilgili fiziksel yetersizlikler epilepsi, astım, AIDS, hemofili, şeker hastalığı, kistik fibrozis, orak hücre anemisi, kanserdir. Kalça çıkığı kas-iskelet sistemi ile ilgili fiziksel yetersizliklerdendir. Cevap E'dir.
Soru 107
Aşağıdakilerden hangisi kas-iskelet sistemiyle ilgili fiziksel yetersizliklerden biridir?
Seçenekler
A
Rett Sendromu
B
Spina Bifida
C
Romatoid Artrit
D
AIDS
E
Kanser
Açıklama:
Süreğen bir hastalık olan ve nedeni hâla bilinmeyen romatoid artrit eklemlerde iltihaplanmala- rın meydana gelmesine neden olmaktadır. Çocukluk çağında nadir olarak rastlanan bu hastalığın en çok görüldüğü yaşlar 1-3 ve 10-15’tir. En çok dizlerin, el bileklerinin, ayakların ve ayak bileklerinin etkilendiği hastalıkta bireyin vücudunda ağrı, tutukluk ve şişlik meydana gelmektedir. Eklemlerdeki iltihaplanma genellikle yavaş ilerlemekte ve ergenlik sonunda sönmektedir. Doğru cevap C'dir.
Soru 108
Aşağıdakilerden hangisi hastaların bakım sırasında yaşadıkları sorunlardan biri değildir?
Seçenekler
A
Uyku problemleri
B
Sözel iletişim kuramama
C
Hastalığa ilişkin bilgi gereksinimi
D
Enfeksiyon
E
Oksijen yetersizliği
Açıklama:
Psikososyal sorunlar, uyku problemleri, ağrı, egzersize ilişkin problemler, sözel iletişim kuramama, çevre ile ilgili sorunlar, yatak yarası, hijyenik bakıma ilişkin sorunlar, enfeksiyon, hastalığa ilişkin bilgi gereksinimi ve tıbbi malzeme temin edememe, ekonomik yetersizlik, sosyal etkinliklere katılamama gibi diğer sorunlar hastaların bakım sırasında yaşadıkları sorunlardır. Doğru cevap E'dir.
Soru 109
Aşağıdakilerden hangisi fiziksel yetersizliği olan bireye bakım hizmeti sunulması sırasında dikkat edilmesi gereken unsurlardan biri değildir?
Seçenekler
A
Bakım hizmeti sunan personel, fiziksel yetersizliği olan bireyi ve ailesiyle olan ilişkilerini gözlemlemeli ve yetersizliği olan bireyin bakımına etki eden olumsuz durumları belirleyerek gerekli önlemleri almalı
B
Fiziksel yetersizliği olan birey eğer çocuk ve tekerlekli sandalyeye bağlı ise resmî eğitim kaydından önce engel derecesi değerlendirilmeli
C
Yetersizliği olan bireyin kullandığı tekerlekli sandalye ve diğer kullandığı aparatların hijyeni ve bakımı takip edilmeli
D
İdrar, dışkı kontrolü ve boşaltımı konusunda güçlük ve sorun yaşanıyorsa hijyen konusu ve mahremiyet duygusu dikkate alınarak bakım yapılmalı
E
Hasta birey bakım hizmeti istemiyorsa hizmet sunulmamalı
Açıklama:
Fiziksel yetersizliği olan bireylere bakım hizmetleri sunulurken dikkat edilmesi gereken noktalar vardır. Bu noktalar aşağıda sıralanmaktadır:
• Bakım hizmeti sunan personel, fiziksel yetersizliği olan bireyi ve ailesiyle olan ilişkilerini gözlemlemeli ve yetersizliği olan bireyin bakımına etki eden olumsuz durumları belirleyerek gerekli önlemleri almalıdır.
• Fiziksel yetersizliği olan birey eğer çocuk vetekerlekli sandalyeye bağlı ise resmî eğitim kaydından önce engel derecesi değerlendirilmeli, öncelikle yetersizlik özellikleri olmak üzere diğer özellikler belirlenip ona göre örgün veya özel eğitime yönlendirilmelidir. Bakım hizmetini sunacak olan profesyoneller ve diğer meslek grupları bu durumdan haberdar olmalıdır.
• Yetersizliği olan bireyin kullandığı tekerlekli sandalye ve diğer kullandığı aparatların hijyeni ve bakımı takip edilmeli gerekirse teknik bakımı için profesyonellerden yardım alınmalıdır.
• Tekerlekli sandalyeye bağlı bireylerin bakım hizmetleri sağlanırken kendi istekleri, güç ve alışkanlıkları dikkate alınarak planlanmalar yapılmalıdır.
• Fiziksel yetersizliği olan bireyler kendilerinin yapabileceği aktiviteleri yapmaları konusunda teşvik edilmelidir. Bağımsız yapabilecekleri aktiviteler varsa bu konuda cesaretlendirilmelidirler.
• Yetersizlikleri olan bireylerin yetersizliklerinin baskı oluşturan bölgelerinde yara ve pozisyon bozukluğunu önlemek amacıyla pozisyon değişikliği ya da pozisyon desteği yönünden bakım planı yapılmalıdır.
• Yetersizliği olan bireyler için öncelikle evleri ve eğitim kurumları olmak üzere tüm yaşam alanlarında tekerlekli sandalyeye yönelik düzenlemeler yapılmalıdır. Örneğin, tuvaletlerde ve merdivenlerde tutunma yerleri, kaygan zeminlerin önlenmesi gibi düzenlemelerin yapılması önemsenmelidir.
• Bakım hizmeti sunan personel, fiziksel yetersizliği olan bireyi ve ailesiyle olan ilişkilerini gözlemlemeli ve yetersizliği olan bireyin bakımına etki eden olumsuz durumları belirleyerek gerekli önlemleri almalıdır.
• Fiziksel yetersizliği olan birey eğer çocuk vetekerlekli sandalyeye bağlı ise resmî eğitim kaydından önce engel derecesi değerlendirilmeli, öncelikle yetersizlik özellikleri olmak üzere diğer özellikler belirlenip ona göre örgün veya özel eğitime yönlendirilmelidir. Bakım hizmetini sunacak olan profesyoneller ve diğer meslek grupları bu durumdan haberdar olmalıdır.
• Yetersizliği olan bireyin kullandığı tekerlekli sandalye ve diğer kullandığı aparatların hijyeni ve bakımı takip edilmeli gerekirse teknik bakımı için profesyonellerden yardım alınmalıdır.
• Tekerlekli sandalyeye bağlı bireylerin bakım hizmetleri sağlanırken kendi istekleri, güç ve alışkanlıkları dikkate alınarak planlanmalar yapılmalıdır.
• Fiziksel yetersizliği olan bireyler kendilerinin yapabileceği aktiviteleri yapmaları konusunda teşvik edilmelidir. Bağımsız yapabilecekleri aktiviteler varsa bu konuda cesaretlendirilmelidirler.
• Yetersizlikleri olan bireylerin yetersizliklerinin baskı oluşturan bölgelerinde yara ve pozisyon bozukluğunu önlemek amacıyla pozisyon değişikliği ya da pozisyon desteği yönünden bakım planı yapılmalıdır.
• Yetersizliği olan bireyler için öncelikle evleri ve eğitim kurumları olmak üzere tüm yaşam alanlarında tekerlekli sandalyeye yönelik düzenlemeler yapılmalıdır. Örneğin, tuvaletlerde ve merdivenlerde tutunma yerleri, kaygan zeminlerin önlenmesi gibi düzenlemelerin yapılması önemsenmelidir.
- İdrar, dışkı kontrolü ve boşaltımı konusunda güçlük ve sorun yaşanıyorsa hijyen konusu ve mahremiyet duygusu dikkate alınarak bakım yapılmalıdır. Bakım personeli kişisel hijyen ve kişinin mahremiyeti konusunda duyarlı olmalıdır. Doğru cevap E'dir.
Soru 110
Aşağıdakilerden hangisi sağlık yetersizlikleri arasında yer almaz?
Seçenekler
A
Kalp yetmezliği
B
Orak hücre anemisi
C
Lösemi
D
Hemofili
E
Ortopedik yetersizlikler
Açıklama:
E seçeneği fiziksel yetersizliklerin bir çeşididir. Diğer seçenekler ise sağlık yetersizliklerinin birer çeşididir.
Soru 111
Aşağıdakilerden hangisi fiziksel yetersizliğe neden olan doğum öncesi nedenler arasında yer alır?
Seçenekler
A
Annenin madde bağımlılığı
B
Erken doğum
C
Çoğul gebelik
D
Kemik ve sinir sistemi hastalıkları
E
Kafa travmaları
Açıklama:
Cevapların hepsi doğru ancak bazıları doğum sırası bazıları ise doğum sonrası nedenleri içermektedir. A şıkkı ise sorulduğu gibi doğum öncesi nedeni ifade etmektedir. Doğru cevap A şıkkıdır.
Soru 112
''Doğum öncesi, doğum sırası ya da doğum sonrası erken çocukluk çağında (0-7 yaş), beyinde meydana gelen bir hasara bağlı olarak ortaya çıkan yürüme, hareket ve duruş bozuklukları ile seyreden bir bozukluktur.'' ifadesiyle anlatılmak istenen yetersizlik çeşidi aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Spina bifida
B
Çocuk felci
C
Multiple skleroz
D
Serebral palsi
E
Rett sendromu
Açıklama:
Tanımı verilen yetersizlik türü Serebral palsidir. Doğru seçenek D şıkkıdır.
Soru 113
Dönme ve oturma etkinliklerinin olmaması, el - göz koordinasyon yokluğu, tekme atarken iki bacağın birden hareket etmesi, uzun oturma pozisyonunda bacakların birbiri
üzerine binmesi.
Yukarıda verilen serebral palsi şüphesi duyulan belirtiler, yetersizliğin tanısını koymak için hangi ayda gözlenmektedir?
üzerine binmesi.
Yukarıda verilen serebral palsi şüphesi duyulan belirtiler, yetersizliğin tanısını koymak için hangi ayda gözlenmektedir?
Seçenekler
A
3
B
5
C
6
D
7
E
8
Açıklama:
Soru kökünde verilen belirtiler 8. ay da gözlenmektedir. Doğru seçenek E şıkkıdır.
Soru 114
''Yetersizliği olan kişinin tekerlekli sandalyeye ve desteğe bağımlı olması, bireysel gereksinimlerini karşılamada tam bağımlı olması, baş kontrolünün zayıf olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması, okul başarısını ve yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı
bozukluklarının olması durumudur.'' tanımı aşağıdaki seçeneklerden hangisine aittir?
bozukluklarının olması durumudur.'' tanımı aşağıdaki seçeneklerden hangisine aittir?
Seçenekler
A
Ağır derecede yetersizlik
B
Diyabet
C
Kas iskelet sistemi rahatsızlıkları
D
Hafif derecede yetersizlik
E
Orta derecede yetersizlik
Açıklama:
Tanımı verilen yetersizlik çeşidi Ağır derecede yetersizlik çeşidinin tanımıdır. Doğru seçenek A şıkkıdır.
Soru 115
Değişen derecelerde fiziksel yetersizliğe neden olan ilerleyici bir sinir sistemi hastalığıdır. Bu hastalık sinir sistemini koruyan, çevreleyen ve aynı zamanda nöral mesajların daha hızlı iletilmesini sağlayan miyelin tabakasına zarar vermektedir. Yukarıda özellikleri verilen hastalık nedir?
Seçenekler
A
Omurilik zedelenmesi
B
Multiple Skleroz
C
Serebral palsi
D
Travmatik beyin yaralanmaları
E
Kas hastalığı
Açıklama:
Özellikleri verilen yetersizlik çeşidi Multiple sklerozdur. Doğru seçenek B şıkkıdır.
Soru 116
Aşağıdakilerden hangisi fiziksel yetersizliği olan bireylere bakım hizmetleri sunulurken dikkat edilmesi gereken hususlardan biri değildir?
Seçenekler
A
Bakım hizmeti sunan personel, fiziksel yetersizliği olan bireyi ve ailesiyle olan ilişkilerini
gözlemlemelidir.
gözlemlemelidir.
B
Yetersizliği olan bireyin kullandığı tekerlekli sandalye ve diğer kullandığı aparatların
hijyeni ve bakımı takip edilmeli gerekirse teknik bakımı için profesyonellerden yardım
alınmalıdır.
hijyeni ve bakımı takip edilmeli gerekirse teknik bakımı için profesyonellerden yardım
alınmalıdır.
C
Tekerlekli sandalyeye bağlı bireylerin bakım hizmetleri sağlanırken, öncelikle yardımcı personelin görüşleri dikkate alınmalıdır.
D
Fiziksel yetersizliği olan bireyler kendilerinin yapabileceği aktiviteleri yapmaları
konusunda teşvik edilmelidir.
konusunda teşvik edilmelidir.
E
Yetersizliği olan bireyler için öncelikle evleri ve eğitim kurumları olmak üzere tüm
yaşam alanlarında tekerlekli sandalyeye yönelik düzenlemeler yapılmalıdır.
yaşam alanlarında tekerlekli sandalyeye yönelik düzenlemeler yapılmalıdır.
Açıklama:
Fikir alınması hususunda öncelik tekerlekli sandalye kullanan bireyin kendi fikirleridir. Dolayısıyla doğru seçenek C şıkkıdır.
Soru 117
Çocuk otururken ya da ayaktayken aniden düşebilir. Nöbet sırasında bilinç kaybı, kol ve bacaklarda kuvvetli, kontrol edilemeyen, sarsıntılı hareketler olabilir. Ağızdan salya gelebilir ve gözler yukarı doğru çevrilebilir. Yukarıda sıralanan belirtiler hangi hastalık sırasında görülmektedir?
Seçenekler
A
Küçük epilepsi nöbeti
B
Kas ağrıları
C
Rett sendromu
D
Büyük epilepsi nöbeti
E
Beyin travması
Açıklama:
Sayılan belirtiler büyük epilepsi nöbetleri sırasında görülmektedir. Doğru seçenek D şıkkıdır.
Soru 118
Aşağıdakilerden hangisi çocuk felci hastalığının semptomları arasında yer almaz?
Seçenekler
A
Kas ağrısı
B
Halsizlik
C
Titreme
D
İshal
E
Baygınlık
Açıklama:
Doğru seçenek E şıkkıdır.
Soru 119
Aşağıdakilerden hangisi epilepsisi olan bireylerin nöbet geçirdiğinde yapılması gerekenlerden biri değildir?
Seçenekler
A
Bireyin başının altına katlanmış palto gibi düz ve yumuşak bir şey koyulmalıdır.
B
Bireyi canlandırmaya, uyandırmaya ya da bireyin hareketlerini engellemeye çalışılmamalıdır.
C
Birey sırt üstü yatırılarak rahat etmesi sağlanmalıdır.
D
Bireyi yere yatırılmalı ve onu yaralayacak şeyler çevresinden uzaklaştırılmalıdır.
E
Titreme hareketleri bittiğinde, bilincini kazanana kadar bireyin dinlenmesine izin verilmelidir.
Açıklama:
Doğru seçenek C şıkkıdır. Çünkü epilepsi nöbeti sırasında birey sırt üstü değil yan çevirilerek yatırılmalıdır. Böylece bireyin hava yolunun açılması ve eğer kusmuşsa ağızdan boşaltım yapması sağlanmalıdır.
Soru 120
Aşağıdakilerden hangisi fiziksel yetersizliğe neden olan doğum öncesi engellerden biri değildir?
Seçenekler
A
Kan uyuşmazlığı
B
Annede şeker hastalığı
C
Annenin 35 yaşından büyük olması
D
Plasenta yetersizliği
E
Babanın 20 yaşından küçük olması
Açıklama:
Baba yaşının yüksek olması bir risk faktörü olmasına karşın küçük yaş bir risk değildir. Doğru cevap E'dir.
Soru 121
Aşağıdakilerden hangisi fiziksel yetersizliğe yol açan ve doğum sırasında ortaya çıkan nedenlerdendir?
Seçenekler
A
Kan uyuşmazlığı
B
Annenin madde bağımlılığı
C
Anne yaşının 20'nin altında olması
D
Bebekte sarılık
E
Annenin gebeliği sonlandırma çabaları
Açıklama:
D seçeneği dışındaki tüm seçeneklerde doğum öncesi nedenler verilmiştir. Doğru cevap D'dir.
Soru 122
Türkiye genelinde, doğuştan gelen özürler göz önünde bulundurulduğunda en fazla orana sahip özür türü aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Ortopedik
B
Görme
C
Zihinsel
D
İşitme
E
Dil ve konuşma
Açıklama:
% 47,92 oran ile zihinsel özürler en fazla oran sahiptir. Bunu % 46,63 ile dil ve konuşma özürleri takip etmektedir.
Soru 123
Bütün serebral palsi vakalarının yaklaşık %50 - 60’ını oluşturan serebral palsi türü aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Hipotonik tip
B
Spastik tip
C
Atetoid tip
D
Ataksik tip
E
Karışık tip
Açıklama:
Spastik tip serebral palsinin en yaygın tipidir ve bütün serebral palsi vakalarının yaklaşık %50 - 60’ını oluşturur. Doğru cevap B'dir.
Soru 124
Aşağıdakilerden hangisi serebral palsiye eşlik eden yetersizlik türlerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Böbrek yetersizliği
B
Zihinsel yetersizlik
C
Görme yetersizliği
D
İşitme yetersizlikleri
E
Konuşma yetersizlikleri
Açıklama:
Bazen serebral palsiye başka yetersizlik türleri de eşlik edebilmektedir. Bunlar zihinsel yetersizlik, görme yetersizliği, işitme yetersizliği, konuşma yetersizliği ve epilepsi nöbetleridir. Doğru cevap A'dır.
Soru 125
Omuriliğin alt kısmını, bacak kaslarını ve duyuyu kontrol eden sinirlerin gelişiminde yetersizlik meydana gelmesi durumu aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Spina Bifida
B
Serebral Palsi
C
Çocuk Felci
D
Multiple Skleroz
E
Omurilik Zedelenmesi
Açıklama:
Spina bifida açık ya da açık omurga anlamına gelmektedir. Spina bifida ülkemizde her yıl yaklaşık 1000 çocuktan 3’ünde görülmektedir. Hamileliğin erken dönemlerinde bilinmeyen bir nedenle omurgada doğuştan bir yetersizlik olması sonucun- da spina bifida meydana gelmektedir. Daha açık bir ifadeyle, omuriliğin alt kısmını, bacak kaslarını ve duyuyu kontrol eden sinirlerin gelişiminde yetersizlik meydana gelmesi durumudur. Doğru cevap A'dır.
Soru 126
Aşağıdakilerden hangisi çoğunlukla kızlarda görülen bir rahatsızlıktır?
Seçenekler
A
Çocuk felci
B
Rett sendromu
C
Spina bifida
D
Serebral Palsi
E
Omurilik zedelenmesi
Açıklama:
Rett sendromu çoğunlukla kızlarda görülen, genetik temelli ağır zihinsel gerilik ve otistik özelliklerin görüldüğü ilerleyici sinir sistemi ile ilgili bir bozukluktur. Görülme sıklığı kız çocuklarında 1/10000’dir. Doğru cevap B'dir.
Soru 127
Aşağıdakilerden hangisi romatoid artiritin tedavisinde etkili olan yöntemlerden birisi değildir?
Seçenekler
A
İlaç tedavisi
B
Fizik tedavi
C
Psikolojik destek
D
Ameliyat
E
Organ nakli
Açıklama:
Romatoid artiritte ilaç tedavisi, fizik tedavi, psikolojik destek ve bazı durumlarda da ameliyat etkili olmaktadır. Doğru cevap E'dir.
Soru 128
Epilepsi nöbeti kaç dakikadan fazla sürerse acil yardım çağırmak gerekir?
Seçenekler
A
1
B
2
C
3
D
4
E
5
Açıklama:
Nöbet sırasında soluk alıp verme yüzeysel olabilir ve hatta kısa süreli durabilir. Solunumun yeniden başlamaması gibi istenmeyen bir durum olduğunda bireyin hava yolunun tıkanıp tıkanmadığını kontrol edip suni solunum yapılmalıdır. Nöbet 5 dakikadan fazla sürerse acil yardım çağırılmalıdır. Doğru cevap E'dir.
Soru 129
Fiziksel yetersizliği olan bireyler bakım sırasında en fazla hangi sorunları yaşamakatadırlar?
Seçenekler
A
Uyku problemleri
B
Psiko-sosyal sorunlar
C
Ağrı
D
Enfeksiyon
E
Sözel iletişim kuramama
Açıklama:
% 72,9 oranla psiko -sosyal sorunlar en fazla yaşanan sorunlardır. Doğru cevap B'dir.
Soru 130
Sinir sisteminin zedelenmesi, kazalar, travmalar, doğumsal anomalileri, hastalıklar ya da genetik problemler nedeniyle kas, iskelet ve eklemlerin işlevlerini yerine getirememesi olarak tanımlanan yetersizlik türü hangisidir?
Seçenekler
A
Sinir sistemi yetersizliği
B
Ortopedik yetersizlik
C
Zihinsel yetersizlik
D
Doğuştan yetersizlik
E
Sağlık yetersizliği
Açıklama:
Doğru cevap B şıkkıdır.
Soru 131
Fiziksel yetersizliğin nedenleri arasında aşağıdakilerden hangileri yer alır?
- Kan uyuşmazlığı
- Akraba evliliği
- Doğum sırasında oksijensiz kalma
- Havale
- Kazalar
Seçenekler
A
I,II
B
II,III
C
III,IV
D
II,III,IV,V
E
I,II,III,IV,V
Açıklama:
Doğru cevap E şıkkıdır.
Soru 132
Aşağıdakilerden hangisi fiziksel yetersizliğin nedenlerinden doğum esnasındaki nedenlerdendir?
Seçenekler
A
Kan uyuşmazlığı
B
Oksijensiz kalma
C
Kaza
D
Havale
E
Akraba evliliği
Açıklama:
Doğru cevap B şıkkıdır.
Soru 133
Fiziksel yetersizliği kaç şekilde sınıflamak mümkündür?
Seçenekler
A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
Fiziksel yetersizliği iki şekilde sınıflamak mümkündür.Bu nedenle doğru cevap A şıkkıdır.
Soru 134
Bireyin eğitsel performansını etkileyen fiziksel ve sağlık yetersizliği ile ilgili birçok durum bulunmaktadır. Bunlar meydana geldikleri yere göre sınıflandırıldığında kaç farklı grupta ele alınmaktadır?
Seçenekler
A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
Açıklama:
Doğru cevap B şıkkıdır.
Soru 135
Aşağıdakilerden hangileri sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizlikler arasında yer alır?
- Beyin felci
- Spina bifida
- Multiple Skleroz
- Rett Sendromu
- Kas Hastalığı
Seçenekler
A
I,II
B
I,II,III
C
I,III,IV
D
I,II,III,IV
E
I,II,III,IV,V
Açıklama:
Doğru cevap D şıkkıdır.
Soru 136
Bebek doğduğunda bacağındaki deri çizgilerinin simetrik olması gerekmektedir. Yani bu çizgiler aynı seviyelerde ve sayıda olmalıdır. Eğer bu çizgilerde bir asimetri söz konusuysa hangi yetersizlikten söz edilebilir?
Seçenekler
A
Rett sendromu
B
MS
C
Kalça çıkıklığı
D
Kas hastalığı
E
Romatoid Artrit
Açıklama:
Doğru cevap C şıkkıdır.
Soru 137
Sağlıkla ilgili fiziksel yetersizlikler arasında aşağıdakilerden hangileri yer alır?
- Epilepsi
- Astım
- Diyabet
Seçenekler
A
I
B
II
C
III
D
I,II
E
I,II,III
Açıklama:
Doğru cevap E şıkkıdır.
Soru 138
Fiziksel yetersizliği olan bireylerin en çok hangi alanda sıkıntı yaşadığı görülmektedir?
Seçenekler
A
Uyku problemi
B
Ağrı
C
Psiko-sosyal sorunlar
D
Enfeksiyon
E
Yatak yarası
Açıklama:
Doğru cevap C şıkkıdır.
Soru 139
Fiziksel yetersizliği olan bireylere bakım hizmetleri sunulurken dikkat edilmesi gereken noktalar arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?
Seçenekler
A
Yetersizliği olan bireyin sosyal etkinliklerde aktif rol alması konusunda ısrarcı olunmalıdır.
B
Yetersizliği olan bireyin kullandığı tekerlekli sandalye ve diğer kullandığı aparatların hijyeni ve bakımı takip edilmeli gerekirse teknik bakımı için profesyonellerden yardım alınmalıdır.
C
Tekerlekli sandalyeye bağlı bireylerin bakım hizmetleri sağlanırken kendi istekleri, güç ve alışkanlıkları dikkate alınarak planlanmalar yapılmalıdır.
D
Fiziksel yetersizliği olan bireyler kendilerinin yapabileceği aktiviteleri yapmaları
konusunda teşvik edilmelidir. Bağımsız yapabilecekleri aktiviteler varsa bu konuda cesaretlendirilmelidirler.
konusunda teşvik edilmelidir. Bağımsız yapabilecekleri aktiviteler varsa bu konuda cesaretlendirilmelidirler.
E
Bakım hizmeti sunan personel, fiziksel yetersizliği olan bireyi ve ailesiyle olan ilişkilerini gözlemlemeli ve yetersizliği olan bireyin bakımına etki eden olumsuz durumları belirleyerek gerekli önlemleri almalıdır.
Açıklama:
Doğru cevap A şıkkıdır.
Soru 140
I- Plasenta yetersizliği doğum sonrası nedenlerden biridir. II- Erken doğum, doğum sırası nedenlerden biridir. III- Yüksek ateşten dolayı geçirilen havale doğum sonrası nedenlerden biridir. IV- Anne baba arasındaki kan uyuşmazlığı doğum sırası nedenlerden biridir.
Fiziksel yetersizlikler doğum öncesi, doğum sırası ve doğum sonrası nedenlerden kaynaklanabilir bununla ilgili yukarıda verilen bilgilerden hangileri doğrudur?
Fiziksel yetersizlikler doğum öncesi, doğum sırası ve doğum sonrası nedenlerden kaynaklanabilir bununla ilgili yukarıda verilen bilgilerden hangileri doğrudur?
Seçenekler
A
I, II ve III
B
II, III ve IV
C
I ve II
D
II ve III
E
III ve IV
Açıklama:
Anne-baba arasındaki akrabalık ve kan uyuşmazlığı, plasentanın anne rahminden erken ayrılması ve plasenta yetersizliği gibi durumlar çocuğun beyninde gelişim bozukluğuna neden olabilmektedir ve bu durumlar doğum öncesi nedenlerdir.
Soru 141
Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği’ndeki süreğen hastalık tanımı aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
Gelişim dönemi içerisinde, bireyin sürekli bakım ve tedavi gerektiren hastalığı nedeniyle eğitim performansının ve sosyal uyumunun olumsuz yönde etkilenmesi durumu.
B
Gelişim sürecinde oluşan nörolojik bozukluğun, bireyin eğitim performansını ve sosyal uyumunu olumsuz yönde etkilemesi durumu.
C
İskelet, kas ve eklemlerdeki hastalık, bozukluk ve yetersizlikten dolayı, bireyin eğitim performansının ve sosyal uyumunun olumsuz yönde etkilenmesi durumu.
D
Vücudun bazı bölümlerinin hareket ettirilmesi, hissedilmesi, kullanılması ve kontrol ettirilmesini sağlayan merkezî sinir sistemini etkileyen yetersizliklerdir.
E
Kişinin yaşamını bağımsız ya da çok az bağımlı şekilde sürdürebilmesi.
Açıklama:
Türkiye’de 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname hükümlerine göre hazırlanan Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği’nde süreğen hastalık “gelişim dönemi içerisinde, bireyin sürekli bakım ve tedavi gerektiren hastalığı nedeniyle eğitim performansının ve sosyal uyumunun olumsuz yönde etkilenmesi durumu” olarak tanımlanmaktadır.
Soru 142
I- Beyinde meydana gelen bir hasara bağlı olarak ortaya çıkan bir bozukluktur. II- Yürüme, hareket ve duruş bozuklukları ile seyreder. III- Konjenital serebral palsi doğumdan sonra çocukluğun ilk dönemlerinde ortaya çıkar. IV- Serebral palsi okul çağında görülen en yaygın fiziksel yetersizliklerden biridir.
Serebral palsi ile ilgili yukarıda verilmiş olan bilgilerden hangileri doğrudur?
Serebral palsi ile ilgili yukarıda verilmiş olan bilgilerden hangileri doğrudur?
Seçenekler
A
I, II ve III
B
II, III ve IV
C
I, II ve IV
D
I ve II
E
III ve IV
Açıklama:
Doğumdan önce ya da doğum sırasında oluşan serebral palsiye konjenital serebral palsi denilmektedir ve vakaların %70’ini konjenital serabral palsi oluşturmaktadır. Diğer tür olan akiz serebral palsi doğumdan sonra çocukluğun ilk dönemlerinde ortaya çıkmaktadır ve genellikle kazalardan, beyin enfeksiyonlarından veya çocuk istismarından kaynaklanan beyin hasarının bir sonucudur.
Soru 143
Aşağıdakilerden hangisi serebral palsi tiplerinden biri değildir?
Seçenekler
A
Hipotonik
B
Genetik
C
Spastik
D
Atetoid
E
Ataksik
Açıklama:
Serebral palsinin beş tipi bulunmaktadır. Bunlar spastik tip, hipotonik tip, atetoid tip, ataksik tip ve karışık tiptir. Spastik tip en bilinen serebral palsi türüdür.
Soru 144
Aşağıdaki açıklamalardan hangisi hipotonik tip serebral palsi ile ilgilidir?
Seçenekler
A
Kas sertliği çocuk sinirli olduğunda, vücudunu zorladığında ya da hızlı hareket ettiğinde daha fazla görülür.
B
Bu tip serebral palsi, kasın sert olmasına, hareketin yavaşlamasına ve harekette kontrol güçlüğüne neden olur.
C
Sarsıntılı hareketler sadece çocuk elleri ile bir şey yaptığında, yürüdüğünde ya da dengeyi sağlamaya çalıştığında görülür.
D
Kasta normal gevşekliğin ötesinde bir gevşeklik bulunmaktadır.
E
Bu tipte çocuğun bacak, kol, el ya da yüzünde yavaş ya da sarsıntılı hareketler görülmektedir.
Açıklama:
Serebral palsinin diğer bir türü hipotonik tiptir. Hipotonik kas gerginliği az olan kas anlamındadır. Kasta normal gevşekliğin ötesinde bir gevşeklik bulunmaktadır. Eklemlerinde de bir gevşeklik görülür. Serebral palsinin nadir görülen bir türüdür.
Soru 145
I- Hamileliğin erken dönemlerinde bilinmeyen bir nedenle omurgada doğuştan bir yetersizlik olması sonucunda ........ meydana gelmektedir. II- Virüslerin meydana getirdiği bir hastalık olan ........ bulaşıcı bir hastalıktır. III- ........ sinir sistemini koruyan, çevreleyen ve aynı zamanda nöral mesajların daha hızlı iletilmesini sağlayan miyelin tabakasına zarar vermektedir. Yukarıda sinir sistemi hasarı sonucu ortaya çıkan fiziksel yetersizlikler ile ilgili açıklamalar verilmiştir. Cümleleri anlamlı bir şekilde tamamlayacak sıralama aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
- Spina bifida
- Çocuk felci
- Multiple skleroz
B
- Multiple skleroz
- Rett sendromu
- Çocuk felci
C
- Rett sendromu
- Çocuk felci
- Multiple skleroz
D
- Spina bifida
- Çocuk felci
- Omurilik zedelenmesi
E
- Omurilik zedelenmesi
- Rett sendromu
- Spina bifida
Açıklama:
Doğru sıralama; spina bifida, çocuk felci, multiple skleroz olmalıdır.
Soru 146
"Bu hastalıkta ilaç tedavisi, fizik tedavi, psikolojik destek ve bazı durumlarda da ameliyat etkili olmaktadır. Hastalıkla ilgili sorunlar özellikle kış mevsiminde sık yaşanmaktadır." Yukarıdaki cümledeki açıklamalar hangi kas-iskelet sistemi ile ilgili fiziksel yetersizliği işaret etmektedir?
Seçenekler
A
Kas hastalığı
B
Ateşli romatizma
C
Doğuştan şekil bozukluğu
D
Kalça çıkığı
E
Romatoid artrit
Açıklama:
Süreğen bir hastalık olan ve nedeni hâla bilinmeyen romatoid artrit eklemlerde iltihaplanmaların meydana gelmesine neden olmaktadır. Bu hastalıkta ilaç tedavisi, fizik tedavi, psikolojik destek ve bazı durumlarda da ameliyat etkili olmaktadır. Hastalıkla ilgili sorunlar özellikle kış mevsiminde sık yaşanmaktadır. Bakım personelinin özellikle de hastalığın alevlenme dönemlerinde bireye daha fazla destek olması ve bireyin yorucu etkinliklerden kaçınması gerekmektedir.
Soru 147
Aşağıdaki açıklamalardan hangisi kistik fibrozis ile ilgilidir?
Seçenekler
A
Beyindeki elektriksel işlev düzensizliğinden kaynaklanan sinir sistemi ile ilgili bir anormalliktir.
B
Bu hastalıkta salgı bezlerinden aşırı yoğun ve yapışkan bir madde salgılanmaktadır.
C
Sanılanın aksine nefes alamamak değil alınan nefesin geri verilememesi durumudur.
D
Bu hastalık kırmızı kan hücrelerinin yapısındaki kalıtsal bir bozukluk sonucu meydana gelmektedir.
E
Pankreasın çok, az ya da hiç insülin üretmemesine bağlı olarak gelişen bir hastalıktır.
Açıklama:
Kistik fibrozis çocukluk ve ergenlik çağının genetik geçişli bir hastalığıdır. Bu hastalıkta salgı bezlerinden aşırı yoğun ve yapışkan bir madde salgılanmaktadır. Akciğerler, karaciğer, pankreas ve bağırsak gibi organlar bu salgı ile kaplanarak işlevlerini yerine getiremeyecek hâle gelirler. Hastalığın tam tedavisi henüz bilinmemektedir.
Soru 148
Aşağıdakilerden hangisi fiziksel yetersizlik nedeniyle yaşanan duygusal ve sosyal problemlerden biri değildir?
Seçenekler
A
Öz bakım gereksinimlerini tek başına karşılayamama, ebeveynlere olan bağımlılığı arttırmaktadır.
B
Bir başkasına bağımlı olarak yaşayan bireylerde düşük benlik saygısı görülebilmektedir.
C
Dış görünüşlerinde zayıflama gibi belirgin değişiklikler görülebilir.
D
Fiziksel yetersizlik dışarıdan görünebilir durumdaysa utanç, çekinme, yaşıtlarına karşı öfke gibi durumlar ortaya çıkabilir.
E
Çocukların yaşından beklenen aktiviteleri yapamıyor olmaları duygusal durumlarını bozabilir.
Açıklama:
Dış görünüşteki belirgin değişiklikler duygusal ya da sosyal durum ile ilgili değil, fiziksel durum ile ilgilidir.
Soru 149
I- Bakım hizmeti sunan personel hijyen ve mahremiyete dikkat etmelidir. II- Fiziksel yetersizliği olan bireyler yapabilecekleri aktivitelerle ilgili teşvik edilmelidir. III-Bakım hizmeti sunan personel, fiziksel yetersizliği olan bireyi ve ailesiyle olan ilişkilerini gözlemlemelidir. IV- Yetersizliği olan bireyler için ev ve eğitim kurumlarının fiziki düzenlemeleri yapılmalıdır.
Yukarıdakilerden hangileri fiziksel yetersizliği olan bireylere bakım hizmetleri sunulurken dikkat edilmesi gereken şeylerdir?
Yukarıdakilerden hangileri fiziksel yetersizliği olan bireylere bakım hizmetleri sunulurken dikkat edilmesi gereken şeylerdir?
Seçenekler
A
I, II ve III
B
II, III ve IV
C
I, II ve IV
D
I, II, III ve IV
E
III ve IV
Açıklama:
Bakım hizmeti sunan personel hijyen ve mahremiyete dikkat etmelidir. Fiziksel yetersizliği olan bireyi ve ailesiyle olan ilişkilerini gözlemleyerek bireyin bakımına etki eden olumsuzluklar için önlem almalıdır. Fiziksel yetersizliği olan bireyler yapabilecekleri aktivitelerle ilgili teşvik edilmeli, cesaretlendirilmelidir. Yetersizliği olan bireyler için ev ve eğitim kurumlarının tuvalet, tutunma yerleri ve kaygan zemin gibi fiziki düzenlemeleri yapılmalıdır.
Soru 150
"........... yetersizlik, sinir sisteminin zedelenmesi, kazalar, travmalar, doğumsal anomalileri, hastalıklar ya da genetik problemler nedeniyle kas, iskelet ve eklemlerin işlevlerini yerine getirememesi olarak tanımlanmaktadır."
yukarıda boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
yukarıda boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Seçenekler
A
zihinsel
B
fiziksel
C
ortopedik
D
gelişimsel
E
hiçbiri
Açıklama:
Ortopedik yetersizlik, sinir sisteminin zedelenmesi, kazalar, travmalar, doğumsal anomalileri, hastalıklar ya da genetik problemler nedeniyle kas, iskelet ve eklemlerin işlevlerini yerine getirememesi olarak tanımlanmaktadır.
Soru 151
hangi yönetmeliğe göre ortopedik yetersizlik “iskelet, kas ve eklemlerdeki hastalık, bozukluk ve yetersizlikten dolayı, bireyin eğitim performansının ve sosyal uyumunun olumsuz yönde etkilenmesi durumu” olarak tanımlanmaktadır?
Seçenekler
A
özel eğitim hizmetleri yönetmeliği
B
ilkokul yönetmeliği
C
sağlık yönetmeliği
D
yüksek öğretim yönetmeliği
E
hiçbiri
Açıklama:
Türkiye’de 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname hükümlerine göre hazırlanan Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği’nde ortopedik yetersizlik “iskelet, kas ve eklemlerdeki hastalık, bozukluk ve yetersizlikten dolayı, bireyin eğitim performansının ve sosyal uyumunun olumsuz yönde etkilenmesi durumu” olarak tanımlanmaktadır.
Soru 152
fiziksel yetersizliğe neden olan "hormonal bozukluklar" hangi tür yetersizlik nedenleri arasındadır?
Seçenekler
A
doğum öncesi bozukluklar
B
doğum sırasındaki bozukluklar
C
doğum sonrası bozukluklar
D
hiçbiri
E
hepsi
Açıklama:
Doğum Öncesi Nedenler: Anne-baba arasındaki
akrabalık, kan uyuşmazlığı, annenin leğen kemiğinin dar olması, anne yaşının 20’nin altında ya da
35’in üstünde olması, annenin yaptığı doğum sayısı, baba yaşının yüksek olması, hormonal bozukluklar, annede şeker hastalığı, hamilelikte yaşanan
duygusal travmalar, annenin madde bağımlılığı,
annenin hamileliğinin özellikle ilk üç ayında geçirdiği kızamık, suçiçeği gibi bulaşıcı hastalıklar, gebelik sürecinde annenin röntgen ışınına maruz kalması, annenin aldığı bazı ilaçlar, annenin gebeliği
sonlandırma çabaları, geçirdiği travmalar, kötü ya
da yetersiz beslenme, plasentanın anne rahminden
erken ayrılması, plasenta yetersizliği gibi durumlar
çocuğun beyninde gelişim bozukluğuna neden olabilmektedir. Doğum öncesinde bebeğin anne karnında omurga kemiklerinin tam olarak kapanamamasından kaynaklanabilen spina bifida bu gruba
örnek olarak verilebilir (Cevher, 2007).
akrabalık, kan uyuşmazlığı, annenin leğen kemiğinin dar olması, anne yaşının 20’nin altında ya da
35’in üstünde olması, annenin yaptığı doğum sayısı, baba yaşının yüksek olması, hormonal bozukluklar, annede şeker hastalığı, hamilelikte yaşanan
duygusal travmalar, annenin madde bağımlılığı,
annenin hamileliğinin özellikle ilk üç ayında geçirdiği kızamık, suçiçeği gibi bulaşıcı hastalıklar, gebelik sürecinde annenin röntgen ışınına maruz kalması, annenin aldığı bazı ilaçlar, annenin gebeliği
sonlandırma çabaları, geçirdiği travmalar, kötü ya
da yetersiz beslenme, plasentanın anne rahminden
erken ayrılması, plasenta yetersizliği gibi durumlar
çocuğun beyninde gelişim bozukluğuna neden olabilmektedir. Doğum öncesinde bebeğin anne karnında omurga kemiklerinin tam olarak kapanamamasından kaynaklanabilen spina bifida bu gruba
örnek olarak verilebilir (Cevher, 2007).
Soru 153
Ülkemizde fiziksel yetersizliği olan bireyler tüm yetersizlik gruplarının yüzde kaçını oluşturur?
Seçenekler
A
10
B
14,45
C
20,42
D
23,91
E
45
Açıklama:
ortopedik yetersizliğin tüm yetersizlik grupları arasında %23,91’lik bir orana sahip olduğu görülmektedir. Başka bir deyişle, yetersizliği olan bireylerin %23,91’i fiziksel yetersizliğe
sahip olduğu söylenebilir.
sahip olduğu söylenebilir.
Soru 154
yetersizliği yoğunluğuna göre sıralayacak olursak kaç tür yetersizlikten söz edebiliriz?
Seçenekler
A
1
B
2
C
3
D
4
E
5
Açıklama:
1. Hafif Derecede Yetersizlik: Yetersizliği olan bireyin kişisel gereksinimlerini bağımsız olarak
karşılayabilmesi, günlük yaşamını sürdürmede herhangi bir alete ya da desteğe gereksinim duymaması, yaşamını bağımsız olarak
ya da çok az bağımlı olarak sürdürebilmesi,
tedavi ve eğitim desteği sağlandığında motor
becerilerinin niteliğinin artma potansiyeline
sahip olması, tedavi ve eğitim desteği sağlanmadığında ise motor becerilerinin niteliğinde gerileme ihtimalinin olması durumudur.
2. Orta Derecede Yetersizlik: Yetersizliği olan bireyin günlük yaşamını sürdürmede az da olsa
desteğe gereksinim duyması, bazen bağımsız
olabilmesi, işlevsel baş kontrolüne sahip olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması,
bireysel gereksinimlerinde yardımcı aletleri
(yürüme cihazı, koltuk değneği, uyarlanmış
aletler) kullanması, okul başarısını ya da yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını
engelleyen duyu-algı bozukluklarının olması
durumudur.
3. Ağır Derecede Yetersizlik: Yetersizliği olan kişinin tekerlekli sandalyeye ve desteğe bağımlı
olması, bireysel gereksinimlerini karşılamada
tam bağımlı olması, baş kontrolünün zayıf
olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve
ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması, okul başarısını ve yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı
bozukluklarının olması durumudur.
karşılayabilmesi, günlük yaşamını sürdürmede herhangi bir alete ya da desteğe gereksinim duymaması, yaşamını bağımsız olarak
ya da çok az bağımlı olarak sürdürebilmesi,
tedavi ve eğitim desteği sağlandığında motor
becerilerinin niteliğinin artma potansiyeline
sahip olması, tedavi ve eğitim desteği sağlanmadığında ise motor becerilerinin niteliğinde gerileme ihtimalinin olması durumudur.
2. Orta Derecede Yetersizlik: Yetersizliği olan bireyin günlük yaşamını sürdürmede az da olsa
desteğe gereksinim duyması, bazen bağımsız
olabilmesi, işlevsel baş kontrolüne sahip olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması,
bireysel gereksinimlerinde yardımcı aletleri
(yürüme cihazı, koltuk değneği, uyarlanmış
aletler) kullanması, okul başarısını ya da yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını
engelleyen duyu-algı bozukluklarının olması
durumudur.
3. Ağır Derecede Yetersizlik: Yetersizliği olan kişinin tekerlekli sandalyeye ve desteğe bağımlı
olması, bireysel gereksinimlerini karşılamada
tam bağımlı olması, baş kontrolünün zayıf
olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve
ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması, okul başarısını ve yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı
bozukluklarının olması durumudur.
Soru 155
aşağıdaki ifadelerden hangisi ağır derecede yetersizliği açıklayan ifadedir?
Seçenekler
A
Yetersizliği olan kişinin tekerlekli sandalyeye ve desteğe bağımlı
olması, bireysel gereksinimlerini karşılamada
tam bağımlı olması, baş kontrolünün zayıf
olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve
ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması, okul başarısını ve yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı
bozukluklarının olması durumudur
olması, bireysel gereksinimlerini karşılamada
tam bağımlı olması, baş kontrolünün zayıf
olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve
ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması, okul başarısını ve yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı
bozukluklarının olması durumudur
B
Yetersizliği olan bireyin günlük yaşamını sürdürmede az da olsa
desteğe gereksinim duyması, bazen bağımsız
olabilmesi, işlevsel baş kontrolüne sahip olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması,
bireysel gereksinimlerinde yardımcı aletleri
(yürüme cihazı, koltuk değneği, uyarlanmış
aletler) kullanması, okul başarısını ya da yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını
engelleyen duyu-algı bozukluklarının olması
durumudur.
desteğe gereksinim duyması, bazen bağımsız
olabilmesi, işlevsel baş kontrolüne sahip olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması,
bireysel gereksinimlerinde yardımcı aletleri
(yürüme cihazı, koltuk değneği, uyarlanmış
aletler) kullanması, okul başarısını ya da yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını
engelleyen duyu-algı bozukluklarının olması
durumudur.
C
Yetersizliği olan bireyin kişisel gereksinimlerini bağımsız olarak
karşılayabilmesi, günlük yaşamını sürdürmede herhangi bir alete ya da desteğe gereksinim duymaması, yaşamını bağımsız olarak
ya da çok az bağımlı olarak sürdürebilmesi,
tedavi ve eğitim desteği sağlandığında motor
becerilerinin niteliğinin artma potansiyeline
sahip olması, tedavi ve eğitim desteği sağlanmadığında ise motor becerilerinin niteliğinde gerileme ihtimalinin olması durumudur
karşılayabilmesi, günlük yaşamını sürdürmede herhangi bir alete ya da desteğe gereksinim duymaması, yaşamını bağımsız olarak
ya da çok az bağımlı olarak sürdürebilmesi,
tedavi ve eğitim desteği sağlandığında motor
becerilerinin niteliğinin artma potansiyeline
sahip olması, tedavi ve eğitim desteği sağlanmadığında ise motor becerilerinin niteliğinde gerileme ihtimalinin olması durumudur
D
Hepsi
E
Hiçbiri
Açıklama:
Ağır Derecede Yetersizlik: Yetersizliği olan kişinin tekerlekli sandalyeye ve desteğe bağımlı
olması, bireysel gereksinimlerini karşılamada
tam bağımlı olması, baş kontrolünün zayıf
olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve
ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması, okul başarısını ve yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı
bozukluklarının olması durumudur.
olması, bireysel gereksinimlerini karşılamada
tam bağımlı olması, baş kontrolünün zayıf
olması, eklemlerinde işlevlerini sınırlayan ve
ağrıya neden olan şekil bozukluklarının olması, okul başarısını ve yaşına uygun motor becerilerin kazanılmasını engelleyen duyu-algı
bozukluklarının olması durumudur.
Soru 156
Aşağıdakilerden hangisi fiziksel yetersizliğin oluşum şekline göre yapılan sınıflamalardan biridir?
Seçenekler
A
hafif derecede yetersizlik
B
orta derecede yetersizlik
C
ağır derecede yetersizlik
D
sinir sistemiyle ilgili fiziksel yetersizlik
E
Hiçbiri
Açıklama:
Sinir Sistemi ile İlgili Fiziksel
Yetersizlikler
Merkezî sinir sistemi bütün vücudun kontrol
sistemidir. Merkezî sinir sistemi beyin ve omurilikten oluşur. Merkezî sinir sistemi, tüm vücudun
işleyişini ve düzenini kontrol eder. Merkezî sinir
sisteminde meydana gelebilecek bir hasar bireyin
vücudunda geçici ya da kalıcı işlevsel yetersizliklere
yol açabilmekte, hatta felce neden olabilmektedir.
Fiziksel yetersizliğin şiddetine bağlı olarak bireyin
ellerini kullanma, oturma, emekleme, yürüme,
merdiven inip çıkma gibi işlevlerinde kayıplarla
karşılaşılabilmektedir. Beyinde meydana gelen hasarın büyüklüğüne ve derecesine göre bireyde motor (hareket) problemlerin yanında zihinsel, işitme,
konuşma, görme, algılama ile ilgili yetersizlikler ve
nöbetler görülebilmektedir.
Merkezî sinir sisteminin hasar görmesi sonucunda fiziksel yetersizlikler arasında en sık ortaya
çıkan yetersizlik türleri serebral palsi, spina bifida,
çocuk felci, multiple sklerozis, omurilik yaralanmaları, travmatik beyin hasarlarıdır (Uysal, 2010).
Yetersizlikler
Merkezî sinir sistemi bütün vücudun kontrol
sistemidir. Merkezî sinir sistemi beyin ve omurilikten oluşur. Merkezî sinir sistemi, tüm vücudun
işleyişini ve düzenini kontrol eder. Merkezî sinir
sisteminde meydana gelebilecek bir hasar bireyin
vücudunda geçici ya da kalıcı işlevsel yetersizliklere
yol açabilmekte, hatta felce neden olabilmektedir.
Fiziksel yetersizliğin şiddetine bağlı olarak bireyin
ellerini kullanma, oturma, emekleme, yürüme,
merdiven inip çıkma gibi işlevlerinde kayıplarla
karşılaşılabilmektedir. Beyinde meydana gelen hasarın büyüklüğüne ve derecesine göre bireyde motor (hareket) problemlerin yanında zihinsel, işitme,
konuşma, görme, algılama ile ilgili yetersizlikler ve
nöbetler görülebilmektedir.
Merkezî sinir sisteminin hasar görmesi sonucunda fiziksel yetersizlikler arasında en sık ortaya
çıkan yetersizlik türleri serebral palsi, spina bifida,
çocuk felci, multiple sklerozis, omurilik yaralanmaları, travmatik beyin hasarlarıdır (Uysal, 2010).
Soru 157
Aşağıdakilerden hangisi Serebral Palsi'nin 4 aylık bebek belirtilerinden biridir?
Seçenekler
A
Baş kontrolünün olmaması
B
Emeklemenin olmaması
C
emeklerken iki ayağını birden bükerek sıçraması
D
Çocuk tutunarak yürüyememesi
E
bacaklarını birleştirerek yürümesi
Açıklama:
4 aylık bebekte görülen belirtiler: Baş kontrolünün olmaması, şaşılık, başparmağın avuç içinde
durması, ani bir uyaran karşısında irkilme ve bebek
yatakta başını ne tarafa çevirirse kolları ve bacaklarının da o tarafa açılmasının devam etmesi.
5., 6. ve 7. aylarda da belirtiler aynı şekildedir.
8 aylık bebekte belirtiler: Dönme ve oturma
etkinliklerinin olmaması, el - göz koordinasyon
yokluğu, tekme atarken iki bacağın birden hareket
etmesi, uzun oturma pozisyonunda bacakların birbiri üzerine binmesi.
10 aylık bebekte belirtiler: Emeklemenin olmaması ya da emeklerken iki ayağını birden bükerek
sıçraması, tutunarak ayağa kalkmada bozukluk,
ismi ile çağrılınca tepki göstermemesi, ağızdan fazla miktarda salya akması, verilen yiyeceği almaması
ya da ağzına götürmemesi.
1 yaşındaki belirtiler: Tanının en kolay koyulduğu evredir. Çocuk tutunarak yürüyemiyorsa ya da
parmak ucunda ve bacaklarını birleştirerek yürüyorsa beyin lezyonu göstermektedir.
durması, ani bir uyaran karşısında irkilme ve bebek
yatakta başını ne tarafa çevirirse kolları ve bacaklarının da o tarafa açılmasının devam etmesi.
5., 6. ve 7. aylarda da belirtiler aynı şekildedir.
8 aylık bebekte belirtiler: Dönme ve oturma
etkinliklerinin olmaması, el - göz koordinasyon
yokluğu, tekme atarken iki bacağın birden hareket
etmesi, uzun oturma pozisyonunda bacakların birbiri üzerine binmesi.
10 aylık bebekte belirtiler: Emeklemenin olmaması ya da emeklerken iki ayağını birden bükerek
sıçraması, tutunarak ayağa kalkmada bozukluk,
ismi ile çağrılınca tepki göstermemesi, ağızdan fazla miktarda salya akması, verilen yiyeceği almaması
ya da ağzına götürmemesi.
1 yaşındaki belirtiler: Tanının en kolay koyulduğu evredir. Çocuk tutunarak yürüyemiyorsa ya da
parmak ucunda ve bacaklarını birleştirerek yürüyorsa beyin lezyonu göstermektedir.
Soru 158
Aşağıdakilerden hangisi Serebral Palsi'ye eşlik eden yetersizlik türlerindendir?
Seçenekler
A
zihinsel yetersizlik
B
görme yetersizliği
C
işitme yetersizliği
D
hiçbiri
E
hepsi
Açıklama:
Zihinsel yetersizlik: Serebral palsisi olan bireylerde fiziksel hareketlilik yetersizlikten etkilenmemiş
akranlarına oranla daha az olduğu için bu bireyler
zihinsel gelişimlerini daha geç tamamlayabilirler.
Bununla birlikte bu kişilerde motor merkezler etkilenirken ayrıca beyinde zihinsel etkinlikleri yöneten merkezde de hasar oluşabilir. Bu nedenle yaşıtlarını geriden takip etme ya da zihinsel yetersizlik
görülebilir.
Görme yetersizliği: Serebral palsisi olan kişilerde
görme merkezinin doğrudan etkilenmesi sonucu
görme kaybı oluşabilir. Ayrıca, görme merkezi doğrudan etkilenmediği hâlde göz kaslarındaki zayıflık
ya da spastisite artışından dolayı gözlerde kayma ve
şaşılık görülebilir.
İşitme yetersizlikleri: Serebral palsisi olan bireylerde işitme merkezinin etkilenmesi sonucunda
işitme kaybı oluşabilir.
Konuşma yetersizlikleri: Konuşma merkezi doğrudan etkilenmiş ise serebral palsisi olan kişilerde
konuşma problemleri görülebilir. Bununla birlikte,
konuşmanın gerçekleşmesi için gerekli olan zihinsel yeterliliğin herhangi bir neden ile olmayışından
dolayı da konuşma problemleri olabilir. Konuşmayı sağlayan dil, dudak vb. kasların zayıflığı, bu
kaslarda spastisite artışı ya da istemsiz hareketlerin
olması nedeniyle konuşma problemleri oluşabilir.
İşitme azlığı ya da yokluğu nedeni ile oluşan konuşma problemleri de olabilir (Şafak, 2012).
akranlarına oranla daha az olduğu için bu bireyler
zihinsel gelişimlerini daha geç tamamlayabilirler.
Bununla birlikte bu kişilerde motor merkezler etkilenirken ayrıca beyinde zihinsel etkinlikleri yöneten merkezde de hasar oluşabilir. Bu nedenle yaşıtlarını geriden takip etme ya da zihinsel yetersizlik
görülebilir.
Görme yetersizliği: Serebral palsisi olan kişilerde
görme merkezinin doğrudan etkilenmesi sonucu
görme kaybı oluşabilir. Ayrıca, görme merkezi doğrudan etkilenmediği hâlde göz kaslarındaki zayıflık
ya da spastisite artışından dolayı gözlerde kayma ve
şaşılık görülebilir.
İşitme yetersizlikleri: Serebral palsisi olan bireylerde işitme merkezinin etkilenmesi sonucunda
işitme kaybı oluşabilir.
Konuşma yetersizlikleri: Konuşma merkezi doğrudan etkilenmiş ise serebral palsisi olan kişilerde
konuşma problemleri görülebilir. Bununla birlikte,
konuşmanın gerçekleşmesi için gerekli olan zihinsel yeterliliğin herhangi bir neden ile olmayışından
dolayı da konuşma problemleri olabilir. Konuşmayı sağlayan dil, dudak vb. kasların zayıflığı, bu
kaslarda spastisite artışı ya da istemsiz hareketlerin
olması nedeniyle konuşma problemleri oluşabilir.
İşitme azlığı ya da yokluğu nedeni ile oluşan konuşma problemleri de olabilir (Şafak, 2012).
Soru 159
Sarası olan birey nöbet geçirdiğinde ilk yapılması gereken aşağıdakilerden hangisidir?
Seçenekler
A
sakin olun
B
Bireyi yere yatırın ve onu yaralayacak şeyleri
çevresinden uzaklaştırın.
çevresinden uzaklaştırın.
C
Vücudu sarsıldıkça başı yere çarpmasın diye
bireyin başının altına katlanmış palto gibi
düz ve yumuşak bir şey koyun.
bireyin başının altına katlanmış palto gibi
düz ve yumuşak bir şey koyun.
D
Nöbeti durduramazsınız. Normal düzeyde
seyretmesine izin verin. Bireyi canlandırmaya, uyandırmaya ya da hareketlerini engellemeye çalışmayın.
seyretmesine izin verin. Bireyi canlandırmaya, uyandırmaya ya da hareketlerini engellemeye çalışmayın.
E
Ağzını açmaya çalışmayın.
Açıklama:
Sarası olan birey nöbet geçirdiğinde yapılması gerekenler aşağıda listelenmektedir:
• Sakin olun.
• Bireyi yere yatırın ve onu yaralayacak şeyleri
çevresinden uzaklaştırın.
• Vücudu sarsıldıkça başı yere çarpmasın diye
bireyin başının altına katlanmış palto gibi
düz ve yumuşak bir şey koyun.
• Nöbeti durduramazsınız. Normal düzeyde
seyretmesine izin verin. Bireyi canlandırmaya, uyandırmaya ya da hareketlerini engellemeye çalışmayın.
• Bireyi yavaşça yan çevirin. Bu onun hava
yolunun açılmasını ve kusmuşsa ağızdan
boşaltım yapmasını sağlar.
• Ağzını açmaya çalışmayın.
• Dilini tutmaya çalışmayın.
• Ağzına hiçbir şey koymayın.
• Titreme hareketleri bittiğinde, bilincini kazanana kadar bireyin dinlenmesine izin verin.
• Nöbet sırasında soluk alıp verme yüzeysel
olabilir ve hatta kısa süreli durabilir. Solunumun yeniden başlamaması gibi istenmeyen
bir durum olduğunda bireyin hava yolunun
tıkanıp tıkanmadığını kontrol edip suni solunum yapın. Nöbet 5 dakikadan fazla sürerse acil yardım çağırın (Kobal, 2003).
• Sakin olun.
• Bireyi yere yatırın ve onu yaralayacak şeyleri
çevresinden uzaklaştırın.
• Vücudu sarsıldıkça başı yere çarpmasın diye
bireyin başının altına katlanmış palto gibi
düz ve yumuşak bir şey koyun.
• Nöbeti durduramazsınız. Normal düzeyde
seyretmesine izin verin. Bireyi canlandırmaya, uyandırmaya ya da hareketlerini engellemeye çalışmayın.
• Bireyi yavaşça yan çevirin. Bu onun hava
yolunun açılmasını ve kusmuşsa ağızdan
boşaltım yapmasını sağlar.
• Ağzını açmaya çalışmayın.
• Dilini tutmaya çalışmayın.
• Ağzına hiçbir şey koymayın.
• Titreme hareketleri bittiğinde, bilincini kazanana kadar bireyin dinlenmesine izin verin.
• Nöbet sırasında soluk alıp verme yüzeysel
olabilir ve hatta kısa süreli durabilir. Solunumun yeniden başlamaması gibi istenmeyen
bir durum olduğunda bireyin hava yolunun
tıkanıp tıkanmadığını kontrol edip suni solunum yapın. Nöbet 5 dakikadan fazla sürerse acil yardım çağırın (Kobal, 2003).